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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI 2005 / 2017 DE LA IEP N20167 MANUEL GONZALES PRADA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI 2005 / 2017 DE LA IEP No 20167 MANUEL GONZALES PRADA
CONSTRUYENDO UNA EDUCACIN RUMBO A LA CALIDAD

INDICE
I IDENTIDAD DE LA INSTITUCI!N EDUCATIVA" 1..1. Resea Histrica 1.2. Indicadores de Resultado 1.3. Misin 1.4. Visin. 1.5. Anlisis de Ejes de la Visin 1.6. rinci!ios " Valores

II

DIAGNOSTICO"

2.1. Identi#icacin de los !ro$le%as 2.1.1. eda&&ico 2.1.2. Institucional 2.1.3. Ad%inistrati'o 2.2. Anlisis de los ro$le%as ()*+A, 2.3. -ruce )*+A 2.4. Estrate&ias 2.5. *$jeti'os estrat.&icos III PROPUESTA PEDAG!GICA" 3.1. Marco /erico 3.2. En#o0ue eda&&ico 3.3. rinci!ios Educacionales 3.4. rinci!ios sico!eda&&icos 3.5. 1o&ros Educati'os 3.6. er#il de los Actores 3.2. Ejes -urriculares 3.3. /e%as /rans'ersales 3.4. -riterios de +i'ersi#icacin 2

3.15 -artel de lo&ros de A!rendi6aje 3.11. lan de estudios. 3.12. 7iste%a Metodol&ico 3.13. +e%andas " 8ecesidades 3.14. 7iste%a de /utor9a 3.15. 7iste%a de E'aluacin. IV PROPUESTA DE GESTI!N" 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.2. 4.3. Marco /eorico En#o0ue de :estin rinci!ios de :estin rocesos de :estin Estructura de la :estin )or%ali6acin de la :estin. Relaciones con la -o%unidad -li%a Institucional

-*8/A; MAR<* +E 2554

INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA N 20167-MANUEL GONZALES PRADA

RESOLUCIN DIRECTORAL N 008-2005

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

INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA N 20167-MANUEL GONZALES PRADA

RESOLUCIN DIRECTORAL N 015-200*

P !"#$ N !%$ &! C$'()* 31 &! M).7$ &! 200B V+0($* !# I':$.-! 0$".! -$&+:+,)($.+) &!# P.$1!,($ E& ,)(+%$ I'0(+( ,+$')# &! #) IEP2 20167 MANUEL GONZALES PRADA2- P !"#$ N !%$ &! C$'()* 3.!0!'()&$ 3$. #) C$-+0+4' .!03!,(+%) &! #) +'0(+( ,+4'; CONSIDERANDO: 5 ! !0 '!,!0).+$ ,$'(). ,$' +'0(. -!'($ $ &$, -!'($ (6,'+,$ ),( )#+7)&$ 8 ! 3#)'(!! #)0 )#(!.')(+%)0 19$ 3.$3 !0()0 :.!'(! ) 0 3.$"#!-;(+,) !& ,)(+%) 1 '$.-! #) %+&) +'0(+( ,+$')# &! #) I'0(+( ,+4' E& ,)(+%)* 3).) <).)'(+7). ' !:+,+!'(! 1 !:+,)7 0!.%+,+$ ) #) ,$- '+&)&2 5 ! !0()'&$ .!%+0)&$ 1 )3.$")&$ 3$. !# C$'0!=$ E& ,)(+%$ I'0(+( ,+$')# &! #) IEP2 201672- MANUEL GONZALES PRADA* &! P !"#$ N !%$ &! C$'()2 D! ,$':$.-+&)& ,$' #) C$'0(+( ,+4' P$#>(+,) &!# P!.?* L!1 G!'!.)# &! E& ,),+4' N 2@0AA* D2S 013-200A-ED2* D2S2 00B-200/-ED2* D2S2 007-2001-ED2 2 SE RESUELVE: ART. 1.- A !"#$! #)0 -$&+:+,)($.+)0 )# P.$1!,($ E& ,)(+%$ I'0(+( ,+$')#2 ART. 2.- C"%&'()$! ) #) UGEL 0@ &! C)C!(!* 3!.0$')# D+.!,(+%$* D$,!'(!* A&-+'+0(.)(+%$* P).(+,+3)'(!0 1 ) #) ,$- '+&)& !& ,)(+%) !' <!'!.)# #) )3#+,),+4' &! &!# 3.!0!'(! &$, -!'($2 E# 3.!0!'(! &$, -!'($ !'(.).; !' %+<!',+) ) 3).(+. &! #) :!,D) D)0() !# 31 &! &+,+!-".! &!# )C$ 20172 R!<>0(.!0!* C$- '>8 !0! 1 A.,D>%!0!2

DATOS IN#ORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa Pblica : N 20167Manuel Gon !les P"ada#

1.2. $bicacin : Nuevo I%&e"ial 1.' ("eas )es&onsables : *e+n Plan de Estudios , 2001.. Poblacin Escola" : 722 alu%nos 1.-. /u"acin : 12 a0os calenda"io 1.6. *ituacin *ocio Econ%ica de la Poblacin Escola": Est"ato *ocial1 21 /. 1.7. /i"ecto" : 3ic. 4e"%in 25MP6* 57$)86 1.9. *ub:/i"ecto" : P"o;. <enon =$5)525 8I86 1.>. P)64E*6)E*: 1.>.1. INI2I53 436)E* 5345)6 NI/I5 M5)G5)I85 1.>.2. P)IM5)I5 3$ME 2=5?E< 5M5/E6 4E3I@ *635) EN2I*6 M5)I6 P5A5N6 B$I*PE *6NI5 E*8=E) M5N)IB$E 35$)5 I)M5 3I/I5 ?I2EN8E *5N2=E< E3I5* PI6 )6ME)6 E/G5)/6 25)NI25 35<5)6 C6)GE *6)I5N6 ?I?5* 5/6346 A58526 E*PI2=5N )62I6 PI35) ?IEN8E )5M6* E$*E7I6 =$)85/6 *535<5) C$5N E)I2D )6C5* M5N)IB$E ?53E)I5N6 537IN6 35<5)6 G53?E< /I6GENE* 3$/EE5 CIMENE< )5F3 =$5M5N 3E$25* C$5N 4)5N2I*26 G6ME< =$5)62 7ENIGN6 1.>.'. *E2$N/5)I5 G5)2I5 257)E)5 *E)GI6 5)M5N/6 2$<25N6 /E 35 2)$< CEE*I25 CE5NNE88E 86))E* A58526 N5N2A 53?5)E< =63G$IN 25)MEN N58I?I/5/ *E)?5 *E)?5 53EC5N/)6 E)5*M6 =$5P5A5 <EN8EN6 =E)MINI6 5N86NI6 367586N =$5M5N GI37E)86 *5M$E3 6)8I< 25?E)6 I)ENE B$I325 85)B$E 36)GI6 57*636N /I5< /E 35 2)$< ?I286) =$G6 PEE5 3H?5N6 75*I3I6 M5N$E3 *686 P5736 53EC5N/)6 5NGE3IN6 685<$ *53IN5* )6*5 M5)I5 5N/)5/E *5N2=E< E/I37E)86 P5736 36PE< NIN5NA5 5N8=6NA M5)8IN PE)5385 P)$/EN2I6 PE/)6

PRESENTACI!N
El &"esente P"oIecto Educativo Institucional JP.E.I.K 200- L 2017 de la Institucin Educativa Pblica NM 20167 , Manuel Gon !les P"ada# 1 del cent"o &oblado Pueblo Nuevo de 2onta del /ist"ito de Nuevo I%&e"ial1 es un inst"u%ento de &lanea%iento escola" del %ediano I la"+o &la o J12 a0osK Nue aIuda conduci" nuest"a I.EP. de la %ane"a %!s a&"o&iada &a"a "es&onde" al "eto &lanteado &o" continuos ca%bios del ;utu"o. Es i%&o"tante &o" Nue &"esenta las "es&uestas es&ecO;icas de nuest"a escuela a las necesidades I eP&ectativas de nuest"a localidad teniendo en cuenta la "ealidad social1 econ%ica1 &"oductiva I cultu"al del %edio1 las necesidades I ca"acte"Osticas &a"ticula"es de nuest"os educandos I los "oles Nue deben cu%&li" los &ad"es de ;a%ilia1 &"o;eso"es1 alu%nos en el &"oceso ense0an a , a&"endi aQe. 8odo esto en%a"cado en las &olOticas I no"%as +ene"ales establecidas &o" el Ministe"io de Educacin 1 la /i"eccin )e+ional de Educacin I el Gobie"no )e+ional de 3i%a P"ovincias en el %a"co de descent"ali acin del Estado Pe"uano. El &"oceso +ene"al de elabo"acin del PEI consiste en desa""olla" cada uno de los co%&onentes co%o son: I. I/EN8I/5/ II. /I5GN6*8I26 III. P)6P$E*85 PE/5GRGI25. I?. P)6P$E*85 /E GE*8I6N 3a institucin educativa se Sa o"+ani ado en &"i%e" lu+a" in;o"%ando a los docentes I &ad"es de ;a%ilia sob"e los ;ines del &"oceso educativo I las ventaQas Nue t"ae el PEI &a"a el %eQo"a%iento de la calidad educativa. Es&e"ando alcan a" un indis&ensable inst"u%ento1 a+"adece%os &o" su es&ecial aco+ida1 Nue esti%ula se+ui" &"oduciendo es;ue" os Nue cont"ibuIan al desa""ollo educativo. ENui&o 2ent"al

7)E?E )E*EE5 =I*86)I25 /E3 2EN8)6 P6735/6 MEN6) : P$E736 N$E?6 /E 26N85. *e tiene evidencias de Nue el 2ent"o Poblado de Pueblo Nuevo de 2onta de la Qu"isdiccin del dist"ito de nuevo I%&e"ial1 ;ue c"eado &o" el a0o 1>'-1 ubicado en las &a%&as de 2onta Tco%o anePo de Pueblo Nuevo de )o%a1 e%&e con una &oblacin de 10 Sabitantes &"ocedentes de la =acienda )o%a. Ent"e los a0os 1>'6 , 1>.0 se +estiona I se c"ea la &"i%e"a escuela &"i%a"ia en la &oblacinT i+ual%ente en el a0o 1>'7 se eli+e al &"i%e" alcalde *". Eu+enio 2ueto 3uIo del anePo de Pueblo Nuevo de 2onta. 8o%a esta deno%inacin JPueblo Nuevo de 2ontaK1 &o" Nue los Sabitantes en su %aIo"Oa t"abaQado"es de la Sacienda )o%a Jcanal de "e+adOo1 Sacia abaQoK1 vie"on a%ena ado su "eciente &ueblo c"eadoT &o" su &at"n1 el due0o de la Sacienda )o%a .en el sentido Nue co%o el &ueblo to%a la deno%inacin de )6M51 entonces el due0o de la Sacienda Nuiso Sace"se &"o&ieta"io de toda las &a%&as de conta. 3a &oblacin de 2onta ;ue c"eciendo "!&ida%ente1 en Sabitantes co%o ta%biUn en Qe"a"NuOaT &o" el a0o de 1>971 asciende de cate+o"Oa 1 &asando de 5nePo a 2ent"o Poblado.. 2ada uno de los 5lcaldes se &"eocu&a"an &o" el &"o+"eso del Pueblo1 &e"o en los lti%os 20 a0os es donde se nota la %aIo" &"eocu&acin de sus auto"idades &a"a Nue 2onta su"+a del at"aso1 es asO Nue se cuenta en la 5ctualidad con una %ode"na in;"aest"uctu"a del nico cole+io1 donde albe"+a alu%nos de los niveles inicial1 &"i%a"ia I secunda"ia1 se"vicio de ene"+Oa elUct"ica1 ob"a "eali ada en el a0o 1>>.1 se instala la 2o%isa"Oa en el a0o 1>9>1 se c"ea Instituciones co%o Posta MUdica1 Cu +ado de Pa 1 8enencia Gobe"nacin1 clubes de Mad"es1 clubes de&o"tivos1 GaVaSuasi1 Pa""oNuia1 etc. El %eQo" "ecu"so natu"al con Nue cuenta 2onta es el "i&io1 &ied"a1 tie""a1 todo esto &a"a las const"ucciones de casas I edi;icios1 a nivel de la &"ovincia de 2a0ete. 3a ;ecSa de su 2"eacin del Pueblo es el 09 de 5+osto J1>'-K 1 e%&e"o se celeb"a su ;iesta el 22 de *etie%b"eJ1>97K ;ecSa en la Nue el &ueblo ascendi de 2ate+o"Oa. 3as as&i"aciones Nue tienen sus 5uto"idades es de lle+a" a se" de Pueblo Nuevo de 2onta un dist"ito de la &"ovincia de 2a0ete..

+OTO,RA+IAS VISTA PANORAMICA DE LA IEP, SECTOR DERECHO

VISTA -ANORAMICA DE LA IE-. SECTOR I/0UIERDO

VISTA -ANORAMICA DE TODA LA IE-. DESDE LA -LA/A DE ARMAS

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IDENTIDAD
I. DATOS IN+ORMATIVOS 1212 I'0(+( ,+4' E& ,)(+%) P "#+,) E NF 20167 - M)' !# G$'7;#!0 P.)&) 1222 U"+,),+4' E N !%$ I-3!.+)# 123 G.!)0 R!03$'0)"#!0 E S!<?' P#)' &! E0( &+$0 H 200B 12A P$"#),+4' E0,$#). E 722 )# -'$0 12/2 D .),+4' E 12 )C$0 ,)#!'&).+$ 1262 S+( ),+4' S$,+$ E,$'4-+,) &! #) P$"#),+4' E0,$#).E E0(.)($ S$,+)#* C* D2

1 1 RESE$A %ISTORICA EDUCATIVA PU&LICA GONZALES PRADA

DE N

LA INSTITUCI!N 20167'MANUEL

1a actual Institucin Educati'a =$lica tiene sus inicios entre los aos 1436 al 1445; crendose las escuelas de %ujeres " de 'arones en #or%a indi'idual. osterior%ente con la re#or%a educati'a de >uan Velasco Al'arado a%$as escuelas se #unciona en coeducacin ; %s adelante en el ao de 1 422 se crea la Educacin 7ecundaria de Menores %ediante la R.+. 1563? del 11 de >ulio; de cu"as aulas @an e&resado di'ersas !ro%ociones; los %is%os al continuar estudios de ni'el su!erior 'ienen dese%!eando car&os !=$licos " !ri'ados a 8i'el 8acional "a sea co%o in&enieros; %.dicos; a$o&ados; !ro#esores; !olic9as; t.cnicos; de i&ual %anera #uncion en nuestra institucin el 8i'el Inicial de 55 aos co%o ro"ecto de Ani'ersali6acin desde el 2511 al 2553. En la actualidad la Institucin $ajo la direccin del 1icenciado )ERMI8 -AM *7 ABAR/* $rinda sus ser'icios educati'os en la educacin $sica re&ular; en los 8i'eles de Inicial; ri%aria " 7ecundaria; co%o tan la ri%aria; contando con 222 alu%nos ro#esores del 8i'el ri%aria; 15 ro#esor en el turno 8octurno; 51 educacin $sica alternati'a en el 8i'el ro#esores en el 8i'el 7ecundaria; 51

co%o !o$lacin escolar. 7e cuenta con 15

auCiliar de educacin; 53 !ersonales de ser'icio; 51 +irector " 51 7u$? +irector; se cuenta con una in#raestructura %oderna construida en el ao 2 555. (53 aulas,; la Institucin Educati'a se u$ica #rente a la +el ue$lo. la6a de Ar%as

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

ALUMNOS

PADRES DE MAMILIA

LIMPIEZA N MANTENIMIENTO ORGANIZACIN

CLIMA INSTITUCIONAL

PERTICIPACIN DE APAMA9CONEI GESTIN INNOVACIN

13

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

1.2. VISION: S!. !' !# )C$ 2017 ') I'0(+( ,+4' #>&!.* 8 ! ".+'&! ' 0!.%+,+$ !:+,+!'(! 1 !:+,)7* <).)'(+7)'&$ !# )3.!'&+7)=! 0+<'+:+,)(+%$ 1 #) :$.-),+4' +'(!<.)#* ,$' +'%!0(+<),+4' ! +''$%),+4'* &!0)..$##)'&$ ,)3),+&)&!0 : '&)-!'()#!0 !' #$0 !0( &+)'(!0R ,$' +':.)!0(. ,( .)* -$"+#+).+$0 1 ()##!.!0 3.$& ,(+%$0 1 ,$' !8 +3$0 -$&!.'$0* ,$' &$,!'(!0 ,$-3.$-!(+&$0 8 ! 3.),(+8 !' ' 3!'0)-+!'($ ,.>(+,$ * .),+$')# 1 ,$-3!(!'(!0 !' !# &!0!-3!C$ &! 0 0 : ',+$'!0 3.),(+,)'&$ %)#$.!0 6(+,$0 * -$.)#!0 1 #) ,$',+!',+) )-"+!'()#R ,$'(.+" 1!'&$ ,$' !# &!0)..$##$ 0$0(!'+"#!* 3.!0!.%)'&$ #) !,$#$<>) 1 !# -!&+$ )-"+!'(! &! #) #$,)#+&)& 1 3.$%+',+)

1A

1.5.

