16/11/12 CVC. Marco comn europeo de ref erencia. Captulo 3. Niv eles comunes de ref erencia. Cuadro 2.

Cuadro 2. Nive le s com une s de re fe re ncia: cuadro de autoe valuacin COMPRENDER Comprensin auditiva A1 R e conozco palabras y e x pre sione s m uy bsicas que se usan habitualm e nte , re lativas a m m ism o, a m i fam ilia y a m i e ntorno inm e diato cuando se habla de spacio y con claridad. A2 C om pre ndo frase s y e l vocabulario m s habitual sobre te m as de inte r s pe rsonal (inform acin pe rsonal y fam iliar m uy bsica, com pras, lugar de re side ncia, e m ple o). Soy capaz de captar la ide a principal de avisos y m e nsaje s bre ve s, claros y se ncillos. Comprensin de lectura C om pre ndo palabras y nom bre s conocidos y frase s m uy se ncillas, por e je m plo las que hay e n le tre ros, carte le s y catlogos. Soy capaz de le e r te x tos m uy bre ve s y se ncillos. S e ncontrar inform acin e spe cfica y pre de cible e n e scritos se ncillos y cotidianos com o anuncios publicitarios, prospe ctos, m e ns y horarios y com pre ndo cartas pe rsonale s bre ve s y se ncillas. B2 C om pre ndo discursos y confe re ncias e x te nsos e incluso sigo lne as argum e ntale s com ple jas sie m pre que e l te m a se a re lativam e nte conocido.

B1 Comprensin auditiva C om pre ndo las ide as principale s cuando e l discurso e s claro y norm al y se tratan asuntos cotidianos que tie ne n lugar e n e l trabajo, e n la e scue la, durante e l tie m po de ocio, e tc.

C om pre ndo la ide a principal de m uchos C om pre ndo casi todas las noticias de la program as de radio o te le visin que tratan te le visin y los program as sobre te m as te m as actuale s o asuntos de inte r s pe rsonal o actuale s. profe sional, cuando la articulacin e s C om pre ndo la m ayora de las pe lculas e n las re lativam e nte le nta y clara. que se habla e n un nive l de le ngua e stndar. Comprensin de lectura C om pre ndo te x tos re dactados e n una le ngua Soy capaz de le e r artculos e inform e s re lativos de uso habitual y cotidiano o re lacionada con e l a proble m as conte m porne os e n los que los trabajo. autore s adoptan posturas o puntos de vista concre tos. C om pre ndo la de scripcin de aconte cim ie ntos, se ntim ie ntos y de se os e n cartas pe rsonale s. C om pre ndo la prosa lite raria conte m porne a. C1 Comprensin auditiva C om pre ndo discursos e x te nsos incluso cuando no e stn e structurados con claridad y cuando las re lacione s e stn slo im plcitas y no se se alan e x plcitam e nte . C om pre ndo sin m ucho e sfue rzo los program as de te le visin y las pe lculas. Comprensin de lectura C om pre ndo te x tos largos y com ple jos de carcte r lite rario o basados e n he chos, apre ciando distincione s de e stilo. C om pre ndo artculos e spe cializados e instruccione s t cnicas largas, aunque no se C2 No te ngo ninguna dificultad para com pre nde r cualquie r tipo de le ngua hablada, tanto e n conve rsacione s e n vivo com o e n discursos re transm itidos, aunque se produzcan a una ve locidad de hablante nativo, sie m pre que te nga tie m po para fam iliarizarm e con e l ace nto. Soy capaz de le e r con facilidad prcticam e nte todas las form as de le ngua e scrita, incluye ndo te x tos abstractos e structural o lingsticam e nte com ple jos com o, por e je m plo, m anuale s, artculos e spe cializados y obras lite rarias.
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re lacione n con m i e spe cialidad.

HA BLA R Interaccin oral

A1 Pue do participar e n una conve rsacin de form a se ncilla sie m pre que la otra pe rsona e st dispue sta a re pe tir lo que ha dicho o a de cirlo con otras palabras y a una ve locidad m s le nta y m e ayude a form ular lo que inte nto de cir. Plante o y conte sto pre guntas se ncillas sobre te m as de ne ce sidad inm e diata o asuntos m uy habituale s.

A2 Pue do com unicarm e e n tare as se ncillas y habituale s que re quie re n un inte rcam bio sim ple y dire cto de inform acin sobre actividade s y asuntos cotidianos. Soy capaz de re alizar inte rcam bios sociale s m uy bre ve s, aunque , por lo ge ne ral, no pue do com pre nde r lo suficie nte com o para m ante ne r la conve rsacin por m m ism o.

