1 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS E.A.P.

DE BIBLIOTECOLOGA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIN

ADAPTACIN DE LAS NORMAS AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (APA) EN LA ELABORACIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS

Lima, A !"#! $%%&

CONTENIDO

Introduccin
I.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1.1. Definicin 1.2. Referencias de libros 1.2.1. Ejemplos de referencias a libros 1.2.1.1. Un autor 1.2.1.2. Dos autores o ms 1.2.1.3. Cuatro autores, tercera edicin 1.2.1. . !in autor 1.2.1.". Cap#tulo en un libro 1.2.1.$. %raduccin 1.2.1.&. 'utor corporati(o 1.2.1.). El autor es el mismo editor 1.2.1.*. 'utor +ue re,ne (arios trabajos de diferentes autores 1.2.1.1-. 'rt#culo en un libro de con.reso 1.2.1.11. /bras del mismo autor en el mismo a0o 1.2.1.12. Coleccin 1.2.1.13. Diccionario 1.2.1.1 . Enciclopedias, todos los (ol,menes 1.2.1.1".%1rmino definido en una enciclopedia 1.3. Referencias de publicaciones peridicas 1.3.1. Ejemplos de referencias a re(istas 1.3.1.1. 'rt#culo de re(ista, (olumen " 1.3.1.2. 'rt#culo de re(ista, p.inas discontinuas 1.3.1.3. 'rt#culo de re(ista, (olumen , n,mero de la edicin 1 1.3.1. . 'rt#culo de re(ista en imprenta 1.3.2. Ejemplos de referencias a peridicos 1.3.2.1. 'rt#culo de diario 1.3.2.2. 'rt#culo de diario, sin autor 1. . Referencias de medios electrnicos 1. .1. Ejemplos de referencias a recursos electrnicos 1. .1.1. Documentos en l#nea 1. .1.2. Documentos en l#nea, con responsable 1. .1.3. Documento en l#nea, sin autor 1. .1. . Documento en CD2R/3, sin autor 1. .1.". 4arte de un documento en CD2R/3, con responsable 1. .1.$. 5ase de datos, sin autor 1. .1.&. !oft6are en disco 1. .1.). !oft6are en CD2R/3, sin autor. Con locali7acin 8 nombre de la or.ani7acin 1. .2. Ejemplos de referencias a publicaciones electrnicas 1. .2.1. 'rt#culo de re(ista

3 1. 1. 1. 1. .2.2. 'rt#culo de peridico mensual .2.3. 'rt#culo de diario .2. . 9e8 en l#nea .2.". Documento disponible en el sitio 6eb del departamento de una uni(ersidad 1. .2.$. Correo electrnico 1.". Referencias de medios audio(isuales 1.".1. Diapositi(as 1.".2. Cassette 1.".3. :ideo 1.". . CD R/3 1.$. /tras referencias 1.$.1. %esis, informes profesionales 1.$.2. 9e8 1.$.3. Re.lamento 1.$. . Comunicaciones personales; cartas, memorandos, mensajes 1.$.". %rabajo no publicado 8 presentado en un e(ento
II.

CITAS DE REFERENCIAS EN EL TE'TO

II.1.

Cita te<tual II.1.1. %e<tual corta, 1nfasis en el contenido, un autor II.1.2. %e<tual corta, 1nfasis en el contenido, ms de tres autores II.1.3. %e<tual corta, 1nfasis en el auto II.1.4. %e<tual lar.a, 1nfasis en el contenido II.1.5. %e<tual lar.a, 1nfasis en el contenido, ms de tres autores II.1.6. %e<tual corta, de un libro traducido Citas conte<tual II.2.1. Conte<tual espec#fica II.2.2. Conte<tual espec#fica, diferentes autores II.2.3. Conte<tual .eneral II.2.4. Conte<tual .eneral, cita del t#tulo de un libro Cita de cita II.3.1. Cita de cita, 1nfasis en el autor II.3.2. Cita de cita, 1nfasis en la fec=a

II.2.

II.3.