-RINCI-ALES E3ES DE LA VISIN Y SU ANALISIS

E+ICIENCIA Y E+ICACIA EN EL SERVICIO

E0 #) ,)3),+&)& 8 ! #$0 0 =!($0 &! #) E& ,),+4'* ,$-$ : ',+$').+$0* &$,!'(!0 1 &+.!,(+%$0* &!"!' &!-$0(.). ,$' ' &!0!-3!C$ !:+,+!'(! 1 !:+,)7* ,$-3.$-+0$ ,$' #) !& ,),+4' 1 ,$' #)0 ,$'&+,+$'!0 ";0+,)0 8 ! &!"!' ,$'(). ,$' !##$2

INSUMO

I I':.)!0(. ,( .) )&!, )&) I D$,!'(!0 ),( )#+7)&$0 I M)'!=$ $3(+-$ &!# ,#+-) I'0(+( ,+$')#2 I M)(!.+)#!0 &! ,$'0 #() !03!,+)#+7)&)2 I L+&!.)7<$ &! #) G!0(+4'2 I A#+)'7) !0(.)(6<+,) IT6,'+,) 1 !0(.)(!<+) &! E'0!C)'7) HA3.!'&+7)=!2 I M)'!=$ &! (6,'+,)0* 3.$,!&+-+!'($0 ! +'0(. -!'($0 &! !%)# ),+4' ),( )#+7)&$02 I P.$,!0$ &! ,$':$.-),+4' &! .!&!02 IA,$-3)C)-+!'($ $3$.( '$* ,!.,)'$ 1 !:+,+!'(!2 I E0( &+)'(!0 ,$' ,)3),+&)&!0 ";0+,)0 1 )&!, )&)02 I E0( &+)'(!0 0!< .$0 1 ,$' " !') ) ($!0(+-) I D$,!'(!0 )3$.()'&$ ) #) 0$# ,+4' &! 3.$"#!-)02 I D$,!'(!0 &+';-+,$0 1 ,.!)(+%$0 3).) ,$'& ,+. #$0 3.$,!0$0 &! )3.!'&+7)=!2 D+.!,(+%$0 +-3 #0)'&$ !# (.)")=$ !' !8 +3$2 I )3$1$ $3$.( '$ &! #$0 3)&.!0 I A#+)'7) !0(.)(6<+,)0 ,$' #)0 !'(+&)&!0 #$,)#!02 I B !') )&-+'+0(.),+4' &! #$0 .!, .0$0 &! #) IEP2 I T.)'03).!',+) &! <!0(+4'2 I D+: 0+4' &!# (.)")=$ &! .!&!0 &!'(.$ 1 : !.) &!# &+0(.+($2 I P.$& ,,+4' &! (!Q($0 0$".! +''$%),+4' 3!&)<4<+,)2

-ROCESOS

RESULTADOS

CONTE4TO

IM-ACTO

1/

COM-ETITIVIDAD DE SUS INTE,RANTES

S! ,$',+"! !# !=! ,$-$ #) 0 -)($.+) &! #$<.$0 &! ,)3),+&)&!0 ,$' !# :+' &! 8 ! 0!)' ,)3),!0 &! <!0(+$'). 0 0 ,$'$,+-+!'($0 !' 0 !'($.'$* $.+!'()&$0 ) -!=$.). 0 ,)#+&)& &! %+&) 1 #$0 &! 0 ,$- '+&)&2

INSUMO

-ROCESOS

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

RESULTADOS

CONTE4TO

IM-ACTO

16

-ROMOVIENDO EL A-RENDI/A3E SI,NI+ICATIVO

E0 #) ,$'0$#+&),+4' &! #$0 )3.!'&+7)=!0 &! #$0 )# -'$0* #$<.)'&$ ,)3),+&)&!0 &! <!0(+4' 1 ) ($..!)#+7),+4' 3).) -!=$.). 0 ,)#+&)& &! %+&) 1 &! 0 ,$- '+&)&2

INSUMO

I D$,!'(!0 ,)#+:+,)&$0 1 ,)3),+()&$0 K-)!0(.$0 &!# 0+<#$ SSIL I D$,!'(!0 ),( )#+7)&$0 !' ,)3),+&)&!0 ,$-3#!-!'().+)0 &+0(+'()0 ) 0 !03!,+)#+&)&2 I E8 +3)-+!'($ ,$' -)(!.+)#!0 (!,'$#4<+,$02 I P)&.!0 &! :)-+#+)0 ,$-3.$-!(+&$0 !' #) :$.-),+4' 1 3.!3).),+4' &! 0 0 D+=$02 I L+&!.)7<$ &! #) G!0(+4'2 I A#+)'7) !0(.)(6<+,) I E0( &+)'(!0 ,$' 3!'0)-+!'($ ) (4'$-$ 1 .!:#!Q+%$2 IT6,'+,) 1 !0(.)(!<+) &! E'0!C)'7) HA3.!'&+7)=!2 I M)'!=$ &! (6,'+,)0* 3.$,!&+-+!'($0 ! +'0(. -!'($0 &! !%)# ),+4' ),( )#+7)&$02 I P).(+,+3),+4' !' ,$-3!(!',+)0 +'(!.')0 1 !Q(!.')0 !' #)0 &+0(+'()0 ;.!)02 I C -3#+-+!'($ &! '$.-)02 I D+.!,(+%$0 ,$' #+&!.)7<$ !' <!0(+4' I E0( &+)'(!0 ,$' ,)3),+&)& &! ,$'0(. ,,+4' &! 0 3.$3+$ 3.$1!,($ &! %+&)2 I D$,!'(!0 )3$.()'&$ ) #) 0$# ,+4' &! 3.$"#!-)02 I D$,!'(!0 &+';-+,$0 1 .!:#!Q+%$0* +'%$# ,.)&$0 !' !# &!0)..$##$ &! #) IEP2 I M!=$.). !# S()( 0 0$,+$-, #( .)# &! 0 ,$- '+&)&2 I A3$1$ $3$.( '$ &! #$0 3)&.!0 I A#+)'7) !0(.)(6<+,)0 ,$' #)0 !'(+&)&!0 #$,)#!02 I B !') )&-+'+0(.),+4' &! #$0 .!, .0$0 &! #) IEP2 I T.)'03).!',+) &! <!0(+4'2 I R!,$'$,+-+!'($ 0$,+)#2 I P.$& ,,+4' &! (!Q($0 0$".! +''$%),+4' 3!&)<4<+,)2

-ROCESOS

RESULTADOS

CONTE4TO

IM-ACTO

17

I'0(+( ,+4' 3.$()<$'+0() !' #) 3.!0!.%),+4' 1 ,$'0$#+&),+4' &! ') , #( .) !,$#4<+,)* !%+()'&$ #) ,$'()-+'),+4' &!# -!&+$ )-"+!'(! !' !# !'($.'$ 1 !' #) ,$- '+&)&* 3).) #) -!=$.) &! #) ,)#+&)& &! %+&)* BUENA N SALUDABLE2

CONSERVACIN DE LA ECOLO,5A Y EL MEDIO AMBIENTE I I':.)!0(. ,( .) )&!, )&) I E8 +3)-+!'($ ,$' -)(!.+)#!0 3).) ,$'0!.%),+4' &!# -!&+$ )-"+!'(!2 I M)'!=$ $3(+-$ &!# ,#+-) I'0(+( ,+$')#2 I C$- '+&)& !& ,)(+%) +'%$# ,.)&) !' 3.!0!.%). !# -!&+$ )-"+!'(! &! 0 !'($.'$2 I L+&!.)7<$ &! #) G!0(+4'2 I A#+)'7) !0(.)(6<+,) IT6,'+,) 1 !0(.)(!<+) &! !' 3.!0!.%),+4' &!# -!&+$ )-"+!'(!2 I M)'!=$ &! (6,'+,)0* 3.$,!&+-+!'($0 ! +'0(. -!'($0 &! !%)# ),+4' ),( )#+7)&$02 I P.$,!0$ &! ,$':$.-),+4' !8 +3$0 &! .!,+,#)=! IA,$-3)C)-+!'($ $3$.( '$* ,!.,)'$ 1 !:+,+!'(!2 I E0( &+)'(!0 ,$' ,$',+!',+) 1 D;"+($0 &! D+<+!'! 1 #+-3+!7)2 I E0( &+)'(!0 0!< .$0 1 ,$' " !') ) ($!0(+-) I D$,!'(!0 )3$.()'&$ ) #) 0$# ,+4' &! 3.$"#!-)0 &! ,$'()-+'),+4' )-"+!'()#2 I D$,!'(!0 &+';-+,$0 1 ,.!)(+%$0 3).) ,$'& ,+. #$0 3.$,!0$0 &! )3.!'&+7)=! 1 3.!0!.%). !# -!&+$ )-"+!'(!2 D+.!,(+%$0 +-3 #0)'&$ !# (.)")=$ !' !8 +3$ 3).) -)'(!'!. ') !0, !#) #+-3+) )<.)&)"#! 1 0)# &)"#! ,$-$ ()-"+6' !' #) ,$- '+&)&2 I A3$1$ $3$.( '$ &! #$0 3)&.!0 I A#+)'7) !0(.)(6<+,)0 ,$' #)0 !'(+&)&!0 #$,)#!02 I B !') )&-+'+0(.),+4' &! #$0 .!, .0$0 &! #) IEP2 I T.)'03).!',+) &! <!0(+4'2 I R!,$'$,+-+!'($ 0$,+)#22 I P.$& ,,+4' &! (!Q($0 0$".! +''$%),+4' 3!&)<4<+,)2 1@

INSUMO

-ROCESOS

RESULTADOS

CONTE4TO

IM-ACTO

1.6.

-RINCI-IOS Y VALORES:

-RINCI-IOS:
L$0 3.+',+3)#!0 3.+',+3+$0 8 ! )0 -! #) I'0(+( ,+4' 0$' #$0 0+< +!'(!0E U') E& U') E& U') !& U') !& ,),+4' +''$%)&$.)2 ,),+4' 3).) !# 3!'0)-+!'($ ,.>(+,$2 ,),+4' 3).) &!0)..$##). #+&!.)7<$2 ,),+4' !' %)#$.!0 8 ! !':)(+,! 3!.0!%!.)',+)2

VALORES:

VALORES -ERSEVERANCIA

RES-ONSABILIDAD IDENTIDAD SOLIDARIDAD

A8 !##$ 8 ! !0(; 3.$3 !0($ ) )#,)'7). !' -$-!'($0 8 ! '$ 0! 3.$3$'!* !0 ' !0: !.7$ ,$'(+' $* !0 ' %)#$. : '&)-!'()# !' #) %+&) 3).) $"(!'!. ' .!0 #()&$ ,$',.!($* 0+!-3.! !0 <.)(+:+,)'(! +'+,+). ' 3.$1!,($2 V+.( & 8 ! +'%$# ,.) #) 3).(+,+3),+4' &! #$0 )<!'(!0 !& ,)(+%$0 &! -)'!.) &!,!'(!* -$&!.)&) !' ),,+$'!0 1 3)#)".)2 V)#$. : '&)-!'()# 8 ! +'%$# ,.) !# , -3#+-+!'($ &! #$0 &!"!.!0 &! ($&$0 #$0 )<!'(!0 !& ,)(+%$0 &! -)'!.) !:+,+!'(!2 R!,$'$,+-+!'($ &! 0 +'0(+( ,+4'* 3).(+,+3),+4' 3!.-)'!'(! 1 ,$' " !'$0 .!0 #()&$0 !' #)0 &+%!.0)0 ,$-3!(!',+)0 ) '+%!# #$,)# 1 3.$%+',+)#* ,$' &+0,+3#+') 1 3 '( )#+&)&2 V)#$. 8 ! 3!.-+(! $.+!'(). &!0&! #) 3.;,(+,) #) )1 &) - ( ) ($-)'&$ ,$-$ 3 '($ &! 3).(+&) #) ) ($!0(+-)2

1B

20

2.1.

INDICADORES PARA DIAGNOSTICO CUANTITATIVO

DEMANDAS DE LOS USUARIOS PEDAGGICO 253I/5/ /E 36* /62EN8E* ADMINISTRATIVO 26M$NI252IRN 528I?5 EN8)E P5/)E* /E 45MI3I5* A P)64E*6)E* INSTITUCIONAL MEC6)5) IMP3EMEN852IRN /E 8533E)E* COMUNAL P)6AE22IRN 5N8E 35 26M$NI/5/

FICHA /E OFERTA Y DEMANDA: OFERTA DE LA IEP MANUEL GONZALES PRADA PEDAGOGICO INI2I53:P)IM5)I5:*E2$N/5)I5 ADMINISTRATIVO 7$EN 23IM5 IN*8I8$2I6N53 INSTITUCIONAL 7$EN5 IN4)5E*8)$28$)5 COMUNAL P)6AE22IRN 5N8E 35 26M$NI/5/ OFERTA: INICIAL. CANTIDAD NO GRADO AULAS SECCIONES TURNO DE VACANTES ACEPTE ACEPTE ALUMNOS - 5E6* 01 01 M '7 ''7 10 TOTAL REAL DE ALUMNOS EN LAS SECCIONES '-

86853

PRIMARIA CANTIDAD NO GRADO AULAS SECCIONES TURNO DE VACANTES ACEPTE ACEPTE ALUMNOS 1 2 3 . - 6 0' 02 0' 0' 02 02 0' 02 0' 0' 02 02 M M M M M 8 7.0 69 90 60 -0 90 .70 760 -0 '90 7.0 69 90 60 .9 '71 :: :: :: :: :: :: TOTAL REAL DE ALUMNOS EN LAS SECCIONES 7.0 67 76 -9 .9 '6.

86853

21

SECUNDARIA CANTIDAD NO GRADO AULAS SECCIONES TURNO DE VACANTES ACEPTE ACEPTE ALUMNOS 1 2 3 . - 0' 02 02 01 02 0' 02 02 01 02 8 8 8 8 8 76. -6 '9 .6 76-.0 .6 291 76. -'9 .6 279 :: :: :: :: :: TOTAL REAL DE ALUMNOS EN LAS SECCIONES 76. -6 '6 .. 277

86853

IDENTI+ICACIN DE ,RU-OS ESTRAT7,ICOS

5.: P67352IRN E*2635): E/5/.: INI2I53

GRADO
- 5E6*

SECCION $NI25

TURNO M5E5N5

EDAD PROMEDIO - 5E6*

TOTAL ''-

86853

5.: P67352IRN E*2635): E/5/.: P)IM5)I5

GRADO
1 2 ' . - 6

SECCION 0' 02 0' 0' 02 02

TURNO M5E5N5 M5E5N5 M5E5N5 M5E5N5 M5E5N5 85)/E

EDAD PROMEDIO 6 5E6* 7 5E6* 9 5E0* > 5E6* 10 5E6* 11 5E6*

TOTAL 7.0 67 76 -9 .9 '6.

86853

22

5.: P67352IRN E*2635): E/5/.: *E2$N/5)I5

GRADO
1 2 ' . -

SECCION 0' 02 02 01 02

TURNO 85)/E 85)/E 85)/E 85)/E 85)/E

EDAD PROMEDIO 11 5E6* 1' 5E6* 1. 5E6* 1- 5E6* 16 5E6*

TOTAL 76. -6 '6 .. 277

86853

SE4O: INCIAL SECCION GRADO

1 01

TURNO M5E5N5

HOM RES

MU!ERES

TOTAL ''-

TOTAL

SE4O: -RIMARIA SECCION GRADO

1 2 3 " # $ 0' 02 0' 0' 02 02

TURNO M5E5N5 M5E5N5 M5E5N5 M5E5N5 M5E5N5 85)/E

HOM RES

MU!ERES

TOTAL 7.0 67 76 -9 .9 '6.

TOTAL

SE4O: SECUNDARIA SECCION GRADO

1 2 3 " # 0' 02 02 01 02

TURNO 85)/E 85)/E 85)/E 85)/E 85)/E

HOM RES

MU!ERES

TOTAL 7. 6. -6 '6 .. 277

TOTAL

23

PROCEDENCIA: INICIAL P LO. GRADO NVO. RINCONADA CONTA UNICA TOTAL

ELLAVISTA

SAN OTROS CERRO FERNA TOTAL CUETE NDO

PROCEDENCIA: PRIMARIA P LO. GRADO NVO. RINCONADA CONTA 1 2 3 " - 6 TOTAL

ELLAVISTA

SAN OTROS CERRO FERNA TOTAL CUETE NDO

PROCEDENCIA: SECUNDARIA P LO. GRADO NVO. RINCONADA ELLAVISTA CONTA 1 2 3 " - TOTAL

SAN OTROS CERRO FERNA TOTAL CUETE NDO

RELIGIN INICIAL GRADO TURNO CATOLICO EVANGELICO CRISTIANO OTROS NINGUNA TOTAL $NI25 M

RELIGIN PRIMARIA GRADO TURNO CATOLICO EVANGELICO CRISTIANO OTROS NINGUNA TOTAL

2A

1 2 ' . - 6

M M M M M 8

RELIGIN SECUNDARIA GRADO TURNO CATOLICO EVANGELICO CRISTIANO OTROS NINGUNA TOTAL 1 2 ' . - 8 8 8 8 8

ESTADO CIVIL DE LOS PADRES.% INICIAL GRADO TURNO SOLTEROS CASADOS CONVIVIENTES DIVORCIADOS SEPARADOS TOTAL $NI25 M

86853

ESTADO CIVIL DE LOS PADRES.% PRIMARIA GRADO TURNO SOLTEROS CASADOS CONVIVIENTES DIVORCIADOS SEPARADOS TOTAL 1 2 ' . - 6 M M M M M 8

86853
ESTADO CIVIL DE LOS PADRES.% SECUNDARIA

2/

GRADO TURNO SOLTEROS CASADOS CONVIVIENTES DIVORCIADOS SEPARADOS TOTAL 1 2 ' . - 8 8 8 8 8

86853
,RADO DE INSTRUCCIN DE LOS -ADRES.- INCIAL

PADRE / MADRE
GRADO TURNO ILETRADO - 5E6* M PRIMARIA SECUNDARIA SUPERIOR TOTAL

TOTAL
,RADO DE INSTRUCCIN DE LOS -ADRES.- -RIMARIA

PADRE / MADRE
GRADO TURNO ILETRADO 1 2 ' . - 6 M M M M M 8 PRIMARIA SECUNDARIA SUPERIOR TOTAL

TOTAL
,RADO DE INSTRUCCIN DE LOS -ADRES.- SECUNDARIA PADRE / MADRE GRADO TURNO ILETRADO 1 2 ' . - 8 8 8 8 8 PRIMARIA SECUNDARIA SUPERIOR TOTAL

TOTAL 7.: /62EN8E*1 5/MINI*8)58I?6* A CE)()B$I26*

26

EDAD
CARGO

2& A 2'

3& A 3'

"& A "'
01 01

#& A MAS 86853

01 01 09 '2 01 0' 09 '9

/I)E286) *$7:/I)E286)
P)64E*6)E*J5*K 5$@I3I5)E* 5/MINI*8)58I?6* TOTAL 02 09 02 07 01

10' 20

/6MI2I3I6
DISTRITOS Y OTRSO CARGO IMPERIAL SAN NVO. CHINCHA SAN P.N.C. OTROS TOTAL VICENTE IMPERIAL 01 01 1> 01 01 02 002 01 02 0' 01 01 '2 01 0' '9

/I)E286) *$7:/I)E286)
P)64E*6)E*J5*K 5$@I3I5)E* 5/MINI*8)58I?6* TOTAL ESTADO CIVIL CARGO SOLTERO()* CASADO(A* 01 01 0. 2-

CONVIVIENTE

SEPARADO(A* 86853 01 01 0' '2 01 0' 0' '9

/I)E286)
*$7:/I)E286) P)64E*6)E*J5*K 5$@I3I5)E* 5/MINI*8)58I?6* TOTAL 0.

