TEST DE DESARROLLO MOTOR TEPSI

DESCRIPCIN DEL INSTRUMENTO

El Test de Desarrollo Psicomotor 2-5 aos TEPSI, evala el desarrollo psquico infantil
en tres reas: Coordinacin, Lenguaje y Motricidad mediante la observacin de la conducta del
nio frente a situaciones propuestas por el examinador.
El TEPSI es un test de "screening" o tamizaje, es decir, es una evaluacin gruesa que
permite conocer el nivel de rendimiento en cuanto al desarrollo psicomotor de nios entre 2-5
aos en relacin a una norma estadstica establecida por grupo de edad, y determina si este
rendimiento es normal, o est bajo lo esperado.
TIPO DE ADMINISTRACIN
El test debe ser administrado en forma individual. NO es una prueba de uso colectivo.
EDADES DE APLICACIN
El Test puede aplicarse a cualquier nio cuya edad flucta entre 2 aos, 0 meses, 0 das
y 5 aos, 0 meses y 0 das.
SUBTEST DEL INSTRUMENTO
El Test esta compuesto por 52 temes o tareas organizadas en tres sub tests:
SUBTEST COORDINACIN:
Est subtest evala en 16 temes la habilidad del nio para coger y manipular objetos y
para dibujar, a travs de conductas como construir torres con cubos, enhebrar una aguja,
reconocer y copiar figuras geomtricas, dibujar una figura humana.
SUBTEST LENGUAJE:
Est subtest evala en 24 temes aspectos de comprensin y de expresin de ste , a
travs de conductas tales como nombrar objetos,definir palabras, verbalizar acciones, describir
escenas representadas en lminas.
SUBTEST MOTRICIDAD:
Est subtest evala en 12 temes la habilidad del nio para manejar su propio cuerpo a
travs de conductas como coger una pelota, saltar un pie, caminar en punta de pies, pararse en
un pie un cierto tiempo.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Las conductas a evaluar estn presentadas de tal forma que frente a cada una de ellas
slo existen dos posibilidades: xito ( 1 Punto ) o fracaso ( 0 Puntos).
MATERIALES REQUERIDOS PARA SU ADMINISTRACIN
Para administrar el TEPSI se requiere los siguientes materiales:* Una Batera de
Prueba.* Un Manual de administracin* Un Protocolo de Registro.

PROTOCOLO TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2-5 AOS TEPSI.

NOMBRE DEL NIO : ..................................................
FECHA NACIMIENTO: .................
FECHA DE EXAMEN : .................

Edad:

Aos:

Meses:

Dias.

COLEGIO

: .....................................................

NOMBRE PADRE

:.........................DE LA MADRE:.................

EXAMINADOR

:......................................................

RESULTADOS TEST TOTAL

PUNTAJE BRUTO :
PUNTAJE T
:
CATEGORA
:
NORMAL:
RIESGO:
RESULTADOS
AREA

Observaciones:

RETRASO:

POR SUB TEST

PUNTAJE
BRUTO

Observaciones:
PUNTAJE
T

CATEGORA

CORDINACIN
LENGUAJE
MOTRICIDAD
PERFIL TEPSI
PUNTAJE T
TEST TOTAL

RETRASO
20

RIESGO
29

30

NORMALIDAD
39

40

SUBTEST CORDINACIN
20

30

40

20

30

40

20

30

40

SUBTEST LENGUAJE
SUBTEST MOTRICIDAD

SUBTEST
1 C
2 C
3
4
5
6
7
8

C
C
C
C
C
C

9 C
10 C
11 C
12 C
13 C
14 C
15 C
16 C

II

SUBTEST
1L
2L
3L

4L

CORDINACIN
TRASLADA AGUA DE UNA VASO A OTRO SIN DERRAMAR(DOS
VASOS )
CONSTRUYE UN PUENTE CON TRES CUBO CON MODELO (SEIS
CUBOS)
CONSTRUYE UNA TORRE DE 8 O MAS CUBOS (DOCE CUBOS)
DESABOTONA (ESTUCHE)
ABOTONA (ESTUCHE)
ENHEBRA UNA AGUJA (AGUJA DE LANA; HILO)
DESATA CORDONES (TABLERO C/ CORDN)
COPIA UNA LNEA RECTA(LAMINA 1;LPIZ;REVERSO HOJA
REGISTRO )
COPIA UN CIRCULO (LAMINA 2; LPIZ; REVERSO HOJA
REGISTRO)
COPIA UNA CRUZ (LAMINA 3; LPIZ; REVERSO HOJA REGISTRO)
COPIA UN TRINGULO (LAMINA 4; LPIZ; REVERSO HOJA
REGISTRO)
COPIA UN CUADRADO (LAMINA 5; LPIZ; REVERSO HOJA
REGISTRO)
DIBUJA 9 O MAS PARTES DEL CUERPO(LPIZ;REVERSOHOJA
REGISTRO)
DIBUJA 6 O MAS PARTES DEL CUERPO(LPIZ;REVERSOHOJA
REGISTRO)
DIBUJA 3 O MAS PARTES DEL CUERPO(LPIZ;REVERSOHOJA
REGISTRO)
ORDENA POR TAMAOS (TABLERO; BARRITAS)
TOTAL PUNTAJE BRUTO SUBTEST CORDINACIN.
LENGUAJE
RECONOCE
GRANDE
Y
CHICO(LAM.6)
GRANDE_________CHICO_________
RECONOCER MAS Y MENOS (LAM. 7) MAS_________MENOS______
NOMBRA ANIMALES (LAM.8)
GATO_________PERRO___________CHANCHO___________PATO_____
_ __
LOMA_______OVEJA___________TORTUGA_____________GALLINA__
___
NOMBRA OBJETOS (LAM. 9)
PARAGUAS_____VELA___________ESCOBA___________TETERA_____
___

