Zoolgico Un da en el zoolgico de Santiago, una familia se estaba sacando una foto, cuando de pronto el oso rompi una parte

de la reja Pamm! El hermano ms grande se cae del asiento. El oso haba arrastrado al nio dentro de la reja. Todos pensaron que el oso iba a matar al nio peroel oso se acerc a l y lo empez a languetear como un cachorro con su amo. La seora que estaba mirando al tigre se desmay y le tuvieron que tirar un inmenso balde de agua. El hermano mayor, que estaba con el oso, empez a hacerle cario.

La mam est de cumpleaos. El pap y sus hijos quisieron hacerle un regalo. Joaqun y Mariela, fueron a comprar a una tienda un sombrero verde. El pap tambin quiso hacerle un regalo. Cuando llegaron a la fiesta de cumpleaos, el pap y los hijos entregan su regalo.

Felipe se despert muy temprano en la maana, se senta felz. Era su cumpleaos. Cumpla siete aos y haba mucho que hacer. Se visti rpidamente, En otoo caen las hojas de algunos rboles y los jardineron hacen montones de diferentes colores: amarillo, ocre y marrn. En otoo tambin comemos frutas como castaas, uvas, pi{ones, boniatos, higos, etc. En otoo no hay montones de hojas? En verano caen las hojas de los rboles La castaa es un fruto de verano En otoo los jardineros barren las hojas En otoo comemos naranjas El pescado grande y el pescado chico En la poza de la laguna vivan dos pescados. Uno era grande y robusto. El otro era flaco y chico. Cuando apareca algo de comer, el pescado gordo siempre llegaba primero. El pesacado chico estaba cada da ms flaco. El pescado grande estaba cada da ms gordo. Un da llegaron unos pescadores y echaron sus redes en la laguna. Sin darse cuenta, los dos pescados quedaron atrapados. El pescado grande quiso salir. Fue imposible: estaba tan gordo que no caba por los huecos de la red. El chico tampoco poda pasar. Pero haba un hueco un poquito ms grande que los dems. Por ah se arranc el chico. Ahora tienes la poza para ti-grit el pescado grande mientras los pescadores lo suban al bote. Chao pescado, le respondi el chico. Ebn la poza de la laguna vivan ..

Descripcin de lmina ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

Narracin en seas: recontado de historia ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA BSICA: BARLET,X y GRAS,R (1995). Atencin temprana del beb sordo. Anlisis de una experiencia. Barcelona:.Masson. DOMINGO,J. PEAFIEL,F. (1998). Desarrollo curricular y organizativo en la escolarizacin del nio sordo. Mlaga. Aljibe. JIMENEZ, MANUEL G. (2003): Deficiencia auditiva. Evaluacin, intervencin y recursos psicopedaggicos. Madrid.CEPE GENERALITAT VALENCIANA.(1997). Atenci educativa dels alumnes amb necessitats educatives especials derivades duna deficincia auditiva. MARCHESI, A.(1987). El desarrollo congnitivo i lingstico de los nios sordos .Madrid. Alianza Psicologa. PEA, J. (1988). Manual de Logopedia. Barcelona. Masson. PUYUELO, M. (2001) Intervencin en el lenguaje.Barcelona. Masson. SILVESTRE, N. (1998). Sordera. Comunicacin y aprendizaje. Barcelona. Masson. SILVESTRE,N. (2002). Lalumnat sord a les etapes dinfantil i primria. Bellaterra. Universitat Autnoma de Barcelona. Servei de publicacions. TORRES, S. et al. (1995). Deficiencia auditiva. Aspectos psicoeducativos y educativos . Mlaga.Aljibe. TORRES, S. Et col. (2001) Deficiencia auditiva. Guia para padres y educadores. Mlaga. Aljibe. BIBLIOGRAFIA o MATERIAL COMPLEMENTARI:

logopeda y el nio sordo

Escrito por Annie Dumont

http://www.slideshare.net/CarlaPineda/comprensin-lectora-y-tipos-de-lectura http://www.sectorlenguaje.cl/primero.html#otrasactividades http://www.sectorlenguaje.cl/segundo.html