01 02 2> 01 02

GRADO DE INSTRUCCIN

27

CARGO

SECUND.

ESTUD.

*$PE)I6)
TEC. PED. @ P 29 @ 0. UNIV. @

M5E*8)I5
P

/I)E286)
*$7./I)E286) P)64E*6)E*J5*K 5$@I3I5)E* 5/MINI*8)58I?6* TOTAL 0' 0'

0'

'1

0-

GASTO EDUCATIVO EN LA !URISDICCIN J5N$53 @ 53$MN6K (RECURSOS GASTOS ESTADO PADRES PROPIOS* $8I3E* E*2635)E* 8533E) /E 26MP$852IRN 8533E) /E P*I26M68)I< 5$@I3I5) 528. )E2)E58I?5* A 2$38$)53E* ?I*I85* /E E*8$/I6 468626PI5* 100 20 :: :: 20 .0 20

PROFESORES

D.% SITUACIN DEL PERSONAL (CAP* CARGO /I)E286) *$7:/I)E286) P)64E*6)E* 5$@I3I5)E* TOTAL 01 06 06 26 NIVEL S+N I 01 01 02 06 2. 01 01 27 01 0' '' 00CONDICION II NOM RADA CONTRATADA

5/MINI*8)58I?6* 0'

2@

E.- INFRAESTRUCTURA INSTALADA

COD &1 &2 &3 &" &# &$ &/ IEN MUE LE MESAS PARA NI1OS SILLAS PARA NI1OS !UEGOS PARA NI1OS A1OS ESCRITORIOS DE PROFESORAS AULAS TALLERES Y SALA DE PROFESORAS 02 06 10 02 :: 0. 0. :: :: :: :: :: :: 0. :: :: 02 1. 1. 02 ESTADO DE CONSERVACION R 200 200 100 100 M :: :: REP. 100 100 TOTAL .00 .00

F.% E,UIPAMIENTO T-CNICO DEL NIVEL E,UIPO RADIO GRA ADORA TELEVISOR DVD VHS COMPUTADORAS E,UIPO DE SONIDO 0. ESTADO DE CONSERVACION UENO REGULAR 02 02 01 01 0' 01 01 01 MALO TOTAL 02 0' 01 01 09 01

NIVEL DE RENDIMIENTO ACAD-MICO POR .REAS GRADO 1 AREA C.I LM 2&&$ 2&&/ 2&&0

NIVEL DE RENDIMINETO ACADEMICO POR NIVELES

2B

NIVEL INICIAL PRIEMARI SECUNDARIA

AREA C.I LM

2&&$

2&&/

2&&0

2.2. IDENTI+ICACIN DE -ROBLEMAS:

ALTERNATIVA DE SOLUCION

ASPECTO

PRO&LEMA

CAUSA

)EPI8EN2I5

5386 IN/I2E /E )EPI8EN2I5

/esinte"Us del educando en su a&"endi aQe. *iste%as de evaluacin inadecuado. 2a"encia de aula de "ecu&e"acin. I""es&onsabili :dad &o" &a"te del &ad"e de ;a%ilia

2a&acitacin docentes &e"idico. 2a%&a0a &"o+"esiva de %otivacin al estudio. Inte"ca%bio de eP&e"iencia a t"avUs de talle"es. Gestiona" convenios con Institutos Peda++icos Jlti%o cicloK.
Escuelas de &ad"es. /ive"si;icacin de &"o+"a%as cu""icula"es. 4o"taleci%iento del )e+la%ento inte"no. MeQo"a" desaIuno escola". MeQo"a" S!bitos de ali%entacin. *#recer o!ciones la$orales t.cnicas.

575N/6N6

575N/6N6 E*2635)

Poblacin %i+"ante. P"o+"a%as cu""icula"es ePtensos. EPcesiva inte""u&cin de labo"es acadU%icas.

)E*$385/6* E*2635)E*

/E4I2IEN8E* )E*$385/6* 525/EMI26*

RE/E8-I*8 +E 1A I.E.

+E7ER-ID8 E7-*1AR

-arencia de atracti'os institucionales.

R*M*-I*8 +E 1A I.E.
-A A-I/A-I*8 +E1 +*-E8/E

BA>A -A A-I+A+ +E R*M*-I*8

-A A-I/A-I*8 +*-E8/E

ECcesi'o a$andono de .)).

A!licar %etodolo&9a acti'as de !artici!acin. -on'enios con entidades idneas.

)alta de ca!acita ?ciones !or !arte del

30

ERMA8E8/E R*:RAMA7 -ARRI-A1ARE7 11E:A8 A +E7/IEM * A 1A I87/I/A-I*8 E+A-A/IVA

ME+ "Eo A:E1. +esinter.s del r&ano in%ediato su!erior. Material $i$lio&r#ico " educati'o desactuali6a Fdos. +i'ersi#icacin curricular en el %es de %ar6o. Adecuar el a%$iente !ara uso de $i$lioteca. :estionar ante instituciones !=$licas " !ri'adas la donacin de %o$iliario. Reali6ar ca%!aa de recoleccin " co%!ra de li$ros. 7olicitar a la A A)A el !orcentaje 0ue le corres!onde !ara la co%!ra de %ateriales didcticos " teCtos actuali6ados.

-ARRI-A1AR

MA/ERIA1E7 E+A-A/IV*7

I87A)I-IE8/E MA/ERIA1 E+A-A/IV*

1A8I)I-A-I*8 A-A+EMI-A

E7-A7* /IEM * ARA 1A 1A8I)I-A-I*8 A-A+EMI-A

oco tie%!o !ara la Ma"or eCi&encia del !lani#icacin %ensual. tra$ajo !lani#icado. -on#or%ar e0ui!os de tra$ajo idneos. )ijar un @orario donde la totalidad de los docentes !uedan !artici!ar en !lani#icacin acad.%ica. Guedan al&unos docentes sin su!er'isar.. E'aluacin /ri%estral del lan de su!er'isin. I%!le%entacin $i$lio&r#ica de su!er'isin. Educati'a I%!le%enta ? cin actuali6ada de $i$lio&ra#9as so$re la e'aluacin. Reuniones !eridicas !ara interca%$iar eC!eriencias entre docentes " asesora%iento de !arte de la su$direccin.

7A ERVI7ID8 E+A-A/IVA

*-A 7A ERVI7I*8E7

EVA1AA-ID8 E+A-A/IVA

A7* +E A1:A8A7 /E-8I-A7 I8A R* IA+A7 ARA 1A EVA1AA-ID8

+esconoci%iento de las t.cnicas de e'aluacin. +esconoci%iento de la ela$oracin ti!os de !rue$as.

31

-1IMA I8/ER8*

+IVI7ID8 E8/RE 1*7 R*)E7*RE7

Incu%!li%iento de las #unciones asi&nadas. ECistencia de al&unos docentes 0ue crean !ro$le%as.

Reuniones !eridicas del !ersonal 0ue la$ora en la IE . -oordinar las acti'idades internas " eCternas en 0ue !artici!ar la IE . -@arlas so$re RR. HH. " reuniones de con#raternidad. Reuniones %ensuales a ni'el de aula. I%!le%entacin Escuela de !adres. +i#usin del Re&la%ento interno a los .)).

RE1A-I*8E7 -*8 1*7 .)).

Reuniones aisladas de los co%it.s de aula. +esinter.s de los *-A AR/I-I A-ID8 .)). En la +E 1*7 A1:A8*7 educacin de sus .)). E8 E1 R*-E7* @ijos. E+A-A/IV* ? +esconoci ? %iento de sus de$eres " derec@os de al&unos .)). )alta de coordinacin entre eC alu%nos. Indi#erencia de e&resados.
AA7E8-IA +E RE1A-I*8E7 -*8 A1AM8*7 E:RE7A+*7

RE1A-I*8E7 -*8 EH A1AM8*7

Hacer !art9ci!es de los !ro$le%as de los centros educati'os en reuniones. In'itarles a !artici!ar en las acti'idades de la I.E. )or%acin de la Asociacin de eCalu%nos.

:E8ERA-ID8 +E RE-AR7*7 R* I*7

8or%a 'i&ente 0ue no lani#icacin de !er%ite la ca!tacin acti'idades en el %es directa de los de Mar6o. *-A -A /A-ID8 +E recursos del 0uiosco. Interca%$io de RE-AR7*7 R* I*7 conoci%ientos so$re ca!tacin de recursos. I8)RAE7/RA-/ARA I M*BI1IARI* +E/ERI*RA+* Indi#erencia de al&unos !ro#esores " los alu%nos !or la conser'acin. ECi&encia del cu%!li%iento de #unciones. Ela$orar !lan de %anteni%iento.

I8)RAE7/RA-/ARA I M*BI1IARI*

32

2232 NECESIDADES N CARACTERTSTICAS DE LOS ESTUDIANTES

CAUSAS P PROBLEMAS POSIBLES MORMAS DE SOLUCIN NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES

Escasa co%unicacin ;a%ilia". 5lu%nos con baQo sentido de "es&onsabilidad. In;luencia ne+ativa del ento"no social. 7aQa 5utoesti%a /esnut"icin Escola". 3i%itada eP&ectativa de su&e"acin. 5lu%nos Nue t"abaQen I lle+an ta"de. Escaso %ate"ial did!ctico

3i%itada P"actica de ?alo"es

7aQo )endi%iento Escola"

5&licacin de est"ate+ias de a&"endi aQe. 6"+ani acin adecuada del tie%&o. 8alle"es de concienti acin. Elabo"acin de no"%as de convivencia 4o"%acin de cO"culos de Onte" a&"endi aQe. /i;usin del valo" nut"itivo I uso e;iciente de los &"oductos de la "e+in.

2ultu"a de ?alo"es

2ultu"a 5li%enticia 5lu%nos sin P"oIectos de ?ida

con 6"+ani acin adecuada del 5lu%nos P"oIectos de ?ida tie%&o.

/esa""ollo de Elabo"acin I adNuisicin de 2"eatividad %ate"iales

la

2...: 25)528E)W*8I25 /E3 EN86)N6 E26NRMI26:P)6/$28I?6 A *62I6: 2$38$)53 $7I252IRN A 5M7I86: El 2ent"o Poblado Meno" de Pueblo de 2onta1 est! ubicado en la &a"te Este de la P"ovincia de 2a0ete1 a&"oPi%ada%ente a 1-D%. de distancia1 su Qu"isdiccin te""ito"ial es de: 120 Sect!"eas 3IMI8E*: - Po" el No"te con el 2ent"o Poblado Meno" de *an 4e"nando - Po" el Este con el anePo de Pcoto. - Po" el su" con el 2ent"o Poblado Meno" de 2a"%en 5lto. - Po" el 6este con el 2ent"o Poblado Meno" 2asa Pintada.

*$PE)4I2IE:

120 D%2

)E2$)*6* N58$)53E* 4lo"a: Plantas %edicinales JllantUn1 %alva1 etc.K1 &lantas de %an ana1 uva1 %anda"ina1 =ol!n tao. 4auna: 5ni%ales do%Usticos Jvacas1 ovino I ca&"ino1 &ollos1 +allinas1 ce"dos1 etc.K I ;auna de aceNuia J ca%a"ones1 &eQe""eI1 cSiitillas1 ba+"e1 etc.K P"inci&ales 2ent"os 8u"Osticos ILo )ese"va Natu"al: 3a 2aOda J 5ceNuiaK )Oo seco El &uNuio 4acto"es Geo+"!;icos: ?e"ano 2li%a c!lido seco J&"inci&al%ente %eses de Ene"o I 4eb"e"oK. Invie"no cli%a ;"Oo S%edo Jde 5b"il a 6ctub"eK. 8i&o de *uelo. *alit"oso I "i&ioso. 5+ua. 5+ua de aceNuia J canal de "e+adOoK

P"oble%as 5%bientales. 2onta%inacin con desecSos slidos del uso do%Ustico. 2onta%inacin del a+ua de la aceNuia &o" &"oductos NuO%icos1 desecSos slidos &"oducto del desa+Xe. 2onta%inacin del ai"e &o" olo"es desa+"adables Nue e%anan de los c"iade"os de +anado vacuno. 5*PE286 E26N6MI26: 5ctividades P"oductivas I Econ%icas. P"oductos 4"utales: 2ultivo de !"boles ;"utales co%o %anda"inas I %an ana. 5ctividades Econ%icas: o G"anQas o 2"ian a de ani%ales %eno"es I +anade"Oa. o 5+"icultu"a. E%&"esas I 2ent"os Indust"iales o 2"ian a de ani%ales %eno"es I +anade"Oa 2o%e"cio: o ?enta de &"oductos de &an lleva" lle+ados de di;e"entes lu+a"es del dist"ito de i%&e"ial I de la ca&ital.

5*PE286 *62I6 2$38$)53 6"+anis%os de la 2o%unidad: 6"+ani ados &o" dive"sas instituciones "e&"esentativas.

3A

 o o o o o o o o o

Instituciones I 6"+ani aciones de la 2o%unidad 3a Munici&alidad. 3a 8enencia Gobe"nacin. El Puesto de *alud. Instituciones Educativas Pblicas. 2lub de Mad"es. 3a Pa""oNuia. 2o%isa"Oa Policial. Cu +ado de Pa . . 2lub /e&o"tivos1 etc.

*e"vicios I Medios de 2o%unicacin: o *e"vicio de t"ans&o"te &blico autos I co%bis. o 3a televisin1 "adio1 &e"idicos1 telU;ono1 etc.

Poblacin: Est"uctu"as &o" edades: : 5nciano 10Y : Cvenes 1-Y : Ni0os -0Y : 5dolescentes 1-Y : 5dultos 10Y Est"uctu"a 4a%ilia": : 5&"oPi%ada%ente -192- Sabitantes P"oble%as *ociales: : 5lcoSolis%o1 %ad"es solte"as1 dese%&leo labo"al1 %alt"ato in;antil. *ituacin *ocial de las MuQe"es I de los ni0os: : 3a %aIo"Oa de las %uQe"es se dedican al t"abaQo do%Ustico. : 3a %aIo"Oa de los ni0osJasK slo estudian con ePce&cin de al+unos Nue aIudan a sus &ad"es I t"abaQan inde&endiente%ente..

Indicado"es de *alud N5853I/5/ EN4E)ME/5/

: 5&"oPi%ada%ente 10 ni0os &o" a0o.

: Pa"asita"ias1 in;ecciones "es&i"ato"ias1 esto%acales. P"inci&ales 4estividades J2ostu%b"esK. o 4iesta Pat"onal de la ?i"+en de la 2andela"ia J4eb"e"oK o 4estividad *an CosU J%a" oK o 5nive"sa"io de la IEP. 20167 J11 /E CulioK o 4estividad *anta )osa 3i%a J'0 de 5+ostoK o 5nive"sa"io de Pueblo J22 *etie%b"eK. 3/

o *e0o" de los Mila+"os JP"i%e"a se%ana de 6ctub"eK1 o 4estividad &at"ona del Pueblo ?i"+en del )osa"io JNovie%b"eK1 etc. Identidad *ocial: P"e&a"acin de vinos1 cacSina I dulce de %an ana. /ive"sidad Plu"icultu"al. *ecuela de ?iolencia: EPiste violencia ;a%ilia". 8u"is%o: EPiste lu+a"es tu"Osticos ses+ada%ente di;undidos. 3en+ua %ate"na: El castellano I NuecSua. 5*PE286 2$38$)53: NI?E3 E/$258I?6 /E 35 P67352IRN 5nal;abetos 0-Y 2on estudios &"i%a"ios .0Y 2on estudios secunda"ios '0Y 2on estudios su&e"io"es 20Y *E)?I2I6* E/$258I?6* B$E E@I*8E EN 35 26M$NI/5/: I.E.P. N 20167 Manuel Gon !les P"ada# , Inicial , &"i%a"ia : *ecunda"ia I Noctu"na. I.E.I. N .>. Inicial. 25)528E)I*8I25* A 26N/I2I6NE* /E 35 I.E.P. NM 20167 , M5N$E3 G6N<(3E* P)5/5#. : 7"inda se"vicio educativo inte+"al I &e"%anente a la 2o%unidad.JInicial:P"i%a"ia:*ecunda"iaK 2uenta con in;"aest"uctu"a %ode"na. 2uenta con sala de c%&uto. 2uenta con talle" de 2on;eccin 8ePtilJIndust"ia ?estidoK 2uenta con &"o;esionales cali;icados I cada uno es su es&ecialidad 7uen cli%a institucional Es&acio I a%biente adecuado I a+"adable

36

22/2

ANALISIS

FODA
51. Nivel de e%&leo de los &ad"es de ;a%ilia 57. 5lcoSolis%o I lu+a"es de %ala dive"sin 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2

5N53I*I* E@8E)N6 6P6)8$NI/5/E* 5MEN5<5*

6-. 3eIes I no"%as educativas

5-6. =o+a"es %al constituidos

62. 5&oIo de las instituciones

5.. 2onta%inacin a%biental

6.. Innovaciones educativas

61. 5lta de%anda educativa

86853

6'. 5cceso a tecnolo+Oa

5'. Inve"sin del estado

66 $bicacin de la IEP.