5L
6L

7L

8L
9L
10L
11L
12L
13L
14L
15L
16L
17L
18L
19L

ZAPATOS______RELOJ__________SERRUCHO___________TAZA_____
___
RECONOCE
LARGO
Y
CORTO
(LAM.
10)
LARGO________CORTO_________
VERBALIZA ACCIONES (LAM. 11)
CORTANDO___________________SALTANDO_____________________
___
PLANCHANDO_________________COMIENDO_____________________
___
CONOCE LA UTILIDAD DE LOS OBJETOS
CUCHARA_______________LPIZ________________JABN________
___
ESCOBA________________CAMA_________________TIJERA_______
___
DISCRIMINA PESADO Y LIVIANO (BOLSAS CON ARENA Y ESPONJA)
PESADO______________________LIVIANO_____________________
VERBALIZA SU NOMBRE Y APELLIDO
NOMBRE______________________APELLIDO____________________
___
IDENTIFICA
SU
SEXO
________________________________________
CONOCE EL NOMBRE DE SUS PADRES
PAPA___________________MAMA_______________
________________
DA RESPUESTAS COHERENTES A SITUACIONES PLANTEADAS
HAMBRE________________CANSADO__________________FRI_____
___
COMPRENDER PREPOSICIONES (LPIZ)
DETRS________________SOBRE_________________BAJO________
___
RAZONA POR ANALOGAS OPUESTAS
HIELO________________RATN___________________MAMA_______
___
NOMBRA COLORES (PAPEL LUSTRE AZUL,AMARILLO,ROJO)
AZUL________________AMARILLO_________________ROJO_______
_
SEALA COLORES (PAPEL LUSTRE AMARILLO,AZUL,ROJO)
AMARILLO______________AZUL__________________ROJO_______
NOMBRA FIGURAS GEOMTRICAS (LAM. 12)
__________________
______________________
____________
SEALA FIGURAS GEOMTRICAS (LAM. 12)
__________________
______________________
___________
DESCRIBE ESCENAS (LAM. 13 Y 14 )
13
________________________________________________________
_______________________________________________________

20L
21L
22L
23L

24L

III

SUBTEST
1M
2M
3M
4M
5M
6M
7M
8M
9M
10M
11M
12M

14
______________________________________________________
RECONOCE ABSURDOS (LAM. 15)
_________________________________________
USA PLURALES (LAM. 16)
_________________________________________
RECONOCE ANTES Y DESPUS (LAM. 17)
ANTES______________________DESPUS______________________
__
DEFINE PALABRAS
MANZANA_________________________________________________
__
PELOTA__________________________________________________
__
ZAPATO__________________________________________________
__
ABRIGO_____________
______________________________________
NOMBRACARACTERSTICASOBJETOS.(PELOTA,GLOBOINFLADO.BOLSA
ARENA
PELOTA__________________________________________________
GLOBO___________________________________________________
_
BOLSA___________________________________________________
_
TOTAL PUNTAJE BRUTO SUBTEST LENGUAJE.

MOTRICIDAD.
SALTA CON LOS DOS PIES JUNTOS EN EL MISMO LUGAR.
CAMINA DIEZ PASOS LLEVANDO UN VASO LLENO DE AGUA(VASO
CON AGUA
LANZA UNA PELOTA EN UNA DIRECCIN DETERMINADA (PELOTA)
SE PARA EN UN PIE SIN APOYO 10 SEGUNDOS O MAS.
SE PARA EN UN PIE SIN APOYO 5 SEGUNDOS O MAS.
SE PARA EN UN PIE SIN APOYO 1 SEGUNDO O MAS.
CAMINA EN PUNTA DE PIE SEIS O MAS PASOS.
SALTA 20 CM. CON LOS PIES JUNTOS (HOJA DE REGISTRO)
SALTA EN UN PIE TRES O MAS VECES SIN APOYO.
COGE UNA PELOTA (PELOTA)
CAMINA HACIA ADELANTE TOPANDO TALN Y PUNTA
CAMINA HACIA ATRS TOPANDO PUNTA Y TALN.
TOTAL DE PUNTAJE BRUTO SUBTEST MOTRICIDAD.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
.......................................................................
.......................................................................

.......................................................................
.......................................................................

TABLAS DE CONVERSIN DE PUNTAJES BRUTO A PUNTAJE A ESCALA (PUNTAJE T).

N1
________________________
! 2 Aos, 0 meses, 0 das !
!
a
!
TEST TOTAL
! 2 Aos, 6 meses, 0 das !
!__________________________!
TEST DE

DESARROLLO PSICOMOTOR 2-5 AOS: TEPSI

____________________________________________________________________
! Puntaje bruto
Puntaje
!
0 -------------33
!
1 -------------35
!
2 -------------37
!
3 -------------39
!
4 -------------41
!
5 -------------43
!
6 -------------45
!
7 -------------47
!
8 -------------49
!
9 -------------51
!
10 -------------53
!
11 -------------55

T ! Puntaje bruto
Puntaje T !
!
13 ----------------58
!
!
14 ----------------60
!
!
15 ----------------62
!
!
16 ----------------64
!
!
17 ----------------66
!
!
18 ----------------68
!
!
19 ----------------70
!
!
20 ----------------72
!
!
21 ----------------74
!
!
22 ----------------76
!
!
23 ----------------78
!
!
24 o ms ----------80
!

___________________________
! 2 Aos, 6 meses, 1 da
!

!
a
!
! 3 Aos, 0 meses, 0 da
!
!__________________________!
____________________________________________________________
! Puntaje bruto
Puntaje
!
0 -------------24
!
1 -------------26
!
2 -------------27
!
3 -------------28
!
4 -------------29
!
5 -------------31
!
6 -------------32
!
7 -------------33
!
8 -------------34
!
9 -------------36
!
10 -------------37
!
11 -------------38
!
12 -------------40
!
13 -------------41
!
14 -------------42
!
15 -------------43
!
16 -------------45
!
17 -------------46
!
18 -------------47
!
19 -------------48
!
20 -------------50
!
21 -------------51
!
22 -------------52

T ! Puntaje bruto
Puntaje T !
!
23 ----------------54
!
!
24 ----------------55
!
!
25 ----------------56
!
!
26 ----------------57
!
!
27 ----------------59
!
!
28 ----------------60
!
!
29 ----------------61
!
!
30 ----------------62
!
!
31 ----------------64
!
!
32 ----------------65
!
!
33 ----------------66
!
!
34 ----------------68
!
!
35 ----------------69
!
!
36 ----------------70
!
!
37 ----------------71
!
!
38 ----------------73
!
!
39 ----------------74
!
!
40 ----------------75
!
!
41 ----------------76
!
!
42 ----------------78
!
!
43 ----------------79
!
!
44 o ms ----------80
!
!
!

N. 2
___________________________
! 3 Aos, 0 meses, 1 da
!
!
a
!
! 3 Aos, 6 meses, 0 da
!
!__________________________!

______________________________________________________________________
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
2 o menos -----20
!
3 -------------21
!
4 -------------22
!
5 -------------23
!
6 -------------24
!
7 -------------26
!
8 -------------27
!
9 -------------28
!
10 -------------29
!
11 -------------30

! Puntaje bruto
Puntaje T !
!
28 ----------------51
!
!
29 ----------------52
!
!
30 ----------------53
!
!
31 ----------------55
!
!
32 ----------------56
!
!
33 ----------------57
!
!
34 ----------------58
!
!
35 ----------------59
!
!
36 ----------------61
!
!
37 ----------------62
!

