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DEPARTAMENTODEPERSONALIDAD,EVALUACINY
TRATAMIENTOPSICOLGICOS
TESISDOCTORAL
CARACTERSTICASYCONSECUENCIAS
PSICOLGICASDELAVIOLENCIASEXUALEN
ADOLESCENTES
Presentadapor:
CELIANEVADOFERNNDEZ
Dirigidapor:
DR.D.JOSELUISLEONFUENTES
Sevilla,2008
DR. D. JOSE LUIS LEN FUENTES Y DRA. D. M JOS LPEZ MIGUEL, PROFESORA
COLABORADORA, DEL DEPARTAMENTO DE PERSONALIDAD, EVALUACIN Y
TRATAMIENTOPSICOLGICOSDELAUNIVERSIDADDESEVILLA
INFORMAN
Lo que firmo a instancias del interesado, para que surta los efectos
oportunosdondehayalugar,enSevilla,a15deseptiembrede2008
Fdo.:Dr.D.JosLusLenFuentesFdo.:Dra.DMJosLpezMiguel
DIRECTORDETESISTUTORADETESIS
Fdo.:D.CeliaNevadoFernndez
DOCTORANDO
DEDICATORIA
Amifamilia,porquesucarioesmialientoyenerga.
Amispadresyabuelosporserunejemplodesuperacin.
Amishermanos,porquesualegraycomplicidadsonmisoporte.
AEnrique,porsuapoyoantecualquierreto,
confiarenmymostrarmecadada
lofabulosoqueeselserhumano
AGRADECIMIENTOS
Muchasgraciastambinalosmagnficosprofesionalesconlos
que he tenido y tengo el placer de trabajar, y de descubrir nuevas
perspectivas en el abordaje de las vctimas de violencia sexual:
FundacinMrgenesyVnculos,AMUVI(AsociacindeAsistenciaa
Vctimas de Violencia Sexual de Andaluca), y CAVAS (Centro de
Asistencia a Vctimas de Agresiones Sexuales de la Comunidad de
Madrid). Vuestra humanidad, compaa y experiencia han sido
cruciales.
Porltimoquieroagradeceratodoslosnios,nias,mujeres
y hombres, que habiendo sufrido vivencias tan duras, me han
enseadoloqueeselcorajeparasaliradelanteysonreir.
ndiceGeneral
III
NDICEGENERAL
AGRADECIMIENTOS
NDICEGENERAL.....
NDICEDETABLASYFIGURAS.
INTRODUCCIN
PARTEI.ESTUDIOTERICO
I.CONCEPTUALIZACIN
I.1.VIOLENCIASEXUAL..............................
I.2AGRESINSEXUAL/VIOLACIN.
I.2.1.Evolucinhistricadelaagresinsexual/violacin.
I.2.2.Conceptojurdicodeagresinsexual/violacin.
I.2.3.Elconceptodeagresinsexual/violacindesdela
psicologa.............................
I.2.4.Tipologasdelaagresinsexual/violacin
I.3.ABUSOSEXUAL..............................
I.3.1.Evolucinhistricadelosabusossexuales..........
I.3.2.Conceptojurdicodeabusosexual
I.3.3.Elconceptodeabusosexualdesdelapsicologa.....
I.4.VCTIMA.
I.4.1.Evolucinhistricadelconceptodevctima.........
I.4.2.Elconceptojurdicodevctima................
I.4.3.Elconceptodevctima/victimizacindesdela
psicologa
I.5.AGRESORSEXUAL/VIOLADOR/ABUSADOR..
I.6.OTRASFORMASDEVIOLENCIASEXUAL..
I
III
X
XV
1
3
7
10
10
12
13
14
16
16
16
17
22
22
22
23
24
25
ndiceGeneral
IV
II.EPIDEMIOLOGA...............................
II.1.ASPECTOSATENERENCUENTAENELESTUDIODELA
INCIDENCIAYPREVALENCIADELAVIOLENCIA
SEXUAL
II.2.CIFRASDELAVIOLENCIASEXUAL:INCIDENCIAY
PREVALENCIA..................................
II.2.1.Incidencia.........................
II.2.1.1.Incidenciadelasagresionessexuales.......
II.2.1.2.Incidenciadelosabusossexuales..
II.2.2.Prevalencia.
II.2.2.1.Prevalenciadelasagresionessexuales..
II.2.2.2.Prevalenciadelosabusossexuales........
II.3.CARACTERSTICASDELAVIOLENCIASEXUAL
II.3.1.Sexodelavctima..
II.3.2.Edaddelavctima..
II.3.3.Otrascaractersticasdelavctimaysuentorno...
II.3.4.Larelacinvctimaagresor.................
II.3.5.Caractersticasdelabusadoroagresorsexual
II.3.6.Estrategiasutilizadasporelabusadoroelagresor.
II.3.7.Actosyformadedesarrollarselaviolenciasexual
II.3.8.Lugarymomentotemporaldelaviolenciasexual..
II.3.9.Formadeterminacinydesvelamientodelaviolencia
sexual..
II.3.10.Otrasvariablespresentesenlaviolenciasexual...
III.MODELOSEXPLICATIVOSDELASCONSECUENCIASPSICOLGICASDE
LAVIOLENCIASEXUAL
III.1.MODELOSEXPLICATIVOSDELASSECUELASPSICOLGICASDEL
ABUSOSEXUAL
III.1.1.Modelosdemltiplesdinmicas
III.1.1.1.Sndromedeacomodacinalabuso
III.1.1.2.Modelotraumatognicodelabusosexual..
III.1.1.3.Modeloexplicativodelprocesode
adaptacinalabuso
III.1.2.Modelodeprocesamientodelainformacin
III.1.3.Modelosnucleares
III.1.4.Modelosevolutivos....................
III.1.4.1.Modelosbasadosenlasteorasdelapego.
III.1.4.2.Modelosexplicativosdelosefectosdel
27
29
34
34
39
40
44
45
47
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75
76
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81
82
82
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84
85
86
88
88
ndiceGeneral
V
incestoalargoplazo..
III.1.4.3.Modelosbasadosenlapsicopatologadel
desarrollo..
III.1.5.ModeloTransaccionaldeSpaccarelli.............
III.1.6.ModelosCognitivoconductuales..
III.1.7.ModelosCognitivos....
III.1.8.ModelodelatraicindeFreyd
III.1.9.Situacinactualdelosmodelosexplicativosdelabuso
sexualodelaviolenciasexualcontramenores.
III.2.MODELOSEXPLICATIVOSDELASCONSECUENCIAS
PSICOLGICASDELASAGRESIONESSEXUALES
III.2.1.Modelosdefases
III.2.2.Modelosdecondicionamiento....
III.2.3.Modeloscognitivos..
III.2.4.Modelodelprocesamientodelainformacin.......
III.2.5Modelosdelestrs.
III.2.6.Modeloexplicativodelasconsecuenciasdela
agresinsexualcomotrastornodeestrspostraumtico
III.2.7.Modelotransaccionaldelavictimizacinaplicadoa
laagresinsexual....
III.3.CONCLUSIONESSOBRELOSMODELOSEXPLICATIVOSDELAS
CONSECUENCIASPSICOLGICASDELASAGRESIONESYABUSOS
SEXUALES.
IV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL.........
IV.1.LAVIOLENCIASEXUALCOMOFUENTEDEALTERACIONES
PSICOLGICAS
IV.2.EFECTOSINICIALESYALARGOPLAZODELAVIOLENCIA
SEXUAL....
IV.2.1.Efectosiniciales..
IV.2.2.Consecuenciasalargoplazo..
IV.3.SECUELASPSICOLOGICASDELAVIOLENCIA
SEXUAL..
IV.3.1.Consecuenciasemocionales
IV.3.2.Sintomatologaansiosa.
IV.3.3.Sintomatologadeltrastornodeestrs
Postraumtico...
IV.3.4.Alteracionesdeladepersonalidad...
IV.3.5.Comportamientosexualalterado....
89
90
91
91
94
95
95
96
96
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100
104
104
105
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106
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113
115
116
120
124
125
128
129
133
136
ndiceGeneral
VI
IV.3.6.Otrassecuelas..
IV.4.VARIABLESMEDIADORASOMODULADORASDELOSEFECTOS
DELAVIOLENCIASEXUAL.
IV.4.1.Gnerodelavictima...
IV.4.2.Edaddelavictima.
IV.4.3.Otrascaractersticassociodemogrficas,
personalidadehistoriapreviadelavctima.
IV.4.4.Caractersticasdelagresor..
IV4.5.Tipodeviolencia sexual
IV.4.6.Otrascaractersticasdelaviolenciasexual.
IV.4.7.Conductasdelavctimayelagresordurantela
violenciasexual..
IV.4.8.Otrassecuelasdirectasdelaviolenciasexual...
IV.4.9.DesvelamientoyVictimizacinsecundaria....
IV.4.10.Apoyosocialy/ofamiliar..
IV.4.11.Afrontamiento..
IV.4.12.Otrasvariablescognitivas...
IV.4.13.Otroseventosestresantesposteriores
IV.5.COMPARACINDELASSECUELASDELAAGRESINSEXUALY
OTROSTIPOSEXPERIENCIAS
TRAUMTICAS.
PARTEII.ESTUDIOEMPRICO
VI.PLANTEAMIENTODELPROBLEMA,OBJETIVOSE
HIPTESIS.....................................
V.1.PLANTEAMIENTODELPROBLEMA..
V.2.OBJETIVOS..
V.3.HIPTESIS
VI.METODOLOGA.
VI.1.PARTICIPANTES
VI.2.PROCEDIMIENTO
VI.2.1.Grupovctimas.
137
141
145
148
152
156
160
163
165
166
166
167
171
173
177
177
181
183
185
186
187
189
191
192
193
ndiceGeneral
VII
VI.2.2.Grupocontrol
VI.3.INSTRUMENTOS..
VI.3.1.CuestionariodepersonalidadparaAdolescentes
HSPQdeCattellyCattell.....
VI.3.2.CuestionariodeAutoevaluacinAnsiedad
Estado/RasgoNiosSTAICdeSpielbergerycolaboradores.
VI.3.3.EscaladeDepresinparaNiosCDSdeLangyTisher.
VI.3.4.TestEvaluativoMultifactorialdeAdaptacinInfantil
TAMAIdeHernndezHernndez....
VI.3.5.EscaladeHabilidadesSocialesEHSdeGismeros..
VI.3.6.EscaladeAutoestimaEAdeRosenberg......
VI.3.7.EscaladeGravedaddeSntomasdelTrastornode
EstrsPostraumtico(EGS)deEcheburaetal..
VI.3.8.AdaptacindelTraumaRelatedGuiltInventory
(TRGI)KubanyyHaynes...
VI.3.9.Cuestionariosobreinformacinsociodemogrfica
familiar.
VI.3.10.Cuestionariosobreinformacinrelativaalaviolenci
sexual...
VI.3.11.Cuestionariosobreconsecuenciassexualesy
conductualesdelaviolenciasexual
VI.4.VARIABLES..
VI.4.1.Variablessociodemgrficasfamiliares..
VI.4.2.Variablessobrelaformadedesarrollarselaviolencia
sexual..........................................
VI.4.3.Variablesrelativasalagresor..
VI.4.4.Variablespreviasalaviolenciasexual.
VI.4.5.Variablesposterioresalaviolenciasexual..
VI.4.6.Variablessobrecaractersticasdepersonalidad.
VI.4.7.Variablessobrehabilidadessociales..
VI.4.8.Variablessobresintomatologapsicolgica..
VI.4.9.Variablessobresintomatologapsicolgica
postraumtica.
VI.5.ANLISISESTADSTICO
VII.RESULTADOS.
VII.1.ORGANIZACINDELOSRESULTADOS..
VII.2.DESCRIPTIVOSGENERALESCOMUNESDELOSGRUPOS
VCTIMASYCONTROL,YCOMPARACINDEGRUPOS
195
196
198
199
199
199
200
200
201
201
202
202
203
203
204
207
212
213
215
218
224
225
230
233
237
239
240
ndiceGeneral
VIII
VII.2.1.Variablessociodemogrficasgrupovctimasygrupo
control.....
VII.2.2.Caractersticasysintomatologapsicolgicaenlos
gruposvctimasycontrol.
VII.3.DESCRIPTIVOSDELASVARIABLESEXCLUSIVASDELGRUPODE
VCTIMAS.
VII.4.DESCRIPTIVOSDELOSGRUPOSVCTIMASDEABUSOSEXUALY
VCTIMASDEAGRESINSEXUAL,YCOMPARACINENTREAMBOS
GRUPOS.
VII.5.ANALISISDELASVARIABLESMODULADORASDELA
SINTOMATOLOGAPSICOLGICAENLASVCTIMASDEVIOLENCIA
SEXUAL
VII.5.1.Variablesqueincidenenlasintomatologa
comportamental
VII.5.2.Variablesqueincidenenlasintomatologaansiosa
VII.5.3.Variablesqueincidenenlasintomatologadepresiva
VII.5.4.Variablesqueincideneneldficitdehabilidades
sociales.
VII.5.5.Variablesqueincidenenlaautoestima...
VII.5.6.Variablesqueincidenenlaadaptacin
VII.5.7.Variablesqueincidenenlasintomatologadel
trastornodeestrspostraumtico....
VII.5.8.Variablesqueincidenenlasintomatologadeculpa
VIII.DISCUSIN.....................................
VIII.1.ASPECTOSDIFERENCIALESDELASADOLESCENTESVCTIMAS
DEVIOLENCIASEXUAL.....................................................................
VIII.2.CARACTERSTICASDELAVIOLENCIASEXUALY
SINTOMATOLOGAPSICOLGICAYPOSTRAUMTICAENMUJERES
ADOLESCENTESVICTIMIZADAS.
VIII.3.PERFILDIFERENCIALDELASVICTIMASDEABUSOSEXUALES
FRENTEALASDEAGRESINSEXUAL..
VIII.4.EFECTODELASVARIABLESREFERIDASALAVCTIMA,ALA
VICTIMIZACIN,YAASPECTOSPREVIOSYPOSTERIORESALA
MISMA,ENLAAFECTACINPSICOLGICADELASVCTIMAS
VIII.4.1.Variablesmoduladorasdelaafectacin
comportamental.
240
242
247
1255
264
264
268
269
283
287
288
304
310
315
317
322
327
331
332
ndiceGeneral
IX
VIII.4.2.Variablesmoduladorasdelasintomatologa
ansiosa..
VIII.4.3.Variablesmoduladorasdelasintomatologa
depresiva.
VIII.4.4.Variablesmoduladorasdelashabilidadessociales.
VIII.4.5.Variablesmoduladorasdelaautoestima....
VIII.4.6.Variablesmoduladorasdeinadaptacin..
VIII.4.7.Variablesmoduladorasdelossntomasdel
trastornodeestrspostraumtico....
VIII.4.8.Variablesmoduladorasdelossentimientos/
pensamientosdeculpa....
VIII.5.PUNTOSFUERTESYLIMITACIONES.
IX.CONCLUSIONES....
REFERENCIASBIBLIOGRFICAS..
ANEXO..
333
334
335
337
337
340
343
345
349
355
389
ndicedeTablasyFiguras
X
NDICEDETABLASYFIGURAS
TABLAS
Tabla1.DELITOSCONTRALALIBERTADSEXUALCONOCIDOSENESPAA(1.964
1.993)
Tabla2.DELITOSCONTRALALIBERTADSEXUALENESPAA.CONOCIDOS
ESCLARECIDOS(19871993).
Tabla3.TIPOSDEDELITOSCONTRALALIBERTADSEXUALCONOCIDOSEN
ESPAA(19871993).
Tabla4.INCIDENCIADEDELITOSCONTRALALIBERTADEINDEMNIDADSEXUAL
ENESPAA(19982000).
Tabla5.DELITOSSEXUALESCONOCIDOSENESPAA(19972001)...
Tabla6.DELITOSSEXUALESCONOCIDOS(Ao2002:Acumuladohasta
septiembre).
Tabla7.DELITOSCONTRALALIBERTADEINDEMNIDADSEXUALENESPAA
(19972006)....
Tabla8.TIPOSDEDELITOSCONTRALALIBERTADEINDEMINIDADSEXUALEN
ESPAA(2006).
Tabla9.INCIDENCIADEDIVERSASFORMASDEMALTRATOENESPAA
Tabla10.PORCENTAJESDEDETECCINDEMALTRATOINFANTILPORTIPOLOGA
EINCIDENCIAESTIMADAENESPAA.
Tabla11.INCIDENCIADELMALTRATOINFANTILINTRAFAMILIARPOR
COMUNIDADESAUTNOMAS(1997/1998)....
Tabla12.PREVALENCIAENESPAADEDELITOSCONTRALALIBERTADE
INDEMNIDADSEXUALPORCADA1.000HABITANTES(19982000).
Tabla13.PREVALENCIAAGRESIONESSEXUALESPUNTUALESENDAKOTADEL
SUR(EE.UU.).
Tabla14.ESTUDIOSSOBRELAPREVALENCIADELABUSOSEXUALINFANTILEN
MUESTRASPROCEDENTESDELAPOBLACIONGENERAL..
Tabla15.PREVALENCIADELMALTRATOINFANTILINTRAFAMILIARPOR
COMUNIDADESAUTNOMAS(1997/1998)..
Tabla16.RELACINVCTIMAAGRESOR...................................................................
Tabla17.CARACTERSTICASDELOSAGRESORES....
Tabla18.COMPARACINDELITOSSEXUALES(MEDIORURALYURBANO)..
Tabla19.REITERACINYTIPODEACTIVIDADESDESARROLLADASDURANTEEL
ABUSOSEXUAL
Tabla20.ACTOSCOMETIDOSENCASOSDEVIOLACIN..
Tabla21.LUGARYHORADELDADELAVIOLENCIASEXUAL..
Tabla22.MARCOTEMPORALDELASAGRESIONESSEXUALES
35
36
36
37
37
38
38
39
42
42
43
45
46
47
50
60
67
69
70
71
73
74
ndicedeTablasyFiguras
XI
Tabla23.CONTINUODESAFOESTRSTRAUMA...
Tabla24.EFECTOSINICIALESDELOSABUSOSSEXUALES......................
Tabla25.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSVCTIMASY
CONTROLENRELACINCONLASVARIABLESSOCIODEMOGRFICAS
Tabla26.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSVCTIMASY
CONTROLENRELACINCONLASPUNTUACIONESENELHSPQ....
Tabla27.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSVCTIMASY
CONTROLENRELACINCONLASPUNTUACIONESENLASESCALASEHS
Tabla28.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSVCTIMASY
CONTROLENRELACINCONLASPUNTUACIONESENELSTAICYCDS
Tabla29.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSVCTIMASY
CONTROLENRELACINCONLASPUNTUACIONESENELTAMAI
Tabla30.DESCRIPTIVOSGENERALESENRELACINCONLASVARIABLES
RELATIVASALAVIOLENCIASEXUAL
Tabla31.DESCRIPTIVOSGENERALESENRELACINCONLASVARIABLESPREVIAS
YPOSTERIORESALAVIOLENCIASEXUAL.
Tabla32.DESCRIPTIVOSGENERALESENRELACINCONLASVARIABLESDEL
AGRESORSEXUAL.
Tabla33.DESCRIPTIVOSGENERALESENRELACINCONLASVARIABLES
CONSECUENCIASCOMPORTAMENTALESPOSTRAUMTICASEN
VCTIMASDEVIOLENCIASEXUAL..............................................................
Tabla34.DESCRIPTIVOSGENERALESENRELACINCONLASVARIABLES
PUNTUACINENESCALASSOBRESINTOMATOLOGAPOSTRAUMTICA
ENVCTIMASDEVIOLENCIASEXUAL..
Tabla35.RELACIONESENTRELASVARIABLESINDEPENDIENTES..
Tabla36.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSABUSOY
AGRESINENRELACINCONLASVARIABLESSOCIODEMOGRFICAS.
Tabla37.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSABUSOY
AGRESION..
Tabla38.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSABUSOY
AGRESINENRELACINCONLASVARIABLESRELATIVASALAGRESOR
Tabla39.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSABUSOY
AGRESINENRELACINCONLASVARIABLESPREVIASYPOSTERIORES
ALAVIOLENCIASEXUAL..
Tabla40.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSABUSOY
AGRESINENRELACINLASPUNTUACIONESENSTAIC,CDS,EHS,
EGSTEPT,EAR,TAMAIyTRGI
Tabla41.CONDUCTASAUTOLESIVAS...
Tabla42.ACTITUDHACIALASEXUALIDAD...
Tabla43.CONSUMODELACOHOLODROGASPORLAVCTIMA...
Tabla44.RENDIMIENTOESCOLAR..
Tabla45.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
SINTOMATOLOGAANSIEDADESTADO(STAIC).
Tabla46.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
SINTOMATOLOGAANSIEDADRASGO(STAIC)...
92
117
241
243
244
246
246
248
250
252
253
254
255
256
258
260
261
263
265
266
267
267
268
269
ndicedeTablasyFiguras
XII
Tabla47.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADERESPUESTA
AFECTIVA(CDS)..
Tabla48.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEPROBLEMAS
SOCIALES(CDS)..
Tabla49.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
AUTOESTIMA(CDS)...
Tabla50.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
PREOCUPACIONPORLAMUERTE(CDS).
Tabla51.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
SENTIMIENTODECULPABILIDAD(CDS)...
Tabla52.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEDEPRESIVOS
VARIOS(CDS)..
Tabla53.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADENIMO
ALEGRA(CDS).
Tabla54.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEPOSITIVOS
VARIOS(CDS)
Tabla55.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADETOTAL
POSITIVOS(CDS)...
Tabla56.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADETOTAL
DEPRESIVO(CDS)..
Tabla57.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
AUTOEXPRESINENSITUACIONESSOCIALES(EHS).
Tabla58.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEEXPRESIN
DEENFADOODISCONFORMIDAD(EHS)..
Tabla59.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEDECIRNOY
CORTARINTERACCIONES(EHS)..
Tabla60.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEHACER
PETICIONES(EHS).
Tabla61.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEINICIAR
INTERACCIONESPOSITIVASCONELSEXOOPUESTO(EHS).
Tabla62.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEHABILIDAES
SOCIALESTOTAL(EHS)....
Tabla63.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
AUTOESTIMA(EAR)....
Tabla64.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
INADAPTACINGENERAL(TAMAI)..
Tabla65.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
INADAPTACINPERSONAL(TAMAI)
Tabla66.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
INADAPTACINESCOLAR(TAMAI)..
Tabla67.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
INADAPTACINSOCIAL(TAMAI)..
Tabla68.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEPROIMAGEN
(TAMAI)
270
272
273
274
275
276
278
279
280
282
283
284
285
285
286
287
288
290
291
292
293
294
ndicedeTablasyFiguras
XIII
Tabla69.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
CONTRADICCIONES(TAMAI)..
Tabla70.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
INSATISFACCINFAMILIAR(TAMAI)..
Tabla71.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
INSATISFACCINCONHERMANOS(TAMAI)....
Tabla72.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEEDUCACIN
ADECUADADELPADRE(TAMAI)...
Tabla73.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEEDUCACIN
ADECUADADELAMADRE(TAMAI).
Tabla74.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADE
DISCREPANCIAEDUCATIVA(TAMAI).....
Tabla75.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDEL
TRASTORNODEESTRSPOSTRAUMTICO(EGSTEPT)..
Tabla76.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDEL
REEXPERIMETACIN(EGSTEPT).
Tabla77.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDE
EVITACIN(EGSTEPT)...
Tabla78.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDE
AUMENTODELAACTIVACIN(EGSTEPT)..
Tabla79.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDE
CULPARELACIONADACONELTRAUMA(TRGI)..
Tabla80.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDE
ESTRS(TRGI)..
Tabla81.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDE
RESPONSABILIDAD(TRGI)..
Tabla82.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDE
MALACTUADO(TRGI)...
Tabla83.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDE
FALTADEJUSTIFICACIN(TRGI)...
Tabla84.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDE
COGNICINDECULPA(TRGI)..
Tabla85.RELACIONESDEVARIABLESINDEPENDIENTES..
Tabla86.RELACIONESDEVARIABLESDEPENDIENTES......
296
298
299
301
302
303
305
306
308
309
310
312
313
313
314
314
418
420
ndicedeTablasyFiguras
XIV
FIGURAS
Figura1.EjemplodetemsdelCuestionariodePersonalidadparaAdolescentes
(HSPQ)deCattellyCattell(2001)...
Figura2.EjemplodetemsdelaEscaladeHabilidadesSociales(EHS)de
Gismero(2002)...
Figura3.EjemplodetemsdelCuestionariodeAutoevaluacinAnsiedad
Estado/RasgoNios(STAIC)deSpielbergerycolaboradores(2001)
Figura4.EjemplodetemsdelaEscaladeDepresinparaNios(CDS)deLang
yTisher(2000)....
Figura5.EjemplodetemsdelTestEvaluativoMultifactorialdeAdaptacin
Infantil(TAMAI)deHernndezHernndez(2002).
Figura6.EjemplodetemsdelaEscaladeAutoestima(EAR)deRosenberg
(1989)..
Figura7.EjemplodetemsdelaEscaladeGravedaddeSntomasdelTEPT
(EGSTEPT)deEcheburaetal.,(1997)...
400
401
402
403
404
405
414
Introduccin
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes XV
INTRODUCCIN
XVI Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
facilitan una mayor riqueza de informacin sobre la afectacin psicolgica de las
vctimas,yaqueporunlado,setratadeunaetapadetransicinentrelainfanciayla
edad adulta, donde se comienzan a establecer ms claramente los rasgos de
personalidad,yporotraparte,seproduceundespertaralasexualidadyseenriquecen
lasrelacionesinterpersonales,pasandoderestringirsecasiexclusivamentealafamilia
a distribuirse por otras personas del entorno social. Adems, en la adolescencia, los
chicos y chicas alcanzan un mayor grado de autoconocimiento y capacidad para
expresarsusemociones,loqueimplicaquelainformacinquepuedenaportarfacilita
unmejoracercamientoasusemocionesypensamientos.
PARTEI
ESTUDIOTERICO
CAPITULOI
CONCEPTUALIZACIN
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 5
CONCEPTUALIZACIN
Para poder llevar a cabo un trabajo cientfico sobre cualquier campo, hay que
partirdeladelimitacindelobjetodeestudioydeterminarquseentiendeporcada
unodelosconceptosquesemanejenalrespecto.Esteaspectoesimportantepuesde
las distintas definiciones y sus diferentes matices dependen las estimaciones
estadsticasylaobjetivacindelasnecesidadesenrelacinconelproblemaaabordar.
Esimportanteconocerelfenmenodelaviolenciasexualalolargodelahistoria
porquedeestemodopodremoscomprendercmolaevolucindelasconcepcionesy
percepciones ticas, religiosas, morales y sociales, condicionan que una conducta
sexual sea desaprobada socialmente, as como perseguida y castigada mediante las
leyes.Porellovamosarealizarelacercamientoalosdistintosconceptosrelacionados
conlaviolenciasexualteniendoencuentasuevolucinhistrica,latipificacindelas
leyes y normas sociales, pero tambin, al tratarse ste de un trabajo cientfico
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
6 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
centradoenlaafectacinalasaludmentalquecausaestefenmeno,recabaremosla
diversidad de conceptualizaciones que se han realizado desde la psicologa. Al
respecto,EcheburayGuerricaecheverra(2000)sealanlagrandiferenciaqueexiste
entrelasdefinicioneslegalesdelosconceptosrelacionadosconlaviolenciasexualylas
realizadas desde la psicologa. En el anlisis que hemos llevado a cabo comprobamos
que estas diferencias se basan principalmente en las necesidades de delimitacin de
cada materia. Por un lado, desde la jurisprudencia se han desarrollado
conceptualizacionesmuyconcretasyrgidasdebidoalanecesidaddeestablecertipos
delictivos perseguibles y punibles que den lugar a pocas confusiones. Sin embargo, la
psicologa precisa adaptarse a la corriente terica desde la que se parta y adems a
responder a la enorme variabilidad de circunstancias psicolgicas que rodean el
comportamiento humano, siendo por ello sus conceptualizaciones mucho ms
variadas y extensas. Podemos decir, que la psicologa va un paso por delante del
derechoyaquenutrealmismodelosnuevosconocimientossobrelasconductaspara
deesemodoadaptarelmarcolegalalaspersonasynoalcontrario.
Alestudiarlasconceptualizacionesrealizadasendistintosmomentoshistricosy
desde distintas perspectivas, hemos comprobado que actualmente no existe un
trmino que se utilice de forma generalizada entre los distintos especialistas
implicados en el estudio o trabajo directo en este mbito. Sin embargo, s hemos
detectado que se habla principalmente de dos formas bien diferenciadas: el abuso
sexual y la agresin sexual/violacin, aunque la definicin de cada una vara de una
fuenteaotra.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 7
ahondar en el origen y significado hasta nuestros das de los conceptos agresin
sexual/violacin y abuso sexual. Tambin se abordar, a la vista de las discrepancias
existentes a la hora de delimitar la terminologa, los matices que aportan trminos
como sexual, gnero, violencia, vctima, menores, coercin, consentimiento, etc. ya
que, para realizar una adecuada conceptualizain de la violencia sexual, es necesario
tener en cuenta los lmites que establece cada autor sobre lo que entiende por
violenciasexualysusformas(Vzquez,1995).
I.1.VIOLENCIASEXUAL
Tras realizar una bsqueda bibliogrfica del trmino violencia sexual, hemos
comprobado que su uso no est tan extendido como el de otros trminos tales como
abuso sexual, violacin o agresin sexual, detectando su uso en menos publicaciones
(Seplvedaetal.,2002;SurezyGonzlez,2003;Marx,2005;Echebura,2008).
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una forma de violencia de gnero en la que se sita a la mujer como un objeto
devaluado y carente de autonoma, pero nosotros consideramos que la violencia
sexual debe considerarse como una transgresin de la libertad sexual del individuo
independientemente de su gnero. Con la denominacin de violencia sexual se unen
dos trminos tan antitticos como violencia, que seala destruccin, y sexual, que
conlleva acercamiento y cario (Echebura, 2008). Se pasa a describir de esta forma
cmo, algo destinado al contacto positivo, la sexualidad, se convierte en algo daino
debidoasuinadecuadaexpresin,yaseaporunirsealaagresividadoportenercomo
protagonista a personas no preparadas psicoevoluticvamente o sin capacidad de dar
unconsentimiento,oquestenoseavlidoporcircunstanciasestablesoepisdicas.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 9
de 25 de noviembre, (BOE de 26 de noviembre de 2003, n 283), donde se matiza y
aclara aspectos como que el delito de violacin o el de abuso sexual se lleva a cabo
tambinconlaintroduccindemiembroscorporalesuobjetos,yaquehastaentonces
lapenetracindigitalnoseentendacomoviolacin.Ademsseendurecenlaspenas
deldelitodepornografainfantilyseintroducentiposcomolaposesinparaelpropio
usodelmaterialpornogrficoenelquesehayanutilizadomenoresoincapaces.
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
10 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
I.2AGRESINSEXUAL/VIOLACIN
I. 2.1.Evolucinhistricadelaagresinsexual/violacin.
Setieneconstanciadelaexistenciadeataquesconintimidacinofuerzafsicaa
lalibertadsexualdelserhumano,yprincipalmentedelasmujeres,desdelosprimeros
testimonios escritos de la humanidad. As, ya en la mitologa griega se recogen
historias como las de Zeus, Poseidn y Apolo, donde los dioses del Olimpo fuerzan
sexualmente a diosas y a jvenes mortales (Seplveda et al., 2002). Desde las teoras
feministas Brownmiller (1975; en Seplveda et al., 2002) considera que el
descubrimiento por el hombre de que sus genitales podran servirle de arma
generadorademiedo,fueunodelosdescubrimientosprehistricosmsimportantes,
junto con el fuego o el hacha rudimentaria de piedra, ya que desde tiempos remotos
hasta nuestros das, la violacin ha sido un mtodo consciente de intimidacin
mediante el cual los hombres intentan mantener a las mujeres en un estado de
continuomiedo.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 11
posteriormenteelhombredebaprotegerlapropiedadadquirida,esdecirsumujer,de
loshombresquepodancodiciarla.
Puedequeporellosecreasenlasprimerasleyescontralaviolacinenlasqueel
ofendidonoeralamujervictimizadasinosudueo:elhombre.EnBabilonia,porotro
lado, el Cdigo de Hammurabi de 4.000 aos de antigedad estableca que aquel
hombre que violase a una mujer prometida y virgen era condenado a muerte, sin
embargo si la vctima era casada tanto el agresor como la vctima eran condenados a
morirporinmersin(Alario,1993).InclusoenlaBiblia(Herder,2005),concretamente
en el Deuteronomio (22, 2228) se recoge cmo se trataba en la poca estos hechos,
estipulndosequelamujercasadaquefuesevioladaseraconsideradaculpabledesu
agresinaligualquesuagresory,portantomerecamorir.
DurantelaEdadMediayelapogeodelaestratificacinsocial,lasdiferenciasde
clase e injusticias sociales se reflejan tambin en el fenmeno de las agresiones
sexuales a mujeres, ya que por entonces, tan slo las mujeres nobles tenan el
privilegio de no ser utilizadas sexualmente (Masters et al., 1987; en Alario, 1993)
describen cmo en tiempos de Guillermo el Conquistador (10351087) la violacin de
una mujer virgen de clase alta se pagaba con la castracin o la ceguera, pero si la
vctima no tena un defensor, su agresin sola quedar sin demostrar. No es hasta el
siglo XII cuando comienzan a realizarse juicios en los cuales se dictaminaba la
culpabilidad en el delito, aunque segua primando la desigualdad entre nobles y
lacayos. En Inglaterra, las leyes del siglo XIII por fin borraron la diferenciacin que
anteriormente exista entre la violacin a mujeres vrgenes de las cometidas contra
mujeres casadas, y tambin desapareca la obligacin de que agresor y vctima
contrajeranmatrimonio(Brownmiller,1987;enAlario,1993).
YaenelRenacimiento,coneseespritudeliberacincaractersticodelapoca,
comienzanaalzarsevocesdeprotesta.CristinadePisan,pensadoraitaliana,afirmaba
aprincipiosdelsigloXVqueloquelepreocupabaeraqueloshombresargumentasen
que muchas mujeres desean que las violen, an cuando stas manifestaban su
oposicin(GilbertyRoche,1987;enSoriayHernndez,1994).
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
12 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Al comenzar el desarrollo industrial y cultural en los siglos posteriores, se inicia
un proceso de reconocimiento de derechos que van desde el sufragio femenino a la
libertadsexualdelasmujeres.Vigarello(2000)estudielfenmenodelasagresiones
sexuales en Francia entre los siglos XVI y XX, y enumer tres factores como motores
delcambioenlosderechosdelamujerquesehaproducidoalolargodeestossiglos.
Por un lado la evolucin de la mayora de los profesionales de la ley en el siglo XIX,
incluyendoeldesarrollodelamedicinalegal,ensegundolugarelpsicoanlisispostul
la presencia de patologas en los agresores sexuales, y en tercer lugar, a finales del
siglo XX el movimiento feminista puso de relieve la situacin de las mujeres
victimizadas.
Pero no es hasta los aos setenta, en pleno siglo veinte, cuando se sientan las
bases para el estudio cientfico de esta cuestin empujado por los movimientos
feministas. Segn Cornell y Olio (1991) las consecuencias que tuvo en la sociedad
estadounidenselaguerradelVietnampusieronenelpuntodemirademateriascomo
la psicologa, la psiquiatra y la sociologa las distintas formas de violencia que
acompaanlasactuacionesblicas,yentreellaslasagresionessexuales.
I.2.2.Conceptojurdicodeagresinsexual/violacin
Nuestro actual Cdigo Penal (Gimbernat y Mestre, 2007) recoge los delitos de
agresin sexual y violacin en los artculos 178 y 179. En el artculo 178 se establece
que, aquel que atente contra la libertad sexual de otra persona, con violencia o
intimidacin, ser castigado como responsable de agresin sexual con la pena de
prisin de uno a cuatro aos. Por otro lado, el artculo 179 establece que cuando la
agresin sexual consista en acceso carnal por va vaginal, anal o bucal, o introduccin
de objetos por alguna de las dos primeras vas, el responsable ser castigado, como
reodeviolacin,conlapenadeprisindeseisadoceaos.Existenasimismounaserie
decircunstanciasquepermitenimponeralvioladorunapenamayor,ystosson:1El
hechodequelaviolenciaointimidacinejercidasrevistanuncarcterparticularmente
degradante o vejatorio; 2 que en la comisin de los hechos participen dos o ms
personas; 3 que la vctima sea particularmente vulnerable por razn de su
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 13
enfermedad o situacin, y en todo caso, cuando sea menor de trece aos; 4
prevalimientodeunarelacindesuperioridadoparentescoentrelavctimayelautor;
5 El uso de armas u otros medios igualmente peligrosos para la comisin del delito
(Tamarit,2000).
I. 2.3.Elconceptodeagresinsexual/violacindesdelapsicologa
Como anteriormente hemos expuesto, desde la psicologa hay que partir del
concepto de vctima y de sus percepciones para poder establecer una adecuada
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
14 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
definicindelostrminosagresinsexualyabusosexual.EstomismoopinanVeronen
yKilpatrick(1983;enEchebura,etal.,1995)enrelacinconladefinicindeltrmino
violacin, considerando como tal, cualquier actividad no consensuada que se ha
alcanzado mediante la coaccin, la amenaza de utilizar la fuerza o la utilizacin de la
fuerza.Portanto,seponeelnfasisenlapercepcinquetengalavctimadesmisma
como objeto de una agresin, independientemente de las caractersticas de dicha
agresin. Para nosotros ser la utilizacin deestrategias violentas comoel empleo de
lafuerzafsica,amenazasocoaccin,loquedeterminequeuntipodeviolenciasexual
sea concretamente agresin sexual/violacin. Sin embargo, nos hemos encontrado
que muchos autores emplean los trminos de agresin o violacin, para referirse
especficamenteacasosdevctimasadultas.
Centrndonosenalgunasdelaspuntualizacionesquedesdelapsicolgicaseha
realizado, se seala que en nuestra cultura son muchas las ideas errneas que
persisten sobre las agresiones sexuales/violaciones y que se deben modificar. Uno de
los ejemplos ms claros es aquella creencia que sigue relacionando las agresiones
sexuales o violaciones con la idea de agresor hombre y vctima mujer. Llama la
atencin al respecto, que hasta 1978 se consideraba que en el delito de estupro la
vctima era siempre de sexo femenino y el agresor masculino, o que la jurisprudencia
entenda como engao la falsa promesa de matrimonio (Urra y Vzquez, 1993).
Hasta en documentos medianamente recientes encontramos un reflejo de este
estereotipo, y as el Diccionario de Psicologa Larousse (Sillamy, 1996) describe el
trmino violacin como un crimen sexual cometido por un hombre, que abusa por la
fuerzadeunamujeronia.Delmismomodo,muchosautoresconunaperspectivade
gneroaportandefinicionesdelosconceptosdeviolacinoagresinsexualenlasque
la vctima es mujer y el agresor hombre (Sau, 1990; en Seplveda et al., 2002). Los
estudios epidemiolgicos, que se tratarn en profundidad en el siguiente captulo,
arrojan al respecto distintos resultados segn el rigor empleado. En gran parte de
estosestudios,loscualessesuelenbasartansloenestadsticasoficiales,sediceque
las agresiones sexuales son cometidas casi en la mayora de los casos por hombres,
siendolasvctimasmayoritariamentemujeres,aunquetambinhayhombres(Stermac
et al., 1996; en Marshall, 2001). En cambio cuando abordemos la incidencia y
prevalencia de la violencia sexual comprobaremos que se estima que los casos
cometidos por mujeres son ms difciles de detectar por distintos motivos, y que
cuando las vctimas son menores las diferencias entre gneros se suavizan. Y es que
socialmente la etiqueta de violacin se suele aplicar a situaciones de sexo no
consentido cuando el agresor es un extrao violento, el incidente se denuncia
inmediatamente y la vctima manifiesta una resistencia activa, es decir, el asalto
callejero(SoriayHernndez,1994).