5N53I*I* E@8E)N6

41. 6&ti%i acin de la +estin 42. 7uenas "elaciones Su%anas 4'. 7uen %aneQo de la dive"si. cu""icula" 4.. Pa"tici&acin de docentes en ca&acit. 4-. Plani;icacin o&o"tuna de las acciones 46. /ocentes co%&"o%etidos 47. In;"aest"uctu"a adecuada /1. I%&le%enta" &lanes est"atU+icos /2. 7aQo "endi%iento escola" /'. 4alta evaluacin de la +estin /.. /e;iciencia en la dis&on.de los talle"es /-. I%&untualidad del &e"sonal /6. 4alta de tec. /e t"ab. En eNui&o /7. 5%bientes insu;icientes e inadecuados 8 6 8 5 3

' '

2 2 1 1 2 '

2 '

2 2

2 2 2

2 2

2 2

1 2 1 1

56. $so de tecnolo+Oa 2 2 1

52. 2"isis de valo"es

67. 2a&acitaciones

19 11 1. > 12 17 12 12 12 7 1' . 9

46)853E<5*

2 ' 2 2

1 2 1 1

2 2 1 1 2

' 2 1 1

' 1

1 2

2 1 ' 1

2 1 1 1 2

2 1 2

2 1 1 1 1

2 1

/E7I3I/5/E*

2 2

11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 1-.L1-.

IMP5286: 5ltoZ '1 MedioZ 21 7aQoZ 11 NuloZ 0 2uad"ante 46Z .7L2Z 2.1. 2uad"ante 45Z .6L29Z 1.6. 2uad"ante /6Z '0L20Z 1.2uad"ante /5Z '1L2'Z 1.'*e+n el an!lisis indica Nue la IEP. Est! &"e&a"ado J4$E)8E A 26N 6P6)8$NI/5/E* /E /E*5))6336K1 la o"+ani acin est! en una &osicin ideal1 %uI ;ue"te I de +"an eP&ectativa.

37

2.6. +ORMULACIN DE ESTRATE,IAS SE,8N EL ANALISIS +ODA ESTRATEGIAS FO 1.% /i"ecciona" la i%a+en institucional Sacia la ca&acitacin I atencin de los "eNue"i%ientos I necesidades de la de%anda educativa1 &"o&iciando en los alu%nos en edad escola" Nue ;o"%en &a"te de la Institucin. J411 42:6111 0-106K. 2.% 6&ti%i a" la 2alidad Educativa1 %ediante la ca&acitacin I actuali acin docente1 &a"a satis;ace" las necesidades I eP&ectativas de los educandos I &ad"es de ;a%ilia.J4.146:6216'16.K 3.% MeQo"a" el nivel &"o;esional de los docentes a&oI!ndose en &"o+"a%as de ca&acitacin1 e inte"Us &o" se+ui" estudios de &ost: +"ado1 a&"ovecSando los %edios in;o"%!ticos. J4'1 4.1 6'.0.K. ".% MeQo"a" la a&licacin del en;oNue co+nitivo:const"uctivista1 &a"a la consistencia de la &"o+"a%acin cu""icula"1 con "es&eto I cu%&li%iento de las no"%as. #% 5&"ovecSa" la buena co%unicacin con las instituciones &blicas I &"ivadas &a"a inse"ta" a los e+"esados en el %e"cado labo"al. ESTRATEGIAS FA 1.% P"o%ove" la &"!ctica de valo"es en la ;a%ilia &a"a Nue se constituIa en So+a"es slidos I se %anten+a sie%&"e la &a I a"%onOa ;a%ilia".J421 51K. 2.% %antene" la &"!ctica de Si+iene saludable1 a t"avUs de los buenos S!bitos1 &a"a no conta%ina" el ento"no I de la co%unidad. J4115.K. 3.% P"o%ove" una %eQo" calidad educativa1 a"ticulando los contenidos con los valo"es1 las buenas costu%b"es I el "es&eto al &"Qi%o1 Saciendo uso adecuado de la tecnolo+Oa. J 421 4-:521 5'1 5-1 57K. ".% 4o%enta" en los &ad"es de ;a%ilia el a;!n de %eQo"a" su econo%Oa1 a t"avUs de "eali aciones de %dulos co%o de "e&oste"Oa1 +ast"ono%Oa1 teQidos1 a"tesanOa1 etc.1 co%o ta%biUn inclui" en los contenidos cu""icula"es. J41142147:511 5-K ESTRATEGIAS DA 1.% I%&le%enta" el &lanea%iento est"atU+ico o"ientando Sacia una %aIo" e;iciencia1 e;icacia e i%&acto social de la Institucin educativa.J/11 66K. 2% Inve"ti" en la i%&le%entacin de nuevas tecnolo+Oas educativas: cent"o de co%&uto 1 Indust"ia del vestido1 ca"&inte"Oa I ce""aQe"Oa1 eNui&o %ulti%ediaJ/'1 /.:6.K. 3.% Inve"ti" en la IEP.1 &a"a &otencia" el actual nivel acadU%ico del alu%nado1 con la &a"tici&acin activa de la co%unidad educativa1 donde el &ad"e de ;a%ilia a&o"te %ensualidades aco"de con su ca&acidad de +asto ;a%ilia" I se lo+"e satis;ace" los se"vicios Nue b"inda la institucin. J/21 /7:6210.10-K.

3@

".% Evalua" anual%ente la +estin con la &a"tici&acin de la co%unidad educativa1 &a"a %eQo"a" I o&ti%i a" el t"abaQo educativo con el &"o&sito de i%&acta" en la co%unidad local I &"ovincial. J/'1/6:61162K. #.% Pa"tici&a" activa I disci&linada%ente en la labo" docente1 con &untualidad I "es&etando la o&inin de los de%!s1 cont"ibui" con la %eQo"a I %anteni%iento del %edio. J/.1/-1/6:6116-167K ESTRATEGIAS DO 1.% )eali a" talle"es de escuela de &ad"es1 incidiendo en los valo"es I la unidad ;a%ilia". 2.: )eali a" actividades &"oductivas de "eciclaQe1 &a"a la adNuisicin de %ate"iales educativos I &a"a evita" la conta%inacin en el ento"no I la co%unidad I asO tene" una escuela li%&ia I saludable.

2./.O !ETIVOS ESTRAT-GICOS

1.% /esa""olla" actividades ePt"acu""icula"es con docentes co%&"o%etidos1 &a"a eleva" el "endi%iento 5cadU%ico1 +a"anti ando el eNui&a%iento de talle"es &"oductivos1 &a"a el lo+"o de ca&acidades de los alu%nos al conclui" sus estudios secunda"ios. 2.% 7"inda" a los estudiantes una educacin de calidad1 esti%ulando su desa""ollo en los ca%&os intelectual1 %o"al1 ;Osico1 a"tOstico I &"oductivo &a"a co%&"ende" I t"ans;o"%a" el %edio natu"al I social en el Nue se desenvuelve.

3.% Gene"a" una slida cultu"a o"+ani acional1 Nue &"e&a"e a los alu%nos &a"a un
adecuado eQe"cicio ciudadano1 ;unda%entado en los cuat"o &ila"es : a&"ende" a conoce"1 a&"ende" a Sace"1 a&"ende" a vivi" Quntos I a&"ende" a se". ".% 3o+"a" el %eQo"a%iento de la tecnolo+Oa educativa I el eNui&a%iento vi"tual de la biblioteca1 labo"ato"io1 talle" de indust"ia del vestido1 co%&uto con Inte"net con %ate"iales educativo utili ado &a"a &"o%ove" el estudio e investi+acin en los docentes I alu%nos. #.% 2a&acita" al &e"sonal de la Institucin de acue"do con las innovaciones educativas I %otiva" su su&e"acin &"o;esional &a"a estudios de &ost:+"ado en un 20Y1 &a"a lo+"a" un &ti%o a&"endi aQe en los educandos1 el desa""ollo de sus ca&acidades1 Sabilidades I dest"e as1 Saciendo uso de los t"es sabe"es: conoce"1 Sace" I se". $.% MeQo"a" loas se"vicios de tuto"Oa1 aconseQa%iento I disci&lina del educando en las di;e"entes es;e"as de tal %ane"a Nue cont"ibuIan al conoci%iento I a la co%&"ensin de sO %is%o I al desa""ollo de su &e"sonalidad.

3B

2.8.- MANE3O DE T7CNICAS -ARA EL DIA,NSTICO.

TECNICA INVESTIGACIN DOCUMENTAL INSTRUMENTOS G >) &! )';#+0+0 &! &$, -!'($0 DESCRI-CION Y A-LICACIONES S! .!%+0) &$, -!'($0 $ &)($0 &! ).,D+%$0* .!,$<+6'&$0! +':$.-),+4' .!#),+$')&) ,$' #) D+0($.+)* $.<)'+7),+4' ! +-3#!-!'(),+4' &! #) IE2 S+.%! ,$-$ .!:!.!'(! 3).) !%)# ). #) -!=$.) ,$'(+' ) &! #) IE2 E0 %)#+$0) , )'&$ '!,!0+()-$0 &)($0 !03!,>:+,$0* 3$. !=!-3#$ * )# .!8 !.+. +':$.-),+4' !0()&>0(+,)* ;.!)* '?-!.$ &! -)(.+, #)&$0* .!(+.)&$0* , ..>, #$* !(,2 T6,'+,) %;#+&) 3).) .!,$<!. &! -)'!.) .;3+&) 1 )" '&)'(! #) +':$.-),+4' &! #$0 &+0(+'($0 0!,($.!02 C$'0+0(! !' :$.- #). 3.!< '()0 ) - ,D)0 3!.0$')0 ) :+' &! <!'!.)#+7). #)0 +':$.-),+$'!0 3).) ' ,$#!,(+%$ -)1$.2 L) &+:+, #()& &! #) ,)'(+&)& &! 3!.0$')0 3 !&! .!0$#%!.0! )3#+,)'&$ ) ') - !0(.) .!3.!0!'()(+%) &! &$,!'(!0* 3)&.!0 $ )# -'$02 C$-$ #)0 .!03 !0()0 0 !#!' 0!. ,!..)&)0* !0 ,$'%!'+!'(! (+#+7). $(.)0 (6,'+,)0 8 ! ,$-3#!-!'(!' #) +':$.-),+4'2 L) $"0!.%),+4' !0 ') (6,'+,) 8 ! ,$'0+0(! !' -+.). )(!'()-!'(! 1 .!<+0(.)'&$ #$ 8 ! 0 ,!&!* 3).) # !<$ +'(!.3.!(). 1 !Q3#+,). !# :!'4-!'$ $"0!.%)&$2 S! (+#+7) ') < >) 8 ! #) $.+!'() 1 0+.%! 3).) %!.+:+,). &)($0 $"(!'+&$0 ) (.)%60 &! $(.)0 (6,'+,)0 ! +'0(. -!'($02 L) $"0!.%),+4' (+#+7) #) #+0() &! ,$(!=$* 8 ! 0$' < >)0 &! $"0!.%),+4' $ %!.+:+,),+4' &! #) 3.!0!',+) :>0+,) $ ) 0!',+) &! ' D!,D$ $ :!'4-!'$2 S! D),! ' #+0()&$ &! &)($0 $"0!.%)"#!0 1 # !<$ 0! .!<+0(.) !' #) #+0() 0+ !# &)($ )3).!,! $ '$2 ENCUESTAS ESTRUCTURADAS O SEMIESTRUC S+.%!' 3).) $"(!'!. +':$.-),+4' &+.!,()-!'(!* ,).) ) ,).)2 E0 &! )3#+,),+4' +'&+%+& )# ) (.)%60 &! 3.!< '()0 1) !0()"#!,+&)0 K0!-+!0(. ,( .)&)0L2L) +':$.-),+4' 0! 3 !&! .!<+0(.). ) (.)%60 &! <.)"),+4'* 3.!%+) ) ($.+7),+4' &! #) 3!.0$') !'(.!%+0()&) $ )'$(),+$'!0 &! 3)#)".)0 $ :.)0!0 ,#)%!0 & .)'(! 1 )# :+')# &! #) ,$'%!.0),+4'2 S! )3#+,) , )'&$ 8 !.!-$0 $"(!'!. +':$.-),+4' &!0&! %).+$0 3 '($0 &! %+0()* ) 3).(+. &! #) &+0, 0+4' 0$".! !# (!-) 8 ! +'%!0(+<)-$02 P.!3).)-$0 3.!< '()0 H < >) 3).) <!'!.). #) &+0, 0+4' 1 #) $.+!'()-$0 D),+) ,$'(!'+&$0 &! '$0 3 !&)' $:.!,!. #) +':$.-),+4' .!8 !.+&)2 S! )3#+,) ,$' <. 3$0 3!8 !C$0 &! 7 ) 12 3!.0$')0 )3.$Q+-)&)-!'(!2

ENCUESTA

C !0(+$').+$

OBSERVACIN

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MOCUS GROUP

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-RINCI-ALES -ROBLEMAS A SER ATENDIDOS SE,8N DIA,NSTICO 1.2.1.2.5.6.J.8.*.1&.%

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A2345)4678 23 )9:638;3<.

A1

A2

( 1 MARCO TEORICO
3.1.1.

ASES DE LA PROPUESTA PEDAGGICA

EDUCACIN PARA LA VIDA 3a educacin debe o"ienta"se al desa""ollo Su%ano1 incluIendo baQo este conce&to al desa""ollo inte+"al de a&titudes1 dest"e as1 Sabilidades I conoci%ientos &a"a en;"enta" un %undo ca%biante I se" ca&aces de asu%i" "oles I "es&onsabilidades co%o ciudadanos I cont"ibui" de este %odo al desa""ollo del &aOs EDUCACIN EN VALORES.% 4"ente a los &"oble%as Nue aNueQan a +"andes secto"es de nuest"a &oblacin estudiantil I &"inci&al%ente los Nue tienen Nue ve" con la baQa autoesti%a1 &U"dida de identidad1 disc"i%inacin1 &au&e"i acin1 ;"ente a ello el &aOs de%anda una educacin si+nada &o" valo"es1 o"ientada al %eQo"a%iento de la calidad de vida I el desa""ollo del &aOs. EDUCACIN EN Y PARA EL TRA A!O 3a educacin inicial debe colabo"a" &a"a Nue los ni0os JasK desa""ollen actitudes &ositivas Sacia el t"abaQo1 asO co%o las est"ate+ias co+nitivas I Sabilidades de uso cotidianas1 &lani;ica" su t"abaQo1 o"+ani a" la %ate"ia I su eNui&o1 "es&eta" no"%as de se+u"idad1 Si+iene1 t"abaQo en eNui&o1 "esolve" &"oble%as I evalua" su t"abaQo. DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONA: Pa"a lo+"a" el desa""ollo de la &e"sona a t"avUs de la educacin1 es necesa"io atende" el desa""ollo de sus di;e"entes ca&acidades desde su naci%iento1 asO co%o tene" en cuenta el &"oceso evolutivo1 ;Osico1 a;ectivo1 I co+nitivo de cada uno de los educandos1 a"ticulando las &"o&uestas cu""icula"es de los t"es niveles. 3.1.2. 3.1.2.1. M)=4> C>843?;5)@: L) E254)4678 :

Es un &"oceso &e"%anente Nue tiene co%o &"o&sito +a"anti a" la ;o"%acin inte+"al de la &e"sona Su%ana1 &a"a Nue "es&onda adecuada%ente a los desa;Oos &"o&ios de la %ode"nidad. 3.1.2.2. L) E8<3A)8B):

Es una accin siste%!tica Nue desa""olla el docente en inte"accin con los alu%nos &a"a la adNuisicin de nuevos sabe"es. 3.1.2.3. E@ A?=3826B)C3:

Es si+ni;icativo cuando se basa en los sabe"es &"evios +ene"ando con;lictos co+nitivos &a"a la const"uccin de sus a&"endi aQes. 3.1.2.". E@ C5==D45@>: A3

Es el conQunto de eP&e"iencias Nue deben &"o&icia" no slo &a"a la adNuisicin de conoci%ientos1 sino ta%biUn la &"!ctica de valo"es. 3.1.2.#. L) EE)@5)4678:

Es un &"oceso &eda++ico continuo1 siste%!tico1 &a"tici&ativo I ;lePible1 Nue ;o"%a &a"te del &"oceso de ense0an a:a&"endi aQe. En el con;luIen I se ent"ec"u an dos ;unciones distintas: $na P32)F7F64)1 inSe"ente a la ense0an a I al a&"endi aQe1 &e"%ite obse"va"1 "eco+e"1 anali a" e inte"&"eta" in;o"%acin "elevante ace"ca de las necesidades1 &osibilidades1 di;icultades I a&"endi aQes de los alu%nos1 con la ;inalidad de "e;lePiona"1 e%iti" Quicios de valo" I to%a" decisiones &e"tinentes I o&o"tunas. A ot"a S>46)@, Nue &e"%ite ce"ti;ica" las ca&acidades de los estudiantes &a"a el dese%&e0o de dete"%inadas actividades I ta"eas en el escena"io local1 "e+ional1 nacional o inte"nacional