!
12 -------------32
!
38 ----------------63
!
!
13 -------------33
!
39 ----------------64
!
!
14 -------------34
!
40 ----------------65
!
!
15 -------------35
!
41 ----------------67
!
!
16 -------------37
!
42 ----------------68
!
!
17 -------------38
!
43 ----------------69
!
!
18 -------------39
!
44 ----------------70
!
!
19 -------------40
!
45 ----------------72
!
!
20 -------------41
!
46 ----------------73
!
!
21 -------------43
!
47 ----------------74
!
!
22 -------------44
!
48 ----------------75
!
!
23 -------------45
!
49 ----------------76
!
!
24 -------------46
!
50 ----------------78
!
!
25 -------------47
!
51 ----------------79
!
!
26 -------------49
!
52 ----------------80
!
!
27 -------------50
!
!
!____________________________________!______________________________________

No. 3
___________________________
! 3 Aos, 6 meses, 1 da
!
!
a
!
! 4 Aos, 0 meses, 0 da
!
!__________________________!

_____________________________________________________________________
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
14 o menos -----20
!
15 -------------21
!
16 -------------23
!
17 -------------24
!
18 -------------26
!
19 -------------27
!
20 -------------29
!
21 -------------30
!
22 -------------32
!
23 -------------33
!
24 -------------35
!
25 -------------36
!
26 -------------38
!
27 -------------39
!
28 -------------41
!
29 -------------42
!
30 -------------44
!
31 -------------45
!
32 -------------47
!
33 -------------48

___________________________
! 4 Aos, 0 meses, 1 da
!
!
a
!
! 4 Aos. 6 meses, 0 da
!
!__________________________!

! Puntaje bruto
Puntaje T !
!
34 ----------------50
!
!
35 ----------------51
!
!
36 ----------------53
!
!
37 ----------------54
!
!
38 ----------------56
!
!
39 ----------------57
!
!
40 ----------------59
!
!
41 ----------------60
!
!
42 ----------------62
!
!
43 ----------------63
!
!
44 ----------------65
!
!
45 ----------------66
!
!
46 ----------------68
!
!
47 ----------------69
!
!
48 ----------------71
!
!
49 ----------------72
!
!
50 ----------------74
!
!
51 ----------------75
!
!
52 ----------------77
!
!
!

_______________________________________________________________________________
! Puntaje bruto
Puntaje T ! Puntaje bruto
Puntaje T !
!
22 ----------------19
!
38 -----------------50
!
!
23 ----------------21
!
39 -----------------52
!

!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

23
25
27
29
31
33
35
37
39
41
43
45
46
48

!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!

40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

54
56
58
60
62
64
66
68
70
72
74
76
77

!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!

No. 4
___________________________
! 4 Aos, 6 meses, 1 da
!
!
a
!
! 5 Aos, 0 meses, 0 da
!
!__________________________!

_______________________________________________________________________________
! Puntaje bruto
Puntaje T ! Puntaje bruto
Puntaje T !
!
25 ----------------19
!
39 -----------------44
!
!
26 ----------------21
!
40 -----------------46
!
!
27 ----------------22
!
41 -----------------48
!
!
28 ----------------24
!
42 -----------------50
!
!
29 ----------------26
!
43 -----------------51
!
!
30 ----------------28
!
44 -----------------53
!
!
31 ----------------30
!
45 -----------------55
!
!
32 ----------------31
!
46 -----------------57
!
!
33 ----------------33
!
47 -----------------59
!
!
34 ----------------35
!
48 -----------------61
!
!
35 ----------------37
!
49 -----------------62
!
!
36 ----------------39
!
50 -----------------64
!
!
37 ----------------41
!
51 -----------------66
!
!
38 ----------------42
!
52 -----------------68
!
!_______________________________________!______________________________________!

TABLAS DE CONVERSIN DE PUNTAJES BRUTOS A PUNTAJES A ESCALA (PUNTAJE

T)
SUB TEST O REAS.
___________________________
! 2 Aos, 0 meses, 0 da
!
!
a
!
! 2 Aos. 6 meses, 0 da
!
!__________________________!

_______________________________________________________________________________
! SUBTEST CORDINACIN
! SUBTEST LENGUAJE
!
! Puntaje bruto
Puntaje T
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
!
!
!
!
0 ------------------31
!
0 -------------------38
!
!
1 ------------------38
!
1 -------------------42
!
!
2 ------------------45
!
2 -------------------45
!
!
3 ------------------52
!
3 -------------------48
!
!
4 ------------------59
!
4 -------------------52
!
!
5 ------------------66
!
5 -------------------55
!
!
6 ------------------73
!
6 -------------------58
!
!
7 o ms ------------80
!
7 -------------------62
!
!
!
8 -------------------65
!
!
!
9 -------------------68
!
!
!
10 -------------------72
!
!
!
11 -------------------75
!
!
!
12 -------------------78
!
!
!
13 o ms -------------82
!
!_______________________________________!______________________________________!

No. 5
_______________________________
! SUBTEST MOTRICIDAD
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
0 -----------------35
!
1 -----------------41
!
2 -----------------47
!
3 -----------------53
!
4 -----------------58
!
5 -----------------64
!
6 -----------------70
!
7 -----------------76
!
8 o ms -----------82

!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!

__________________
________
! 2 Aos, 6 meses, 1 da !
!
a
!
! 3 Aos, 0 meses, 0 da !
!_________________________!

_______________________________________________________________________________
! SUBTEST CORDINACIN
! SUBTEST LENGUAJE
!
! Puntaje bruto
Puntaje T
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
!
0 -----------------27
!
0 -------------------30
!
!
1 -----------------31
!
1 -------------------32
!
!
2 -----------------35
!
2 -------------------34
!
!
3 -----------------39
!
3 -------------------36
!
!
4 -----------------44
!
4 -------------------38
!
!
5 -----------------48
!
5 -------------------40
!
!
6 -----------------52
!
6 -------------------42
!
!
7 -----------------56
!
7 -------------------44
!
!
8 -----------------60
!
8 -------------------46
!
!
9 -----------------65
!
9 -------------------48
!
!
10 -----------------69
!
10 -------------------50
!
!
11 -----------------73
!
11 -------------------52
!
!
12 -----------------77
!
12 -------------------54
!
!
13 o ms -----------82
!
13 -------------------56
!
!_______________________________________!
14 -------------------58
!
! SUBTEST MOTRICIDAD
!
15 -------------------60
!
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
16 -------------------62
!
!
0 -----------------29
!
17 -------------------64
!
!
1 -----------------33
!
18 -------------------66
!
!
2 -----------------38
!
19 -------------------67
!
!
3 -----------------42
!
20 -------------------69
!
!
4 -----------------47
!
21 -------------------71
!
!
5 -----------------51
!
22 -------------------73
!
!
6 -----------------56
!
23 -------------------75
!
!
7 -----------------60
!
24 -------------------77
!
!
8 -----------------65
!______________________________________!
!
9 -----------------69
!
!
10 -----------------74
!
!
11 -----------------78
!
!
12 -----------------83
!

