PROYECTO: CONVIVENCIA Y COMUNICACIN

Responsables:
Fonoaudiloga: Lic. Berra, Carolina.
Psicloga: Lic. Duro, Noelia
Fundamentacin:
La convivencia es una situacin natural del ser humano. Somos seres sociales y
desarrollamos nuestras vidas con otros.
Convivir es estar y compartir es una competencia !undamental "ue de#emos ad"uirir, es un
e$ercicio cotidiano "ue re"uiere de conocimiento, pr%ctica y es!uer&o.
'n una sociedad donde la violencia est% a la orden del d(a, en los programas )para ni*os+,
en los noticieros, donde los con!lictos no encuentran medios de resolucin pac(!icos, donde
el individualismo asegura el ,-ito , podr(amos aprovechar la ductilidad de los ni*os,
o!reciendo e-periencias "ue les permitan re!le-ionar, aceptar las di!erencias, las cr(ticas
opinar, participar, hacer.
Si los ni*os aprenden a desarrollar una #uena convivencia escolar, ser%n capaces de
trasladar y e$ercer sus vivencias en otros %m#itos, a trav,s de pautas "ue ayuden a
desarrollar un sistema de comunicacin organi&ada practic%ndolo ha#itualmente en el aula.
Se propondr%n actividades "ue planteen la comunicacin como la herramienta !undamental
para llegar a conclusiones argumentadas so#re preguntas o in!ormaciones de las %reas,
tomar decisiones so#re un tema de inter,s general y llevarlas a la asam#lea, e-presar
opiniones, contrastarlas y compartirlas.
Ob!eti"os:
Formacin personal y social
.alorar y respetar la diversidad de ideas.
/d"uirir independencia y autonom(a en el accionar cotidiano.
Crear y aceptar de normas, pautas y l(mites.
0ntegrar al grupo y a la institucin asumiendo actitudes solidarias.
'l $uego
B1scar di!erentes soluciones para resolver un mismo pro#lema.
2espetar las reglas de $uego.
Pr%cticas del lengua$e
3ani!estar sensaciones y sentimientos.
Lograr disculparse y responder a las disculpas.
Saludar y agradecer.
Solicitar y dar permisos.
Est#ate$ias did%cticas
Situaciones diarias: re!le-in personal y grupal.
4#servacin de l%minas, im%genes, conversando so#re lo visto aplic%ndolo en las
actividades de rutina.
2esolucin pac(!ica de con!lictos, negociar posesiones de materiales, espacios de $uego.
Cuentos. 4#ras de t(teres.
Brindar ayuda a "uien la necesita o solicita en di!erentes situaciones: con la mochila,
camperas, etc.
'sperar turno para lavarse las manos, ha#lar, reci#ir un material.
Compartir situaciones de $uego.
5ransitar por la institucin con autonom(a y cuidado
Cuidar las pertenencias propias y a$enas. Devolver algo "ue no nos pertenece.
3ani!estarse cuando algo no les agrada.
Practicar !rmulas sociales: por !avor, gracias, perdn, permiso saludar al llegar, irse o
entrar alguien en la sala.
Conversar en distintas situaciones, e-presando su opinin.
Notas en los cuadernos de comunicaciones so#re el tema, comentario de las mismas.
&u#acin:
Ciclo lectivo 6789.
E"aluacin:
Continua y en proceso.