INTRODUCCIN

%oda (e7 +ue la esencia de la educacin superior es la creacin 8 comunicacin del conocimiento, la misma +ue se reali7a a tra(1s de la elaboracin 8 publicacin de todo tipo de documentos acad1micos, sean 1stos, libros, tesis, mono.raf#as, art#culos de re(istas, etc. re+uiere el uso de normas +ue sistematicen aspectos importantes, como son las referencias, las formalidades etc. 4or lo +ue es indispensable el uso de pautas en la redaccin de documentos acad1micos adaptndolas a la realidad de un pa#s, o institucin. . Esta necesidad, =a lle(ado a conformar en una comisin a un .rupo de docentes de la E'4 de 5ibliotecolo.#a 8 >Ciencias de la Informacin, a fin de elaborar 8 adaptar las normas de la '4' ?'merican 4c=icolo.ical 'ssociation@, se.uido de un conjunto de ejemplos +ue ilustren cada uno de los casos, tratando de cubrir el (ac#o e<istente, 8 presentando ordenadamente cada uno de estos caso. Desde lue.o, las normas ori.inales son mu8 amplias, sin embar.o, usuales son las +ue a continuacin presentamos son las ms usadas 4artimos, se0alado la importancia del uso de las referencias 8 citas biblio.rficas, no sin antes se0alar, !in embar.o, todos conocemos +ue e<iste un importante n,mero de normas sobre el uso de referencias 8 citas biblio.rficas, entre ellas tenemos; la norma UNE &%()%* (ISO +,%) Estilo :ancou(er; se usa bsicamente en las re(istas de biolo.#a 8 medicina. Estilo '4'; Aormas sistemati7adas por la 'sociacin 'mericana de 4sicolo.#a, utili7adas en esta rea, adems de las ciencias sociales. Estilo Bar(ard; usado en el campo de la f#sica, ciencias naturales 8 ciencias sociales. Estilo 39'; De la 'sociacin 'mericana de 9en.uaje 3oderno es utili7ado en informes 8 trabajos de in(esti.acin. Aoodle %ools es una =erramienta +ue permite .enerar automticamente referencias biblio.rficas en estilo 39'.el desorden, 8 la falta de normali7aciCn, +ue impiden 8 dificultan acceder al mundo cient#fico 8 t1cnico, en la redaccin de documentos acad1micos, es +ue =a moti(ado reali7ar este trabajo en conjunto.

El contenido del documento inclu8e dos aspectos; las referencias 8 las citas usadas en todo documento acad1mico. 'simismo, cada una de ellas se desa.re.an en referencias biblio.rDficas, publicaciones peridicas, referencias electrnicas, audio(isuales. 'sE como las citas, tanto de libros como de otro tipo de materiales. .

"
Adems de las normas existen diversos sistemas para la redaccin de referencia

-./ 0" 1a APA2

9a 'merican 4s8c=olo.ical 'ssociation ?'4'@ es una or.ani7acin cient#fica 8 profesional +ue representa a la 4sicolo.#a en Estados Unidos. Con ciento cincuenta mil miembros se =a con(ertido en la asociacin de psiclo.os ms .rande del mundo. O340#i5!"6 !u misin principal es promo(er el a(ance de la psicolo.#a como una ciencia 8 profesin, 8 fomentar su aplicacin en la promocin de la salud, la educacin 8 el bienestar =umano. 'dems; 4romue(e el fortalecimiento de la psicolo.#a en todas sus ramas de la forma ms amplia posible. 4romue(e la in(esti.acin en psicolo.#a 8 el fortalecimiento de m1todos 8 condiciones de in(esti.acin 4romue(e el fortalecimiento de las calificaciones 8 la capacidad de los psiclo.os a tra(1s de normas de 1tica, conducta 8 educacin Establece 8 mantiene las ms altas normas de 1tica profesional 8 conducta de los miembros de la 'sociacin. Incrementa y difunde el conocimiento psicolgico a travs de encuentros, contactos profesionales, informes, documentos, discusiones y publicaciones 'simismo, promue(e inter1s en el a(ance cient#fico 8 la aplicacin de los resultados de la in(esti.acin en la promocin de la salud, educacin 8 bienestar =umano.

LAS NORMAS DE REFERENCIA Y CITAS BIBLIOGR7FICAS DE LA APA 9as Fnormas '4'F se publicaron inicialmente en 1*2*, en un art#culo de 4s8c=olo.ical 5ulletin, con el fin de estandari7ar la presentacin de los art#culos en(iados en re(isin a las re(istas adscritas a la '4'. 4osteriormente, dic=as normas aparecieron en 1*"2 en un documento independiente titulado F4ublication 3anualF, +ue a la fec=a cuenta con cinco ediciones, la ,ltima de las cuales posee - p.inas. Estas normas =an sido asumidas por Gacultades 8 Departamentos de 4sicolo.#a 8 de otras disciplinas de (arias partes del mundo 8 constitu8en un referente para los psiclo.os de diferentes nacionalidades en el manejo de un estilo com,n en la

$ publicacin de in(esti.aciones en psicolo.#a, as# como para acceder con ma8or facilidad a las in(esti.aciones de otros profesionales 8 dar a conocer las propias. En realiadad, las normas se crearon para recabar art#culos a en(iar a las re(istas de la '4', no para otros tipos de documentos ?por ejemplo, tesis, mono.raf#as, pro8ectos, etc.@. !in embar.o, dic=a asociacin =a sido consciente de su uso para otros tipos de documentos, por lo +ue la ,ltima edicin de su 3anual contiene un cap#tulo dedicado a su.erencias para su presentacin. !u uso se =a e<tendido a todos los campos de las ciencias sociales 8 =umanidades, siendo adems una de los estilos de citacin +ue =a e(olucionado con ma8or (ersatilidad en el uso de fuentes electrnicas 8 del Internet. 8P!9:.0 ;i#a92 9as ra7ones por las +ue un autor cita documentos de otros autores pueden ser (ariadas 8 no completamente claras. :arios estudios =an in(esti.ado los moti(os por los +ue se =acen citaciones, asE tenemos; Cronin ?1*) @ describe los moti(os por los cules un documento debe ser citado; 1. Rendir =omenaje a los pioneros 2. Dar cr1dito a un trabajo relacionado 3. Identificar metodolo.#as, e+uipos, etc. . ' modo de introduccin para dar antecedentes del tema ". Correcciones a trabajos propios $. Correcciones a trabajos de otros &. Cr#tica a un trabajo pre(io ). 'po8ar afirmaciones *. 'lertar al lector de futuros trabajos 1-. Dar publicidad a trabajos pre(ios +ue no =an sido citados o =an mal diseminados 11. 'utenticar datos, constantes f#sicas, etc. 12. Identificar publicaciones ori.inales en las +ue la idea o concepto =ab#a sido discutido 13. Identificar la publicacin ori.inal +ue describe un concepto o un t1rmino sido

&

1 . Rec=a7ar o desconocer el trabajo o ideas de otros 1". Disputar prioridades de otros en un descubrimiento

8P!9 :./ ."a9 90<090=;ia"2

5rooHes ?1*)"@ estudi las moti(aciones por la +ue los in(esti.adores =acen referencias, conclu8endo en las si.uientes ra7ones; Estar al d#a. Esto manifiesta un factor de presti.io entre los Cole.as Cr1dito positi(o a un predecesor Cr#tica o cr1dito ne.ati(o Referencia a m1todos 8 t1cnicas 4ersuasin. Aecesidad de con(encer al lector Informar al lector de puntos de (ista alternati(os 3anifestar cul es el consenso social de los paradi.mas

La /#i;a 0= 1a i=50"#i a;i>= ;i0=#?<i;a El trabajo del in(esti.ador, por ser una acti(idad encaminada a la b,s+ueda de un conocimiento de la realidad f#sica, lle(a consi.o, como e<i.encia propia, la obli.acin de mantener una plena (eracidad de todas 8 cada una de las fases por las +ue atra(iesa la in(esti.acin, desde el planteamiento del problema objeto de estudio, a la reali7acin de los e<perimentos o a la interpretacin 8 comunicacin de los resultados +ue obtiene. Esta e<i.encia 1tica tiene su ra#7 en la naturale7a misma de la acti(idad cient#fica 8 re+uiere +ue el in(esti.ador pueda reali7ar dic=a acti(idad libremente. Esto =a moti(ado a +ue en el transcurso del desarrollo de la in(esti.acin cient#fica, los in(esti.adores se =a8an moti(ado al desarrollo de trabajos +ue bus+uen sustentar sus =iptesis 8 teor#as. 4ero al trabajo indi(idual =a sucedido el trabajo en e+uipoI a la comunicacin de los =alla7.os en lar.os trabajos, o libros, +ue reco.#an los resultados de toda una (ida de in(esti.acin, suceden art#culos bre(es, de rpida difusin, e incluso, notas preliminares 8 =asta conferencias de prensa o di(ul.acin pre(ias a la aparicin de los datos en la literatura cient#fica. ' su (e7, la FmasificacinF de los cient#ficos 8 t1cnicos lle(a consi.o una fuerte competiti(idad 8 una cierta presin a a(an7ar con rapide7, +ue puede dificultar la

