Estimados compaeros:

Les presentamos a ustedes el anlisis que realizamos como equipo MEDULA 2014
respecto al informe que la Escuela de Medicina ha escrito con motivo de nuestro proceso de
re-acreditacin como carrera. El texto que hemos elaborado tiene estricta relacin con el
documento que eman de nuestras autoridades, que estuvo disponible en los diversos
campos clnicos (a excepcin del hospital Luis Tisn), adems de la Escuela y Facultad de
Medicina. En este anlisis particip una comisin encabezada por Isabella Crocco,
Delegada Acadmica, en conjunto con Valentina Brito, Secretaria, y Nicols Pimentel,
Presidente. Posteriormente, se someti a discusin con el resto de la mesa directiva y todo
el equipo de delegados.
Nuestro trabajo por las mejoras de nuestra Escuela no termina en este informe.
Como Centro de Estudiantes hemos hecho llegar constantemente las inquietudes que el
alumnado tiene respecto a nuestra carrera. Actualmente, nos encontramos en la elaboracin
de un documento donde se incluir las respuestas recabadas en la encuesta que an estamos
aplicando en los distintos cursos de pre-grado.
Este nuevo anlisis tambin ser enviado a nuestras autoridades, para que pueda ser
considerado dentro del plan de mejoras que se elabore como Escuela de Medicina. De esta
manera, se sumar al trabajo que hemos estado realizando con motivo de la re-acreditacin
de nuestra Escuela. El ltimo avance se efectu la semana del 21 de abril, donde se sostuvo
una reunin con nuestro director de carrera, Dr. Ismael Correa, a quien le expusimos
nuestro anlisis del informe de re-acreditacin realizado por la Escuela de Medicina. En
dicha instancia clarificamos de manera acabada cada uno de los puntos en los que hicimos
reparos.
Actualmente, el Consejo de Escuela sigue trabajando en los ltimos detalles del
informe, por lo que como MEDULA estaremos en permanente contacto con ellos para que
nuestras inquietudes y sugerencias se vean plasmadas en dicho documento, con el objetivo
que estas se incluyan dentro de las metas de la Escuela.
DOCUMENTO INFORMATIVO ANLISIS
DE RE-ACREDITACIN

ESCUELA DE MEDICINA
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES


Finalmente, agradecemos a toda la comunidad estudiantil que se ha hecho presente
y ha sido parte activa de este trabajo, sin duda que la informacin que recolectemos a partir
de la encuesta aplicada, ser fundamental para tener un anlisis completo, actualizado y
ordenado, de las inquietudes, sugerencias y dudas, que como alumnos tenemos respecto al
funcionamiento de nuestra Escuela. Los invitamos a seguir participando de este importante
proceso que vivimos como carrera. Como MEDULA estaremos siempre abiertos a
recibirlos y canalizar de la mejor manera posible todas sus aprehensiones.
Sin otro particular.
Se despide,
Equipo MEDULA 2014



Santiago, 18 de abril de 2014

Miembros del Consejo de Escuela de Medicina
Presente

Por medio del siguiente documento, hacemos entrega del anlisis que realizamos
como Centro de Estudiantes de Medicina (MEDULA) al Informe de auto-evaluacin para
la re-acreditacin de la carrera de medicina. En primer lugar, aplaudimos la iniciativa
que ha emanado por parte de los miembros de este consejo en hacer pblico este informe,
no solo para el anlisis del Centro de Estudiantes, sino tambin para el resto de los
alumnos. Estas iniciativas en donde existe la mayor de las transparencias en el proceso de
evaluacin, enriquecen el dilogo que puede existir por parte de los diversos actores que
somos partcipes del funcionamiento de la Escuela de Medicina.

Como mesa directiva de MEDULA 2014, nos interesa particularmente poder estar
inmersos en las discusiones que competen a la organizacin y actividad de nuestra
Escuela. De esta manera, poder canalizar de mejor forma las inquietudes que nacen desde
los alumnos, las que tienen como objetivo la constante mejora y perfeccionamiento de
nuestra carrera. Por lo mismo, seguiremos constantemente trabajando con nuestros
compaeros acerca de sus aprehensiones, por lo pronto, estamos ad portas de realizar una
encuesta en los cursos de pre-grado, donde se analiza una serie de puntos respecto a
nuestra Escuela.

