Escala Multidimensional de Asertividad para Estudiantes

Mirta Margarita Flores Galaz *

Asertividad Capacidad para expresar los derechos, las creencias y los sentimientos personales.

ESCALA Aplicada a: Estudiantes Reactivos 50 afirmaciones Opciones de respuesta 1. Completamente en desacuerdo = 1 2. En desacuerdo = 2 3. Ni en acuerdo ni en desacuerdo = 3 4. De acuerdo = 4 5. Completamente de acuerdo = 4 Subescalas Asertividad Indirecta: Del 1 al 15 No Asertividad en el rea Afectiva: Del 16 al 25 Asertividad en Situaciones Cotidianas: Del 26 al 40 Asertividad por Medios Indirectos con Autoridades: Del 41 al 43 No Asertividad en el rea Escolar: Del 44 al 50

Flores Galaz, Mirta Margarita (1994). Asertividad: Conceptualizacin, medicin y su relacin con otras

variables. Tesis de Doctorado en Psicologa Social. Facultad de Psicologa, UNAM.

CALIFICACIN Obtencin del puntaje individual Sumar el valor dado a cada uno de los reactivos y dividirlo entre el nmero total de reactivos. Puntaje De 50 a 250 puntos Subescala Asertividad Indirecta: De 15 a 75 puntos Subescala No Asertividad en el rea Afectiva: De 10 a 50 puntos Subescala Asertividad en Situaciones Cotidianas: De 15 a 75 puntos Subescala Asertividad por Medios Indirectos con Autoridades: De 3 a 15 puntos Subescala No Asertividad en el rea Escolar: De 7 a 35 puntos Interpretacin A mayor puntuacin, mayor asertividad segn lo sealado en las subescalas.

CARACTERSTICAS PSICOMTRICAS Confiabilidad Factor Asertividad Indirecta = 0.86 Factor No Asertividad en el rea Afectiva = 0.70 Factor Asertividad en Situaciones Cotidianas = 0.78 Factor Asertividad por Medios Indirectos con Autoridades = 0.58 Factor No Asertividad en el rea Escolar = 0.72 Validez Se produjeron 5 factores que explicaron el 34.5% de la varianza total. El porcentaje de la varianza explicada por cada uno de los factores fue el siguiente: Factor Asertividad Indirecta: 16.8% Factor No Asertividad en el rea Afectiva: 6.1% Factor Asertividad en Situaciones Cotidianas: 6.4% Factor Asertividad por Medios Indirectos con Autoridades: 2.8% Factor No Asertividad en el rea Escolar: 2.4% Anlisis factorial PA2 varimax (factores principales con iteraciones).

APLICACIN DE LOS AUTORES Sujetos 439 estudiantes del Distrito Federal, de los cuales 219 fueron mujeres (49.9%) y 220 hombres (50.1%), con una edad promedio de 17.4 aos y estudiaban desde el nivel secundaria hasta el nivel profesional. La escala se aplic junto a la Escala Multidimensional de Asertividad para Empleados, instrumento que puede ser consultado en esta obra. Resultados Medias: Subescala Asertividad Indirecta: 2.38 Subescala No Asertividad en el rea Afectiva: 2.66 Subescala Asertividad en Situaciones Cotidianas: 3.83 Subescala Asertividad por Medios Indirectos con Autoridades: 3.37 Subescala No Asertividad en el rea Escolar: 2.65 Desviaciones estndar: Subescala Asertividad Indirecta: 0.72 Subescala No Asertividad en el rea Afectiva: 0.67 Subescala Asertividad en Situaciones Cotidianas: 0.56 Subescala Asertividad por Medios Indirectos con Autoridades: 0.89 Subescala No Asertividad en el rea Escolar: 0.76

