Granada, Julio 2013

Arte Terapia en contexto de Exclusion Social

Con el nacimiento de la moderna medicina y la farmacologa, la manera de tratar las enfermedades ha cambiado, fue un gran logro para la humanidad, por un lado, pero, por el otro la ciencia se ha desarrollado a tal punto que, en mbito medico, cada e! ms se de"a de lado la esfera emocional del paciente# $uchos de nosotros qui! han ol idado la potencialidad que tiene el ser humano de poder escuchar su cuerpo y su alma, con la finalidad de establecer un equilibrio interior# %l mundo que hemos ido creando se encuentra lleno de acontecimientos no fa orables para nuestro organismo biol&gico y nuestra espiritualidad# 'os ruidos molestos de las ciudades, la contaminaci&n, el descontrol de las producciones de alimentos y bienes no necesarios, la sociedad que nos pide siempre ms que nos conformemos a determinados modelos# Como seres sociales, no tenemos ms remedio que seguir la ola# (especto a los a)os *0 por e"emplo, muchsimo ha cambiado el conte+to en que un "o en construya su identidad# ,in "u!gar modelos pasados y actuales me pregunto si, las nue as formas de er el mundo y lo dems nos han hecho perder nuestra espiritualidad y la cone+i&n intima con nuestra naturale!a- no sera el caso de despertar el inter.s por el auto refle+i&n y buscar la manera de recuperar nuestra intimidad# Con esta premisa quiero decir que el /rte terapia puede ser una metodologa eficiente para tratar trastornos emocionales y problemas del hombre en sociedad, por el hecho de que fomenta la refle+i&n interior# %l

su"eto "uega un rol acti o en la terapia, traba"a con su cuerpo y sus imgenes internas se manifiestan# %n este conte+to, t.rminos como escucha interior o autoconocimiento me parecen cla es# Cuando hablo de autoconocimiento me refiero a un ni el de conciencia personal, ms o menos profunda, que nos permite i ir en este mundo, interactuar con la sociedad# Conocimiento que nos permite tener confian!a en nosotros mismos, y nos hace er la relaci&n profunda entre nuestras acciones y nuestras ideas, i ir buenas relaciones, resol er conflictos internos 0psicol&gico1# %l que crea una obra de arte, esta 2atra esado3 por un flu"o emocional, pasa por un proceso creati o que es ntimo, inconsciente, despegado de la realidad emprica# 4o pretendo decir que solo a tra .s de la creaci&n artstica se llega al autoconocimiento, pero puede ser una grande enta"a# 5urante la creaci&n nos trasladamos a un espacio y a un tiempo diferente, ya nuestro cuerpo no act6a de la forma habitual y tampoco nuestro pensamiento l&gico, la ra!&n se uel e emoci&n, y el sentimiento se materiali!a en imgenes y7o formas# %n el proceso creador se puede manifestar lo oculto, la represi&n, lo inconsciente# ,eg6n 5# 8innicott, 2desde que nacemos estamos intentando de comprender el mundo, y de aceptar lo real, y esto ine itablemente, pro oca una tensi&n# %sta tensi&n est en una !ona intermedia de la mente que es lo que con los a)os emos como el "uego o el arte, !ona intermedia porque est en el medio entre nosotros y lo que no est# 9oda la !ona intermedia 0espacio entre nosotros y el mundo1 se transforma en el "uego# Cuando un ni)o "uega se siente i o3# %l arte terapia, por la metodologa y los materiales que utili!a puede despertar esta !ona en quien lo necesite# %n determinados su"etos puede ser la puerta de entrada para el descubrimiento y la reno aci&n 0catarsis1#