N6
______________________
!3 Aos,0 meses, 1 da !
!
a
!
!3 Aos.6 meses, 0 da !
!_______________________!

_______________________________________________________________________________
! SUBTEST CORDINACIN
! SUBTEST LENGUAJE
!
! Puntaje bruto
Puntaje T
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
!
0 -----------------20
!
0 -------------------24
!
!
1 -----------------24
!
1 -------------------26
!
!
2 -----------------28
!
2 -------------------28
!
!
3 -----------------32
!
3 -------------------30
!
!
4 -----------------36
!
4 -------------------32
!
!
5 -----------------40
!
5 -------------------34
!
!
6 -----------------43
!
6 -------------------36
!
!
7 -----------------47
!
7 -------------------38
!
!
8 -----------------51
!
8 -------------------40
!
!
9 -----------------55
!
9 -------------------42
!
!
10 -----------------59
!
10 -------------------44
!
!
11 -----------------63
!
11 -------------------45
!
!
12 -----------------67
!
12 -------------------47
!
!
13 -----------------71
!
13 -------------------49
!
!
14 -----------------75
!
14 -------------------51
!
!
15 -----------------79
!
15 -------------------53
!
!
16 -----------------83
!
16 -------------------55
!
!_______________________________________!
17 -------------------57
!
! SUBTEST MOTRICIDAD
!
18 -------------------59
!
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
19 -------------------61
!
!
0 -----------------20
!
20 -------------------63
!
!
1 -----------------25
!
21 -------------------64
!
!
2 -----------------30
!
22 -------------------66
!
!
3 -----------------35
!
23 -------------------68
!
!
4 -----------------39
!
24 -------------------70
!
!
5 -----------------44
!_______________________________________
!
6 -----------------49
!
!
7 -----------------54
!
!
8 -----------------59
!
!
9 -----------------64
!
!
10 -----------------69
!
!
11 -----------------73
!
!
12 -----------------78
!
!_______________________________________!

N 7
___________________________
! 3 Aos, 6 meses, 1 da !
!
a
!
! 4 Aos. 0 meses, 0 da !
!_________________________!

_______________________________________________________________________________
! SUBTEST CORDINACIN
! SUBTEST LENGUAJE
!
! Puntaje bruto
Puntaje T
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
!
3 o menos ---------18
!
4 o menos -----------20
!
!
4 -----------------23
!
5 -------------------22
!
!
5 -----------------28
!
6 -------------------24
!
!
6 -----------------32
!
7 -------------------27
!
!
7 -----------------37
!
8 -------------------29
!
!
8 -----------------42
!
9 -------------------31
!
!
9 -----------------47
!
10 -------------------34
!
!
10 -----------------52
!
11 -------------------36
!
!
11 -----------------57
!
12 -------------------39
!
!
12 -----------------62
!
13 -------------------41
!
!
13 -----------------67
!
14 -------------------43
!
!
14 -----------------72
!
15 -------------------46
!
!
15 -----------------77
!
16 -------------------48
!
!
16 -----------------82
!
17 -------------------50
!
!
!
18 -------------------53
!
! SUBTEST MOTRICIDAD
!
19 -------------------55
!
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
20 -------------------57
!
!
1 -----------------17
!
21 -------------------60
!
!
2 -----------------22
!
22 -------------------62
!
!
3 -----------------27
!
23 -------------------65
!
!
4 -----------------32
!
24 -------------------67
!
!
5 -----------------37
!_______________________________________
!
6 -----------------42
!
!
7 -----------------46
!
!
8 -----------------51
!

!
9 -----------------56
!
!
10 -----------------61
!
!
11 -----------------65
!
!
12 -----------------70
!
!_______________________________________!

N8
___________________________
!4 Aos. 0 meses, 1 da
!
!
a
!
!4 Aos. 6 meses, 0 da
!
!_________________________!

_______________________________________________________________________________
! SUBTEST CORDINACIN
! SUBTEST LENGUAJE
!
! Puntaje bruto
Puntaje T
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
!
5 o menos ---------19
!
8 o menos -----------18
!
!
6 -----------------24
!
9 -------------------21
!
!
7 -----------------30
!
10 -------------------24
!
!
8 -----------------35
!
11 -------------------27
!
!
9 -----------------40
!
12 -------------------30
!
!
10 -----------------45
!
13 -------------------33
!
!
11 -----------------51
!
14 -------------------36
!
!
12 -----------------56
!
15 -------------------39
!
!
13 -----------------61
!
16 -------------------42
!
!
14 -----------------66
!
17 -------------------46
!
!
15 -----------------71
!
18 -------------------49
!
!
16 -----------------77
!
19 -------------------52
!
!_______________________________________!
20 -------------------55
!
! SUBTEST MOTRICIDAD
!
21 -------------------58
!
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
22 -------------------61
!

!
!
!
!
!
!
!
!
!
!

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

o menos -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

20
26
31
36
42
47
53
58
63
69

!
23 -------------------64
!
!
24 -------------------67
!
!______________________________________!
!
!
!
!
!
!

N 9
__________________________
! 4 Aos, 6 meses, 1 da !
!
a
!
! 5 Aos, 0 meses, o da !
!_________________________!

_______________________________________________________________________________
! SUBTEST CORDINACIN
! SUBTEST LENGUAJE
!
! Puntaje bruto
Puntaje T
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
!
6 o menos ---------17
!
10 o menos ----------18
!
!
7 -----------------22
!
11 ------------------21
!
!
8 -----------------27
!
12 ------------------25
!
!
9 -----------------32
!
13 ------------------28
!
!
10 -----------------37
!
14 ------------------31
!
!
11 -----------------42
!
15 ------------------34
!
!
12 -----------------47
!
16 ------------------37
!
!
13 -----------------52
!
17 ------------------40
!
!
14 -----------------57
!
18 ------------------43
!
!
15 -----------------62
!
19 ------------------47
!

