ENSAYO SOBRE PSICOTERAPIA INFANTIL Melanie Klein creadora del Psicoanlisis ingls hi o grandes a!

or"aciones# En es"e ensa$o iniciar ha%lando de la &ase es'(i o)!aranoide $ la &ase de!resi*a+ las c(ales son la %ase de la es"r(c"(raci,n del !si'(is-o $ ade-s -arcarn co-o ser n(es"ra relaci,n con los o%.e"os !os"eriores# Ta-%in -encionare las !rinci!ales di&erencias en"re el -odelo /leniano $ el de Anna Fre(d en lo '(e res!ec"a al anlisis in&an"il $ la rele*ancia de la "cnica del .(ego en el anlisis !ara in&an"es# Por 0l"i-o+ !ero no -enos i-!or"an"e har (na in"rod(cci,n a la !sico"era!ia !sicoanal1"ica en ni2os !or Ar-inda A%eras"(r$ donde resal"ar la con"ri%(ci,n a la a"enci,n !sicol,gica !re $ !os"o!era"oria# C(ando el %e%e nace "rae cons"i"(cional-en"e+ es decir inheren"e a l+ (n -on"o de !(lsi,n de -(er"e $ es"o se -ani&es"ar en ansiedades+ en los !ri-eros "res -eses se conocen co-o ansiedades !ersec("orias donde el %e%e !ro$ec"ar+ siendo es"e s( !ri-er -ecanis-o de de&ensa+ "oda esa 3!ar"e -ala4+ es decir+ esa !(lsi,n de -(er"e a la -adre o a '(ien haga es"a !ri-era &(nci,n+ !ero co-o es"a -adre a *eces &r(s"ra $ en ocasiones sa"is&ace+ el %e%e la 3di*idir4 en dos 3la %(ena4 $ 3la -ala4+ es decir+ 3!echo %(eno4 $ 3!echo -alo4# Siendo la escisi,n $ la in"ro$ecci,n o"ros de s(s !ri-eros -ecanis-o de de&ensa de s( 3$o r(di-en"ario4# Es"a &ase es conocida co-o !osici,n es'(i o)!aranoide $ a'(1 en"onces+ es de s(-a rele*ancia (na &(nci,n -a"erna con (n !si'(is-o in"egrado ca!a de dar con"enci,n a las ansiedades '(e el in&an"e le !ro$ec"a $ as1 regresrselas in"egradas+ de -anera '(e es"e ir dis-in($endo la !ro$ecci,n al ir in"ro$ec"ando lo '(e -a- -e"a%oli a $ se lo regresa# 5na &(nci,n -a"erna inca!a de a$(dar al ni2o en es"a &ase dar co-o res(l"ado desde (n !e'(e2i"o '(e de.a de co-er !or "e-er el da2o del !echo -alo o (n ni2o *ora '(e '(iere *aciar $ des"r(ir a ese !echo+ has"a se*eros "ras"ornos en la edad ad(l"a co-o (na !sicosis+ (n "ras"orno l1-i"e de la !ersonalidad+ e"c# P(es el in&an"e re'(iere de esa &(nci,n '(e &or-e s( es"r(c"(ra+ s( !si'(is-o+ '(e ser a donde el rec(rrir c(ando es"e en edad de '(e la &(nci,n -a"erna *a$a dis-in($endo# Si el !e'(e2o !asa la !osici,n es'(i o)!aranoide dar l(gar a la !osici,n de!resi*a donde ha$ (na -e.or in"egraci,n o consolidaci,n del $o 6'(e de%er1a ser el e'(ili%rio de c(al'(ier es"r(c"(ra de !ersonalidad7+ a'(1 el %e%e al darse c(en"a de '(e la -a- '(e &r(s"ra es "a-%in la '(e sa"is&ace ha$ (n in"egraci,n de 3!echo %(eno4 3!echo -alo4 $ a!arece la c(l!a $ los deseos de re!araci,n 6&an"asias7 al sa%er '(e an"es a"aco al !echo -alo# Esa c(l!a es de "i!o !ersec("oria+ es decir+ %(sca re!arar !ara '(e la -adre '(e es 3a-%os !echos4 no de.e de sa"is&acerle !or'(e se da c(en"a de '(e de!ende de ella "o"al-en"e# El $o r(di-en"ario se "rans&or-a en (n $o "o"al+ en cier"a &or-a+ al incl(ir as!ec"os %(enos $ -alos+ !