Planificacin diaria Primer ao Sector: Educacin Tecnolgica Unidad: Identificar y caracterizar recursos materiales y energticos. Fecha !

"eti#o de la clase
'om(renden el conce(to de tecnolgico como lo creado (or las (ersonas (ara satisfacer necesidades.

$cti#idades
Inicio: $ tra#s de los conocimientos (re#ios) res(onden (reguntas so!re los o!"etos tecnolgicos. Desarrollo: * !ser#an o!"etos y analizan) descri!en) clasifican los ela!orados (or el hom!re de los naturales. *%econocen fotograf+as o laminas de o!"etos tecnolgicos. ,as (egan en una l-mina. Cierre: 'omentan ./u a(rendimos hoy0 Inicio: 'uentan y descri!en o!"etos de su entorno) hogar) !arrio) escuela) etc. Desarrollo: Tra!a"o en gru(o. * rganizan una l-mina en (a(el 1raft con recortes de o!"etos del entorno) (ara mostrarlo a sus com(aeros. *2escri!en l-minas acerca de o!"etos tecnolgicos y naturales de un (aisa"e ur!ano y natural. Cierre: ./u a(rendimos hoy0 Inicio: !ser#an re#istas de o!"etos tecnolgicos y destacan los o!"etos 3ue utilizamos en el hogar. Desarrollo:

E#aluacin
* o!ser#acin directa.

%ecursos
%e#istas) diarios) im-genes.

%efle&in

Identifican o!"etos en el entorno y los caracterizan como hechos (or las (ersonas.

* o!ser#acin directa.

Pa(el 1raft) ti"eras) (egamentos) re#istas o diarios.

'om(renden el conce(to de tecnolgico como lo creado (or las (ersonas (ara satisfacer

* o!ser#acin directa.

%e#istas) cuaderno) la(ices de colores.

necesidades.

'om(renden el conce(to de tecnolgico como lo creado (or las (ersonas (ara satisfacer necesidades. 'om(renden el conce(to de tecnolgico como lo creado (or las (ersonas (ara satisfacer necesidades.

'om(renden el conce(to de tecnolgico como lo creado (or las (ersonas (ara satisfacer necesidades.

*'omentan so!re o!"etos tecnolgicos 3ue usamos en la casa. *2i!u"an en sus cuadernos los o!"etos tecnolgicos 3ue utilizan en sus hogares. Cierre: ./u a(rendimos hoy0 Inicio: 4om!ran o!"etos tecnolgicos. Desarrollo: *'lasifican los o!"etos tecnolgicos 3ue necesitamos las (ersonas 5utensilios de aseo) #estuario) etc.6 Cierre: ./u a(rendimos hoy0 Inicio: 4om!ran o!"etos tecnolgicos. Desarrollo: *2i!u"an el o!"eto tecnolgico 3ue mas les gusta y 3ue utilicen en sus hogares. *'omentan y e&(lican lo 3ue di!u"aron. Cierre: comentan ./u a(rendimos hoy0 Inicio: %ecuerdan clases anterior y cuentan 3ue o!"etos tecnolgicos son sus fa#oritos. Desarrollo: -7uscan recortes de o!"etos tecnolgicos 3ue m-s le llamen la atencin. *E&(lican el (or3ue le gusta ese o!"eto 3ue eligieron. Cierre: ./u a(rendimos hoy0

* o!ser#acin directa.

%e#istas) diarios) ti"eras) cuaderno) la(ices de colores. 'uaderno) la(ices de colores.

* o!ser#acin directa.

* o!ser#acin directa.

%e#istas) ti"eras) (egamentos) cuaderno) la(ices.

Planificacin diaria Primer ao Sector: Educacin Tecnolgica Unidad: Identificar y caracterizar recursos materiales y energticos. Fecha !"eti#o de la clase
'om(renden el conce(to de tecnolgico como lo creado (or las (ersonas (ara satisfacer necesidades.