!
16 -----------------67
!
20 ------------------50
!
!_______________________________________!
21 ------------------53
!
! SUBTEST MOTRICIDAD
!
22 ------------------56
!
! Puntaje bruto
Puntaje T
!
23 ------------------59
!
!
4 o menos ---------18
!
24 ------------------62
!
!
5 -----------------23
!______________________________________!
!
6 -----------------29
!
!
7 -----------------35
!
!
8 -----------------41
!
!
9 -----------------47
!
!
10 -----------------52
!
!
11 -----------------58
!
!
12 -----------------64
!
!_______________________________________!

I SUBTEST CORDINACIN
N

tem

Ubicacin

Administracin
Materiales

1C

Traslada
agua de
un vaso a
otro sin
derramar
la.

Examinador y
nio de pie
frente a la
mesa.

El examinador coloca
los dos vasos sobre la
mesa. Luego sealando
el vaso lleno con
agua(hasta un dedo del
Borde) dice: "cambia el

Dos vasos uno

vaco y el
otro lleno de
agua.

Criterio de
Aprobacin
1:Si el nio
traslada el
agua al vaso
vaco sin
derramar.

agua al otro
uso tratando de no
botar nada" El
examinador debe
incentivar al nio a
coger los vasos para
realizar la tarea.

2C

3C

4C

5C

Construye
un puente
con tres
cubos con
modelo
presente.

Examinador y
nio
sentados
junto a la
mesa.

El examinador construye
un puente con tres
cubos dejando una
abertura entre los dos
de base:
dejndole el modelo a
la vista,dice al
nio:"Haz un puente
igual a ste".

Seis cubos

1:Si el nio
construye un
puente dejando
una abertura
entre los dos
cubos de base.

Construye
una torre
de 8
cubos o
ms.

Misma que el
temes 2C.

El examinador pone los

cubos sobre la mesa y
hace una torre de nueve
cubos.Desarma la torre
y le dice al nio:"haz
una torre t".El
examinador debe
registrar la cantidad
de cubos que el nio
coloca en su torre.Se
puede repetir una vez.

Doce Cubos.

1:Si el nio
forma una
torre de 8 o
ms cubos.

Desaboton
a

Misma que en
2C.

El examinador muestra
al nio el estuche
abotonado y le dice:
"mira lo que voy a
hacer"y desabotona los
dos botones del
estuche.Luego los
vuelve a abotonar y
pasa al nio
dicindole:"Ahora hazlo
t".

Estuche con
dos botones.

1:Si el nio
desabotona los
dos botones
del estuche.

Abotona

Misma que en
2C

El examinador muestra
al nio el estuche
desabotonado y
dice:"Mira lo que voy a
hacer".y abotona los
dos botones del
estuche.Pasndole el
estuche desabotonado le
dice:"cirralo t".

Estuche con
dos botones.

1:Si el nio
abotona los
dos botones
del estuche

tem

Ubicacin

Administracin

Materiales

Criterio de
Aprobacin

6C

Enhebra
r una
aguja.

Examinador y
nio de
pie,uno frente
al otro.

El examinador enhebra
la aguja frente al nio
en un slo
movimiento.La mano que
sujeta la aguja debe
estar fija y que la que
sujeta el hilo debe
moverse hacia el
orificio de la
aguja.Luego de retirar
el hilo le pasa al nio
la aguja en una mano y
enseguida el hilo en la
otra dicindole: "Ahora
hazlo t."Se permiten 3
intentos.

Aguja de lana.
Hilo de
volantn.

1:Si el nio
enhebra la
aguja.

7C

Desata
cordone
s.

Examinador y
nio sentados
junto a la
mesa.

El examinador muestra
al nio el cartn o
tablero perforado con
el cordn pasado y
amarrado con
"rosa"(como en un
zapato),y lo desata.
Luego de hacer la rosa
pasa el tablero al nio
y le dice:"desamrralo
t".

Tablero con
ojetillos y
cordn.

1:Si el nio
desata la
amara
("rosa").

8C

Copia
una
lnea
recta.

Examinador y
nio sentados
junto a la
mesa.

El examinador presenta
al nio la lmina 1 y
pasndole el lpiz y el
reverso de la hoja de
registro para que
dibuje, le dice:"haz
una raya igual a sta".

Lmina n 1
lpiz sin goma
reverso hoja
de registro.

1:Si el nio
dibuja una
lnea recta
vertical u
horizontal.Deb
e haber una
impresin
general de
lnea recta
aceptndose
pequeas
curvaturas. la
longitud
mnima de la
lnea debe ser
de dos cm.

9C

Copia
un
crculo
.

Misma que en
8C.

El examinador muestra
la lmina 2 al nio y
pasndole el lpiz y el
reverso de la hoja de
registro para que
dibuje,le dice:"Dibuja
un crculo
(pelota,redondela)igual
".

Lmina n 2
Lpiz sin goma
Reverso de
hoja de
registro.

1:Si el nio
dibuja un
crculo
producto de un
solo
movimiento y
no de
movimientos
circulares
continuos.El
crculo debe
estar cerrado

o presentar
una apertura
mxima de 3
mm.No se
acepta valos
sino formas
fundamentalmen
te circulares.

tem

Ubicacin

Administracin

Materiales

Criterio de
Aprobacin

10C

Copia
una
cruz.

Misma que en
8C

El examinador presenta
la lmina 3 al nio y
pasndole el lpiz y el
reverso de la hoja de
registro para que
dibuje, le dice:"Dibuja
una cruz igual a sta".

Lmina n
3,lpiz sin
goma y
reverso
hoja de
registro.

1:Si el nio
dibuja
fundamentalmente
rectas que se
intercepten. Lo
central es la
interseccin de
las lneas. No se
aceptan
intersecciones en
los extremos de
una de las dos
lneas.

11C

Copia
un
tring
ulo

Misma que en
8C.

El examinador presenta
la lmina 4 al nio y
pasndole el lpiz y el
reverso de la hoja de
registro para que
dibuje, le dice:"Dibuja
uno igual a ste".

Lmina n
4,lpiz sin
goma y
reverso
hoja de
registro.

1:Si el nio
dibuja un
tringulo que
tenga tres ngulos
claros, cerrados,
con lneas fundamentalmente
rectas.

12C

Copia
un
cuadra
do.

Mismas que en
8C.

El examinador presenta
la lmina 5 al nio y
pasndole el lpiz y el
reverso de la hoja de
registro para que
dibuje, le dice:"Dibuja
uno igual".

