ALMA MÁTER DEL MAGISTERIO NACIONAL FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL

DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTOS
INTEGRANTES:
 BELTRAN RAMOS , ZAMANTA YUSTIN  CAJA BUSTAMANTE, LILIANA.  CONOZCO GONZALES. MARIA DEL CARMEN

DISOCIACIÓN
Posibilidad de mover voluntariamente una o más partes del cuerpo, mientras que otras permanecen inmóviles o ejecutan un movimiento diferente.

caminar sosteniendo con los brazos un plato con una piedra encima.

DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTO
•Nos aporta un mejor dominio y control cuerpo-mente.

•Consiste en la habilidad de realiza r movimientos independientes con diferentes segmentos corporales.

•Constituye el control motor de las diferentes partes del cuerpo en forma separada y coordinada que se trabaja a través de:

de esta idea parte la psicomotricidad pues a través de ella el niño toma conciencia de su cuerpo. desarrolla su pensamiento lógico y analítico.IMPORTANCIA DE DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTOS El movimiento. en el niño. es capaz de orientarse en el espacio. mejora su memoria. además de ayudar en la adquisición de otras muchas nociones. es una necesidad que le permite relacionarse con el mundo que lo rodea y expresar tanto emociones como necesidades. empieza a dominar el equilibrio. . aprende a controlar su respiración.

TIPOS DE MOVIMIENTO Movimiento bilateral Perteneciente o relativo a los dos lados. Es la habilidad de usar ambas manos juntas para manipular un objeto. Movimiento asimétrico Cada lado de los miembros superiores derecho y el miembro superior izquierdo siguen un movimiento diferente. .

Movimiento simultaneo Movimientos de los miembros superiores e inferiores Se hacen dos movimientos al mismo tiempo. .Movimiento simétrico miembro superior o inferior derecho. Los dos lados hacen el mismo movimiento. por ejemplo. agacharse y levantar los brazos a la vez. miembro superior e inferior izquierdo.

Movimientos alternados Movimiento miembros superiores e inferiores. y después levantar el derecho y bajarlo. Un movimiento se hace detrás de otro. levantar el brazo izquierdo y bajarlo. Por ejemplo. Lado derecho y lado izquierdo. .

a su vez. .Coordinación dinámica de los miembros superiores La importancia del ejercicio de las extremidades superiores estriba en que sus movimientos repercuten en los hombros. y éstos. con lo cual se beneficia gran parte del cuerpo. en la espalda y en la columna vertebral.

adelante y atrás. balanceamos los brazos.Ejercicios de los miembros superiores Balancear los brazos: De pie. .

. mover los brazos arriba y abajo. con los brazos extendidos lateralmente. Matar mosquitos: De pie. con los brazos paralelos al cuerpo. dar palmadas por encima de la cabeza.Batir las alas de pajarraco De pie.

Patada a la pelota Desde la posición del ejercicio anterior. . elevación de un pie simulando la patada a una pelota.

realizándolo todos los estudiantes hasta que llegue la pelota hasta el final.Juegos Pasa el objeto Organización: Se forma el grupo en dos hileras. . hasta que el primer niño ocupe de nuevo su lugar al frente de la hilera. cada hilera tendrá una pelota en su mano. Desarrollo: A la voz del profesor. así sucesivamente. el primer niño de cada equipo alza la pelota y la pasa hacia atrás con ambas manos por encima de la cabeza. cuando el último niño coja la pelota corre hasta frente y comienza a pasarla hacia atrás. donde levantará la pelota en señal de victoria.

la soga se coloca sobre 2 vallas. .como un gatito Organización: Se forman dos hileras detrás de la línea de salida en el piso. Al dar la orden el profesor es donde comenzarán a arrastrase. los niños llegarán a pasar por debajo de la soga el que llega primero gana. trasladando el cuerpo con los brazos y las piernas. pero pegados a la superficie.

Movimientos continuos de balanceo y circunduccion Es importante porque facilitan un mayor dominio del control neuromuscular: del ritmo. de la posición de los brazos .

