Espacio de Trabajo del Premio Internacional de Educared

Trabajo: Arenas del Tiempo

URL: http://www.wix.com/cuaderno20/proyecto-arenas-del-tiempo Descripcin: Proyecto creado por los alumnos de quinto ao de secundaria en el rea de Historia, Geografa y Economa para conocer el Patrimonio Cultural Lambayecano, conservarlo y aprovechar las oportunidades que ofrece en el desarrollo de un turismo sustentable y sostenible. Modalidad: A. Docentes con alumnos Categora: Categora V Docente asociado: Alain Roy Montalvo Salazar Usuario: Aleyda Amakara Leyva Chvez

Alumnos: - Csar Augusto Alvarado Alvarado (04/09/1994) - ngel Antonio Vsquez Das (26/06/1996) - Jess Aldair Martinez Melendez (03/07/1995) - Walter Javier Cayle ngeles (12/06/1995) - Hctor Santacruz Torrres (12/11/1994) - Carlos Enrique Hernndez Mesta (27/08/1994) - Leonardo Mendoza Urpeque (19/08/1995) - Patricia Fiorella de los Milagros Deza Mendoza (19/10/1994) Memoria descriptiva:

OBJETIVOS DEL TRABAJO:

Objetivo General: Revalorar en los alumnos la riqueza del patrimonio cultural legado de los antepasados mochicas quienes se desarrollaron en la regin Lambayeque, forjando as una identidad propia y buscando oportunidades de desarrollo sostenible en donde la conservacin de nuestro pasado tenga un rol trascendental.

Objetivos Secundarios: Conocer, valorar el patrimonio cultural de la regin Lambayeque, haciendo hincapi en su milenaria cultura heredada y an hoy viva en sus distintas manifestaciones culturales. Originar el desarrollo de conocimientos sobre los elementos de la historia, geografa regional, prehispnica lambayecana (culturas: Mochica, Sipn, Sicn, etc.).

Conservar y preservar adecuadamente las manifestaciones culturales que constituyen el patrimonio lambayecano (leyendas, fiestas, arte, tecnologas, conocimientos, edificaciones, costumbres, sistemas de organizacin poltica y social, creencias) mediante su difusin escrita, oral, visual, etc. a travs del blog. Forjar una identidad personal ligada a la riqueza histrica y cultural propia de la regin. Desarrollar habilidades de comunicacin, tanto verbal como escrita, preparndoles para hablar en pblico (fsico y virtual) y siendo crticos consigo mismos. Propiciar el trabajo en equipo y la toma de decisiones, manteniendo siempre la motivacin personal y colectiva con respeto y responsabilidad. Fomentar el aprendizaje de nuevas tecnologas estableciendo su correcto uso para la divulgacin de contenidos (wiki, web, blog, red social, etc). Propiciar un aprendizaje autnomo, original y creativo, que valore las fuentes y respete la propiedad intelectual.

Se suman a estos los objetivos presentados por el Certamen Internacional Educared:

Promover el uso pedaggico de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Concienciar a la comunidad educativa del valor potencial de las TIC como recurso para la enseanza y la educacin. Reconocer el esfuerzo del profesorado por introducir las TIC en los procesos de enseanza-aprendizaje".

JUSTIFICACIN DEL TEMA ELEGIDO PARA EL TRABAJO:

Nuestro trabajo halla su justificacin desde las siguientes razones: El rea de Ciencias Sociales (Historia, Geografa y Economa) tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin, promoviendo el respeto y tolerancia que vienen a ser el reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona interacte con los dems en un clima de equidad e inclusin, con inters por conocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo. (DCN 2009 Per) En la necesidad de tener una identidad personal ligada a la identidad cultural, que es el sentimiento de identificacin entre s de los miembros de una sociedad, como parte de dicha sociedad. Tal identidad cultural en nuestra regin de Lambayeque aunque sobrevive intrnsecamente en las costumbres y tradiciones propias y milenarias de las culturas pre - incas que han existido en esta tierra, actualmente como efecto de la globalizacin y el auge de la informacin se halla disminuida por el influjo de costumbres extranjeras que son ms apreciadas por su novedad, ante esto se hace necesario revalorar lo nuestro y divulgarlo pues constituye la herencia de nuestro modo de ser humanos.

