PLANIFICACION DIARIA SESION :1 CURSO: 2 BASICO ASIGNATURA: C.

Naturales TIEMPO: 2 horas Mes: Diciembre OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA): Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: Corazn, pulmones, estomago, esqueleto y msculos UNIDAD: Mi cuerpo OBJETIVO ACTITUDINAL TRANSVERSAL (OAT): Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano. PROFESOR(A): Berta Gonzlez Faras OBJETIVO DE LA CLASE Identificar la ubicacin y funcin del sistema digestivo. ACTIVIDADES INICIO: Retroalimentacin. DESARROLLO: - Comen una manzana y anotan en el cuaderno el primer proceso por el que pasan los alimentos. - Leen y anotan comentarios en el pizarrn. - Lectura de la pg. 94 en el texto del estudiante observan y comentan el recorrido de los alimentos. CIERRE: - Nombran y explican en su cuaderno las partes y la funcin del aparato digestivo. Observacin directa Revisin de trabajo en clases Responden pregunta. EVALUACIN

HABILIDADES

RECURSOS Imgenes de animales Texto Lpices

Representar Comunicar Inferir

PLANIFICACION DIARIA SESION: 2 CURSO: 2 BASICO ASIGNATURA: C. Naturales TIEMPO: 1hora Mes: Diciembre OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: Corazn, pulmones, estomago, esqueleto y msculos UNIDAD: Mi cuerpo OBJETIVO ACTITUDINAL TRANSVERSAL (OAT): Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano. PROFESOR(A): Berta Gonzlez Faras OBJETIVO DE LA CLASE Identificar la ubicacin y funcin del sistema circulatorio ACTIVIDADES INICIO: - Miden cuantas veces late su corazn sin actividad fsica y con actividad fsica. - Anotan los resultados. - Responden preguntas. DESARROLLO: Responden gua de aprendizajes. - Reconocen la ubicacin de diferentes partes del cuerpo. - Identifican la funcin de algunos rganos que involucran el aparato circulatorio CIERRE: - Revisan el trabajo realizado. EVALUACIN Observacin directa Revisin de trabajo en clases Responden pregunta. RECURSOS

HABILIDADES

Textos Hojas de bloc Lpices Comunicar Representar

PLANIFICACION DIARIA SESION 3 CURSO: 2 BASICO ASIGNATURA: C. Naturales TIEMPO: 1 hora Mes: Diciembre OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) .Experimentar, algunas caractersticas del agua, como la de: Escurrir, Adaptarse a la forma del recipiente, Disolver algunos slidos, como el azcar y la sal, Ser transparente e inodora, Evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura UNIDAD: El agua OBJETIVO ACTITUDINAL TRANSVERSAL (OAT): Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano. PROFESOR(A): Berta Gonzlez Faras OBJETIVO DE LA CLASE Caractersticas del agua ACTIVIDADES INICIO: Retroalimentacin. Observa una planta que ha recibido cuidados y otra que esta descuidada (seca) Responden preguntas Cmo se ve esta planta? Cmo crees que se mantiene as? EVALUACIN Observacin directa Revisin de trabajo en clases Responden pregunta. RECURSOS Textos Cuaderno Lpices

HABILIDADES

DESARROLLO: Trabajan en el texto del estudiante pg. 124 y 125. Responden preguntas Resumen en el cuaderno Identificar Comunicar CIERRE: Observan 2 frascos con agua y dibujan la forma del agua.

PLANIFICACION DIARIA SESION: 4 CURSO: 2 BASICO ASIGNATURA: C. Naturales TIEMPO: 2 horas Mes: Diciembre OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) Identificar y comparar, por medio de la exploracin, los estados slido, lquido y gaseoso del agua. UNIDAD: El agua OBJETIVO ACTITUDINAL TRANSVERSAL (OAT): Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano. PROFESOR(A): Berta Gonzlez Faras OBJETIVO DE LA CLASE Reconocer los cambios de estado del agua. ACTIVIDADES INICIO: Retroalimentacin. DESARROLLO: Preguntar el agua cambiara El el agua cambiara con el calor y el fro? -Realizar el experimento de cambio de agua de Frio a caliente. Trabajan en el texto del estudiante pg. 126. -Revisan trabajo realizado. CIERRE: Definen con palabras el cambio de estado que se produce en el agua. Comunicar Representar EVALUACIN Observacin directa Revisin de trabajo en clases Responden pregunta. RECURSOS

HABILIDADES

Textos Lpices

PLANIFICACION DIARIA

SESION: 5 CURSO: 2 BASICO ASIGNATURA: C. Naturales TIEMPO: 1 hora Mes: Diciembre OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA): Identificar y comparar, por medio de la exploracin, los estados slido, lquido y gaseoso del agua. UNIDAD: El agua OBJETIVO ACTITUDINAL TRANSVERSAL (OAT): Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano. PROFESOR(A): Berta Gonzlez Faras OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO: Retroalimentacin. Reconocer los cambios de estado del agua. DESARROLLO: Preguntar El agua cambiara al someterla al frio extremo? -Observar una cubeta de hielo y reconocer la s caractersticas de este. Trabajan en el texto del estudiante pg. 127. -Revisan trabajo realizado. CIERRE: Definen con palabras el cambio de estado que se produce en el agua. Observacin directa Revisin de trabajo en clases Responden preguntas.

HABILIDADES Inferir Observar analizar

RECURSOS Texto Lpices