FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros LLDII 2009-2010

Escritor/a: Miguel Ángel Pacheco y José Luis García Sánchez.

Ilustrador/a: Ulises Wensell
Título: El niño que tenía dos ojos.
Editorial: Altea
Edición (lugar y fecha): Madrid, junio 1988.
Colección: Altea benjamín
Nº de páginas: 52 páginas (incluida portada y contraportada)
BIOGRAFÍA Y OBRAS
Escritor/a:
Miguel Ángel Fernández-Pacheco (Jaén, 1944) es un escritor, ilustrador y profesor de ilustración español
licenciado en Bellas Artes. La relación de libros que ha ilustrado o escrito en colaboración con García
Sánchez es muy amplia y ha conseguido numerosos premios:
Por su obra literaria ha recibido premios como el Premio Nacional de literatura infantil y juvenil por
Verdadera historia del perro Salomón en 2001, el Premio Lazarillo por Los zapatos de Murano en 1997, o
el Apel·les Mestres con La familia de Mic en 1993.
Su obra de ilustración le mereció también premios como: el Lazarillo, en 1973, por Maestro de la fantasía
y el Premio a las mejores ilustraciones infantiles y juveniles en 1980 y 1983, por Gracias al aire y La
bella y la bestia, entre otros muchos más.

José Luis García Sánchez nació en Salamanca en 1941. Pronto abandonó sus estudios de Derecho para
dedicarse por entero al cine. Realizó diversos cortometrajes de éxito. Luego simultaneó la escritura de
guiones con la dirección de largometrajes: El love feroz, Colorín colorado, Las truchas… En 1973 inicia
con Miguel Ángel Pacheco la creación de libros para niños y jóvenes. Los principales premios que recibe
están relacionados con el cine: en 1993 gana el Goya al mejor guión original por "Belle Epoque", y en
1994 obtiene el Goya al mejor guión adaptado por "Tirano Banderas".
Ilustrador/a:
Ulises Winsell nació en Madrid en el año 1945. Comenzó los estudios de Química, los cuales, fueron
posteriormente abandonados para dedicarse por completo a su verdadera pasión: la pintura. Puede
considerársele un autodidacta.
Ha ilustrado muchos libros, unos para animar la enseñanza, otros para dar vida a la literatura. Ha recibido
numerosos premios como: el Premio Nacional de Ilustración (1978), el Premio Lazarillo (1979) y el
Premio Owl Prize en Japón (1985), entre otros.
Otras obras autor/a:
José Luis García Sánchez
No ha participado en más obras literarias, pero ha escrito los guiones de películas como: Esperpentos
(2008), María Querida (2004) La marcha verde (2001) Tirano banderas (1993), La noche más larga
(1991), Divinas palabras (1987), Habla, mudita (1973), Loco por Machín (1971)…
Miguel Ángel Fernández-Pacheco
Como ilustrador: Vida y muerte del doncel, 1973; Camembert en la selva, 1978; El faro del viento, 1981;
Alí Babá, 1994; Pulgarcito, 2001...
Como autor: Oriente de Perla, 1991; La familia de Mic, 1993; Los zapatos de Murano, 1997; Verdadera
historia del perro Salomón, 2000; La letra que no tenía trabajo, 2003...

Otras obras ilustrador/a:

Algunas de sus numerosas obras como ilustrador son: Al final un hogar (1987), El Tragaldabas (1985),
Coleta la poeta (1982), El hombrecito vestido de gris (1978), La niña invisible (1978), La bruja Babayaga
(1977), La visita de la Primavera (1975), etc.
Enlaces web e información recomendada:
http://www.hoycinema.com/perfil/Jose-Luis-Garcia-Sanchez.htm Información sobre José Luis García
Sánchez.
http://sol-e.com/bancorecursos/museo.php?letra=F&id_tabla=2122&seccion=Biografia
Información sobre Miguel Ángel Pacheco.
http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/uliseswensell/ Página web principal de Ulises Wensell.
http://www.slideshare.net/pepetillo/el-nio-que-tena-dos-ojos En esta web podemos leer el libro “El niño
que tenía dos ojos” online.
OBRA
Género: Narrativa
Subgénero: Cuento
Argumento: El cuento nos narra la historia de un planeta en el que sus habitantes sólo se diferenciaban de
nosotros en que tienen un solo ojo con el que podían ver las cosas muy lejanas y muy pequeñas. Un día
nació un niño con dos ojos. Al principio todos recibieron la noticia con una gran tristeza porque el niño
tenía muchas limitaciones respecto a los demás y siempre necesitaba ayuda. Pero cuando aquel niño
pensaba que ya no servía para nada, descubrió que podía hacer algo que los demás no podían: era capaz de
ver colores. Las historias que contaba sobre cómo veía hicieron que finalmente a nadie le importara su
defecto físico, y que tanto por los demás, como por sí mismo, fuera aceptado y querido.
Tema: Fantástico.
Personajes:
- El niño de un solo ojo.
- Habitantes del planeta con un solo ojo en general, y más concretamente: los padres del niño de un solo
ojo, sus compañeros del colegio, los médicos, sus profesores y su hijo.
Ilustración:
Aunque en las fotocopias no puede apreciarse las ilustraciones en el libro son de colores negros y grises
hasta que en el libro se revela lo que el niño de dos ojos podía ver. A partir de ese momento las
ilustraciones, que como podemos ver ocupan la mayor parte del libro, comienza a ser de colores muy vivos
y alegres.
CITAS E ILUSTRACIONES
Citas: El libro no incluye citas.
Ilustraciones destacadas: Sobretodo en la que se revela que el niño puede ver los colores. Se trata de la
ilustración en la que aparece el niño junto a una amiga y una amapola. Aunque no pueda apreciarse, todo el
dibujo está coloreado de manera oscura excepto la flor que es de un rojo muy intenso.
COMPRENSIÓN LECTORA
Preguntas:
1. ¿Cuál es la principal diferencia entre los habitantes del planeta del libro y el nuestro?
2. ¿Qué eran capaces de ver los habitantes del planeta del libro? ¿Qué era capaz de ver el niño de un solo
ojo que no eran capaz de ver los demás niños de su planeta?
3. ¿Cómo reaccionaron los padres del niño de dos ojos cuando este nació? ¿Y el resto de los habitantes del
planeta?
4. ¿Qué problemas tenía el niño de dos ojos? ¿Qué ayudas necesitaba?
5. ¿Cómo se sentía el niño antes de descubrir lo que podía ver? ¿Y después?
6. ¿Cómo reaccionó el resto de habitantes del planeta al descubrir lo que podía ver el niño de dos ojos?
7. ¿Cómo era el hijo del niño que tenía dos ojos?
ACTIVIDADES
Actividades:
1. Busca en el diccionario el significado de microscopio y telescopio y escribe cosas que puedan verse con
cada uno de ellos.
2. ¿En nuestro planeta somos todos iguales? ¿Consideras algo negativo que seamos diferentes? ¿O por el
contrario piensas que es algo positivo y enriquecedor? ¿Por qué?
3. Hay personas que tienen más dificultades que otras para llevar a cabo algunas tareas, como por ejemplo
una persona ciega. ¿Cómo podríamos ayudarlo para que pudiera desarrollar su vida con normalidad?
4. No hay nadie igual a otro en La Tierra y eso no es malo. Además, todos tenemos cosas positivas y que
se nos dan muy bien. Por ello, vamos a buscar características de nuestros compañeros que les hagan únicos
y diferentes, y aspectos positivos de su personalidad o de sus destrezas.
NIVEL /EDAD APROXIMADA: A partir de 6 años/1º ciclo de Primaria.
VALORACIÓN PERSONAL: El libro me ha gustado mucho porque por un lado es un libro original
y entretenido, y por otro lado, constituye una buena manera de tratar en clase temas como el respeto
a las personas diferentes y su valoración, la discriminación...
OBSERVACIONES: