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Disociacion de Movimientos

Disociacion de Movimientos

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ALMA MÁTER DEL MAGISTERIO NACIONAL FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL

DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTOS
INTEGRANTES:
 BELTRAN RAMOS , ZAMANTA YUSTIN  CAJA BUSTAMANTE, LILIANA.  CONOZCO GONZALES. MARIA DEL CARMEN

DISOCIACIÓN
Posibilidad de mover voluntariamente una o más partes del cuerpo, mientras que otras permanecen inmóviles o ejecutan un movimiento diferente.

caminar sosteniendo con los brazos un plato con una piedra encima.

DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTO
•Nos aporta un mejor dominio y control cuerpo-mente.

•Consiste en la habilidad de realiza r movimientos independientes con diferentes segmentos corporales.

•Constituye el control motor de las diferentes partes del cuerpo en forma separada y coordinada que se trabaja a través de:

además de ayudar en la adquisición de otras muchas nociones. en el niño. desarrolla su pensamiento lógico y analítico. .IMPORTANCIA DE DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTOS El movimiento. mejora su memoria. es capaz de orientarse en el espacio. es una necesidad que le permite relacionarse con el mundo que lo rodea y expresar tanto emociones como necesidades. empieza a dominar el equilibrio. de esta idea parte la psicomotricidad pues a través de ella el niño toma conciencia de su cuerpo. aprende a controlar su respiración.

.TIPOS DE MOVIMIENTO Movimiento bilateral Perteneciente o relativo a los dos lados. Movimiento asimétrico Cada lado de los miembros superiores derecho y el miembro superior izquierdo siguen un movimiento diferente. Es la habilidad de usar ambas manos juntas para manipular un objeto.

Movimiento simultaneo Movimientos de los miembros superiores e inferiores Se hacen dos movimientos al mismo tiempo.Movimiento simétrico miembro superior o inferior derecho. . agacharse y levantar los brazos a la vez. miembro superior e inferior izquierdo. Los dos lados hacen el mismo movimiento. por ejemplo.

Lado derecho y lado izquierdo. y después levantar el derecho y bajarlo. Por ejemplo.Movimientos alternados Movimiento miembros superiores e inferiores. Un movimiento se hace detrás de otro. . levantar el brazo izquierdo y bajarlo.

.Coordinación dinámica de los miembros superiores La importancia del ejercicio de las extremidades superiores estriba en que sus movimientos repercuten en los hombros. con lo cual se beneficia gran parte del cuerpo. y éstos. a su vez. en la espalda y en la columna vertebral.

. balanceamos los brazos. adelante y atrás.Ejercicios de los miembros superiores Balancear los brazos: De pie.

con los brazos paralelos al cuerpo. mover los brazos arriba y abajo. .Batir las alas de pajarraco De pie. con los brazos extendidos lateralmente. dar palmadas por encima de la cabeza. Matar mosquitos: De pie.

elevación de un pie simulando la patada a una pelota.Patada a la pelota Desde la posición del ejercicio anterior. .

Desarrollo: A la voz del profesor. cuando el último niño coja la pelota corre hasta frente y comienza a pasarla hacia atrás. hasta que el primer niño ocupe de nuevo su lugar al frente de la hilera. el primer niño de cada equipo alza la pelota y la pasa hacia atrás con ambas manos por encima de la cabeza. cada hilera tendrá una pelota en su mano. realizándolo todos los estudiantes hasta que llegue la pelota hasta el final. . donde levantará la pelota en señal de victoria. así sucesivamente.Juegos Pasa el objeto Organización: Se forma el grupo en dos hileras.

.como un gatito Organización: Se forman dos hileras detrás de la línea de salida en el piso. pero pegados a la superficie. los niños llegarán a pasar por debajo de la soga el que llega primero gana. la soga se coloca sobre 2 vallas. trasladando el cuerpo con los brazos y las piernas. Al dar la orden el profesor es donde comenzarán a arrastrase.

Movimientos continuos de balanceo y circunduccion Es importante porque facilitan un mayor dominio del control neuromuscular: del ritmo. de la posición de los brazos .

.Circunduccion Movimiento circular de un miembro o parte del mismo alrededor de un eje formado por la articulación sobre la que rota.

Circunduccion de tronco Circunduccion de cuello .

El educador hace una descripción verbal de una serie de movimientos. Con consignas verbales . A continuación le pide al niño que ponga atención para que represente el ejercicio mentalmente a medida que él se lo describe.MOVIMIENTOS FRACCIONARIOS Capacidad psicomotriz que consiste en disponer los diferentes segmentos corporales a voluntad.

. Primero se hace lento y después rápido. sin despegar los pies. Instrucciones: Dos niños acostados deben juntar las plantas de los pies y simular el movimiento que harían si estuviesen andando en bicicleta.Juego de la bicicleta Objetivos: Desarrollar la coordinación neuromuscular y la toma de conciencia corporal.

llevando las manos a tocar un pie . piernas abiertas.EJERCICIOS AL NIVEL DEL TRONCO: Ponerse los calcetines: Descripción Desde la posición de sentados. flexiones de tronco adelante y atrás.

. acercando la cabeza a las rodillas.OLERSE LAS RODILLAS Descripción Desde la posición de sentados. piernas separadas. flexiones de tronco adelante y atrás.

pasar la pelota hacia atrás por entre las piernas. .Pasar la bola (el balón) Descripción Sujetar una pelota con ambas manos por delante del cuerpo manteniendo las piernas flexionadas y separadas.

balanceos laterales de tronco. .•La balanza de brazos grandes Descripción Sentado con piernas cruzadas y brazos en cruz.

flexiones de tronco adelante y atrás.•El pato metiendo la cabeza bajo el agua Descripción De pie con las piernas separadas y las manos apoyadas en la cabeza. .

. fortalece las piernas para luego evitar lesiones tan frecuentes.COORDINACIÒN DE LOS MIEMBROS . INFERIORES: El desarrollo de los miembros inferiores es básico para mejorar el equilibrio.

EJERCICIOS DE LOS MIEMBROS INFERIORES: Andar con los talones •Olerse las rodillas Descripción Elevar la pierna por delante del cuerpo flexionando la rodilla y el tronco hasta acercar la cabeza a la rodilla .

Pasar el río Descripción Saltar hacia delante una distancia determinada. .

Ejercicio del cuello Ponga las manos en la nuca y empuje la cabeza hacia adelante hasta que la barbilla toque el pecho. Gire la cabeza hacia la derecha hasta que no pueda más. . Cuente hasta seis. Cuente hasta seis en esa postura. Gire al otro lado. Repita 3 veces el ejercicio. Repita ambos movimientos 3 veces.

con lentitud para impedir posibles mareos. •Gire la cabeza en el sentido de las agujas del reloj.Flexione lateralmente la cabeza hacia ambos lados. intentando tocar el hombro con la oreja correspondiente. .

hacia las orejas. . Repita 10 veces. Repita 10 veces.EJERCICIOS DEL HOMBRO •Levante los hombros. •Mueva los hombros hacia adelante y atrás haciéndolos girar con los codos pegados al cuerpo. rectos. Cuente hasta 6 y relájelos.

contribuyen a darle una atmósfera de distensión a las actividades. a proporcionar un descanso entre dos ejercicios que hayan requerido un mayor grado de concentración y esfuerzo.JUEGOS DE ADIESTRAMIENTO MOTOR Facilitar el desarrollo de la imagen corporal. . del control motor y del equilibrio del niño. Por su carácter aparentemente informal y espontáneo.

Pelota saltarina La pelota saltarina consiste en una esfera plástica de un diámetro aproximado de 50 cm.. con dos asas que se utilizan para afirmarse en los rebotes. . Esta pelota obliga a mantenerse en equilibrio gracias a regulaciones posturales instantáneas.

Saltar al cordel Este juego infantil ofrece una amplia gama de ejercicios que son atractivos y se pueden dosificar fácilmente Marcha de pato Se le pide que ponga las manos sobre las rodillas. imitando la cola del pato. que incline el tronco sobre ellas y que camine hacia adelante en esa posición: También puede llevar las manos detrás con las palmas juntas. .

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