1.2. EN+O0UES -EDA,,ICOS:

3a &"o&uesta &eda++ica Nue asu%e nuest"a institucin1 est! basada en el 2o+nitivo: 2onst"uctivo1 de Pia+et1 ?i+ost[I asO co%o ta%biUn de 5usubel I 7"unne":
EPISTEMIOLOGIA CIENTGFICA H !EAN PIAGET ALUMNOS: DOCENTES: 8iene un &a&el &"ota+nico I activo dent"o del 5do&ta"! los conoci%ientos a la est"uctu"a a&"endi aQe. co+nitiva del estudiante. *on &e"sonas ca&aces &ensa%iento autno%o. desa""olla" El %aest"o ado&ta un &a&el de es&ectado" I ;acilitado" de los &"ocesos de descub"i%iento del estudiante. El alu%no debe eP&e"i%enta" &a"a "econst"ui" &o" si %is%o lo Nue Sa de a&"ende". El %aest"o &"o&icia"! un ca%bio de El alu%no en su &"oceso de const"uccin conducta I %otivacin de acue"do a las inte"na1 activo e individual: la in;o"%acin se necesidades del se" Su%ano. inco"&o"a a esNue%as %entales &"eePistentes El %aest"o &"o%ove"! el con;licto co+nitivo en Nue se %odi;ican &o" asi%ilacin I el alu%no %ediante di;e"entes actividades1 tales aco%odacin. co%o &"e+untas1 &"oIectos "etado"es. 3os ;acto"es %otivaciones del alu%no de la El %aest"o tend"! en cuenta el estadio de situacin de a&"endi aQe se"!n inSe"entes al desa""ollo del estudiante Ia Nue de ot"a %ane"a estudiante1 esto se da"! de la ePistencia de un el alu%no se"Oa inca&a de a&"ende". deseNuilib"io conce&tual I la necesidad del El docente debe &"o+"a%a" clase &a"a &e"%iti" estudiante de "establece" su eNuilib"io Nue el estudiante %ani&ule los obQetos de su a%biente1 t"ans;o"%!ndolos1 encont"!ndoles sentido1 disoci!ndolos1 int"oduciUndoles va"iaciones en sus dive"sos as&ectos1 Sasta esta" en condiciones de Sace" in;e"encias l+icas I desa""ollan nuevos esNue%as I nuevas est"uctu"as %entales. de

AA

LA TEORIA SOCIO%CULTURAL H LEV VIGOTSIY

ALUMNOS

DOCENTES

El alu%no desa""olla"! es un inst"u%ento 3os %aest"os son los %edido"es del a&"endi aQe ;unda%ental de t"ans%isin e inte"ca%bio de la con el &"o&sito de const"ui" el anda%iaQe o de eP&e"iencia social1 Sisto"ia I cultu"al tende" los &uentes &a"a des&e"ta" en los estudiantes1 las ca&acidades Nue no &ueden El &otencial del a&"endi aQe del educando desa""olla"se de %ane"a autno%a1 &uede valo"a"se a t"avUs de la deno%inada ca&acidades Nue se encuent"an en &"oceso de ona de desa""ollo &"Pi%o %adu"acin J<P/K El alu%no &osee un lO%ite in;e"io" dado @ el nivel de eQecucin Nue lo+"a el estudiante1 t"abaQando El docente %ediado" cont"ibuIe al desa""ollo de est"uctu"as %entales co%&leQas en el en ;o"%a inde&endiente o sin aIuda %ient"as estudiante. Nue ePiste un lO%ite su&e"io" al Nue el alu%no &uede accede" con aIuda de un docente El %aest"o &"o&one clases &a"tici&ativas I ca&acitado. coo&e"ativas1 suscita "e;lePiones1 &"o%oviendo &"ocesos de "eo"+ani acin co+nitiva# aco%&a0a a los estudiantes en la obtencin de conclusiones. /ebe conoce" di;e"entes est"ate+ias de a&"endi aQe de inst"uccin1 %otivacionales1 de %aneQo de +"u&o I co%o debe se": ;lePible I ada&tables a las di;e"encias de sus educandos I al contePto de su clase1 &a"a induci"lo1 "et"oali%entado1 &istas &a"a &ensa"1 Sasta lo+"a" el lO%ite su&e"io" Nue se busca.

LA TEORIA DE APRENDIZA!E SIGNIFICATIVO H DAVID AUSU EL

ALUMNOS

DOCENTES

El alu%no de%ost"a"! si el a&"endi aQe Sa sido )escata los sabe"es &"evios del alu%no en la si+ni;icativo cuando ;avo"ece la co%&"ensin adNuisicin de los nuevos conoci%ientos. Jasi%ilacin de si+ni;icadosK al &e"%iti" Nue las El docente conoce"! est"ate+ias sob"e co%o se nuevas ideas se vinculen con las Nue el al%acena I se &"ocesa la in;o"%acin en la estudiante &osee. %ente del alu%no. /esa""olla"! el len+uaQe co%o ;uncin %ediado"a El docente utili a"! o"+ani ado"es &"evios del a&"endi aQe. TEORIA DE !EROME ALUMNOS RUNER DOCENTES

A/

 El alu%no en su desa""ollo co+nitivo &asa"!

&o" eta&as: 1 4ase eQecuto"a o %ani&ulado"a 2 4ase icnica El %aest"o to%a"! en cuenta la Se"encia cultu"al ' 4ase si%blica I el &ode" social del alu%no. /e tal %ane"a Nue el &"o;eso" esti%ula"!1 El &"o;eso" conoce"! est"ate+ias co+noscitivas. o"+ani a"! I o"ienta"! al alu%no teniendo en 3os &"o;eso"es debe"! &"o&icia" situaciones cuenta las ;ases. &"oble%!ticas Nue esti%ulen a los alu%nos a El alu%no tend"! la %otivacin int"Onseca Nue descub"an &o" si %is%os la est"uctu"a de la %eQo"ando la co%&"ensin1 ;acilita"! la asi+natu"a. 3a est"uctu"a est! constituida &o" %e%o"i acin1 aIuda"! a obtene" t"ans;e"encias las ideas ;unda%entales I sus "elaciones adecuadas I &osibilita la a&licacin a nuevos Ja&"endi aQe inductivoK &"oble%as.

8iene ;uncin tuto"ial teniendo en cuenta el anda%iaQe su&one Nue las inte"venciones tuto"iales

( ( PRINCIPIOS EDUCACIONALES" Pa"a "es&onde" a los "etos del &"esente1 la educacin debe &"io"i a" el "econoci%iento de la &e"sona co%o cent"o del &"oceso educativo1 &a"a ello destaca va"ios &"ocesos cent"ales co%o: 3a Educacin debe se" Utica1 &a"a ;o"talece" los valo"es I la conciencia %o"al1 individual I &blica.. L) C)*+,), 1 Nue ase+u"e la e;iciencia en los &"ocesos I e;icacia en los lo+"os I las %eQo"es condiciones de una educacin &a"a le identidad1 la ciudadanOa1 el t"abaQo en un %a"co de ;o"%acin &e"%anente. L) E-.+,),/ Nue &osibilite una buena educacin &a"a todos los &e"uanos sin ePclusin de nin+n ti&o. L) I01234.*1.3)*+,),/ &a"a cont"ibui" al "econoci%iento I valo"acin de nuest"a dive"sidad cultu"al. L) D25o43)4+)/ Nue &e"%ite educa" en I &a"a la tole"ancia1 el "es&eto a los de"ecSos Su%anos1 asO co%o la &a"tici&acin. L) P231+0204+)/ Pa"a ;avo"ece" el desa""ollo de una educacin Nue estU en ;uncin de los +"u&os e"a"ios1 de la dive"sidad I del desa""ollo sostenido del Pe" (6 PRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS"

*e sustentan en los a&o"tes te"icos de la &sicolo+Oa co+nitiva: A6

P=6846?6> 23 @) C>8<;=544678 23 @>< ?=>?6>< )?=3826B)C3<: El a&"endi aQe es un &"oceso de const"uccin inte"no1 activo1 individual inte"activo con el %edio social I natu"al. 3os alu%nos &a"a a&"ende" utili an est"uctu"as l+icas Nue de&enden de va"iables co%o el contePto I los a&"endi aQes adNui"idos ante"io"%ente P"inci&io de la necesidad del desa""ollo del len+uaQe I el aco%&a0a%iento en los a&"endi aQes: 3a inte"accin ent"e el alu%no I el &"o;eso" I ent"e el alu%no I sus &ad"es se &"oduce sob"e todo a t"avUs del len+uaQe. ?e"bali a" los &ensa%ientos lleva a o"+ani a" las ideas I ;acilita el desa""ollo. Esto obli+a a &"o&icia" en las aulas1 inte"acciones %!s "icas1 %!s %otivantes I saludables. En este contePto el &"o;eso": c"ea situaciones de a&"endi aQe adecuadas &a"a ;acilita" la const"uccin de los sabe"es1 &"o&one actividades va"iadas I +"aduadas1 o"ienta I conduce las ta"eas1 &"o%ueve la "e;lePin1 aIuda a obtene" conclusiones1 etc. P=6846?6> 23 @) <6F86J64);6E62)2 23 @>< )?=3826B)C3< : El a&"endi aQe si+ni;icativo es &osible si se "elaciona los nuevos conoci%ientos con los Nue Ia &osee el suQeto. En la %edida Nue el a&"endi aQe sea si+ni;icativo &a"a los educandos Sa"! &osible el desa""ollo de la %otivacin &a"a a&"ende" I la ca&acidad &a"a const"ui" nuevos a&"endi aQes. P=6846?6> 23 @) >=F)86B)4678 23 @>< )?=3826B)C3< : 3as "elaciones Nue se establecen ent"e los di;e"entes conoci%ientos se a%&lOan a t"avUs del tie%&o I de la o&o"tunidad de a&lica"los en la vida1 lo Nue &e"%ite establece" nuevas "elaciones %ediante inst"u%entos dive"sos1 co%o &o" eQe%&lo1 los %a&as I "edes conce&tuales. P=6846?6> 23 I8;3F=)@62)2 23 @>< )?=3826B)C3< : 3os a&"endi aQes deben aba"ca" el desa""ollo inte+"al de ni0os I ni0as1 "es&etando las ca"acte"Osticas individuales de cada &e"sona. Po" ello se debe &"o&icia" el a&"endi aQe de todas las !"eas del cu""Oculo1 "es&etando I &"o%oviendo el a&"endi aQe de nuevas ca&acidades. En este contePto es i%&"escindible el "es&eto de los "it%os individuales de los educandos en el lo+"o de sus a&"endi aQes. 3.#. LOGROS EDUCATIVOS:

*e "econoce co%o &e"sona con de"ecSo a se" t"atado con "es&eto &o" lo ot"os ni0os I ni0as I adultos de su co%unidad EP&"esa con natu"alidad I c"eativa%ente sus ideas1 senti%ientos1 e%ociones I eP&e"iencias1 en dive"sos len+uaQes I %ani;estaciones a"tOstica1 ldicas Inte"acta inte+"!ndose &ositiva%ente con sus co%&a0e"os1 %ost"ando actitudes de "es&eto I valo"acin de las di;e"encias sociales1 intelectuales I ;Osicas 5cta con se+u"idad en sO %is%o I ante los de %!sT &a"tici&a en actividades de +"u&o /e%uest"a valo"acin I "es&eto &o" el a&o"te I el t"abaQo &"o&io I de los de%!sT se inicia en el uso b!sico I a&licacin de Se""a%ientas tecnol+icas. A7 cultu"ales1

 2onoce su cue"&o I dis;"uta de su %ovi%iento 1de%uest"a la coo"dinacin %oto"a +"uesa I ;ina 5cta con "es&eto I cuidado en el %edio Nue lo "odea valo"ando su i%&o"tancia1 descub"iendo su ento"no natu"al I social.

ro%o'er el desarrollo de su identidad !ersonal " cultural; co%o %ie%$ros de una co%unidad local " re&ional " co%o inte&rantes de la nacin !eruana. ro%o'er el conoci%iento " co%!rensin de su %edio natural " sociocultural; as9 co%o la #or%acin de actitudes " co%!orta%ientos !ositi'os en relacin al %edio en 0ue 'i'en. ro%o'er la !rctica " 'i'encia de 'alores; el res!eto de los derec@os @u%anos " el desarrollo de los co%!orta%ientos de%ocrticos " ciudadanos en los di'ersos %$itos sociales donde act=an. )a'orecer el desarrollo de actitudes " a!titudes !ara el tra$ajo; en tanto %edio de autorreali6acin !ersonal " construccin de la sociedad. )a'orecer el desarrollo de su !ensa%iento " de sus co%!etencias !ara la co%unicacin as9 co%o la #or%acin de estrate&ias intelectuales !ara a!render " continuar a!rendiendo. )a'orecer su ca!acidad de autono%9a " contri$uir a la #or%acin de a!titudes " estrate&ias necesarias !ara resol'er los !ro$le%as 0ue en#rentan en su 'ida #a%iliar " co%unal.

(6

PER#IL EDUCATIVO DE LOS ACTORES" A@

( 6 1 DE LOS EDUCANDOS" 4o"talece su autono%Oa I eQe"ce su libe"tad "es&onsable%ente. Elabo"a su &"oIecto de vida I ado&ta una escala de valo"es Nue le +a"antice una conducta Utica. /esa""olla sus Sabilidades I dest"e as1 siendo consciente de la necesidad de un a&"endi aQe &e"%anente. $sa c"Otica1 c"eativa I "es&onsable%ente los a&o"tes de la ciencia I tecnolo+Oa. *e dese%&e0a e;iciente%ente en un t"abaQo &"oductivo con e;iciente solvencia %o"al. 5nali a las situaciones obQetiva%ente I to%a decisiones adecuadas I o&o"tunas. 5cta co%o a+ente de t"ans;o"%acin I %eQo"a%iento de su sociedad dent"o de un %a"co de &"inci&ios establecidos. ?ive en a"%onOa1 "es&eto I tole"ancia en su ento"no ;a%ilia" I social. P"actica la c"Otica I la autoc"Otica &a"a desa""olla"se co%o &e"sona I co%o +"u&o. 5&"ovecSa sus e""o"es co%o o&o"tunidades &ositivas de autoa&"endi aQe. Posee co%&etencias Nue le +a"anticen un desenvolvi%iento e;iciente en la &"!ctica. 8"abaQa en eNui&o &"o%oviendo &"ocesos de%oc"!ticos I "e;o"%ulando las no"%as de convivencia se+n su"Qan nuevas necesidades.

3.$.2. P3=J6@ 23@ 2>438;3: *e ace&ta co%o &"o;esional de la educacin I valo"a su i%&o"tancia &a"a la sociedad. 3ide"a de%oc"!tica%ente la inte+"acin I los &"ocesos del ;o"taleci%iento institucional. Posee un nivel cultu"al1 Nue le &e"%ita t"ascende" las divisiones su&e";iciales I So"i ontes li%itados de ca"!cte" disci&lina"io. Es autoc"Otico I a%ante de su continuo %eQo"a%iento &"o;esional. $tili a est"ate+ias de investi+acin &a"a innova" su &"!ctica docente1 en accin conQunto con sus cole+as. Posee un estado saludable1 Nue +a"antice un buen ca"!cte" I una actitud e;iciente. Establece "elaciones e%&!ticas1 de "es&eto I coo&e"acin con sus cole+as1 estudiantes1 PP. 44. I co%unidad. Es ase"tivo1 c"eativo con vocacin de se"vicio I conoci%iento a%&lio de su ento"no. 2uida1 %antiene I &"ote+e su i%a+en &"o;esional1 disc"i%inando todo lo Nue atente a su salud ;Osica I %o"al. P"actica no"%as de Utica I convivencia1 &"evaleciendo valo"es I actitudes &ositivas. 3.$.2. P3=J6@ 23@ D6=34;IE>:

AB

P"o%ueve el t"abaQo coo&e"ativo &a"a alcan a" los obQetivos est"atU+icos I %etas del P.E.I. /i"i+e la elabo"acin1 eQecucin I evaluacin de los docu%entos de +estin de acue"do con el %a"co no"%ativo vi+ente. EQe"ce lide"a +o de%oc"!tico sustentado en los &"inci&ios I &a"adi+%as educacionales actuales. )esuelve c"eativa%ente los con;lictos Nue se +ene"an en la Institucin o&tando &o" una solucin &acO;ica. EP&"esa dete"%inaciones consensuales co%unicando o&o"tuna%ente en to"no a SecSos I te%as de inte"Us institucional.