'a psicoterapia tradicional utili!a las palabras como herramienta, el arte terapia la comunicaci&n no erbal, en cuanto reconoce que, pensamiento y emociones fluyen con ms facilidad en las imgenes, y que el proceso creador conecta el ser humano con su parte ms intima# %n la sociedad occidental la creencia aceptada acerca del cuerpo y del alma es la de considerar la dos cosas como distintas, o sea, de una forma se trata el cuerpo y de otra el alma 0este pensamiento ob iamente se refle"a tambi.n en la medicina1- creo que, frente a una enfermedad, que sea fsica o emocional las dos cosas no pueden separarse# %l arte terapia en este caso puede ser de ali io y7o sanadora por cualquier tipo de enfermedad# :or e"emplo, es claro que con el arte terapia no se puede curar un cncer, pero si es erdad que puede ayudar el paciente a saber relacionarse con su enfermedad y encontrar una salida satisfactoria# / tra .s del cuerpo y por la creati idad innata al ser humano, el paciente saca a la lu! imgenes inconscientes que los conducirn al auto refle+i&n# %l cuerpo "uega un rol muy particular, le"os de las normales acti idades se encuentra en un espacio de libertad, y act6a como medio pri ilegiado entre nuestro inconsciente y la realidad, un cuerpo que se mue e y que crea imgenes y smbolos# Un cuerpo que se extiende ms all de los lmites de la piel comportndose como Una va de intersubjetividad altamente compleja y a menudo de difcil control, que moviliza, conmueve, extraa...; que resuena en el espacio teraputico afectndolo. l arteterapia propone un primer sentido para el cuerpo que es inmediato y fundamental, lo convierte en un !cuerpo en acci"n#; un cuerpo que $ace, que media, que evacua, que descar%a... sta funci"n puede no obstante, imprimir una cierta ri%idez al papel que desempea dentro del proceso, sujetndolo, canalizando u ordenando sus flujos transferenciales a travs del que$acer artstico. &in embar%o, una se%unda lectura del proceso nos coloca frente a frente con un cuerpo distinto del de la acci"n creadora, aquel que constituye el soporte esencial de la existencia, del ser, del estar del ser, y del espacio relacional que instaura. 0$aria del (io 2(efle+ion sobre las pra+is en arteterapia31#

C# Jung considera el arte como un medio que nos da la posibilidad de e+presar las imgenes inconscientes# / tra .s de esta el paciente consigue tomar distancia respecto a su condici&n psquica y er de forma ob"eti a su caos incomprensible, consigue representar las imgenes internas en forma isi a# Crear imgenes es utili!ar lengua"e y sentimientos pre erbales, y para la resoluci&n de sentimientos conflicti os, puede ser de grande ayuda para el paciente, 0siempre que lo quiera1# %l triangulo que se crea en una sesi&n de arte terapia 0ob"eto artstico, arte terapeuta y paciente1 es totalmente diferente respecto a la relaci&n que se crea entre el psicoterapeuta y su paciente, donde grande importancia toman las palabras# 'a inter enci&n arte terap.utica puede ser particularmente apta en aquellos su"etos que encuentran problemas en la comunicaci&n erbal, como dice 5alley; !&imbolizar sentimientos y experiencias a travs de im%enes puede constituir un medio de xpresi"n y de comunicaci"n ms poderoso que la descripci"n verbal, y al mismo tiempo, es capaz de $acer 'ue tales sentimientos y experiencias se vuelvan menos amenazadores#. ,i por e"emplo, pensamos a los trastornos emocionales como problemas de comunicaci&n, el arte puede ser una e+cusa para tratar ciertas emociones particulares, que de otra forma sera imposible tratar# <no de los tres elementos del arte terapia; la obra creada, fruto del proceso creati o, puede fa orecer el dilogo entre el paciente y su enfermedad, las imgenes pueden contar la biografa del paciente y es de ah que empie!a la terapia# %s claro que en relaci&n al ob"eti o que se persigue, el arte terapeuta y el paciente toman una a u otra de traba"o, y la sub"eti idad "uega un papel primario# ,e puede pensar al arte terapia como $ay.utica, una may.utica a tra .s del arte, donde hay una manifestaci&n del yo, donde se libera el alma y se desencadena de sus limitaciones# 9oma de consciencia a tra .s de un acto l6dico, primordial#