(lsiones li%idinales $ agresi*as# Ade-s el in&an"e al reconocer a la -adre co-o o%.e"o "o"al se!arado de l ad*ier"e s( !ro!ia e8is"encia co-o $o indi*id(al+ !er&ecciona s( dis"inci,n en"re &an"as1a $ realidad '(e seg0n Klein $a e8is"1a !ero r(di-en"aria-en"e# C(ando la &(nci,n -a"erna s(!o con"ener+ lo '(e i-!lica+ !rinci!al-en"e+ el !redo-inio de si"(aciones de c(idado $ gra"i&icaci,n -a"erna+ ca!aces de des-en"ir los "e-ores de ha%erla des"r(ido "an"o a ella co-o a s( a-or# El Yo+ &or"alecido !or la in"ro$ecci,n del o%.e"o "o"al $ la in"egraci,n+ encon"rar n(e*os rec(rsos !ara in&l(ir so%re la realidad e8"erna+ con lo '(e los -ecanis-os de de&ensa -s !ri-i"i*os son ree-!la ados !or o"ros+ es!ecial-en"e la re!resi,n# En lo '(e res!ec"a al .(ego+ el ni2o de c(al'(ier &or-a !las-a s(s &an"as1as+ deseos $ e8!eriencias !or ser la -anera na"(ral en '(e se co-(nica# Ahora %ien+ la "cnica (sada !or Melanie Klein se %aso !rinci!al-en"e en el anlisis del .(ego co-o s(s"i"("o de la *er%ali aci,n+ donde se "ra%a.a%a con el inconscien"e de los ni2os con el o%.e"i*o de -i"igar s(s ang(s"ias+ s( !(lsi,n de -(er"e# Ade-s rees"r(c"(rar la es"r(c"(ra de

!ersonalidad %(scando el e'(ili%rio del $o+ (na in"egraci,n de lo 3%(eno $ lo -alo4+ es decir+ *er 3o%.e"os "o"ales4+ '(e dis-in($an o -odi&i'(en cier"os -ecanis-os de de&ensa+ recons"r(ir las !ri-eras relaciones o%."ales a "ra*s del anlisis de la "rans&erencia $ !onerles no-%re+ re!resen"rselas+ e"c# Todo es"o co-o (n !roceso donde se le in"er!re"a+ donde se le !one el s1n"o-a en !ala%ras+ !ero no se le cens(ra# Anna Fre(d !or s( !ar"e "a-%in "ra%a.o !sicoanlisis con ni2os !ero s( "cnica era -s ed(ca"i*a+ es decir+ ella cens(ra%a $ es"a%lec1a di'(es+ -e"1a la !ar"e de la re!resi,n# Ade-s !ro!(so "cnicas di&eren"es en el anlisis con ni2os '(e en el de ad(l"os# Anna coloca el conscien"e $ el $o del ni2o en !ri-er !lano $ Klein el inconscien"e $ se2ala '(e en ni2os $ ad(l"os es ig(al# En c(an"o a las en"re*is"as ha$ cier"a -e"odolog1a a seg(ir donde -e !arece se2alar la i-!or"ancia de el secre"o !ro&esional $ la ca!acidad de iden"i&icar si el .(ego es si-%,lico o solo c(-!le (na &(nci,n de descarga+ as1 co-o "a-%in la ha%ilidad de de"ec"ar en la hora diagnos"ica si el '(e re'(iere "ra"a-ien"o !rinci!al-en"e es el ni2o o los !adres+ $ en lo !ersonal considero '(e si re'(ieren (no "a-%in re'(ieren los o"ros# Ar-inda A%eras"(r$ en s( co-!ilaci,n del !sicoanlisis de ni2os $ s(s a!licaciones nos se2ala in*es"igaciones+ o%ser*aciones+ concl(siones -($ i-!or"an"es donde se o%ser*a '(e alg(nos s1n"o-as '(e -(es"ran los ni2os son consec(encia de "ra(-as o!era"orios# Para ello s(giere (na "era!ia !reo!era"oria donde se le dice al ni2o "odo acerca de la cir(g1a a la '(e ser so-e"ido+ los de"alles de la anes"esia+ con la &inalidad de dis-in(ir s( ansiedad al in"er!re"ar los di%(.os '(e reali a en la "era!ia $ ade-s se e*i"a '(e es!ec(le !