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 15
La opinin pblica adems suele poner mayor nfasis en el carcter sexual del
acto,sinembargo,desdelapsicologasehacehincapienlanecesidaddecontemplar
lasagresionessexualesnocomohechosmeramentesexuales,sinoprimordialmente
comohechosagresivosyactosdepoder(Echebura,etal.,1995).Unarelacinsexual
normal se caracteriza por la existencia de consentimiento, y si dicho consentimiento
no se da por ambas partes, cabe esperar una reaccin fsica y/o emocional no
normalporpartedelapersonaquenodasuconsentimiento.Muchosestudioshan
demostrado que las vctimas de agresiones sexuales vivencian los hechos como un
atentado no contra su sexo, sino fundamentalmente contra su integridad fsica y
psicolgica. El grado de sufrimiento padecido por la vctima viene descrito por la
magnitud de violencia fsica o moral ejercida, ya se traduzca en vivencias de
indefensin, dolor fsico o temor por la propia vida (Urra y Vzquez, 1993). Pero
algunos autores afirman que no hay que perder de vista el componente sexual de
dichaagresin,porunladoporqueelagresoractanosloporiraydeseosdecontrol,
sino que adems puede existir un mvil sexual, tambin porque las posibles secuelas
delavictimizacinsufridasesuelenreflejarenlaesferasexual,yporltimoporquela
vctimaexperimentaloshechoscomovinculadosalasexualidad(VeronenyKilpatrick,
1983;enEchebura,etal.,1995).
Otras de las muchas creencias sociales errneas son las que afirman que a las
mujeres les gusta ser dominadas sexualmente, que cuando dicen no en realidad
quieren decir s, que las mujeres decentes no son violadas, que una mujer nunca es
violada si no quiere, e incluso que muchas de ellas hacen falsas denuncias para
vengarse de algn hombre o porque estn embarazadas. En posteriores captulos
veremos cmo estas creencias repercuten en los efectos psicolgicos de la
victimizacinsexual.
I.2.4.Tipologasdelaagresinsexual/violacin
Encuantoalastipologasdeagresionessexuales/violacionesAlario(1993)seala
quevariosestudiosdiferencianentrelaviolacinensolitario,esdecir,lacometidapor
un nico individuo, frente a la violacin en grupo, cometida por varios sujetos,
mientras que otros especialistas distinguen entre la violacin por el amigo y la
violacin por el esposo, y tambin indica otra forma de agresin sexual estudiada, la
violacin en las prisiones, que se caracterizan por realizarse en el medio carcelario y
sercometidoprincipalmenteporbandasdeinternoshaciaotrosinternosmsjvenes
o con menos poder en ese medio. Otros autores como Soria y Hernndez (1994)
recogen tipologas de las agresiones sexuales que tienen en comn que su criterio
clasificatorioprincipalsonlascaractersticasdelagresor.
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
16 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
I.3.ABUSOSEXUAL
I. 3.1.Evolucinhistricadelosabusossexuales
En el estudio sobre las definiciones del abuso sexual, hemos podido comprobar
que la gran mayora se refieren a los casos en que las victimas son menores, y al no
reconocerse los derechos de la infancia hasta la segunda mitad del siglo XX, no se le
haba prestado atencin social y jurdica a este tipo de delito contra los nios y nias
(SoriayHernndez,1994).Jackson(2000)describeunestudioenelqueseanalizuna
muestra de 1146 casos de abuso sexual a menores en Inglaterra durante la poca
Victoriana. El autor sugiere que las vctimas de abusos suponan un gran problema
para aquella sociedad, y que variables como el idioma, la clase social y la moralidad
combinadasdabancomoresultadoqueestosdelitospermanecieranocultos.
I.3.2.Conceptojurdicodeabusosexual
Vemos que el Cdigo Penal espaol define el abuso sexual por tres elementos
fundamentales que recoge SurezMira (2002). En primer lugar que se trata de una
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 17
accin lbrica, en segundo lugar que es realizada sin violencia ni intimidacin y por
ltimoquenoexisteelconsentimientovlidamenteprestadoporelsujetopasivo.
Partiendodestaltimapremisanosencontramosconquepuedeexistirabuso
sexual por ausencia de consentimiento, es decir, cuando el agresor lleva a cabo la
accin de forma que la vctima no puede expresar su consentimiento o rechazo, o no
puedeoponerresistenciafsica.Ellegisladorcontemplaaquaquelloscasosenlosque
existeunaprivacindesentido,lacualnotieneporqusertransitoriaperosplena.Al
mencionarse la imposibilidad del sujeto pasivo para expresar su rechazo, se est
aludiendotantoalaimposibilidadmaterialcomojurdica.Porelloseestablecequeel
consentimiento dado por menores de trece aos no es vlido jurdicamente ya que
carecen, segn el Cdigo Penal, de las capacidades suficientes para entender el
significado de la sexualidad y actuar en consecuencia. De igual modo se interpreta
como consentimiento no vlido legalmente el que dieran personas con trastornos
mentales de cierta entidad, pero en estos casos para que se pueda contemplar los
hechoscomoabusosexualesnecesarioqueelsujetoactivosepaquedichotrastorno
afecta a la vctima y por tanto se aproveche de ello para cometer el delito. Un tercer
casodeconsentimientonovlidoparanuestroslegisladoresesaquelenelqueexiste
consentimiento por parte de la vctima pero ste est viciado, lo cual se refiere a las
situaciones donde se de una situacin de superioridad o engao. Esta situacin de
superioridad se produce cuando el sujeto activo posea una predominancia o ventaja
aptaymanifiestaparainfluirdemaneraintensaenladecisinadoptadaporelsujeto
pasivo, como por ejemplo por una relacin de dependencia laboral, docente,
socioeconmica, afectiva, etc., pero adems esta situacin ha de ser utilizada para
lograrelconsentimientodelavctima.Cuandosehabladeabusosexualporsituacin
de superioridad en relacin con la edad, se exige que la vctima tenga una edad
comprendida entre los trece y diecisis aos, pues si fuese menor de trece aos se
hablara,como antes hemos mencionado, de abuso sexual pero por ausencia legalde
consentimiento.
I.3.3.Elconceptodeabusosexualdesdelapsicologa
Uno de los primeros en abordar este problema desde la psicologa fue Freud
(2002)quienentornoa1890dictunaseriedeconferenciasenrelacinalaetiologa
de la histeria donde aparece la cuestin de las relaciones sexuales precoces y sus
repercusiones en el desarrollo emocional del individuo. Entre los aos 1940 y 1950,
Kindseyysuscolaboradoresdocumentaronporprimeravezlaextensindelosabusos
sexuales de menores (Alic, 2002). En los aos ochenta se inician los estudios que
relacionanlosabusossexualessufridosenlaniezylostrastornoscomportamentales,
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
18 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
emocionales y del desarrollo en la infancia y otros trastornos en la edad adulta
(Vzquez,1995).
Aunquenoexisteunconceptosuficientementeprecisoyaceptadoporlamayora
de la comunidad cientfica sobre lo que representa el abuso sexual, en general
podemos decir que se considera que existe abuso sexual si en ausencia de violencia
fsica o amenazas, se utiliza una situacin de poder para lograr la gratificacin sexual
deunomismoencontradelosderechosdelavctima.Estosucedeconlosmenoresy
con aquellos adultos que presentan problemticas de carcter psicolgico o fsico y
queporlotantoseencuentrantambinenunasituacindedesigualdadfrenteaotras
personas.
S existe, sin embargo, un consenso entre los expertos sobre los criterios
necesarios para que exista abuso sexual infantil. Por un lado que haya desigualdad
entre la vctima y el agresor, y por otro que exista una utilizacin del menor como
objeto sexual (Echebura y Guerricaecheverra, 2000). Estos dos criterios quedan
claramenteplasmadosenladefinicinmsaceptadaporlosestudiososdelamateriay
que propone el National Center for Child Abuse and Neglect (1978, en Echebura y
Guerricaechevarra, 2000), segn la cual existe abuso sexual en los contactos e
interacciones entre un nio y un adulto, cuando el adulto agresor, usa al nio para
estimularsesexualmentelmismo,alniooaotrapersona.Elabusosexualpuedeser
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 19
cometidoporunapersonamayorde18aos,cuandostaessignificativamentemayor
que el nio, la vctima, o cuando est, el agresor, en una posicin de poder o control
sobre otro menor. Por eso las definiciones que resultan ms adecuadas son aquellas
queunenaunaespecificacinclaradelsignificadodeltrminosexual,unaguasobre
elniveldedesigualdaddepoder,edadomadurezdelosparticipantes.
Analizaremos, por tanto, a continuacin los criterios que se han empleado con
mayorfrecuenciaparadefinirelabusosexual:
Ladesigualdadentrelavctimayelagresor.
Porunaparteseconsideraquelaasimetradeedadimpidelaverdaderalibertad
de decisin y hace imposible una actividad sexual comn, ya que los participantes
tienen experiencias, grado de madurez biolgica y expectativas muy diferentes, Esta
asimetra supone en s misma, un poder que vicia toda posibilidad de relacin
igualitaria (Lpez, 1996). La mayora de expertos consideran que existe asimetra de
edadcuandoelabusadoresmayorquelavctimaen5aossistatienemenosde12
aos, y de 10 aos si tiene ms de esta edad (Finkelhor, 1979; en Echebura y
Guerricaechevarra,2000).
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
20 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Lautilizacindelavctimacomoobjetosexual:
BakeryDuncan(1985;enGlaseryFrosh,1997)tienenencuentalabsquedade
gratificacinparasuparticulardescripcindelconceptodeabusosexual,yaquepara
estosautorescualquiermenordediecisisaosesabusadosexualmentecuandootra
persona, que es sexualmente madura, involucra al nio en un acto que esa otra
persona espera conduzca a la excitacin sexual de ambos. Nosotros no coincidimos
con esta ltima matizacin ya que el perpetrador del abuso busca tan slo su
gratificacin,ystalapuedeconseguir,segneltipodeagresorquesea,percibiendo
que a la vctima tambin le resulta placentero, o al contrario, que disfrute con el
sufrimientodesta,yenotrosmuchoscasoselagresornotieneencuentalasposibles
sensacionesdelavctima.
Elusoonodelacoercin:
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 21
amenaza, con independencia de la edad de los participantes, y cualquier contacto
sexualentreunadultoyunnio,conindependenciadequehayaengaoodequeel
nio comprenda la naturaleza sexual de la conducta. Si el contacto sexual se produce
entre un adolescente y un nio significativamente menor de edad (una diferencia de
cinco o ms aos), de desarrollo o de tamao que haga que el nio ms pequeo no
est en condiciones de dar un consentimiento informado, se considerar tambin
contactoabusivo.
BrowneyFinkelhor(1986),porsuparte,consideranqueelabusosexualconsiste
en dos superpuestos pero distinguibles tipos de interaccin: conductas sexuales
impuestas a un nio mediante fuerza o coercin; y actividad sexualentre un nio/a y
otrapersonamsmayor,impliqueonounaclaracoercin.
Otros autores como Schechter y Roberge (1976; en Glaser y Frosh, 1997) basan
su definicin tanto en las normas sociales como en la capacidad del menor para
consentir laactividad sexual, ya que definen elabuso sexual como la participacin de
nios dependientes o nios de desarrollo inmaduro y adolescentes en actividades
sexuales que no son capaces de comprender ni de prestar un consentimiento
informadooqueviolanlostabessocialesdelosrolesfamiliares.
Scosa (1984; en Glaser y Frosh, 1997) proporciona una definicin que engloba
aspectosqueaparecenenlamayoradedefiniciones.Consideraquecualquierniopor
debajo de una edad adecuada para el consentimiento puede considerar haber sido
sexualmente abusado cuando una persona sexualmente madura, por designio o por
descuido de sus responsabilidades sociales o especficas en relacin con el nio, ha
participado o permitido su participacin en cualquier acto de una naturaleza sexual
quetengaelpropsitodeconduciralagratificacinsexualdelapersonasexualmente
madura. Esta definicin es procedente aunque este acto contenga o no una coaccin
explcitaporcualquiermedio,aunquecomporteonocontactofsicoogenital,seaono
iniciadoporelnio,yaunqueseaonoseadiscernibleelefectoperniciosoenelcorto
plazo.
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
22 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Como hemos comprobado la definicin del trmino abuso sexual y su
delimitacin desde la psicologa, resulta una labor ardua y compleja por la gran
cantidad de teoras al respecto. Principalmente se ha empleado este trmino para
definir la violencia sexual ejercida sin fuerza fsica, amenaza o coaccin, pero en
muchas ocasiones el abuso sexual se ha utilizado para describir la violencia sexual
sufridaespecficamentepormenores.
I.4.VCTIMA
I.4.1.Evolucinhistricadelconceptodevctima
I.4.2.Elconceptojurdicodevctima
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 23
desde la cual la psicologa informe sobre la gran variedad de consecuencias que la
violencia sexual puedeprovocar en la vctima desde el mismo momento en que sufre
laagresinylaevolucindeestassecuelas.
I.4.3.Elconceptodevctima/victimizacindesdelapsicologa
Unodelosprimerosacercamientostericosaltrminovctima,desdeuncampo
no judicial, lo realiza Mendelson en 1936 (Vzquez, 1993), cuando especfica que con
elconceptodevctimasehacereferenciaalapersonalidaddelindividuoocolectivode
personas en tanto que es afectada por las consecuencias sociales de su sufrimiento,
determinado por diversos factores fsicos, psquicos, sociales y polticos; as como por
el medio ambiente o la tcnica. Esta concepcin sobre la vctima parte de la idea de
que la vctima posee un determinado tipo de personalidad que la predispone a ser
victimizada.Estetipodeideasserecogenenlateoravictimolgicadenominadaconel
trmino ingls victim precipitation, que otorga a la vctima gran parte de
responsabilidad de los hechos (Vzquez, 1993). Desde nuestra perspectiva estas
teoras carecen de base cientfica y se derivan de ideas irracionales que necesitan ser
desbancadas por su efecto negativo tanto directamente en las vctimas como en la
actitud de la sociedad hacia los delitos violentos y los de carcter sexual. Pero este
temasertratadoconmayorprofundidadenposteriorescaptulosdondeseahondar
enlaatribucindeculpaalavctimaporpartedeellamismay/odesuentorno.
24 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
como delictivo o sea reprochable social o culturalmente. Y es que, en los casos de
delitos considerados no muy graves, la vctima puede, sin embargo, sentirse afectada
fuertementeenelplanoemocional,yviceversa.
Alavistadelacatalogacinjurdicadelasdistintasformasdeviolenciasexuala
lo largo de la historia y hasta nuestros das, debemos criticar dos aspectos
fundamentales: Primero que se suele otorgar el papel de simple testigo a la vctima y
porotrapartequesecastigaeldelitoyporconsiguiente,sevaloraeldaosufrido,tan
sloteniendoencuentalaslesionesclaramentemanifiestas.
I.5.AGRESORSEXUAL/VIOLADOR/ABUSADOR:
A diferencia de lo que sucede con las vctimas, son muchos los estudios que se
han dedicado a conocer las caractersticas de los sujetos que comenten la violencia
sexual, las hiptesis aclaratorias de este tipo de conductas y las posibles medidas
preventivasalrespecto.Muchosdeestostrabajossebasanendatosepidemiolgicos,
en los cuales nos centraremos en el prximo capitulo, pero otros muchos buscan
teorasexplicativassobreestetipodecomportamientos.
Sehaintentadoestablecerclasificacionessobrelosagresoressexualesapartirde
diversos criterios segn el estudio de su motivacin, como por ejemplo, violador de
agresin desplazada, violador compensatorio, violador sexual agresivo y violador
impulsivo;segnelgradodeimpulsividaddelagresor,porqueseastabajaoelevada;
segn la utilizacin del acto como expresin de poder o de violencia, considerndolo
violadorinstrumentalyvioladorexpresivo;segneltipodevctimapreferente,loque
diferencia entre agresores de nios, heterosexuales, homosexuales o incestuosos
(SoriayHernndez,1994).
UrrayVzquez(1993)aseguranqueparapoderresponderalapreguntaquin
eselagresorsexual?hayquecomenzardesterrandolosmitosquecalificanalagresor
sexual como un perturbado o un hombre con impulsos incontrolables, ya que la
etiologamulticausaleslaqueactualmenteesdefendidaporlamayoradeexpertos.Y
uno de los modelos comprensivos que trata de recoger los resultados de las distintas
investigaciones sobre los delincuentes sexuales, es el desarrollado por Marshall y
Barbaree (1989; en Garrido, Stangeland y Redondo, 1999). Este modelo tiene en
cuenta aspectos biolgicos como la semejanza de los circuitos y funciones de
regulacin de la conducta sexual y la agresiva, y la exigencia social de autocontrol de
los impulsos sexuales innatos del ser humano. Otros de los planteamientos de este
modelo es el fracaso de los controles inhibitorios de dichos impulsos por mltiples
CaptuloI.CONCEPTUALIZACIN
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 25
factores que afectan al aprendizaje de habilidades sociales, a lo que se suma la
existencia de mitos y actitudes sociales facilitadoras de la violencia, la exposicin a
pornografa y la concurrencia de circunstancias prximas desencadenantes de la
violencia sexual en este tipo de sujetos, como situaciones prolongadas de estrs,
consumo de sustancias psicoactivas o una reaccin de clera. Y finalmente las
distorsiones cognitivas y la coincidencia de circunstancias oportunas, como
disponibilidad de una vctima y bajo riesgo de ser detectado, explicaran, con mayor
pesodeunouotrosfactores,laemisindeestetipodeconductas.
I.6.OTRASFORMASDEVIOLENCIASEXUAL
Aunque,comoyasehamencionado,elabusoylaagresinsexualsonlasformas
deviolenciasexualquemayoratencinhanrecibidoporpartedelascienciassocialesy
de la salud, existen otros tipos de violencia sexual que al estar mas restringidos a
contextos o fines especficos han sido menos estudiados hasta el momento. Sin
embargo, en el apogeo actual de la defensa de los Derechos Humanos y gracias a la
concienciacin social sobre el derecho a la libertad sexualy a un adecuado desarrollo
psicosexual, se ha comenzado a estudiar y analizar estas otras formas de violencia
sexual.
26 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Otra de las formas de violencia sexual que con el paso de los aos est
acaparando ms atencin social y meditica es el acoso sexual. Segn el Instituto
Andaluz Mujer (1999) el acoso sexual comprende todo comportamiento sexual
considerado ofensivo y no deseado por la persona acosada desarrollado en el mbito
laboral,docenteosimilar,utilizandounasituacindesuperioridadocompaerismo,y
que repercute en sus condiciones de trabajo o estudio, creando un entorno laboral o
deaprendizajehostil,intimidatorioohumillante.
Tambinsehandescritoformasmslevesdevictimizacinsexual,comoserala
victimizacinsexualverbalovisual,consistentesenserinvoluntariamenteexpuestosa
imgenesocomentariossexuales(Fishen,CullenyTurner,2000).
CAPITULOII
EPIDEMIOLOGA
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 29
II.EPIDEMIOLOGA
30 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
de una poblacin que ha sido vctima en algn momento de su vida de este tipo de
violencia, utilizando muestras al azar de una poblacin para obtener resultados ms
representativos.
Pero existen otras vas no oficiales para conocer las cifras en relacin a la
delincuencia en general y a la violencia sexual en particular, se trata de las encuestas
de victimizacin y los autoinformes. Las primeras se aplican a la poblacin general y
preguntan a los encuestados si en un determinado periodo de tiempo han sufrido
algn tipo de delito. Los autoinformes estn destinados a la poblacin general o a
grupos de riesgo o con antecedentes criminales, y preguntan si en un determinado
periododetiempohancometidoalgndelito.Alavistadelosdatossehacomprobado
que en la mayora de los delitos, tan slo uno de cada tres espaoles denuncia lo
ocurrido(Stangeland,1995).
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 31
negra(Aragn,1994;SoriayHernndez,1994;Echeburaetal.,1995;Gndara,1996;
Lameiras 2002). As vemos que, delitos como el robo tiene cifras de denuncia del
61,5%,ysinembargoenelcasodelasagresionessexualesdisminuyehastaun5o20%
(Kilpatricketal.,1987;enEcheburaetal.,1995).
Entre los motivos por los cuales la violencia sexual ofrece una cifra negra tan
elevada, destacamos por parte de la vctima el hecho de no tener autonoma para
denunciarloonopercibirsecomoobjetodeundelito,debidoprincipalmenteasuedad
o a la falta de informacin sobre sus derechos (BrilleslijperKater, Friedrich y Corwin,
2004). Esto suele suceder cuando cuentan con poca edad y desconocen que el hecho
que han sufrido es un delito, o en personas adultas que no denuncian al no haber
sufrido una agresin sexual tpica, es decir, en la calle, por un desconocido y con
violencia (Rickert, Wiemann y Vaughan, 2005). Tambin se observa que esto sucede
con las victimas que presentan alteraciones mentales (Balogh et al., 2001), ya que la
afectacin de sus capacidades intelectuales impide que se perciba la victimizacion
sexualcomounataqueasusderechososiesas,eltemoralasamenazasdelagresor
puedesermayorqueenotrasvictimas.
Otroposiblemotivodereceloanteladenunciaeseltemoraquenoseletome
enseriooseleculpabilice.Enocasionesestosucedeporpercibirlavctimaqueporsus
caractersticasolasdelagresor,comoraza,tipoderelacin,consumodealcohol,seva
a poner en tela de juicio su declaracin (Rickert, Wiemann y Vaughan, 2005). Un
ejemplo muy claro son las agresiones sexuales a prostitutas, las que suceden dentro
delmatrimonioocontramenores.
Comoyahemoscomentado,apesardelcambiodementalidadqueactualmente
seestproduciendo,persistentodavaprejuiciosquehacenquelasvctimas,ymuchas
vecesenelcasodemenores,susfamilias,prefieransilenciarlosucedido.Enocasiones,
es el haber experimentado una reaccin inadecuada, culpabilizndola o poniendo en
duda los hechos, al revelar los hechos a familiares o allegados, lo que hace que la
vctimaqueenprincipiodecidedesvelarlosucedidofinalmentenolocomuniquealas
autoridades.Otrasvecesseocultaloocurridoporeldeseodeolvidarloshechos.Esta
formadeafrontamientoevitativodelosucedidoesmuycomnysercomentadacon
posterioridad.
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
32 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Tambin nos encontramos con el miedo a lasrepresaliasdel agresor, ya que no
hay que olvidar que la violencia sexual la comete una persona con una situacin de
superioridad, ya sea fsica, intelectual o socioeconmica, sobre otra que al haberse
percibido en una o varias ocasiones indefensa, este sentimiento va a persistir, lo que
podemos considerar como una indefensin permanente, y ms an si existen
amenazas claras en relacin al desvelamiento de los hechos. A la indefensin
permanente, en ocasiones se suma la habituacin, que en los abusos sexuales se ha
denominado sndrome de acomodacin al abuso (Summit, 1983), lo que, como
consecuenciadeunaviolenciasexualreiterada,puedeimpedirquelavctimarompasu
silencio.Peroademselsilenciopuedepartirdelosdeseosdelavctimaporproteger
asuagresor,dadoquesehaestablecidounavinculacinperversa,enlaqueelagresor
responsabiliza a la vctima de los hechos y de su situacin posterior. Y tambin los
deseos de proteger el orden familia y que no existan rupturas o conflictos familiares,
en los casos de violencia sexual intrafamiliar, puede estar llevando a la vctima a
ocultarsusituacin.
Pero existen otros motivos ajenos a la vctima, que influyen en la elevada cifra
negra de la violencia sexual, tales como, el miedo en algunos profesionales y
ciudadanosalasimplicacionesquepuedeoriginarladenuncia,quegranpartedelos
procedimientos legales en este tipo de delitos no se finalizan por falta de pruebas o
terminanconlaabsolucin,oquemuchosdeloscasosdeviolenciasexualseincluyen
oficialmente en otros grupos de delitos y por tanto no aparecen en las estadsticas
oficialescomodelitoscontralalibertadsexual.
Conrespectolaviolenciasexualcontramenores,Rusell(1984;enFariayArce,
1995)estudi647casosdeabusosexualamenores,deloscualessloun5porciento
haban sido denunciados. Besten (1997) recoge los resultados de diversos estudios
sobre los casos desconocidos de violencia sexual contra menores y describe cmo los
expertosenlamateriaconsideranqueporcadacasoconocidoexistenhasta20casos
ms que no constan como violencia sexual o simplemente se desconocen. Otros
autorescomoMrazek,LynchyBentovim(1983;enGlaseryFrosh,1997)realizaronuna
encuesta entre 1599 profesionales de Estados Unidos relacionados con la deteccin
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 33
delabusosexual,dandocomoresultadolaidentificacindeuntotalde1072casosen
los aos 1977 y 1978, lo cual indicara una incidencia de 1500 casos por ao, pero,
claro est, tan slo se refieren a casos identificados por profesionales. En cuanto al
incestoUrra(2003)manifiestaquesecalculaquesedenunciantansloel1015%de
loscasos.
Perohayqueseroptimistasalrespectoycontemplarelaumentodelnmerode
denuncias de este tipo de delitos en los ltimos aos (Lamb, 1994; Echebura et al.,
1995) como el reflejo de un cambio en nuestra sociedad que cada vez se encuentra
msinformadaysensibilizada.Unejemplodelesfuerzoquedesdehacedcadasseha
comenzado a poner en prctica, es el estudio realizado por Wild (1986) en el que
analizduranteseisaosloscasosdeviolenciasexualcontramenoresdetectadospor
pediatrasen Leeds(Inglaterra),ycomprob que el aumento era significativo pasando
deningunaderivacinen1979,a50en1984y161en1985.Adems,esteautorpone
de relieve la necesidad de que pediatras y psiquiatras infantiles cuenten con
protocolosdedeteccinadecuadosyseintervinieseparaquenoslosalganalaluzlos
casosquesedanenentornosdesfavorecidos.
Apartedelgranproblemadelacifranegraencuantoalasestadsticasoficiales,
debemos resaltar otras dificultades con las que nos encontramos cuando se intenta
buscar datos semejantes que den una visin global y coherente. Estos problemas se
relacionan con la metodologa empleada por los investigadores a la hora de llevar a
cabo sus estudios y explica gran parte de las diferencias de resultados entre unas
investigaciones y otras. En primer lugar, como ya hemos comentado en el captulo
dedicado a la conceptualizain, el uso de diferentes definiciones de la problemticaa
estimartienecomoconsecuenciagrandesdiscrepanciasenlascifras(Lameiras,2002).
Segnunestudiosobrealgunosdelosprincipalesproblemasparaestimarlaincidencia
y prevalencia del abuso sexual, realizado por Goldman y Padayachi(2000), los puntos
ms conflictivos a la hora de comparar definiciones empleadas en las investigaciones
fueronlainclusinonodeactossexualessincontactofsico,deexperienciassexuales
consentidas, y el establecimiento de una diferencia de edad entre la vctima y el
agresorquediferencielaviolenciasexualdecontactossexualesentreiguales.Otrode
los motivos de variacin en los resultados de las investigaciones estudiados por estos
autores fue el momento histrico en el que se realiza la obtencin de los datos. Este
aspecto resulta de gran importancia en el caso de la violencia sexual, ya que tanto la
publicidadcomoeltratoquedesdelajurisdiccinodesdelamoralsocialimperantese
daestefenmenorepercutendeformaimportanteenladeteccindenuevoscasos.
34 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
mtodoensdeseleccin(Lameiras,2002).Lastcnicasdeseleccindelasmuestras
msutilizadasson:laseleccinalazar,lasqueempleanmuestrasdeestudiantes,ylas
que utilizan voluntarios. Goldman y Padayachi (2000) encontraron que los estudios
sobre violencia sexual contra menores que utilizan muestras de estudiantes obtenan
prevalenciasmsbajas,entornoaun15%,mientrasquelosqueempleabanmuestras
de la poblacin general sealaban prevalencias de casi un 50%. Hay que tener en
cuenta que las muestras de estudiantes estn excluyendo los casos de menores o
adultos no escolarizados o que no continan sus estudios, los cuales pueden sufrir
otrassituacionesqueincrementesuvulnerabilidad.
II.2.CIFRASDELAVIOLENCIASEXUAL:INCIDENCIAYPREVALENCIA
Podemos afirmar que la gran mayora de autores que han investigado sobre la
violencia sexual coinciden en la gravedad y extensin del problema. Como ya se ha
comentado, las distintas cifras que se recogen en estudios oficiales o en
investigaciones de carcter cientfico deben interpretarse con precaucin y teniendo
en cuenta todas las dificultades anteriormente enumeradas. A continuacin se
presentan datos sobre la prevalencia e incidencia de este tipo de violencia,
detenindonos sobretodo en los datos ms recientes y los obtenidos en Espaa, para
tenerunavisinmsrealistayadecuadaanuestromedio.
II.2.1.Incidencia
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 35
comopuntodepartidaelao1964yaqueescuandolaPolicacomienzaadisponerde
datosmshomogneos.Porsuparte,enlaGuardiaCivilnoexistandatosestadsticos
sobre la delincuencia detectada hasta que en 1987 se pone en marcha el Plan
Estadstico de Seguridad, y en ese mismo ao se comienza a utilizar en el Cuerpo
NacionaldePolicalosmediosinformticosparalarecogidadedatos.Atravsdeestas
fuentes, Gndara (1996) lleva a cabo un anlisis estadstico de la criminalidad sexual
violentaenEspaayaportainteresantesdatosquerecopilamosenlastablas1,2y3.
Tabla1.DELITOSCONTRALALIBERTADSEXUAL
CONOCIDOSENESPAA(1.9641.993)
AO LIBERTADSEXUAL VIOLACIONES
1.964 2.481 109
1.965 2.999 109
1.966 2.732 85
1.967 2.372 128
1.968 2.328 118
1.969 2.234 100
1.970 2.390 187
1.971 2.568 200
1.972 2.641 159
1.973 2.600 191
1.974 3.097 218
1.975 2.676 226
1.976 2.967 267
1.977 2.822 369
1.978 2.974 409
1.979 2.986 465
1.980 4.030 865
1.981 4.299 964
1.982 3.973 921
1.983 3.861 1.087
1.984 4.028 1.166
1.985 4.279 1.186
1.986 4.464 1.228
1.987 4.776 1.360
1.988 4.790 1.361
1.989 4.692 1.366
1.990 4.367 1.382
1.991 4.678 1.490
1.992 4.516 1.262
1.993 4.810 1.234
Fuente:Gndara(1996).
SerecogendatosdelaComisariaGeneraldePolicaJudicial.
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
36 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
SisecomparanlosdelitoscontralalibertadsexualconocidosenEspaaentrelos
aos1.987y1.993,conlosesclarecidosenesemismoperiododetiempo,vemosque
las dificultades para la investigacin y esclarecimiento de los hechos siguen
manifestndose(tabla2),(Gndara,1996).
Tabla2.DELITOSCONTRALALIBERTADSEXUALENESPAA.CONOCIDOS
ESCLARECIDOS(19871993)
Enestaterceratablaserecogendatosdelosdistintostiposdedelitoscontrala
libertad sexual conocidos entre los aos 1.987 y 1.993 en nuestro pas, dndose los
mayoresndicesenlosdelitosdeviolacinyagresinsexual,locualmuestracmolos
delitos de ms fcil conocimiento o ante los cuales la sociedad estaba ms
sensibilizadaenaquellapoca,eranfinalmentelosmsdetectados.
Tabla3.TIPODEDELITOSCONTRALALIBERTADSEXUALCONOCIDOSEN
ESPAA(19871993)
TIPODEDELITO CONOCIDOS %
Violacin 12.112 29,72
Agresinsexual 16.688 40,85
Exhibicionismo/provocacinsexual 7.209 17,69
Estupro 630 1,55
Incesto 91 0,22
Corrupcindemenores 714 1,75
Rapto 1.181 2,90
Proxenetismo 737 1,81
Tratadeblancas 65 0,16
Otros 1.325 3,25
Total 40.752 100
Fuente:Gndara(1996).
SerecogendatosdelCuerpoNacionaldePolica,GuardiaCivil.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 37
detectar pero a lo largo de estos ltimos aos, los especialistas cada vez ofrecen ms
informacin e instrumentos que facilitarn la deteccin y comprobacin de este tipo
decasos.
Tabla4.INCIDENCIADEDELITOSCONTRALALIBERTAD
EINDEMNIDADSEXUALENESPAA(19982000)
Porotrolado,enelinformedelCentroReinaSofaparaelEstudiodelaViolencia
secompararondatosobtenidosentrelosaos1997al2001(tabla5)sobrelosdelitos
de abuso, acoso y agresin sexual, y observamos que fue en los aos 1998 y 1999
cuandomayornmerodedelitosdeestetiposedetect.
Tabla5.DELITOSSEXUALESCONOCIDOSENESPAA(19972001)
ABUSO
SEXUAL
ABUSO
SEXUALCON
PENETRACIN
ACOSO
SEXUAL
AGRESION
SEXUAL
AGRESION
SEXUALCON
PENETRACIN
TOTAL
1997(1) 1.504 138 374 2.548 1.083 5.647
1998(2) 1.644 142 433 2.679 1.279 6.177
1999(3) 1.727 162 362 2.581 1.082 5.914
2000(4) 1.675 128 348 2.371 1.228 5.750
2001(4) 1.685 163 364 2.231 1.219 5.662
Fuente:CentroReinaSofaparaelEstudiodelaViolenciaapartirdelosdatosfacilitadosporelMinisteriodelInterior(2002).
Nota: A partir del ao 2002, en el Pas Vasco, Girona y Lleida slo se incluyen datos en relacin con las denuncias
presentadasantelosCuerposyFuerzasdeSeguridaddelEstado.
(1)NoseincluyendatosdelPasVasco;(2)NoseincluyendatosdelPasVasconideGirona;(3)Noseincluyendatos
delPasVascoyGirona,referidosatodoelao,nideLleidadesdenoviembre.(4)NoseincluyendatosdelPasVasco,
GironayLleida.
38 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Tabla6.DELITOSSEXUALESCONOCIDOSENESPAA(Ao2002:Acumuladohasta
septiembre)
ABUSO
SEXUAL
ABUSOSEXUAL
CON
PENETRACIN
ACOSO
SEXUAL
AGRESIN
SEXUAL
AGRESIN
SEXUALCON
PENETRACIN
TOTAL
TotalNacional 1.356 98 261 1.822 1.055 4.592
Andalucia 256 18 43 267 171 755
Aragon 32 1 4 46 38 121
Asturias 31 1 5 39 13 89
Baleares 67 7 21 78 37 210
Canarias 129 12 29 139 100 409
Cantabria 14 0 2 13 15 44
CastillayLeon 62 4 8 73 34 181
CastillaLaMancha 38 0 7 47 39 131
Catalua 144 16 26 256 142 584
C.Valenciana 181 18 33 241 141 614
Extremadura 30 1 3 20 22 76
Galicia 52 3 9 93 33 190
Madrid 192 10 50 275 189 716
Murcia 44 2 6 68 36 156
Navarra 13 2 2 19 7 43
PaisVasco 49 2 11 114 15 191
LaRioja 7 1 0 16 11 35
Ceuta 12 0 2 8 3 25
Melilla 3 0 0 10 9 22
Fuente:CentroReinaSofaparaelEstudiodelaViolenciaapartirdelosdatosfacilitadosporelMinisteriodelInterior(2002).
Nota: En el Pas Vasco, Girona y Lleida slo se incluyen datos en relacin con las denuncias presentadas ante los Cuerpos y
FuerzasdeSeguridaddelEstado.
Losdatosmsrecientesdelosquedisponemosennuestropassonlosreflejados
en el Anuario Estadstico del Ministerio del Interior, referido al ao 2006 (Ministerio
delInterior,2007).Secomprueba(tabla7)quelaevolucindeestetipodedelitoses
creciente, y se aprecia, comparando con los datos de la tabla 3, que en los ltimos
aosdichoaumentodecasosesmsclaro,pasandoencasidiezaosde6.963casosa
8.188.Segnesteinforme,elnmerodedelitoscontralalibertadeindemnidadsexual
detectadosen2006porlaGuardiaCivil,PolicaNacionalyPolicaAutnomaVasca,es
de8.376consumadosy146engradodetentativa,conuntotalde4.886detenciones
dehombresy292mujeres.
Tabla7.DELITOSCONTRALALIBERTADEINDEMNIDADSEXUALENESPAA
(19972006)
1.997 1.998 1.999 2.000 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006
Delitos
conocidos
6.963 7.418 7.198 6.964 6.907 7.115 7.234 8.025 8.657 8.188
Fuente:MinisteriodelInterior(2007)
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 39
Enlatabla8sepresentaneldesgloseportipodedelito,dondeseapreciaquela
agresinsexualsinpenetracin,seguidodelabusosexual,fueronlosdosdelitoscontra
la libertad e indemnidad sexual ms frecuentes en 2006, siendo en la mayora de los
casosdelitosconsumadosycometidosporhombres.
Tabla8.TIPODEDELITOSCONTRALALIBERTADEINDEMINIDADSEXUALENESPAA
(2006)
CONOCIDOS DETENCIONES
TOTAL Consumados Tentativa TOTAL Hombres Mujeres
AGRESINSEXUAL 2.468 2.354 114 1.430 1.407 23
AGRESINSEXUALCON
PENETRACIN
1.481 1.480 1 975 964 11
ABUSOSEXUAL 2.182 2.156 26 1.161 1.146 15
ABUSOSEXUALCON
PENETRACIN
258 258 0 170 170 0
ACOSOSEXUAL 409 406 3 134 133 1
EXHIBICIONISMO 644 644 0 335 326 9
PROVOCACINSEXUAL 73 73 0 16 16 0
CORRUPCINDE
MENORES
206 204 2 165 142 23
COACCIN/LUCROPOR
PROSTITUCIN
395 395 0 548 349 199
PORNOGRAFADE
MENORES
406 406 0 244 233 11
TOTAL 8.522 8.376 146 5.178 4.886 292
Fuente:MinisteriodelInterior(2007)
Traspresentarestosdatossobrelaviolenciasexualengeneral,acontinuacinse
muestran datos de incidencia en primer lugar referidos especficamente a las
agresionessexualesyenunsegundosubapartadolosreferidosalosabusossexuales.
II.2.1.1.Lasagresionessexuales
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
40 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Segn el FBI y sus Uniform Crime Reports, hasta el ao 1980 se observ un
aumentollamativodecasosdeviolacinenlosEstadosUnidos,detectndoseeseao
unaincidenciadel71por1000mujeres,descendiendoposteriormenteyvolviendoen
1989 ha observarse una incidencia semejante a la de 1980. Pero estos datos los
considera poco realista Koss (1990; en Marshall, 2001) quien manifiesta que
anualmente el nmero de casos de violacin poda llegar hasta dos millones de casos
enEstadosUnidos.
Atravsdeestosestudiosalgunosautoreshanllegadoapredecirlaprobabilidad
de ser vctimas de una agresin sexual. Por ejemplo Kilpatrick y Best (1990; en
Marshall, 2001) consideran que el 25% de las mujeres en Estados Unidos sufrirn
algunavezensuvidaunaagresinsexual.
II.2.1.2.Losabusossexuales
SegnuninformedelaAmericanHumaneAssociation(1988;enSalter,1992),de
1976 a 1986 se produjo un incremento del 2000% de casos de abuso sexual infantil.
Alrededordeesteaumentodelascifrassehacreadoundebateentrelosexpertosque
consideranquerealmenteesunproblemaalarmante,ylosqueaseguranquecadavez
existen ms herramientas que facilitan la deteccin de estos casos y por eso se
produce tal aumento. Sin embargo, algunos investigadores indican que en las
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 41
sociedades ms avanzadas el nmero de casos de abuso sexual est comenzando a
disminuir(Dunneetal.,2003).
EstadosUnidosesunodelospasesdondesehanrealizadomayornmeroyms
potentes investigaciones sobre la epidemiologa del abuso sexual. El Estudio Nacional
de Incidencia (Cappelleri, Eckenrode y Powers, 1993; en Marsahll, 2001) analiz
informes de profesionales que haban identificado casos de abuso sexual, finalmente
se detectaron 133.619 menores que haban sufrido abuso sexual en 1986, una
incidenciaportanto,del2,11por1000nios.
Lameiras(2002)consideraelestudiorealizadoporFinkelhoren1997,comouno
delosmsrigurososalahoradeestablecerlaincidenciadelosabusossexualescontra
menores.Endichoestudioseentrevista1000madresypadresdemenoresdeedad
de Estados Unidos y se comprob que el 1,9 por cien de los menores haban sufrido
algntipodevictimizacinsexualenelltimoao.CortsyCantn(2000)sealanel
aumentoconsiderabledelnmerodedenunciasdeabusosexualinfantilenlospases
industrializados a lo largo de las ltimas dcadas, pasando en Estados Unidos de
325.000denunciasen1985amediomillnen1992.
Ennuestropassehanllevadoacabodiversosestudiosquereflejanlaincidencia
del abuso sexual as como otras formas de maltrato en las diferentes Comunidades
Autnomas. Ingls (1995), informa de unos 7590 casos de maltrato a menores en
Catalua, de los cules el 2,8 % de los casos eran de abuso sexual. En Andaluca
Moreno et al. (1995) estudiaron los datos relativos a la incidencia del abuso sexual
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
42 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
infantil durante el ao 1992, concluyendo que la cifra ascenda a 171 casos, lo que
suponeun3,6%deloscasosdemalostratosdetectados.
Enlatabla9secomparanlaincidenciasdelasdiferentesformasdemaltratoen
elao1991yel2000.
Tabla9.INCIDENCIADEDIVERSASFORMASDEMALTRATOENESPAA
1991 2000
Negligencia 78.5% 73%
Maltratopsquicooemocional 43.6% 39%
Maltratofsico 27% 15%
Maltratoprenatal 3.1% 4%
Abusosexual 2.1% 9%
Explotacinlaboralomendicidad 9.3% 2%
Fuente:Horno,SantosyMolino(2001).
Tabla10.PORCENTAJESDEDETECCINDEMALTRATOINFANTIL
PORTIPOLOGAEINCIDENCIAESTIMADAENESPAA
CATALUA
(1991)
CASTILLA Y
LEN(1993)
2
ANDALUCA
(1995)
EXPEDIENTES
ESPAA(1995)
GUIPZCOA
(1995)
1
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 43
En un estudio a nivel nacional, Saldaa, Jimnez y Oliva (1995), identifican 359
casos de abuso sexual infantil, lo cual suponan un total del 4,2% de los casos de
maltrato.Enelseguimientodeladeteccindecasosdemaltratoinfantilqueserealiz
enCatalua,lanicaformademaltratoqueaumentsignificativamentefueelabuso
sexualinfantil,quepasdeun2,1%en1988al9%enelao1998(Ingls,1995).Como
vemos la negligencia y el maltrato emocional y fsico son las formas de maltrato ms
detectadas, ante lo cual debemos preguntarnos si estas cifras responden fielmente a
una realidad o si se realmente reflejan la dificultad o falta de sensibilidad e
informacinparadetectarunasformasdemaltratouotros.
Tabla11.INCIDENCIADELMALTRATOINFANTILINTRAFAMILIAR
PORCOMUNIDADESAUTNOMAS(1997/1998)
MALTRATO
ENGRAL.
MALTRATO
FSICO
NEGLIGENCIA MALTRATO
EMOCIONAL
ABUSO
SEXUAL
Andaluca 2.389 469 2.176 1.028 68
Aragn 272 27 245 48 9
Asturias 355 62 313 107 8
Baleares 332 47 234 142 19
Canarias 461 117 404 172 13
Cantabria 45 10 42 14 2
Catalua 1.433 301 1.203 613 86
C.deMadrid 1.049 275 868 422 37
C.Valenciana 1.379 270 1.233 177 70
Extremadura 309 37 273 85 6
Galicia 731 126 613 191 22
J.C.C.M. 619 107 531 243 12
J.C.YL. 628 98 572 266 6
LaRioja 64 15 52 15 2
Murcia 490 124 450 156 11
Navarra 118 26 86 54 3
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
44 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
PasVasco 372 87 249 176 21
Ceuta 50 13 46 21 0
Melilla 52 9 39 14 1
Total 11.148 2.220 9.629 3.944 396
Fuente:CentroReinaSofaparaelEstudiodelaViolenciaapartirdedatospropiosdelProgramaNacionaldeEpidemiologadela
Violenciaenelmbitofamiliar(2002).
II.2.2.Prevalencia
Atravsdelacomparacindelosdatosdeprevalenciadeungrupoconlosdela
poblacingeneralsepudeestablecersirealmentesetratadegruposmsvulnerables.
Porejemplo,enunainvestigacinconmujeresatendidasenconsultamdicaprimaria,
sedetectqueel37%tenanantecedentesdeviolenciasexualenlainfanciayel29%
lo haban sufrido en la edad adulta (Walker, et al., 1993), en una muestra de
adolescentes de zonas rurales de Taiwan, un 2,5% haban sufrido algn tipo de
victimizacinsexual(Yen,etal.,2008);enotrainvestigacinsedetectel59%enuna
muestra de hombres encarcelados haban sufrido algn tipo de victimizacin sexual
antesdelapubertad(Johnsonetal.,2006);yenunamuestradechicosdelacallede
Tehran, el 20,9% haban sido agredidos/abusados sexualmente (Ahmadkhaniha et al.,
2007). Otras veces se ha realizado dicha comparacin analizando el porcentaje de
vctimas que presentaban determinadas caractersticas y comparndolo con la
distribucin de esa caracterstica en la poblacin general. As en se comprob que de
40.430 casos de menores vctimas de violencia, aquellos que presentaban algn tipo
deretrasopresentabanenmayorproporcinvictimizacionessexualesquelosmenores
sinretraso(Hershkowitz,LambyHorowitz,2007).
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 45
Dversos estudios con poblaciones clnicas indican que una historia de abuso sexual
correlaciona con sntomas como: Comportamientos sexuales compulsivos,
dependenciaafrmacos,fantasassexualessadomasoquistas,problemasdeidentidad
sexual,fatigacrnica,ybajointersenelsexo(Craineetal.,1988;enSalter1992).En
generalsehacomprobadoquelaprevalenciadelaviolenciasexualyespecficamente
delincesto,hamostradosermuyaltaenmuestrasclnicas(Salter,1992).
Losdatossobrelaprevalenciadelaviolenciasexualengeneral,indicanquealo
largodelavidaestetipodeexperienciassonmuchomshabitualesdeloquesecree.
En un reciente estudio llevado a cabo en los Estados Unidos, se estim que uno de
cada 15 adultos, lo que corresponde a 11,7 millones de mujeres y 2,1 millones de
hombres, han sido victimizados sexualmente alguna vez en su vida, siendo a los 17
aosoantesenel69,2%deloshombresyel60,4%delasmujeres(Basileetal.,2007).
Al contemplar los datos referidos anuestro pas, que el Centro Reina Sofa para
elEstudiodelaViolencia(2002)aportaapartirinformacindelMinisteriodelInterior
enrelacinalaprevalenciadedelitoscontralalibertadeindemnidadsexualporcada
1.000 habitantes desde 1998 hasta el ao 2000 (tabla 12), se observa un incremento
en la deteccin del abuso sexual y una disminucin en el caso de las agresiones
sexuales.
Tabla12.PREVALENCIAENESPAADEDELITOSCONTRALALIBERTAD
EINDEMNIDADSEXUALPORCADA1.000HABITANTES(19982000)
0,19
0,18
0,17
10,53%
Fuente:CentroReinaSofaparaelEstudiodelaViolenciaapartirdelMinisteriodelInterior(2002).SerecogendatosdelCuerpo
NacionaldePolica,GuardiaCivilyPolicaAutnomaVasca.
II.2.2.1.Lasagresionessexuales
Veamosmsdetenidamentelosdatosrespectoalaprevalenciaespecficamente
de las agresiones sexuales en distintas muestras. De los primeros estudios llevados a
cabo, destacamos el realizado por Kilpatrick (1983; en Alario, 1993), quien teniendo
en cuenta los 75 millones de mujeres adultas americanas que haba en 1980, estim
que3.750.000habansidovctimasdeviolacinenalgnmomentodesuvida.
46 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
mujeresdeSanFranciscodescubriqueel19%asegurabahabersufridounaviolacin
extramatrimonial y el 31% haber sufrido abusos sexuales. Por su parte en el estudio
efectuado por Koss, Gidcyz y Wisniewski en 1987 (en Marshall, 2001) se comprob
sorprendentemente que en una muestra de 3.187 universitarias ms de la mitad
afirmabanhabersufridoalgunaformadeviolenciasexualdespusdecumplir14aos,
yel76por1.000asegurhabersufridoalgunaagresinsexualointentoensultimo
aodevida.
Tabla13.PREVALENCIAAGRESIONESSEXUALESPUNTUALESENDAKOTADEL
SUR(EE.UU.)
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 47
desagradables de tipo sexual sobre su apariencia o sonidos sexuales, el 21,9% fueron
objeto de llamadas o mensajes obscenos, el 6% haban sido expuestas a imgenes
pornogrficas de forma involuntaria, el 5% haban sufrido algn episodio de
exhibicionismo, el 2,8 % haban sufrido una agresin sexual y el 2,4% haban sido
expiadasestandodesnudas.
Apesardeestagranvariabilidaddedatos,muchasinvestigacionessugierenque
entre el 13 y el 25% de las mujeres sufren agresiones sexuales, siendo el porcentaje
muchomsbajoparaloshombres,entreun0,6yun7,2%(Elliott,MokyBriere,2004).
II.2.2.2.Losabusossexuales
Tabla14.ESTUDIOSSOBRELAPREVALENCIADELABUSOSEXUALINFANTILEN
MUESTRASPROCEDENTESDELAPOBLACIONGENERAL
Autor/esy
ao
N Definicindeabusosexual Edad
vctima
%Mujeres %Hombres
Badgley,
1984
1006hombres
1002mujeres
Conductasconcontactofsico
nodeseadas
Conductasconysincontacto
fsiconodeseadas
<16aos
<18aos
<16aos
<18aos
15
22
25
34
6
9
10
14
Bagley&
Ramsay,
1986
377mujeres Diferenciadeedadoconductas
concontactofsiconodeseadas
<16aos 22
Finkelhor,
1984
334mujeres
187hombres
Diferenciadeedady
autodefinirlocomoabuso
<16aos
15
6
Kercher&
McShane,
1984
593mujeres
461hombres
Definicinvaga,autodefinirlo
comoabusoeincluyesloccon
contactofsiconodeseadas
Infancia
11
3
Kilpatrick,
1986
501mujeres Experienciassexualesenla
infancia
<15 24
Timnick,
1985
1374mujeres
1252hombres
Autodefinirlocomoabuso Infancia 27 16
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
48 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Murphy,
1987
402mujeres
357hombres
Agresoradultoeincluyeslo
conductasconcontactofsicono
deseadas
<18aos
12
Russell,1984
930mujeres
Diferenciadeedadoconductas
sloconcontactofsicono
deseadas
Diferenciadeedadoconductas
conysincontactofsicono
deseadas
<14aos
<18aos
<14aos
<18aos
28
38
48
54
Wyatt,1985;
Wyatt&
Peters,1986
248mujeres
Diferenciadeedadoconductas
conysincontactofsicono
deseadasconcoercin
Diferenciadeedadoconductas
soloconcontactofsicono
deseadasconcoercin
<18aos
<18aos
62
45
Fuente:Salter(1992)
EnCanadsellevacabounestudioporelComitsobreDelitosSexualescontra
los Nios y los Jvenes (Committee on Sexual Offenses against Children and Youth,
1984; en Marshall, 2001), que mediante encuestas obtuvo resultados que indicaban
quelamitaddelasmujeresylatercerapartedeloshombreshabansufridoalgunavez
abusossexuales,producindoseenmsdeun80%deloscasosantesdequelavctima
tuvieralamayoradeedad,estandoenlaprepubescenciaenelmomentodelabusoel
70% de los chicos y el 62% de las chicas. En el mbito anglosajn Baker y Duncan
(1985) publicaron una investigacin de gran calidad desarrollada en Gran Bretaa a
travsdelanlisisdeentrevistassobreexperienciasdeabusosexuala2019hombresy
mujeresmayoresdequinceaosseleccionadosmedianteunmuestreorepresentativo.
El 10% de la muestra, es decir 206 personas, afirmaron haber sufrido este tipo de
violencia sexual antes de los 16 aos, lo cual hace que estos autores sugirieren que
msde4.500.000deadultosenGranBretaapodanhabersufridoabusossexualesen
suinfancia,yque1.117.000nioslosufrirnantesdecumplirlos15aos.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 49
tan slo el 10% lo revelaron. En otro estudio realizado por Gorey y Leslie (1997) tras
llevaracabounarevisindelosltimosestudioselaboradosdesdelosaossetentaa
los noventa en Norteamrica, y despus de controlar la variable tipo de definicin de
abuso sexual, excluyendo las ms amplias, encontraron que la prevalencia del abuso
sexual infantil observada no vari significativamente a lo largo de las tres dcadas
revisadas,yobtuvieroncomoprevalenciadelabusosexualel22,3%enlasmujeresyel
8,5% en los hombres. Tambin en Estados Unidos, Molnar, Buka y Kessler (2001)
analizaron de forma retrospectiva las manifestaciones que 5877 adultos daban
respecto a haber sufrido o no violencia sexual antes de los 18 aos. Estos
investigadores encontraron que el 13,5% de las mujeres y el 2,5% de los hombres
comunicaron este tipo de antecedentes. En otro estudio con una muestra de ms de
17.000adultos,ytambinretrospectivamente,Dongetal.(2003)comprobaronqueel
25% de las mujeres y el 16% de los hombres manifestaron haber sufrido abusos
sexualesensuinfancia.
50 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
en 1994 con el apoyo de Unicef, estim que cerca de 40.000 nios y nias se
prostituanendichopas.
En Espaa, cabe destacar el estudio dirigido por Lpez (1996) donde se estima
queengeneral,el23%delasniasyun15%delosniossufrenabusossexualesantes
de los 17 aos. Pero sobre los resultados obtenidos en este trabajo hay que tener en
cuenta la amplitud del concepto de abuso sexual que maneja y que se trata de
reportesdelospropiossujetos,porloquehayquecontarconposiblesfalsospositivos.
Tambin en nuestro pas, en el estudio realizado por el Centro Reina Sofa (2002) se
recopilaron datos sobre la prevalencia entre 1997 y 1998 de diversas formas de
maltratointrafamiliarencadaComunidadAutnoma(tabla15).Secompruebaquede
nuevolastasasdeprevalenciadelabusosexualinfantilsonentodaslasComunidades
Autnomas las ms bajas en relacin con otras formas de maltrato, y que es en
Baleares(0,60),laComunidadValenciana(0,44),Catalua(0,39),yelPasVasco(0,31),
donde las prevalencias son ms altas, y en Ceuta (0), Castilla y Len (0,07), Cantabria
(0,11)yNavarra(0,16),dondeseobtuvieroncifrasmsbajas.
Tabla15.PREVALENCIADELMALTRATOINFANTILINTRAFAMILIARPOR
COMUNIDADESAUTNOMAS(1997/1998)
MALTRATO
ENGRAL.
MALTRATO
FSICO
NEGLIGENCIA MALTRATO
EMOCIONAL
ABUSO
SEXUAL
Andaluca 7,06 1,38 6,43 3,04 0,20
Aragn 6,85 0,68 6,19 1,21 0,23
Asturias 10,69 1,87 9,42 3,22 0,24
Baleares 10,50 1,49 7,40 4,49 0,60
Canarias 6,42 1,63 5,63 2,40 0,18
Cantabria 2,41 0,53 2,25 0,75 0,11
Catalua 6,50 1,37 5,46 2,78 0,39
C.deMadrid 5,46 1,43 4,51 2,19 0,19
C.Valenciana 8,60 1,68 7,69 1,10 0,44
Extremadura 6,56 0,79 5,80 1,80 0,13
Galicia 7,74 1,33 6,49 2,02 0,23
J.C.C.M. 8,62 1,49 7,39 3,38 0,17
J.C.YL. 7,51 1,17 6,84 3,18 0,07
LaRioja 6,97 1,63 5,66 1,63 0,22
Murcia 9,53 2,41 8,75 3,03 0,21
Navarra 6,43 1,42 4,69 2,94 0,16
PasVasco 5,54 1,30 3,71 2,62 0,31
Ceuta 12,92 3,36 11,89 5,43 0
Melilla 15,19 2,63 11,39 4,09 0,29
Total 7,16 1,43 6,19 2,53 0,25
Prevalenciasporcada10.000menores.DatosdepoblacindelINE.
Fuente:elaboradoporelCentroReinaSofaparaelEstudiodelaViolenciaapartirdedatospropiosdelProgramaNacionalde
EpidemiologadelaViolenciaenelmbitofamiliar(2002).
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 51
Retrospectivamente, Pereda (2006) ha estudiado en una poblacin universitaria
laprevalenciadeacontecimientostraumticosalolargodelavidadelosestudiantes,
detectando que el 10,1% de los varones y el 10,95% de las mujeres afirmaban haber
sufrido abuso sexual antes de los 13 aos, y un 1,9% de los chicos y un 1,8% de las
chicascomunicaronhabersidovictimizadosexualmenteentrelos13y18aos.
II.3.CARACTERSTICASDELAVIOLENCIASEXUAL
Lamayoromenorpresenciadeuntipodecaractersticadelavctima,elagresor
o de la propia violencia sexual, consideramos que muchas veces ms que responder
esta relacin a una causaefecto, se debe simplemente a la probabilidad detectada
mediante los estudios epidemiolgicos, y las hiptesis explicativas suelen ser
complejas por la gran cantidad de factores implicados. Adems, en el estudio de
algunasvariables,comolapersonalidaddelavctima,hayquemostrarmuchacautela
en la interpretacin de los datos, ya que extrapolar que un tipo de poblacin por
contar con determinadas caractersticas es ms vulnerable que otra, reduce nuestra
visin de la realidad, ya que la constelacin de variables es muy amplia. De hecho,
estudios relacionados con otro tipo de vctimas, como las de bulling, interpretan las
dimensiones de personalidad detectadas slo como propiciadoras del mantenimiento
de la dinmica violenta, siguiendo explicaciones de los modelos interactivos persona
situacin(Cerezo,2001).
52 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
vctima y/o el agresor. Segn Finkelhor (1993) las investigaciones epidemiolgicas no
han identificado caractersticas demogrficas o familiares de las vctimas que puedan
emplearse para excluir la posibilidad de que un menor sea victimizado sexualmente,
aunquessedetectanciertascaractersticasasociadasaunmayorriesgo,peroqueno
sepuedenconsiderarporssolasfactorescausales,comoserchica,serpreadolescente
oadolescente,tenerpadrastro,vivirsinalgunodelospadresbiolgicos,quelamadre
presente problemas, dificultades en el ejercicio del rol parental y la existencia de
conflictos familiares. Lo cierto es que las investigaciones a cerca de las caractersticas
principales de la violencia sexual contra menores muestran generalmente resultados
dispares, y de nuevo tenemos que entender esto partiendo de las diferentes
metodologasyfuentesdeinformacinempleadas.
Con respecto a las agresiones sexuales, cabe destacar que gran cantidad de
investigaciones,yprincipalmentelasdeorigenanglosajnsehanbasadoenmuestras
universitarias,locualhayquetenerencuentaalinterpretarlosresultados(Kalraetal.,
1998).
II.3.1.Sexodelavctima
Sin embargo, otros especialistas aportan datos que abogan por una distribucin
delavictimizacinsexualmsigualadaentresexos,ysealanlanecesidaddeteneren
cuenta tambin las caractersticas de los chicos como vctimas (Bolton, Morris y
McEarhron, 1989). Autores como Marshall (2001) defienden que las vctimas son en
porcentajessimilaresdesexomasculinoyfemenino. YEcheburayGerricaechevarra
(2000)recogenlosresultadosdediversosestudiosepidemiolgicosqueindicanquelas
vctimas de abuso sexual son en un 59,9% mujeres y en un 40,1% varones. Los
resultadosdelainvestigacindirigidaporLpez(1996)conunamuestraretrospectiva
de2000espaoles,tambinapoyanlahiptesisdequecadavezseestndetectando
mayor nmero abusos en los chicos, ya que el 18,9% de las personas consultadas
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 53
afirmabanhabersidovctimadeabusos,ysecomprobquecorrespondaal15,2%de
los varones y al 22,5% de las mujeres. Otros resultados que muestran la alta
prevalencia de los abusos sexuales entre los chicos, en contra de lo que
tradicionalmente se pensaba, son los obtenidos por Finkelhor et al. (1990) donde a
travs de una encuesta a adultos en Estados Unidos, comprobaron que un 27% de
mujeres y un 16% de hombres afirm haber sufrido este tipo de violencia en algn
momento de sus vidas. La mayora de los chicos/hombres que confirmaron su
victimizacin, informaban adems haber vivido en familias con problemas, y en algn
momentoconausenciadelafigurapaterna.
Apesardequelamayoradeestudiosinformandeunaprevalenciadelosabusos
sexuales en chicos de aproximadamente el 16%, Goldman y Padayachi (2000) opinan
que en la actualidad esta cifra del 16% est enaumento, comprobndose que la cifra
negra en casos de vctimas de sexo masculino es mucho mayor que en las de sexo
femenino. Las explicaciones que aportan estos autores para dicha cifra negra en las
vctimas masculinas, es la forma de socializacin de los chicos mediante la cual se les
ensea a ser fuertes y a no quejarse, y tambin laexistencia de un miedo a que se le
considerehomosexualporhabersufridoelabusoporotrapersonadesexomasculino.
Respectoalasagresionessexuales,RozeeyKoss(2001)aseguranqueelgnero
femenino es hasta el momento el mejor predictor de servictimia. Y diversos estudios
hanmostradoquelasvctimasdeagresionessexualessonprincipalmentemujeres,con
porcentajesquerondanun95%devctimasdesexofemeninofrenteaun5%desexo
masculino(Garridoetal.,1993;Riggsetal.,2000;Avegno,MillsyMills,2008).Yenun
estudioelaboradoen2001con13.601adolescentes,secomprobqueel10,2%delos
chicas y el 5,1% de los chicos haban sufrido relaciones sexuales forzadas (Howard y
Wang,2005).
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
54 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
II.3.2.Edaddelavctima
Alestudiarlaedaddelasvctimasdeabusossexuales,aunqueenlamayorade
las investigaciones se analizan casos de menores, tambin nos encontramos con
resultados dispares. A grandes rasgos los estudios coinciden en la preadolescencia
comofranjadeedaddemayorincidenciadelosabusossexualesenlasvctimas(Lpez,
1996; Del Campo, 2003). Por ejemplo, Baurmann (1985; en Besten, 1997) quien a
peticin de la polica criminal realiz un estudio sobre los abusos sexuales, concluy
queun66%delasvctimastenanentre7y13aos,yel80%deltotaleranmenores
de14aos.SemejantesresultadossonexpuestosporGmezSchwartzetal.(1985;en
Vzquez,1995)quienesdetectaronquelaedaddelasvctimasenlamuestraestudiada
sedistribua,enun7%demenoresde4aos,un22%conedadescomprendidasentre
los4y6aos,un49%entre6y13aos,yun22%mayoresde13aos.
Aunque se comprueba que hay franjas de edad donde se produce con mayor
frecuencia la violencia sexual, no se puede decir que haya edades fuera de peligro.
Estoquedademostradoenelestudiosobreviolenciasexualcontramenoresrealizado
enSudfrica,dondesecomprobqueaunquelaedadmediaerade5,8aos,lacuales
msbajaquelaobtenidaenotrosestudios,elrangodeedaddelasvctimasibadesde
los10mesesalos13aos(Coxetal.,2007).
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 55
utilizada a casos sin contacto fsico, como el exhibicionismo, la cifra se incrementaba
hastaunllamativo54%delamuestra.
BriereyRuntz(1988)estudiandoconcretamentelaedadenlaqueseproducael
primerepisodiodeabusosexual,obtuvieroncomoresultadoensumuestradeestudio
que la edad media era de 9 aos. Por su parte Echebura y Gerricaechevarra (2000),
establecenlaedadmediageneraldeinicioentrelos6y12aos,siendolasvctimas,en
elmbitointrafamiliar,principalmenteniasconedadescomprendidasentrelos7y8
aos, y en el mbito extrafamiliar los nios y nias con edad de inicio del abuso
posterioralos11o12aos.
En cuanto a las agresiones sexuales, algunos estudios han concluido que los
adolescentes tienen un riesgo aumentado de sufrir este tipo de victimizacin (Salter,
1992;Clementsetal.,2004),aunqueotroshacenreferenciaaquesonlasmujeresms
jvenes,conedadescomprendidasentrelos16y25aoslasquetienenmayorriesgo
de ser agredidas sexualmente (Hollin, 1989; en Redondo, 1996). En un estudio
realizado a travs de los datos de 1172 pacientes atendidos en un servicio de
emergencia en EE.UU. por haber sufrido una agresin sexual, la edad media de las
vctimas era de 27 aos, siendo las vctimas de raza negra las que tenan edades ms
bajas (Avegno, Mills y Mills, 2008). Semejantes resultados se mencionan en la
investigacinllevadaacaboporRiggsetal.(2000)convctimasdeagresionessexuales
que acudan a Urgencias, donde detectaron que la edad media de las vctimas era de
25 aos Y en Irlanda, tras analizar 890 casos se comprob que la mayora de las
vctimastenanentre16y30aos(McDermott,McBrideyLeeGorman,2008).
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
56 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
En nuestro pas, Pulido, et al. (1988; en Garrido, Stangeland y Redondo, 1999)
analizaron193casosdeagresinsexualquetuvieronlugarenlaprovinciadeValencia
duranteladcadade1974a1985,yenlosquehubosentenciajudicial,hechoquehay
que tener en cuenta a la hora de contemplar los resultados. Observaron que tanto
vctimacomoagresorsolanserjvenes,yaqueel70%delasvctimasyel66%delos
agresores no superaban los 21 aos. Segn fuentes del Ministerio del Interior (1991;
enAragn,1994)el12%delasvctimasdeviolacindetectadaseranmenoresdedoce
aos. Y otra investigacin realizada, esta vez a travs de los datos aportados por
delincuentes sexuales en Espaa (Garrido et al., 1993) seala que el 69% de las
vctimaseranmenoresde20aos.
II.3.3.Otrascaractersticasdelavctimaysuentorno
Diferentesestudios,trasanalizardatosepidemiolgicos,enumeranunaseriede
factoresrelativosalentornosociofamiliardelavctimaqueconsideraderiesgoporsu
alta presencia en esta poblacin. Por ejemplo, Finkelhor y Browne (1985) enumeran
comofactoresdealtoriesgoqueelmenorvivasinalgunodesusprogenitores,quela
madre no pueda atender al menor por tener que ausentarse o encontrase
incapacitada, que perciba la relacin entre sus padres o la de l/ella con sus padres
como conflictiva, y la existencia de un padrastro. Segn Madansky (1996; en
EcheburayGuerricaechevarra,2000)sonmenoresdealtoriesgoaquellosqueaojos
del abusador tienen menos posibilidad para revelar los abusos o resistirse, es decir,
con retraso del desarrollo, alguna minusvala fsica o psquica, o que todava no se
expresanverbalmente.Aesterespecto,lamayoradeinvestigadorescoincidenenque
elhechodequeelmenortengaalgntipodedificultadpsicolgicaocognitiva,lohace
msvulnerable(DelCampo,2003),siendolaincidenciaenmenorescondiscapacidad,
segnelNacionalCenteronChildAbuseandNeglect(1993;enCortsyCantn,2000),
1,75 veces mayor que la de nios no discapacitados. Tambin se presentan ms
vulnerablesaquellosmenoresquecarecendelaatencinyafectoadecuadosporparte
de su familia, pues pueden ser ms fcilmente atrados a muestras de afecto que
escondeneliniciodeunosabusos(Vzquez,1995).
SegninvestigadorescomoFleming,MullenyBammer(1997;enHorno,Santosy
Molino, 2001) las familias a las que pertenecen las vctimas de abusos sexuales
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 57
presentan una menor cohesin, mayor desorganizacin y disfuncionalidad que las
familias de menores no victimizados. Tambin Kellogg y Menard (2003) comprobaron
ensuanlisisde164adolescentesvictimizadossexualmente,queel52%manifestaban
queensucasahabaproblemasdepareja,ydeloscasosenlosqueelagresorconviva
en casa de la vctima el 58% cometa tambin violencia contra su pareja. Adems
EcheburayGuerricaechevarra(2000)sealancomosituacionesfamiliaresderiesgo,
la ausencia de alguno o ambos padres biolgicos, familias con padres dominantes y
violentos y madres maltratadas, con problemas de hacinamiento, antecedentes de
abusoyengeneraldesestructuracinfamiliar.
Porotrapartesehadetectadounaaltaconcurrenciadelosabusossexualescon
otrostiposdemaltrato(Marshall,2001)detectndosequeel36%demaltratadoresde
menoressometanademsasus vctimasaalgunaactividadsexual.Bonner(1999; en
Echebura y Gerricaechevarra, 2000) seala que alrededor del 15% de los maltratos
infantilesconfirmadosestnrelacionadosconagresionessexuales,yMarina(1991;en
Vzquez,1995)apuntaqueestosucedeenun12%deloscasos.Tambinenelestudio
desarrollado por Marc et al. (1998) se comprueba dicha relacin, ya que de los 275
casosdemenoresde15aos vctimasdeviolenciasexual,230erantambinvctimas
deviolenciaintrafamiliar.
Paraestudiarconmsprofundidadesteaspecto,Dongetal.(2003)analizaronla
concurrencia de experiencias de violencia sexual en la infancia con otras experiencias
adversas, como maltrato emocional, fsico, negligencia emocional, negligencia fsica,
maltrato de la madre, consumo de sustancias o enfermedad mental de alguno de los
progenitores,separacinodivorciodelospadres,ohistoriacriminaldealgnmiembro
delafamilia.Losresultadosobtenidostrasentrevistaramsde17.000 adultossobre
sus experiencias en la infancia, informan que aquellos que afirmaron haber sufrido
violencia sexual presentaban ms del doble de probabilidades de haber sufrido otro
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
58 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
evento adverso en la infancia que los que no informaron haber sido victimizado
sexualmente.
Enlalneadetodoloanteriormentemencionado,Finkelhor(2005)consideraque
el abuso sexual, refirindose a la victimizacin sexual de menores, no es fruto de la
casualidad,sinoquesueleocurrirenmenoresqueestnenvueltosenotrassituaciones
vitalesnegativas,comoservctimasdeotrasformasdemaltrato,pertenecerafamilias
desestructuradas, con otras formas de violencia y falta de respeto a los derechos de
otros, consumo de sustancias, psicopatologas en los progenitores, etc. Este autor
seala como posibles razones, la mayor probabilidad de que estos entornos
conflictivos y desestructurados favorezcan la aparicin de personas con un perfil de
agresor sexual. Por otra parte, en este tipo de entorno sociofamiliar, muchos
progenitores no responden a las necesidades de afecto y proteccin de los menores,
ponindoles en situaciones de clara vulnerabilidad, siendo identificados por los
agresores como vctimas ms factibles a la hora de intercambiar aparente afecto por
sexo.
Recientes estudios han sealado un factor de riesgo al cual hay que prestar
especial atencin, ya que al parecer el haber sufrido abusos sexuales u otro tipo de
victimizacionesdurantelainfanciaesunodelosmejorespredictoresdeservctimade
agresin sexual en la adolescencia y edad adulta (Gagn, Lavoie y Hbert, 2005).
Investigaciones como la realizada por Elliot, Mok y Briere (2004), arrojan datos tan
contundentes como que las vctimas que sufrieron abuso sexual en la infancia tenan
dosvecesmsposibilidades,enelcasodelasmujeres,ycincovecesmsposibilidades
en el caso de los hombres de sufrir agresin sexual en la edad adulta. Ante esto
debemos preguntarnos qu mecanismo hace que una persona sea revictimizada
sexualmente?,soncaractersticasdelavctimaodesuentornopresentesyaantesde
la primera victimizacin?, son por el contrario las consecuencias psicolgicas del
abusofactoresderiesgoparaunarevictimizacin?Nosotrosconsideramosquepuede
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 59
existirunaconfluenciadefenmenoscomplejos,antelocualseabreunanuevapuerta
afuturasinvestigaciones.
II.3.4.Larelacinvctimaagresor
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
60 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
ParaPilhet(1989;enVzquez,1995)en2decada3casoslavctimayelagresor
se conocen. Sin embargo en el estudio realizado por Lpez (1996) no se detect una
tendencia clara al respecto, siendo los porcentajes de agresores conocidos y
desconocidos poco dispares, aunque se constat que a mayor conflictividad familiar
mayorprobabilidaddequeelagresorfueseunfamiliar.
Tabla16.RELACINVCTIMAAGRESOR
ESTUDIO RELACINVCTIMAAGRESOR %
Silbert (1981; en Salter, 1992) Muestra de
prostitutasvctimasdeviolenciasexual
Padresopadrastros,
67
Muram,etal.(1995)
Adolescentesvctimasdeagresionessexuales
Conocidos 64
Stermac,DuMontyKalemba(1995)
AdultasvctimasdeagresinsexualenCanad.
Desconocidos
Amigooconocido
Exoactualesparejas
Familiar
32,6
31
15
3
Fleming,(1997)
Victimasdeviolenciasexual,muestraaustraliana
Familiar 41
Riggsetal.(2000)
Victimasdeagresionessexuales
Conocidos
61
Haugen,SlungrdySchei(2005)
Vctimas de agresiones sexuales, muestra de
Noruega
Conocidos:
Accidentalmente
Conocidosdetiempo
Parejas
Desconocidos
20
42
7
18
Coxetal.(2007)
MenoresvctimasdeviolenciasexualenSudfrica
Conocidos 79
EckertySugar(2008)
Mujeresmayoresde55aosvictimasdeviolencia
sexualenlaedadadulta
Desconocido
Personadeapoyo
18
16
Avegno,MillsyMills(2008)
Vctimasadultasdeagresinsexual
Conocido 53
Fuente:Elaboracinpropia
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 61
Muchosestudiossehancentradoenanalizarlaincidenciadecasosenlosqueel
agresor es un familiar, ya que de entre los agresores conocidos es uno de los ms
habituales, ya sea cometido por el padre, hermano o padrastro fundamentalmente
(Cyr et al., 2002). De las primeras investigaciones destacamos la realizada por Russell
(1983;enGlaseryFrosh,1997),enlaquesedistinguaentreloscasosqueseproducen
en el mbito intrafamiliar y en el extrafamiliar, y obtuvo cifras de un 16% de casos
intrafamiliaresyun31%decasosextrafamiliaresconvctimasmenoresde18aos.
Yaenunentornomscercanoanosotros,atravsdelacasusticade1998dela
asociacinAMUVIdeasistenciapsicolgicayjurdicaavctimasdeviolenciasexualde
Andaluca se realiz un estudio (Seplveda et al., 2002) que analiz gran cantidad de
variablespresentesenlaviolenciasexual,ysecompararonprincipalmentelosvalores
teniendo en cuenta que el medio geogrfico fuese rural o urbano. La muestra estaba
compuesta por 124 vctimas de sexo femenino, de las cuales 81 eran menores y 43
adultas. La violencia sexual fue cometida en el 80% de los casos por conocidos, y el
20%pordesconocidos.Secompararonloscasosquesucedanenelmedioruralyenel
medio urbano y se observ que en el medio urbano un 50% de los agresores eran
desconocidos por las vctimas frente al 30,04% de los abusos en el medio rural.
Tambin en Espaa, Lpez (1996) al interrogar a la vctima sobre el tipo de relacin
quetenanconelagresor,obtuvounporcentajedel42,56%devctimasqueafirmaban
haber sido agredidas por un desconocido, y el 32,74% por un conocido, pero con el
queguardabanpocarelacin.
Al diferenciar entre los casos en los que la vctima es un nio y cuando es una
nia,Faller(1989;enVzquez,1995)observensuinvestigacinquesiendolavctima
desexomasculinodosdecadatresabusadoreseranconocidosporelmenor,mientras
que los casos en los que la vctima es chica la mayora de los abusadores eran
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
62 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
conocidos. Tambin en los abusos sexuales a personas con alteraciones mentales, se
ha comprobado que el agresor suele ser una persona cercana, familiar o cuidador
(Baloghetal.,2001).
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 63
Otra forma de victimizacin sexual analizada de forma especfica por el tipo de
relacin vctimaagresor, es la agresin en citas o date rape, en la cual durante una
cita se produce un contacto sexual no deseado por alguno de los miembros de la
pareja. Segn la revisin llevada a cabo por Rickert y Wiemann (1998), los estudios
sobre este tipo de victimizacin refieren que entre el 13 y 27% de las jvenes
universitarias, y entre el 20 y 68% de las adolescentes han sufrido un agresin sexual
duranteunacita,identificndosecomovariablessociodemogrficasderiesgoparaser
vctima: tener una edad muy joven en la primera cita, ser precoz en las relaciones
sexuales, edad temprana de menarqua, poseer antecedentes de haber sido
victimizada sexualmente, y manifestar una alta aceptacin de los mitos respecto a la
violenciasexualcontramujeres.
II.3.5.Caractersticasdelabusadoroagresorsexual
64 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
un 18% (Avegno, Mills y Mills, 2008), 20% (Riggs et al., 2000) o hasta de un 30%
(Pulidoetal.,1988;enGarrido,StangelandyRedondo,1999).
Elconsensoesmsclaroencuantoalgnerodelagresor,manifiestandolagran
mayora de investigadores, que los sujetos que cometen violencia sexual suelen ser
varones.Lameiras(2002)consideraqueestosucedeentreel80yel95%deloscasos,
Cantn y Cortes (2000) mantienen que el porcentaje oscila entre el 80 y 92%, y
Baurmann (1985; en Besten, 1997) lo sita en el 99,6%. Vzquez (1995) refiere
tambin que el abusador suele ser de sexo masculino, pero sobretodo cuando la
vctimaesdesexofemenino,teniendounaprofesinconautoridadsobreelmenoren
un 10% de los casos. Lpez (1996) sita en un 86,6% la frecuencia de abusadores
sexualesdesexomasculino,frentealasmujeresconun13,9%.Tambindescribeunos
interesantes resultados sobre la preferencia en el sexo de sus vctimas, ya que los
varones abusaron de nias en un 68,04% de los casos y de nios en un 31,96%, sin
embargo los abusos cometidos por mujeres tuvieron como vctimas a nios en el
91,1%deloscasosfrenteal8,9%enelqueerannias.
Nopodemosignorarlaexistenciademujeresquecometenestetipodedelitos,y
aunque su frecuencia es mucho menor que en el caso de agresores varones, se han
detectadoporcentajescadavezmselevadosquepodranocultarunaimportantecifra
negra.Estopuedeserdebidoainfluenciassocialesquehanminimizadosuexistencia,
o a que estas victimizaciones suelen ser con estrategias menos violentas y por tanto
menos identificables por sus vctimas. Sin embargo, datos como los aportados por
Russell y Finkelhor (1984; en Goldman y Padayachi, 2000) indican que
aproximadamente el 24% de las vctimas de sexo femenino y al menos un 13% de las
de sexo masculino lo fueron por mujeres. Segn autores como Lawson (1993; en
EcheburayGuerricaechevarra,2000)loscasosenlosqueeslamujerlaquecomete
elabuso,suelensercometidospormadresquecarecendepareja,conunahistoriade
adiccinadrogasoalcoholyantecedentesdehabersufridoabuso.AlrespectoKelley,
BrantyWaterman(1993)aportanuncuriosodato,yaque,segnestosinvestigadores,
en el 40% de casos de abusos detectados en guarderas se encontraba implicada una
mujer.