) necesaria serenidad. FPublica o pereceF se considera un lema en los ambientes cient#ficos. En al.unos casos, esa presin =a restado fuer7a en la obli.acin de (eracidad de todo in(esti.ador. !imHin 8 Ro8c=o6d=ur8 ?2-- @ se0alaron mediante un estudio publicado en Nature +ue documentos cient#ficos +ue no tienen amplia aco.ida 8 +ue carecen de cual+uier .ran influencia pueden terminar clasificados como de alto impacto. 'mbos autores identificaron errores en los listados de referencias +ue citaban un art#culo seminal de 1*&3 8 conclu8eron +ue casi el )-J de autores no =ab#an le#do el documento antes de citarlo. 'plicaron su estudio en la base de datos !4IRE!, +ue contiene literatura de G#sica de 'lta Ener.#a. Esta base di(ide los documentos en seis cate.or#as de acuerdo con el n,mero de citaciones +ue reciben. 9a cate.or#a principal KDocumentos renombradosL est compuesto por a+uellos documentos +ue tienen "-- o ms citaciones. Dentro de esta cate.or#a re(isaron e<=austi(amente 2 --- documentos, publicados en 4=8sical Re(ie6 D en el per#odo 1*&"21** . Encontraron +ue en 1**& =ab#an 3"- --citaciones; +uince en promedio por documento publicado. 'simismo, cuarenta 8 cuatro documentos fueron citados cinco (eces o ms Mcul es la probabilidad de obtener una citacin en 2 --- documentosN, Mcul es la probabilidad de obtener "-- citas en 3"--- documentosN. El clculo es bastante complejo pero se puede lle.ar a determinar +ue es una en 1-2"--, o en otras palabras es cero. Este estudio es uno de los muc=os +ue se =an reali7ado para demostrar la creciente intencionalidad de los in(esti.adores para (alidar sus trabajos a tra(1s de las citaciones 8 referencias. 9as manifestaciones repetidas de esa falta de (eracidad oscurecen, sin duda, la ima.en de la Ciencia. E1 @1a i! A 01 5a=Ba1i"m! 'rribal7a.a ?2--1@ considera +ue e<isten dos actos de inconducta cient#fica deri(ados del mal 8 del no uso de citaciones 8 referencias; El pla.io, inconducta cient#fica +ue no se considera fraude por+ue su definicin es Fcopiar o reproducir en lo substancial obras ajenas, dndolas por propiasF. Es le.#timo en publicaciones m1dicas reproducir prrafos o fra.mentos de art#culos de otros autores, siempre +ue se lo cite correctamente. 4ero el pla.io, como el fraude, aparece con ma8or frecuencia, en especial el autopla.io ? publicar el mismo autor art#culos en distintas re(istas con el mismo te<to@. !i en cada uno de los art#culos se anali7ara un aspecto o punto de (ista diferente, no se cometer#a autopla.io, aun+ue tampoco es recomendable este tipo de art#culos. ' (eces se comete pla.io in(oluntariamente; cuando se escuc=a en una conferencia o clase ma.istral las ideas all# (ertidas +ue se toman como propias para posteriormente incorporarse en un trabajo omitiendo la citacin de la fuente real. En este tipo de acto el pla.io es dif#cilmente comprobable. 9as palabras cuando constru8en sentencias 8 prrafos son la e<presin de ideas, +ue de(ienen

* en la propiedad intelectual de un autor ori.inal. El mejor antdoto contra el plagio es citar siempre las fuentes bibliogrficas. El (andalismo, +ue lisa 8 llanamente es la apropiacin indebida ?un robo@ de un trabajo cient#fico sin el conocimiento ?8 por ende, su consentimiento@ del (erdadero autor. Este =ec=o, adems de un delito comprobable, es una de las peores formas de inconducta cient#fica. En este caso, todos los autores participantes del art#culo (andali7ado son corresponsables 8a +ue ser autor es estar dispuesto a responder p,blicamente por la totalidad del contenido, m<ime si uno de ellos es Oefe de !eccin o Departamento asistencial. Poodman ?1** @ demostr +ue en 12 art#culos donde e<ist#an ) autores, $ con caracter#sticas de Oefe fueron incluidos como autores sin =aber (erificado los criterios de autor#a. Esta ,ltima forma se emparenta con la ms com,n ?&- J@ como es la autor#a injustificada, basada en la i.norancia del si.nificado de ser autor cient#fico. 9a 4ontificia Uni(ersidad Catlica del 4er, ?2-- @ =a enumerado los si.uientes criterios por el cual el pla.io es un acto indebido en la conducta cient#fica; a@ El pla.io es e+ui(alente a ne.arnos a pensar. En efecto; cuando =acemos un trabajo escrito o una e<posicin oral 8 utili7amos como propias las ideas de otros, estamos utili7ando lo +ue otros pensaron para no tener +ue pensar nosotros mismos. 9a Uni(ersidad es un recinto acad1mico dentro del cual, la tarea principal es pensar. !i pla.iamos, ne.amos el trabajo fundamental +ue debemos =acer. Estamos =aciendo al.o contradictorio con la esencia de la Uni(ersidad 8 estamos de.radando la calidad +ue buscan los dems profesores 8 alumnos. En otras palabras, estamos traicionando el esfuer7o de la comunidad uni(ersitaria como un todo. b@ !i cuando pla.io no pienso, retraso el pro.reso del conocimiento de la Bumanidad por+ue, a pesar +ue ten.o la posibilidad de =acer un trabajo creati(o en la Uni(ersidad ?oportunidad +ue pocos tienen en la (ida@ no cumplo con esa responsabilidad. c@ Ba8 +ue tener en cuenta +ue la (erdadera ra7n de ser de una Uni(ersidad, es pensar para =acer pro.resar el conocimiento. Qsta es una responsabilidad de profesores 8 estudiantes. !i pla.iamos para no =acer el esfuer7o de pensar, estamos ne.ndonos a =acer el trabajo propio de la Uni(ersidad 8, como 1sta somos las personas +ue la conformamos, en realidad, la estamos =aciendo menos buena de lo +ue debe ser. d@ Ginalmente, un aspecto fundamental es considerar +ue en el pla.io =a8 un comportamiento contrario a la 1tica, tanto por+ue incumplimos el deber de trabajar como uni(ersitarios, como por+ue al tomar las ideas de otros 8 =acerlas pasar por nuestras, se las estamos robando. El pla.io, se.,n esto, es una forma de =urto. Conlle(a intencin de mentir, de ocultar, de fin.ir. Ain.,n pla.io es e<cusable, permitido o tolerable. 9o 1tico es cumplir bien nuestros deberes 8 reconocer a cada uno lo +ue es su8o, especialmente si es su creacin. 'l mismo

1tiempo, al presentar un trabajo ajeno como propio, estamos distorsionando la e(aluacin +ue corresponde =acer a los profesores.

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I. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
).). D0<i=i;i>= 'mat, A. ?1*&*@. Define; KComprende un conjunto de indicaciones precisas 8 detalladas suficientemente, con objeto de identificar una publicacin o parte de una publicacinL.

11

De acuerdo a las Aormas '4' se debe contemplar las si.uientes re.las;

9as referencias biblio.rficas deben ser insertadas en el te<to ?no se coloca a pie de p.ina@ en min,scula ?e<cepto la primera letra@ %odas las referencias usadas en el te<to, debern ser ubicadas en estricto orden alfab1tico en la KReferencia biblio.rficaL Deje una l#nea completa entre cada l#nea de tipo.raf#a en la lista de referencia !i puede establecerlo, comience cada referencia con una san.r#a francesa, es decir, la primera l#nea =acia la i7+uierda 8 las si.uientes l#neas =acia la derec=a con una san.r#a de prrafo

).$. R0<090=;ia" B0 1i39!" !e debe incluir los si.uientes datos, 8 en el si.uiente orden;

'pellidos, nombre o nombres ?En ma8,scula slo la inicial del primer nombre 8 punto. !i son (arios autores, separarlos con una coma 8 antes del ,ltimo con una K8L. '0o de publicacin ?entre par1ntesis@ 4unto. %#tulo del libro ?en cursi(a@ :olumen ? entre par1ntesis, si se indicara en el libro@ Edicin entre par1ntesis ?a partir de las 2da. Edicin@ 4unto Ciudad de la publicacin Dos puntos ?sin dejar espacio@ Editorial; se indica slo el nombre de ella

3anteniendo la si.uiente estructura. 4ara un libro completo; DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDD D DD 'utorSeditor ?a0o de publicacin@. tulo del libro (0Bi;i>=) (5!1.m0=). L. a9 B0 @.31i;a;i>=6 0Bi#!9 ! ;a"a @.31i;aB!9a. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DD

4ara un art#culo o cap#tulo dentro de un libro editado

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DD 'utorSeditor ?a0o de publicacin@. %#tulo del art#culo o cap#tulo. En Ttulo de la obra (=Em09!" B0 @C i=a") (0Bi;i>=) (5!1.m0=). L. a9 B0 @.31i;a;i>=6 0Bi#!9 ! ;a"a @.31i;aB!9a. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DD ).$.). E40m@1!" B0 90<090=;ia" a 1i39!"

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'lpi Yristine, 5ibel, 5arbara 3 ?En imprenta@. M00#i= #K0 H0a1#K I=<!9ma#i!= N00B" !< Di509"0 P!@.1a#i!=". /econd International onference on %esearc# in Information Needs. 0lfaro, M. )!n imprenta:. La ;1a"0 @!1S#i;a A 1a 9.@#.9a B01 @a;#! "!;ia1. %evista de /ociolog1a. derico Garca Mores

1.3.2.

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A9#?;.1! B0 @09i>Bi;!

Cuando se trate de un artEculo de peridico, se debe incluir los si.uientes datos;

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).G.$.$. A9#?;.1! B0 Bia9i!, "i= a.#!9

Uni(ersidades contribu8en con 3-J de la produccin cient#fica ?2--", 12 de a.osto@. E. +9#E6+I9, @@. AT,. C!"#!" @!9#.a9i! =! "!= a1#!" ($%%&, )* B0 a !"#!). 2a %p3blica, pp. *(.

).*. R0<090=;ia" B0 m0Bi!" 010;#9>=i;!" !e considera recursos electrnicos, a los documentos en formato electrnico, bases de datos 8 pro.ramas de computadoras, tanto accesibles en l#nea como si estn en un soporte informtico tal como discos, cintas ma.n1ticas, D:D 8 CD2R/3. ).*.). D!;.m0=#!" 010;#9>=i;!", 3a"0" B0 Ba#!" A @9! 9ama" B0 ;!m@.#aB!9a" Estructura de la referencia VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 'utorSresponsable ?fec=a de publicacin@. tulo (0Bi;i>=), U#i@! B0 m0Bi!V. L. a9 B0 @.31i;a;i>=6 0Bi#!9. R0;.@09aB! 0= W0"@0;i<i:.0 1a 5?aX U<0;Ka B0 a;;0"!V.

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Contreras, G. ?2--3@. Administraci'n de unidades de informaci'n. Lima6 U=i509"iBaB Na;i!=a1 MaA!9 B0 Sa= Ma9;!". R0;.@09aB! 0= K##@6TTIII..=m"m.0B..@0T"i"3iTB!;.m0=#!"TaBmi=i"#9aT.=iBaB0".K#m U$%%G, G B0 Bi;i0m390V.