El Proyecto Tiempo Mochica: Arenas del Tiempo busca que mediante el empleo de las nuevas tecnologas el alumno adquiera el conocimiento de su historia local, de sus costumbres, tradiciones en las distintas manifestaciones del ser humano, forjando una identidad cultural y as valorndola para luego difundirla a travs del medio virtual para ensear al mundo su grandeza y riqueza.

METODOLOGA DIDCTICA:
Investigacin bibliogrfica y en webs: En donde los alumnos avanzaron en su proceso de investigacin leyendo libros completos, seleccionando, organizando y valorando diversas fuentes. Investigacin de campo: La visita a museos, centros arqueolgicos y tursticos de la regin permitieron un mejor entendimiento del proceso histrico a trabajar. Un rol importante jugaron sus familias, principales educadores en el proceso de adquisicin de la identidad cultural, quienes adems de animar a los alumnos, les guiaban contndoles sus tradiciones familiares, mitos y leyendas que han pasado de generacin en generacin.

HERRAMIENTAS:
Para la realizacin de este proyecto se dio preferencias a las aplicaciones de la web 2.0 por ser amigables, gratuitas y libres porque as los alumnos seran los responsables directos del mantenimiento del proyecto. Aplicaciones empleadas: Blogger.- Para la creacin de los blogs (Tiempo Mochica, Amuch Fenum e Informatic ADEU), pues facilita la creacin de un diseo original, incrustar mapas, vdeos, audios, glogs, etc. Y el empleo de diversos gatgets en la barra lateral. Wix.- Para las pginas webs (Museo Virtual Muchik y Voz Lambayecana) ya que permite que con conocimientos bsicos en lenguaje html se creen webs dinmicas y gratuitas. Tambin se emple esta aplicacin para la creacin de mens que dieran interactividad a la barra lateral de los blogs. Facebook.- Que permiti la creacin de una cuenta con el mismo nombre mediante la cual se divulgo el proyecto en la red social. Youtube.- Con la creacin de un canal de vdeos para el alojamiento de las producciones del equipo y luego su publicacin en los blogs y webs. Googlesites.- Para la creacin de una wiki. Esta plataforma amigable permite una fcil jerarquizacin de las pginas de la wiki y permite incrustar diversos gatgets. Divshare.- Para el almacenamiento de audios y produccin de una barra de audio, que admite la carga gratuita de archivos mp3 (y otros formatos) y da diversas opciones al momento de incrustar las barras (seleccin de colore y men de reproduccin). Ivoox.- Que permiti la creacin de canales de audio, en donde cada archivo cuenta con una descripcin de su contenido. Estos canales pueden ser incrustados en la

pgina web, blog o pgina de facebook. Isuu.- Para conseguir una publicacin dinmica de archivos digitales al estilo de revistas online. Tambin para la creacin de bibliotecas digitales con una interesante presentacin organizada en libreros. Slideboom.- Para la presentacin de diapositivas animadas y con reproduccin de sonido. Corel Draw.- Que aunque ms complejo permite el diseo de imgenes, folletos, infogramas, etc.

Materiales: En nuestra institucin educativa encontramos alumnos de diversos estratos sociales, no todos los alumnos del equipo cuentan con la tecnologa en casa y en el colegio se apertur apenas una semana atrs el aula de innovaciones, por lo que el trabajo se realiz con las pocas tecnologas disponibles como: Cmaras de fotos no profesionales Reproductores mp3 y mp4 Celulares

DESCRIPCIN DEL PROCESO DE TRABAJO:

En el rea de ciencias sociales se plante el desarrollo de actividades curriculares y extracurriculares para conseguir la formacin de la identidad cultural local de los alumnos. Entre estas actividades se program la participacin en el Premio Internacional Educared como forma de motivacin. Para mantener este proyecto se formaron equipos de trabajo y responsables de actividades, quienes se encargaran de la realizacin de artculos y post. Para esto fue necesaria la permanente investigacin, dndose en sus dos mbitos (investigacin bibliogrfica y en webs, investigacin de campo) Desde el primer da de clases se convoc a los alumnos del 5to ao de secundaria y se les present el proyecto; despus de dos semanas de reuniones qued conformado el quipo que representara a la promocin 2011. Para la formacin del equipo no se realiz una seleccin basada en el rendimiento acadmico, pues pensamos que todos los alumnos, con sus inteligencias mltiples, pueden hacer grandes aportes al proyecto. Durante la siguiente semana se plantearon los objetivos, en donde participaron alumnos y profesores, y se establecieron los proyectos que se elaboraran, dando como resultado:

Tiempo Mochica: Blog sobre patrimonio cultural y arqueolgico, en donde los alumnos partiendo de su experiencia explican la necesidad de formacin de la identidad cultural y la fomentan mediante el conocimiento del patrimonio lambayecano. Un reto especial para este blog fue el deseo de realizar textos originales que partan de la experiencia de alumno y que fueran presentados de forma creativa ayudados del empleo de imgenes, audios y vdeos, ya sean de produccin propia o seleccionada de la web por

su valor para el aprendizaje. Enlace: http://tiempo-mochica.blogspot.com Museo Virtual Muchik: Web organizada de forma dinmica e interactiva en donde se presentan organizadas cronolgicamente las principales muestras arqueolgicas prehispnicas lambayecanas. Adems de presentar una coleccin de imgenes, se realiza su anlisis e interpretacin, logrando que el alumno valore el arte precolombino. En este proyecto el principal reto fue la distincin correcta de imgenes, por eso los alumnos recurrieron a libros y a la visita de museos representativos ubicados en el departamento de Lambayeque (Museo Sicn, Museo Bruning y Museo Tumbas Reales). Enlace: http://www.wix.com/cuaderno20/museo-virtual-muchik Atlas Lambayeque: Wiki que da a conocer los principales aspectos de la geografa fsica y poltica de nuestra regin, y para la cual los alumnos realizaron visitas a centros arqueolgicos y entrevistas a artistas e investigadores de la localidad. En esta wiki se busca adems presentar los atractivos tursticos de la Regin Lambayeque, por lo cual en cada pgina se anex una galera de imgenes que den a conocer el paisaje, tradiciones y gente de cada ciudad o pueblo. Como complemento, se busc la difusin de la msica propia de cada localidad, por eso, en medida de lo posible, se incrustaron barras de audio con canciones cuidadosamente seleccionadas. Enlace: https://sites.google.com/site/atlaslambayeque/home Voz Mochica: Canal de audio en donde se narran, analizan e ilustran diversos mitos y leyendas de nuestra localidad, esto gracias a la investigacin en el Internet y a la participacin de las familias de los alumnos, quienes trasmitieron esta tradicin de generacin en generacin. Esta web posibilit la realizacin de imgenes, de acuerdo a la interpretacin del mito o leyenda, teniendo como requisito el demostrar el correcto conocimiento del paisaje, flora, fauna y rasgos culturales de nuestra regin. Enlace: http://www.wix.com/cuaderno20/arenas-del-tiempo Cuenta de Facebook Arenas del Tiempo: Los alumnos, quienes son adolescentes, aprendieron el correcto uso de las redes sociales mediante esta pgina en donde dieron a conocer el trabajo realizado y promovieron el conocimiento de nuestro patrimonio, presentando a Lambayeque como un sitio turstico, del cual debemos sentirnos orgullosos. Esta pgina es administrada directamente por Fiorella, alumna del equipo, quien por medio de ella ha sabido motivar a sus compaeros del equipo, del aula y hasta a los mismos profesores para continuar en el trabajo, conocer y amar nuestra localidad y darla a conocer a los dems. Enlace: https://www.facebook.com/pages/Arenas-del-Tiempo/140868889312240 Informatic ADEU: Blog en donde se muestra el empleo de las tics desde el punto de vista de los alumnos. No slo es un glosario de tecnologas, sino que narran cmo las emplean para su aprendizaje y presentan recomendaciones para los docentes. Enlace: http://informatic-adeu.blogspot.com/ Amoch Muchik: Es el blog de gastronoma lambayecana en donde se experimentan el arte culinario de nuestra tierra, presenta las recetas que hacen de nuestra gastronoma smbolo de peruanidad. Buscando que ste blog sea ms que un recetario, presenta artculos sobre nuestra historia culinaria, contado ancdotas y tradiciones. Para la realizacin de este blog se recurri a quienes mejores conocen este arte, conocidas cocineras de nuestra regin, chef y nutricionistas quienes saben que al lambayecano le gusta comer rico y barato. Enlace: http://amoch-fund-od-funo-ix.blogspot.com/

Todos estos proyectos nacieron con la excusa del Premio Internacional Educared, pero seguirn vigentes durante todo el ao acadmico, por lo cual se encuentran en permanente construccin.