Yencuantoalaedad,expertoscomoLameiras(2002)oVenezianoyVeneziano(
2002) consideran que el agresor, en los casos de abuso sexual, normalmente se
encuentraenlamadurezaunqueseestndetectandocadavezmscasosdeagresores
adolescentes y menores. Lpez (1996), al estudiar la edad de los autores de abusos
sexuales, encontr que la edad del agresor se distribua en un 11,90% de agresores
conmenosde20aos,un30,06%conedadescomprendidasentre21y30aos,yun
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 65
44,64%quetenaentre31y50aos.EnlamuestraestudiadaporBaurmann(1985;en
Besten,1997)un80%tenaunaedadcomprendidaentrelos25ylos30aos.
Conlaaparicinalaluzpblicadelgrannmerodecasosdeabusosyagresiones
sexualescometidosporadolescentes,losinvestigadoresestnaunandoesfuerzos por
estudiarestetipodedelincuenciaysuscaractersticas(VenezianoyVeneziano,2002).
Por ejemplo, Glasgow, et al. (1994; en Corts y Cantn, 2000) analizaron 45 casos de
abuso sexual cometidos por menores de 17 aos, de ellos tan slo un caso fue
cometido por una menor, y de los casos restantes el 70% fue cometido por varones
hacia nias y el 30% de varones hacia varones. Por otra parte, en la investigacin
realizada por AllardDansereau et al. (1997) se compararon los abusos sexuales
cometidos por menores y los cometidos por adultos, no obteniendo diferencias en
cuanto a la frecuencia entre abusos extrafamiliares e intrafamiliares. Se observ que
10 de los 19 casos cometidos por menores de diecisis aos, el agresor era hermano
biolgicodelavctimayqueel76%delasvctimasdeabusoscometidospormenores
de19aos,erandesexofemenino.
Como sucede en el caso de los abusos sexuales, los estudios sobre las
caractersticas de las agresiones sexuales aportan datos que refutan gran cantidad de
mitossobretodorespectoalosautoresdeldelito.Asenunodelosprimerosestudios,
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
66 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
el realizado por Amir (1977; en Vzquez 1993), tras analizar datos de los Estados
Unidos expone que los violadores son con mayor frecuencia que en otro tipo de
delitos,jvenesnoblancos,solitariosydebajoniveleconmico.
LainvestigacindeGarridoetal.(1993)ofrecedatosquepuedenconformarun
perfilsobreelagresorsexualyeldelitoens,talescomoquestesolaservarncon
edad comprendidas entre los 26 y 30 aos, tan slo el 2% de los agresores tenan
antecedentes penales previos, las agresiones sexuales solan suceder entre los meses
deseptiembreydiciembre,durantelanoche,yenel94%deloscasoselagresorutiliz
algnarmaparaintimidaralavctima.
EnelestudiodesarrolladoporGndara(1996)tambinseanalizanalgunasdelas
caractersticas de los agresores sexuales a partir de datos de la Secretara General de
AsuntosPenitenciariosdelMinisteriodeJusticia.Entrelosdatosmsdestacablesest
el nmero de agresores implicados, que era de un nico individuo en un 74% de las
violaciones, dos agresores en el 18%, tres en el 6%, y ms de tres en un 2% de los
casos.Perounodelosdatosmsinteresantesdeesteestudioeselobtenidoatravs
del anlisis de las declaraciones de los detenidos. As Gndara establece seis formas
diferenciadasdemotivacionesexpresadasporlosagresoresparacometerlaviolacin:
Percibir a la vctima como indefensa (80%); percibir a la vctima como deseable (7%);
sentir un deseo amoroso hacia la vctima (5%); considerar que lo ha provocado la
vctima (4%); coincidir la vctima con la aparicin del deseo en el agresor (2%); y por
motivosquenosabeidentificarelagresor(2%).
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 67
Desde la Direccin General de la Mujer de la Consejera de Sanidad y Asuntos
SocialesdelaComunidaddeMadrid,serealizatravsdelaAsociacindeAsistencia
a Mujeres Violadas un estudio sociolgico (Roig, 1999) sobre las caractersticas delos
reclusos por delitos sexuales de los Centros Penitenciaros madrileos (tabla 17). Se
estudiunamuestrade105agresores,todosdesexomasculino,ycomoresultadodel
anlisisinferencialdelosdatos,seconcluyquepodandiferenciarsedostipologasde
agresores. En primer lugar estaran los jvenes, cuya vctima es desconocida, que
frecuentemente presentan algn tipo de adiccin y suelen llevar a cabo violaciones
utilizando la fuerza o intimidacin, o armas blancas. Y un segundo tipo de agresores
estaraformadoporadultosquerozanlavejezcuyavctimaprincipalmenteesmenory
familiar, y suelen utilizar el abuso de autoridad o el engao como estrategias para
llevar a cabo el delito, el cual no suele incluir la violacin. Se indag tambin sobre
hechosdelavidadelagresorquepodranresultarsignificativos,dandocomoresultado
queel40%habasufridocarenciasafectivasfamiliares,el38%nohabatenidocontrol
familiar, el 25% presentaba primariedad delictiva, y el 18% haba accedido
precozmentealmundolaboral.
Tabla17.CARACTERSTICASDELOSAGRESORESSEXUALES
EDAD % ESTADOCIVIL % NHIJOS % NIVELINTELECT. %
1625aos 23,8 Soltero 55,9 Ninguno 56 Deficiente 1
2635aos 30,5 Casado 34,3 1hijo 15 Muybajo 17,3
3645aos 30,7 Separado 5,9 2hijos 10 Bajo 27,6
4655aos 7 Divorciado 2,9 3hijos 10 Mediobajo 21,4
5665aos 6 Viudo 1 4hijos 4 Medio 20,4
Msde65aos 2 Msde4hijos 5 Medioalto 9,2
Fuente:Roig(1999).
II.3.6.Estrategiasutilizadasporelabusadoroelagresor
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
68 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
As en la investigacin dirigida por Lpez (1996) sobre violencia sexual contra
menores,seidentificqueenlamayoradeloscasosnoseemplearonestrategiasde
violenciafsicaoverbal,aunqueenelcasodequelasvctimasfueranniaselnivelde
violencia era mayor que si las vctimas eran nios. Lameiras (2002) por su parte
considera que las estrategias utilizadas por el abusador son principalmente la
confianzaylafamiliaridad,unidasalengaoylasorpresa,ycasilamitaddeloscasos
de abusos suelen ser reiterados. Para Corts y Cantn (2000) los abusadores suelen
llevaracabounprocesogradualdesexualizacindelarelacin,estimulandoalmenor
para que considere los abusos como algo gratificante, aunque en muchos casos se
emplea,sinembargo,laviolenciafsicaolasamenazas.
En los casos de vctimas adultas, es evidente que el agresor tiene que emplear
normalmente estrategias violentas para intentar contrarrestar la resistencia de las
vctimas. En diferentes estudios se comprueba que el empleo de la fuerza fsica se
produceenunimportanteporcentajedecasosPorejemplo,el80%segnRiggsetal.
(2000) y para Avegno, Mills y Mills (2008) es del 72,4%. Roig (1999) detect que las
estrategias utilizadas por los reclusos agresores sexuales entrevistados fue en el 63%
de los casos la fuerza o intimidacin, el 30% algn arma blanca, el 12% emple
amenazas,el10%abusodeautoridadfamiliar,yel7%algntipodeengao.
EnlainvestigacinelaboradaporBoykinsyMynatt(2007)sedetectqueel29%
de los casos se produjo unido al rapto y que en ms de la mitad de las agresiones se
emple un arma o fuerza fsica. El empleo de armas se ha constatado en porcentajes
quevandesdeun27%deloscasos(Riggsetal.,2000),aun52%(Pulidoetal.,1988;en
Garrido,StangelandyRedondo,1999).
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 69
II.3.7.Actosyformadedesarrollarselaviolenciasexual
Segn Finkelhor y Browne (1985) los actos ms comunes dentro de los abusos
son las caricias por encima o por debajo de la ropa. Lameiras (2002) en el mismo
sentido especifica que el tipo de actos cometidos durante el abuso suele ser
tocamientosymasturbacinmutua,siendomenosfrecuentelapenetracin.
EnlainvestigacindesarrolladaporMarcetal.(1998),el31%delasvctimasde
violencia sexual, es decir tanto de abuso como de agresin sexual, de la muestra
estudiada,habansufridotocamientosyel69%penetracinointento,presentandoel
43%desfloracinenelsentidomedicolegaldeltrmino,el9%lesionesrecientesenel
himen, el 12% lesiones recientes vaginohimeneales, y el 14% lesiones anales. Otras
consecuencias derivadas fueron la presencia de enfermedades de transmisin sexual
superior a 8 das en algo menos del 3%, y de duracin menor a 8 das
aproximadamenteun7%.
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
70 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Tabla18.COMPARACINDELITOSSEXUALES
MEDIORURALURBANO
Tabla19.REITERACINYTIPODEACTIVIDADESDESARROLLADASDURANTEEL
ABUSOSEXUAL
REITERACION % TIPODEACTIVIDADES %
Nunca 55,79% Cariciaspordebajodelacintura 39,75%
23veces 20,18% Cariciasporencimadelacintura 11,87%
410veces 11,28% Exhibicionismo 15,73%
Msde25ocasiones 8,01% Masturbacin 9,79%
Totaldeabusos
reiterados
44,2% Sexooral 6,23%
23veces 20,18% Coitovaginal 4,93%
Coitoanal 1,78%
Fuente:Lpez(1996)
Para conocer el tipo de actos que se realizan durante la agresin sexual y las
caractersticas de los mismos, algunos investigadores han analizado datos policiales
para conocer las frecuencias de los distintos tipos de actos y as Gndara (1996),
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 71
descubri que en la mayora de los casos de violacin, es decir en los que hubo
penetracin,stafuedetipovaginal(tabla20).
Tabla20.ACTOSCOMETIDOSENCASOSDEVIOLACIN
ACTOSCOMETIDOS %
Penetracinvaginal 58%
Penetracinbucovaginal 17%
Penetracinbucal 11%
Penetracinbucoanovaginal 7%
Penetracinanovaginal 4%
Penetracinanal 2%
Penetracinbucoanal 1%
Fuente:Gndara(1996)
Atravsdelanlisisdeexpedientesmdicos,Riggsetal.(2000)encontraronque
el 83% de las vctimas estudiadas sufrieron penetracin vaginal, el 25% oral y el 17%
anal,presentandolesionesenelcuerpoel67%ygenitalesel53%.Enelestudiollevado
acaboatravsdeentrevistasconreclusosrealizadoporRoig(1999)sedetectqueel
55%deloscasosfueronviolaciones,el7%violacionesamenores,el20%tocamientos,
otro 20% agresin sexual, un 10% agresin sexual a menores, un 7% intento de
violacin y un 1% exhibicionismo. Adems, en el 21% de los casos, la agresin era
reiteradahacialamismavctima.YBoykinsyMynatt(2007)alestudiarunamuestrade
mujeres que haban sufrido una agresin sexual recientemente encontraron que el
63% eran agresiones por va vaginal, producindose en un 86% de los casos
penetracinconpene.
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
72 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
En algunos estudios se analizan tambin las reacciones y estados tanto de la
vctima como del agresor durante los hechos, intentando establecer si existen
patronesdeconductasporpartedelagresoryreaccionesporpartedelavctima,pero
hasta el momento no ha sido posible identificar dichos patrones de desarrollo de la
violencia sexual. As, en la investigacin llevada a cabo por Seplveda et al. (2002) se
estudiaron estos aspectos a travs del relato de la vctima. Los resultados arrojaron
que en ms de la mitad de los casos perciba al agresor en un estado normal. La
reaccin de la vctima en el medio urbano o en el rural se puede relacionar con la
media de edad de las vctimas en cada sitio, ya que las vctimas de la capital cuya
mediadeedaderamayorreaccionabanconmayorfrecuenciaintentandoconvenceral
agresor,llorabaosuplicaba,luchar,eintentabaamenazarle,mientrasqueenloscasos
sucedidosenelrestodelaprovincia,lavctimaprincipalmentesequedababloqueada,
lloraba y suplicaba. Tras producirse la violencia sexual la mayora de los agresores
amenazalavctimaysefue,seibasimplementeohuaalserdescubierto.Lavctima,
tras los hechos sola encontrarse confusa, con rabia e indefensin o asustada, y
relataba lo sucedido a sus padres. Se denunci ms de la mitad de los casos, y los
motivos que relataban las vctimas que no haban denunciado para no hacerlo era
fundamentalmente para olvidar lo sucedido, por temor o miedo a represalias y por
vergenza.Porotrolado,Pulidoetal.(1988;enGarrido,StangelandyRedondo,1999)
comprobaron que en ms de la mitad de las agresiones sexuales que estudiaron, la
vctimapresentresistencia,yun37%delasvctimaspresentalgntipodelesin,sin
existirningncasoenelquestamuriese.Lpez(1996)tambinanalizlasreacciones
devctimasmenoresdeedad,comprobandoqueconformelaedadibaincrementando
lasconductasderesistenciaeranmscomunes,ademsenloscasosquecomprendan
actosmsinvasivos,lasvctimasoponanmayorresistencia.
II.3.8.Lugarymomentotemporaldelaviolenciasexual
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 73
entreelporcentajedecasosquetuvieronlugarenundomicilioparticular,delavctima
oelagresor,yelporcentajequesucedienlacalleuotrolugarpblico,ambos30%.Y
segn el estudio de Garrido et al. (1993), la situacin ms frecuente en la que se
encontraban las vctimas cuando se toparon con el agresor era entrar o salir de una
vivienda aunque en otros muchos casos se encontraban en lugares solitarios o eran
conducidasporelagresoralosmismos.
Los datos que aporta Pulido et al. (1988; en Garrido, Stangeland y Redondo,
1999) sobre el estudio de una muestra de vctimas de violencia sexual, es decir tanto
casos de abuso como de agresin sexual, es que la mayora de los delitos sucedieron
porlanoche,yellugardondeseproducaeldelitoeraenun27,5%endescampados,
el 19,5% en casa del agresor, sobretodo cuando la vctima era de menor edad, y el
17,3% en casa de la vctima. Y en la investigacin desarrollada por Seplveda et al.
(2002) se analizan los lugares donde se produca con ms frecuencia los casos de
violenciasexualascomolahoradelda,distinguiendoentreloscasosquetenanlugar
en el medio urbano y los del medio rural (tabla 21). Se comprueba que los casos que
tienenlugarenunentornourbanosecaracterizanporsucedermsfrecuentementeen
lavapblicayenhorarionocturno,queloscasosocurridosenelentornorural.
Tabla21.LUGARYHORADELDADELAVIOLENCIASEXUAL
MEDIORURAL MEDIOURBANO
LUGAR
Domiciliofamiliar 48% 24%
Vapblica 5% 22%
Domiciliodelagresor 23% 17%
Carreterasodescampados 9% 14%
Domiciliopropio 3% 5%
Lugardetrabajo/estudio 5% 8%
Otros 16% 20%
HORADELDA
08:0013:00horas 29% 10%
13:0018:00horas 8% 27%
18:0022:00horas 12% 8%
22:0003:00horas 20% 34%
03:0008:00horas 5% 19%
Fuente:Seplvedaetal.(2002)
Enloscasosdeagresionessexualessehacomprobadoquetambinesfrecuente
quesucedaencasadelavctimaperoenmenorgradoqueenloscasosdeabuso.Por
ejemplo, Grossin et al. (2003) detectaron que entre el 35 y 56% de los casos de
agresionessexualesseprodujeronenlacasadelavctima.
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
74 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
El marco temporal en el que se suelen presentar las agresiones sexuales fue
estudiadoennuestropasporGndara(1996)atravsdelasestadsticaspolicialesde
losaos1980a1993,yresaltalaexistenciadedossemestresdiferenciados,demayoa
octubre en el que el nmero de denuncias es ligeramente mayor, concretamente el
53,5%; y el periodo de noviembre a abril, en el que el porcentaje de denuncias
desciendeaun46,5%.Otrosdatossobreelmarcotemporaldelasagresionessexuales
estudiadasporesteautorseexponenenlatabla22,dondeseapreciaprincipalmente
quelasagresionessexualessuelentenerlugarporlatardenoche.
TABLA22.MARCOTEMPORALDELASAGRESIONESSEXUALES
Tambin estudiando el lugar donde tienen lugar las agresiones sexuales, Hollin
(1989;enRedondo,1996)realizunestudiodevariasencuestasrealizadasenEstados
Unidos entre los aos setenta y ochenta, y extrae como conclusiones que las
violacionessolansucederenlacasadelavctima,enlasgrandesciudades,yencoches
en ciudades pequeas, siendo la noche el momento en el que se producan mayor
nmerodeagresiones,elsbadoeldadelasemanaenelqueeramsfrecuenteylos
meses de mayo y noviembre en los que mayor nmero de violaciones detectadas se
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 75
producan. Tambin Boykins y Mynatt (2007) sealan que un tercio de las agresiones
sexualesqueestudiaronhabantenidolugarencasadelavctima.
II.3.9.Formadeterminacinydesvelamientodelaviolenciasexual
Enelacercamientoala violenciasexual,nodebemosobviarlaltimafasedela
mismaqueseralarevelacin.Losestudiossobrecmotienelugarestedesvelamiento
sealan principalmente la existencia de un alto porcentaje de casos que se silencian,
como se apunt en el apartado sobre la cifra negra, pero adems se detecta que la
personaaquienserevelaloshechosvarasegnlaedaddelamismayelsexo(Lpez,
1996;Sepulvedaetal.,2000).
EcheburayDeCorral(2006)consideranquesloel50%delosmenoresrevelan
elabusosexual,comunicndosealasautoridadesenel15%deloscasos,yllegandoa
proceso judicial slo un 5%. Y en un estudio llevado a cabo por Surez y Gonzlez
(2003)sobreloscasosquessalenalaluz,delos58casosdemenoresatendidaspor
violencia sexual en los servicios de medicina forense de Santa Cruz de Tenerife, se
comprqueen39deloscasos,eslapropianialaquedalaalarmasobrelosucedido.
Tambinsehacomprobadolarelacinexistenteentrelaedaddelavctimayla
forma de revelacin, principalmente en casos de vctimas menores. As Kogan (2004)
encontr que los nios menores de 7 aos que haban sufrido alguna forma de
violenciasexualpresentabanunabajaprobabilidaddedesvelamientoinmediatodelo
sucedido, mientras que los que se encontraban en la franja de edad entre los 7 y 13
solancontarloaunadulto,ylosadolescentesentre14y17revelabansuvictimizacin
aunigual.
Con respecto al tiempo transcurrido hasta que se solicita ayuda, Grossin et al.
(2003) realizaron un interesante estudio comparativo entre las caractersticas de las
vctimas de agresin sexual que fueron examinadas por el forense en menos de 72
horas de haber sufrido la victimizacin y aquellas vctimas que fueron exploradas con
posterioridadpornodemandarayudahastapasadosalmenos3das.Curiosamentela
edad media del primer grupo era de 22,4 aos, mientras que en el segundo grupo el
76%tenanmenosde15aos.Lavictimizacinseprodujoenunanicaocasinparael
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
76 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
87% de las vctimas del primer grupo frente al 64% del segundo. Adems el agresor
emple amenazas en el 66% de las vctimas atendidas en menos de 72 horas, y en el
33%delasagresionesavctimasatendidaspasadas72horas.Secomprueba,portanto
que existe un perfil distinto de vctimas respecto al tiempo que tardan en revelar lo
sucedido.
Resultatambinrelevante,elanlisisquerealizaGndara(1996)deltiempoque
transcurre desde que sucede la violacin hasta que se denuncian los hechos,
resultando significativamente ms frecuente que se comunicara a las autoridades la
agresin durante la primera hora posterior al delito, lo cual suceda en el 65% de los
casos,siguiendoenfrecuencialasdenunciasinterpuestasentre1y3horasdespusde
loshechos,conunporcentajedel7%.
II.3.10.Otrasvariablespresentesenlaviolenciasexual
Al estudiar la influencia del empleo de alcohol por parte de la vctima y/o del
agresorconrespectoalosresultadosdelavictimizacin,BrecklinyUllman(2002),tras
revisar 859 casos de violencia sexual contra mujeres, detectaron que el consumo de
alcohol por el agresor se relacionaba con un mayor nmero de agresiones donde se
lleg a la penetracin, pero no pareca influir en el dao fsico en las vctimas. Sin
embargo, el consumo de alcohol por la vctima tanto en el momento de la agresin
como su historia de consumo el ao anterior a su victimizacin no influa en el
resultadodesuvictimizacin.
Abbey et al. (2001) al analizar el papel del consumo del alcohol en la violencia
sexual, sealan diversos factores que explican esta relacin, que van desde las
creencias errneas previas tanto de la vctima como del agresor sobre el consumo de
CaptuloII.EPIDEMIOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 77
alcoholyelsexo,lainfluenciadelalcoholenlapercepcinerrneadelasactitudesde
lavctimaoutilizarelhaberbebidocomoexcusaparasuscomportamientosporparte
del agresor, como la dificultad que produce el consumo en la vctima para detectar
situacionesderiesgoyresponderanteellas.
Estetipodeinvestigacionessonmuyimportantestantoparaefectuaradecuadas
campaas de prevencin, como a la hora de tener en cuenta el impacto que tiene el
consumo de sustancias, dado que su presencia ejerce un efecto importante sobre la
valoracinsocialdelaresponsabilidadporlavictimizacin(GirardySenn,2008).
CAPITULOIII
MODELOSEXPLICATIVOS
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 81
Acontinuacinvamoshadescribiralgunosdelosprincipalesmodelosquesehan
elaboradoparacomprendercmoafectaanivelpsicolgicolavivenciadelaviolencia
sexual como vctima. Al aproximarnos a las teoras explicativas en torno a la violencia
sexual, hemos detectado que son mucho ms numerosos los trabajos que se centran
en describir los mecanismos por los cuales una persona llega a cometer este tipo de
actos.Lasteorassobre cmoafectalaexperienciaenlasvctimas,sedesarrollancon
mayorfuerzaapartirdelosmovimientosenfavordelosderechosdelasvctimasyde
la deteccin de graves alteraciones en personas que haban sufrido experiencia
violentas,sobretodoveteranosdeguerra.
Al tratarse los abusos sexuales y las agresiones sexuales de dos formas distintas
del mismo fenmeno, la violencia sexual, a la hora de explicar sus efectos en las
vctimasnosencontramosconmodelostericosqueenocasionessernespecficosde
cadaunodeestosfenmenos,yotrasvecessepuedenaplicanalfenmenodemanera
globalaunqueexistanpequeosmatices.
Seexponenacontinuacinlosmodelosquesehandesarrolladoparaexplicarel
efecto de los abusos sexuales, aunque algunos hacen referencia en general a las
victimizaciones de menores. Posteriormente se describen los modelos que se centran
en los mecanismos que dan lugar a la afectacin psicolgica de las vctimas de
agresionessexuales.Yporltimoserealizaunabrevereflexinrespectoalosmodelos
tericosanalizados.
III.1.MODELOSEXPLICATIVOSDELASSECUELASPSICOLGICASDELABUSOSEXUAL
Alahoradedescribircomosellegaadesarrollarlasintomatologaasociadaalos
abusos sexuales en la infancia nos encontramos con modelos que parten de las
distintas teoras psicolgicas explicativas del comportamiento humano y sus
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
82 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
desviaciones. De entre ellos los ms conocidos son el modelo traumatognico de
FinkelhoryBrowne(1985)yelmodelodeestrspostraumticodeWolfeetal.(1989;
en Wolfe y Gentile, 1992). Ambos consideran el abuso sexual como un hecho
traumtico,peromientraselmodelotraumatognicopostulaquelasintomatologaes
explicada por diversos mecanismos psicolgicos de adaptacin, el modelo de estrs
postraumticodefiendequelasconsecuenciaspsicolgicasdelabusosemanifiestana
travs de los diversos sntomas del trastornos de estrs postraumtico. Adems
existen otros muchos ms modelos que aportan puntos de vista distintos sobre las
consecuenciasdelosabusossexuales,yqueacontinuacintambinexpondremos.
III.1.1.Modelosdemltiplesdinmicas
III.1.1.1.Sndromedeacomodacinalabuso
Enprimerlugar,sueleimponerseelsecretoporpartedelperpetradordelabuso
mediante mensajes como: ste esnuestro secreto, nadie ms lo entendera, nadie
tevaacreer,situmadreseenterateodiar,siseenteranseromperlafamilia,
si se lo dices a alguien te har dao, etc. Otras veces es el mismo menor quien a
travs de semejantes razonamientos se autoimpone el silencio. Esto sumerge a las
vctimas en una situacin de aislamiento, creando sentimientos de estigmatizacin,
culpabilidad e indefensin, que se ven reforzados cuando se descubre el abuso y un
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 83
adultoprotectorpregunta,contonodereproche,alnoentenderelmantenimientodel
secreto:Porqunomelodijiste?.
Una segunda situacin, que se suele dar en los casos de abusos cometidos por
figuras protectoras o de confianza del menor, es la indefensin. Los nios suelen ser
educadosenlaideadedesconfiardelosextraosperonodelaspersonascercanasa
la familia y tambin se les inculca el deber de obedecer a los adultos, de modo que
cuandoenunasituacininterpersonalenlaqueconsideraninicialmenteestarseguros
se produce el abuso sexual, la vctima se sumerge en un estado de indefensin que
puede tener como consecuencia la adopcin de una actitud hiperalerta, y/o pasiva y
desumisinalabusador.
Otra de las situaciones que segn Summit, se suelen producir en los casos de
incestoeseldescubrimientotardo,conflictivoypococrebledeloshechos,motivado
principalmente por el hecho de que la madre suele considerar increble que algo as
sucedaensufamiliayaestoseunequeelmenor,porelpasodelosaossufriendoen
silencio los abusos, suele convertirse en un adolescente problemtico y esto resta su
credibilidad.
Laretractacindelasvctimas,trashaberenunprincipioconfirmadoloshechos,
no es un fenmeno poco habitual en estos casos. Este es el quinto componente del
Sndrome descrito por Summit (1983) y viene motivado principalmente por la gran
cantidad de consecuencias negativas que percibe la vctima como consecuencia del
descubrimientodeloshechos,sobretodoelhechodenohabersidocredaydehaber
destruidoelequilibriofamiliar.
III.1.1.2.Modelotraumatognicodelabusosexual
FinkelhoryBrowne(1985)desarrollaronotraconceptualizacinsobreelimpacto
del abuso sexual basndose en cuatro dinmicas o factores causales a los que
denominaban procesos traumatognicos. El primer factor hace referencia a la
sexualizacin traumtica, que se refiere a la interferencia en el desarrollo sexual
adecuadodelmenorqueseproducecomoconsecuenciadesufrirabusossexuales.Es
decir,elnioaprendeerrneamenteautilizaryconsiderarlasexualidad,repercuteen
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
84 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
su forma de autodescubrir su cuerpo e interaccionar con los dems confundiendo las
expresiones erticas y afectivas, y pudiendo producir comportamientos sexuales
agresivos, o inapropiados, disfunciones sexuales y confusin respecto a la propia
identidadsexual.
Unsegundofactorexplicativoeslaprdidadeconfianzao sensacindetraicin
queexperimentaelmenorcomoconsecuenciadeservictimizadoporunapersonade
confianza o protectora. Esta prdida de confianza y sentimiento de indefensin,
explican segn estos autores que las vctimas generalicen esta desconfianza a otras
personas, y que experimenten miedos y ansiedad, retraimiento social, dificultades en
las relaciones ntimas, y reacciones compensatorias de tipo agresivo o abusivo hacia
otraspersonas,querespondenanecesidadesdecontrolodominio.
Yporltimo,elsentimientodeindefensin,frutodelaconstantevictimizacino
delasituacindevulnerabilidaddelmenor,producirauntemoryansiedadconstante,
ascomosntomasdepresivos,unaactitudpasivaoagresivayderetraimientofrentea
losdems.
III.1.1.3.Modeloexplicativodelprocesodeadaptacinalabuso:Elpapeldela
vergenzayelestiloatribucional
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 85
de episodios de abuso predecira la emisin de mayor nmero de conductas
sexualizdas.
III.1.2.Modelodeprocesamientodelainformacin
Los anteriores modelos de mltiples dinmicas tambin han sido criticados por
no tener ninguna corriente psicolgica clara de la que partan, lo cual no sucede
respecto al modelo desarrollado por Hartman y Burgues (1887; en Freeman y Morris,
2001), ya que parten claramente de los postulados de determinadas teoras
psicolgicas. Estos autores se basan en la teora del procesamiento de la informacin
paradefenderquelaresolucindeltraumanopuederealizarsehastaquelamemoria
deleventonoseatransferidadelpresenteoestadoactivo,alamemoriapasada,yesto
sucede cuando se da un adecuado procesamiento de lo ocurrido. Si la vctima no
obtiene ningn tipo de respuesta tras presentar los primeros sntomas derivados del
abuso, se producir un periodo de quietud en el que se encapsula el acontecimiento
traumtico. El encapsulamiento del recuerdo traumtico se produce como
consecuencia de diversos mecanismos defensivos como son la disociacin,
fragmentacin, supresin, desarmona, represin y compartimentacin. Entonces la
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
86 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
persona reexperimenta continuamente el suceso tanto a nivel consciente como
inconsciente,aumentandoelriesgodepadecerelTEPT.
Segnestemodelo,existenunaseriedeparmetrosqueinfluyenenlasdistintas
fasesmodulandolasrepercusionesdeltrauma.Enlafasepretraumalavulnerabilidad
delavctimaserelacionaconlahistoriatempranadelamisma,suscreenciasyvalores
sobre el abuso, su capacidad de afrontamiento y las condiciones de estrs existentes.
Durante la fase deencapsulacin del trauma, la edad de la vctima, su relacin con el
agresor,eltipodeactosenlosqueconsistielabuso,laviolenciayposiblepornografa
empleada, y la forma de afrontamiento de la situacin por parte de la vctima,
funcionarncomofactorescrticos.Yyaenlafasepostrauma,sernvariablesatener
en cuenta, el nivel de adaptacin de la vctima, la alteracin de su estilo de vida
anterioralabuso,lareaccindesuentornofamiliaryeltipodedesarrollodelavctima
alargoplazo.
La adaptacin del menor durante esta ltima fase podr realizarse de diversas
formasomodelos.Silavctimasuperalaansiedadqueprovocaelabuso,esconsciente
de que la responsabilidad del mismo es del agresor, se integra socialmente, y afronta
su futuro con optimismo, se considera que la adaptacin ha seguido un modelo
integrado.Siporelcontrario,lavctimasigueexperimentandoansiedadalrededordel
abusoydesurecuerdo,sepercibecomoculpable,llegandoapresentarsintomatologa
depresiva o autolesiva, y sus relaciones sociales y familiares continan vindose
afectadas, la adaptacin ha seguido un modelo de evitacin. Aquellas vctimas cuya
adaptacin se ajusta al modelo sintomtico sufren la cronificacin de los sntomas
relacionados con el abuso y su vida sigue vindose alterada por el recuerdo,
encontrandograndesdificultadesensusrelacionessocialesyfamiliares.Peroenotros
casos la vctima llega a identificarse con el agresor cmo nica forma de afrontar su
ansiedad,yengeneralseproduceuncambioensusistemadecreencias,optandopor
conductasantisocialesyminimizandoelabusosufrido(CortsyCantn,1997).
Alutilizarelmodelodeprocesamientodelainformacindiversosconstructosno
observables para explicar las consecuencias del abuso sexual, se le ha criticado la
dificultadparacomprobarempricamenteestaspropuestastericas.
III.1.3.Modelosnucleares
Algunosautores,comoWolfe,GentileyWolfe(1989;enEcheburaetal.,1995)
yKendallTackett,WilliamsyFinkelhor(1993),handefendidoquelagrandiversidadde
sntomas manifestados por las vctimas de abuso, puede explicarse por la alteracin
sufridaenreasprincipalesanivelpsicolgico.
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 87
Desde mitad de los aos 80 los investigadores Wolfe, Gentile y Wolfe (1989; en
EcheburayGuerricaecheverra,1995)sehancentradoenestudiarlaaplicacindelos
criterios del trastorno de estrs postraumtico a las consecuencias del abuso sexual.
Estateoraesdefendidaportresmotivosprincipales.Enprimerlugar,porquecumple
los criterios requeridos por la American Psychiatric Association (A.P.A.) para el
diagnsticodelTEPTdelDSMIIIR,DSMIVyDSMIVR(A.P.A.,1987;1994y2002),ya
que este tipo de trastorno puede darse cuando una persona se veenvuelta o percibe
unimportantepeligroparasoparaotraspersonas.Ensegundolugar,porquemuchos
investigadoreshandemostradoqueungrannmeropersonasquesufrenabusosexual
presentan claros sntomas del TEPT. Por ltimo, porque segn la literatura sobre
estudios de adultos que en su infancia sufrieron abusos sexuales, las diferencias
detectadasentrelasvctimaspuedenexplicarsemediantetresvariablesquemodulan
el impacto del abuso sexual: La severidad del trauma, el apoyo social y estilo
atribucional para eventos negativos. Estos tres tipos de variables tambin influyen en
lareaccinpsicolgicadelaspersonasanteotrotipodeeventostraumticos.
Otradelascrticasaestemodeloesquenosepuedeaplicaratodaslasvctimas
deabusosexual,yaquealgunasnopercibeneleventocomotraumtico,sobretodosi
no existi violencia fsica. Investigadores como Finkelhor (1986; en Wolfe y Gentile,
1992)hansugeridoqueeltraumaqueproducelaexperienciadeabusosexualestara
msrelacionadoconelsignificadosocialdelactoolarelacinanormalqueseproduce
alrededordelabuso,queconlapercepcindepeligroquepuedatenerlavctima.
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
88 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Segn el modelo de KendallTackett, Williams y Finkelhor (1993) las
manifestacionesbsicasdeltraumaydelasquesederivatodalasintomatologadelos
abuso, son adems de los sntomas de estrs postraumtico, las conductas
sexualizadasylaafectacindelaautoimagen.
III.1.4.Modelosevolutivos
Desdelaperspectivaevolutivasehandesarrolladodiversosmodelosexplicativos
delasconsecuenciasdelabusosexualquesecentranenaquellasteorasquesugieren
que el abuso sexual interfiere en el adecuado desarrollo del menor en reas como el
funcionamientosocialypersonal.
III.1.4.1.Modelosbasadosenlasteorasdelapego
Alexander (1992) expone que las consecuencias a largo plazo del la violencia
sexualenlainfanciadebenentenderseapartirdelateoradelapego,segnlacuallas
interacciones entre el nio y su cuidador en las primeras etapas de su vida dan como
resultado el desarrollo de modelos cognitivos internos y expectativas sobre futuras
relacionessocialesqueposteriormenteguiarnloscomportamientossocialesdelnio.
Alexanderconsideraquelaaplicacindeestateoraalasconsecuenciasdelaviolencia
sexual en la infancia se produce en dos formas: para explicar como las relaciones
abusivaspuedendesarrollarsedentrodelaestructurafamiliar,ytambinparaexplicar
cmolaviolenciasexualinfluyeenlasdistintassecuelasdelosadultosquelosufrieron
en su infancia. Esta autora considera que una historia de vnculos inseguros o
desorganizados tanto del padre abusivo como del no abusivo, establece el adecuado
escenarioparaqueseproduzcaelabuso.Elrechazodurantelainfancia,elcambiode
roles y los traumas no resueltos que pueden desarrollarse como consecuencia de un
vnculo inseguro pueden producir la disminucin de la capacidad de los padres para
procurar su propio cuidado, los cuidados necesarios a su hijo y las estrategias que
puedenayudarapararlasituacinabusiva.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 89
depersonalidaddetipolmiteodisociativo.Porltimounvnculoevitativooapegode
evitacin,predispondaalaevitacindelrecuerdodelabusoatravsdelanegacin,y
adisminuirlahabilidadparaexpresaremocineintimidadconotraspersonas.Segn
los autores que defienden esta perspectiva, la victimizacin sexual se relaciona con
una posterior forma de percepcin de las relaciones romnticas, parentales y entre
iguales,quesueleproducirinteraccionesnegativas(CortsyCantn,1997;Flanagany
Furman,2000;FreemanyMorris,2001).
ParaKempeyKempe(1978;enBagleyyKing,1991)lasteorasevolutivassobre
el apego explican fenmenos que se detectan entre algunas vctimas de abuso, tales
como el fuerte vnculo con los padres, o la tendencia a desmentir lo sucedido
simpatizandoconsuagresor.
III.1.4.2.Modelosexplicativosdelosefectosdelincestoalargoplazo
Otros autores como Cole y Putman (1992) tambin parten de las teoras del
vnculoparaexplicarlasconsecuenciasdelabusosexual,peroenestecasosecentran
en aplicarlas concretamente a los efectos psicolgicos del incesto. Segn estos
especialistas,laexposicintempranaavivenciastraumatizantesincideenlasactitudes
hacia uno mismo y hacia los dems interfiriendo en el proceso de definicin de la
imagen de uno mismo y en la capacidad para experimentar seguridad y confianza en
otros. Estos conflictos consigo mismo y en el funcionamiento social se traducen en
alteraciones de la autoimagen, unbajo control de los impulsos y dela modulacin de
losafectos,incluyendocomportamientosautodestructivos,yunaactitudsuspicazyde
inseguridadenlasrelacionesinterpersonales.
Comoresultadodelacombinacindelasperspectivasdinmicas,biolgicasydel
desarrollo,Putman(1990;enFreemanyMorris,2001)formulaunmodeloexplicativo
sobre cmo los abusos sexuales incestuosos pueden interferir en el desarrollo de
adecuadasautopercepcionesyaquecomoconsecuenciadelabusosepuedenproducir
alteraciones en la memoria infantil debido a la experimentacin de estados
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
90 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
disociativos,llegandoadesencadenarseunafragmentacindelself.SegnPutman,la
fragmentacin puede derivar en el desarrollo de patrones de conducta patolgicos,
descritos como trastorno de la personalidad tipo borderline o trastorno de
personalidad mltiple. Igualmente la experimentacin repetida de prdidas de
autocontrol podra desembocar en alteraciones de conciencia, como flashbacks,
disociaciones o ataques de pnico. Por otra parte, las alteraciones en reas de la
identidad sexual o el desarrollo de la identidad como vctima, puede conducir a
relaciones patolgicas y revictimizaciones como adultos. Este autor tambin sugiere
quelasalteracionesenlapercepcindelpropiocuerpopodranestaracompaadasde
problemas como conductas regresivas, automutilaciones, y reacciones de conversin.
Porltimo,labajaautoestimaobservadaenlasvctimasdeabusosexualpuedeserel
resultadodealteracionesenelpropiosentidodelself.
III.1.4.3.Modelosbasadosenlapsicopatologadeldesarrollo
Segn Bukowski (1992), son tres las formas en las que el abuso sexual afecta al
desarrollo normal de los menores que lo sufren, interfiriendo en dicho desarrollo, y
estas tres reas son estudiadas por la psicopatologa del desarrollo. En primer lugar
nosencontramosconelprocesodesocializacindelindividuoquefacilitaeldesarrollo
dehabilidadesdeinterrelacin,yquecomoconsecuenciadelabusoseveafectadoya
queelmenorpercibequelosestndaressocialesqueregulanlasinteraccionessociales
han sido violados as como su percepcin de los roles sociales. En segundo lugar, el
autoconcepto de la vctima puede daarse al percibirse como un objeto o al percibir
informacin negativa sobre s misma procedente del agresor y/o de su entorno. El
tercercomponente,quesegnestosautores,sepuedeverdistorsionadoapartirdela
experiencia de abuso, es la sexualidad del menor. Esto ocurre as, tanto por la
confusin que puede producir la victimizacin en la integracin del concepto de
sexualidad del menor, como por la posible alteracin que se produce en la secuencia
normaldedesarrollosexual.
ParaMullenetal.,(1994;enVzquezyCalle,1996)lasprincipalesconsecuencias
del abuso en el desarrollo adulto de la vctima son el declive de su estatus
socioeconmico,losproblemassexualescrecientesylatendenciaapercibirasupareja
comopococariosaehipercontroladora.