A modo general, nos parece que el informe cumple de manera cabal la descripcin
interna de la Escuela de Medicina. A continuacin, les detallamos los puntos en los que

hemos hecho nfasis, ya sea, para esclarecer ciertos datos o sugerir informacin que
creemos importante:

1) Marco de referencia

a) Historia y antecedentes de la Universidad: En el documento se explicita que En
1991 se compraron terrenos en el sector de San Carlos de Apoquindo, y en 1994
comenz la construccin del campus universitario. De acuerdo a los antecedentes
que manejamos, el actual terreno en el que funciona nuestra universidad no fue
comprado, sino ms bien donado por don Eduardo Fernndez Len.

b) Descripcin del proyecto acadmico de la carrera de Medicina: En la descripcin
de nuestra carrera, se explica que el currculo est diseado con nfasis en
actividades prcticas y clnicas desde primer ao y diversas instancias formativas
valricas. A lo largo del informe, se reitera la importancia que le da nuestra
malla a las actividades prcticas y clnicas desde los inicios de nuestra carrera.
Nos parece importante, a modo de permitir un anlisis ms acabado por parte de la
agencia acreditadora, hacer una descripcin profunda de dichas actividades,
pensando en que cada una de ellas tiene diferentes caractersticas y busca un
objetivo particular, adecuado a la etapa formativa del estudiante.

Por otro lado, al final de esta seccin se habla acerca del rol que tiene la Escuela
en los esfuerzos por incorporar nuevos profesores con jornada, y los apoya para
que continen su perfeccionamiento acadmico. De la misma forma que en el
punto anterior, nos parece pertinente hacer un anlisis ms detallado acerca de las
gestiones que realiza la Escuela de Medicina en relacin a esto (incorporar nmero
de docentes contratados cada ao, cursos dirigidos a acadmicos, relacin con los
docentes de campos clnicos, etc.).

2) Evaluacin de la calidad de la formacin ofrecida

a) Perfil de egreso y resultados: En esta seccin se detalla que Los internados tienen
una dedicacin horario de aproximadamente 40 horas semanales ms, en la
mayora de ellos, un turno de 24 horas cada 6 das. Referente a este punto, nos
parece necesario ahondar en el tiempo real que disponen nuestros internos en sus
respectivos cursos, evitando as, tal como ocurre en otras casas de estudio, una
sobre-explotacin de estos alumnos.

En cuanto a la descripcin de las principales caractersticas de nuestra malla,
creemos que para un mejor anlisis comparativo, se debe incluir un cuadro de las
diferentes mallas que han existido dentro de medicina, as como las que se

encuentran vigentes actualmente. En relacin a este punto, nos preocupa la
cantidad de cambios que se han realizado en nuestra malla, puesto que esto refleja
una falta de proyeccin por parte de la Escuela de Medicina, en cuanto al proyecto
que busca irradiar en sus alumnos. Asimismo, actualmente existe una problemtica
con nuestros estudiantes respecto a los cursos complementarios (Minors y PEG)
que urge ser revisada a la brevedad. Por ltimo, cuando se explica la consulta
realizada a los alumnos de la generacin 2009 con respecto a la modificacin de
los internados, no existe el detalle del por qu un alumno no estuvo de acuerdo en
llevar a cabo estos cambios en su malla.

En lo referente a la Oficina de Educacin en Ciencias de la Salud (OFECS)
creemos importante ahondar ms respecto a quines componen esta divisin y sus
roles especficos. Relacionado con lo anterior, el Comit curricular y Comisin de
Docencia dice encargarse de las encuestas de final de asignatura y de la redaccin
por los informes relacionados con la docencia. Frente a esto nos nace la
interrogante acerca de las principales conclusiones que emanan de estos
documentos, sobre todo pensando en la gran crtica que el alumnado hace, por
ejemplo, a las encuestas de finales de asignatura, puesto que estas no se condicen
con los resultados visibles por parte del estudiantado. Adems de lo anterior, dado
la semejanza entre sus labores, quisiramos saber cul es la inter-relacin que
existe entre ambos departamentos.

Por ltimo, respecto a esta seccin, agradecemos hacer parte del informe la
inquietud por parte de los alumnos acerca de los cursos electivos (Minor y PEGs),
dada la incompatibilidad horario que hoy da representan estos ramos para
nuestros compaeros, as tambin por el aporte poco significativo que ellos
rescatan. A pesar de lo anterior, miramos con preocupacin que no exista de
manera ms concreta un plan de mejora respecto a este punto.