 CRONOGRAMA:
Semana Nmero 1: Lunes 28 de Marzo: Identidad Cultural: Buscando nuestros lazos ancestrales/ ngel Vsquez en el blog Tiempo Mochica. - Objetivo: Artculo que busca la comprensin de la palabra cultura, clarificando su significado en el empleo cotidiano de la misma, para as valorar el desarrollo en arte, ciencia y creencias de nuestros antepasados. - Tics recomendadas: Para este artculo se recomend el empleo de organizadores visuales y vdeos de motivacin.

Mircoles 30 de Marzo: El patrimonio: Valorando nuestro acervo cultural/ Luis Cruz Ojeda en el blog Tiempo Mochica. - Objetivo: Artculo que argumenta la necesidad de la conservacin del patrimonio cultural y arqueolgico desde diversos puntos de vista (histrico, legal, etc.). - Tics recomendadas: Para este artculo se recomend la produccin de un vdeo en donde diera a conocer el patrimonio que poseemos.

Viernes 1 de Abril: Lo que el tiempo volvi tradicin / Carlos Hernndez Mesta - Objetivo: Artculo que explica mediante ejemplos la permanencia de la tradicin mochica. - Tics recomendadas: Para este artculo se emple barras de msica e infogramas para dar a conocer los ejemplos.

Semana Nmero 2: Lunes 4 de Abril: Identidad y diversidad cultural en el norte del Per / Hctor Santacruz - Objetivo: Artculo que revalora la diversidad cultural en nuestra regin, presentndola como una oportunidad de desarrollo. - Tics recomendadas: Para este artculo se recomend la produccin de un organizador visual en Cmap tools.

Mircoles 6 de Abril: Hagamos de nuestra cultura parte de nuestra adolescencia / Kiara Campos Objetivo: Artculo que analiza desde el punto de vista adolescente las causas de

una pobre identidad cultural en los jvenes de hoy y promueve el conocimiento de lo nuestro sealando la importancia de la actualizacin de las tradiciones. - Tics recomendadas: Para este artculo se emple vdeos en youtube que ejemplifiquen la renovacin de las tradiciones.

Viernes 8 de Abril: Huaqueo, su control est en nuestras manos/ Javier Cayle ngeles - Objetivo: Artculo que nos enfrenta a uno de los problemas que ponen en peligro la conservacin de nuestro patrimonio: el saqueo. - Tics recomendadas: Para este artculo se recomend la realizacin de un afiche, y Javier eligi el PowerPoint como herramienta de trabajo.

Semana Nmero 3: Martes 12 de Abril: La alfarera: expresin colectiva / Leonardo Mendoza y Carlos Hernndez. - Objetivo: Artculo que da a conocer la importancia de la cermica precolombina para el estudio de nuestro pasado, y presenta su tcnica con potencial para el desarrollo de talleres productivos. - Tics recomendadas: En este artculo se combin un slide en issuu y un infograma en Coreldraw.

Realizacin de la Wiki: Plataforma / organizacin de pginas. - Objetivo: Crear una wiki en donde se muestre la organizacin poltica del departamento de Lambayeque de forma jerarquizada, pudiendo incrustar vdeos, audios, slides, etc. - Tics recomendadas: Despus de probar diversas plataformas el equipo opt por googlesites, pues cumpla con los requerimientos planteados.

Semana Nmero 4: Jueves 21 de Abril: Nuestra Orfebrera Precolombina / Javier Cayle ngeles - Objetivo: Reconocer las caractersticas organizndolas de manera cronolgica. de la orfebrera lambayecana,

- Tics recomendadas: Se recomend la bsqueda de material en la web que sirviera para ejemplificacin.