,e puede pensar al acto artstico como un momento de no l&gica donde el yo interno sale a la lu! y toma forma utili!ando el cuerpo como medio y los materiales artsticos son herramienta para el descubrimiento# %ste proceso creador, est le"os de todas las reglas est.tica y ob"eti a del arte tradicional, es un espacio de libertad, de "uego, espacio que fomenta el autoconocimiento# :or eso may.utica, capacidad intrnseca de cada indi iduo, la cual supone la idea que la erdad est oculta en el interior de uno mismo# $ay.utica que llega a ser catarsis en un momento dado# :or todo eso el arte terapia adems de ser un medio terap.utico, es una herramienta educati a ya que permite el desarrollo de la concentraci&n, el auto controlo, capacidad de relaci&n# %l arte terapia se puede implementar como tratamiento complementario a la psicoterapia, pero tambi.n en mbito educati o para fa orecer el desarrollo personal, la autoestima y las relaciones interpersonales# =ARTE TERAPIA EN LA EDUCACION? :ensando en un barrio como lo de /lman"ayar, distracto norte de Granada, 0donde e+iste alto ni el de e+clusi&n social, d.ficits socio sanitario y educati o, iolencia y propensi&n a la iolencia1; =Cuanto puede ser efica! traba"ar con el arte terapia en tal conte+to> =?u. enta"as puede tener> =:uede ser un nue o modelo de inter enci&n social para la gesti&n de la conflicti idad en un conte+to intercultural> =@ de e+clusi&n social> %n el mbito de la educaci&n p6blica, sobre todo en conte+to desfa orecido, desarrollar proyectos utili!ando el arte terapia puede ser una manera efica! para fomentar la autoestima, la con i encia con lo dems, el conocimiento personal al fin de e itar iolencia y7o acontecimientos no fa orables# :are el educador, utili!ar la metodologa de arte terapia proporcionar en los ni)os y adolecentes la herramienta para la e+presi&n de sus sentimientos ntimos, y la interpretaci&n de los mismos en referencia a la sociedad en que i e y act6a#

%n relaci&n a esto me parece muy interesante el proyecto !(e siento vivo y convivo# 0 http://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/view/ARTE0707110275A/8 !1 en el mbito de la educaci&n p6blica para la pre enci&n de la iolencia y el fortalecimiento de la identidad en un ambiente intercultural# :lantear tal proyecto significa tambi.n introducir en la educaci&n profesionales e+ternos que puedan desarrollar programas en relaci&n al tipo de conte+to y necesidades# :ensar en el arte como una puerta para poder fa orecer el buen desarrollo de las dems reas a ni el social y personal# Cuando se habla de arte terapia en la educaci&n, como pre enci&n, no se hace referencia a la educaci&n artstica en los colegios, sino ms bien, a un proceso de aprendi!a"e y autoconocimiento profundo, impulsado por el educador# <n espacio de libertad, y de e+presi&n, un grupo acogedor, donde el educador desempe)a un rol 2pasi o3, no "u!ga o e al6a, se pone en una distanciaAcercana optima hacia los participantes# %l educador canali!ar los talleres a medida de los participantes, en conformidad con el tipo de situaci&n que encuentra# 9eniendo siempre en cuenta cual debe ser su rol, para no afectar de forma negati a los usuariosel fin ser que ellos mismos construyan su identidad# :ensar en la educaci&n al arte como medio para la e+presi&n personal y el conocimiento del cuerpo, del entorno y de lo dems, supone un crecimiento positi o en los participantes, una forma para la construcci&n consciente de la identidad# 5esarrollar proyectos ba"o la filosofa del arte terapia en conte+to de e+clusi&n social, puede tener una grande enta"a en los representante de la sociedad futura# 'os talleres no pretenden en ning6n momento tener como ob"eti o que los participantes aprendan el arte, sino crear una herramienta critica que podr ser utili!ada en cualquier mbito de la ida social, y personal# !)a actividad artstica conecta al sujeto con su propia identidad individual y cultural; permite revisar su ima%inario y acceder al universo simb"lico. *%ualmente, facilita a la persona en situaci"n de exclusi"n social darse cuenta de sus dificultades, elaborar sus conflictos y realizar un camino $acia la autonoma. + partir del taller artstico se puede comprender como el !yo# y el !mundo# son representaciones tamizadas

por el entorno y la cultura y, por tanto, conceptos revisables y dinmicos. )a experiencia artstica facilita que la persona se posicione crticamente ante su realidad y que se proyecte en el futuro de una forma ms inte%rada. ,adie puede salir de una situaci"n de exclusi"n social si antes no $a sido capaz de ima%inarse de otra manera, de representrselo, de proyectarse $acia el futuro. )a expresi"n artstica puede ser el medio por el cual la persona en situaci"n de dificultad se mire a s misma para poder, ms tarde, ima%inarse de otra forma y en otras circunstancias, de la misma manera que los nios cuando jue%an o dibujan- se representan a ellos mismos y al mundo, investi%an, exploran, inventan, elaboran sus conflictos y superan sus dificultades.# 0'a mediaci&n artstica; un modelo de educaci&n artstica para la inter enci&n social a tra .s del arte
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Gacultad de Hellas /rtes, <ni ersidad de Harcelona, %spa)a1# :otenciar el desarrollo de habilidades sociales y comunicati as, empata, respeto, e+presi&n de emociones#

Giulia#5e Gaetano