ALMA MÁTER DEL MAGISTERIO NACIONAL FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL

DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTOS
INTEGRANTES:
 BELTRAN RAMOS , ZAMANTA YUSTIN  CAJA BUSTAMANTE, LILIANA.  CONOZCO GONZALES. MARIA DEL CARMEN

DISOCIACIÓN
Posibilidad de mover voluntariamente una o más partes del cuerpo, mientras que otras permanecen inmóviles o ejecutan un movimiento diferente.

caminar sosteniendo con los brazos un plato con una piedra encima.

DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTO
•Nos aporta un mejor dominio y control cuerpo-mente.

•Consiste en la habilidad de realiza r movimientos independientes con diferentes segmentos corporales.

•Constituye el control motor de las diferentes partes del cuerpo en forma separada y coordinada que se trabaja a través de:

es una necesidad que le permite relacionarse con el mundo que lo rodea y expresar tanto emociones como necesidades. empieza a dominar el equilibrio. . aprende a controlar su respiración. desarrolla su pensamiento lógico y analítico.IMPORTANCIA DE DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTOS El movimiento. en el niño. de esta idea parte la psicomotricidad pues a través de ella el niño toma conciencia de su cuerpo. además de ayudar en la adquisición de otras muchas nociones. es capaz de orientarse en el espacio. mejora su memoria.

Movimiento asimétrico Cada lado de los miembros superiores derecho y el miembro superior izquierdo siguen un movimiento diferente.TIPOS DE MOVIMIENTO Movimiento bilateral Perteneciente o relativo a los dos lados. Es la habilidad de usar ambas manos juntas para manipular un objeto. .

Movimiento simultaneo Movimientos de los miembros superiores e inferiores Se hacen dos movimientos al mismo tiempo. por ejemplo. agacharse y levantar los brazos a la vez. miembro superior e inferior izquierdo.Movimiento simétrico miembro superior o inferior derecho. Los dos lados hacen el mismo movimiento. .

Lado derecho y lado izquierdo. Por ejemplo.Movimientos alternados Movimiento miembros superiores e inferiores. Un movimiento se hace detrás de otro. . y después levantar el derecho y bajarlo. levantar el brazo izquierdo y bajarlo.

en la espalda y en la columna vertebral. con lo cual se beneficia gran parte del cuerpo. a su vez. .Coordinación dinámica de los miembros superiores La importancia del ejercicio de las extremidades superiores estriba en que sus movimientos repercuten en los hombros. y éstos.

Ejercicios de los miembros superiores Balancear los brazos: De pie. adelante y atrás. . balanceamos los brazos.

con los brazos extendidos lateralmente. Matar mosquitos: De pie.Batir las alas de pajarraco De pie. con los brazos paralelos al cuerpo. mover los brazos arriba y abajo. . dar palmadas por encima de la cabeza.

elevación de un pie simulando la patada a una pelota. .Patada a la pelota Desde la posición del ejercicio anterior.

cada hilera tendrá una pelota en su mano. hasta que el primer niño ocupe de nuevo su lugar al frente de la hilera. Desarrollo: A la voz del profesor. el primer niño de cada equipo alza la pelota y la pasa hacia atrás con ambas manos por encima de la cabeza. donde levantará la pelota en señal de victoria. cuando el último niño coja la pelota corre hasta frente y comienza a pasarla hacia atrás.Juegos Pasa el objeto Organización: Se forma el grupo en dos hileras. realizándolo todos los estudiantes hasta que llegue la pelota hasta el final. así sucesivamente. .

Al dar la orden el profesor es donde comenzarán a arrastrase.como un gatito Organización: Se forman dos hileras detrás de la línea de salida en el piso. los niños llegarán a pasar por debajo de la soga el que llega primero gana. pero pegados a la superficie. la soga se coloca sobre 2 vallas. . trasladando el cuerpo con los brazos y las piernas.

de la posición de los brazos .Movimientos continuos de balanceo y circunduccion Es importante porque facilitan un mayor dominio del control neuromuscular: del ritmo.