$cti#idades
Inicio: Toma de conocimientos (re#ios so!re medios de trans(ortes acu-ticos. Desarrollo: * !ser#an l-minas o fotograf+as de !arcos. *7uscan recortes de !alsas) lanchas y !arcos. *$nalizan como la tecnolog+a ha contri!uido en la na#egacin a (artir de la !alsa) como medio de trans(orte. Cierre: comentan ./ue a(rendimos hoy0 Inicio: 4om!ran ti(os de #estuarios y los di#ersos ti(os de ro(a. Desarrollo: -7uscan recortes de re#istas con muestra de #estuarios usados en las distintas (ocas del ao. Cierre: ./u a(rendimos hoy0 Inicio: %ecuerdan ti(os de #estuarios en distintas (ocas. Desarrollo: *2escri!en y analizan las diferentes modas. *,as nias muestran sus muecas) (resentando distintos #estuarios. Cierre: ./u a(rendimos hoy0 Inicio: %ecuerdan ti(os de #estuarios en distintas (ocas y los ti(os de za(atos. Desarrollo:

E#aluacin
* o!ser#acin directa.

%ecursos
%e#istas) (egamento) ti"era) cuaderno.

%efle&in

'om(renden el conce(to de tecnolgico como lo creado (or las (ersonas (ara satisfacer necesidades. Toman conciencia de la im(ortancia del cuidado y mantenimiento de los o!"etos 3ue e&isten en el entorno.

* o!ser#acin directa.

%e#istas) (egamento) ti"era) cuaderno.

* o!ser#acin directa.

8uecas) cuaderno) re#istas) (egamento) ti"era.

Toman conciencia de la im(ortancia del cuidado y mantenimiento de los o!"etos 3ue e&isten en el

* o!ser#acin directa.

Im-genes de di#ersos za(atos) cuaderno)

entorno.

-%es(onden (reguntas es(ec+ficas acerca del uso de los za(atos a tra#s de las estaciones del ao. * !ser#an los ti(os de materiales de za(atos. *'omentan so!re el cuidado e higiene de (ies y za(atos. Cierre: ./u a(rendimos hoy0

la(ices.

Planificacin diaria Primer ao Sector: Educacin Tecnolgica Unidad: Identificar y caracterizar recursos materiales y energticos. Fecha !"eti#o de la clase
Toman conciencia de la im(ortancia del cuidado y mantenimiento de los o!"etos 3ue e&isten en el entorno.

$cti#idades
Inicio: %ecuerdan ti(os de #estuarios en distintas (ocas y los ti(os de za(atos. Desarrollo: -%es(onden (reguntas es(ec+ficas acerca del uso de los za(atos a tra#s de las estaciones del ao. * !ser#an los ti(os de materiales de za(atos. *'omentan so!re el cuidado e higiene de (ies y za(atos. Cierre: ./u a(rendimos hoy0 Inicio: 2escri!en materiales y herramientas 3ue re3uieren la ela!oracin de o!"etos tecnolgicos. Desarrollo: *%ecortan a medida las cartulinas) (ara forrar sus li!retas. *'onstruyen una li!reta de a(untes (ara clases) con (a(eles) gneros y cartones. *'omentan so!re la utilidad de los cuadernos y del (a(el como material !-sico (ara su ela!oracin.

E#aluacin
* o!ser#acin directa.

%ecursos
Im-genes de di#ersos za(atos) cuaderno) la(ices.

%efle&in

%econocen acciones cotidianas 3ue fa#orecen el cuidado de o!"etos tecnolgicos.

* o!ser#acin directa.

9neros) goma e#a) cartulinas) cartones) (egamento) ti"eras.

%econocen acciones cotidianas 3ue fa#orecen el cuidado de o!"etos tecnolgicos.

%econocen acciones cotidianas 3ue fa#orecen el cuidado de o!"etos tecnolgicos.

%econocen acciones cotidianas 3ue fa#orecen el cuidado de o!"etos tecnolgicos.

%econocen acciones cotidianas 3ue fa#orecen el cuidado de o!"etos tecnolgicos.