3.$.3. P3=J6@ 23@ ?3=<>8)@ )29686<;=);6E> K 23 <3=E646>: *e identi;ica con su Institucin1 inte+"!ndose e inte"actuando con los de%!s a+entes educativos. *e &"o;esionali a I ca&acita &e"%anente%ente. P"actica las no"%as de convivencia1 Utica I %o"al. 2onoce I cu%&le sus ;unciones I no"%as de su co%&etencia1 con e;iciencia I e;icacia. P3=J6@ 23 @>< ?)2=3< 23 J)96@6): *e identi;ica con la "ealidad del 2. E. *e o"+ani a &a"a a&oIa" la +estin I la labo" educativa. Pa"tici&an coo"dinada%ente en las actividades Nue inciden ;avo"able%ente en el desa""ollo de la Institucin. Establecen "elaciones co%unicativas1 co"diales1 a;ectivas I "es&etuosas1 &a"a los suQetos co%&"o%etidos &a"a con la educacin. 2onocen1 cu%&len I "es&etan la no"%atividad vi+ente de la 5P545. 4o"%ulan I eQecutan &"oIectos de a&oIo a la Institucin. 3.$.#. P3=J6@ 23@ ?=>J3<>= ;5;>= autenticidad1 %adu"e e%ocional1 buen ca"!cte" I sano sentido de la vida1 co%&"ensin de si %is%o1 ca&acidad e%&!tica1 inteli+encia I "a&ide %ental1 cultu"a social1 estabilidad e%ocional1 con;ian a inteli+ente en los de%!s1 inNuietud cultu"al I a%&lios inte"eses1 lide"a +o1 eP&e"iencias de las condiciones de la vida en el aula1 conoci%iento econ%ico1 social I labo"al del %o%ento. ( 6 6 %)7+*+,),28 ,2* 93o:28o3 1.1o3 2ualidades Su%anas Jel 7ER del tutorK: la e%&atOa1 la %adu"e intelectual I a;ectiva1 la sociabilidad1 la "es&onsabilidad I la ca&acidad de ace&tacin. 2ualidades cientO;icas Jel 7ABER del tutorK: conoci%iento de la %ane"a de se" del alu%no1 de los ele%entos &eda++icos &a"a conoce"los I aIuda"los. 2ualidades tUcnicas Jel 7ABER HA-ER del tutor K: t"abaQa" con e;icacia I en eNui&o ;o"%ando &a"te de &"oIectos I &"o+"a%as consensuados &a"a la ;o"%acin de los alu%nos. ( 6 7 A41+1.,28 ,2* 93o:28o3 1.1o3 *i+uiendo a )o+e"s1 2. "eco+ido &o" 7"unet1 las actitudes Nue todo tuto" debe lleva" i%&lOcitas son: El &"o;eso" debe se" el %is%o1 es deci"1 una &e"sona "eal1 autUntica I sin ;acSada. /ebe tene" sus senti%ientos al alcance de su conciencia I se" ca&a de co%unica"lo a todos los alu%nos. 3.$.".

/0

El &"o;eso" con;Oa en su alu%no1 su&one la conside"acin &ositiva Nue la &e"sona tiende Sacia el c"eci%iento1 es deci"1 "es&eta al alu%no teniendo en cuanto sus &osibilidades I li%itaciones. El &"o;eso" establece e%&atOa con el alu%no o +"u&o. 8"ata de co%&"ende" desde dent"o los escucSa I los co%&"ende. El &"o;eso" esta abie"to a la eP&e"iencia1 es deci" Sa de se" ca&a de &a"ti" del ca%&o eP&e"iencial del alu%no I de conside"a"se asO %is%o suQeto de eP&e"iencias nuevas. 6t"as actitudes &ositivas Nue &od"Oan se" a0adidas a estas1 son: - 2onvenci%iento de la i%&o"tancia de la tuto"Oa. - 8ene" con;ian a en los individuos I los +"u&os. E;ecto Pi+%alin. - Evita" las +ene"ali aciones. - 2onoce" I a&lica" ;o"%as inte"activas de inst"uccin. C5)@62)23<: : Su%anidad : a%istad : %entalidad abie"ta : co%&"ensivo I ;lePible : ca&acidad de obse"vacin : ;i"%e a : ins&i"ado" de con;ian a : a%abilidad : Sabilidad : se+u"idad en si %is%o 3.$.0. F5846>83< 23@ ;5;>= : se+u"idad en si %is%o : autenticidad : es&O"itu c"Otico : alto nivel de ePi+encia consi+o %is%o : sentido de la Qusticia : Su%ildad : es&O"itu de&o"tivo : %otivado" : se" siste%!tico1 o"denado I coSe"ente : ca&acidad de coo"dinacin I o"+ani acin

T ($. &! E& ,),+4' P.+-).+)2

- 2oo"dina" la actuacin de los %aest"os es&ecialistas I de a&oIo del %is%o +"u&o de alu%nos. 2ada +"u&o de alu%nos tend"! un %aest"o tuto". - )eali a" la &"o+"a%acin did!ctica de i%&a"ti" la docencia en las distintas ("eas del cu""Oculo. - 3leva" a cabo1 al co%ien o del cu"so1 una evaluacin inicial de los alu%nos. /icSo evaluacin inclui"! los datos "elativos a su escola"i acin. - 6"ienta" el a&"endi aQe de los alu%nos. - In;o"%a" a los &ad"es de la asistencia I se+ui%iento de las actividades docentes de sus SiQos1 su "endi%iento acadU%ico I sus di;icultades. - 2u%&li" el &lan de accin tuto"ial a&"obado &o" el claust"o. - 4acilita" la inte+"acin de los alu%nos en su +"u&o I en el conQunto de la vida escola" I ;o%enta" en ellos el desa""ollo de las actitudes &a"tici&ativas. - 5tende"1 I en lo &osible1 antici&a"se a las necesidades %!s +ene"ales de a&"endi aQe de los alu%nos1 asO co%o a sus necesidades educativas es&ecO;icas1 &a"a &"ocede" a la co""es&ondiente adecuacin &e"sonal del cu""Oculo. - 2oo"dina"1 Qunto con el &"o;eso"ado de a&oIo I1 en su caso1 el o"ientado"1 las ada&taciones cu""icula"es I la inte"vencin educativa con los alu%nos Nue &"esenten NEE. - 2oo"dina" el &"oceso de evaluacin de los alu%nos I1 teniendo en cuenta los in;o"%es de ot"os &"o;eso"es1 ado&ta" la decisin ace"ca de su &"o%ocin de un 2iclo a ot"o. /1

- 2oo"dina" con los de%!s %aest"os del +"u&o la coSe"encia de la &"o+"a%acin I de la &"!ctica docente con el P"oIecto 2u""icula" I la &"o+"a%acin anual de 2ent"o. - 6"ienta" I aseso"a" a los alu%nos sob"e sus &osibilidades educativas. - 2olabo"a" con el eNui&o de o"ientacin educativa I &sico&eda++ica en los tU"%inos Nue estable ca la Qe;atu"a de estudios. - Encau a" los &"oble%as e inNuietudes de los alu%nos. - 4acilita" la coo&e"acin educativa ent"e los %aest"os I los &ad"es de los alu%nos. - 5tende" I cuida" a los alu%nos en los &e"iodos de "ec"eo I ot"as actividades no lectivas. - Elabo"a" un in;o"%e individuali ado o"dina"io al ;inali a" cada a0o acadU%ico. 5l tU"%ino de cada 2iclo1 estos in;o"%es anuales se &od"!n a dis&osicin del 8uto" del +"u&o del 2iclo si+uiente. - 2onsi+na"1 al ;inal de cada a0o escola"1 los datos %!s "elevantes de la evaluacin en el in;o"%e esc"ito. - /ecidi"1 co%o consecuencia de la evaluacin ;inal de 2iclo1 si el alu%no &"o%ociona o no al 2iclo si+uiente o Eta&a &oste"io"1 si la decisin se ado&ta al tU"%ino del lti%o 2iclo de la Educacin P"i%a"ia. En todo caso el 8uto" oi"! a los &ad"es I les co%unica"! la natu"ale a de las di;icultades1 asO co%o las %edidas co%&le%enta"ias Nue se &"o&one ado&ta" con vistas a subsana"las. - In;o"%a" "e+ula"%ente a los &ad"es de sus alu%nos. Esta in;o"%acin se "eali a"! &o" esc"ito1 al %enos con una &e"iodicidad t"i%est"al. - Mantene"1 cuando la situacin lo aconseQe1 ent"evistas o "euniones de +"u&o con los &ad"es o tuto"es le+ales &a"a ;avo"ece" la co%unicacin ent"e el 2ent"o I la ;a%ilia. T&<"! ;: E;&)$)(@' S:)&';$!($2 - Pa"tici&a" en el desa""ollo del &lan de accin tuto"ial I en las actividades de o"ientacin1 baQo la coo"dinacin del Ce;e de Estudios I en colabo"acin con el /e&a"ta%ento de 6"ientacin. - 4acilita" la inte+"acin de los alu%nos en el +"u&o I ;o%enta" su &a"tici&acin el las actividades del 2ent"o. - 2oo"dina" los &"ocesos de evaluacin de los alu%nos de su +"u&o. - 6"+ani a" I &"esidi" las sesiones de evaluacin1 en la Nue se Sa"! consta" los acue"dos alcan ados I las decisiones ado&tadas. 3a valo"acin de los "esultados de"ivados de estos acue"dos I las decisiones constitui"!n el &unto de &a"tida de la si+uiente sesin de evaluacin. - E%iti"1 en la lti%a sesin de evaluacin del &"i%e" 2iclo I del te"ce" 2u"so de Eta&a1 un in;o"%e de cada alu%no ace"ca del +"ado desa""ollado alcan ado en "elacin con los obQetivos establecidos. - Es&eci;ica" en el in;o"%e1 cuando un alu%no no SaIa conse+uido los obQetivos establecidos &a"a el 2iclo o 2u"so1 las %edidas educativas co%&le%enta"ias enca%inadas a cont"ibui" a Nue el alu%no alcance dicSos obQetivos. - Establece" dive"si;icaciones cu""icula"es en colabo"acin con el eNui&o de &"o;eso"es. - /ecidi" con el +"u&o de &"o;eso"es1 aseso"ados &o" el /e&a"ta%ento de 6"ientacin1 la &e"%anencia en un 2iclo o 2u"so una se+unda ve al ;inal de /2

(7

un 2iclo o 2u"so distinto cuando esti%en Nue el alu%no tiene la &osibilidad de obtene" el tOtulo de +"aduado de Educacin *ecunda"ia. 4i"%a" el conseQo o"ientado" al ;inal de la Eta&a. In;o"%a" &o" esc"ito &e"idica%ente1 al %enos t"es veces a lo la"+o del cu"so I cuando se den ci"cunstancias Nue asO lo aconseQen1 a las ;a%ilias I a los alu%nos sob"e el a&"ovecSa%iento acadU%ico de Ustos I la %a"cSa de su &"oceso educativo. Mantene" una co%unicacin ;luida con los alu%nos I sus ;a%ilias en lo "elativo a las valo"aciones sob"e el a&"endi aQe con el ;in de &"o&icia" las acla"aciones &"ecisas &a"a una %aIo" e;iciencia del &"o&io &"oceso de a&"endi aQe. 6"ienta" I aseso"a" a los alu%nos sob"e sus &osibilidades acadU%icas I &"o;esionales. 2olabo"a" con el /e&a"ta%ento de o"ientacin del 2ent"o en los tU"%inos Nue estable ca la Qe;atu"a de estudios. Encau a" las de%andas e inNuietudes de los alu%nos1 en colabo"acin con el dele+ado I subdele+ado1 ante el "esto de los &"o;eso"es I el eNui&o di"ectivo en los &"oble%as Nue se &lanteen In;o"%a" a los &ad"es1 a los &"o;eso"es I a los alu%nos del +"u&o de todo aNuello Nue les concie"na1 en "elacin con las actividades docentes I el "endi%iento acadU%ico. 4acilita" la coo&e"acin educativa ent"e el &"o;eso"ado I los &ad"es de los alu%nos. E;ES CURRICULARES

3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. (?

A9320,23 ) 823 (trascendencia; identidad; autono%9a, A9320,23 ) <+<+3 =.01o8(-on'i'encia; ciudadan9a; conciencia a%$iental, A9320,23 ) )9320,23>A!rendi6aje !er%anente " autno%o, A9320,23 ) 823( cultura e%!rendedora " !roducti'a,.

TEMAS TRANSVERSALES 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5. 3.3.6. 3.3.2. Educacin !ara la con'i'encia; la !a6 " la ciudadan9a Educacin en " !ara los derec@os @u%anos. Educacin en 'alores o #or%acin .tica. Educacin Intercultural. Educacin !ara el a%or; la #a%ilia " la seCualidad. Educacin a%$iental. Educacin !ara la e0uidad de &.nero.

(@ 1. 2. '. .. -.

CRITERIOS DE DIVERSI#ICACI!N

5n!lisis del /ise0o 2u""icula" Nacional de educacin 7!sica )e+ula". 3ectu"a I an!lisis de los linea%ientos de &olOtica "e+ional &a"a la dive"si;icacin. Elabo"acin de una %at"i de dia+nstico. 8o%a" en cuenta la "ealidad de la localidad. 8iene Nue "es&onde" a las necesidades I ca"acte"Osticas de los ni0os JasK /3

6. )es&eta" los te%as t"ansve"sales I las de%andas locales 7. 2a&acita" en talle"es a los docentes &a"a anali a" las dive"sas tUcnicas en la Institucin Educativa 9. Elabo"acin del calenda"io co%unal >. 4o"%ulacin del &"o+"a%a cu""icula" dive"si;icado &o" !"eas I +"ados o ciclos. 3.1&% PLAN DE ESTUDIOS:
3.1&.2. PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACINPRIMARIA%MENORES:

AREAS 26M$NI252I\N M58EM]8I25 5)8E PE)*6N53 *62I53 E/$252I\N 4^*I25 E/$252I\N )E3IGI6*5 2IEN2I5 A 5M7IEN8E 8$86)I5 *$7 86853

1 6 6 2 2 2 2 2 1 2-

GRADOS 2 ' . 6 6 6 6 6 6 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2- 2- 2-

- 6 6 2 2 2 2 2 1 2-

6 6 6 2 2 2 2 2 1 22 2 1 '0

HORAS DE LI RE DISPONI ILIDAD 8533E) /E 26MP$852IRN 2 2 2 2 2 8533E) /E ING3H* 2 2 2 2 2 8alle" de /an as 1 1 1 1 1 *$N 86853 86853 /E =6)5* '0 '0 '0 '0 '0

2o%o se a&"ecia en el &lan de estudios de &"i%a"ia1 nos &"oIecta%os a desa""olla" talle"es Nue lo+"en cu%&li" con el &e";il de alu%nos Nue Nue"e%os. 3.1&.3 PLAN DE ESTUDIOS DE SECUNDARIA: .REAS CURRICULARES GRADO DE ESTUDIOS CICLO I 1L LENGUA!E % COMUNICACIN I DIOMA EMTRAN!ERO MATEM.TICA CIENCIA, TECNOLOGGA Y AM IENTE . 2 6 2L 7 2 ' 3L 7 2 ' CICLO II "L 7 2 ' #L . 2 6 /A

HISTORIA, GEOGRAFGA Y ECONOMGA PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS FORMACIN CIUDADANA Y CGVICA EDUCACIN RELIGIOSA

' 2 2 2

' 2 2 2 2 2 2 1

' 2 2 2 2 2 2 1

' 2 2 2 2 2 2 1

' 2 2 2 2 2 2 1

EDUCACIN POR EL ARTE EDUCACIN FGSICA EDUCACIN PARA EL TRA A!O (IND. VESTIDONN* TUTORGA HORAS DE LI RE DISPONI ILIDAD COMPUTACIN (EPT* TOTAL DE HORAS PEDAGGICAS T)@@3=3< 23 V>@58;)=6)2> (O*

2 2 2 1

2 3#

2 3#

2 3#

2 3#

2 3#

El &"esente Plan de estudios "e;leQa los talle"es de 2o%&utacin e Indust"ia del ?estido I nos &"oIecta%os a conta" con nuevos &"oIectos Nue deben conc"eta"se Sasta el 20171 &"ocu"a%os con ello &"e&a"a al alu%no &a"a Nue se en;"ente al "eto de la vida al te"%ino de su secunda"ia. 3.11. SISTEMA METODOLGICO 26N2EP2IRN /E 5P)EN/I<5CE A EN*EE5N<5 /u"ante la accin educativa se c"ea una din!%ica es&ecial ent"e los &"ocesos de a&"endi aQes I ense0an a1 Nue deben se" concebidos de ot"a %ane"a a la lu de los avances de la teo"Oa educacional1 ;o"talecida &o" las &osiciones const"uctivistas. 5&"endi aQe1 es entendido co%o un &"oceso de const"uccin de conoci%iento elabo"ados &o" los &"o&ios ni0os I ni0as en inte"accin con la "ealidad social I natu"al1 solo o con el a&oIo de al+unas %ediciones J&e"sonas o %ate"ial educativo1 &o" eQe%&loK1 Saciendo uso de sus eP&e"iencias I conoci%ientos &"evios. El ni0o a&"ende cuando es ca&a de elabo"a" una "e&"esentacin &e"sonal sob"e un obQeto de la "ealidad o cuando la "es&uesta a una situacin dete"%inada1 lo Nue i%&lica una eP&e"iencia di"ecta con dicSo //

obQeto o situacin. Nin+n a&"endi aQe si+ni;icativo se &"oduce aislada%ente sino "elacionado a ot"as situaciones de a&"endi aQe. Entendido de Usta %ane"a el a&"endi aQe ;avo"ece la const"uccin de conoci%ientos1 el desa""ollo de las a&titudes I la adNuisicin de est"ate+ias intelectuales. Ense0an a1 es conside"ada una actividad +ene"ado"a de un &"oceso e%inente%ente inte"activo1 donde los ni0os const"uIen sus a&"endi aQes en "elacin activa con su contePto1 sus co%&a0e"os1 sus %ate"iales de t"abaQo I el &"o;eso". 3as inte"vinientes del &"o;eso" deben se" o&o"tunas I "es&onde" a los inte"eses1 necesidades I nivel de desa""ollo de los alu%nos. 3a ense0an a es conocida co%o un conQunto de aIudas Nue el &"o;eso" o;"ece a los ni0os en el &"oceso &e"sonal de const"uccin de su conoci%iento . 5l t"abaQa" &o" co%&etencia se &a"te de la ca&acidad actual de los educandos1 &e"o se busca una eP&ansin de la %is%a. El docente es un o"ientado" en el &"oceso de a&"endi aQe del alu%no.

