Módulo Propedéutico, 2008-1

Sesión 4, Actividad 4, Estudio Independiente

Nombre: José Luis Hernández González

Grupo y Sede: 03
Tutor/a: Dra. Patricia Mónica García Jimenez

MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS

EDUCATIVAS (MCyTE)

Módulo: Módulo de Investigación

Sesión: 4

Tarea: Actividad 4

Ensayo: Diferencias y semejanzas entre la investigación y la

evaluación educativa.

Coordinador:
Tutor: Dra. Patricia Mónica García Jimenez
Grupo: 3
Sede:
Estudiante: M. en C. José Luis Hernández González

Instituto Tecnológico de Apizaco

Departamento de Ciencias Básicas
Web: www.itapizaco.edu.mx/~joseluis
Correo: jhernandez1010@cecte.ilce.edu.mx
Blog: http://www.blogger.com/profile/00212514738148665177

Apizaco, Tlax., 29 de febrero de 2008

 “Diferencias y semejanzas entre la investigación y la evaluación educativa”

¿Cuál artículo corresponde a una investigación?

“Relación entre las variables autoconcepto y creatividad en una muestra de alumnos de
educación infantil”.
Formula una hipótesis y la defiende en las conclusiones, presenta una métodología
riguroza (disciplinada) en la aplicación del método empleado, define variables y selecciona
aquellas que pueden influir en el ambiente y las controla, hace uso de técnicas
estadísticas avanzadas y se apoya de software científico para el tratamiento de datos,
queda completamente delimitado el contexto en estudio.

¿Y cuál a una evaluación?

“Percepción sobre las tecnologías de la információn y la comunicación en los docentes de
una universidad mexicana: el Centro Universitario del Sur de la Universidad de
Guadalajara.”, describe una metodología simple, no evidencia conocimientos profundos
en la metodología aplicada, así como, un nivel de conocimientos generales del tema
abordado, describe porcentajes de sus resultados, pero no indica como se realizo del
tratamiento de datos, aporta conclusiones, pero no generan conocimiento.

En la investigación: En la evaluación:
a) ¿Cuál es el objetivo Demostrar la factibilidad de Replantear los modelos
principal en cada uno estimular y mejorar el educativos actuales,
de los estudios? autoconcepto positivo en los apoyandose de los TIC,
niños. específicamente en el
Centro Universitario SUR.
b) ¿En qué reside su La diferencia se encuentra desde el planteamiento de la
diferencia pregunta de investigación, practicamente en el árticulo de
fundamental? investigación se ha propuesto una hipotesis a un concepto
general, mientras que en el documento de evaluación se
requieren dar respuestas a preguntas específicas por
ejemplo: ¿Ha tenido el suficiente apoyo didáctico…?, sin
embargo ambos siguen una metodología y usan herramientas
estádisticas para el análisis de los datos recolectados.
c) ¿Cuáles son las Generar conocimiento, Determinar las
finalidades y comprobar que es posible características
condicionantes de mejorar el autoconcepto cuantitativas de la
cada estudio? estimulando la creatividad a partir enseñanza basada en TIC
de un proceso esperimental en implementadas en
campo a una muestra de niños. programas académicos, la
Las condicionantes son varias, condicionante fue la falta
por ejemplo el uso de pruebas de conocimientos técnicos
específicas para la valoración de acerca del tipo de
test y basados en información investigación, el caso
previa como el caso de la específico del articulo
variable capacidad intelectual, la mencionan que hay cuatro
modificación de agentes externos tipos de estudios a
como el caso de los aplicadores efectuar y sin embrgo los
de la prueba, etc. consideran igualmente
válidos y le dan la misma
importancia, optando por
 un estudio exploratorio,
sin mencionar cuál fue el
motivo de la elección,
basados en el estado del
arte.
d) ¿Podría reconstruir la ¿El uso de las TIC´s,
pregunta de favorece el proceso de
investigación en el enseñanza aprendizaje?,
estudio que no la ¿cómo han influido las
tiene? (ubique la TIC’s en el proceso
pregunta en la enseñanza aprendizaje de
columna los docentes en el
correspondiente) CUSUR?
e) ¿Cómo se evidencia la Existe una aplicación más Aunque no se describe, la
complejidad en cada rigurosa del método científico, complejidad estaría en la
uno de los estudios? aporta conocimientos teóricos cantidad de factores a
del problema. Hay una hipótesis estudiar, es decir el
y un plan de trabajo definido. número de preguntas
incluidas en cada
cuestionario y la
diversidad de ejes a
explorar (4)
f) Cuál es la importancia La generalización del concepto, El problema es local, los
que se da al contexto es aplicado en cualquier lugar, es resultados aportados
en cada estudio? decir los resultados son validos únicamente serán validos
en cualquier institución, cualquier para el Centro Educativo
región y cualquier país, siempre y SUR de la Universidad de
cuando cumpla las Guadalajara.
condicionantes establecidas.

g) ¿Cuál es la La hipótesis propuesta rige la El documento no

importancia que tienen metodología del estudio, debe menciona la existencia de
las hipótesis en cada ser clara y estar bien definida. una hipótesis.
estudio?
h) ¿Cuáles son las Semejanzas: El uso de una métodología, quízas con algunas
semejanzas y variantes, el empleo de técnicas estadísticas para la
diferencias en el interpretación de resultados, así como el uso de alguna
método empleado para medida cuantitativa en el estudio.
cada estudio?

