Cmo incentivar el trabajo colaborativo en el equipo docente?

Integrar desde las bases

Prof: Gerardo A. Guastavino

En la escuela: Los profes generalmente

Nos olvidamos que somos parte de un todo

LA ESCUELA HOY:
Disciplinas curriculares aisladas Organizacin escolar fragmentada Decisiones polticas tomadas fuera de la instituciones Comunicacin vertical

Paredes imaginarias dentro de la sala de profesores..

PALABRA CLAVE: MAYOR COLBORACION

Si alimentamos la integracin docente

Enriquecemos el aprendizaje del alumno

 De que manera se evidencia el problema?

* Poca comunicacin entre pares en el da a da dentro de la institucin. * Desmotivacin docente por desconocimiento de herramientas TIC en lo acadmico. * Tiempos escasos a soluciones conjunta dentro de los horarios de clases.

Por qu en este problema las TIC son importantes?

Fomentan aspectos de comunicacin y aprendizaje grupal(Gros.2004) Estamos ante una innovacin de gran envergadura en la forma de producir y circular conocimiento(Gros.2004)

Compartir objetivos
Distribuyendo responsabilidades

Las tecnologas

HERRAMIENTA MEDIADORA

EL OBJETIVO DE IMPLEMENTACION TIC

Crear entornos para compartir

Informacin

Conocimiento

(Coll y marty 2001)

Una entrevista a una profesora para comenzar a buscar soluciones.

Ver la entrevista online

Se realizo via Skipe, una buena herramienta cuando los tiempos para reunirse no concuerdan

Encuesta docente
Realizada colegas de diferentes reas de especializacin. Cantidad de encuestados: 10 Modalidad: Distribuidas y relevadas a travs de la red Google drive.

Resultados de encuesta sobre TIC

Colaboracin entre pares 6 5 4 3 2 1 0 En que etapa se encuentran:

integrada Fragmentada

Encuesta presentada

POTENCIAL DE LAS TIC

Se puede procesar, transmitir y compartir grandes cantidades de informacin con menos limitaciones de espacio y tiempo (Coll y Marty 2001)

Marco conceptual para integrar las TIC a la educacin

Un proyecto colaborativo que integre el uso de las TIC para el trabajo en grupo y que lo organice . (Feldman 2010)

TPACK para la colaboracin docente

Shulman (1986): Existencia de un conocimiento pedaggico disiplinar Mishray y Koeheler (2006): Lo extienden al uso de la tecnologa como mediador.

ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR
Planificacin A-Se implementarn en una primera etapa reuniones para nivelar a todos los docentes en el uso de TIC. B- Se establecern reglas y pautas de convivencia entre los docentes C- Se pautarn condiciones de trabajo. D- Formarn hbitos y disposicin relativos a la organizacin de trabajo grupal.

ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR
*TRABAJO POR PROYECTO: Realizacin de una Maratn deportiva estudiantil con el fin de la integracin educativa y comunitaria. Fin: Proyecto que ane diferentes reas en la realizacin de un proyecto colaborativo. Herramienta tecnolgica: Google Doc, para poder armar el proyecto con la participacin de cada docente.

ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR
Debates: Coordinarlos cercanos a las necesidades de la vida grupal. Ej: Materiales necesarios para la enseanza. A travs de Skipe formando grupos con los docentes de la institucin.

Paso a paso
* Alentar a travs de la colaboracin a los cambios de paradigmas * Pensar objetivos para visualizar los beneficios de nuevas formas de interaccin y sus logros. Capacitarnos en TIC para integrarnos sin limitaciones en la comunicacin.

Reflexin final
Nos encontramos en las puertas de una nueva forma de comunicacin e integracin entre pares que no podemos negar. Integrar las TIC entre el equipo docente es la base para la integracin y la colaboracin comunitaria. Lo nico constante es el cambio

 Bibliografa:
Coll, Csar (2009), Aprender y ensear con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades, en Carneiro, Roberto, Juan Carlos Toscano y Tamara Daz Gros, Begoa (2004), La construccin del conocimiento en red: lmites y posibilidades, Teora de la Educacin: Educacin, Cultura y Sociedad de la Informacin, Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, Vol. 5, N 5. Feldman, Daniel (2010), Didctica general, Buenos Aires, Ministerio de Educacin de la Nacin Pozo, Juan Ignacio (1990), Estrategias de aprendizaje, en Coll, Csar, Jess Palacios y lvaro Marchesi (comps.), Desarrollo psicolgico y educacin II. Psicologa de la Educacin, Madrid, Alianza Shulman, Lee S. (2005), Conocimiento y enseanza: fundamentos de una nueva reforma, Profesorado. Revista de Curriculum y Formacin del Profesorado, 9, 2. Revisin tcnica de Antonio Bolvar segn la traduccin realizada por Alberto Ide para la revista Estudios Pblicos (N 83, 2001, 163-196). Adell, Jordi (2003), Internet en el aula: a la caza del tesoro, Edutec. Revista Electrnica de Tecnologa Educativa, N 16