Lmina n
5,lpiz sin
goma y
reverso
hoja de
registro.

1:Si el nio
dibuja un cuadrado
con 4 ngulos
rectos,no redondos
ni puntudos.Se
acepta un
rectngulo si el
largo de ste no
excede el doble
del ancho del
mismo.

13C

Dibuja
9 o
ms
partes
de una
figura
humana

El examinador
y el nio
sentados
junto a la
mesa.

El examinador entrega
el lpiz y el papel al
nio y le dice:"Dibuja
un nio".Nota: Se
efecta una sola
administracin para los
temes 13C, 14C y 15C.

Lpiz y
reverso de
hoja de
registro.

1:Si el nio
dibuja una figura
humana con ms de
9 partes.Las
partes dobles del
cuerpo se evalan
como una

14C

Dibuja
6 o

Misma que en
13C.

Mismas que en 13 C.

Mismos que
en 13 C.

1:Si el nio
dibuja una figura
humana con ms de

6 partes.Las
partes dobles del
cuerpo se evalan
como una.

ms
partes
de una
figura
humana
.

15C

N
16C

Dibuja
3 o
ms
partes
de una
figura
humana

Mismas que en
13 C.

tem

Ubicacin

Ordena
por
tamao.

El examinador
y el nio
sentados junto
a la mesa.

Mismas que en 13 C.

Administracin
El examinador con una
mano toma las tres
barritas sueltas, con
la otra presenta el
tablero al nio y le
dice:"Mira, estas
barritas estn
ordenadas de ms grande
a ms chica".Enseguida
entregndole las tres
barritas sueltas le
dice:"Donde ponemos
stas otras barritas
para que queden
ordenadas?"El
examinador debe dibujar
en la hoja de registro
la forma en que el nio
coloc las barritas.

Mismos que
en 13 C.

1:Si el nio
dibuja 3 o ms
partes de una
figura humana.
Nota se da por
aprobado si cumple
13 y 14C

Materiales
Tablero con 4
barritas
pegadas. Tres
barritas
sueltas.

Criterio de
Aprobacin
1:Si el nio
ordena las
barritas por
tamao
insertndolas
en los huecos
previstos en
el tablero o
bien las
coloca en
orden de
tamao sobre
las barras del
tablero.

I SUBTEST LENGUAJE
N

1L

tem
Reconoce
grande y
chico.

Ubicacin
El examinador
y el nio
sentados junto
a la mesa.

Administracin
El examinador presenta
la lmina 6 al nio y
le dice: "Mustrame la
mueca ms
grande"Espera la
respuesta del nio y
dice :"Ahora mustrame
la mueca ms chica".

Materiales
Lmina 6.

Criterio de
Aprobacin
1:Si el nio
responde
correctamente
a las dos
preguntas.

2L

3L

4L

5L

6L

Reconoce
ms y
menos.

El examinador
y nio
sentados junto
a la mesa.

El examinador muestra
la lmina 7 al nio y
le dice:"Mustrame
dnde hay ms
patos"Espera la
respuesta del nio y le
dice:
"Ahora mustrame dnde
hay menos patos".

Lmina 7.

1:Si el nio
responde
correctamente
a las dos
preguntas.

Nombra
animales.

Misma que en
2L.

El examinador presenta
al nio la lmina 8 y
sealando cada figura
le dice:"Cmo se
llama? o "Qu es?".No
debe dar ninguna ayuda
adicional ni
ejemplificar.El
examinador debe
registrar textualmente
cada respuesta del
nio.

Lmina 8.

1:Si el nio
nombra
correctamente
al menos 5 de
los 8
animales. No
se aceptan
diminutivos,
dislalias u
otras
distorsiones.

Nombra
objetos.

Misma que en
2L.

El examinador presenta
al nio la lmina 9 y
sealando cada figura
le dice:"Cmo se
llama?""Qu es
esto?".No debe dar
ayuda adicional ni
ejemplificar .El
examinador debe
registrar textualmente
cada respuesta del
nio.

Lmina 9.

1:Si el nio
nombra
correctamente
5 de los 8
objetos.Se
aceptan
respuestas que
sean
verbalizacione
s un poco desformadas.No se
aceptan
verbalizacione
s como cuc
por reloj

Reconoce
largo y
corto.

Misma que en
2L.

El examinador presenta
al nio la lmina 10 y
le dice:"Cul el la
lnea ms
larga?".Espere la
respuesta del nio y
dice:"Cul es la lnea
ms corta?".

Lmina 10.

1:Si el nio
responde
correctamente
a las dos
preguntas

Verbaliza
acciones.

Examinador y
nio sentados
junto a la
mesa.

El examinador presenta
al nio la lmina 11 y
sealando cada dibujo
pregunta:"Qu est
haciendo?".El
examinador debe
registrar textualmente
cada respuesta del
nio.

Lmina 11.

1:Si el nio
verbaliza
adecuadamente
3 de 4
acciones. Se
aceptan
dislalias y
errores de
pronunciacin.

tem

Ubicacin

Administracin

Materiales

Criterio de
Aprobacin

Conoce
la
Utilida
d de
los
objetos
.

Mismas que en
6L.

El examinador hace las

siguientes preguntas al
nio: "Para qu
sirve...?".El
examinador debe
registrar textualmente
cada respuesta del
nio.

Discrim
ina
pesado
y
liviano

Mismas que en
6L.

El examinador coloca en
una mano del nio la
bolsa rellena con arena
y en la otra, la bolsa
rellena con
esponja.Enseguida le
dice:"Dame la ms
pesada".Luego de
colocar nuevamente las
bolsas en las manos del
nio le dice:"Dame la
ms liviana".

Verbali
za su
nombre
y
apellid
o.

Misma que en
6L.

El examinador pregunta
al nio:"Cmo te
llamas?"o "Cul es tu
nombre?"Si el nio dice
solo su nombre y no su
apellido se le dice:"Y
qu ms?"

1:Si el nio
verbaliza su nombre
y apellido. Se
aceptan
sobrenombres y
errores de
pronunciacin

10
L

Identif
ica su
sexo.

Misma que en
6L.

El examinador pregunta
al nio:Eres nio o
niita?

1:Si el nio
verbaliza
adecuadamente el
sexo al que
pertenece. Se
aceptan errores de
pronunciacin.

11
L

Conoce
el
nombre
de sus
padres.

Misma que en
6L.

El examinador pregunta
al nio:"Cmo se llama
tu mam?""Cmo se
llama tu pap?".Se
registra textualmente
las respuestas.