Estos modelos explicativos basados en las teoras del desarrollo describen los
procesos por los cuales se desarrollan los diversos sntomas posteriores al abuso
sexual, pero como principales limitaciones se considera que no aclaran por qu se
mantienendichassecuelasyademsenmuchoscasossecentranenexplicartanslo
losabusosintrafamiliares.
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 91
III.1.5.ModeloTransaccionaldeSpaccarelli
Desdelaspremisasdelateoratransaccionaldeldesarrollo,Spaccarelli(1994;en
Freeman y Morris, 2001) explica que el desarrollo de las vctimas al producirse como
resultado de las interacciones personaambiente, viene en gran parte modulado por
lasreaccionesdelentornotraseldesvelamientodeloshechos.Lasconsecuenciasdel
abusoestaran,segnestaperspectiva,relacionadasconlacantidaddeestresoresque
se vivencien tras la revelacin de lo sucedido, estresores que pueden ir desde la
desestructuracinfamiliarhastalasdiversasreaccionessocialesnegativas.Ademslos
efectos del abuso se relacionaran tambin con el desarrollo de estrategias cognitivas
negativasylautilizacindeformasdeafrontamientoinadecuadasqueincrementanla
sintomatologa. Por tanto, las vctimas adolescentes se sienten ms culpables por los
cambiosqueseproduzcanenlafamilia,ytienenmsmiedoanosercredasoatener
queabandonarsuhogar(CortsyCantn,1997;FreemanyMorris,2001).
Unodelosaspectosaresaltardeestemodeloesqueconsideraquelasvctimas
de abuso sexual no presentan siempre problemas psicolgicos importantes, sino que
por el contrario, considera que la interaccin entre los aspectos evolutivos y las
transacciones de la persona con el medio es algo complejo que puede dar como
resultadodiversaspatologasalolargodeldesarrollodelavctimaolaproteccinante
posibles sntomas, y por tanto una afectacin leve. Por eso, este modelo defiende la
investigacin de aquellas variables que funcionan como protectoras del adecuado
desarrollodelasvctimasdeabuso(CortsyCantn,1997).
III.1.6.ModelosCognitivoconductuales
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
92 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Tabla23.CONTINUODESAFOESTRSTRAUMA.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 93
aquellas respuestas que pese a ser emitidas repetidamente por la vctima, no
producen la retirada del estmulo negativo, lo cual suele suceder cuando se
manifiestan protestas ante el abuso o se revelan los mismos y stos no dejan de
producirse.
Con respecto a las consecuencias a largo plazo del abuso, Hoier y sus
colaboradores consideran que la generalizacin de los estmulos condicionados, la
secuencia y complejidad de los estmulos asociados al abuso y diversos procesos
cognitivos producen el mantenimiento de la sintomatologa. Entre los procesos
cognitivos implicados, los autores destacan la construccin de reglas cognitivas que
describen las relaciones causarespuestaconsecuencia y que hacen que respuestas
comolaevitacinsecontinenemitiendo.
Paraexplicarlasconsecuenciasalargoplazodelosabusos,otrosautores,como
Polusny y Follette (1995; en Freeman y Morris, 2001), recurren a las teoras del
comportamientosinhacerreferenciaaningnprocesocognitivocomovariablecausal.
Principalmente establecen que la evaluacin de las experiencias que hace la vctima,
ascomodelossistemasenlosquesedesenvuelve,talescomolaescuela,lafamilia,y
de su contexto socioeconmico, aporta gran informacin sobre las secuelas de los
abusos sexuales en la edad adulta. Estos autores echan mano de la teora de la
evitacinemocionalparaexplicarcmolosadultosquehansufridounaexperienciade
abuso durante su infancia, llevan a cabo patrones de comportamiento para reducir o
evitar temporalmente las sensaciones negativas e internas relacionadas con el abuso.
El uso de estos patrones o estrategias de evitacin se ve reforzado por el alivio o
reduccin temporal de esas sensaciones desagradables. Por ejemplo, a travs del
consumodealcoholantesdemantenerrelacionessexualesseevitanlospensamientos
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
94 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
sobre el pasado abuso durante la experiencia actual, pero tambin se incrementa la
posibilidaddeserrevictimizado.
Desdeunaconceptualizacinanalticocomportamental,FreemanyMorris(2001)
aplican una serie de principios para explicar las secuelas que presentan aquellos
adultos que sufrieron abuso en su infancia. Concretamente consideran que las
consecuencias que se observan a largo plazo en las vctimas se ven explicadas si se
analizan las reacciones que se produjeron en el contexto del abuso. A travs de los
refuerzos positivos o negativos se puede explicar el mantenimiento de la
sintomatologa,ytambindestacanlaimportanciadelcomportamientoverbalydela
generalizacin de las respuestas aversivas, as como de las experiencias de vida
tempranaparacomprenderlasestrategiasdeadaptacindeladulto.
Por otra parte, Browne (1980; Bagley y King, 1991) aplicando los resultados
obtenidosporSeligmanensustrabajosexperimentales,intentaexplicarlasrespuesta
de los nios ante situaciones aversivas de las que no pueden escapar,
fundamentalmente la actitud pasiva que pueden tomar ante una situacin abusiva
reiterada.
III.1.7.ModelosCognitivos
Algo similar son las explicaciones que se pueden extraer a partir de las teoras
sobre el Locus de Control. Estas teoras parten de la base de que las personas tiene
distintos estilos a la hora de considerar su grado de control en lo que les sucede. En
relacin con los abusos sexuales, se ha comprobado que muchas vctimas crecen
sintiendoquesunicovaloressucuerpoyatravsdelencuentranciertasensacin
decontrol(BagleyyKing,1991).
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 95
III.1.8.ModelodelatraicindeFreyd
Cantn y Cortes (1997) mencionan varios retos que las investigaciones sobre
modelos explicativos de los efectos de los abusos sexuales deben plantearse. Por un
lado proponen la inclusin de grupos control con homogeneizacin de las variables
sociodemogrficas, por otra parte realizar la evaluacin de los trastornos familiares
quepuedenexplicarpartedelosefectosqueenocasionesseatribuyennicamenteal
abuso sexual, tambin consideran necesario depurar la metodologa de muestreo y
mejorar las tcnicas de evaluacin de los efectos del abuso, as como adoptar una
perspectivaevolutivaymultidimensional.
OtrosinvestigadorescomoFreemanyMorris(2001)considerancomoasignatura
pendiente en este tipo de modelos la aplicabilidad de los mismos respetando una
adecuada base emprica. El estudio de la efectividad de los distintos tratamientos
puedeserunbueninstrumentodevalidacindelosdiferentesmodelos.Actualmente
todavasonpocaslasinvestigacionesqueseestncentrandoencomprobar,desdeun
enfoque prospectivo, la vinculacin entre ciertas variables del abuso, tales como la
relacinentrelavctimayelagresoroelempleodefuerzafsica,conlasconsecuencias
psicolgicas en la vctima. Tambin se seala la necesidad de unificar los
conocimientos aportados por los distintos modelos que se han limitado a explicar
parcialmente las consecuencias del abuso, ya que centraban sus investigaciones en
formasespecficasdelfenmeno,comoelincesto, oendeterminadaspoblacionesde
vctimas,comomenoresdesexofemenino.
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
96 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
III.2.1.Modelosdefases
Estos autores intentan explicar los sntomas que tpicamente presentan las
mujeres jvenes tras sufrir un episodio puntual de agresin sexual. Hay que tener en
cuentaquelasreaccionesdescritassegnestemodelonosonaplicablesavctimasde
corta edad debido a que el impacto de la agresin es mucho mayor como
consecuencia de sus limitaciones para entender el mundo que le rodea, su dificultad
para expresar verbalmente lo sucedido, el hecho de pensar que lo que le ha ocurrido
no le ha pasado a nadie ms y que puede vivir en soledad el trauma durante mucho
tiempo (Bagley y King, 1991). Segn este modelo la vctima se sumerge en un estado
decrisisalfracasarsuintentodecombatirlasituacinestresantequeselepresenta,y
dichoestadosepresentaenformadeprocesoconvariasfases.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 97
humillacin, culpa y vergenza. Y en este estado es en el que la vctima tiene que
enfrentarse a varios importantes procesos: Decidir si denuncia o no los hechos,
someterse a una exploracin medicoforense, revelar lo sucedido a sus familiares o
amigososilenciarlo,serinterrogadaporlasautoridadesjudicialesyconservaronolas
pruebas de los hechos, por ejemplo ducharse. Conductualmente la vctima puede
responder con alteraciones leves, como conductas errantes, o alteraciones severas
tales como desorientacin tempoespacial o bloqueo fsico. En resumen, se produce
una desorganizacin en la vida de la vctima, la cual debido al shock inicial, realiza
conductasincoherentesydependientes,dejandoenmuchoscasosqueseanlosdems
los que acten y decidan por ella (Garca Andrade, 1993; Aragn, 1994; Soria y
Hernndez,1994;Vzquez,1995).
EstaprimerafaseladivideSymonds(1975,1976;enSoriayHernndez,1994)en
dos: una reaccin inicial caracterizada por un shock, acompaado de parlisis
temporal,negacineincredulidad,yunasegundasubfasequedenominaduchafra,y
enlacuallavctimamuestraconductasregresivaseintentacalmarse.
Posteriormenteapareceunasegundafasedepseudoadaptacin,reorganizacin
o ajuste externo, que puede durar das o semanas y se caracteriza por un estado de
disforia y reevaluacin cognitiva del suceso, en el que aparentemente se recupera el
estilo de vida. El temor principal de las vctimas en esta fase es en relacin a la
violencia interpersonal, aunque se comienzan a elaborar reacciones emocionales que
puedenirdesdeeldeseodevenganzaalainculpacin,yseintentaintegrarelsuceso
dentro de los esquemas personales. Ante la incapacidad de afrontar lo sucedido, la
vctima experimenta dos tipos de reacciones durante este periodo: Una reaccin de
tipoexpresivo,enlaquesemanifiestansentimientosdepnico,ira,yansiedad;Yuna
reaccinenformadeestadosquealternanmiedo,euforia,odetipocontrolado,enla
que se ocultan los sentimientos a travs de un aparente sosiego y depresin, unido a
pesadillas o conductas de evitacin. Como consecuencia del estado de nimo bajo se
puede originar una disminucin del repertorio de conductas ldicas, que a su vez
influir negativamente en el estado de nimo de la vctima (Garca Andrade, 1993;
Aragn,1994;SoriayHernndez,1994;Vzquez,1995;LorenteyLorente,1999).
En esta fase intermedia tambin se han descrito dos subfases (Horowitz, 1979,
1982; en Soria y Hernndez, 1994): Un primer estado con ideas intrusivas, conductas
compulsivasysentimientosalterados,yunestadoposteriordenegacinenelquese
ignoralagravedaddelosucedido.PorsuparteSymonds(1978;enBagleyyKing,1991)
expone que en esta segunda fase se produce lo que l denomina infantilismo
psicolgico traumtico, y que se trata de una reaccin en la que la vctima utiliza
mecanismosdeafrontamientodesuinfanciatempranaresultandoobedienteypasiva
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
98 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
consuentorno.Estopuedeexplicarlavulnerabilidaddelasvctimastrassufrirabusos
sexuales y el gran nmero de ellas que son revictimizadas, incrementndose tambin
sussentimientosdeculpa.
Bard y Sangery (1979; en Aragn, 1994) proponen tres fases distintas a las
descritasporBurgessyHolmstrom:Unaprimerafasedeimpacto,semejantealafase
aguda; La denominadafase deretroceso, en la que las vctimas experimentan fuertes
emociones que intentan negar como forma de vivir con lo sucedido, as como cierta
labilidad emocional; Y una ltima fase de reorganizacin en la que se asimila lo
sucedidoyseexperimentanemocionesmenosintensas.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 99
La posible recuperacin del nivel de funcionamiento previo a la agresin, va a
depender de mltiples factores. Segn Burgess y Holmstrom (1974, 1979; en Soria y
Hernndez, 1994) la recuperacin total a nivel sexual y de contacto interpersonal no
llegaaproducirseenestetipodevctimas.
Estetipodemodelosbasadosenfasesesunodelosmsutilizadosenelestudio
de la victimizacin en general. Concretamente Browne (1980; en Bagley y King, 1991)
describeelquedenominaSndromepordesastresoReaccinporcombate,basndose
enelestudiodevctimasdediversostiposdetraumas,yqueestcompuestoportres
estados:impacto,reorganizacinyrecuperacin.
III.2.2.Modelosdecondicionamiento
Engeneralpodemosdecirquelosmodelostericosdelaprendizajeseaplicande
forma semejante para explicar las consecuencias de los abusos sexuales y de las
agresionessexuales.Peroexistenpequeosmaticesderivadosdelasdiferenciasentre
estasdosformasdeviolenciasexual.
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
100 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Para estos especialistas, las vctimas perciben la agresin sexual como una
situacin en la que peligra su vida, y esto produce una respuesta natural, y por tanto
incondicionada,degranansiedad.Pero,cualquierestmuloqueseasociealaagresin
podr producir tambin una respuesta de ansiedad y temor. De este modo estmulos
como la oscuridad, la imagen del agresor, o seales asociadas a cualquier actividad
sexual, actuarn como estmulos condicionados, provocando en la mayora de las
vctimas gran ansiedad y miedo. Por tanto si se desea predecir las situaciones que
posteriormente desencadenarn respuestas de ansiedad y temor, se tendr que
analizar el contexto en el que se produjo la agresin y todos los estmulos presentes.
Basndose en el paradigma del condicionamiento de segundo orden, los autores
explicanelfenmenodelageneralizacindelasrespuestasdeansiedad,yaquedichas
reaccionespodrndispararsenosloanteestmuloscondicionadospresentesdurante
la agresin, sino tambin ante otros estmulos semejantes. Por ejemplo, en algunos
casos las vctimas no slo reaccionarn con miedo y ansiedad ante la figura del
agresor,sinotambinantecualquierfiguramasculina(Alario,1993;Aragn,1994).
III.2.3.Modeloscognitivos
Atravsdelestudiodelasvctimasdeagresionessexuales,sehacomprobadola
afectacin que este tipo de eventos produce en el mundo de los significados. En
primer lugar, las vctimas intentan comprender por qu ocurri el suceso y si podra
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 101
haberse evitado (Wortman y Silver, 1989; en Lorente y Lorente, 1999). Al intentar
conciliar concepciones previas sobre el mundo y las personas, con el dao imprevisto
producido tanto psquica como fsicamente por otro ser humano, se destruyen los
modelos internos produciendo un estado de crisis. Y entre los esquemas que pueden
verse afectados, destacan la sensacin de seguridad, eficacia, confianza o intimidad
(McCann,1990;enLorenteyLorente,1999).
Como hemos mencionado, segn las teoras atribucionales, uno de los procesos
cognitivosfundamentalestrassufrirunhechoinesperadoeselanlisisdelasituacin
en busca de una causa. Para algunos especialistas, las personas parten de la
concepcindequealguienarremetecontraotrocuandoexistemotivo,peroenelcaso
delasvctimas,alnoencontrarmotivoensuvictimizacin,secreaenellaunacreencia
de inequidad, es decir, se rompe su esquema de mundo justo. Uno de los primeros
estudios sobre este tema fue el realizado por Adams en 1963 y posteriormente
completado por Walster, Walster y Berscheir en 1978 (en Soria y Hernndez, 1994).
Estos autores formularon la denominada teora de la equidad, la cual analiza el
mecanismo por el cual las personas valoran los hechos como justo o merecido. En el
caso de las vctimas, la percepcin de haber sido objeto de una injusticia produce
sentimientos de ira y tensin, y stas buscarn recuperar el equilibrio perdido tras la
agresinyrupturadesusesquemas,atravsdediversasestrategiasdeafrontamiento.
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
102 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Algunos tericos consideran que esa necesidad psicolgica de la vctima de
comprender el mundo que nos rodea y entenderlo como justo, hace que se
autoinculpen por lo sucedido (Taylor y Brown, 1988; en Lorente y Lorente, 1999). Se
tratara tericamente, de una estrategia cognitiva adaptativa, ya que las personas al
considerarse dueas de su destino afrontan ms activamente el mismo. Pero en el
caso de las vctimas de experiencias violentas se ha observado, como ms adelante
trataremos, que la autoinculpacin correlaciona con un proceso de recuperacin
dificultoso(Frazier,1990;Alario1993;Aragn,1994;Hazzaretal.,1995;Mannarinoy
Cohen, 1996; Arata y Burkhart, 1998; Graham y Juvonen, 1998; Dunmore, Clark, y
Ehlers,1999;BarkerCollo,2001).AlrespectoJanoffBulman(1979)distingueentredos
tipos de sentimientos de culpa, la culpabilidad conductual, que se produce cuando la
vctima considera que la agresin sufrida es consecuencia de alguna conducta que
realizoalgoquenohizo,ylaculpabilidadcaracteriolgicaqueserefierealacreencia
delavctimadequeloquelehasucedidosedebeasuformadeser,porejemplo,aser
demasiado confiada. Este ltimo tipo de culpabilizacin tiene peor pronstico que
cuando la vctima dirige la culpa especficamente a su conducta. El modelo cognitivo
creado por JanoffBulman (1979), para comprender las consecuencias de los sucesos
traumticos,secentraenlapreexistenciadecreenciassobresmismoyelmundoque
influyenenlaasimilacindelaexperienciaporpartedelavctima,yaquelascreencias
deinvulnerabilidad,deunmundocomprensibleylavisinpositivadesmismoseven
atacadas por el hecho traumtico dando lugar a confusin, pensamientos intrusivos y
unestadodehiperalerta.
Otromodeloexplicativoeselquesugierequelainequidadsufridadalugarauna
sensacin de vulnerabilidad e indefensin, y que las reacciones de depresin
irascibilidad,miedoyansiedad,delasvctimasprovienendedosfuentesdetensin:la
prdidadelsentidodeseguridadydeinvulnerabilidad(Greenberg,RubackyWestcott,
1983;enSoriayHernndez,1994).
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 103
consideran ste como una crisis personal, en la cual la vctima pierde la sensacin de
control de su vida, y su autoestima, y en el caso particular de las vctimas agresin
sexual estos sentimientos se agudizan, llegando en algunos casos a una
desestructuracindelselfalargoplazoquepuededesenvocarinclusoensentimientos
positivos hacia su agresor (Symonds, 1975, 1976; en Soria y Hernndez, 1994).
Nosotrosconsideramosqueestetipodereaccinesmspropiadevctimasdeabusos
sexualescontinuados en los que adems elagresor utilizaestrategiasde engao para
quelavctimaaccedaasusrequerimientos.
Por otra parte, Abransom et al. (1978; en Echebura et al., 1995), utilizando el
modelo de la indefensin aprendida y la teorade los estilos atribucionales, tratande
explicar la autoculpabilizacin y la baja autoestima en las vctimas de violacin. Para
estosinvestigadores,elserhumanobuscaexplicacionesatodosloseventosaunquele
resultenincontrolables,yestasexplicacionespuedenserdedistintotipoatendiendoal
origen(externointerno),lageneralizacinatravsdesituaciones(globalespecfico),y
la generalizacin a travs del tiempo (estableinestable). De modo que, aquellas
vctimasqueatribuyenaellasmismaslascausasdelaviolacin(causainterna)tendrn
una mayor prdida de autoestima, si adems perciben que la incontrolabilidad es
crnica (estable), los problemas consecuentessern ms persistentes,y si consideran
quelacausadeleventoesglobal,lossntomassegeneralizarnamssituaciones.En
resumen, las vctimas con atribuciones causales internas, estables y globales
presentarn sintomatologas ms intensas que aquellas que emplean otro tipo de
atribuciones.
Refirindosetambinaldescensodelniveldeautoestimadelasvctimas,Soriay
Hernndez(1994)consideranquealpercibirlavctimaquelaagresinquehasufrido
es consecuencia de no actuar de forma correcta o por caractersticas personales de
ella misma, se produce una autopercepcin negativa. Las vctimas de violacin se
consideranasmismascomo,diferentesdelresto,percibiendosuvictimizacincomo
unadesviacin,yestoexplica,segnalgunosautores(Taylor,WordyLichtman,1983;
en Soria y Hernndez, 1994), el descenso en el nivel de autoestima que suelen
experimentarlasvctimascomoconsecuenciadelaagresinsexual.
104 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
cognitivosquepuedendarsesonlasinterferenciasarbitrarias,laabstraccinselectiva,
lasobregeneralizacinylamagnificacinominimizacindealgunaexperiencia.
III.2.4.Modelodelprocesamientodelainformacin
Otradelasteorasexpuestadentrodelmarcodelmodelodelprocesamientode
lainformacin,esladefendidaporChembtob,etal.,(1990;enEcheburaetal.,1995),
llamada teora de la accincognitiva. Para estos autores la organizacin de la
estructuradelamemoriainfluyetantoenlaconductacomoenelprocesodeatencin,
formndoseuncrculoviciosoderetroalimentacin.Enelcasodelasvctimas,stas
tiendenainterpretarlosestmulosambiguoscomoamenazantesyportantofocalizan
suatencinenaquellosestmulosquepercibencomopeligrosos,algoqueformaparte
delascaractersticasdeltrastornodeestrspostraumtico.
III.2.5.Modelosdelestrs
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 105
mismo de la misma forma que reaccionan ante otras fuentes de tensin o crisis,
considerando por tanto la victimizacin como una fuente de estrs. El grado de
peligrosidad,fsicaopsicolgica,quelavctimaotorgaasuagresinestarrelacionado
con sus caractersticas de personalidad y con sus vivencias (Bard y Sangrey, 1980; en
SoriayHernndez,1994).
Nohayqueconfundirlosanteriormentedescritosmodelosdelaagresinsexual
comofuentedeestrsconaquellosmodelosquedescribenlassecuelasdelaagresin
sexual especficamente como la sintomatologa del TEPT. Al igual que autores como
Wolfe, Gentile y Wolfe (1989; en Wolfe y Gentile, 1992) investigaron la aplicacin de
loscriteriosdelTEPTalasconsecuenciasdelabusosexual,otrosinvestigadorescomo
Kilpatrick (1992) o Goyer y Eddelman (1984; en Alario, 1993) se han centrado en
comprender por qu el TEPT suele presentarse como principal reaccin psicolgica
antelaexperienciadeunaagresinsexual.
Diversosestudioshanmostradoprecisamentequelasvctimasdeagresinsexual
presentanunaseriedesntomasquesecorrespondenconaquellosnecesariosparael
diagnsticodelTEPT.Enprimerlugarelsucesoensdelaagresinpuedeconsiderarse
como un evento no habitual y altamente angustiante. Por otra parte, la
reexperimentacindelosucedidoesunsntomahabitualmentemencionadoporeste
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
106 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
tipo de vctimas. Igualmente se suele detectar miedo y ansiedad ante estmulos
relacionados con la agresin sexual que producen la evitacin de los mismos. Esta
evitacin restringe las actividades que normalmente realizara la vctima as como sus
interaccionesconotraspersonas.Tambinsecompruebaqueapareceunaumentode
la activacin principalmente con hipervigilancia, aumento del nivel de ansiedad ante
estmulos relacionados con la agresin y dificultades de concentracin que pueden
afectar laboral o acadmicamente (Aragn, 1994). Cuando tratemos en el prximo
captulo la sintomatologa que presentan las vctimas de violencia sexual nos
centraremosmsencmosepresentaelTEPTenestetipodevctimas.
III.2.7.Modelotransaccionaldelavictimizacinaplicadoalaagresinsexual
LateoradelestrstransaccionaldeLazarusyFolkman(1984;enBal,etal.,2002)
explicacmoelsujetovaloraelmedioquelerodeacomoneutrooamenazantedando
lugaralestrspsicolgicosidesbordasusrecursosdeafrontamiento.Apartirdeesta
teora, Soria (1993) desarrolla su Modelo Transaccional de la Victimizacin (MTV) a
travsdeunainvestigacinconvctimasdeagresinsexual.Esteinvestigadorsealala
importancia de las evaluaciones cognitivas que realizan las vctimas, las cuales varan
segnlascaractersticaspersonalesdelamismaylascaractersticaspropiasdeldelito,
ya que las evaluaciones cognitivas que se realicen influirn en los procesos de
afrontamiento.
III.3.CONCLUSIONESSOBRELOSMODELOSEXPLICATIVOS
Trasestudiarlosdistintosmodelostericosquesehanempleadoparaentender
las consecuencias psicolgicas de la violencia sexual, hemos percibido tres aspectos a
destacar:
Enprimerlugardetectamoslaexistenciadealgunosmodelosquesecentranms
la descripcin de las consecuencias de la violencia sexual y otros que se centran en
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 107
explicar los mecanismos psicolgicos relacionados con estas consecuencias. El caso
ms claro de modelo no explicativo sera el Modelo de Fases (Burgess y Holmstrom,
1974; en Aragn, 1994) que se limita a describir qu le sucede a las vctimas a nivel
psicolgico a travs de diversos estados, pero no propone explicaciones para estas
reacciones. Otros modelos como los cognitivos, sin embargo, analizan y exponen los
mecanismos psicolgicos que median entre la violencia sexual y las consecuencias
psicolgicasdelamisma.
Por otra parte, tambin hemos identificado algunos modelos que se aplican
preferentemente a los abusos sexuales en la infancia, ya que tienen en cuenta la
especificidadesdeestetipodeviolenciasexualparaexplicarsusconsecuencias,como
el Modelo Traumatognico (Finkelhor y Browne, 1985) y el Modelo del Sndrome de
acomodacin al abuso (Summit, 1983). Otros modelos analizan las consecuencias del
abuso sexual pero a largo plazo, como sera el desarrollado por Alexander (1992), a
partir de las teoras del apego, la teora transaccional del desarrollo de Spaccarelli
(1994; en Freeman y Morris, 2001) o la conceptualizacin analticocomportamental
deFreemanyMorris(2001).Tambinhemosencontradomodeloscuyaexplicacinse
restringealmbitodelosabusosdetipoincestuoso,comosonlosdescritosporColey
Putman(1992)yporPutman(1990;enFreemanyMorris,2001).
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
108 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Sin embargo, otros modelos se pueden aplicar de forma generalizada a las
distintasformasdeviolenciasexual,aunquehabraqueestablecerciertosmatices.Por
ejemplo,elmodelodeIndefensinaprendidadescritoporBrowne(1980;enBagleyy
King,1991)aplicalosresultadosobtenidosporSeligmanparaexplicarlaactitudpasiva
que las vctimas de abuso reiterado pueden sufrir, y este tipo de reaccin tambin se
handescritoenvctimasdeagresinsexual(PetersonySeligman,1983;enEchebura
et al., 1995). Tambin los modelos cognitivos se han empleado para explicar las
consecuenciasdelabusoydelaagresinsexual,yaslasteorasatribucionaleshacen
hincapi en la bsqueda de sentido de lo sucedido en ambos tipos de vctimas,
desencadenndose en muchos casos como solucin, sentimientos de culpa. Algo
similarsucedeconlasteorassobreelLocusdeControl,lateoradelaexpectativa,yla
teora de la valoracin cognitiva. Otro modelo derivado de teoras cognitivas, el
modelo de procesamiento de la informacin ha sido empleado por diversos autores
para explicar las consecuencias de ambos tipos de violencia sexual (Echebura et al.,
1995). Lo mismo sucede con las teoras cognitivoconductuales, a partir de las cuales
Hoieretal.(1992)proponenuncontinuoparaexplicarlasconsecuenciasdelabuso,y
otros autores emplean los distintos tipos de condicionamiento para explicar las
consecuenciasdelasagresionessexuales(Kilpatrick,1992).Porltimo,tambinhemos
detectado que algunos especialistas han aplicado las teoras sobre el estrs
postraumticoparaexplicarlasconsecuenciasdelosabusossexuales(Wolfe,Gentiley
Wolfe, 1989; en Wolfe y Gentile, 1992), pero tambin para los efectos de las
agresionessexuales(SteketeeyFoa,1986;enAlario1993).
Elhechodequemuchosmodelospuedanaplicarsetantoalosabusoscomoalas
agresionessexuales,demuestralaexistenciadeimportantespuntosencomndeeste
tipo de experiencias, pero nosotros consideramos que adems estas teoras podran
aplicarse tras ciertas adaptaciones a otras formas de victimizacin no sexual, como el
Modelo Transaccional de la Victimizacin (MTV) (Soria, 1993), siempre y cuando se
tenga en cuenta que al no relacionarse con el rea sexual, muchas secuelas y sus
mecanismosexplicativossernrotundamentedistintos.
Tras este anlisis hemos percibido la necesidad de que se creen modelos que
respondandeformageneralalinterrogantesobrequefectostienelaviolenciasexual
en las vctimas, ya que, en general no se han detectado diferencias importantes
respecto al impacto de los abusos y las agresiones, sino que, como ya hemos
comentado en el captulo de conceptualizacin, muchos de los modelos han
diferenciadoentreviolenciasexualcontramenoresyviolenciasexualcontraadultos,y
por tanto se tratara de un mismo fenmeno cuyo efecto se ve modulado por las
caractersticas de la violencia, pero tambin de la vctima y de su entorno. Por tanto,
resulta necesario un modelo explicativo global y til para los profesionales que
CaptuloIII.MODELOSEXPLICATIVOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 109
trabajanenelcampodelaviolenciasexual,quepartiesedeunaexplicacingeneralde
los efectos de este tipo de violencia, para completarse explicando cmo las variables
relativas a la vctima (como la edad), o la violencia sexual (como su reiteracin o las
estrategias empleadas por el agresor), influyen en la afectacin psicolgica de las
vctimas.
CAPITULOIV
CONSECUENCIASPSICOLGICASDELA
VICTIMIZACINSEXUAL
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 113
IV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
IV.1.LAVIOLENCIASEXUALCOMOFUENTEDEALTERACIONESPSICOLGICAS
Perohayqueaadir,encontradefalsascreenciassobrelaviolenciasexual,que
notodaslasvctimaspresentansintomatologaasociada(Calametal.,1998;Lameiras,
2002; Cataln, 2004; Marx, 2005). As, expertos como Lpez y Del Campo (1997) y
Echebura y Guerricaechevarra (2000) recogen porcentajes de entre un 2030% de
vctimasquepermanecenemocionalmenteestablestraslaagresin,entreel17y40%
quepresentancuadrosclnicosyelporcentajerestantequeexperimentaalgntipode
sntoma. Por otra parte, cuando se ha interrogado a las vctimas sobre la importancia
atribuidaalosucedido(Lpez,1996)un35%delamismasmanifestabaqueninguna.
114 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
sugirieron que no existen diferencias entre el ajuste psicolgico que presentan las
vctimas y el que presentan individuos no victimizados. Y en el estudio realizado por
CaffaroRouget,LangyVanSanten(1989;enCortsyCantn,1997)sedetectqueel
49% de las vctimas de abuso sexual que componan la muestra analizada, no
presentaronningnsntoma.Peroesteporcentajetanllamativohasidoexplicadopor
KendallTackett, Williams y Finkelhor (1993) sealando varias posibilidades que
pueden coexistir y dar respuesta, en parte, a esta discrepancia de conclusiones: la no
evaluacindetodoslossntomas,lainadecuacindelosinstrumentos,laaparicincon
posterioridadalestudiodelossntomasolabajagravedadyduracindelosabusos.
Tambinsehasealadoqueaunqueexistansecuelasenlasvctimasdeviolencia
sexual,enmuchasocasionesstasnorevistentalmagnitudquerequieratratamiento.
Segn Lpez y del Campo (1994; en Horno, Santos y Molino, 2001) una postura
demasiado intervencionista, involucrando a las vctimas en un proceso teraputico,
puede sobredimensionar las consecuencias del abusos sexual. Por eso, estos autores
defienden la necesidad de realizar una adecuada evaluacin sobre la incidencia del
suceso en la vctima y as determinar la necesidad o no de un proceso teraputico.
Tambin destacan que independientemente de que se considere necesaria una
intervencin teraputica, lo que s precisan todas las vctimas es ayuda, entendida
como apoyo incondicional, tanto por parte del entorno de la vctima, como de los
profesionales.
Porotraparte,sehanencontradodiscrepanciasentrelosexpertosrespectoala
existenciaonodeuncuadrodiferencialdelaviolenciasexual,esdecir,sobresiexiste
un sndrome caracterstico de este tipo de victimizacin, sobre todo en el caso del
violencia sexual contra menores (Thriault, Cyr y Wright, 2003). Por su parte, Horno,
Santos y Molino (2001) consideran que no se produce en las vctimas un cuadro
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 115
diferencial, sino que sus consecuencias pueden permanecer o agudizarse con el paso
deltiempo,llegandoinclusoaformarpatologasdeterminadasquerequerirndeuna
atencin multidisciplinar. Para KendallTackett, Williams y Finkelhor (1993) los
menoresquehansufridoabusosexualpresentanmssntomasqueaquellosquenolo
han sufrido, pero no existe un sndrome especfico ni un nico tipo de proceso
traumtico, y aunque al comparar este tipo de vctimas con muestras clnicas de
menores, se detectan mayor sintomatologa postraumtica y conductas sexualizadas,
esto no quiere decir que dichos sntomas aparezcan en todos los casos de violencia
sexual.SegnCortsyCantn(1997)sisecomparaungrupodemenoresvctimasde
violencia sexual con una muestra clnica de las mismas edades, se detecta que en
mucha sintomatologa el grupo clnico supera al de vctimas, pero hay dos tipos de
sntomas en los que sucede al contrario: en los que conforman el TEPT, y en los que
afectan a la esfera sexual. Asimismo, al comparar en muestras clnicas la
sintomatologadeaquellosquehansufridoviolenciasexualconlosqueno,tambinse
comprueba un mayor nmero de diagnsticos en las vctimas, as como una mayor
presenciadelTEPT(Holt,MontesinosyChristensen,2007;Wolff,2007).Poresogran
cantidaddeexpertossehancentradoenidentificarsntomasquepodransealar,en
elcasodepresentarseenunmenor,questehayasufridoviolenciasexual,porloque
son denominados indicadores de la violencia sexual (Corts y Cantn, 2000;
BrilleslijperKateretal.,2004).
IV.2.EFECTOSINICIALESYALARGOPLAZODELAVIOLENCIASEXUAL
Alahoradedescribirlossntomasquepresentanlasvctimasdeviolenciasexual,
sesuelenestablecerdistintostiposdeclasificaciones,comoporejemploaldiferenciar
entresntomasinternalizantesyexternalizantes,refirindoselosprimerosasntomas
relativos a la ansiedad, depresin, somatizaciones, de estrs postraumtico e
inhibicin;ylossegundosaconductasagresivas,delictivas,problemassexualesyaun
incrementodelniveldeactividad(Friedrich,1998;Hbertetal.,2006).Sinembargo,lo
mscomnesdiferenciarentreefectospsicolgicosiniciales,yalargoplazo,variando
estadiferenciacinensuslmitesdeunosautoresaotros.
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
116 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Refirindose a la violencia sexual contra menores, la mayora de los expertos,
consideran sntomas a corto plazo aquellos que aparecen durante los dos aos
posterioresalaviolenciasexual,ysntomasalargoplazoaquellosquesemanifiestan
con posterioridad a este periodo (Lpez y Del Campo, 1997; Echebura y
Guerricaechevarra, 2000; Horno, Santos y Molino, 2001; Cataln, 2004). Otros
especialistas, como Corts y Cantn (1997), identifican como efectos a largo plazo
aquellosqueseproducenenlaedadadulta.
Elgranintersdelosinvestigadoressobrelainfluenciadelpasodeltiempoenlas
repercusionespsicolgicasdelaviolenciasexualenmenoressedebeprincipalmentea
quealefectodelpasodeltiempo,sesumacomovariabledegranrepercusin,elpaso
delavctimaporlosdistintosestadiosevolutivosylascaractersticasdelosmismos.
IV.2.1.Efectosiniciales
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 117
Guerricaecehevarra, 2000; Onostre, 2000; Lameiras, 2002; Cataln, 2004; Vzquez,
2005),queresumimosenlatabla24.
Tabla24.EFECTOSINICIALESDELOSABUSOSSEXUALES
TIPODEEFCTO EFECTOS
Fsicos
Problemasdesueo(pesadillas)
Cambiosenloshbitosdecomida
Prdidadelcontroldeesfnteres
Conductuales
Consumodedrogasoalcohol
Huidasdelhogar
Conductasautolesivasosuicidas
Hiperactividad
Bajorendimientoacadmico
Emocionales
Miedogeneralizado
Hostilidadyagresividad
Culpayvergenza
Depresin
Ansiedad
Bajaautoestima
Sentimientosdeestigmatizacin
Rechazodelpropiocuerpo
Desconfianzahacialosadultos
Trastornodeestrspostraumtico
Sexuales
Conocimientosexualprecozinapropiado
Masturbacincompulsiva
Excesivacuriosidadsexual
Conductasexhibicionistas
Problemasdeidentidadsexual
Sociales
Dficitenhabilidadessociales
Retraimientosocial
Conductasantisociales
Fuente:EcheburayGuerricaechevarra,2000;Lameiras,2002;Vzquez,2005.
Uno de los primeros estudios que analizaron los resultados que se haban
obtenidos hasta el momento en investigaciones sobre las consecuencias iniciales y a
largo plazo de la violencia sexual contra menores, es el desarrollado por Browne y
Finkelhor (1986). Estos investigadores sealaron como efectos iniciales ms
comnmente detectados en los estudios realizados hasta el momento, reacciones
emocionales (principalmente miedo, tristeza, irritabilidad y hostilidad) que se pueden
expresar en forma de conductas antisociales o agresivas, as como sentimientos de
culpa y vergenza. Tambin citaban consecuencias de tipo psicosomtico, que son
indicadores de ansiedad y estrs, tales como alteraciones del sueo y del apetito;
Efectos sobre la sexualidad en forma de conductas sexuales inapropiadas, como
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
118 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
conductas exhibicionistas, masturbacin compulsiva o excesiva curiosidad sexual; Y
consecuencias en el funcionamiento social de los menores, como dificultades
escolares, absentismo escolar, abandono de los estudios, fugas del hogar, e incluso
conductasdetipodelictivo.
Dejandoatrslasrevisionesycentrndonosenlasinvestigacionesanivelprctico
en este tema, una de las pioneras es la realizada en el Tufts Family Crisis Program
(1984; en Vzquez, 1995), donde se analiz las reacciones de 113 nios un ao
despus de desvelarse los hechos. Se detect que el 17% de los nios con edades
comprendidas entre los 6 y los 4 aos, y el 40% de los que tenan entre 7 a 13 aos,
manifestaban algn rasgo patolgico. Los principales rasgos eran agresividad (en un
50% de los casos), conductas antisociales (en un 45%), comportamientos de tipo
neurtico(enun38%),einmadurez(enel40%),observndosequeelordenelquese
presentaban era miedoirahostilidad. Otro de los primeros estudios sobre los efectos
iniciales del abuso, es la que desarrollaron Cohen y Mannarino (1988), cuyos
resultados muestran gran discrepancia entre los sntomas que manifestaban
experimentar los menores y aquellos que sealaban sus padres, ya que mientras los
primeros reportaban no experimentar sintomatologa significativa, susprogenitores s
aportabandatossobrelaexistenciadesntomasrelevantes.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 119
que los abusos provocan un gran impacto en las vctimas, en forma de repentinas
emociones acerca del abuso, episodios de flashback, pesadillas o evitacin de
estmulos que relacionan con el suceso. Adems estas investigadoras sealan que los
menores que sufren abusos tienen creencias errneas sobre s mismos, sus familias y
el mundo que les rodean, y presentan de forma alarmante sentimientos depresivos,
que manifiestan en forma de tristeza, alteraciones del sueo y del apetito,
preocupaciones por su salud, inadaptacin personal, escolar y social, e incluso, en un
granporcentaje,ideasdesuicidio.