.Circunduccion Movimiento circular de un miembro o parte del mismo alrededor de un eje formado por la articulación sobre la que rota.

Circunduccion de tronco Circunduccion de cuello .

Con consignas verbales .MOVIMIENTOS FRACCIONARIOS Capacidad psicomotriz que consiste en disponer los diferentes segmentos corporales a voluntad. El educador hace una descripción verbal de una serie de movimientos. A continuación le pide al niño que ponga atención para que represente el ejercicio mentalmente a medida que él se lo describe.

sin despegar los pies. .Juego de la bicicleta Objetivos: Desarrollar la coordinación neuromuscular y la toma de conciencia corporal. Instrucciones: Dos niños acostados deben juntar las plantas de los pies y simular el movimiento que harían si estuviesen andando en bicicleta. Primero se hace lento y después rápido.

piernas abiertas.EJERCICIOS AL NIVEL DEL TRONCO: Ponerse los calcetines: Descripción Desde la posición de sentados. llevando las manos a tocar un pie . flexiones de tronco adelante y atrás.

acercando la cabeza a las rodillas. flexiones de tronco adelante y atrás.OLERSE LAS RODILLAS Descripción Desde la posición de sentados. . piernas separadas.

. pasar la pelota hacia atrás por entre las piernas.Pasar la bola (el balón) Descripción Sujetar una pelota con ambas manos por delante del cuerpo manteniendo las piernas flexionadas y separadas.

•La balanza de brazos grandes Descripción Sentado con piernas cruzadas y brazos en cruz. . balanceos laterales de tronco.

•El pato metiendo la cabeza bajo el agua Descripción De pie con las piernas separadas y las manos apoyadas en la cabeza. flexiones de tronco adelante y atrás. .

INFERIORES: El desarrollo de los miembros inferiores es básico para mejorar el equilibrio. .COORDINACIÒN DE LOS MIEMBROS . fortalece las piernas para luego evitar lesiones tan frecuentes.

EJERCICIOS DE LOS MIEMBROS INFERIORES: Andar con los talones •Olerse las rodillas Descripción Elevar la pierna por delante del cuerpo flexionando la rodilla y el tronco hasta acercar la cabeza a la rodilla .

Pasar el río Descripción Saltar hacia delante una distancia determinada. .

Repita 3 veces el ejercicio. Repita ambos movimientos 3 veces. Cuente hasta seis.Ejercicio del cuello Ponga las manos en la nuca y empuje la cabeza hacia adelante hasta que la barbilla toque el pecho. Gire la cabeza hacia la derecha hasta que no pueda más. . Cuente hasta seis en esa postura. Gire al otro lado.

intentando tocar el hombro con la oreja correspondiente. •Gire la cabeza en el sentido de las agujas del reloj.Flexione lateralmente la cabeza hacia ambos lados. . con lentitud para impedir posibles mareos.

Cuente hasta 6 y relájelos. Repita 10 veces. hacia las orejas.EJERCICIOS DEL HOMBRO •Levante los hombros. Repita 10 veces. . rectos. •Mueva los hombros hacia adelante y atrás haciéndolos girar con los codos pegados al cuerpo.

a proporcionar un descanso entre dos ejercicios que hayan requerido un mayor grado de concentración y esfuerzo. contribuyen a darle una atmósfera de distensión a las actividades. del control motor y del equilibrio del niño. . Por su carácter aparentemente informal y espontáneo.JUEGOS DE ADIESTRAMIENTO MOTOR Facilitar el desarrollo de la imagen corporal.

Pelota saltarina La pelota saltarina consiste en una esfera plástica de un diámetro aproximado de 50 cm. con dos asas que se utilizan para afirmarse en los rebotes. .. Esta pelota obliga a mantenerse en equilibrio gracias a regulaciones posturales instantáneas.

que incline el tronco sobre ellas y que camine hacia adelante en esa posición: También puede llevar las manos detrás con las palmas juntas. imitando la cola del pato.Saltar al cordel Este juego infantil ofrece una amplia gama de ejercicios que son atractivos y se pueden dosificar fácilmente Marcha de pato Se le pide que ponga las manos sobre las rodillas. .

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