Diferencias: La aplicación rigurosa del método científico, la

definición de variables y su control durante el estudio,
técnicas más complejas de estadística, mayor preparación y
conocimientos en el área de estudio.

i) ¿Reconoce algunas Aunque desconozco la técnica, la La técnica empleada para

técnicas de entiendo, llamada triple ciego e la recolección de datos,
recopilación de la involucra a los niños, las fué en dos etapas:
 información en cada profesoras y los evaluadores, la revisión documental y
estudio? ¿Cuáles? evaluación de postest aplicación de un
cuestionario
j) ¿Reconoce algunas de Aunque tampoco conozco la La aplicación de un
las técnicas de análisis metodología formal del cálculo muestreo estratificado y
de los resultados? estadístico de las técnicas no probabilistico, quízas la
¿Cuáles? empleadas, se menciona el uso causa: posibilidad de
de análisis de varianza en los encuestar a casí todos los
métodos de ANOVA y ANCOVA, docentes involucrados en
así como el uso de software el estudio o conocer
estadístico spss, práctica muy específicamente las
común de la mayoría de la gente características de los
(aplicar estadística con software docentes que hacen uso
sin conocer las bases o de las TIC,s en su práctica
formulación del método de enseñanza
empleado) aprendizaje. No describe
alguna técnica estádistica
específica por lo que, se
puede pensar que hacen
uso de estadística
descriptiva y tampoco
mencionan si realizaron
algún grafico para mostrar
o interpretar datos.
k) ¿Se pueden identificar Los destinatarios son diferentes, En el caso de la CUSUR,
los destinatarios en prácticamente en el caso del los destinatarios son los
cada uno de los estudio de los niños, va dirigido a docentes involucrados en
estudios? ¿Son la comunidad científica o el uso de las TIC’s, así
diferentes? personas interesadas en los como directivos de la
conceptos de autovaloración, misma, de manera tal que
particularmente considero que va la toma de desiciones en
dirigido a los educadores del el ámbito administrativo
prescolar y primaria del Instituto redundará
directamente en el
proceso aprendizaje de
los alumnos y en el
docente.
l) ¿Se pueden inferir los Los efectos sociales son Respecto al CUSUR, los
efectos educativos o importantes en el estudio de los resultados educativos
sociales que tendrán niños y principalmente en un también serán muy
los resultados de cada futuro repercutan en la sociedad, importantes, ya que en el
estudio? es decir, el artículo menciona que documento se describe
niños con autoconceptos que ha aumentado la
positivos tedran un mejor capacidad tecnológica de
depempeño social, por ejemplo forma exponencial, pero
mas creativos, menor ansiedad, quizás no las
más abiertos, espontáneos, metodologías de
comunicativos y curiosos lo cual enseñanza aprendizaje, lo
los hara mejores individuos, cual repercute en un bajo
además de que si los resultados aprovechamiento de la
son considerados en las tecnología, la posible
 instituciones educativas, se inversión en capacitación
mejorara el trabajo de los tecnológica repercutirá
educadores. directamente en la
sociedad y principalmente
en los alumnos de Centro
Universitario.
m) ¿Cuáles son los Los conocimientos que considero Quízas en el artículo de
conocimientos y deben tener son: alta capacidad TIC’s los conocimientos
habilidades que deben de organización, conocimientos son menores, se requiere
tener los agentes específicos en el tipo de test metodología para la
(investigadores o aplicado, así como en elaboración y aplicación
evaluadores) para recolección de datos y de cuestionarios, alguna
conducir los estudios conocimientos en técnicas técnica de recolección o
que han sido estadísticas, conocimientos en tratamiento de datos, así
analizados? diseño de esperimentos (control como de estadística
de variables) e interpretación de básica.
resultados.
n) ¿Los estudios En el caso de la investigación en Aunque la
permiten inferir un niños, se muestra claramente interdisciplinadad podría
trabajo que el trabajo es interdiciplinario ser poca, el hecho de
interdisciplinario? y parece ser muy organizado, encuestar 10 docentes de
controlando un conjunto de 13 programas, así como
variables que posiblemente docentes de cursos en
podían influir en los resultados. línea y aquellos sin
registro sobre el uso de
tecnología involucra
trabajo interdisciplinario,
así como cooperación por
parte de los encuestados.