Por su parte, Lpez y Del Campo (1997) consideran que los efectos iniciales
puedendesglosarseenvariasreas:consecuenciasrelacionadasconelagresory/olos
familiaresdelavctima,comoseranladesconfianza,miedo,hostilidad,abandonodel
hogar o conductas antisociales; consecuencias relacionadasconsigo mismo, como por
ejemplo vergenza, culpa, estigmatizacin y baja autoestima; consecuencias en la
esfera sexual, como exceso de curiosidad, precocidad de conductas o prostitucin
infantil;yotrotipodeconsecuenciascomoseranproblemasdesueoy/odelapetito,
problemasescolares,etc.Tambindesdenuestropas,enunaponenciarealizadapor
Monpenen1997(Horno,SantosyMolino,2001),psiclogadelServiciodelMenordel
InstitutodeServiciosSociales(ISSORM)delaRegindeMurcia,seexponeque,delos
menoresingresadosenlosCentrosdeProteccin,aquellosquehabansidovctimasde
violencia sexual presentaban ms baja autoestima, inestabilidad emocional, bajo
rendimiento escolar, conductas sexualizadas y emociones negativas, que los que no
habansufridoestetipodevictimizacin.
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
120 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
En cuanto a las agresiones sexuales, Kilpatrick y Veronen (1984; en De Corral,
EcheburayAmor,1997)investigarontantolossntomascognitivosypsicofisiolgicos
durante y horas despus de una violacin. Ms del 80% de las vctimas manifestaron
haber experimentado susto, preocupacin, terror, confusin, indefensin, rabia,
temblores y taquicardia. Y despus de 2 o 3 horas, disminua levemente la sensacin
de susto, terror, confusin, indefensin, y taquicardia, incrementndose los
sentimientosdevergenza.
En general, los efectos iniciales que se han descrito en la literatura en los casos
de agresiones sexuales, se pueden resumir en: miedos intensos a situaciones
relacionadas con la agresin, ansiedad general, temblores, preocupacin, confusin,
indefensin, terror, un estado depresivo caracterizado por sentimientos de
humillacin y vergenza, desajuste temporal en el funcionamiento social y laboral y
afectacin en la conducta sexual. Se han descrito asimismo, sentimientos de culpa
respectoaloquelavctimaconsideraquepodahaberhechooqucosasnodebade
haberrealizadoparaevitarlosucedido(Echebura,etal.,1995;DeCorral,Echebura
yAmor,1997;Marshall,2001).
IV.2.2.Consecuenciasalargoplazo
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 121
Lasinvestigacionessobrelasconsecuenciasalargoplazosuelensertransversales
yestudiarlasintomatologaquepresentanadultostrasservictimizadosensuinfancia.
Pero otros estudios, de corte longitudinal, se centran en analizar cmo van
evolucionando las consecuencias psicolgicas de la violencia sexual. Muchos
especialistas aseguran al respecto, que no todas las vctimas que desarrollan
sintomatologa a corto plazo o aguda, sufrirn la cronificacin de la misma (Kendall
Tackett, Williams y Finkelhor, 1993; De Corral,Echeburay Amor, 1997; Ackerman et
al., 1998; Nurcombe, 2000; Feiring, Taska y Lewis, 2002; Rosenthal, Feiring y Taska,
2003).
Inicialmentelasinvestigacioneshanestudiadoespecficamentelascaractersticas
de la violencia sexual en menores, tales como duracin, frecuencia o edad de la
vctima, como contribuidores del desarrollo de sintomatologa psicolgica en la edad
adulta, sin embargo los resultados eran inconsistentes y sugeran que podan existir
otrosfactoresresponsablesdelosdiferentesresultadosobtenidos.As,factorescomo
el tipo de afrontamiento, estilo atribucional, han sido estudiados como posibles
variables protectoras para el desarrollo de sntomas a largo plazo, obtenindose
resultadosdiversos(Steeletal.,2004).
Generalmentelosestudiossobrelasconsecuenciasdelaviolenciasexualalargo
plazo se centran en las consecuencias en la edad adulta de la victimizacin en la
infancia.As,investigadorescomoOwensyChard(2001)sehaninteresadoenanalizar
cmo afecta el abuso sexual en la vida adulta de las vctimas y a travs de qu
mecanismos.Paraestosautores,losefectosdelabusoenlosmenorespuedeniniciarse
conunaseriededistorsionescognitivassobresmismosyelmundoquelesrodea,que
lleganaconsolidarsecomoesquemascognitivosquepuedencontribuiralaafectacin
psicolgicaqueexperimentanlasvctimascuandolleganalaadultez.MullenyFleming
(1998) tambin consideran que la irrupcin de la violencia sexual en la vida de los
menoresconllevaalaafectacindesuautoestima,susentidodepertenencia,deque
el mundo que les rodea es seguro, su capacidad para entablar relaciones
interpersonalesyeldesarrollodesusexualidad.Todoestoderivaenlaedadadultaen
un incremento del riesgo de presentar baja autoestima, dificultades sociales y
econmicas, inseguridad y sentimientos de soledad, as como dificultades en
situacionesdeintimidadyproblemassexuales.
UnadelasprimerasinvestigacionessobreeltemafueladesarrolladaporBriere
y Runtz (1988), en la que comprobaron que las mujeres que haban sufrido violencia
sexual en su infancia mostraban niveles ms altos de sintomatologa disociativa,
somticaagudaycrnica,ascomoansiosaydepresiva,quelasquenohabansufrido
dichavictimizacin.
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
122 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Beitchman et al. (1992), realizaron sobre la misma temtica una revisin en la
que analizaron los estudios que hasta entonces se haban llevado a cabo, y
concluyeron que todava no se haba clarificado el efecto especfico a largo plazo del
abuso,independientementedelautilizacindelafuerzay/oamenazaporelagresor,o
de las variables familiares. Entre las principales secuelas detectadas en las mujeres
victimizadas en su infancia, en comparacin con aquellas que no lo haban sido,
destacaronlaexistenciadedisfuncionessexualesysintomatologadepresiva,ascomo
la presencia de experiencias de tipo homosexual en su adolescencia o adultez y el
riesgomselevadoderevictimizacin.Enloscasosenlosquelaviolenciasexualhaba
sidoacompaadodelusodelafuerzaolaamenaza,sedetectabamsfrecuentemente
lapresenciadesintomatologaansiosa,miedoeideacinointentossuicidas.
DeentrelasinvestigacionesdestacamoslarealizadaporSwanstonetal.(2003),
quienescomprobaronquetrastranscurrirunperiododenueveaosposteriorahaber
sufrido violencia sexual en la infancia, las vctimas, en comparacin de un grupo
control, presentaban significativamente ms sntomas depresivos, baja autoestima,
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 123
ansiedad, desesperanza, atracones de comida, vmitos autoinducidos y consumo de
drogas.
Otrodelosestudiosadestacar,eselelaboradoporConwayetal.,(2004),encual
secentraronenanalizardostiposdesecuelasalargoplazo,comosonlatendenciaala
rumiacin de los pensamientos de tristeza y la disforia. Con este objetivo estudiaron
unamuestradeestudiantesuniversitarioscompuestapor101mujeresy100hombres.
A cada sujeto se le administr un cuestionario sobre experiencias de victimizacin
sexual en la infancia y en la etapa adulta, y una escala sobre rumiacin de tristeza, y
tras analizar los datos obtenidos, se comprob que aquellos sujetos que haban
referidohabersufridountipodevictimizacinsexualmsgrave,presentabanunnivel
ms alto de rumiacin melanclica. Adems se identific que la presencia de
experienciasdevictimizacinylarumiacinestabanrelacionadosconladisforia.
Msrecientemente,enunainvestigacinrealizadaporPeleikis,MykletunyDahl
(2004) con una muestra clnica de 112 mujeres noruegas que eran atendidas por
trastornos de ansiedad y/o depresivo, se estudi la influencia de haber sufrido abuso
o agresin sexual en la infancia y otros factores de riesgo, como relaciones negativas
con los padres o poco contacto con iguales, en la probabilidad de padecer trastornos
mentales y en el tipo de relaciones intimas que se establecan. De la muestra de 112
pacientes, 56 admitieron haber sufrido abusos sexuales en su infancia. Y tras aplicar
distintos instrumentos de evaluacin a todos los sujetos de la muestra, los
investigadoresconcluyeronquelamujeresentratamientoportrastornosdeansiedad
y/odepresivoquehabansufridoabusosensuinfancia,tambinhabansidoexpuestas
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
124 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
frecuentemente a otros factores de riesgo. Adems se comprob que guardaban
relacin con la experiencia de violencia sexual, el tener ms altas puntuaciones en
TEPT, conductas autolesivas previas a la terapia y haber sufrido agresin sexual
despus de los 16 aos. Sin embargo, los trastornos del estado de nimo y la calidad
del apego en las relaciones interpersonales actuales no se asociaban a los
antecedentesdevictimizacinsexualperosalaexposicinaotrosfactoresderiesgo.
Con respecto a las agresiones sexuales hacia adultas, Echebura, et al. (1995)
resumen la sintomatologa en vctimas no recientes de agresiones sexuales en:
trastornos de tipo ansioso, como fobias, pensamientos recurrentes, depresin,
inadaptacin social y disfunciones sexuales. Elliott, Mok y Briere (2004) tambin
comprobaron que se detectan efectos psicolgicos incluso 14 aos despus del
incidente.Asimismo,enloscasosdemujeresvioladasenconflictosarmadosseaprecia
la permanencia de sntomas de tipo depresivo, fobia social, TEPT y disfunciones
sexuales,msdeunaodespusdeloshechos(Lonaretal.,2006).
IV.3.SECUELASPSICOLOGICASDELAVIOLENCIASEXUAL
Segn los principales estudios sobre las consecuencias del abuso sexual, los
sntomas que ms comnmente aparecen son el trastorno de estrs postraumtico y
conductas sexualizadas, aunque tambin suelen referirse problemas de tipo
internalizante como sntomas depresivos, ansiedad, retraimiento, o somatizaciones, y
de tipo ms externalizante, como sndromes disociativos, trastornos de conducta,
dificultadesacadmicas,agresividadyalteracionesdelaconductasexualyalimentaria
(KendallTackett,WilliamsyFinkelhor,1993;Tremblay,HbertyPich,1999;Cortsy
Cantn, 2000; Paolucci, Genuis y Violato, 2001; Ackard y NeumarkSztainer, 2002;
Rosenthal,FeiringyTaska,2003).
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 125
autolticas; problemas de inadaptacin social, disminuyendo el disfrute general y la
capacidad para encontrar satisfacciones; y disfunciones sexuales, que suelen
concretarseenmiedoalsexoodisminucindeldeseo(Echebura,etal.,1995;Darves
Bornozetal.,1999;Marshall,2001;Varmaetal.,2007;Martin,TarftyResick,2007).
IV.3.1.Consecuenciasemocionales
EnotroestudiorealizadoporSwanstonetal.(1997)secomparlapresenciade
diversasintomatologadepresivaendosgruposdemenores,unodeellosconhistoria
deabusosexual,atravsdeentrevistasconlos menoresysuspadres.Losresultados
indicaron que los menores vctimas de abuso presentaban ms baja autoestima, se
sentan ms infelices y tristes, y posean niveles significativamente ms altos de
intentosdesuicidioyconductasautolesivasquelosmenoresnovictimizados.
126 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
ladeabusosexualenlainfanciasonpredictoressignificativosdetrastornodepresivos
enlaadolescencia.
Laviolenciasexualesademsunfactorderiesgoparaconductasopensamientos
suicidas y autolesivos, tratndose de un factor que unido a otros, como las
disfunciones familiares y otros eventos estresantes, incrementan el riesgo de actos,
ideas de muerte o autolesiones (Vzquez y Calle, 1996; Brad, et al., 1996; Ackard y
NeumarkSztainer, 2002; Tyler, 2002; Ullman, 2004; Oates, 2004; Lonar et al., 2006;
Campbell et al., 2007; Sinclair et al., 2007; Sigfusdottir, et al., 2008; Weierich y Nock,
2008).
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 127
fsico), no detectndose diferencias significativas en cuanto al autoconcepto social y
acadmico.
Peronoslosepuedeproduciruncambioenlaimagenquelavctimatienedes
misma tras su victimizacin, sino que otras de las consecuencias, actualmente poco
estudiadas, son los cambios en su forma de ver el mundo, pudindose perder la
confianza en las relaciones humanas en general o en particular, y que aparezcan
actitudes racistas y polticamente reaccionarias (Aboud, 1993; en Finkelhor, 2005) o
sexistas(LacasseyMendelson,2007).
Debemos sealar en este apartado, que la violencia sexual suele tener como
consecuenciaunaseriedemiedosasalirdecasaoaloscontactossocialesqueprovoca
un descenso del nmero de actividades reforzantes. A esto se suma que la
victimizacin repercute en un peor funcionamiento social, y dificultades en las
relacionesdepareja,locualpuedemediarenlaaparicindesintomatologadepresiva
(Whiffen,ThompsonyAube,2000).
128 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
ms consistentes que las que hace respecto a su propia responsabilidad (Feiring y
Cleland, 2007). En otra investigacin Steel et al., (2004), analizaron la influencia de
diversas variables de la violencia sexual en la infancia, en el resultado de la misma a
largoplazo,ydetectaronquelavictimizacinaunaedadmayor,laparticipacindela
vctima y el grado de relacin ms estrecho con el agresor, se encuentra ms
relacionado con la asuncin por parte de la vctima de la responsabilidad sobre su
victimizacin,conelconsiguientemalestaremocional.
IV.3.2.Sintomatologaansiosa
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 129
IV.3.3.Sintomatologadeltrastornodeestrspostraumtico
130 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
ante el temor a experimentar una nueva agresin al exponerse nuevamente a
estmulosrelacionadosconsuvictimizacin.
AlanalizarlosncleosdesntomasdelTEPTenvctimasdeagresionessexuales,
Echebura, De Corral y Amor (1998), detectaron que la reexperimentacin es
especialmentealtaenestetipodevctimas,seguidadelaactivacinfisiolgica,siendo
la evitacin la menos elevada. Otros estudios, como el elaborado por Krakow et al.
(2002), se han centrado en evaluar la incidencia de algunos de los sntomas en
particular, como las pesadillas, mostrando su alta incidencia en las vctimas de
violenciasexual.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 131
inmediatamente despus de salir a la luz los hechos, incrementa el riesgo de
desarrollarsntomasdelTEPTconposterioridad.
RecientementeMilleryResick(2007)hanllevadoacabouninteresanteestudio
de la sintomatologa postraumtica de tipo interanlizante y externalizante en una
muestra de 143 mujeres vctimas de agresiones sexuales y que presentan el TEPT.
Dividieronlamuestraentresgruposdiferenciados,formadoelprimerodeellosporlas
vctimas con caractersticas de personalidad ms pronunciadas y moderada
sintomatologa, y los otros dos distinguan entre tendencias ms severas hacia
sintomatologa de tipo externalizante o internalizante. Las vctimas con tendencia
externalizante se caracterizaban por su desinhibicin, dependencia a sustancias y
rasgos del trastorno de personalidad tipo B; mientras que las vctimas internalizantes
presentabannivelesmselevadosdesintomatologadepresiva,yrasgosdetrastornos
depersonalidadtipoesquizoideyevitativo.
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
132 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Gran cantidad de investigaciones han estudiado la correlacin entre el TEPT y
otros sntomas de tipo cognitivo como la culpa, vergenza o el sentimiento de
estigmatizacinenvctimasdedelitos(ResickySchnicke,1992).Especficamenteenla
violencia sexual infantil, se ha comprobado que la presencia de sintomatologa
depresiva y un trastorno de personalidad tipo evitativo en la edad adulta funcionan
como predictores del TEPT, as Owens y Chard (2003) defienden que la presencia de
sntomaspsicopatolgicosalolargodelavidademujeresvctimasdeviolenciasexual
enlainfanciaqueenalgnmomentohansufridounTEPT,essignificativamentemayor
queenlasmujeresnovictimizadas.
AtravsdediversosestudiosUllmanetal.,(2006a,2006b,2006c),hanexplorado
la comorbilidad del TEPT con otros problemas psicolgico en vctimas adultas de
asaltos sexuales. Concretamente trataron de identificar las diferencias entre las
vctimas de agresin sexual con diagnstico de estrs postraumtico slo y aquellas
queademspresentabanproblemasconelconsumodealcohol,opolitoxicomana.En
el caso del consumo de alcohol comprobaron que aquellas vctimas con un nivel
educativo ms bajo, historia de otros traumas previos, aquellas que se culpabilizaban
de lo ocurrido, aquellas que crean que el alcohol poda reducir su malestar y las que
haban recibido una respuesta social negativa, tenan ms probabilidad de presentar
comorbilidaddelTEPTconproblemasdealcoholqueelTEPTensolitario.Yaalanalizar
las caractersticas de las vctimas que presentaban comorbilidad del TEPT con
politoxicomana, comprobaron que, stas posean un nivel socioeconmico ms bajo,
una mayor historia de traumas, peor funcionamiento psicolgico actual, ms
experienciaspsicosocialesproblemticastraslavictimizacinymayorrevictimizacin,
frentealasqueslopresentabanelsegundodiagnstico.
Por otra parte, Weinstein, Staffelbach y Biaggio (2000) llaman la atencin sobre
la comorbilidad del TEPT y el trastorno por dficit de atencin con hiperactividad en
menoresvctimasdemaltrato,incluidoelsexual,indicandolanecesidaddeestablecer
unadecuadodiagnsticodiferencialyaquemuchossntomassesolapan.
Hay que hacer mencin a crticas, como la expresada por Finkelhor (2005),
respecto a la atencin prioritaria que la comunidad cientfica ha prestado al TEPT en
los casos de violencia sexual, sobretodo en menores, en detrimento del anlisis de
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 133
otrosaspectosquenosedebenobviar,talescomolasconsecuenciasanivelcognitivo
yactitudinalenlasvctimas,oprofundizarencmoestetrastornosemanifiestasegn
los estados evolutivos en los que se produce la victimizacin y las etapas del
desarrolloporlasquepasalavctima.
IV.3.4.Alteracionesdeladepersonalidad
134 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
traumtico, ya que para analizarlo se debera estudiar la personalidad previa de
personas en riesgo de victimizacin y posteriormente a ser victimizadas analizar los
cambios, y esto no es tarea sencilla e incluso ticamente comprometida. Por eso,
posteriormente tambin analizaremos los estudios que sealan el efecto modulador
delapersonalidadenelimpactodelavictimizacin.
EnlamismalneaBeckerLausenyMallonKraft(1997;enKendallTackett,2002)
consideran que una de las principales consecuencias de los abusos sexuales en la
infancia es el desarrollo de estilos de relacin interpersonal disfuncionales,
principalmenteevitativoointrusivo.Aslasvctimasquedesarrollanunestiloevitativo
poseen menos vnculos sociales, menos amistades y parejas, mientras que aquellos
que presentan un estilo intrusivo poseen una enorme necesidad de cercana que
resulta excesiva as como afectivamente asfixiante, demasiado exigentes y
controladoresconlosdems.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 135
victimizacin sexual en la infancia en el desarrollo de trastornos de personalidad,
mientras que Trippany, Helm y Simpson (2006) hacen hincapi en la necesidad de
diagnosticarconprecaucinestetipodetrastornosynoconfundirlosconepisodiosde
reactivacindelasintomatologapostraumtica.
Putnam (1997; en Kaplow et al., 2008) considera que los sntomas disociativos
sonunairrupcinenlasfuncionesnormalesdeintegracindelaconciencia,memoria,
identidad o percepcin del entorno, que interfiere en la integracin asociativa de la
informacin.Porlotanto,lapresenciadeestossntomasrepercuteendiversasreas,
pudindosederivarproblemasdeatencin,memoria,etc.
EnlainvestigacinllevadaacaboporCollinVezinayHebert(2005)secomprob
queatravsdelaexperienciadeviolenciasexualsecuadriplicanlossntomasdelTEPT,
y se multiplica por ocho en el caso de la sintomatologa disociativa. Estos autores
aunque no detectaron variables de la violencia sexual que predijeran la presencia de
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
136 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
los sntomas disociativos, s comprobaron que la naturaleza ms invasiva de los actos
sexuales llevados a cabo predeca la presencia de sntomas de estrs postraumtico.
Kisiel y Lyons (2001) identificaron, por otra parte, que los menores victimizados
sexualmentepresentanmayoresnivelesdesintomatologadisociativaquelosquehan
sufridoviolenciafsica,ascomoquedichasintomatologaenelcasodelasvctimasde
violencia sexual, funciona como mediador en los otros sntomas psicopatolgicos,
principalmenteenloscomportamientosdestructivosyautolesivos.
IV.3.5.Comportamientosexualalterado
Otrodelosposiblessntomasqueexperimentanlasvctimastantoacortocomo
a largo plazo son las conductas sexuales de riesgo (Lpez, 1996; Buzi et al., 2003).
Segn Kalmuss (2004), el sexo no deseado puede tener como consecuencia gran
diversidad de conductas sexuales de riesgo en las victimas, tales como una temprana
iniciacin sexual, embarazos adolescentes, sexo sin medidas de proteccin respecto a
enfermedades, gran numero de parejas sexuales e intercambio de sexo por dinero o
drogas. Este autor explica que todas estas conductas sexuales de riesgo pueden
derivarsedequelasvictimashanaprendidoarelacionarlasexualidadconelplacerdel
otro pero no de s mismas. Tambin Van Dorn et al. (2005) detect un aumento
significativo de conductas de riesgo entre los adultos con enfermedad mental grave
que haban sufrido violencia sexual en su infancia, y semejantes resultados se han
obtenidoenestudiosconadolescentesvictimizadosenlainfancia(Shrieretal.,1998).
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 137
menor asertividad para rehusar contactos sexuales no deseados, y esta menor
asertividadasuvezprediceunmayorriesgoderevictimizacin.
Lasconsecuenciasenlavidasexualadultadelaviolenciasexualinfantilpuedenir
desdelaevitacindeloscontactossexualeshastaunaltogradodedisfuncinsexual,o
sentimientosdeculparespectoasuvidasexual(WalseryKern,1996).Porotraparte,
los efectos a largo plazo de la agresin sexual en la adolescencia, pueden ir desde
arrestos por delitos sexuales a prostitucion, riesgo de embarazos no deseados, un
numeroelevadodeparejassexualesoenfermedadesdetransmisinsexual(Wordesy
Nez,2002;enClementsetal.,2004).
IV.3.6.Otrassecuelas
Siguiendo las teoras sobre el vnculo, diversos estudios han sealado que la
violenciasexual,sobretodosufridaenlainfanciayadolescencia,repercuteenunpeor
funcionamientosocial(ColeyPutnam,1992;Whiffen,ThompsonyAube,2000;Nelson
et al., 2002). Segn la investigacin llevada a cabo por Liem y Boudewyn (1999) este
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
138 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
mal funcionamiento personal y social viene predicho por una mayor autoinculpacin
respecto a la violencia sexual. Adems la victimizacin afecta al desarrollo de la
identidad y seguridad del individuo en s mismo y a las relaciones que se establecen
con los dems, sobretodo a la dificultad en las mismas, y la sensacin de riesgo en
situaciones de intimidad (McEwan, De Man y SimpsonHousley, 2002). Segn el
estudio realizado por Flanagan y Furman (2000), la victimizacin sexual afecta a las
percepcionesposterioresdelasrelacionesconlosiguales,conparejassentimentalesy
conlospadres.
Por otra parte, el haber sufrido violencia sexual ha mostrado guardar relacin
con conductas agresivas o de rechazo tanto hacia los dems como hacia uno mismo.
Cuando la vctima de violencia sexual es un menor, se ha detectado la presencia
significativa de trastornos de conducta y principalmente de conductas agresivas y
disruptivas(Swanstonetal.1997;CortsyCantn,2000;Nelsonetal.,2002)eincluso
delictivas (Lawyer et al., 2006; Feiring, MillerJohnson y Cleland, 2007), as como
huidasdelhogarovagabundeo(Tyler,2002).Dehecho,enlamuestraclnicaestudiada
por Walrath et al., (2003) se les pregunt a los propios menores por sus problemas
conductuales, y aquellos que haban sufrido violencia sexual manifiestaron verse ms
agresivos, aunque no expresaban lo mismo sus cuidadores. En este mismo estudio se
detect que los menores victimizados sexualmente presentaban ms problemas de
conducta, abuso de sustancias, y dficit de atencin que los componentes de la
muestra clnica no victimizados. En uno de los primeros estudios sobre la materia,
CohenyMannarino(1988)detectaronqueaquellasmenoresquehabansufridotanto
violencia fsica como penetracin durante su victimizacin, mostraban, segn
informabansuspadres,mayornmerodeconductascrueles.SouthwickBensleyetal.,
(1999),porotraparte,afirmanqueaquellosadolescentesquetienenantecedentesde
abuso sexual o maltrato, tienen mayor probabilidad que los no victimizados, de
iniciarsemstempranamenteenelconsumodedrogas,presentarconductasdelictivas
y arrestos en la edad adulta. Tambin se ha detectado que el haber huido de casa es
tres veces ms frecuente en las vctimas de violencia sexual en la infancia (Lpez,
1996).
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 139
Centrndonos en otras reas que pueden verse afectadas, segn el modelo de
KendallTackett (2002) sobre la influencia de la victimizacin infantil en la salud fsica
delasvctimas,aquellaspersonasqueensuinfanciasevieronenvueltasensituaciones
de maltrato suelen presentar posteriormente ms conductas de riesgo para su salud
fsica y autodestructivas, como alteraciones del sueo, consumo de sustancias
nocivas, desrdenes alimenticios, actos suicidas, conductas sexuales de riesgo,
problemas en las relaciones interpersonales, convertirse en sin techo, o presentar
alteraciones emocionales. Adems, se detecta una alta presencia de antecedentes de
violenciasexualenlainfanciaenmujeresadultasqueejercenlaprostitucin(Medrano
etal.,2003).
Asimismosehandetectadonivelesmselevadosdeotrosindicadoresderiesgo
paralasalud,comoelconsumodetabaco,obesidad,hipertensinycolesterolalto,en
vctimasdeagresionessexualesencomparacinconmujeresnovictimizadas(Cloutier,
Martin y Poole, 2002). Por su parte Littleton, Breitkopf y Berenson (2007)
comprobaron que antecedentes de violencia sexual en la infancia por desconocido se
asociaba con una menor deteccin de empleo de preservativos en las relaciones
sexualesmsrecientes.
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
140 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Referidos tambin a la salud fsica, pero en relacin a la autoestima y el
autoconcepto,diversosestudioshandetectadoquelaviolenciasexualserelacionade
formasignificativacontrastornosalimenticioscomoelusoinadecuadodelaxantes,de
patillasadelgazantes,vmitosprovocados,oayunocomoformasdecontrolarelpeso
(Laws y Golding, 1996; Thompson et al., 2001; Ackard y NeumarkSztainer, 2002;
GustafsonySarwer,2004).Otrosestudioshanobservadoinsatisfaccinconlaimagen
corporal, baja autoestima, sentimientos de vergenza y culpa, tanto en vctimas de
abuso sexual como en pacientes con trastornos de la alimentacin (Swantson et al.,
2003). Y en cuanto a la relacin entre abuso sexual y obesidad en la edad adulta,
Gustafson y Sarwer (2004) sugieren que la obesidad puede cumplir una funcin
adaptativa, detectando estos autores que la relacin abusoobesidad era mas fuerte
conformeaumentabalaseveridaddelabuso.
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 141
IV.4.VARIABLESMEDIADORASOMODULADORASDELOSEFECTOSDELAVIOLENCIA
SEXUAL
Lagranvariabilidaddeformasdereaccionaranivelpsicolgicodetectadaenlas
vctimas de violencia sexual responde, segn los expertos a la influencia de variables
cuyo estudio comenz en los aos 90 pero actualmente se est ahondando en
aspectos ms concretos (La Fontaine, 1990; KendallTackett, Williams y Finkelhor,
1993; Trickett y McBrideChang, 1995; Friedrich, 1998; Niederberger, 2002; Thriault,
CyryWright,2003;Quas,GoodmanyJones,2003;Wilcox,RichardsyOKeeffe,2004;
Marx, 2005; Echebura y Guerricaechevarra, 2005; Finkelhor, 2005; Hrbert, et al.,
2006).Dehecho,actualmentesehasealadoqueunadelasreasmsimportantesa
estudiarenlosprximosdiezaoseslaformaenquevariablesyprocesosinfluyenen
las distintas respuestas que cada individuo tiene ante el trauma sexual (Marx, 2005),
sobretodoteniendoencuentaladisparidadderesultados(Friedrich,1998;Echebura,
DeCorralyAmor,2002).Enalgunoscasos,elefectodeestasvariablessehadetectado
trastranscurrirvariosmesesdelavictimizacin(Calametal.,1998),yenlosestudios
ms recientes se analiza el efecto de la conjuncin de varias de ellas, detectndose
variables que modulan el efecto de otras variables (Por ejemplo: McEwan, De Man y
SimpsonHousley,2002;McCrae,ChapmanyChrist,2006).
Antesdepasaradescribircmodiversasvariableshanmostradoinfluenciarenla
afectacin psicolgica de las vctimas de violencia sexual, debemos aclarar algunos
conceptosrelacionadosconestetema.
142 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
facilitanlaresilienciaanteestetipodeeventos,entendidastacomolacapacidaddel
individuo para adaptarse exitosamente a los eventos adversos y traumticos que se
producen en su vida (Luthar, Cincchetti y Becker, 2000; Wilcox, Richards y OKeeffe,
2004).
Enelcasoconcretodelaviolenciasexual,inicialmenteseestudiaronlasvariables
especficas de la agresin o abuso sexual, tales como duracin, violencia empleada,
relacinvctimaagresor,etc.,sinquesellegueaunconsensosobrelarelevanciadelas
mismas a la hora de explicar el proceso de ajuste psicolgico de la vctima, pero ms
recientemente se ha pasado a prestar atencin a otro tipo de variables como son la
edad al inicio de la victimizacin, la evaluacin cognitiva que hace la vctima de lo
sucedido, la forma de afrontamiento psicolgico, o la reaccin paterna tras la
revelacindeloshechos,entreotras(Tremblay,HbertyPich,1999).
Por ejemplo, Katerndahl, Burge y Kellogg (2005) investigaron sobre las variables
queincidanenunamejorsaludmentalenmujeresconantecedentesdevictimizacin
sexual en su niez, identificando como factores que potenciaban dicha recuperacin,
un menor nmero de agresores, poca frecuencia del abuso, ausencia de alcoholismo
enlafamiliayadecuadoapoyofamiliar.
En cuanto a las agresiones sexuales, las variables que establecen las diferentes
formas psicolgicas de reaccionar de las vctimas son agrupadas por De Corral et al.,
(1992) en tres grupos. El primero se refiere a las habilidades especficas que posee
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 143
cada vctima para hacer frente a situaciones estresantes, las cuales dependen de la
historiaprevia,elapoyosocialconelquecuenta,yelmomentopsicolgicoenelque
se encontraba cuando sufri la agresin. En un segundo grupo de variables se hallan
aquellas que inciden en las consecuencias inmediatas de la agresin, como son la
intensidaddelavictimizacinsufridaylashabilidadesdelavctimaparahacerfrentea
esa situacin. Por ltimo, se encuentran las interacciones sociales posteriores a la
agresin,yqueinfluyenconsiderablementeenlareadaptacindelavctimaaportando
habilidades de afrontamiento o por el contrario siendo fuentes de estrs. Tambin,
respecto a las secuelas de las agresiones sexuales, Aragn (1994) menciona como
variables moduladoras del efecto de este tipo de violencia sexual: la atribucin que
hacelavctimasobrelacausadesuvictimizacin,sucapacidaddeadaptacin,elgrado
deconocimientoprevioconelagresor,laseveridaddelasalto,laedaddelavctima,su
vida laboral, el estado civil, los tratamientos psiquitricos anteriores y la existencia o
nodedenuncia.
Sin embargo, hay variables, que aunque en algunos estudios muestran tener
efecto en la mayor o menor afectacin de las vctimas, existen estudios que no
percibendichosefectos.Porejemplo,Paolucci,GenuisyViolato(2001)encontraronen
su revisin de 680 investigaciones sobre las secuelas del abuso sexual, que el gnero,
el nivel socioeconmico, tipo de violencia sexual, edad a la que fue victimizada,
relacinconelagresorynmerodeepisodiosdeabusonoinfluanenlassecuelasdel
abuso. Al igual, Quas, Goodman y Jones (2003) no encontraron relacin significativa
entre las variables de la victimizacin, de la victima o posteriores a la victimizacin
sexual, y sntomas emocionales o de tipo ansioso. Esta discrepancia la explican estos
investigadorescomoconsecuenciadeunanlisisglobaldeinvestigacionesqueutilizan
distintasformasdemetodologayenalgunoscasosporlapobrezadelosdatos.
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
144 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
A parte de los resultados de las revisiones de estudios, tambin en
investigaciones, como la llevado a cabo por Mannarino, Cohen y Gregor (1989; en
Ruggiero, McLeer y Dixon, 2000), se identifican efectos nulos. Concretamente estos
investigadores estudiaron la influencia de la relacin victimaagresor, severidad del
abusooagresin,frecuenciayelusodelafuerza,enunaseriedesntomasespecficos,
quesereferanenestecasoalosnivelesdedepresinyansiedadmanifestadosporlas
vctimas,noencontrandoningunarelacinsignificativa.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 145
vctima revel por primera vez lo ocurrido. Pero, no se pudo identificar ninguna
variable que explicase especficamente la sintomatologa de tipo depresiva, ansiosa,
agresividad,conductasalteradas,problemassocialesosexuales.
Losestudiosmsrecientestambinsecentranenanalizarelefectodevariables
detipocognitivooemocional,comolaculpa(FeiringyCleland,2007)olatristezayel
enfado (Sigfusdottir, et al., 2008) en el desarrollo de la sintomatologa derivada de la
victimizacin.
Independientementedeestasdiscrepanciasderesultados,algoquedaclaroyes
quesedebesermuycautelosoalsealarlainfluenciaporssoladealgunavariableya
que a veces es imposible estudiarlo de forma aislada. Algunos intentos como el
realizado por los investigadores Nelson et al. (2002) emplearon la comparacin entre
gemelos,yanalizaronlarelacinentrelaexperienciadeviolenciasexualenlainfancia
ysuimpactoenlasaludmental,controlandoelefectodefactoresderiesgofamiliares.
Losresultadosinformaronque,trascontrolardichasvariablesfamiliares,laexperiencia
deviolenciasexualseguasiendounfactorderiesgoimportanteparaeldesarrollode
alteraciones en la edad adulta, sin embargo dicha influencia de la victimizacin se
comprob que era poco significativa en el caso de no incluir relaciones sexuales
completas.
IV.4.1.Gnerodelavictima
146 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Feiring y Taska, 2003; Elliot, Mok y Briere, 2004; Ullman y Filipas, 2005b; McCrae,
Chapman y Christ, 2006). Estas diferencian se aprecian ya en las primeras reacciones
de hombres y mujeres tras una agresin sexual, acudiendo estas ltimas con mayor
frecuenciaalapolicayaloscentrosmdicos(Elliot,MokyBriere,2004).Sinembargo,
segnrevisionescomolarealizadaporKendallTackett,WilliamsyFinkelhor(1993),no
son tantos los estudios que presentan resultados concluyentes sobre el impacto
diferencialdeestetipodedelitos.
Algunasdelasdiferenciasdegnerosealadasporlosinvestigadoresenmateria
de violencia sexual en la infancia son que las chicas presentan ms sntomas
depresivos (McCrae, Chapman y Christ, 2006) y una tendencia ms marcada a
culpabilizarseaellasmismasqueloschicos.Porotraparte,elempleodelafuerzapor
el agresor se relaciona con mayores sentimientos de culpa en las vctimas de sexo
masculino, lo cual puede guardar relacin con el tipo de mensaje que se manda a los
chicos sobre la importancia de ser suficientemente fuerte como para defenderse
(Hunteretal.,1992;enQuas,GoodmanyJones,2003).PorotraparteUllmanyFilipas
(2005b)encontraronmsautoinculpacin,malestartraselsuceso,sintomatologa del
TEPTyestrategiasdeafrontamientodetipoevitativoenlasvctimasdesexofemenino.
Sin embargo, Kaplow et al. (2005) detectaron que inmediatamente despus de la
revelacin, se presenta un mayor empleo de estrategias evitativas en los chicos
victimasdeviolenciasexualqueenlaschicas.
Otrosinvestigadoresafirmanquelassecuelasmsfrecuentesenlasniassuelen
serlaansiedadylosproblemasdeautoestima,yenelcasodelosnios,sinembargo,
son el fracaso escolar y los problemas de inadaptacin social. (Vzquez; en Horno,
Santos y Molino, 2001). Por su parte Feiring, Taska y Lewis (2002) detectaron en las
chicas victimizadas niveles ms elevados de estrs postraumtico y depresin que en
los chicos. Tambin en la investigacin dirigida por Chandy, Blum y Resnick (1996;
Meyerson et al., 2002) con vctimas de violencia sexual en la infancia, se detectaron
diferencias, ya que los adolescentes de sexo masculino experimentaban ms
dificultades escolares, consumo de marihuana, conductas delictivas y
comportamientossexualesderiesgo,quelasvctimasdesexofemenino,lascualessin
embargopresentabanmstrastornosdelaalimentacin,ideacinyconductasuicida,
ymayorfrecuenciaenconsumodealcohol.Enotroestudioconadolescentesvctimas
y no vctimas, Garnefeski y Arends (1998) obtuvieron resultados que indican que la
violencia sexual acarrea mayor consecuencias para los chicos que para las chicas,
respecto al consumo de alcohol y drogas, la emisin de conductas agresivas o
delictivas,mayorabsentismoescolar,ascomolospensamientosyconductassuicidas.
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 147
Con respecto a las consecuencias a largo plazo, Whiffen, Thompson y Aube
(2000) identificaron en su estudio que aunque tanto hombres como mujeres con
antecedentes de violencia sexual en la infancia, presentaban ms problemas en sus
relacionesdeparejaqueadultosnovictimizados,lasmujeressecaracterizabanporser
distantes y controladoras mientras que los hombres mostraban poca asertividad y
tomabandemasiadaresponsabilidadrespectoasurelacin.
Enlasagresionessexualeshaciaadultostambinsehaestudiadoladiscrepancia
deconsecuenciasentrehombresymujeres,yasElliot,MokyBriere(2004)obtuvieron
resultadosensuestudioquesealanquefrentealasmujeres,loshombrespresentan
unos niveles ms altos de sintomatologa directamente relacionada con el trauma,
mayorafectacinensuautoimagen,disforiayconductassexualesdisfuncionalescomo
forma de reduccin de la ansiedad generada. Walter, Archer y Davies (2005) tras
realizar un anlisis descriptivo sobre los efectos que la violacin tiene en las victimas
desexomasculino,destacaron,comosehahechorespectoalasvctimasmenores,el
papelquelosesquemasdesocializacindiferencialentrehombresymujerestienenen
las consecuencias de su victimizacin, como por ejemplo que las victimas de sexo
masculinoseculpabilizanmasquelasdesexofemeninosipercibenquepodanhaber
luchadoduranteelataque.
148 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
estrategias de afrontamientos puede acarrear gran cantidad de problemtica
psicolgicaalargoplazo(Rogers,1998;enWalter,ArcheryDavies,2005).
IV.4.2.Edaddelavictima
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 149
Adems de este apunte aclaratorio sobre los distintos aspectos relativos a la
edaddelavctima,haytresfactoresrelevantesquepuedenexplicarlainfluenciadela
variableedadenlassecuelasdelavictimizacinsexualengeneral.