1:Si las respuestas

del nio coinciden
con los datos de la
ficha de
antecedentes. Se
aceptan
sobrenombres.

12
L

Da
respues
tas
coheren
tes a
situaci
ones
plantea
das.

El examinador
y el nio
sentados junto
a la mesa.

El examinador pregunta
al nio: a) "Qu haces
t cuando tienes
hambre?"
b) "Qu haces t cuando
ests cansado?"
c) "Qu haces t
cuando tienes fro?"
Se debe registrar
textualmente cada
respuesta.

1:Si el nio da una

respuesta coherente
a al menos 2 de las
3 situaciones
planteadas.

7L

8L

9L

1:Si el nio
verbaliza la
utilidad de al
menos cuatro
objetos,sealando
la accin ms
frecuente que con
ellos desempea.
Bolsa con
arena y con
esponja.

1:Si el nio cumple

correctamente las
dos rdenes.

tem

Ubicacin

Administracin
Materiales
Lpiz.

Criterio de
Aprobacin

13L

Compren
de
preposi
ciones.

El examinador
y el nio de
pie junto a la
mesa.

El examinador da las
siguientes
instrucciones:
a)"Pon el lpiz detrs
de la silla".
b)"Pon el lpiz sobre
la mesa".
c)"Pon el lpiz bajo la
silla".
El examinador debe
cuidar de no mirar ni
indicar con sus gestos
la ubicacin
solicitada.

1:Si el nio
ejecuta al
menos 2 de las
3
instrucciones
en forma
correcta.

14L

Razona
por
analog
as
opuesta
s.

Examinador y
el nio
sentados junto
a la mesa.

El examinador propone
al nio las siguientes
frases para completar:
a) "El fuego es
caliente y el hielo
es....".
b) "El elefante es
grande y el ratn
es....".
c) "El pap es hombre y
la mam es...".

15L

Nombra
colores
.

Misma que en
14L.

El examinador coloca en
la mesa los tres
cuadrados de papel
lustre,uno al lado de
otro separados por 2
cm.Enseguida los seala
uno por uno,
preguntndole al nio:
De qu color es
ste?".Se debe anotar
cada respuesta del
nio.

Papel lustre,
azul,amarillo
y rojo.

1:Si el nio
nombra
correctamente
al menos dos
colores.

16L

Seala
colores
.

Misma que en
14L.

El examinador coloca
los papeles lustres
sobre la mesa en el
siguiente orden:
azul,amarillo y
rojo.Luego
dice:"Mustrame el
amarillo...azul...rojo.
."Es decir, no se deben
nombrar los colores en
el mismo orden en que
se presentan).

Papel lustre,
azul,amarillo
u rojo.

1:Si el nio
indica
correctamente
al menos dos
colores.

17L

Nombra
figuras
gemetr
icas.

Misma que en
14L.

El examinador presenta
al nio la lmina 12 y
le pregunta, sealando
una de las figuras
geomtricas:"Cmo se

Lmina 12

1:Si el nio
nombra
adecuadamente
al menos 2
figuras. Se

1:Si el nio
completa al
menos 2
frases.Respues
tas aceptadas:
a) Fro,helado
b) Chico,
pequeo
c) Mujer.

llama esto?".Se
registra textualmente
las respuestas.

aceptan
errores de
pronunciacin.

tem

Ubicacin

Administracin

Materiales

Criterio de
Aprobacin

18L

Seala
figuras
gemetr
icas.

El examinador
y el nio
sentados junto
a la mesa.

El examinador vuelve a
colocar sobre la mesa
la lmina 12 y
sealando las figuras
geomtricas una a una,
dice al nio:"Mustrame
el cuadrado...el
tringulo..el crculo
".Es decir el orden es
diferente a la lmina.

Lmina 12.

1:Si el nio
muestra
correctamente
2 de las 3
figuras
geomtricas.

19L

Describ
e
escenas
.

Mismas que en
18 L.

El examinador presenta
al nio la lmina 13 y
le dice:Cuntame qu
est pasando aqu"Despus de anotar la
respuesta del nio
presentar la lmina 14
y volver a preguntar.
Debe anotarse textualmente lo que
el nio dice.

Lmina 13 y
14

1:Si el nio
nombra al
menos una
accin y dos
sustantivos en
cada lmina o
1:Si el nio
nombra al
menos una
accin y dos
sustantivos de
una lmina y
dos acciones y
un sustantivos
en la otra ,o
1:Si el nio
nombra al
menos dos
acciones y un
sustantivo en
cada lmina.

20L

Reconoc
e
absurdo
s.

Mismas que en
18 L.

El examinador presenta
al nio la lmina 15 y
le dice:"Mira bien este
dibujo: Qu tiene de
raro?".Se debe observar
la expresin del nio y
registrar en forma
exacta la respuesta.

Lmina 15 .

1:Si el nio
verbaliza lo
absurdo de la
situacin
presentada.

21L

Usa plu

Misma que en
18L.

El examinador presenta
al nio la lmina 16 y
le pregunta:"Qu son
stas?"

Lmina 16.

1:Si el nio
contesta en
plural. Se
aceptan
errores de
pronunciacin.
Se debe
discriminar
claramente el
uso de plural.

tem

Ubicacin

Administracin

22L

Reconoc
e antes
y
despus
.

Misma que en
18 L.

El examinador presenta
al nio la lmina 17 y
le pregunta:Qu paso
antes,qu pas
primero?"Espera la
respuesta del nio y
luego dice:"Qu pas
despus?".

23L

Define
palabra
s.

El examinador
y el nio
sentados junto
a la mesa.

El examinador pregunta
al nio:
a)"Qu es una
manzana?"
b)"Qu es una pelota?"
c)"Qu es un zapato?"
d)"Qu es un abrigo?"
El examinador no debe
dar ningn tipo de
ayuda o ejemplo al
nio, ni cambiar la
formulacin de las
preguntas.Debe
registrar textualmente
cada respuesta del
nio.

24L

Nombre
caraterstica
s de
objetos
.

El examinador
y el nio
sentados junto
a la mesa.

El examinador le pasa
la pelota al nio en su
mano y le pregunta:"Cmo es la
pelota?"Si el nio da
alguna caracterstica
se le pregunta:"Y qu
ms?"Y as
sucesivamente con los
diferentes objetos.
El examinador no debe
dar ningn tipo de
ayuda o ejemplo al
nio,ni cambiar la
formula-cin de la
pregunta.Debe anotar
textualmente cada

Materiales

Lamina 17

Criterio de
Aprobacin
1:Si el nio
seala
correctamente
la lmina que
corres- ponde
a cada pregunta.Debe
respon- der
correctamente
las dos
preguntas.
1:Si el nio
define
correctamente
al menos 3
palabras.Se
considera
correcta una
definicin por
uso,un buen
sinnimo,una
buena
descripcin o
la categora
general a la
que pertenece.