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5iblioteca Aacional del 4er, ?2--3, julio@. +atlogo de autores peruanos. Lima6 R!4a", C. R0;.@09aB! 0= K##@6TTIII.3i=a@0. !3.@0T;a#a1! !T;a#a1! !.K#m1 U$%%&, $$ B0 4.1i!V.

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Pautas para las citas bibliogrficas ($%%*, )$ B0 a !"#!). Lima6 U=i509"iBaB Na;i!=a1 MaA!9 B0 Sa= Ma9;!". R0;.@09aB! 01 $G B0 4.=i! B01 $%%&, B0 K##@6TTIII..=m"m.0B..@0T"i"3iTB!;.m0=#!"T3i3T;i#a"3i3.K#m1. >umica cu?ntica (),,,, $) B0 Bi;i0m390). LA!=6 CNRS(UPRESA &%$%. R0;.@09aB! 01 )) B0 a39i1 B0 ),,,, B0 =ttp;SSolfac.uni(2 l8on1.frSolfacSser(olfSser(olf.=tm

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"iblioteca #&dica *irtual ($%%), 0=09!) UCD(ROMV. Lima6 U=i509"iBaB P09.a=a CaA0#a=! H090Bia. I="#i#.#! B0 M0Bi;i=a T9!@i;a1 U$%%), )% B0 4.=i!V.

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Enciclopedia del 3ar ?1**&@. 9a contaminacin mar#tima. En +iencias "iol@gicas, UCD(ROMV.B.0=!" Ai90"6 FYG EBi#!90" U),,M, )$ B0 Bi;i0m390V.

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Ani*ersidad Peruana +ayetano Beredia. "iblioteca +entral (),,M, $& B0 0=09!), U3a"0 B0 Ba#!"V. Lima6 UPCH. R0;.@09aB! 0= K##@6TTIII..@;K.0B..@0TB.ii;#T1i@0;"@.K#m U$%%&, $$ B0 4.1i!V.

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1) A9#?;.1! 0= @.31i;a;i!=0" @09i>Bi;a" 010;#9>=i;a" !e debe obser(ar la si.uiente estructura de datos; VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 'utor ?fec=a mostrada en la publicacin@. %#tulo del art#culo. Nombre de la publicaci'n U#i@! B0 "!@!9#0V, 5!1.m0=, =Em09!" B0 @C i=a" ! 1!;a1iHa;i>= B01 a9#?;.1!. R0;.@09aB! B0 W0"@0;i<i:.0 1a 5?aX U<0;Ka B0 a;;0"!V. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD ).*.$.). A9#?;.1! B0 905i"#a

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1.4.2.4.

1.4.2.5.

).*.$.+ C!990! 010;#9>=i;!

1*

Debe incluir los si.uientes datos; VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Emisor ?direccin electrnica del emisor@ ?fec=a del mensaje@. %#tulo del mensaje. Correo electrnico en(iado a; destinatario ?direccin electrnica del destinatario@.

R. Castillo ?rubersaul\=otmail.com@ ?2--", 1- mar7o@. Desarrollo de biblioteca di.ital. Correo electrnico en(iado a; :ialsi !ac. ?abelboli(ar=\(ialsi.com@.

R. Celis ?rcelis\cant(.net@ ?2-- , " ma8o@. Elecciones municipales. Correo electrnico en(iado a; 3unicipalidad de 9ima ?Hea2---\cant(.net@.

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D(ila, '. ?2-- @. 6ecursos de informaci'n en bibliotecologa. %esis para optar el t#tulo de 9icenciado en 5ibliotecolo.#a 8 Ciencias de la Informacin. Uni(ersidad Aacional 3a8or de !an 3arcos, 9ima. ]uiro7, R. ?2--3@. .a infracci'n al derecho de autor y el rol de IN-E+9PI en su pre*enci'n. %esis para optar el .rado acad1mico de doctor en Derec=o. Uni(ersidad Aacional 3a8or de !an 3arcos, 9ima. C=(e7, B. ?2--1@. .a red de informaci'n en salud. I=<!9m0 a;aB/mi;! @9!<0"i!=a1 @a9a !@#a9 01 #?#.1! B0 Li;0=;iaB! 0= Bi31i!#0;!1! ?a A

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R. Castillo ?comunicacin personal@ ?2--", 1- de a.osto@.

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II. CITAS DE REFERENCIAS EN EL TE'TO

!e denomina cita, a la indicacin del contenido 8 autor de un documento, como muestra +ue 1stos =an sido re(isados para la fundamentaciCn de un trabajo acad1mico. De acuerdo a las normas de la '4', cabe identificar los si.uientes tipos de citas;
1. 2. 3. 2.1.

Cita te<tual Cita conte<tual Cita de cita

Ci#a #0F#.a1

9as formalidades +ue se obser(an en el uso de las citas, estn en funcin al n,mero de palabras +ue 1stas conten.an. 'sE tenemos; !i la cita tiene menos de - palabras, 1sta se coloca entre comillas a continuacin del prrafo +ue se est e<poniendo. !i la cita tiene - o ms palabras ?cita lar.a@, 1sta se escribe en una nue(a l#nea, sin comillas, como una nue(a di(isinI escriba todo el prrafo con una san.r#a de cinco espacios desde el mar.en i7+uierdo.

$.).). T0F#.a1 ;!9#a, /=<a"i" 0= 01 ;!=#0=iB!, .= a.#!9 FEl sistema de calidad de una or.ani7acin debe ponerse por escrito, de manera sistemtica, ordenada 8 comprensible en forma de pol#ticas 8

21 procedimientos. Ao todo debe documentarse, slo a+uellos procedimientos +ue influ8an sobre la calidad del producto o ser(icioL. ?4eac=, 2---, p. &@. $.).$. T0F#.a1 ;!9#a, /=<a"i" 0= 01 ;!=#0=iB!, mC" B0 #90" a.#!90" FComo nadie est solo en su mercado, slo el estudio cuidadoso del posicionamiento de los competidores, tal como es percibido por el consumidor, permite construir, en funcin de su saber =acer, un posicionamiento slido 8 ori.inal, .arant#a de lon.e(idadL ?Rell=off et al., 2--1, p. $"@. $.).G. T0F#.a1 ;!9#a, /=<a"i" 0= 01 a.#!9 Co=en ?2--2@ dijo; K' partir del anlisis de la situacin se formula la estrate.ia ms adecuada para conse.uir las metas 8 los objeti(os. 4ara anali7ar la situacin =a8 +ue e<aminar el entorno en el +ue nos encontramosL ?p. 31@. $.).*. T0F#.a1 1a9 a, /=<a"i" 0= 01 ;!=#0=iB! Yotler ?1**$@ afirma; 9a lentitud de la econom#a mundial =a producido tiempos dif#ciles para los consumidores 8 comerciantes. En todo el mundo la .ente tiene muc=#simas ms necesidades +ue antes, pero en muc=os lu.ares, la .ente no tiene recursos para comprar los bienes +ue necesita. En resumidas cuentas, los mercados constan con personas con necesidades 8 con poder ad+uisiti(o. En muc=os casos este no e<iste... 9a situacin econmica... es fuente de problemas 8 oportunidades para comerciantes. 'l.unas empresas estn (iendo cmo disminu8e la demanda 8 no esperan .randes posibilidades para crecer. !in embar.o otras estn encontrando soluciones nue(as para los problemas ?p. 23@. $.).&. T0F#.a1 1a9 a, /=<a"i" 0= 01 ;!=#0=iB!, mC" B0 #90" a.#!90" 9a mercadotecnia puede definirse bre(emente como a+uellas acti(idades +ue relacionan con 1<ito una or.ani7acin con su ambiente. 9as acti(idades principales son; la identificacin de las necesidades no satisfec=as, el desarrollo de productos 8 ser(icios para satisfacer estas necesidades, la asi.nacin de precios, la distribucin de bienes en el mercado, 8 la comunicacin de la capacidad +ue tienen los productos 8 ser(icios para satisfacer tales necesidades. 9as or.ani7aciones +ue emplean la mercadotecnia no slo son las empresas comerciales. 9as t1cnicas de la mercadotecnia tambi1n son utili7adas por los .obiernos, las or.ani7aciones para la consecucin de fondos, las instituciones de salud, los .rupos pol#ticos 8 las or.ani7aciones filantrpicas... El t1rmino Fe<itosoF tiene sentido diferente en cada or.ani7acin. 9os pol#ticos +ue emplean m1todos de mercadotecnia miden el 1<ito en funcin del n,mero de (otos. (H. K0" 0# a1., ),+&, @. G.). $.).+. T0F#.a1 ;!9#a, B0 .= 1i39! #9aB.;iB! (<0;Ka !9i i=a1 B0 1a @.31i;a;i>=T<0;Ka B0 1a #9aB.;;i>=)

22 K9as le(aduras son micro=on.os +ue se encuentran .eneralmente en forma de c1lulas ,nicas 8 +ue se reproducen mediante .erminacinL. ?Rard, 1**1S1*)*, p. 22@.