3) Condiciones de la operacin

a) Administracin de recursos financieros: en esta seccin del informe se hace una
descripcin de a los principales ingresos y egresos que tiene nuestra Escuela. Dada
la importancia que radica para los alumnos la inversin de su dinero (matrcula y
arancel) en las herramientas necesarias para obtener una educacin de calidad, as
tambin el intenso debate que se ha suscitado en nuestro pas en los ltimos aos, y
la destacable iniciativa por parte del Estado de transparentar sus gastos, creemos
firmemente que la Universidad de los Andes, y sus diversos departamentos, debiese
incluir un detalle respecto a las sumas de dinero en las que se incurre para su
funcionamiento.


En la misma materia, en el informe se explicita que se procura que los aranceles
cobrados a los alumnos cubran todos los gastos necesarios para el otorgamiento de
la docencia () la Escuela ofrece una cantidad de vacantes compatible con
puntajes mnimos de ingreso, y su estructura de gastos directos e indirectos.
Respecto a esta insercin, nos cabe la duda si es que el cuerpo administrativo de
nuestra Facultad, en sus planes de crecimiento, antepone el nmero de vacantes en
base a los gastos de la Escuela en desmedro de la buena formacin que la
Universidad busca para sus alumnos.

b) Dotacin y uso de recursos: aqu se detalla el total de instituciones con las que
nuestra Escuela ha suscrito convenios para el funcionamiento de los diversos
campos clnicos, sin embargo, no se incluye el detalle de las actividades que ah se
realizan, vale decir: cursos realizados, cantidad de alumnos asistentes, docentes
disponibles, nmero de horas por campo clnico, etc.

4) Conclusiones y planes de mejora para la carrera de medicina

a) Evaluar el nuevo horario establecido para todos los alumnos de la Universidad:
Se plantea como plan de accin frente a las problemticas que tienen actualmente
los alumnos con dificultades en sus cursos complementarios de Minor y PEG. No
hay un detalle completo respecto a la solucin de este problema.

b) Idioma ingls: se expone el estudio de la incorporacin del idioma ingls en
nuestra malla curricular. Importante aporte a nuestra formacin, sobre todo
pensando en que se incluye en nuestro perfil de egreso el manejo de un segundo
idioma, de preferencia ingls. Se debe discutir hondamente en este punto para
evitar problemticas similares a las que hoy da ocurren con Minors y PEGs.

c) Definir la necesidad del aumento de docentes segn la incorporacin de 120
alumnos: arista extremadamente importante, sin embargo, este tema no fue a
nuestro parecer debidamente abordado a lo largo del informe. Se debe, en primer
lugar, dar un detalle acerca de la cantidad de docentes que actualmente existen en
nuestra Escuela (se esboza solo una medida proporcional de docente/alumnos), la
que incluya: docentes ligados a campos clnicos (con su respectiva proporcin
docente/alumno), docentes de ctedras, etc. Todo lo anterior, acompaado
debidamente con sus respectivos CV.

d) Envo informe final de auto-evaluacin a los jefes de Departamento y
Autoridades: aplaudimos esta iniciativa, puesto que nos parece una herramienta
importante que aporte a la constante mejora de los mtodos pedaggicos aplicados
en nuestros estudiantes. De la misma forma, creemos recomendable incluir en este

anlisis a representantes estudiantiles (delegados de curso y delegado acadmico
de MEDULA).

e) Comunicacin directa de las autoridades de la Facultad en los lugares de trabajo,
especficamente en los campos clnicos: Importante herramienta para incorporar
de manera ms activa a los docentes y autoridades de dichos recintos, de esta
manera, estar al tanto de sus necesidades y requerimientos hacia nuestra
institucin. Recomendamos que las visitas que se realicen a los campos clnicos,
incluyan a un representante de la Escuela de Medicina, pues es con este
departamento donde se discuten y zanjan los problemas directos de la carrera. De
la misma manera, creemos que el responsable de ambos departamentos (Facultad y
Escuela) debe estar determinado de manera particular en el informe.

f) Realizar un curso del plan de formacin docente en los distintos campos clnicos
por ao: valoramos esta actividad. Creemos firmemente en la integracin
progresiva de los docentes que realizan actividades en los distintos campos clnicos
de nuestra Escuela.