Pelota,Globo
inflado,Bolsa
de arena.

1:Si el nio
nombra dos o
ms
caracterstica
s de al menos
2 objetos que
hagan
referencia a
su tamao,
forma textura
o color.

respuesta.

SUBTEST MOTRICIDAD.
N

tem

Ubicacin

Administracin

Materiales

Criterio de
Aprobacin

1M

Salta
con los
dos
pies
juntos
en el
mismo
lugar.

Examinador y
nio de pie
uno frente al
otro.

En la administracin
del subtest motricidad
el examinador debe
cuidar de respetar en
cada temes las
instrucciones en cuanto
a su propia ubicacin y
a la del nio.
El examinador da tres
saltos con los pies
juntos en el mismo
ligar. Luego incita al
nio a hacer lo mismo
dicindole :"Salta
igual que yo".Se puede
repetir una vez.

1:Si el nio
da por lo
menos dos
saltos
seguidos con
los pies
juntos.

2M

Camina
10
pasos
llevand
o un
vaso
lleno
de
agua.

Examinador y
nio de pie,
uno frente al
otro a seis
pasos o ms de
la puerta.

El examinador seala el
vaso lleno de
agua(hasta un dedo del
borde) dice al
nio:"Camina con este
vaso hasta la puerta
sin botar agua".Luego
entrega el vaso al
nio.Este lo debe coger
con una mano.

Vaso lleno de
agua.

1:Si el nio
da seis pasos
o ms sin
derramar el
agua.

3M

Lanza
una
pelota
en una
dirrecci
n

El examinador
de pie frente
al nio a 1
metro de
distancia.

El examinador entrega
la pelota al nio en
una mano, se coloca a
un metro de distancia y
le dice:"Tramela".

Pelota

1:Si el nio
lanza la
pelota con una
mano al cuerpo
del
examinador.

determi
-nada.

4M

Se para
en un
pie sin
apoyo
10
segundo
s o
ms.

Examinador y
nio de pie
uno frente al
otro, lejos de
la mesa.

El examinador frente al
nio, lejos de la mesa
y sin apoyarse,levanta
un pie durante 10 seg.
como mnimo.Luego le
dice al nio:"Prate
igual que yo". El
examinador debe
registrar el tiempo que
el nio permanece
parado en un pie.

1:Si el nio
se para en un
pie sin apoyo
10 segundos o
ms.

5M

Se para
en un
pie sin
apoyo 5
seg.

Misma que en
el 4M

Mismas que en el 4M.

1: Si el nio
se para en un
pie sin apoyo
entre 5 y 9
seg.
Nota:Si el
nio aprueba
el temes 4M
se da por
aprobado este
tem.

tem

Ubicacin

Administracin

6M

Se para
en un
pie sin
apoyo 1
seg.

Mismas que en
el 4M

Mismas que en el 4M.

1:Si el nio
se para en un
pie sin apoyo
entre 1 a 3
seg.
Nota:Si el
nio aprueba
el tem 4 o 5
se da por
aprobado este
tem.

7M

Camina
en
puntas
de pies
6 o ms
pasos.

Examinador y
nio,uno
frente al
otro, lejos de
la mesa.

El examinador camina en
punta de pies mnimo 6
pasos.Luego incita al
nio a hacer lo mismo
dicindole:"Camina en
la punta de los pies
igual que yo".El
examinador debe
registrar la cantidad
de pasos que da el
nio.

1:Si el nio
camina en
punta de pies
6 o ms pasos.

8M

Salta
20 cms.
con los
pies
juntos.

Examinador
parado frente
a una hoja de
oficio
colocada en el
suelo

El examinador coloca en
el suelo frente a sus
pies una de las hojas
de registro del test.La
hoja debe colocarse
horizontalmente.El

Materiales

Hoja de
registro.

Criterio de
Aprobacin

1:Si el nio
salta por
sobre la hoja
(a lo ancho)
con los pies

9M

10M

N
11M

12M

horzontalmente
. Nio a su
lado.

examinador salta por

sobre la hoja con los
pies juntos y motiva al
nio a hacer lo mismo
dicindole:"Salta igual
que yo".

juntos.

Salta
en un
pie 3 o
ms
veces
sin
apoyo.

Examinador y
nio de pie
uno frente al
otro lejos de
la mesa.

El examinador salta en
un pie, por lo menos 3
veces, en el mismo
lugar.Luego incita al
nio a hacer lo mismo
dicindole:"Salta igual
que yo".El examinador
debe registrar la
cantidad de saltos que
da el nio.

1:Si el nio
salta en un
pie tres o ms
veces,con o
sin avance y
sin apoyo.

Coge
una
pelota.

Examinador de
pie frente al
nio a 1 metro
de distancia.

El examinador mostrando
la pelota al nio le
dice:"Juguemos a la
pelota,yo te la tiro y
t la pescas",
enseguida se coloca a
un metro de distancia
del nio y le tira la
pelota dndole un bote
para que llegue entre
la cintura y el
cuello.Se puede repetir
una vez.

tem

Ubicacin

Administracin

Pelota.

Materiales

1: Si el nio
coge la pelota
con una o con
las dos
manos.Debe
cogerla con
las manos y no
con los
brazos.

Criterio de
Aprobacin

Camina
hacia
adelant
e
topando
taln y
punta,

Examinador al
lado del nio.

El examinador camina en
lnea recta hacia
adelante colocando el
pie de manera que en
cada paso el taln
toque la punta del otro
pie. Se "chusea"o "da
pasos de pulga".Debe
dar 4 o ms pasos.
Luego motiva al nio a
hacer lo mismo
diciendo:"Camina igual
que yo".

1: Si el nio
camina hacia
adelante 4 o
ms pasos en
lnea recta y
sin apoyo
tocando el
taln con la
punta.

Camina
hacia
atrs
topando
punta
taln.

El examinador
al lado del
nio.

El examinador camina en
lnea recta hacia atrs
colocando el pie de
manera que cada paso la
punta toque el taln
del otro pie (se
"chusea hacia
atrs").Debe darse 4 o

1:Si el nio
camina hacia
atrs 4 o ms
pasos en lnea
recta y sin
apoyo tocando
la punta con
el taln.

ms pasos. Luego motiva

al nio a hacer lo
mismo
dicindole:"Camina
igual que yo".

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