$.$. Ci#a ;!=#0F#.a1

Cuando se resume una parte espec#fica de un documento o del contenido del mismo. $.$.). C!=#0F#.a1 0"@0;?<i;a En su te<to, Pme7 Bernnde7 ?2--2@ se centra en dos temas importantes debido a su aplicabilidad prctica; las redes de informacin 8 los sistemas de .estin de informacin. $.$.$. C!=#0F#.a1 0"@0;?<i;a, Bi<090=#0" a.#!90" 'mat ?1*)1@ 8 't=erton ?1**-@ e<plicaron la importancia de reali7ar el anlisis de informacin en las bibliotecas acad1micas 8 especilai7adas. $.$.G. C!=#0F#.a1 0=09a1 El anlisis documental es la operacin +ue consiste en seleccionar las ideas informati(amente rele(antes de un documento a fin de e<presar su contenido sin ambi._edades para recuperar la informacin en 1l contenida ?Puinc=at, 1**"@. $.$.*. C!=#0F#.a1 0=09a1, ;i#a B01 #?#.1! B0 .= 1i39! Con el libro de Castells ?1**)@, titulado 9' !/CIED'D DE 9' IAG/R3'CI/A, muc=os lectores =an identificado los elementos bsicos de la sociedad de la informacin.

$.G. Ci#a B0 ;i#a Cuando se =ace referencia a citas mencionadas por otros autores; 9as citas se colocan a medida +ue se (an mencionando en el informe 8 cada (e7 +ue se ratifica un dato se debe presentar una nota +ue rese0a a la fuente de informacin. Cuando cite, inclu8a siempre el autor, el a0o 8 la p.ina concreta del te<to citado. 9a cita se puede redactar de maneras;

Con 1nfasis en el autor; apellido del autor, el a0o entre par1ntesis, el te<to citado 8 la p.ina entre par1ntesis. Con 1nfasis en el contenido del te<to; el te<to citado 8, entre par1ntesis, el apellido del autor, el a0o 8 la p.ina.

23

Con 1nfasis en la fec=a de publicacin; es una narracin +ue comien7a con el a0o, lue.o el apellido del autor, el te<to citado 8 la p.ina entre par1ntesis

Cuando sean tres o ms autores, cite al primero 8 a los subsecuentes como Ke al.LI en la lista de referencias se mencionan todos los autores. Escriba la cita con el mismo espaciado utili7ado en el te<to del informe.
$.G.). Ci#a B0 ;i#a, /=<a"i" 0= 01 a.#!9 4rice ?1*&$@, citado por !pinaH ?1** @, escribi; 9os autores se pueden clasificar en transitorios 8 permanentes. En un anlisis =ec=o sobre una muestra de "-- autores con apellidos comen7ando con la letra 4, 8 anali7ando las obras indi7adas 8 las citaciones recibidas entre los a0os 1*$ 8 1*&?se.,n cifras del Citation Inde<@, conclu8e +ue e<iste una relacin demo.rfica entre la produccin de autores ?p. 1 2@

$.G.$. .Ci#a B0 ;i#a, /=<a"i" 0= 1a <0;Ka

En 1*&3, 4rice, citado por !an7 Casado ?1** @, sobre el crecimiento e<ponencial de la ciencia dijo; 4ara mediados del si.lo ``, un per#odo de duplicacin de 1- a0os corresponde a un coeficiente de contemporaneidad en torno al *$ por ciento, 8 a uno de 1- a0os un coeficiente cercano al )1 por ciento. 'un+ue slo admitamos en su forma .eneral, la funcin de crecimiento 8 su re.ularidad nos sir(en para e<plicar la impresin de +ue la ma8or#a de .randes cient#ficos (i(en =o8, 8 +ue la ma8or parte de las aportaciones cient#ficas =an sido reali7adas en el lapso de tiempo correspondiente a la .eneracin actual ?p. $@

ANE'O
RE-UISITOS INDISPENSABLES PARA LA PRESENTACIN DE TRABAJOS
I.

PARTES DE UN TRABAJO ACADEMICO PC i=a" @901imi=a90" 4ortada 4.ina en blanco 4.ina de reconocimiento o dedicatorias andice .eneral andice de cuadros 8So .rficos

1.

2.

E1 #0F#! Introduccin Cap#tulos Conclusiones Recomendaciones R0<090=;ia" A a@/=Bi;0"

3.

4ara las referencias se usarn las normas de la '4'

9os ap1ndices inclu8en todo tipo de material, sea este escrito o .rfico, +ue =a sido usados en la elaboracin del te<to, pero +ue por una serie de considerandos
II.

FORMALIDADES 4apel bond )- .ramos Aumeracin de la p.ina en la parte superior derec=a Espacio doble %ipo de letra; 'rial 12 puntos Cada p.ina no debe tener ms de tres prrafos Utili7ar san.r#as en cada prrafo Ao se usa los subra8ados !lo los t#tulos de los cap#tulos se escriben en ma8,sculas 8 con dos puntos ms +ue el te<to normal 9a numeracin de los cap#tulos es en romano, ne.rita 8 ma8,sculas, 8 los subt#tulos en min,scula 8 slo decimal 9os subt#tulos (an en ne.rita 8 tama0o normal

2"

3r.enes; superior e inferior 3.- cm. Derec=o; 2.". cm., i7+uierdo; .- cm. 9os mr.enes en los inicios de los cap#tulos deben ser de ".- cm. 9ima -"S-)S13 sp.