Expresin oral

Utilizo e x pre sione s y frase s se ncillas para Utilizo una se rie de e x pre sione s y frase s para de scribir e l lugar donde vivo y las pe rsonas que de scribir con t rm inos se ncillos a m i fam ilia y conozco. otras pe rsonas, m is condicione s de vida, m i orige n e ducativo y m i trabajo actual o e l ltim o que tuve . B1 B2

Interaccin oral

S de se nvolve rm e e n casi todas las situacione s Pue do participar e n una conve rsacin con cie rta que se m e pre se ntan cuando viajo donde se fluide z y e spontane idad, lo que posibilita la habla e sa le ngua. com unicacin norm al con hablante s nativos. Pue do participar e spontne am e nte e n una Pue do tom ar parte activa e n de bate s conve rsacin que trate te m as cotidianos de de sarrollados e n situacione s cotidianas inte r s pe rsonal o que se an pe rtine nte s para la e x plicando y de fe ndie ndo m is puntos de vista. vida diaria (por e je m plo, fam ilia, aficione s, trabajo, viaje s y aconte cim ie ntos actuale s).

Expresin oral

S e nlazar frase s de form a se ncilla con e l fin Pre se nto de scripcione s claras y de talladas de de de scribir e x pe rie ncias y he chos, m is sue os, una am plia se rie de te m as re lacionados con m i e spe ranzas y am bicione s. e spe cialidad. Pue do e x plicar y justificar bre ve m e nte m is opinione s y proye ctos. S narrar una historia o re lato, la tram a de un libro o pe lcula y pue do de scribir m is re accione s. C1 S e x plicar un punto de vista sobre un te m a e x ponie ndo las ve ntajas y los inconve nie nte s de varias opcione s.

C2 Tom o parte sin e sfue rzo e n cualquie r conve rsacin o de bate y conozco bie n m odism os, frase s he chas y e x pre sione s coloquiale s. Me e x pre so con fluide z y transm ito m atice s sutile s de se ntido con pre cisin.

Interaccin oral

Me e x pre so con fluide z y e spontane idad sin te ne r que buscar de form a m uy e vide nte las e x pre sione s ade cuadas. Utilizo e l le nguaje con fle x ibilidad y e ficacia para fine s sociale s y profe sionale s.

Form ulo ide as y opinione s con pre cisin y Si te ngo un proble m a, sorte o la dificultad con re laciono m is inte rve ncione s hbilm e nte con las tanta discre cin que los de m s ape nas se dan de otros hablante s. cue nta. Expresin oral
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Pre se nto de scripcione s claras y de talladas

Pre se nto de scripcione s o argum e ntos de form a

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sobre te m as com ple jos que incluye n otros te m as, de sarrollando ide as concre tas y te rm inando con una conclusin apropiada.

clara y fluida y con un e stilo que e s ade cuado al conte x to y con una e structura lgica y e ficaz que ayuda al oye nte a fijarse e n las ide as im portante s y a re cordarlas.

ESCRIBIR Expresin escrita

A1

A2

Soy capaz de e scribir postale s cortas y Soy capaz de e scribir notas y m e nsaje s bre ve s se ncillas, por e je m plo para e nviar fe licitacione s. y se ncillos re lativos a m is ne ce sidade s inm e diatas. S re lle nar form ularios con datos pe rsonale s, por e je m plo m i nom bre , m i nacionalidad y m i dire ccin e n e l form ulario de l re gistro de un hote l. B1 Pue do e scribir cartas pe rsonale s m uy se ncillas, por e je m plo agrade cie ndo algo a alguie n. B2 Soy capaz de e scribir te x tos claros y de tallados sobre una am plia se rie de te m as re lacionados con m is inte re se s. Pue do e scribir re daccione s o inform e s transm itie ndo inform acin o proponie ndo m otivos que apoye n o re fute n un punto de vista concre to. S e scribir cartas que de stacan la im portancia que le doy a de te rm inados he chos y e x pe rie ncias. C1 C2 Soy capaz de e scribir te x tos claros y fluidos e n un e stilo apropiado. Pue do e scribir cartas, inform e s o artculos com ple jos que pre se ntan argum e ntos con una e structura lgica y e ficaz que ayuda al oye nte a fijarse e n las ide as im portante s y a re cordarlas. Escribo re sm e ne s y re se as de obras profe sionale s o lite rarias.

Expresin escrita

Soy capaz de e scribir te x tos se ncillos y bie n e nlazados sobre te m as que m e son conocidos o de inte r s pe rsonal. Pue do e scribir cartas pe rsonale s que de scribe n e x pe rie ncias e im pre sione s.

Expresin escrita

Soy capaz de e x pre sarm e e n te x tos claros y bie n e structurados e x ponie ndo puntos de vista con cie rta e x te nsin. Pue do e scribir sobre te m as com ple jos e n cartas, re daccione s o inform e s re saltando lo que conside ro que son aspe ctos im portante s. Se le cciono e l e stilo apropiado para los le ctore s a los que van dirigidos m is e scritos.

Instituto Cervantes, 1997-2012. Reservados todos los derechos.

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