Escala Multidimensional de Asertividad para Estudiantes

Mirta Margarita Flores Galaz

A continuacin hay una lista de afirmaciones. Usted debe indicar en qu medida est de acuerdo o en desacuerdo con una de ellas. Hay 5 respuestas posibles 1 = Completamente en desacuerdo 2 = En desacuerdo 3 = Ni en acuerdo ni en desacuerdo 4 = De acuerdo 5 = Completamente de acuerdo. Gracias. 1. 2. 3. 4. 5. Completamente en desacuerdo En desacuerdo Ni en acuerdo ni en desacuerdo De acuerdo Completamente de acuerdo 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Si un amigo(a) me dejara plantado(a) en una cita preferira reclamarle por telfono que personalmente. 2. Me es ms fcil decirle a un compaero que est trabajando menos que los dems integrantes del equipo por telfono que personalmente. 3. Me cuesta trabajo tomar una decisin sin la aprobacin de mis padres. 4. Me da pena preguntarle mis dudas a mis compaeros de clase. 5. Puedo decirle a un compaero que comet un error en clase con mayor facilidad por telfono que personalmente. 6. Prefiero no hacer la tarea por pena a pedir prestados los apuntes a un compaero. 7. Me es ms fcil negarme a acompaar a un amigo a algn lado por telfono que personalmente 8. Prefiero disculparme por telfono que personalmente con un amigo(a) de no haber acudido a una cita. 9. Puedo decirle a mis padres que actuaron injustamente ms fcilmente por medio de una carta que personalmente. 10. Acepto salir con mis amigos aunque no lo desee. 11. Me es ms fcil pedir permiso a mis padres de salir a algn lugar por telfono que personalmente. 12. En las reuniones familiares me da pena hablar. 13. Me es ms fcil pedir prestados los apuntes a un compaero por telfono que personalmente. 14. Me da pena pedir libros que he prestado a un compaero. 15. Frecuentemente pido disculpas a un amigo sabiendo que yo tengo la razn. 16. Me es difcil expresar abiertamente mis sentimientos a mis padres. 17. Me da pena decirle a los hijos de mis amigos que dejen de hacer ruido. 18. Me da pena pedir libros que he prestado a mis amigos. 19. Me cuesta trabajo decir lo que pienso en presencia de mis padres.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

20. Me cuesta trabajo decirles a mis padres lo que me molesta. 21. Me cuesta trabajo decir abiertamente a mis hermanos que me molesta que se entrometan en mis asuntos personales. 22. Me da pena decirle a un amigo(a) que no les presto mi carro. 23. Me da pena decirle a un amigo(a) que estoy ocupado(a) y no puedo atenderlo(a) 24. Si un compaero me pide prestados los apuntes de alguna materia los cuales yo voy a ocupar me cuesta trabajo decirle que no puedo prestrselos. 25. Mis amigos nunca toman en cuenta mi opinin para decir a dnde vamos. 26. Si una pareja cercana a m en el teatro o en una conferencia est haciendo ruido le pido guarden silencio 27. Cuando viajo en un tren o camin y una persona est ocupando el lugar que me corresponde le pido que lo desocupe. 28. Me quejo cuando hay mal servicio en restaurantes o en cualquier otro lugar. 29. Me quejo con las autoridades pertinentes cuando tengo reservacin para acudir a un espectculo y no la respetan. 30. Si algn prestador de servicio pblico no me atiende adecuadamente no dudo en denunciarlo a su jefe inmediato. 31. Cuando la comida en un restaurante no ha sido cocinada a mi satisfaccin me quejo de ello con el mesero. 32. Si he adquirido boletos para viajar y los cancelan injustamente no dudo en reclamar. 33. Si algn artculo que necesito de la tienda no tiene precio le pregunto a la persona encargada. 34. En un grupo de amigos doy mi punto de vista sobre el tema aunque no sea igual al de los dems. 35. Si algn familiar abre mi correspondencia le pido que por favor no lo vuelva a hacer. 36. Si una cajera de un establecimiento pblico me cobra de ms, se lo hago notar y le pido que rectifique. 37. Denunciara a las autoridades pertinentes cualquier violacin a los precios oficiales de algn artculo. 38. Cuando subo a un taxi y me doy cuenta que el chofer me est cobrando de ms le digo que me cobre lo justo. 39. Reclamo cuando una persona que lleg despus que yo es atendida antes. 40. Acudo de inmediato a la oficina telefnica a reclamar por un cobro indebido de llamadas que yo no realice. 41. Me es ms fcil denunciar las inasistencias del maestro por carta que personalmente. 42. Puedo expresar mi cario hacia mis padres con mayor facilidad por medio de tarjetas y/o cartas 43. Prefiero denunciar un abuso de autoridad por telfono que personalmente. 44. Me da pena participar en clase por temor a la opinin de mis dems compaeros.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

45. Me incomoda expresar lo que pienso y siento en presencia de mis compaeros de clase. 46. Me es difcil cuestionar el punto de vista del maestro. 47. Me da pena pasar al frente a exponer un tema en clase por temor a la crtica de mis compaeros. 48. Me cuesta trabajo decirle abiertamente a un maestro que est en un error. 49. Siempre acepto lo que dice el profesor aun cuando no est convencido del todo. 50. Me cuesta trabajo decirle a un profesor que el respeto debe de ser mutuo.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5