Circunduccion Movimiento circular de un miembro o parte del mismo alrededor de un eje formado por la articulación sobre la que rota. .

Circunduccion de tronco Circunduccion de cuello .

A continuación le pide al niño que ponga atención para que represente el ejercicio mentalmente a medida que él se lo describe. El educador hace una descripción verbal de una serie de movimientos. Con consignas verbales .MOVIMIENTOS FRACCIONARIOS Capacidad psicomotriz que consiste en disponer los diferentes segmentos corporales a voluntad.

sin despegar los pies. Primero se hace lento y después rápido. . Instrucciones: Dos niños acostados deben juntar las plantas de los pies y simular el movimiento que harían si estuviesen andando en bicicleta.Juego de la bicicleta Objetivos: Desarrollar la coordinación neuromuscular y la toma de conciencia corporal.

flexiones de tronco adelante y atrás. piernas abiertas.EJERCICIOS AL NIVEL DEL TRONCO: Ponerse los calcetines: Descripción Desde la posición de sentados. llevando las manos a tocar un pie .

. piernas separadas. acercando la cabeza a las rodillas.OLERSE LAS RODILLAS Descripción Desde la posición de sentados. flexiones de tronco adelante y atrás.

. pasar la pelota hacia atrás por entre las piernas.Pasar la bola (el balón) Descripción Sujetar una pelota con ambas manos por delante del cuerpo manteniendo las piernas flexionadas y separadas.

.•La balanza de brazos grandes Descripción Sentado con piernas cruzadas y brazos en cruz. balanceos laterales de tronco.

•El pato metiendo la cabeza bajo el agua Descripción De pie con las piernas separadas y las manos apoyadas en la cabeza. . flexiones de tronco adelante y atrás.

COORDINACIÒN DE LOS MIEMBROS . INFERIORES: El desarrollo de los miembros inferiores es básico para mejorar el equilibrio. fortalece las piernas para luego evitar lesiones tan frecuentes. .

EJERCICIOS DE LOS MIEMBROS INFERIORES: Andar con los talones •Olerse las rodillas Descripción Elevar la pierna por delante del cuerpo flexionando la rodilla y el tronco hasta acercar la cabeza a la rodilla .

.Pasar el río Descripción Saltar hacia delante una distancia determinada.

Cuente hasta seis. Gire la cabeza hacia la derecha hasta que no pueda más.Ejercicio del cuello Ponga las manos en la nuca y empuje la cabeza hacia adelante hasta que la barbilla toque el pecho. Repita ambos movimientos 3 veces. . Gire al otro lado. Repita 3 veces el ejercicio. Cuente hasta seis en esa postura.

con lentitud para impedir posibles mareos.Flexione lateralmente la cabeza hacia ambos lados. •Gire la cabeza en el sentido de las agujas del reloj. intentando tocar el hombro con la oreja correspondiente. .

EJERCICIOS DEL HOMBRO •Levante los hombros. hacia las orejas. Repita 10 veces. rectos. Cuente hasta 6 y relájelos. . Repita 10 veces. •Mueva los hombros hacia adelante y atrás haciéndolos girar con los codos pegados al cuerpo.

del control motor y del equilibrio del niño. a proporcionar un descanso entre dos ejercicios que hayan requerido un mayor grado de concentración y esfuerzo. Por su carácter aparentemente informal y espontáneo. contribuyen a darle una atmósfera de distensión a las actividades. .JUEGOS DE ADIESTRAMIENTO MOTOR Facilitar el desarrollo de la imagen corporal.

. con dos asas que se utilizan para afirmarse en los rebotes. Esta pelota obliga a mantenerse en equilibrio gracias a regulaciones posturales instantáneas.Pelota saltarina La pelota saltarina consiste en una esfera plástica de un diámetro aproximado de 50 cm. .

imitando la cola del pato. .Saltar al cordel Este juego infantil ofrece una amplia gama de ejercicios que son atractivos y se pueden dosificar fácilmente Marcha de pato Se le pide que ponga las manos sobre las rodillas. que incline el tronco sobre ellas y que camine hacia adelante en esa posición: También puede llevar las manos detrás con las palmas juntas.

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