P)62E*6 /E EN*EE5N<5 5P)EN/I<5CE *e da %ediante las est"ate+ias &a"a lo+"a" un a&"endi aQe si+ni;icativo. En nuest"a escuela las est"ate+ias se desa""ollan de la si+uiente %ane"a: 1. /in!%ica. 2. )eco+e" sabe"es &"evios. '. *ociali a" sabe"es &"evios. .. *iste%ati a" en +"u&o. -. EsNue%as. 6. EP&onen Jni0os I ni0asK. 7. 2onsolidacin del docente. 9.: Evaluacin. >.: 5ctividad de ePtensin. El docente cu%&le un "ol o"ientado" en el &"oceso de Ense0an a: 5&"endi aQe: 3os 2ontenidos. 3as Est"ate+ias Metodol+icas. 3as 5ctividades. 3os )ecu"sos. 3os 8ie%&os. /6

3a Evaluacin. E*B$EM5 PROCESO DE ENSE$ANZA APRENDIZA;E

DOCENTE

NI1OS Y NI1AS

*u ;uncin es 4acilita" el a&"endi aQe1 c"ea" las condiciones si+ni;icativas Nue &"o&icien el a&"endi aQe del alu%no1 alu%na en conco"dancia con los &"o&sitos es&ecO;icos I el ;in +ene"al de la Educacin.

*u ;uncin es Inte"actua" solo o con aIuda de %ediciones Nue &e"%itan sus a&"endi aQes en base a sabe"es &"evios.

6)G5NI<52IRN A P)6G)5M52IRN /E3 5P)EN/I<5CE Esta &"o+"a%ada en el /.2.N. Nue es a la"+o &la o. 3a &"o+"a%acin a co"to alcance I conc"eta se "e;ie"e a las unidades de a&"endi aQes1 &"oIectos I %dulos. 8iene co%o i%&o"tancia des&e"ta" el inte"Us en los ni0os I ni0as del nivel P"i%a"io I *ecunda"io1 el deseo es a&"ende" I "es&onde" al nuevo en;oNue &eda++ico. En la P"o+"a%acin 2u""icula" conside"a%os: - 3os eQes cu""icula"es I los contenidos t"ansve"sales. - 3as co%&etencias I ca&acidades. - 3os contenidos. - 3as est"ate+ias %etodol+icas. - 3as actividades.

/7

P)6AE286 2$))I2$35) /E 35 IN*8I8$2IRN E/$258I?5 JP2IK Nuest"a I.E.P. const"uIe su &"o+"a%a cu""icula" Nue vive &a"a o"ienta" el t"abaQo conc"eto de la I.E.P. la ta"ea consiste en const"ui" los P"o+"a%as 2u""icula"es de los +"ados Nue con;o"%an el ciclo. 8anto en el nivel Inicial 1 P"i%a"ia A *ecunda"ia. Bue contiene ca"acte"Ostica1 necesidades1 de%andas I &otencialidades es&ecO;icas de sus alu%nos. 8iene ca"!cte" no"%ativo &a"a el 2ent"o1 los docentes deben &"o+"a%a" sus actividades de acue"do con Ul. Esta o"ientado al lo+"o de ca&acidades I conoci%ientos1 lo Nue su&one en los alu%nos un sabe" actua" "e;lePiva1 c"eativo1 autno%o I Utico valo"ativo1 &a"a "esolve" &"oble%as &a"a lo+"a" los &"o&sitos en los escena"ios &e"sonal1 social I labo"al tanto en la di%ensin del sabe" Sace". E3576)52IRN /E3 P)6AE286 2$))I2$35) Elabo"a" con la &a"tici&acin total de los docentes1 el %is%o Nue Sa sido elabo"ado &o" Nivel I 2iclo1 asi%is%o se debe inclui" el te"cio cu""icula" Nue co%&"ende los talle"es esti&ulados en el Plan de Estudios. 26MPE8EN2I5* /E3 P)6AE286 2$))I2$35) 8odo P"oIecto 2u""icula" debe tene" co%o %Oni%o: - /ia+nstico &eda++ico de nivel. - Planes de Estudios incluIendo1 las So"as de lib"e dis&onibilidad J10 en &"i%a"ia I 06 en secunda"iaK - P"o+"a%acin cu""icula" es&ecO;ica. - 3inea%ientos b!sicos sob"e tuto"Oa I evaluacin.

ME86/636GW5 /E3 5P)EN/I<5CE

8ande%. En +"u&o. )o%&ecabe as. /iscusin 2ont"ove"sial1etc.

M5P5* 26N2EP8$53E* Es un "ecu"so esNue%!tico &a"a &"esenta" un conQunto de si+ni;icados conce&tuales incluidos en una est"uctu"a de &"o&osiciones1 estas &ueden se" eP&lOcitas o i%&lOcitas. 3os %a&as conce&tuales &"o&o"cionan un "esu%en esNue%!tico de lo a&"endido I o"denado de una %ane"a Qe"!"Nuica. /@

)ecu"sos Metodol+icos &a"a const"ui" si+ni;icado. IN*I*8I5: Bue todo %a&a conce&tual tiene Nue &a"ti" de las ideas &"evias de los alu%nos1 t"atando de Sace" o ;lota" a Sace" eP&lOcitos dicSas ideas. M58E)I53E* E/$258I?6* 2onoce" los %ate"iales educativos. P"o+"a%a" el uso de %ate"iales en sus $nidades /id!cticas. 5co"da" con los ni0os I ni0as el uso I conse"vacin de los %ate"iales. Pe"%iti" Nue los ni0os I ni0as %ani&ulen I cono can los %ate"iales educativos. /esa""olla" actividades Nue incluIan el uso de los %ate"iales educativos &a"a alcan a" los a&"endi aQes. 3os %ate"iales educativos se deben usa" en +"u&o &o"Nue en la discusin I el inte"ca%bio de &"oceso se a&"ovecSa1 &o" eso no SaI un %ate"ial &a"a cada ni0o. No tene" +ua"dado los %ate"iales usa"los sie%&"e. Elabo"a" %ate"iales con los "ecu"sos &"o&ios a %ate"iales desecSables de la co%unidad.

M6/E)NI<52I6N /E 35 E/$252IRN El nuevo en;oNue &eda++ico es un as&ecto %uI i%&o"tante en la %ode"ni acin educativa. 2onside"a el a&"endi aQe co%o un &"oceso co%&leQo1 de ca"!cte" social I sociali ado1 e%inente%ente activo1 en el Nue se &"oduce no solo conoci%ientos1 sino Nue se desa""olla senti%ientos1 actitudes I valo"es1 en inte"accin con el %edio. Es el &"o&io ni0o o ni0a el Nue +ene"a nuevos a&"endi aQes %ediante sus eP&e"iencias activas. *e a&"ende en todo lu+a"1 no sola%ente en la escuela. Es el ni0o el &"ota+onista de su a&"endi aQeT el docente inte"viene co%o +uOa I a&oIa &a"a aIuda"lo en este &"oceso I o"ienta"lo &a"a a&"ende" &o" sO %is%o1 es deci" &a"a a&"ende" a a&"ende"#. NUEVA PROPUESTA METODOLOGICA *e ;unda%enta en los &ostulados de la &eda+o+Oa actual1 de"ivados de la e&iste%olo+Oa1 la &eda+o+Oa activa1 la &sicolo+Oa +enUtica de Pia+et1 la &sicolo+Oa co+nitiva de 7"une" I 5usubel1 la &sicolo+Oa cultu"alista de ?i+ots[I I al inte"cultu"al. Estos &ostulados &ode%os "esu%i"los asO: El a&"endi aQe es un &"oceso activo. *e a&"ende a t"avUs de las &"o&ias eP&e"iencias I a&titudes. El a&"endi aQe es un &"oceso social donde se desa""ollan &"ocesos &sicol+icos ;unda%entales: la co%unicacin1 el len+uaQe1 el "a ona%iento I ot"os.

/B

 3a educacin es un &"oceso de sociali acin1 Nue convie"te al individuo en &e"sona Su%ana1 lo inte+"a a una co%unidad I le &e"%ite adNui"i" valo"es Su%anos &a"a tene" un &"oIecto de vida. L) ?=>?53<;) ?32)F7F64) P53 <3 23=6E) 23 ;)@3< ?><;5@)2>< 4>8<623=) P53: El alu%no es el &"inci&al acto" I &"ota+onista de su a&"endi aQe. El alu%no "eNuie"e inte"actua" con su %edio &a"a const"ui" sus conoci%ientos1 desa""olla" senti%ientos1 actitudes I valo"es. 3a o"+ani acin de los alu%nos I del aula "es&onden a sus necesidades de a&"endi aQe1 teniendo en cuenta el contePto socio cultu"al. 3os contenidos1 actividades I eP&e"iencias Nue "eali an los alu%nos est!n en est"ecSa "elacin con su vida cotidiana I al cultu"a de la co%unidad. 3os contenidos de a&"endi aQe se o"+ani an en ;o"%a inte+"ada1 "es&ondiendo a la "ealidad bio&sicosocial de los alu%nos I a su %ane"a de &e"cibi" analOtica%ente el %undo. El autoconce&to I el autoesti%a son la base a;ectiva del a&"endi aQe. El desa""ollo de la autoesti%a se &"oduce %ediante eP&e"iencias +"!;ica%ente de UPito en lo Nue Sacen I a&"enden los ni0os. En este &e"Oodo de vida de los ni0os es ;unda%ental el desa""ollo de su ca&acidad de co%unicacin1 de las co%&etencias del len+uaQe o"al I esc"ito I de la valo"acin de su cultu"a I len+ua %ate"na. Pa"a el desa""ollo de la autoesti%a &e"sonal I del +"u&o1 se necesita eQe"ce"T la &osibilidad de ele+i" I to%a" decisiones en los Nue se Sa+a.
3os e""o"es o ;allas co%etidas &o" los alu%nos se conside"an ele%entos &ositivos I son &a"te de su a&"endi aQe.

3.12.

SISTEMA DE EVALUACIN.

P35NI4I252I6N /E 35 P)6G)5M52IRN1 ECE2$2IRN A E?53$52IRN 2$))I2$35) Nuest"a &"o&uesta de &"o+"a%acin es del %odelo de /I*EE6 IN8E)/I*2IP3IN5)I61 el %is%o Nue se ada&ta a las condiciones Nue Nue"e%os su&e"a" el t"adicional siste%a educativo. A. P)6G)5M52IRN: o 3os &"ocesos de ense0an a a&"endi aQe1 se da"!n a t"avUs del Plan 5nual dividida1 &o" &e"iodos %ensuales1 dia"ios1 t"i%est"es I se%est"es. o 3a dosi;icacin de obQetivos se da"! a &a"ti" del P"o+"a%a 2u""icula" de &"i%a"ia cul%inando con secunda"ia. o Nuest"o &"o+"a%a se"! inte+"al I +"aduado. . ECE2$2IRN:

60

o 5l inicio del a0o acadU%ico se Sa"! conoce" I concebi" la &"o+"a%acin de las acciones educativas a lleva"se a cabo en el &"esente a0o. o 3a o"+ani acin se"! o&o"tuna I adecuada. o 3a o"+ani acin de los educandos se"! +"u&al e inte"accin de a&"endi aQe "esaltando la din!%ica +"u&al I activa. o 3a ca&acitacin de los docentes se"! &e"%anente. o El EsNue%a de a&"endi aQe se"&a de ;o"%a l+ica I %etodol+ica de acue"do a las est"ate+ias de ense0an a 5&"endi aQe %ediante las unidades de 2o"to &la o. C. E?53$52IRN: o 3a Evaluacin se da"! cualitativa%ente I cuantitativa%ente &o" &e"iodos o t"i%est"es &a"a asO %edi" los avances de la ;o"%acin docente en el &"oceso ense0an a:a&"endi aQe. o 3os in;o"%es de evaluacin se"!n &a"te del siste%a. o 3a evaluacin cu""icula" &a"te de la evaluacin de los obQetivos institucionales Nue van a &e"%iti" %edi" el i%&acto en cuanto al avance de la %eQo"a de la calidad educativa. *E3E22IRN A E?53$52IRN 3a evaluacin es ;o"%ativa &o"Nue o"ienta I "e+ula el &"oceso de ense0an a I al a&"endi aQe accidentado a valo"a" continua%ente las necesidades de a&"endi aQe a nivel de lo+"o alcan ado &o" el ni0o o ni0a en el desa""ollo de co%&etencias con el &"o&sito de to%a" decisiones Nue llevan a %eQo"a" la &"!ctica educativa. 2)I8E)I6*: 3a evaluacin es: - 4o"%ativa - 2ontinua - Inte+"al - Individuali ada - 2ualitativa - /e%oc"!tica - Pe"%anente El *iste%a de Evaluacin Peda++ica en Educacin P"i%a"ia de Meno"es est! basada en la ).M. N '0>:200.:E/1 *ecunda"ia de Meno"es &e"%itiendo de Usta %ane"a la a&licacin de la evaluacin. 8IP6* /E E?53$52IRN: Evaluacin 4o"%ativa. Evaluacin /i;e"encial. Evaluacin *u%ativa.

E?53$52IRN 26N8IN$5: 5uto evaluacin. 2o evaluacin. =ete"oevaluacin. 61

8H2NI25* E IN*8)$MEN86* P5)5 35 E?53$52IRN /E *EG$IMIEN86: ). L) >:<3=E)4678 <6<;39Q;64): - )e+ist"o anecdtico. - 3ista de 2oteQo de cont"ol. - Escala de esti%acin. E@ )8Q@6<6< 23 4>8;3862><: - 3os t"abaQos %anuales1 %aNuetas1 Que+os did!cticos1 eP&e"i%entos. - 3a eP&osicin de t"abaQos "eali ados.

:.

c. P"uebas o"ales I esc"itas. d. )econoci%iento de la de;inicin. e. 8"abaQos esc"itos. ;. 3a eP&osicin te%!tica. +. )esolucin de &"oble%as. S. P"uebas de actuacin. i. 8Ucnicas socio%Ut"icas. Q. )eunin de clases. [. Ma&as conce&tuales. l. Ma&as se%!nticos. 8H2NI25* E IN*8)$MEN86* P5)5 35 E?53$52IRN /E 26N46)MI/5/ a. b. c. d. e. )evisin de cuade"nos. Ent"evistas. P"oductos de actividades "eali adas en el aula. 2ont"atos de &"uebas. Escala de 5ctitudes.

26N/I2I6NE* )E3E?5N8E* P5)5 5P)EN/I<5CE /E 253I/5/. El ni0o es el &"inci&al acto" I &"ota+onista de su a&"endi aQe1 a&"ende a t"avUs de la actividad ;Osica I %ental. o 3a escuela I el docente lo &"oveen de eP&e"iencias va"iadas de inte"accin con la "ealidad Nue le &e"%ite eP&lo"a"1 obse"va"1 eP&e"i%enta"1 cuestiona"1 investi+a"1 ;o"%ula" Si&tesis I &"oduci". o 3os e""o"es o ;allas de los ni0osJasK se conside"an ele%entos &ositivos Nue constituIen &a"te del a&"endi aQe &ues "et"oali%enta el &"oceso1 &e"%itiendo la elabo"acin conce&tual I la "eest"uctu"acin de la accin. o 3os 2ontenidos de a&"endi aQe se o"+ani an de una %ane"a inte+"ada. o o o o o o o El desa""ollo de la autoesti%a se &"oduce cuando el ni0o tiene eP&e"iencias +"a;icando de UPito lo Nue a&"ende I Sace I est! dete"%inada &o" la %ane"a co%o los adultos se desa""ollan con Ul. El a&"endi aQe es un &"oceso social. 3os conoci%ientos adNui"idos &ueden se" t"ans;e"idos o utili ados en la adNuisicin de nuevos sabe"es. 4o%enta" S!bitos de lectu"a en los ni0osJasK. Incentiva" &"!ctica de valo"es. )es&eta" I a%a" los sO%bolos &at"ios. 62

o o o

Inculca" la &a"tici&acin I lide"a +o en los educandos. )es&eta" las ideas I &"o&uestas de los alu%nos. 6"+ani acin escola" con la &a"tici&acin de los a+entes de la educacin.

P)62E/IMIEN86* P5)5 G5)5N8I<5) EN 35* )$8IN5* L IN/I?I/$53 A G)$P53 L 5P)EN/I<5CE /E 253I/5/. 4o%enta" la &a"tici&acin activa de los alu%nos en las di;e"entes actividades en aula I I.E.P. o )es&eta" I educa" a los ni0os I ni0as co%o tal. o =ace" conoce" a los educandos sus de"ecSos I debe"es en la escuela I sociedad. o 3.13. SISTEMA DE TUTORIA: /esa""olla" est"ate+ias ;o"%ativas &a"a &"eveni" situaciones &"oble%!ticas sociales I natu"ales. /esa""olla" a t"avUs de la educacin ;acto"es de &"oteccin %ini%i ando los ;acto"es de "ies+o. Institucionali a" la &"evencin co%o co%&onente del &"oceso de educacin inte+"al. Inco"&o"a" en los cu""Oculos: co%&etencias1 contenidos I est"ate+ias de a&"endi aQe de &"evencin inte+"al. P"o%ove" la &a"tici&acin de la ;a%ilia I ot"os a+entes educativos en las ta"eas de &"evencin. I%&ulsa" la ;o"%acin I la ca&acitacin de la co%unidad educativa desa""ollando en ellos las co%&etencias necesa"ias &a"a la o"+ani acin eQecucin I evaluacin de acciones de &"evencin. P"o%ove" I ;o"talece" la o"+ani acin de lOde"es de &"evencin inte+"al &a"a el t"abaQo con &a"es. 4o%enta" la o"+ani acin de "edes &a"a eleva" el nivel de e;iciencia I e;icacia de las acciones educativas de tuto"Oa I &"evencin inte+"al. Incentiva" la &a"tici&acin de la sociedad I los %edios de co%unicacin social en la &"o%ocin I desa""ollo de las actividades I contenidos de &"evencin inte+"al.