(es -(chas *eces s(s &an"as1as son !eores '(e la realidad+ !or e.e-!lo de desc(ar"i a-ien"o# Se lle*a a ca%o (n con"ra"o donde el !ersonal -dico es"ar en co-(nicaci,n con el "era!e("a !ara '(e es"e "enga la in&or-aci,n necesaria $ ade-s se!a c(l ser el !rocedi-ien"o e8ac"o+ as1 ella le e8!licara al ni2o $ es"e al *er '(e se c(-!le !aso a !aso -an"endr (na con&ian a en "odo el e'(i!o de "ra%a.o# O"ro da"o i-!or"an"e es '(e -(chas *eces la !sico"era!ia no solo dis-in($e el "ra(-a o!era"orio sino '(e "a-%in e*idencia '(e no es necesaria la cir(g1a 6c(ando el origen del !ro%le-a es !(ra-en"e !s1'(ico7# En c(an"o a la "era!ia !os"o!era"oria a$(da a la rees"r(c"(raci,n de (na i-agen del c(er!o '(e -(chas *eces '(eda desin"egrada $ se de%e incor!orar esa n(e*a i-agen cor!oral+ hacer el d(elo de !ar"es a(sen"es o incl(so ace!"ar !ar"es de o"ra !ersona+ !or e.e-!lo en el caso de los "rans!lan"es# Concl(siones9 Co-o concl(si,n+ la in&or-aci,n '(e le1 de la o%ra de Klein -e res(l"a s(-a-en"e in"eresan"e+ considero '(e ella &(e -s all de la "eor1a de Fre(d a%riendo (n ca-!o al "ra"a-ien"o de ni2os desde %e%es+ lo c(al -e !arece -($ i-!or"an"e !or'(e creo '(e en el !sicoanlisis $ en general+ es (n -e.or !ronos"ico -ien"ras el !acien"e sea -s .o*en# Por s( !ar"e A%eras"(r$ -e res(l"o (na lec"(ra -($ &cil $ a-ena '(e -e ense2o -(cho+ es"o$ "o"al-en"e de ac(erdo en esa la%or -(l"idisci!linaria !ara a!o$ar a los !e'(e2os en es"e "i!o de si"(aciones co-o lo es (na in"er*enci,n '(ir0rgica# Me !arece (na realidad -($ d(ra el '(e en M8ico no se "ra%a.e de esa -anera $ '(e c(ando alg(no "ene-os la idea de dedicarnos a es"e "i!o de in"er*enciones !ense-os en irnos a o"ro !a1s donde si ha$a ese a!o$o+ en lo !ersonal '(isiera en alg0n -o-en"o !oder con"ri%(ir al rea cl1nica $ lograr algo en -i !a1s+ !ero s '(e es (n largo recorrido el '(e de%o hacer d1a con d1a+ la carrera de Psicolog1a es -i co-ien o# La o%ra de Klein es de -is &a*ori"as has"a el -o-en"o !ero a(n -e c(es"a -(cho "ra%a.o en"enderla+ !ero con las lec"(ras $ con la clase considero '(e le *o$ en"endiendo (n !oco -s#

Ta-%in considero -($ i-!or"an"e '(e+ en es!ecial+ en es"os casos de in"er*enciones '(ir0rgicas se orien"ar a los !adres de &a-ilia a conocer la i-!or"ancia de la !sico"era!ia en es"os casos $ a e*i"ar enga2ar a los ni2os+ lo c(al es algo '(e se *e -(cho+ en la ignorancia de los !adres de &a-ilia# Para ello creo '(e ser1a ideal si los -dicos "a-%in lo -encionarn a los !adres+ !(es -(chas *eces se ac(dir !ri-ero al -dico '(e a los !sico"era!e("as# Bi%liogra&1a# ABERAST5RY Ar-inda+ 3El !sicoanlisis de ni2os $ s(s a!licaciones4 :ra#edici,n+ :;<=# Ed# Paid,s+ !#! :>)<?# MELANIE KLEIN -a"erial *is"o en clase9 Ca!# @ Anlisis in&an"il 6:;=>7+ Ca!# A Princi!ios Psicol,gicos del anlisis in&an"il 6:;=A7+ Ca!#< Si-!osi(- so%re anlisis in&an"il 6:;=<7 $ ca!# :B La !ersoni&icaci,n en el .(ego de los ni2os 6:;=;7#