Cierre: 'omentan ./u a(rendimos hoy0 Inicio: 2escri!en materiales y herramientas 3ue re3uieren la ela!oracin de o!"etos tecnolgicos. Desarrollo: *Forman gru(os de tra!a"o. *%ecolectan di#ersos materiales. *Forran ca"as o em!ases de cartn) colorean y arman en gru(o. *'onstruyen ma3ueta. *2isean (lazas) adornan con flores y ramas) cortinas en las #entanas) etc. Cierre: ./u a(rendimos hoy0 Inicio: finalizacin de la construccin de sus ma3uetas. Desarrollo: -$dornan las calles de su ma3ueta con autos) !uses) sem-foros) (ersonas) etc. *Presentan ma3ueta terminada al gru(o curso. Cierre: ./u a(rendimos hoy0 Inicio: 'omentan la im(ortancia de asumir una actitud de cuidado de los o!"etos 3ue e&isten en su entorno. Desarrollo: * !ser#an o!"etos de madera 3ue nos rodean y usamos a diario. * !ser#an l-minas y fotograf+as acerca del -r!ol y sus transformaciones de natural a tecnolgico. Cierre: 'omentan ./u a(rendimos hoy0 Inicio: nom!ran o!"etos tecnolgicos y dan ideas so!re como cuidarlos. Desarrollo: *'onstruyen mesas) sillas con ca"as de fsforos) (alitos de helado) en#ases y restos de (a(el.

* o!ser#acin directa. *$(orte de tra!a"o en gru(o.

'artulinas) em!ases) ca"as) (egamentos) ti"eras)

* o!ser#acin directa. *$(orte de tra!a"o en gru(o.

'artulinas) ti"eras) autos de "uguete) sem-foros) etc.

* o!ser#acin directa.

,-minas) fotograf+as) cuadernos) l-(ices.

* o!ser#acin directa.

Palitos de helado) de fsforos) restos de (a(el) ti"eras) (egamentos.

%econocen acciones cotidianas 3ue fa#orecen el cuidado de o!"etos tecnolgicos.

E&(lican la im(ortancia de asumir una actitud de cuidado de los o!"etos 3ue e&isten en su entorno. Cierre: 'omentan ./u a(rendimos hoy0 Inicio: 2escri!en materiales y herramientas 3ue re3uieren la ela!oracin de o!"etos tecnolgicos. Desarrollo: -Ela!oran o!"etos tecnolgicos y con#ersan so!re la necesidad de cuidarlos. *'omentan acerca del (a(el y sus or+genes. Cierre: ./u a(rendimos hoy0

* o!ser#acin directa.

Im-genes) cuaderno) la(ices.

Planificacin diaria Primer ao 7 Sector: Educacin Tecnolgica Unidad: $nalizar sistemas tecnolgicos mec-nicos sencillos y reconocer los (rinci(ios !-sicos 3ue los sustentan. Fecha !"eti#o de la clase
%econocen acciones cotidianas 3ue fa#orecen el cuidado de o!"etos tecnolgicos.

$cti#idades
Inicio: 4om!ran ti(os de ro(as del uso cotidiano) luego de forma de tem(orada. Desarrollo: con re#istas recortan ti(os de ro(a seg:n ocasiones y tem(oradas (ara hacer un closet de ro(a. Cierre: muestran sus tra!a"os a sus com(aeros Inicio: Desarrollo: Cierre: ./u a(rendimos hoy0 Inicio:

E#aluacin
* o!ser#acin directa.

%ecursos
* re#istas * ti"eras * (egamento * cartulina.

%efle&in

* o!ser#acin directa. * o!ser#acin

Desarrollo: Cierre: Inicio: Desarrollo: Cierre: ./u a(rendimos hoy0 Inicio: Desarrollo: Cierre: Inicio: Desarrollo: Cierre: ./u a(rendimos hoy0 Inicio: Desarrollo: Cierre: Inicio: Desarrollo: Cierre: ./u a(rendimos hoy0 Inicio: Desarrollo: Cierre:

directa. * o!ser#acin directa. * o!ser#acin directa. * o!ser#acin directa. * o!ser#acin directa. * o!ser#acin directa. * o!ser#acin directa.