Unprimeraspectoquenodebemosolvidarenesteapartadoesqueadoptaruna
perspectivaevolutivaresultaimprescindibleenelestudiodelavictimizacinsexual,lo
queFilkelhor(2005)denominavictimologadeldesarrollo.Hayquetenerencuenta
que las caractersticas emocionales y cognitivas que aparecen a cada edad son
distintas e inciden en cmo afecta la violencia sexual. Esta perspectiva evolutiva ha
sidodefendidaporgrancantidaddeespecialistas(Friedrich,1998;Baloghetal.,2001;
Ackard y NeumarkSztainer, 2002; Rosenthal, Feiring y Taska, 2003; Clements et al.,
2004; Finkelhor, 2005), y ya ha sido analizada brevemente en nuestro captulo
anterior. Adems los menores vctimas de violencia presentan distintas formas y
estrategiasdeafrontamientodelosucedidosegnlaedadquepresentan.As,sehan
detectado en las vctimas de menos edad, niveles de arousal emocional elevados,
teniendo dificultades para aprender a controlar sus emociones, as como para seguir
instrucciones, mostrando tambin afectacin en cuanto a la madurez cognitiva y el
coeficiente intelectual (Finkelhor, 2005). Conforme el menor va creciendo, su
capacidadparaenfrentarsealoocurridoysusestrategiasdeafrontamientovansiendo
ms elaboradas (Maccoby, 1983; en Finkelhor, 2005). Por otro lado, hay que contar
con que los procesos atribucionales sern distintos segn el estado evolutivo del
menor y as, los nios de menor edad suelen mostrar una tendencia a considerarse
responsables de los sucesos que le rodean, lo cual contribuye a que las vctimas de
corta edad presenten importantes sentimientos de culpa y vergenza ante el suceso
(Quas, Goodman y Jones, 2003; BrilleslijperKater et al., 2004; Echebura y De Corral,
2006).Porotraparte,Finkelhor(2005)sealaqueelimpactodelavictimizacinvara
enlasdiferentesetapasevolutivasporlaformaenquelavctimavaloralosucedido.A
menor edad se tiende a valorar lo sucedido principalmente por el dolor, lo que
denomina este autor denomina victimizacin mediatizada por el dolor, pero
conforme la vctima es ms mayor sta comienza a valorar lo sucedido por el
significado, como por ejemplo por el peligro que ha podido correr, o el sentimiento
dehumillacin.
150 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
GoodmanyJones,2003),considerndosemuchasvecesenelcasodelosadolescentes,
quesuvictimizacinsedebeasusconductasrebeldes(FinkelhoryAsdigian,1996;en
Finkelhor, 2005). Por otra parte, se percibe a las vctimas ms jvenes como ms
vulnerables y con mayor necesidad de proteccin, procediendo a responder, tanto la
sociedadcomolafamiliaconunmayorapoyoqueenelcasodevctimasdemsedad
(Celano,1992).Porotrolado,lasvctimasdeabusosexualcuandoeranniosmuestran
ms satisfaccin con el apoyo que le prestan sus cuidadores, en comparacin con los
victimizadoscomoadolescentes,loscualesexpresanmssatisfaccinconelapoyode
losamigos(Rosenthal,FeiringyTaska,2003).
Por ltimo hay que sealar, respecto a los factores a tener en cuenta, que los
actosylaformaenlaquesellevaacabolaviolenciasexualsuelenvariarsegnlaedad
delavctima,incrementandolaseveridaddelabusocuantomstempranoseaelinicio
de este (Quas, Goodman y Jones, 2003). Para comprender esto hay que tener en
cuenta, como mencionamos anteriormente, que al comenzar la victimizacin a una
edadmsjoven,laduracindelamismasueleaumentaryconstalaseveridaddelos
actos, al tratarse los abusos reiterados de un proceso en el que se va incrementando
gradualmente la gravedad del abuso (BrilleslijperKater, Friedrich y Corwin, 2004;
Kogan,2004).
Respectoalaedaddeiniciodellavictimizacin,hemosdetectadoquesegnlas
investigaciones,eslavariablerelacionadaconlaedadquemsclaramenteincideenla
forma de presentarse las secuelas, aunque se sealan efectos distintos. Por ejemplo
Ruggiero,McLeeryDixon(2000),concluyerontrasanalizarlosresultadosobtenidosen
su investigacin, que a mayor edad de la vctima al comienzo del abuso sexual peor
funcionamientoglobaltrasloshechos,ascomomayorgravedaddesntomasdeTEPT.
Sinembargo,Quas,GoodmanyJones(2003)observaronquelaedadalcomienzodela
victimizacin, concretamente en casos de menores, se relaciona inversamente con el
gradodeautoinculpacinexperimentadoporlavctima.Tambinsedetectanmayores
nivelesdesntomasdelTEPTenaquelloscasosdeiniciodelavictimizacinaunaedad
mstempranaenelmomentodelarevelacin(Kaplowetal.,2008).Enotroestudio,
Kaplow et al., (2005) detectaron que una edad de inicio de la violencia sexual menor,
predice un mayor desarrollo de posteriores sntomas de ansiedad e hiperarousal. Y al
comparar la frecuencia de diagnsticos del TEPT entre mujeres victimizadas por vez
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 151
primera antes o despus de los 18 aos, estos investigadores comprobaron que
aquellasvictimizadasinicialmentecomomenoresdeedadpresentabanmayornmero
deestediagnstico.
Cuandosehainvestigadosobreelefectodelavariableedadenelmomentode
la evaluacin, la mayora de los estudios con menores, indican que las vctimas de
violencia sexual de mayor edad en el momento de obtenerse datos sobre su
afectacin, muestran ms sntomas que las de menor edad, aunque en muchas
ocasiones estos estudios no controlan los efectos de variables como la duracin del
abuso, o la gravedad e identidad del agresor (KendallTackett, Williams y Finkelhor,
1993;Feiring,TaskayLewis,1998;Tyler,2002;BriereyElliott,2003).
Porotraparte,laadolescenciasuponeunaetapadetransicinalaedadadulta,
con la consecuente formacin del autoconcepto o autoimagen, afianzamiento de las
relaciones sociales, inicio de los contactos sexuales, as como cambios fsicos, por lo
quelavictimizacinenestaetapasuponeunaafectacinampliaencuantoalabanico
de sntomas y reas que pueden afectarse, as como las repercusiones para la edad
adulta(PineyCohen,2002;Katerndahl,BurgeyKellogg,2005;Livingstonetal.,2007;
Underwood,StewartyCastellanos,2007).Asenelestudiodeunaampliamuestrade
adolescentes de ambos sexos vctimas de relaciones sexuales forzadas, Howard y
Wang (2005) detectaron como sntomas ms comunes sentimientos de tristeza y
desesperanza, pensamientos o intentos de suicidio, tener un consumo elevado de
cigarrillosyalcohol,ypresentarconductassexualesderiesgo.
Estas tres formas en que la edad puede influir en las secuelas de la violencia
sexual, aunque son aplicables en los casos de vctimas menores y adolescentes, en el
casodevctimasadultashayquetenerencuentamsqueelefectodeleedadens,el
efecto del momento vital en el que se pueda encontrar la vctima, y cmo su
victimizacin puede romper al plan de vida diseado. De hecho, uno de los sntomas
delTEPTmencionadosenelDSMIV(APA,1994)eslapercepcindequelosplanesde
futurohansidomodificadosporlaexperienciatraumtica.Trasunanlisisdeestudios
alrespecto,Echeburaetal.,(1995)concluyenquelasvctimasdeagresionessexuales
adultas y casadas tienen peor pronstico que las jvenes y solteras. Por otra parte,
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
152 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Kalra et al., (1998) comprobaron que las mujeres de mayor edad tenan ms falsas
creenciassobrelasagresionessexualesyportantounmayorriesgode,encasodeser
victimizadas, presentarun grado mayor de autodesprecioy culpa, que las victimas de
menos edad. Y resultados semejantes fueron hallados anteriormente por Frank y
Stewart (1984), quienes detectaron ms riesgo de trastorno depresivo mayor en las
vctimasdeviolacinadultasdemayoredad.
IV.4.3.Otrascaractersticassociodemogrficas,personalidadehistoriapreviadela
vctima
LosmodelospsicolgicosexplicativosdelTEPTtambinotorganalapersonalidad
previaelpapeldevariablemoduladoraomediadoraentrelaexperienciatraumticay
el desarrollo de dicho trastorno (Miller, 2004), siendo un factor de riesgo
psicopatolgico el caracterizarse por una emocionalidad negativa. Asimismo, en el
casodelasvctimasdeviolenciasexualenlainfanciasehadetectadorelacinentrelos
rasgos de personalidad y el desarrollo del TEPT (BarkerCollo, Melnyk y McDonald
Miszczak,2000;enPereda,2006).Porotraparte,lascaractersticasdepersonalidadde
lavctimatambininfluyenenaspectoscomolarevelacin,porejemplo,enelestudio
de Kahn y Hessling (2001; en Clements et al., 2004) los investigadores comprobaron
que aquellos adolescentes con mayor autoestima y mas conciencia del deber son los
quetienenmasprobabilidaddedesvelarsuvictimizacinsexual.
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 153
Otrascaractersticasdelavctima,comosupertenenciaadeterminadaetnia,ha
mostrado influir en las consecuencias psicolgicas detectadas, pero hay que tener en
cuenta que las caractersticas de la victimizacin tambin varan (Ullman y Filipas,
2005a). As, en la investigacin desarrollada por Feiring, Coates y Taska (2001) se
evidenci la presencia de diferencias en cuanto al impacto de la violencia sexual en
varias muestras de menores de distintos grupos tnicos. Por una parte, los de origen
euroamericanopresentabanmsatribucionescausalesinternassobrelosucedido.Por
otrolado,mientrasquelaseveridaddelabusosexualincidaenlasvctimasdeorigen
hispanodisminuyendolasatisfaccinconelprimerapoyorecibidoporsuscuidadores,
para las vctimas de origen europeo, incidaen un estilo atribucional ms pesimista,y
mssentimientosdevergenza,yenelgrupoafroamericanonosedetectunefecto
claro de dicha variable. Sin embargo, no hemos encontrado estudios empricos que
analicenespecficamenteelpapeldelascreenciasreligiosas,aunqueKennedy(2000)s
describe las experiencias y manifestaciones de victimas de violencia sexual con
creencias religiosas cristianas, y enumera una serie de factores asociados a estas
creencias que pueden incidir en la afectacin de las vctimas: pensamiento patriarcal,
culpabilizar a las vctimas por airear escndalos, hacerles sentir culpables por sentir
odio, y el concepto de contaminacin espiritual que agravara el sentimiento de
estigmatizacin.
154 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
La existencia de conflictos familiares tambin ha mostrado guardar relacin con
elajustepsicosocialtraselsucesoyconsintomatologadepresiva.Especficamenteel
grado de apoyo maternal en general, es decir no circunscrito a la victimizacin, se
relacionasignificativamenteconsntomasdetipodepresivoyconelconsumoexcesivo
dealcoholenlasvctimasdeabusosexualenlainfancia(Meyersonetal.,2002).Enla
mismalnearecientementeMonette,TourignyyDaigneault(2008),comprobaronque
la calidad de la relacin madrehija se asocia con los problemas de conducta
externalizantes en las adolescentes vctimizadas sexualmente. Tambin en el estudio
longitudinalrealizadoporFergussonetal.,(1996;enMeyerson,etal.,2002)elabuso
sexual y el entorno familiar, concretamente la estabilidad familiar, las relaciones
paternofilialesyelajusteparental,muestranpodermoduladorenlaposibilidaddeque
un adolescente presente depresin as como otros trastornos psicolgicos. Por otra
parte, Aspelmeier, Elliott y Smith, (2007), han detectado que el apego seguro con
iguales y con las figuras paternas protege del impacto de los abusos sexuales, no
siendo as en el caso de apego con otros adultos cercanos. Y otro factor relativo al
entorno familiar que ha mostrado gran poder modulador respecto a los efectos de la
violencia sexual es la presencia de consumo de sustancias por parte de los
progenitores(Katerndahl,BurgeyKellogg,2005).
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 155
mltiple,desarrollaron3modelosexplicativossobrelosproblemasinternalizantes,los
externalizantes y la sintomatologa disociativa que presentaban 150 nias vctimas de
violenciasexual,ylaprincipalvariableexplicativaparalostrestiposdesntomasfuela
presenciapreviademaltrato.
Sobreestemismotemayatravsdelavaloracinquelaspropiasvctimassobre
suentornofamiliar,Meyerson,etal.,(2002)estudiaroncmoafectaalfuncionamiento
psicolgicodelosadolescenteselabusosexual,elmaltratofsico,elconflictofamiliary
la cohesinfamiliar. Los resultaronarrojaron que las adolescentes que haban sufrido
maltratofsicooabusosexual,percibansumbitofamiliarcomoconmsconflictosy
menor cohesin que las adolescentes que no haban sufrido estas experiencias. En el
caso de los varones, no se detectaron diferencias entre los que haban sufrido abuso
sexualylosquenolohabansufridoalahoradevalorarsuambientefamiliar.Peroen
este tipo de estudios nos encontramos con la dificultad de determinar si la
problemticafamiliarespreviaalaviolenciasexualoenpartesederivadelamisma.
Sialoanteriormentemencionadounimos,comosedescribienelcaptulosobre
la epidemiologa, el hecho de que gran parte de los menores victimizados
sexualmente, tambin han sido vctimas de otras problemticas sociofamiliares, nos
encontramos con que las consecuencias psicolgicas que podramos atribuir a la
victimizacinsexual,tienensinembargounaetiologamscompleja(Finkelhor,2005).
Conrespectoalahistoriapreviaencasosdevctimasadultos,diversosestudios,
como seala la revisin realizada por Echebura et al., (1995), indican que los
estresoresanterioresalaagresinsexualpuedeninfluirenlareduccindehabilidades
de afrontamiento, y as en un peor proceso a largo plazo. Algunos de los estresores
ms estudiados han sido el poseer antecedentes de abuso u otro tipo de maltrato
(Gibson y Leitenberg, 2001; Hbert et al., 2006), otros sucesos traumticos en la vida
de la vctima, estrs acumulativo, historia psiquitrica familiar, y la existencia de
divorcio de los progenitores durante la adolescencia de la vctima (Echebura, De
CorralyAmor,2002).
Otrasdelasprincipalesvariablesquehanmostradoincidirenunpeorpronstico
en vctimas adultas de agresiones sexuales, es la presencia de antecedentes
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
156 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
psiquitricos(Brewin,AbdrewsyGotlib,1995)yposeerantecedentesdevictimizacin
sexual. En la investigacin realizada por Elliot, Mok y Briere (2004), se mostraba que
unahistoriapreviadeabusossexualesenlainfanciaaumentabaelniveldeafectacin
psicolgica en las vctimas de agresin sexual a edad adulta, pero no en las vctimas
adultas de agresin fsica. Estos investigadores tambin obtuvieron una correlacin
significativa entre el hecho de que la vctima sea divorciada y el mayor grado de
impacto de la agresin sexual. Tambin Filipas y Ullman (2006) comprobaron una
mayor presencia de sntomas del TEPT, sentimientos de culpa, consumo de alcohol o
drogas, evitacin de otras personas y ms bsqueda de atencin teraputica, en las
vctimasquesufrieronunasegundaagresinsexualenlaedadadulta,siendoelnico
predictor de revictimizacin la variable nmero de estrategias de afrontamiento
inadecuadas. Asimismo, otros investigadores han encontrado que el haber sufrido
violenciasexualconanterioridadincrementaelriesgodepadecerdepresin(Frank y
Stewart, 1984; Sorenson y Golding, 1990) o presentar conductas sexuales de riesgo
(Wyatt, Guthrie y Notgrass, 1992). Y en un reciente estudio Ullman et al. (2007b)
analizaronlainfluenciadefactorespreviosyposterioresalasagresionessexualesenla
presencia de sntomas del TEPT en 600 vctimas adultas de sexo femenino. Segn los
resultadosobtenidos,pocasvariablesdemogrficasorelativasalaagresinpredecan
la sintomatologa. Concretament, de entre lasvariables previas ala agresin, tan slo
lapresenciapreviadetraumasenlavidadelavctimaserelacionabaconlapresencia
significativadedichasintomatologapostraumtica.
IV.4.4.Caractersticasdelagresor
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 157
agresor pueden mezclarse con el de otras variables relacionadas. Por eso
investigaciones como la desarrollada por Ruggiero, McLeer y Dixon (2000), intentan
controlar el efecto de esas otras variables. Concretamente estos investigadores tras
controlar las variables duracin y frecuencia en casos de abuso sexual, comprobaron
que exista una relacin significativa entre la relacin vctimaagresor y la
sintomatologa de estrs postraumtico. Las vctimas de abuso intrafamiliar tendan a
presentar mayor grado de ajuste y menos sntomas de evitacin, cuando se las
comparabaconlasvctimasdeabusoextrafamiliar.
La mayora de los estudios sobre este punto sealan que de un tipo de relacin
ms cercana entre vctima y agresor suelen derivarse peores consecuencias
psicolgicas(Beitchmanetal.,1991;ResickySchnicke,1992;KendallTackett,Williams
y Finkelhor, 1993; Echebura et al., 1995; Ruggiero, McLeer y Dixon, 2000; Paolucci,
Genuis y Violato, 2001; McEwan, De Man y SimpsonHousley, 2002; Echebura y
Guerricaechevarra,2005;Lawyeretal.,2006;Ullman,2007;Kaplowetal.,2008).Por
ejemplo, en la investigacin elaborada por Tremblay, Hbert y Pich (1999) los
resultadossugierenquecuandoelagresortieneunarelacinprximaalavctimasta
suele presentar ms sntomas ansiosos, depresivos, quejas somticas y retraimiento,
que aquellos casos en los que guardan menos relacin con el agresor. Lawyer et al.
(2006) en el caso de vctimas adolescentes, detectaron una sintomatologa ms
elevada de TEPT en las vctimas de agresiones cometidas por conocidos, frente a las
cometidaspordesconocidos.Estosautoressealanvariasposiblesexplicacionesaesta
influencia de las victimizaciones por conocidos. Por una parte, en la violencia sexual
porconocidossevedaadatantolaconfianzacomolaintimidad,ademsestetipode
violenciasevemsrelacionadaconentornosabusivos,yasimismoservictimizadopor
un familiar o conocido suele relacionarse con menos tendencia a revelar los hechos y
portantocronificarselasituacin.
158 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
sentirse en general ms vulnerable, pero las vctimas de agresores conocidos se
sienten ms responsables de lo sucedido, por no haber detectado el riesgo o
reaccionado adecuadamente, adems de ser ms fcilmente cuestionadas por su
entorno.
Sin embargo, en la investigacin llevada a cabo por Nagy (2000) con chicas
adolescentesquesufrieronviolenciasexualconpenetracinvaginal,elgrupoagredido
porunfamiliareraelquemenosdiferaencuantoaconductasderiesgodelaschicas
no victimizadas pero activas sexualmente, aunque s presentaban un alto riesgo de
embarazonodeseado,mientrasqueelgrupoagredidopordesconocidosmanifestaba
mssntomasdepresivoseideasdesuicidio.
Encuantoalasvictimizacionesintrafamiliares,BrowneyFinkelhor(1986)enuna
delasprimerasrevisionesdelaliteraturacientficasobreeltema,encontraronquela
violencia sexual en la que el perpetrador era el padre y exista contacto genital y con
fuerza, era el tipo de abuso que produca peores consecuencias. La relacin
paternofilialtambinhamostradoserunpredictordecomportamientosdisruptivose
impulsivos en las vctimas (Trickett et al., 1997; en Kaplow et al., 2008). Adems
Beitchmanetal.,(1992)comprobaronunamayorpermanenciadelassecuelascuando
elagresoreselpadreoelpadrastro.Sinembargo,investigadorescomoRussell(1983;
en Ruggiero, McLeer y Dixon, 2000) han encontrado evidencias de que cuando el
agresor erael padrastro la severidad de la victimizacin era mayor que cuando era el
padre.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 159
Tambinenelcasodeviolenciasexualhaciaadultassehanobtenidoresultados
que informan que aquellas vctimas que guardan una relacin de conocimiento,
matrimonio o cohabitacin con su agresor, presentan ms sntomas de ansiedad
(CulbertsonyDehle,2001),ascomomsquejassobresusalud(ConoscentiyMcNally,
2006), que aquellas vctimas agredidas por una persona desconocida. Sin embargo,
segn el estudio llevado a cabo por Ullman y Siegel (1993), aunque las vctimas
agredidas por sus parejas manifestaban mayor afectacin en el rea sexual, las
agredidas por desconocidos presentaban ms miedos y ansiedad, mientras que los
sntomasdepresivosno variabansegnlarelacinconelagresor.Ahondandomsen
el tema, en un estudio posterior desarrollado por Ullman et al. (2006b) se analizaron
las caractersticas de las agresiones sexuales y sus consecuencias segn el grado de
relacin con el agresor, comprobando que aquellas victimizaciones cometidas por
desconocidos presentaban de forma significativa actos sexuales de mayor gravedad,
ms vctimas pertenecientes a minoras tnicas y mayor sensacin de amenaza
constanteporpartedelasvctimas.Estasvictimasmanifestabanademshabersufrido
peores reacciones sociales que las vctimas de agresores conocidos o por sus parejas.
Por otra parte las agresiones por desconocidos o parientes se asociaban con una
mayor presencia de sntomas del TEPT, que las agresiones por conocidos o parejas.
Adems la relacin vctimaagresor tambin mostr un efecto modulador de la
influenciadeotrasvariablesenlapresenciadesintomatologapostraumtica.
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
160 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Sinembargoalgunosinvestigadoresnoobtienenresultadosqueindiquenqueel
gradoderelacinentrelavictimayelagresorinfluyaenlosefectospsicolgicosdela
violencia sexual (Katerndahl, Burge y Kellogg, 2005), y otros consideran que la
gravedad de las consecuencias es peor si el agresor es desconocido. Como Mennen y
Meadow (1995) en cuyo estudio, tras controlar la variable uso de la fuerza, se
evidenci que aquellos sntomas de tipo depresivo o relativos a la autoestima se
presentabanconmayorfrecuenciaenvctimasdeagresinsexualextrafamiliar,queen
vctimas de agresin sexual intrafamiliar. Adems comprobaron que los niveles altos
de ansiedad eran ms comunes en vctimas de violencia sexual extrafamiliar que
fueronsacadosdesuhogar,queenlasvctimasquesufrieronelabusoporunfamiliar.
Encuantoaotrosaspectosdelagresor,comosuedad,sedetectaquecuandola
violencia sexual era ejercida por un igual, como en el caso de las violaciones en citas
con adolescentes, tambin tena como resultado una afectacin psicolgica ms
elevada,aunquepocosestudiosahondanenestamateria(AckardyNeumarkSztainer,
2002).
IV4.5.Tipodeviolenciasexual
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 161
Los estudios sobre la materia no llegan a un acuerdo sobre si el uso de la
violencia y su grado aumentan el impacto de la violencia sexual (Browne y Finkelhor,
1986; Echebura et al., 1995). En la revisin llevada a cabo por KendallTackett,
WilliamsyFinkelhor(1993),delos 45estudios analizadostanslo6habananalizado
el papel de la variable empleo de mtodos violentos, y de stos 5 obtuvieron
resultados significativos y sealaban el impacto en las consecuencias psicolgicas
posteriores.Sinembargo,otrosestudioscomoelelaboradoporFeiring,TaskayLewis
(1998) no obtuvieron resultados significativos sobre la influencia del empleo de
violenciaenlosefectospsicolgicosdelavictimizacinsexual.
Entre aquellos especialistas que abogan por la influencia clara del empleo de
estrategias violentas, tambin se constatan posiciones dispares. Para algunos
investigadoreselusodelafuerzaocoercin,ylaseveridaddelasmismas,aumentalos
problemas comportamentales y emocionales (Browne y Finkelhor, 1986; Cohen y
Mannarino, 1988; Kilpatrick et al., 1989; Beitchman et al., 1992; Vzquez, 1995;
Ruggiero, McLeer y Dixon, 2000; Echebura y Guerricaechevarra, 2005; Varma et al.,
2007).
Sin embargo, otros autores consideran que violencia sexual sin utilizacin de
estrategias violentas, la cual suele caracterizarse por ser cometida por un agresor
conocido, y ser de mayor reiteracin, puede tener peores consecuencias ya que la
victimasepercibemsfcilmentecomocoparticipeyestopuedeconllevarunamayor
severidaddelossntomas(McFarlane,1978;AratayBurkhart,1998).Asenelestudio
desarrollado por Feiring y Cleland (2007), se pone de relieve que el uso de la fuerza
durantelavictimizacinserelacionaconquelavictimadepositelaresponsabilidadde
loocurridoenlafiguradelagresor,mientrasquecuandolavctimaseautoinculpa,se
desarrollaunasintomatologadepresivademaneramssignificativa.
162 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
traicintienemsefectoqueelempleodelafuerzaono. Adems,alsercomplicado
para las vctimas identificar la responsabilidad de lo sucedido cuando el agresor es
cercano, el empleo de la fuerza puede facilitar que cuando el padre sea el agresor la
vctima tenga ms claro que ella no es la responsable de lo suceddido. Aunque los
investigadorestambinplanteanlaposibilidaddequeestosresultadossedebanaque
las victimizaciones por padres en la muestra que estudiaron son menos brutales que
lascometidasporotrosagresores.
Porsuparte,Calametal.(1998)noencontraronefectoenlasintomatologadel
empleo de la fuerza, sin embrago cuando hicieron una anlisis ms pormenorizado,
descubrieron que el uso de amenazas verbalmente hacia las vctimas de sexo
masculino, y el empleo de sobornos en las chicas, se relacionaba con mayores
problemaspsicolgicos.
En ocasiones los estudios sobre este tema se centran enalguno de los aspectos
delempleodelaviolenciaoenelefectoquetieneendeterminadostiposdesntomas.
Por ejemplo, Thriault, Cyr y Wright (2003) a travs de una muestra de 71
adolescentesvictimasdeviolenciasexualqueseencontrabanencentrosdeacogidade
Canad,comprobaronqueelempleodeviolenciafsicaoverbalporpartedelagresor
se relacionaba significativamente con mayor sintomatologa ansiosa, del TEPT, as
comosntomasdisociativosyenfado.Porsuparte,Katerndahl,BurgeyKellogg(2005)
detectaron que la utilizacin de amenazas por el agresor se relacionaba con el
desarrolloalargoplazodetrastornosdepersonalidadbordeline.YCohenyMannarino
(1988) comprobaron, que aquellas menores que haban sufrido tanto violencia fsica
comopenetracindurantesuvictimizacin,mostraban,segninformabansuspadres,
mayornmerodeconductascrueles.
Porotraparte,segnUllmanyFilipas(2000)y Ullmanetal.,(2007b),cuandoel
uso de la violencia hizo temer a la vctima por su vida, los sntomas de estrs
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 163
postraumtico se presentan de forma ms significativa que cuando la vctima no
percibeeseriesgo.
Otrotipodeestrategiaquepuedeutilizarelagresorparasilenciaralavictima,es
elempleodesobornosysegnunestudiorealizadoporCalametal.,(1998)suempleo
se relaciona con un incremento de problemas psicolgicos en el caso de vctimas de
sexofemenino.
Porltimo,tambinsehaconstatadoqueelusodecoercinoagresinestms
relacionadoconundesvelamientoinmediatoounasilenciacintotal(Sauzier,1989;en
Kogan,2004),locualpuederepercutirencmoafectepsicolgicamentelosucedido.
IV.4.6.Otrascaractersticasdelaviolenciasexual
Alahoradeanalizarcmoinfluyenlascaractersticasdelaviolenciasexualenlos
distintossntomasquepuedenpresentarlasvctimas,encontramosquelasprincipales
variables estudiadas son la frecuencia de la victimizacin, la severidad, duracin y el
tipodeactossexualesquetuvieronlugar.
Encuantoalaseveridad,sedetectaquecadaautortienesupropioconceptode
estavariable,aunquegeneralmenteserefierenalacombinacindelagravedaddelos
actos,laduracinyfrecuenciadelavictimizacin.Investigacionescomolaselaboradas
porRuggiero,McLeeryDixon(2000),Quas,GoodmanyJones(2003)yMcFarlaneetal.
(2005), sealan que esta variable influye en la gravedad de los sntomas detectados.
Concretamente,Quas,GoodmanyJones(2003)obtuvieronresultadosqueindicanque
laseveridaddelabusosexualfuncionacomovariablemoduladoradelefectodelgrado
de relacin vctimaagresor en los sentimientos de culpa. Respecto a los sntomas
depresivos y ansiosos, el efecto de las variables frecuencia y severidad del abuso,
parece serel incremento de la gravedad de estos sntomas (Friedrichet al., 1986; en
Quas, Goodman y Jones, 2003). Tambin se ha detectado que la severidad de la
violencia sexual predice la presencia de sntomas depresivos y comportamientos
destructivos (Trickett et al., 1997; en Kaplow et al., 2008). Y aunque en el estudio
posterior, McCrae, Chapman y Christ (2006) confirmaron el efecto significativo de la
variable severidad en la sintomatologa que presentaban adolescentes vctimas de
violencia sexual, esto no suceda en el caso de los sntomas depresivos. Estos
investigadorescomprobaronademsqueenloscasosdemayorseveridadycronicidad
de la violencia sexual, las adolescentes manifestaban ms sintomatologa
externalizanteydelTEPT.SinembargoenlainvestigacinllevadaacaboporBaletal.
(2005)con65adolescentesquehabansufridoviolenciasexual,nieltipodeviolencia
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
164 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
sexual ni la severidad de la misma, mostraba influir significativamente en la
sintomatologaquepresentabanlasvctimasseismesesdespusdelarevelacin.
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 165
IV.4.7.Conductasdelavctimayelagresordurantelaviolenciasexual
Laconductaderesistenciaporpartedelavctimarequiereunaespecialatencin
debidoalaimportanciaquesuemisinonotieneenlavaloracinposteriorquehace
la vctima sobre su comportamiento. Adems en nuestra sociedad existen mensajes
contradictorios al respecto que inciden en la valoracin externa e interna de la
resistenciaquepuedeofrecerlavctima.Porunlado,sesugierequelaresistenciaante
estetipodeataquespuederesultarpeligrosoeintil,peroporotro,semanifiestaque
aquellasmujeresquenooponenresistenciatienenmayorprobabilidaddeservioladas,
de ser ms daadas durante la agresin y sufrir peores consecuencias fsicas y
psicolgicas. Algunos de los estudios sobre agresiones sexuales por desconocidos o
personas que tienen poca relacin con la vctima, han mostrado que la resistencia
puedeprevenirlaagresinynoincrementaelriesgodeserherido,ademsdefacilitar
una posterior postura ms positiva de la vctima hacia su comportamiento (Rozee y
Koss,2001).ParaWade(1997;enRozeeyKoss,2001)laresistenciaalaviolenciaesun
sntomadesaludalavezqueuninductordesalud,yaquetienecomoconsecuenciaun
mejor pronstico a nivel psicolgico. Pero este es un rea que require de mayor
profundizacinatravsdemsinvestigaciones.
Por otra parte, el hecho de que la vctima participe o colabore en los actos
sexuales,hamostradoinfluirenunmayorsentimientoposteriordeculpa(Steeletal.,
2004) lo cual le confiere un papel de variable mediadora entre la victimizacin y las
consecuencias a largo plazo, aunque como se mencionar ms adelante, tambin se
podrarelacionarconunamayorsensacindecontroldelasituacin.
Tambinlapercepcinporpartedelavctimadelaamenaza,hamostradotener
influencia en cmo se desarrollan los sntomas posteriores a la victimizacin,
incrementando el impacto de la victimizacin (Ruggiero, McLeer y Dixon, 2000). En la
investigacin realizada por Walter, Archer y Davies (2005) sobre hombres que haban
sufridouna violacin,el72%expresaronquelasensacindevulnerabilidadyfaltade
controlduranteelasaltofuepeorqueelaspectosexualdelaagresin.
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
166 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
IV.4.8.Otrasconsecuenciasdirectasdelaviolenciasexual
IV.4.9.Desvelamientoyvictimizacinsecundaria
Desvelarlavictimizacinsexualinfluyeenlaafectacindelavctima,nosolopor
la reaccin posterior del entorno (Soria, 1991; Ruggiero et al., 2004; Bal et al., 2005),
sinotambinporelperiododeansiedadeindecisinprevio(Clementsetal.,2004).En
genralseconsideraquehablardelosucedido puedeserpositivo,tantoporiniciarun
procesodecuracindeldaopsicolgicoproducido,comoporeliminarlosefectosde
mantener en silencio lo sucedido (Sinclair y Gold, 1997; en Kogan, 2004). As, en el
estudio realizado por Ruggiero et al. (2004) los investigadores detectaron una mayor
prevalenciadelTEPTyepisodiosdepresivosmayores,enaquellasvctimasadultasque
tardaronmsdeunmesenrevelarlaviolenciasexualsufrida.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 167
de alcoholismo, aunque resultaba ms comn en aquellas mujeres que presentaban
problemasconelalcoholymenosinteraccionessociales.Enelcasodelasvctimasde
violencia sexual en la infancia, se ha comprobado que el hecho de retrasar la
revelacindelosucedidoincideenunamayorsintomatologadelTEPTenloscasosde
vctimas de violencia sexual por parientes (Ullman, 2007), y en vctimas de sexo
femenino(UllmanyFilipas,2005b).
Otroaspectodeintersenestetemaescmoinfluyeeldesvelarloshechosante
fuentesdeapoyoformaloinformal,teniendoencuentaeltipoderespuestasquedan
a la vctima (Ullman y Filipas, 2001). Starzynski et al. (2005) detectaron que aquellas
vctimas que revelaron los hechos a ambos tipos de fuentes de apoyo, haban sufrido
agresiones sexuales ms estereotipadas, presentaban ms sntomas del TEPT y
recibieron ms reacciones sociales negativas que aquellas vctimas que slo lo
contaronanteapoyosinformales.
Alsufrimientoquesuponelaviolenciasexual,enmuchoscasossesumaloquese
denomina victimizacin secundaria, es decir, un trato inadecuado por parte tanto de
lasentidades,comodeprofesionalesqueintervienenenelprocesolegalqueseinicia
(Echebura et al., 1995; Campbell et al., 2001; Rubio y Monteros, 2001). Para
Echebura, De Corral y Amor (2002), la victimizacin secundaria es generada por: la
actuacindelapolica,queenocasionessemuestrataninteresadaporesclarecerlos
hechosqueignoralasituacinporlaqueestpasandolavctimaconsusindagaciones;
la intervencin de los mdicos forenses, que pueden no llevar a cabo su labor con la
delicadezadebidaosuponeruncuestionamientoalasaludmentaldelavictimaoasu
credibilidad; y por ltimo el papel que desempean los jueces, interesados
principalmente en perseguir el delito. Todo este proceso se ve aderezado por la
dilacin que existe en el sistema judicial y de la posible mala praxis de los medios de
comunicacin.Elhechoensdeverseenvueltoenunprocesojudicialpuededificultar
larecuperacindelavctima(KendallTackett,WilliamsyFinkelhor,1993),aunqueslo
se han detectado resultados determinantes al respecto en los casos de procesos
judiciales especialmente duros (Finkelhor, 2005). Como posibles soluciones, estudios
como los desarrollado por Resnick et al. (2007) demuestran que la ansiedad de la
vctima en el momento del examen forense est fuertemente relacionada con la
sintomatologa postraumtica posterior, y que el empleo de herramientas como la
intervencinmediantevdeodisminuyenlaafectacinposterior.
IV.4.10.Apoyosocialy/ofamiliar
168 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Echeburaetal.,1995;Faust,RunyonyKenny,1995;Ullman,1996;Kalraetal.,1998;
Tremblay, Hbert y Pich, 1999; Ruggiero, McLeer y Dixon, 2000; Quas, Goodman y
Jones, 2003; Rosenthal, Feiring y Taska, 2003; Finkelhor, 2005; Katerndahl, Burge y
Kellogg,2005;Borja,CallahanyLong,2006;Ullmanetal.,2007a).
Tanto a travs del trabajo directo con vctimas como por las nuevas
investigaciones, debemos aclarar un aspecto a tener en cuenta respecto al papel del
apoyo social y familiar en las consecuencias psicolgicas de la violencia sexual. En
ocasiones se ha investigado este aspecto a travs de indicadores directos del mismo,
como por ejemplo entrevistas con los familiares o personas del entorno (Conte y
Schuerman,1987;enRuggiero,McLeeryDixon,2000),sinembargolaimportanciaque
tiene el papel del entorno suele radicar ms en la percepcin por parte de la vctima
delapoyoexteriorqueenelapoyorealprestado(Tremblay,HbertyPich,1999).Lo
cierto es que cuantas ms fuentes de informacin, ms se aproximan las
investigacionesasuobjetivorealdeestudiodelaviolenciasexual(Friedrich,1998).
AutorescomoEcheburaetal.,(1995)consideranquehayquediferenciarentre
el apoyo sociofamiliar previo a la agresin sexual, al cual nosotros hacemos mencin
enelapartadodehistoriaprevia,yelquerecibelavctimaposteriormente.Alparecer,
elapoyopreviopuederelacionarseconlashabilidadesdeafrontamientoqueposeela
vctimayqueseasocianasurecuperacinalargoplazo.
Con respecto al apoyo familiar, se debe tener en cuenta que el apoyo familiar
tambinsedarenfuncindelimpactodeconocerlosucedidoenlafamilia(Manion
et al., 1998). Investigaciones como la llevada acabo por Luster y Small(1997) indican
queunmayorgradodesupervisinpaternayunmayorapoyoporalmenosunodelos
padres, disminuye el riesgo de presentar problemtica psicolgica relacionada con la
victimizacin sexual en la adolescencia. Otro ejemplo es el estudio desarrollado por
Rosenthal, Feiring y Taska (2003), donde se comprob que las vctimas de violencia
sexual en la infancia que estaban ms satisfechas con el apoyo de sus cuidadores,
tenanmenossintomatologadepresivaymejorautoestima,aunquepresentabanms
ansiedad sexual, que aquellos que estaban insatisfechos con el apoyo de sus
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 169
cuidadores, presentando estos ltimos un peor ajustegeneral. Por otro lado, las
vctimas que mostraban ms satisfaccin con el apoyo prestado por amigos,
presentaban mayor sintomatologa depresiva y baja autoestima, aunque la ansiedad
sexual era ms baja. La excepcin del efecto positivo ejercido por el apoyo de los
cuidadores se pude relacionar con la dificultad que suelen presentar, sobretodo los
adolescentes, para hablar sobre sexualidad con sus padres o educadores, y la
incomodidaddeestosltimosantedichatemtica.
Enelcasoconcretodelasmadres,sehacomprobadoquesilareaccinmaterna
era de culpabilizar a la vctima, se detectaba un incremento en los sentimientos de
culpa de esta ltima (Hazzard et al., 1995). Tambin se ha detectado que existe
relacin entre la falta de apoyo materno en el momento de la revelacin y un mayor
nivel de malestar general en la vctima (Johnson y Kenkel, 1991), as como que el
malestar psicolgico de las madres y sus estrategias de afrontamiento inciden en los
problemas de conducta internalizantes y en los niveles de sintomatologa disociativa
de los menores victimizados (Hrbert, 2006). Sin embargo, los resultados que arrojan
los estudios sobre la relacin entre el apoyo materno en casos de abuso sexual
intrafamiliar y la sintomatologa que presenta la vctima no resultan consistentes
(Thriault,CyryWright,2003).
170 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
el estudio elaborado por Ruggiero, McLeer y Dixon (2000) cuando la madre o
madrastra era la primera persona a la que se haba revelado los hechos, la vctima
presentaba un nivel ms alto de ajuste. Por su parte el apoyo de los amigos ha
mostradosermsinfluyenteenelcasodeniosmsmayores(Finkelhor,2005).
Encuantoacmoafectaelmomentoenelqueseofreceelapoyoalavctima,la
mayora de las investigaciones se centran en los momentos inmediatamente
posteriores a la revelacin, donde se ha mostrado un efecto beneficioso del mismo.
Pero el estudio de este apoyo emocional a largo plazo todava no ha sido
suficientemente desarrollado, aunque s se ha detectado que influye en los cambios
queseproducenenelajustedelasvctimasalolargodeltiempo(Rosenthal,Feiringy
Taska,2003).