Viernes 22 de Abril: Mitos y Leyendas: Expresin tradicionalmente oral / ngel Vsquez Daz

- Objetivo: Reconocer los mitos y leyendas de nuestra localidad como fuente para el estudio del pasado, identificando su pregunta central real y respuesta imaginaria. - Tics recomendadas: De recomend la creacin de un canal de audio en donde narren las leyendas estudiadas.

Semana Nmero 5: Jueves 28 de Abril: Gastronoma Lambayecana / Leonardo Mendoza - Objetivo: Conocer a la gastronoma lambayecana como fruto del dominio del paisaje realizado por los lambayecanos, identificando los elementos propios de nuestra tradicin. - Tics recomendadas: Creacin de una carta de de platos tpicos de la regin en wix, para ser incrustado en el blog.

Viernes 29 de Abril: La marinera Lambayecana / Hctor Santacruz - Objetivo: Valorar nuestro baile tpico como elementos proveedor de identidad cultural gracias al conocimiento de su origen y significado Tics recomendadas: Confeccin de diapositivas explicativas en macromedia flash.

Semana Nmero 6:

Realizacin del Museo Virtual: Plataforma y Cronologa - Objetivo: Organizar las muestras de arte lambayecano precolombino de forma cronolgica, explicando cada resto y valorndolo como fuente de la historia. Tics recomendadas: Despus de seis pruebas de plataformas se opt por Wix.

Realizacin de la Wiki: Atlas de Lambayeque

Semana Nmero 7: Realizacin del museo virtual: Sala de Cermica

Sbado 14 de Mayo: La Cruz de Motpe / Jess Martnez

Semana Nmero 8: Martes de 17 de Mayo: Conservacin de Patrimonio en los museos /

- Objetivo: Promover la conservacin de nuestro patrimonio identificando a los museos como centros especialistas en el cuidado del patrimonio arqueolgico. - Tics recomendadas: Creacin de un vdeo producto de nuestra visita al Museo Bruning en Lambayeque. Empleo de texaloud para el audio.

Realizacin del Museo Virtual: Sala de Orfebrera.

Domingo de 22 de Mayo: Fauna Lambayecana, prueba de la biodiversidad /Hctor Santacruz - Objetivo: Conocer la diversidad en fauna que encontramos en nuestra regin, sealando la necesidad de su conservacin y cul debe ser el rol de la comunidad en esto. TICs recomendadas: Coleccin de fotos y vdeos.

Semana Nmero 9: Realizacin del Museo Virtual: Sala de Textilera

Domingo de 29 de Mayo: Nuestra Lengua Muchik / - Objetivo: Conocer y valorar la lengua ancestral de los Mochicas como fuente de desarrollo de la identidad y como elemento aun vigente en nuestra cultura gracias a topnimos. Tics recomendadas: Entrevista a una compaera que hable muchik.

Semana Nmero 10: Martes 31 de Mayo: FEXTICUM: Tradicin netamente monsefuana /ngel Vsquez Daz - Objetivo: Conocer esta festividad turstica promotora de la identidad lambayecana y de actividades econmicas en la localidad de Monsef. - Tics recomendadas: Divulgacin de contenido mediante imgenes cuidadosamente seleccionadas.

Realizacin del Museo Virtual: Sala de Arquitectura.

Mircoles 1 de Junio: Divino Nio del Milagro / Carlos Hernndez Mesta

Objetivo: Conocer la tradicin de la aparicin del Divino Nio y rescatar en ella el fervor religioso de nuestro pueblo como fuente de unidad. Tics recomendadas: Presentacin de la festividad mediante imgenes.

El trabajo en el blog Informatic ADEU se realiz de acuerdo al empleo de las diversas tics requeridas en el blog, web y wiki.