g) Optimizacin de salas: creemos que esta iniciativa no se traduce en una mejora
sustancial del actual problema que aqueja al campus de San Carlos de Apoquindo.
No es el uso ptimo de salas el real problema de nuestra Universidad, de hecho,
este ao se puso en uso un nuevo sistema para su administracin, asegurando una
mayor efectividad. El problema de fondo en nuestro campus es la deficiencia de
salas a nivel general, por lo que se debe pensar en estrategias de mediano y largo
plazo para la prxima acreditacin que aborde esta problemtica. Creemos que se
debe incorporar el objetivo de aumentar los m2 de infraestructura (salas,
laboratorios, etc.), ya que hoy da estos no dan abasto.

h) Designacin de un encargado del aseguramiento de la calidad y seguimiento del
plan de mejoras: teniendo en cuenta que la gran cantidad de cambios que se deben
generar, no nos parece prudente dejar todo en responsabilidad de una sola
persona. Recomendamos la creacin de una comisin (integrada por autoridades,
representantes de docencia y alumnos) que sea la encargada de velar por el
cumplimiento del plan de mejoras de la Escuela de Medicina.

5) Conclusiones generales: respecto al cuerpo principal del informe, como equipo nos
sentimos conformes en cuanto a la extensa explicacin acerca de la composicin de la
Escuela de Medicina, lo que sin duda deja de manifiesto un arduo trabajo de fondo. A
pesar de lo anterior, hay ciertos puntos en los que creemos es necesario ahondar ms
respecto a las necesidades que tenemos como Escuela. Como ya lo mencionamos
anteriormente, uno de las mayores inquietudes por parte del alumnado, es respecto a

nuestros docentes, lo que afecta de manera directa en nuestra formacin como
mdicos.

En primer lugar, no exista en el informe un detalle acerca de la actual plana docente
de nuestra Escuela. Esto es importante para poder distinguir (por ao, ramo y campo
clnico) la proporcin de docente/alumno existente actualmente. Adems, no se ahonda
acerca de la actual vinculacin que tienen los doctores de los diferentes campos
clnicos con nuestra Universidad, en cuanto a la realizacin de cursos de formacin,
actividades de extensin, etc. Por ltimo, no se especifica el plan estratgico para la
incorporacin de nuevos docentes, pensando en los cursos inferiores en donde se ha
aumentado el cupo de ingreso. De manera anexa, recomendamos la realizacin, a
futuro, de talleres pedaggicos para toda nuestra plana docente, para mejorar de esta
manera las tcnicas de aprendizaje aplicadas en el alumnado.

Junto con eso, en reiteradas ocasiones se hace mencin en el informe acerca de las
diversas encuestas aplicadas a los alumnos para la evaluacin docente, as como
tambin la poltica de puertas abiertas de la Universidad de los Andes, por cierto,
nuestra Escuela de Medicina y la Facultad, que tiene como objetivo poder tener un
trato ms personalizado con los alumnos y, por ejemplo, poder responder a sus
diferentes inquietudes. Respecto a esto, no se hace en el informe un anlisis acerca de
la poca participacin de los alumnos en estas encuestas, ni de la disconformidad de
ellos respecto a que los resultados no se condicen con el anlisis realizado por el
estudiantado. De la misma forma, tampoco se explicita de la pesada carga horaria de
nuestras autoridades, imposibilitando en ocasiones, el poder sostener una reunin con
ellos. Por lo mismo, y como recomendacin, creemos importante fijar das especficos
del mes en donde se pueda fijar encuentros con nuestras autoridades por parte del
alumnado, con el fin de aclarar, sugerir o poner en tabla sus inquietudes.

Acerca de las encuestas docentes, sugerimos ampliar este cuestionario al resto de
autoridades o representantes que tienen los alumnos (Centro de Estudiantes y
autoridades de Escuela y Facultad). Creemos importante que todos podemos contribuir
en la mejora de nuestras gestiones y colaborar de esta manera en la construccin de
una Escuela que se adapta a las necesidades de nuestros estudiantes.








Por ltimo, teniendo en cuenta la contingencia en materia educacional, creemos
importante que la Facultad de Medicina elabore un plan estratgico respecto al
financiamiento de esta y sus distintas escuelas. La vigencia futura del Aporte Fiscal
Indirecto (AFI) puede ser suprimida, esta suma de dinero aportada a nuestra
universidad es importante y ayuda en un porcentaje no menor al funcionamiento de
esta. Es necesario ponerse en los peores escenarios para nuestra casa de estudios en
cuanto a nuestro financiamiento, sobre todo pensando que hoy da, teniendo dicho
aporte, nuestros recursos son limitados.



Sin otro particular. Se despide,






Isabella Crocco R. Valentina Brito V.
Delegada Acadmica Secretaria



Nicols Pimentel P.
Presidente