ENSAYO

Facilitador Integrante:
ADRIANA DE OLIVEIRA ING. IRENE DE J.APONTE M.
C.I 8597699

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO
UNIPAP
PAPEL MEDIADOR Y MOTIVADOR DEL PROFESOR EN EL APRENDIZAJE.
En Venezuela se viene gestando cambios en la educacin tanto a nivel superior
como de secundaria. El aprendizaje es aquel proceso por el cual el estudiante adquiere
o modifica habilidades, conducta, valores, conocimientos como resultado del estudio, la
instruccin y la responsabilidad. Para obtener estas cualidades en un individuo, ste de
quererlo y es aqu donde entra la mediacin y la motivacin del facilitador, para hacer
que ese ser desee primero querer hacer y luego hacerlo.
Hoy en da el docente tiene ese papel importante como lo es el de mediador
entre lo que se quiere ensear y el receptor; el alumno. El profesor es el que intercede
para que el alumno o aprendiz adquiera ese aprendizaje que se propone obtener. En
otros tiempo el docente centrado su enseanza en s mismo, que era lo que l quera
ensear, no permita haber un intercambio de saberes en el aula, porque l tena todo
el conocimiento y toda la verdad, el estudiante era un ser pasivo. La educacin de hoy
va ms all de lo que quiero ensaar, va dirigido a que el estudiante forje su
aprendizaje, es por eso que el docente se centra el alumno. El profesor debe hacerse
las preguntas de que quiere mis alumnos aprender y partir de ah, ser ese mediador,
motivndolo para que su esfuerzo y compromiso tengan un final feliz.
El docente no solo debe ensear su catedra sino ser un integrador de saberes,
hacer posible que el alumno se forme no solo en aquello que quiere aprender sino en lo
social, cultural, permitiendo el desarrollo completo de ese individuo, que sea capaz de
responder a su pas, familia y a s mismo.
La diferencia entre el mediador; figura que actualmente tiene el profesor de aula
y el profesor catedrtico, es que a pesar que ambos quiere ensear uno se centra en el
profesor ( figura antigua) mientras que el otro se centra en el alumno, que es la pieza
fundamenta en el proceso enseanza aprendizaje. De nada nos sirve tener un buen
tema, unas buenas presentaciones pero tratamos mal al alumno, creemos que somos
ms que ellos, lo desmotivamos, el alumno que querr aprender, se centrara ms en el
docente como persona que como profesional. Es por eso que es tan importante enfocar
los objetivos de aprendizaje en lo que necesitan los alumno aprender en determinada
unidad curricular.
Frente a las situaciones educativas, el docente es un constructor de xitos. El
xito se traduce en el logro de los objetivos propuestos. No depende de la suerte,
tampoco de la casualidad y no es designio del destino. El xito se construye, se realiza.
Es decir: que el xito en la enseanza se concibe, se prepara se organiza, se realiza y,
finalmente, se lo explota. Porque el xito en los docentes est en los mismos docentes,
est en su propia prctica.