63

6A

MARCO TERICO % CIENTIFICO

".1. ENFO,UE DE GESTIN 26N2EP2IRN /E GE*8IRN Es un &"oceso &o" el cual nos va a &e"%iti" &lani;ica"1 o"+ani a"1 di"i+i" los &"ocesos inte"nos de la I.E.P. - Nuest"a I.E.I1 debe se" autno%a1 ;lePible1 c"eativa e innovado"a1 &a"a Nue el t"abaQo sea &ti%o I ePista una buena "elacin ent"e el alu%nado1 las /ocentes I los Pad"es de 4a%ilia a la ve co%unidad. 3a +estin educativa1 ta%biUn es de ca"!cte" c"eativo en la &lani;icacin1 siendo ta%biUn +estin c"eativa en la &lani;icacin1 se+ui%iento I evolucin en cada +estin. 25)528E)W*8I25* Es descent"ali ada. Es si%&li;icada I ;lePible. Es &a"tici&ativa I c"eativa. Es ;o"%ativa. Es unita"ia. Es inte+"al. PRINCIPIOS DE GESTIN 3a +estin cent"ada en los a&"endi aQes. 3a conce&cin del 2ent"o Educativo co%o siste%a abie"to con innovaciones &e"%anentes. 3a co%unicacin I el t"ato ent"e el &e"sonal I los %ie%b"os de la co%unidad aIudan a %eQo"a" el a&"endi aQe de los ni0os JasK. 3a +estin inte+"ado"a establece los vOnculos ent"e los acto"es Nue inte"vienen en el &"oceso de a&"endi aQe. : 3a dele+acin de ;unciones1 Nue i%&lica la t"ans;e"encia &lani;icada de auto"idad I "es&onsabilidad a ot"os &a"a Nue eQecuten ta"eas es&ecO;icas. 5utno%a 4lePible. Innovado"a. Inte+"ado"a. 6/ ;o"%ativa1 &a"a Nue cont"ibuIa al desa""ollo de la

".2. -

4o"%ativa. 2"eativa. PROCESOS DE GESTIN

".3.

1. DIRECCIN Es el ("ea enca"+ada de ad%inist"a" la I.E.I1 el cual est! a ca"+o de una &"o;esional idnea I lOde" en el dese%&e0o labo"al.

)E*P6N*573E* /E3 P)62E*6 /I)E286): 4$N2IRN P)IN2IP53 - Plani;ica"1 o"+ani a"1 di"i+i"1 eQecuta"1 su&e"visa" I evalua" el se"vicio educativo. 2onduci"1 eQecuta" I evalua" un &"oIecto de innovacin &eda++ica I de +estin1 eP&e"i%entacin e investi+acin educativa. 2. PROCESOS PRIMARIOS 3as P"o;eso"as1 son a+entes ;unda%entales en la educacin Nue cont"ibuIen con el desa""ollo I el cu%&li%iento de las dive"sas ("eas establecidas en la I.E.I.

)E*P6N*573E* /E3 P)62E*6 26NEI 4$N2IRN P)IN2IP53 - P"o&icia" la solucin del con;lictos Nue se susciten en Usta1 &"io"i ando soluciones conce"tadas ;"ente a NueQas o denuncias Nue no i%&lican delito. - 2olabo"a con la /i"eccin en +a"anti a" el cu%&li%iento de las So"as e;ectivas de a&"endi aQe1 el n%e"o de se%anas lectivas I la Qo"nada del &e"sonal docente I ad%inist"ativo. EN LO T-CNICO PEDAGGICO 4$N2IRN P)IN2IP53 6"+ani a" I &lani;ica" las ca&acitaciones &a"a Sace" el e;ecto %ulti&licado". RECURSOS FINANCIEROS 4$N2IRN P)IN2IP53 - 2onvoca" a "euniones I anali a" los t"abaQos desa""ollados se%est"al o t"i%est"al. - P"o&icia" la +estin de "ecu"sos tan+ibles I econ%icos en bienesta" de la I.E.I.

66

ESCUELA PARA PADRES 4$N2IRN P)IN2IP53 6"+ani acin cSa"las de ca&acitaciones o"ientadas a a&oIa" a los PP.44 en el bienesta" de los educandos en el !%bito tanto educativo1 co%o ;a%ilia" DEFENSA CIVIL 4$N2IRN P)IN2IP53 P"eveni" &osibles desast"es natu"ales I evita" accidentes en los ni0osJasK dent"o de la I.E.I.

3. PROCESO DE SOPORTE Esta a ca"+o del &e"sonal de se"vicio III I &e"sonal de se"vicio II )E*P6N*573E /E3 P)62E*6 G$5)/I5N PE)*6N53 /E 3IMPIE<5 4$N2I6ME* P)IN2IP53E* :?ela" &o" la se+u"idad de la I.E.I. :Mantene" li%&ios los a%bientes de la I.E.I.

".".

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA 3a o"+ani acin de la Institucin se %uest"a en los o"+ani+"a%as si+uientes

67

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCI!N EDUCATIVA PU&LICA N 20167 MANUEL GONZALES PRADA

O=F)8> 23 A?>K> O=F)8> 23 A?>K> C.D. APAFA C.D. APAFA

DIRECCIN INSTITUCIN EDUCATIVA PUBLICA N 20167 MANUEL GONZALES PRADA

CONEI CONEI

SUB DIRECCIN ACADEMICA C$$.&22 TUTORIA

Personal De Servicio Servicio I, II

PROFESORES DE AULA Y POR HORAS ALUMNOS Or ani!aciones Es"#$ian"iles

-"9()D$ E>)"9$! E>)"9<$ E>)"9$!

B(#9("<:)$ E>)"9$! D:?:'>"!($ :>)"9$!

A)<(B(;$; D: "!<(B$ C!&I R"A$

-:!(@;()" M&!$9

6@

ORGANIGRAMA FUNCIONAL

DIRECCION Plani;ica1 o"+ani a1 di"i+e I evala la +estin educativa

CONEI Pa"tici&a1 conce"ta I vi+ila APAFA R"+ano de &a"tici&acin I a&oIo en la I.E.I

SECRETARIA 5&oIa en la docu%entacin de la institucin

DPTO. DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

P.S. II Manteni%iento I li%&ie a

P.S. III Po"te"Oa I ?u+ulancia

PSICOLOGIA Evala1 detecta I de"iva a ot"a institucin te"a&ia del len+uaQe

ASIST. SOCIAL /i"i+e escuela de &ad"es

C>96;R< Evaluacin
EE)@S) 3T?32638;3< K >;=><

)ecu"sos &"o&ios
G383=) K )29686<;=)

C>>=268)4678 A4)2R964> A<593 @) 384)=F);5=) 38 )5<3846) 23 @) D6=34;>=) T5=8> M)A)8) T5=8> T)=23

EP56?> 23 D>438;3< 2oo"dinacin con los /ocentes de a%bos tu"nos

EP56?> 23 D>438;3< 2oo"dinacin con los /ocentes de a%bos tu"nos

D>438;3< M)A)8) Plani;ica1 &"o+"a%a1 eQecuta I evala el &"oceso ense0an a: a&"endi aQe

D>438;3< T)=23 Plani;ica1 &"o+"a%a1 eQecuta I evala el &"oceso ense0an a: a&"endi aQe

A5T6@6)=3< 23 E254)4678 T5=8> M)A)8) A?>K) 38 @) 4>96<678 23 86A>< K 86A)<.

A5T6@6)=3< 23 E254)4678 T5=8> M)A)8) A?>K) 38 @) 4>96<678 23 86A>< K 86A)<.

6B

".#.

PERFILES DE LOS RGANOS PROPUESTOS POR LA I.E.I.

R)G5N6 1. /I)E286) PE)4I3 )E53 Plani;ica1 o"+ani a1 di"i+e1 eQecuta1 su&e"visa I evala el se"vicio educativo. 2onduce la elabo"acin1 eQecucin I evaluacin del &"oIecto educativo institucional1 Plan 5nual I )e+la%ento Inte"no1 de %ane"a &a"tici&ativa. PE)4I3 I/E53 3Ode" en el dese%&e0o de sus ;unciones. 6"ientado"a I ;lePible &a"a el buen ;unciona%iento de la I.E.I. 2. 26NEI PE)4I3 )E53 Pa"tici&a" en la ;o"%ulacin I evaluacin del P"oIecto Educativo Institucional. Pa"tici&a" en el co%itU de la evaluacin &a"a el in+"eso1 ascenso I &e"%anencia del &e"sonal docente I ad%inist"ativo de la institucin1 de acue"do con la no"%atividad es&ecO;ica Nue e%ite el Ministe"io de Educacin. PE)4I3 I/E53 *on eNuitativas en la to%a de decisiones. 4o%entando un a%biente de a"%onOa en la I.E.I.

4o%enta" las buenas "elaciones sociales en la co%unidad educativa. '. 5P545 PE)4I3 )E53 ?ela" &o" el no"%al ;unciona%iento del &"oceso educativo a t"avUs de las instancias "es&ectivas. )es&eta" el desa""ollo acadU%ico Nue e;ecte la docente. PE)4I3 I/E53 2oo"dina" en la eQecucin del %anteni%iento I %eQo"a%iento de la I.E.I en ;o"%a coo"dinada ent"e docentes I &ad"es de ;a%ilia.

70

".$. CLIMA INSTITUCIONAL .: 2li%a o"+ani acional1 sus est"ate+ias. 2u%&li%iento "es&onsable de ;unciones. 8"ata" de su&e"a" todas las di;e"encias en ;uncin al obQetivo co%n1 con sentido I o"ientacin institucional. o 3as "elaciones Su%anas es de con;ian a1 a%istad I "es&eto ent"e cada uno de los %ie%b"os de la co%unidad educativa. o o o 5GEN8E* E/$258I?6* 1. A@598>+A@598> 528I?I/5/E* GI%[Sana1 Cue+os1 d"a%ati aciones1 des;iles. 2. D>438;3 + D>438;3 528I?I/5/E* )euniones tUcnico : &eda++icas 2eleb"aciones de cu%&lea0os 3. P)2=3< 23 J)96@6) + P)2=3< 23 F)96@6) 528I?I/5/E* Escuela de Pad"es 8alle"es de Elabo"acin de Mate"ial did!ctico 5ctividades /e&o"tivas 4estivales ". A@598> + D>438;3 528I?I/5/E* /"a%ati aciones Cue+o de "oles ?isitas de estudio /es;iles #. A@598> + P)2=3 23 F)96@6) 528I?I/5/E* Paseos 8alle"es

$. D>438;3 + P)2=3 23 F)96@6) 528I?I/5/E* Paseos

71

GI%[Sana 4estivales Escuela &a"a Pad"es

)euniones Pe"idicas con todo el &e"sonal docente I ad%inist"ativo Jen ;o"%a %ensualK. )euniones se+n lo a%e"ite &a"a la celeb"acin de los cu%&lea0os del &e"sonal docente I ad%inist"ativo. )euniones tUcnico:&eda++icas &a"a las o"ientaciones "es&ectivas &a"a el %eQo" dese%&e0o del t"abaQo con los ni0os. Paseos. INSTRUMENTO DE GESTIN EDUCATIVA. *E3E22IRN1 26N8)63 A E?53$52IRN /E3 PE)*6N53 3a seleccin del &e"sonal se debe basa" en los &"inci&ios %ode"nos de +estinT t"atando en lo &osible de ubica" en los ca"+os de acue"do a su es&eciali acin1 ca&acidad1 "es&onsabilidad I e;iciencia. PE)4I3 /E3 PE)*6N53 B$E E*PE2I53I<52IRN 4$N2I6N53 5*$MEN 36* 25)G6* P6)

"./.

El &e";il ideal del &e"sonal Nue t"abaQa en la I.E. en las !"eas socio: a;ectivas1 co+nitivas I &"o;esionales "e&"oduce en sOntesis el t"abaQo intenso &a"a asocia" la teo"Oa con la &"!ctica. 4lePible. )es&onsable. /e%oc"!tico. *olida"io. 2"Otico I autoc"Otico.

*62I6 54E28I?6

26GNI8I?6

/ebe esta" &e"%anente%ente actuali ado con los avances cientO;icos I tecnol+icos. P"e&a"acin es&eciali ada &a"a dese%&e0a" el ca"+o con e;iciencia. *e" e;iciente I &"e&a"ado. *e" &"o;esional de la educacin1 &a"a &ode" su&e"visa". 72

P)64E*I6N53

8ene" conoci%ientos &"o;undos de o"+ani acin I ad%inist"acin &a"a eQe"ce" la Ge"encia 5d%inist"ativa.

/I*EE6 /E *E3E22IRN A E?53$52IRN /E3 PE)*6N53 P6*8$35N8E 5 36* /I4E)EN8E* 25)G6*. Pa"a la seleccin del &e"sonal nuevo se to%a"! en cuenta los "eNuisitos establecidos &o" la 2o%isin Evaluado"a &a"a cada ca"+o I el si+uiente &e";il:

/eben se" ve"dade"os a+entes de ca%bio1 abie"tos a las innovaciones educativas. 5&titud &a"a &lanea" I eQecuta" actividades adecuadas &a"a cu%&li" los obQetivos I %etas educacionales del &lantel. Identi;icacin aPiol+ica con la I.E. 5&titud &a"a &"o%ove" la autodisci&lina e inte"Us a nivel Institucional.

..9.: M6NI86)E6 A *$PE)?I*IRN. El Plan de *u&e"visin ad%inist"ativa se lleva"! a cabo co%o &a"te de un Plan +ene"al de su&e"visin I cont"ol I %onito"eo Nue &e"%ita ve" la su&e"visin co%o:

: *iste%a inte+"al1 ;lePible I &e"%anente. : 3a auto evaluacin co%o &a"te del desa""ollo &"o;esional I &e"sonal. *E3E22IRN A E?53$52IRN /E M58E)I53E* El %ate"ial educativo co%o "es&onsabilidad del ("ea 5d%inist"ativa debe se" o&o"tuno I adecuado En la elabo"acin del %ate"ial educativo1 &od"!n &a"tici&a" &"o;eso"1 &ad"es de ;a%ilia1 alu%nos I ot"as &e"sonas1 con la o"ientacin del 6;"ece" "ecu"sos e;ectivos &a"a Nue la su&e"visin alcance sus ;ines1 &"o%ueva la &"oduccin I "e&"oduccin de %ate"iales did!cticos. $tili acin de "ecu"sos natu"ales de la localidad %ate"ial de baQo. 2osto. *$MINI*8)6 /E M58E)I53E* El su%inist"o de %ate"iales es de "es&onsabilidad del ("ea 5d%inist"ativa del 2ent"o Educativo en coo"dinacin con 5P545 o"ientan a este ;in1 los

73

in+"esos Nue tiene el &lantel co%o in+"esos &"o&ios. 3as &"io"idades se"!n co%o si+ue:

".'.

: Ftiles de esc"ito"io. : 7iblio+"a;Oa es&eciali ada. : Mate"ial did!ctico. RELACIN INSTITUCIN Y COMUNIDAD LOCAL Pensa" en escuela I co%unidad es ve" esta "elacin co%o un es&acio de%oc"!tico1 donde la inte""elacin ent"e sus inte+"antes esta sustentada en el di!lo+o1 la &a"tici&acin1 el "es&eto1 colabo"acin I solida"idad: eli%inando las ;o"%as auto"ita"istas1 violentas1 disc"i%inato"ias de sePo1 "a a o condicin social. - 4o%enta"1 &"actica" I desa""olla" nuest"as costu%b"es1 t"adiciones con a&oIo de la co%unidad. - 2"ono+"a%a" "euniones con 5P545 I 2o%unidad1 identi;ic!ndose a la ve con eventos socio:cultu"ales. - 3a labo" social del docente debe se" la cont"ibucin del bienesta" I &"o+"eso de la co%unidad. - Invita" a las instituciones del lu+a"1 co%o secto" salud1 i+lesia1 etc. &a"a cSa"las de o"ientacin1 co%o &lani;icacin ;a%ilia"1 Qo"nadas es&i"ituales1 etc. 2on las Instituciones locales &"etende%os t"abaQa" en est"ecSa coo"dinacin I a&oIo %utuo con la e;ectiva &"estacin de se"vicios de cada institucin dent"o de su es&ecialidad. 5sO &ues tene%os un listado de las instituciones locales Nue b"inda"!n se"vicios a la I.E. en: Pa""oNuia : - *ac"a%ento del 7auti o. - *ac"a%ento de la Euca"istOa. - *ac"a%ento de la 2on;i"%acin. - *ac"a%ento del Mat"i%onio. - 2ateNuesis ;a%ilia"1 etc.

2ent"o de *alud: - 2a%&a0as &"eventivas de salud JvacunacinK. - 2ont"ol ILo t"ata%iento de en;e"%edades. - Plani;icacin ;a%ilia". - 6t"os. /ele+acin de la PolicOa Nacional del Pe": - 7"inda se+u"idad a la Institucin I a la 2o%unidad. - Ga"anti a la t"anNuilidad &blica I la &"o&iedad &"ivada. - Ga"anti a la se+u"idad ePte"na de la I.E. - 2olabo"a en la disci&lina de los alu%nos. - 4o"%acin de escolta. 3a M$NI2IP53I/5/:

7A

5&oIo en la a"bo"i acin. 2onst"uccin de la ve"eda en la &a"te &oste"io" de la I.E. Insc"i&cin I eP&edicin +"atuita de Pa"tidas de Naci%ientos &a"a &ad"es de %eno"es "ecu"sos. Mat"i%onios %asivos &a"a ;o"%ali a" ;o"%aciones conIu+ales JconvivenciaK.

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