EVALUACIN DEL DOCENTE:

Con la realizacin de este proyecto se logrado el desarrollo de capacidades y actitudes. As tenemos: Capacidades relacionadas al rea de Ciencias Sociales: Capacidad de Manejo de Informacin. La bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin ha permitido que los alumnos adquieran nuevos conocimientos adquiridos de diversas fuentes orales, escritas, iconografas, monumentales, audiovisuales, etc. Gracias a este proyecto han desarrollado aprendizajes gracias a trabajos colaborativos y con una participacin democrtica. Capacidad de Comprensin Espacio Temporal. Gracias al Museo Virtual Muchik ahora tienen un conocimiento claro del proceso histrico vivido en el Lambayeque Precolombino, cubriendo as una deficiencia que se evidencia en la mayora de alumnos de la regin. Gracias al Atlas de Lambayeque ahora reconocen las caractersticas geogrficas de los pueblos que conforman la regin y la organizacin poltica del departamento. Gracias a esto se sienten identificados con su tierra, permitindoles el desarrollo de una consciencia ecolgica. Capacidad de Juicio Crtico. El desarrollo de una postura propia, argumentada y basada en una crtica bajo principios claros se muestran en cada uno de los trabajos realizados, especialmente en el blog Tiempo Mochica. Tambin el desarrollo de la autonoma, respeto a opiniones divergentes y propuesta de soluciones realizables desde su rol de alumno.

EVALUACIN DE LOS ALUMNOS:

El proyecto Arenas del T iempo ha sido desarrollado por un grupo de alumnos del 5to ao del Colegio ADEU de Chiclayo Per y orientado por la profesora Aleyda Leyva y el profesor Roy Montalvo. En todo momento nuestro proyecto busc dar a conocer el patrimonio cultural lambayecano y presentar de manera didctica diversos temas de inters, para poder despertar en el lector un inters por conocer la milenaria cultura que antecede a cada lambayecano, y en cada lambayecano formar una identidad cultural maciza. Este trabajo ha sido realizado en diferentes plataformas virtuales de manera que podemos presentar en nuestras pginas informacin precisa, exacta y de manera muy didctica, facilitando el aprendizaje con diferentes TICs. Todos los integrantes del equipo han asumido retos personales que nos han llevado a elevar los conocimientos con los que se comenz este proyecto (coordinacin de horarios, realizacin de productos originales, redaccin adecuada para blog, web o wiki, empleo de nuevas tecnologas, etc.) y a la vez retos que nos unieron como equipo (participar en dilogos respetando la opinin de los dems, tomando decisiones democrticamente, apoyndonos y ensendonos mutuamente, etc.) y permitieron que se presente un proyecto que detrs de s,

tiene el esfuerzo de ms de una persona. A pesar que fue una tarea difcil, cada uno trat de dejar en cada trabajo, lo mejor de s, pues nos sentimos verdaderamente comprometidos con el proyecto y aun ms con la poblacin lambayecana. Estamos contentos y pero an no satisfechos con el trabajo realizado por que podemos dar ms de nosotros y que este proyecto puede seguir vigente y seguir despertando la identidad de cada lambayecano. Equipo Arenas del Tiempo Junio - 2011

INFORMACIN ADICIONAL:

Cada una de las partes del proyecto ha sido trabajada cuidadosamente, en todo caso recomendamos al jurado: Que se visite en orden siguiendo la estructura presentada en la pgina principal. Que se tenga en cuenta que es un proyecto amplio pero pensado en forma integral, cada uno de los blogs, webs y wiki estn relacionados a la valoracin de la identidad cultural de la regin. La originalidad en la presentacin de los proyectos, pues est hecho por alumnos, para alumnos. En el blog Tiempo Mochica vern una produccin de textos originales, en donde las imgenes, audios y vdeos son slo el complemento para dar a conocer de forma creativa el patrimonio cultural y arqueolgico lambayecano. Este blog tambin cuenta con un canal de audio en donde se presentan de forma oral los artculos del blog, as la informacin se hace accesible para quienes tienen deficiencias visuales. En el Museo Virtual Muchik podrn ver diversas galeras de imgenes con su respectivo men y que al pasar el cursor sobre las muestras presentadas se activar la descripcin y valorizacin de las mismas. Ya que el jurado tiene poco conocimiento de las culturas lambayecanas precolombinas recomendamos hacer una visita cronolgica en el museo (slo es necesario pinchar en la pestaa de cronologa y seguir la lnea del tiempo). En la wiki podemos rescatar las entrevistas realizadas a msicos de nuestra regin (en la pgina de cultura). El proyecto se encuentra alojado en plataformas gratuitas, por lo cual siempre se corre el riesgo de que no carguen correctamente, de suceder les rogamos actualizar la pgina.