Porltimo,respectoaesteapartado,debemoshacermencindeunaspectoque
en pocos estudios ha sido analizado pero que requiere un anlisis detenido para
valorarempricamentesupapelenlasconsecuenciasdelaviolenciasexual,ysetrata
de la retirada de los menores de su familia por parte de los organismos oficiales
(Vzquez, 1995; Muela, 2008). Como ya se explic en el capitulo sobre la
epidemiologa,enloscasosdeviolenciasexualcontramenores,elagresorenmuchas
ocasiones suele encontrarse en el entorno ms prximo a la vctima y, en otros
muchoscasos,elabusoseproduceenuncontextonegligenteporpartedelospadres
as como de otras formas de violencia intrafamiliar. Todo esto suele desencadenar la
asuncin de la tutela del menor por parte de la Entidad Pblica, y por tanto ser
trasladadosauncentrodeacogidaoconunafamiliaacogedora.Paraestasvctimas,a
losefectosdelaviolenciasexualselesumanlosdeserapartadodeaquellaspersonas
quesonsunicoreferente,llegandoavecesainterpretarsuretiradacomouncastigo
por revelar o simplemente experimentar los abusos o agresiones sexuales,
incrementandoportantolossentimientosdeculpa(Calametal.,1998).
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 171
En nuestro pas se realiz un estudio con menores vctimas de violencia sexual
ingresados en los Centros de Proteccin (Monpen 1997; en Horno, Santos y Molino,
2001), y se detect que stos presentaban baja autoestima, inestabilidad emocional,
bajo rendimiento escolar y emociones negativas. Consideramos ste un aspecto a
tener en cuenta en la investigacin de las consecuencias psicolgicas, ya que al igual
que se ha comprobado la diferencia existente entre las vctimas de violencia sexual
intrafamiliaryextrafamiliar,comosehamencionadoanteriormente,lainfluenciadela
posible negligencia familiar, independientemente de si el agresor es de la propia
familia o externo, se ve muchas veces potenciada por el efecto de ser sacado/a del
hogarytenerquevivirfueradesuambientefamiliar.
IV.4.11.Afrontamiento
172 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
como estrategias de afrontamiento negativas, o reacciones y actitudes tras la
victimizacin que aumentan el riesgo de afectacin psicolgica: Anclaje en los
recuerdos y planteamiento de interrogantes al respecto, sentimientos de culpa,
emociones negativas de odio y venganza, aislamiento social, implicacin en procesos
judiciales,consumoexcesivodedrogas,alcoholomedicamentos.
Centrndonos en los estudios que se dedican a analizar cmo influye cada tipo
deestrategiasenlasconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexual,sedetectaque
estos sealan que la utilizacin de estrategias de evitacin se relaciona con mayor
gravedad de la afectacin (Tremblay, Hbert y Pich, 1999; Quas, Goodman y Jones,
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 173
2003),detectndose,unafuerterelacinentresintomatologadeestrspostraumtico
yestrategiasdetipoevitativotantoenvctimasdeviolenciasexualadultas(Ullmanet
al.,2007a),comoenmenores(Kaplowetal.,2005).Enelcasodelaviolenciasexualen
lainfancia,sehacomprobadoquecuandoseemplealaevitacinunidaaunareaccin
paterna negativa, se detecta una mayor tendencia a autoculpabilizarse, presentar
sintomatologa depresiva, ansiedad y otros sntomas emocionales (Quas, Goodman y
Jones,2003).EnlamismalneaSpaccarelliyFuchs(1997)detectaronquelossntomas
detipodepresivoyansiosoestabanrelacionadosconunmayorempleodeestrategias
de afrontamiento evitativas, mientras que los problemas sociales se relacionaban con
la utilizacin de estrategias de distraccin. Sin embargo, Arata y Burkhart (1998), en
contradelosresultadosdelainvestigacionesanteriormentemencionadas,detectaron
que el empleo de estrategias de afrontamiento activas se presentaba con ms
frecuencia en las vctima que actualmente presentaban sintomatologa frente a las
asintomticas, aunquepara interpretarestos resultados hay que tener en cuentaque
se analizan consecuencias a largo plazo, y aquellas vctimas que seguan presentando
sintomatologa eran las continuaban empleando diferentes estrategias para paliar su
malestaraunquenoresultarantiles.
IV.4.12.Otrasvariablescognitivas:Atribucincausal,sentimientosdevergenzay
percepcindesmisma
174 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
lasemocionesquesintiolaconfusin,ascomoporlavaloracinquehacesobrelas
consecuencias,comolaaparicindesntomaspsicolgicos,lasreaccionesdelentorno
uotroscambiosensuvida,yporeltipodeestrategiasdeafrontamientoqueemplee.
Tambin se ha analizado el efecto que tiene el que la vctima etiquete su experiencia
como violencia sexual o no, no detectndose diferencias significativas respecto a la
afectacinpsicolgica(McMullinyWhite,2006).
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 175
laafectacinenloscasosenlosquelasvctimastenanunestilodeatribucininterno
paraeventosnegativos.SemejantesresultadossonsealadosporMannarinoyCohen
(1996), al comprobar en su investigacin que las chicas victimizadas que presentaban
un estilo autoinculpatorio para eventos negativos puntuaban ms alto en las pruebas
quevalorabansintomatologapostraumtica.
Por otra parte, Frazier, Mortensen y Steward (2005) tras estudiar la percepcin
de control sobre la situacin que tiene la vctima de asaltos sexuales, comprobaron
que la percepcin de control se relacionaba con mayor malestar as como una
disminucin significativa de los contactos sociales, mientras que la percepcin de
control sobre la situacin presente, es decir sobre el proceso de recuperacin,
disminua el malestar psicolgico, siendo ms frecuente los contactos sociales y la
reestructuracin de pensamientos. Por tanto el hecho de que la vctima perciba que
tiene control sobre su proceso de recuperacin, funciona como un predictor de
sintomatologa menos elevada (Frazier, Mortensen y Steward, 2005; Ullman et al.,
2007b).
176 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Tambin se ha comprobado que la autoatribucin de culpa en la infancia de las
victimas de abuso sexual es un predictor significativo de peor funcionamiento
psicolgicoenlaedadadulta(Langeetal.,1999),ascomomayorriesgodeintentosde
suicidio (BarkerCollo, 2001). Recientemente, en la investigacin desarrollada por
Feiring,MillerJohnsonyCleland(2007)secomprobquelossentimientosdeculpa,de
estigmatizacin y la presencia de sintomatologa internalizante tras el abuso sexual
predicelapresenciadeconductasdelictivasatravsdelairaolaafiliacinaigualesde
conductasdesviadas.
Otrasvariablescognitivasadestacarsonlaautoimagenylavergenza.Diversos
estudioshancorroboradocmolavictimizacinsexualafectaalaautoimagenystaa
su vez modula la sintomatologa a largo plazo, de tipo ansioso, depresivo y del TEPT
(Classenetal.,1998;OwensyChard,2001;Underwood,StewartyCastellanos,2007).
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 177
En un estudio llevado a cabo por Feiring y Taska (2005) con 118 jvenes vctimas de
violencia sexual, al preguntarles sobre la vergenza que experimentaban respecto a
dicha vivencia en el momento de desvelarse los hechos, un ao despus y seis aos
despus de la victimizacin, los autores comprobaron que aquellos sujetos que
presentaban un elevado nivel de vergenza al ao, tenan mayor riesgo de que
persistiesen esos altos niveles de vergenzaa los seis meses. Pero lo ms interesante
fuequeenaquellasvctimasquetantoalaocomoalosseisaospresentabanunalto
grado de vergenza, tambin presentaban niveles clnicamente significativos de
recuerdos intrusivos. Segn estos investigadores la persistencia de la vergenza
respecto a la violencia sexual podra explicar el fracaso a la hora de procesar esta
vivenciayelmantenimientodelasintomatologapostraumtica.
Por otra parte, Feiring, Taska y Lewis (2002) comprobaron que un estilo
atribucional pesimista detectado en el momento del desvelamiento de lo sucedido
hace que la severidad del abuso prediga mayor sintomatologa depresiva y baja
autoestima. Estos investigadores sealan la importancia como proceso emocional de
los sentimientos de vergenza sobre lo sucedido, por su efecto en la sintomatologa
delTEPT,sobretodoencuantoalossntomasdetipoevitativo.
IV.4.13.Otroseventosestresantesposteriores
178 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
detectarn diferencias al comparar las secuelas de este tipo de violencia con las
derivadasdeotrotipodevictimizacin?
A pesar del gran nmero de estudios que existen sobre la sintomatologa que
presentan las vctimas de violencia sexual y tambin aquellos que analizan la que
presentansupervivientesdemaltratofsicoy/opsquicoenlainfancia,nosehapodido
establecer un patrn de secuelas caracterstico para cada forma de maltrato infantil
(Dykmanetal.,1997).Incluso,algunosestudiossobrelassecuelasalargoplazoindican
que tanto el maltrato fsico como el abuso sexual en la infancia tienen semejantes
consecuencias a nivel psicolgico (Meyerson et al., 2002). Y en estudios sobre
consecuenciasinmediatasdedistintasformasdevictimizacin,tampocosehapodido
detectarunadiferenciasignificativaentrelosnivelesdegravedaddelasintomatologa
postvictimizacin (BoneyMcCoy y Finkelhor, 1995). Lo que s se ha detectado es la
mayorafectacindelasvctimasquesufrentantomaltratofsicocomosexualfrentea
las que slo sufren un tipo de maltrato en la infancia o adolescencia (Luster y Small,
1997), y esto sucede incluso cuando se valora el impacto a largo plazo en personas
mayores de 60 aos (Draper et al., 2008). Y tambin se han identificado distintas
formasdeautovalorarlavctimasupapelenlosucedido,segneltipodevictimizacin
sufrida(Littleton,MageeyAxson,2007).
Sinembrago,otrasinvestigacionessencuentrandiferencias,comoeselcasodel
estudio realizado por Meyerson et al. (2002), en el que sugieren que las vctimas de
violencia fsica en la infancia perciben el ambiente familiar como ms conflictivo que
lasvctimasdeabusosexualolosmenoresnovictimizados.Enesteestudiotambinse
observaqueenlasvctimasdesexomasculino,lasexperienciasdemaltratofsicoeran
de mayor gravedad que las de violencia sexual, siendo a la inversa en el caso de las
chicas. Por otra parte, al analizar el efecto que la victimizacin sexual y el maltrato
tenan por separado y cuando los sufra una misma persona, estos investigadores
concluyeron que la combinacin de violencia sexual y maltrato produca ms
conductasantisocialesyautodestructivasqueelabusooelmaltratoporseparado.
CaptuloIV.CONSECUENCIASPSICOLGICASDELAVICTIMIZACINSEXUAL
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 179
Centrndose en vctimas adolescentes, Bal et al. (2003) detectaron en su
investigacin que los adolescentes que haban sufrido una experiencia sexual
traumtica eran menos estables emocionalmente, y presentaban ms tristeza, quejas
detipodepresivo,sintomatologapostraumticaydisociativa,irritabilidadyproblemas
sexualesqueaquellosquehabansufridootrotipodesucesoestresante,ysinembargo
valorabansusrelacionesconelsexocontrariocomomspositivasquelosdems.Una
posibleexplicacinpartiradelaformaenquelasvctimasdeviolenciasexualutilizan
ladistraccincomoformadeafrontamiento.Tambinidentificaronquelasvctimasde
violenciasexualutilizanmslaevitacincomoformadeafrontamientoquequienesno
han vivido un suceso traumtico, o ste era distinto de violencia sexual, y que dicha
evitacin funciona como variable moduladora de las consecuencias psicolgicas de la
victimizacin.
PorotraparteEchebura,DeCorralyAmor(1998),observaronquelossntomas
de evitacin eran ms significativos en las vctimas de terrorismo y de maltrato
domstico,queenlasvctimasdeagresionessexuales,aunquedichadiferencianoera
muy marcada. Tampoco detectaron perfiles psicopatolgicos muy dispares entre las
vctimas de maltrato domstico y las de agresiones sexuales que estudiaron. Y
respectoalasintomatologaalargoplazo,enlainvestigacindesarrolladaporPereda
(2006)enlaquesecomparabanlasconsecuenciasdeexperienciasdeviolenciasexual
y otros eventos estresantes durante la infancia en una muestra de universitarios, se
constatquelasvctimasdeviolenciasexualpresentabanmayorsentimientodeculpa
global, cogniciones de culpa, sentimiento de responsabilidad y de haber actuado mal,
queelrestodevctimas.
PARTEII
ESTUDIOEMPRICO
CAPITULOV
PLANTEAMIENTODELPROBLEMA,
OBJETIVOSEHIPTESIS
CaptuloV.PLANTEAMIENTODELPROBLEMA,OBJETIVOSEHIPTESIS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 185
V.PLANTEAMIENTODELPROBLEMA,OBJETIVOSEHIPTESIS
V.1.PLANTEAMIENTODELPROBLEMA
Por otra parte, las investigaciones con las que contamos en nuestro pas suelen
basarse en estudios retrospectivos con adultos, y principalmente sobre las
consecuenciasalargoplazodelaviolenciasexualenlainfancia(Lpez,1996;Beltrn,
2006).Sinembargo,pocosehaestudiadoennuestroentornosobreelimpactoacorto
omedioplazodeestetipodeviolenciaenlasadolescentes.Alrespecto,hayquetener
en cuenta que los adolescentes, por presentar stas mayor capacidad que sujetos de
menosedadparadescribirexperienciasinternas(KisielyLyons,2001),puedenaportar
ms detalles tanto de la victimizacin como de sus sentimientos y pensamientos al
CaptuloV.PLANTEAMIENTODELPROBLEMA,OBJETIVOSEHIPTESIS
186 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
respecto, y responder a los cuestionarios con menor influencia del entrevistador.
Adems, al haber experimentado los hechos en un plazo de tiempo no prolongado
hasta la evaluacin, se evitan problemas relacionados con la distorsin del recuerdo
por el efecto del paso del tiempo en la memoria y la incidencia de otros eventos que
vaya viviendo la vctima. Todo esto, unido al hecho de que en la adolescencia se
expresa el malestar psicolgico a travs de gran variedad de sntomas, hace que
resulte de gran inters investigar, a nivel clnico sobre esta temtica, en esta etapa
evolutiva.
Apartirdelanlisisdelpanoramadeinvestigacionesmsrecientesyteniendoen
cuenta lo anteriormente mencionado, hemos identificado la necesidad de investigar
sobrelasconsecuenciaspsicolgicasquelaviolenciasexualtieneenlasadolescentes,
ysehandesarrolladolosobjetivosehiptesisdenuestroestudio.
V.2.OBJETIVOS
Losobjetivosespecficosqueseasocianaesteobjetivoprincipalson:
CaptuloV.PLANTEAMIENTODELPROBLEMA,OBJETIVOSEHIPTESIS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 187
Determinar el posible efecto modulador que las caractersticas previas,
posterioresypropiasdelavictimizacin,lavctimayelagresor,tienenenlaafectacin
psicolgica.
V.3.HIPTESIS
Hiptesis1
Hiptesis2
Lasvctimasdeviolenciasexualpresentanmayorsintomatologapsicolgicaque
lasadolescentesnovictimizadas.
Hiptesis3
Hiptesis4
Hiptesis5
CaptuloV.PLANTEAMIENTODELPROBLEMA,OBJETIVOSEHIPTESIS
188 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Las adolescentes victimizadas con mayor violencia y menor capacidad de
respuesta durante la victimizacin, presenta ms sntomas de ansiedad y estrs
postraumticoquelasquesufrieronloshechosconmenorviolencia.
Lasadolescentesvictimizadasaunaedadtardapresentanmssintomatologaen
generalquelasvictimizadasmstempranamente.
CAPITULOVI
METODOLOGA
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 191
VI.METODOLOGA
VI.1.PARTICIPANTES
Nuestra muestra est formada por 67 mujeres, con edades comprendidas entre
los 12 y 18 aos, ambos inclusive. Dicha muestra se divide en dos grupos, estando
compuestounodeellos,alquedenominaremosgrupovctimasogrupoexperimental,
por 40 mujeres adolescentes andaluzas que han demandado, bien directamente o a
travsdesuscuidadores,asistenciapsicolgicaespecializadadadoquereferanhaber
sufridoalgntipodeviolenciasexual.Elotrogrupo,elgrupocontrol,estformadopor
27mujeresadolescentesandaluzasquenohabansufridoviolenciasexual.
Sehadecididoemplearunamuestradeadolescentes,tantoporestarexpuestas
tanto a agresiones sexuales como abusos sexuales, poseer un desarrollo de las
capacidadescognitivasqueayudaaobtenerinformacinmsricaendetallesquecon
muestras de menor edad, y por ser una etapa de la vida en la que la afectacin
psicolgicaseexpresamediantesintomatologamuyvariada.
CaptuloVI.METODOLOGA
192 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
VI.2.PROCEDIMIENTO
Laprimerapartedelainvestigacinsehacentradoeneldiseoyeleccindelos
instrumentos para valorar las variables objeto de nuestro estudio, que podemos
agrupar en variables sociodemogrficas, variables sobre caractersticas psicolgicas,
variablessobreaspectospreviosyposterioresalaviolenciasexual,variablesrelativasa
las caractersticas y forma de desarrollarse laviolencia sexual, variables del agresor, y
variables sobre sintomatologa psicolgica. Dichas variables se han seleccionado tras
revisar los principales estudios sobre la materia que analizaban el efecto en la
sintomatologa de las vctimas, de variables pretrauma, trauma y postrauma (Por ej.:
Kaplowetal.,2005)yanalizarlasusceptibilidaddeservaloradas.Paraello,sesolicit
autorizacinalaFundacinMrgenesyVnculos,paraanalizar100expedientesalazar
de los que constaban en el Centro con Servicios de Granada, de chicas adolescentes
atendidas.EstaFundacin,esunaorganizacinsinnimodelucroquegestionadesde
el Centro con Servicios de Granada el programa asistencial para menores vctimas de
violenciasexual.Dichoprogramatienecomombitodeactuacinlascuatroprovincias
andaluzas orientales, es decir Almera, Granada, Jan y Mlaga, y se viene
desarrollando desde el ao 2001, siendo financiado por la Direccin General de
Infancia y Familia, de la Consejera para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de
Andaluca. Los expedientes constan de informacin documental y cintas de
audio/video en las que se recogen informes sociales y psicolgicos previos,
informacinjudicialsobrelosprocesoslegales,laspruebaspsicomtricasaplicadas,as
como la informacin recogida en las entrevistas clnicas llevadas a cabo en el Centro.
Mediante este anlisis se han determinado las variables de las cuales se posee
suficienteinformacincomoparaincluirlasennuestroestudio.
Posteriormentesehaprocedidoaseleccionarlamuestra,formadaporungrupo
de adolescentes vctimas de violencia sexual y el grupo control formado por chicas
adolescentes no victimizadas, y recabar los datos de las variables seleccionadas, para
posteriormentecodificarysometerestosdatosaunanlisisestadstico.
Sehaempleadoundiseodescriptivoycorrelacionalatravsdeunaevaluacin
transversal, ya que la muestra se estudia en un nico momento, que en el caso del
grupo de vctimas coincide con la fase de evaluacin y diagnstico, previa a la
intervencin teraputica. Inicialmente se realiza la comparacin de los grupos de
vctimas con el grupo control con respecto a las variables valoradas. En la segunda
parte, se estudia, ya nicamente en el grupo de vctimas, la diferencia entre los
subgruposdevctimasdeabusosexualyelsubgruposdevctimasdeagresinsexual,
para ms tarde analizar la influencia que las distintas variables consideradas
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 193
predictoras,moduladorasoindependientes,realizansobrelasvariablesdependientes,
queserefierenaladiversasintomatologapsicolgica.
Acontinuacindescribiremosmsdetalladamenteelprocedimientoseguidocon
elgrupodevctimas,enunprimerapartado,yenelgrupocontrolensegundolugar.
VI.2.1.Grupovctimas
Paraprocederaseleccionarlossujetosqueformanelgrupoexperimental,nose
hapodidorealizarningntipodemuestreo,teniendoencuentaladifcilaccesibilidad
aestapoblacin,esdecir,vctimasdetectadasdeviolenciasexualmenoresdeedad,y
por eso nos limitamos a ir seleccionando a los usuarios del programa de Evaluacin y
TratamientoaMenoresVctimasdeViolenciaSexualyFamilias,enAndalucaOriental,
que cumplen con los requisitos de acudir al Centro asistencial, ser valorado su
testimonio respecto a la victimizacin como probablemente veraz, tener una edad
comprendidaentrelos12y18aosyserdesexofemenino.Paraqueformenpartedel
grupovctimas,debenhaberaccedido,tantolasadolescentes,comosuscuidadores,ya
sean padres o turores de centros de acogida, a que los datos de la evaluacin
psicolgica pudieran sean utilizados para nuestra investigacin, tras informarles de
quesevaarespetarelanonimatodelasmismas.
CaptuloVI.METODOLOGA
194 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Durantelafasedeevaluacin,lapsiclogaevaluadorasolicitaelrelatolibredela
violencia sexual, y posteriormente se realizan preguntas aclaratorias al respecto,
registrndose en audio o en video, previa autorizacin de los tutores legales de los
menores. A lo largo de las sesiones de evaluacin, se llevan a cabo una media de 4
entrevistas y se van administrando, en el momento que se considera ms oportuno a
nivelpsicolgico,laspruebaspsicomtricasseleccionadas.Posteriormentelapsicloga
valoraeltestimoniodelasmenoresmedianteelAnlisisdelaValidezdelaDeclaracin
(SVA,StatementValidityAnalysis;StelleryBoychuck,1992;enCortsyCantn,2000)
catalogando dicho testimonio como creible, probablemente creible, dudoso,
probablementenocreibleonocreible.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 195
VI.2.2.Grupocontrol
Para la eleccin del grupo control se determina que se los sujetos deben
cumplirlosrequisitos:Serdesexofemenino,tenerde12a18aosynohabersufrido
violenciasexual.Sehacontadoconlacolaboracinde18alumnosdeltimocursode
Psicologa, quienes se ofrecieron voluntarios para colaborar en nuestro estudio, y a
quienessehaentrenadoparaentrevistaraadolescentes,aplicarycorregirlaspruebas
psicomtricas seleccionadas. Se encomend a cada alumno que entrevistase a tres
adolescentes seleccionados al azar, que cumplan con los criterios anteriormente
descritos, de este modo obtendramos 54 protocolos, aunque finalmente slo se
pudieron completar 35. Se decidi controlar algunas variables de tipo
sociodemogrfico(laedadyelncleopoblacionalderesidencia)quepodanfuncionar
como variables extraas, a travs de la homogenizacion de los valores. Por tanto, se
determin que las proporciones de vctimas en los distintos niveles de edad y en los
distintostiposdedomicilio,ncleoruralourbano,debansersemejantesenelgrupo
control a los que se haban obtenido en el grupo vctimas. Para ello se asign
aleatoriamente a cada alumno colaborador las caractersticas sociodemogrficas de
edadytipodedomiciliodelostressujetosalosqueentrevistar.
Las entrevistas se han realizado durante varios das, siendo las sesiones de una
duracinaproximadadedoshoras,siendonecesarioparaobtenertodalainformacin
requerida,dosotressesionesquenodistabantemporalmenteenmsdeunasemana.
Todas las entrevistas han tenido lugar entre el ltimo trimestre de 2005 y el primer
trimestre de 2006. Las adolescentes son entrevistadas en lugares que procuran la
intimidad necesaria para que los sujetos del grupo control contesten con confianza y
concentracin, siendo en la mayora de los casos la propia casa del entrevistado, en
unahabitacinsindistracciones.Traslasentrevistasseprocedeacorregirlaspruebas
ycategorizaryvolcarlainformacinenlosprotocolosdelgrupocontrol.
CaptuloVI.METODOLOGA
196 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
VI.3.INSTRUMENTOS
Respectoalaspruebaspsicomtricas,altenerencuentaquenuestroobjetivoes
valorarsintomatologaenlasvctimasadolescentesypodercompararenloposiblecon
el grupo control, no se han seleccionado instrumentos creados especficamente para
evaluar sntomas en vctimas de violencia sexual (Por ej.: Ruch et al., 1991), ya que
stos no permiten dichas comparaciones (Briere y Elliott, 1997). Por lo tanto, se han
valoradolosinstrumentospsicomtricosquenormalmenteseempleanenelCentro,y
se propuso a la direccin del mismo, la posibilidad de aadir otros instrumentos
complementarios de acuerdo a los objetivos de nuestra investigacin, y que adems
puedenproporcionarinformacinvaliosaparalaintervencinteraputicayelinforme
de evaluacin psicolgica que se emite desde dicho equipo, a lo cual no se ha
presentado ninguna objecin. Aunque existen gan variedad de pruebas destinadas a
valorar la afectacin traumtica en menores (Crouch et al., 1999), se descartaron
aquellas pruebas destinadas a menores de corta edad que en poblacin adolescente
resultasen poco apropiadas. Las pruebas empleadas permiten evaluar reas que
pueden verse afectadas por la vivencia de la violencia sexual o valorar caractersticas
psicolgicas de las vctimas. Adems se han elegido porque muchas son las que
habitualmenteseadministranenlasevaluaciones,yhandadomuestrasdeefectividad
previamenteenestapoblacinrespectoalobjetivoperseguido.
Apartirdeldiseodeloscuestionariosylaseleccindepruebaspsicomtricasa
emplear, se ha determinado cmo codificar la informacin, y todo ello queda
organizado en los protocolos y hojas de recogida de informacin del grupo vctimas y
del grupo control. En estas hojas de recogida de la informacin, las puntuaciones
obtenidas en las pruebas psicomtricas se anotan directamente como informacin
cuantitativaperotambinsecodificanatravsdeintervalos,deestaformacuandose
realizaelanlisisestadsticosepuedenutilizarlasvariablesrelativasalaspuntuaciones
comovariablescuantitativasocategricasordinalessegnfuesemsapropiado.
Tantoparaelgrupocontrolcomoparaelexperimental,sehallevadoacaboun
estudio piloto con 10 casos de cada tipo, para poder establecer los protocolos
definitivos,subsanandoloserroresquesedetectasen.Hemostenido,porunlado,que
desestimaralgunasvariables,trascomprobarquenoposeamosinformacinsuficiente
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 197
alrespecto.Estohasucedidoconlavariableantecedentespsicopatolgicos,yaqueal
intentarobtenerinformacinalrespecto,muchasadolescentesysuspadresotutores,
tanto del grupo control como del experimental, no pueden aportar ningn dato y
tampoco existe suficiente documentacin. Especficamente, en el grupo control,
hemosdeterminadoatravsdelestudiopiloto,ladificultadparacontrolarlavariable
nivel socioeconmicocultural, ya que la mayora de los sujetos entrevistados
pertenecanaunnivelmedio.Demodoquelahomogeneidadconelgrupovctimasen
cuantoaestavariablenosehapodidollevaracabo,locualnospuedeinformarsobre
las diferencias entre ambos grupos, que ya se comentarn en el apartado de
resultados.
Elprotocolodefinitivodelgrupodevctimas(veranexopp.310326)presentala
siguienteestructura:
198 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Mdulo 5: Sintomatologa psicolgica postraumtica. Esta seccin incluye
informacin sobre sintomatologa caracterstica de vctimas de violencia sexual
segnestudiosprevios.Secumplimentaatravsdediversosinstrumentos:
El protocolo del grupo control queda diseado tras eliminar los mdulos no
aplicables, ya que se refieren a informacin relativa a la violencia sexual o
sintomatologa especficamente postraumtica. Por tanto su esquema general
resultanteestformadoporlosMdulos1,2y3delprotocolodevctimas.
EsteinstrumentofuecreadoporCattellyCattellen1968,yadaptadoporTEAa
poblacin espaola. Est destinado a sujetos de entre 12 a 18 aos de edad y consta
de 140 elementos con tres opciones de respuesta. Se estima que la duracin de su
aplicacin es de aproximadamente 4050 minutos, y puede ser tanto individual como
colectiva.Estapruebavalora14rasgosprimariosdepersonalidadycuatrodesegundo
orden.Seleccionamosestecuestionariodepersonalidad,porsuadaptacinalrangode
edaddenuestramuestrayporquealestardivididoendospartesnoresultaexcesivo
si se aplica durante unos 20 minutos en una primera sesin y una segunda sesin,
facilitando adems por las caractersticas de sus preguntas de carcter general, el
establecimientodelrapport.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 199
VI. 3. 2. Cuestionario de Autoevaluacin Ansiedad Estado/Rasgo Nios STAIC de
Spielberger(2001)
SetratadeuncuestionarioelaboradoporSpielbergerycolaboradoresen1973,y
adaptado por TEA en 1989. Dado que consta de dos escalas independientes, con 20
temscadauna,resultasencilloyrpidodeaplicar.Puedeaplicarsedeformaindividual
o colectiva a nios de 9 a 15 aos. Su finalidad es determinar los niveles de ansiedad
como estado A/E o sea la ansiedad experimentada en determinadas situaciones; y
como rasgo A/R, es decir una ansiedad relativamente estable. Aunque est destinado
para nios y adolescentes de hasta 15 aos, lo hemos utilizado en nuestra
investigacinalnoexistirningninstrumentoespecficoparaadolescentesquevalore
ansiedad y posea tanta solidez a nivel cientfico. Adems preferimos utilizar un
instrumentoqueresultemssencilloparalossujetosmayores,antesqueemplearuno
paraunnivelsuperiorconlossujetosdemenoredad,garantizandoaslacomprensin
delostemsporpartedelasadolescentes.
VI.3.3.EscaladeDepresinparaNiosCDSdeLangyTisher(2000)
Estaescala,compuestapor66temsfuediseadaporLangyTisher,ytienecomo
objetivo evaluar global y especficamente la depresin en menores. Su aplicacin
puede ser tanto individual como colectiva para sujetos de entre 8 y 16 aos, y puede
requerirentre30y40minutos.Lamayoradelostems,48delos66,quelocomponen
estn formulados en sentido depresivo, afirmando una situacin indicativa del
sndromedepresivo,y18elementossondetipopositivo.Seobtienendosdimensiones
generales: Total depresivo y total positivo; seis ms especficas, de tipo depresivo:
Respuesta afectiva, Autoconcepto negativo, Autoestima, Preocupacin por la
muerte/salud, Sentimientos de culpabilidad y Depresivos varios; y dos dimensiones
especficas de tipo positivo: nimoalegra y Positivos varios. Como en el caso de la
eleccin del STAIC, se ha empleado este instrumento para valorar sintomatologa
depresiva, dada su demostrada validez y fiabilidad, y por su fcil manejo y
comprensinporlasmenoresdeedadesentre12y18aos.
200 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
minutos. Est diseado para valorar la apreciacin de sujetos de entre 8 a 18 aos,
sobresupropiainadaptacinpersonal,social,escolar,familiaryactitudeseducadoras
delospadres,yfactoresespecficosdecadaunadeestasreas,ademsdedosescalas
de fiabilidad. Tiene una estructura factorial, con tres modalidades factoriales segn
tresnivelesdeedadestablecidos:De8a11aosy5meses,de11aosy6mesesa14
aosy5meses,yde14aosy6mesesa18aosaproximadamente.Estetesthasido
elegidoparanuestrainvestigacin,debidoasugrancapacidadparavalorarlarelacin
de adolescentes consigo mismo y con los diversos entornos sociales en los que se
desenvuelve:sufamilia,susamigosysumedioescolar.
VI.3.5.EscaladeHabilidadesSocialesEHSdeGismero(2000)
VI.3.6.EscaladeAutoestimadeRosenberg(EAR),(1989;enEcheburayDeCorral,
1998)
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 201
derespuesta,quevandemuydeacuerdoamuyendesacuerdo,pasandoporde
acuerdo y no estoy de acuerdo, puntundose de 1 a 4, siguiendo una escala tipo
Likert.Elrangodelapuntuacinfinalvade10a40puntos,ypermitevalorarelgrado
de satisfaccin o insatisfaccin que tiene la persona consigo misma, considerndose
queamayorpuntuacinmayorniveldeautoestima.Elpuntodecorteenlapoblacin
adulta, segn el estudio de Ward (1977; en Amor et al., 2002), es de 29. Hemos
seleccionadoesteinstrumentodebidoasusencillezyfcilaplicacin,ascomoporser
unapruebamuyutilizadaparavalorarautoestimaendistintostiposdevctimas.
202 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
que tiene la persona, y Falta o insuficiente Justificacin, subescala que evala las
creenciasrespectoahaberactuadoduranteelsucesodeformanojustificada.
Los 32 tems que forman esta prueba estn redactados como creencias que
suelen estar distorsionadas o exageradas y que se considera que contribuyen al
mantenimiento del malestar postraumtico. Se eligi esta prueba por ser muy
especfica para medir culpa en victimas de sucesos traumticos y haber mostrado en
suvalidacinunaaltaconsistenciainternayadecuadaestabilidadtemporal(Kubanyet
al., 1996). Para la presente investigacin se realiz su traduccin al castellano por
psiclogos expertos en lengua inglesa y se supervis por una traductora de lengua
nativa inglesa especializada en trabajar con psiclogos en valoracin de vctimas en
procesos judiciales (anexo pp. 415417). Aunque este instrument est creado para
poblacin adulta, al ser administrado en nuestro estudio de forma oral por las
psiclogasseasegurlaadecuadacomprensindelostemsporlasadolescentes.Este
instrumento tambin se ha empleado tras su traduccin en la investigacin realizada
por Beltran (2006) con adultos vctimas de situaciones traumticas en la infancia,
dandomuestrasdeconsistenciainterna.
VI.3.10.Cuestionariosobreinformacinrelativaalaviolenciasexual(anexop.406)
Para poder estudiar las caractersticas de la violencia sexual sufrida por las
vctimassediseuncuestionarioenelqueatravsdevariosapartadosserecababa
informacin sobre la forma de desarrollarse la violencia sexual, variables relativas al
agresor,variablespreviasalaviolenciasexualyvariablesposterioresrelacionadas,que
segn otros estudios haban mostrado influencia en la afactacin psicolgica de las
vctimas.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 203
VI. 3. 11. Cuestionario sobre consecuencias sexuales y conductuales de la violencia
sexual(anexop.413)
VI.4.VARIABLES
Teniendoencuentaqueunodelosobjetivosquenosplanteamosenelpresente
estudioesvalorarelposibleefectomediadordedeterminadasvariablesenelimpacto
de la victimizacin sexual, hemos determinado finalmente incluir como variables
independientes, 65 variables de tipo categrico referidas a las caractersticas
sociodemogrficas de las vctimas, aspectos previos, posteriores y propios de la
victimizacin,incluyendolascaractersticasdelagresor,y17referidasalosresultados
en las escalas del HSPQ. Las variables consideradas como dependientes, y por tanto
que valoran la afectacin psicolgica, correspondan a 41 variables derivadas de las
puntuaciones obtenidas en las escalas y subescalas del STAIC, CDS, TAMAI, EHS,
EGSTEPT, EAR y TRGI, y cuatro variables categricas que describen consecuencias
comportamentalesenlasvctimas. Paraladescripcindelasvariables,procederemos
a enumerarlas en el orden en el que aparecen en la hoja de recogida de informacin
delgrupovctimas.Seestablecidichoordenporresultarmscmodoparaelvaciado
delosdatos.
204 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
determinidentificarlascomoabusosexualcuandoelempleodeestrategiasviolentas
era inexistente o de poca entidad, como por ejemplo en algn momento agarrarle la
mano a la vctima, y en aquellos casos en los que el empleo de amenazas o violencia
fsica era de mayor entidad, ya se pas a clasificar como agresin. En el caso de ser
victimizaciones reiteradas, si la mayora de los episodios se encuadraban ms dentro
de la categora de abuso, aunque hubiese algn episodio puntual donde se emple
alguna estrategia violenta, se identifica como abuso, sin embargo, si el empleo de la
violencianoerapuntual,secontempladichavictimizacincomoagresin.
Porotraparte,aunquelasvariablesreferidasalaspuntuacionesobtenidasenlas
pruebas psicolgicas se presentan como variables categricas, tambin se han
recogidocomovariablescuantitativas,paraunmayoraprovechamientoestadsticode
lainformacin.
VI.4.1.Variablessociodemgrficasfamiliares
Todasestasvariablesserefierenalascaractersticasdelsujeto,desufamiliayde
su entorno social, y fueron valoradas tanto en el grupo de vctimas como en el grupo
control.
VI.4.1.1.Edad:
Variablecategricaordinalconlossiguientesintervalos:
1) 12o13aos.
2) 14o15aos.
3) 16o17aos.
VI.4.1.2.Niveleducativocultural:
Variable cualitativa con tres categoras a cerca de la formacin tanto reglada
comono.
1) Alto: Se encuentra en un nivel de la educacin reglada adecuado a su
edad y adems lleva a cabo actividades culturales regularmente. Por
ejemplo: Lectura casi diaria, visitas a museos, acudir a clases
extraescolares.
2) Medio: Se encuentra en un nivel de la educacin reglada adecuado a su
edadyrealizaespordicamentealgunaactividadcultural.
3) Bajo:Seencuentraenunniveldelaeducacinregladapordebajoalque
correspondeasuedadsuedadynosuelerealizaractividadesculturales.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 205
VI.4.1.3.Situacinfamiliar:
Variablecategricacontresvalores:
1) Viveconsufamiliabiolgica.
2) Viveenuncentrodeacogida.
3) Viveconunafamiliaadoptivaodeacogida
VI.4.1.4.Tipodedomicilio:
Variablenominaldicotmica:
1) Rural:Viveenunapoblacindemenosde10.000habitantes.
2) Urbano:Viveenunapoblacindemsde10.000habitantes.
VI.4.1.5.Nivelsocioeconmicoculturaldelafamilia:
Variable categrica en la que asignan los valores segn el perfil en el que se
cumplanmscondiciones:
1) Alto: Familia con ingresos superiores a 50.000 euros/ao, alguno de los
progenitoresconestudiossuperiores,empleoacordecondichaformacin
yparticipacindelosmiembrosdelafamiliaregularmenteenactividades
culturales.
2) Medio:Familiaconingresosaproximadosentre8.000y50.000euros/ao,
progenitores con estudios reglados pero no superiores, empleo acorde
con dicha formacin, y participacin de los miembros de la familia
espordicamenteenactividadesculturales
3) Bajo:Familiaconingresosinferioresa8.000euros/ao,ningnprogenitor
con estudios reglados, empleo no cualificado y no realizan actividades
culturales.
VI.4.1.6.ProblemticaenlaUnidadFamiliar:
Variable cualitativa en la que se asignan los valores segn el perfil en el que se
cumplanmscondiciones.Cuentaconlassiguientescategoras,
1) Nodetectada:Noexistenindicadoresdelaexistenciadedificultadesenel
ncleo familiar, considerando stas: Problemas relacionados con el
consumodealgunasustanciapsicoactivaporalgnmiembrodelafamilia,
discapacidad fsica o psquica en algn familiar, presencia de violencia,
dificultadeseconmicas.
2) Problemas de pocamedia gravedad: Presencia de problemas
relacionadosconelconsumonoreiteradodealgunasustanciapsicoactiva
por algn miembro de la familia, discapacidad fsica o psquica con un
grado de invalidez menor a un 33% en algn familiar, presencia puntual
deactitudesviolentas,dificultadeseconmicasnocontinuas.
CaptuloVI.METODOLOGA
206 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
3) Existencia de grave problemtica: Problemas relacionados con el
consumoreiteradodealgunasustanciapsicoactivaporalgnmiembrode
la familia, discapacidad fsica o psquica mayor con un grado de invalidez
superior al 33% en algn familiar, presencia cotidiana de actitudes
violentas,dificultadeseconmicascontinuadas.
VI.4.1.7.EstructuraFamiliar:
Variablenominaldetipodicotmico,conlossiguientesvalores:
1) Completa:Presenciaenlaestructurafamiliardeambospadres.
2) Incompleta:Ausenciaenlaestructurafamiliardealgunodelospadres,ya
sea por fallecimiento, por encontrarse desaparecido o por no mantener
ningntipoderelacinconelsujetoevaluado.
VI.4.1.8.Niveleducativodelpadre:
Variablecualitativacontrescategorassegnelgradodelosestudiosalcanzados
porelpadre:
1) Alto:Estudiosuniversitarios.
2) Medio:Estudiossecundarios.
3) Bajo:Enseanzaobligatoriaosinestudios.
VI.4.1.9.Niveleducativodelamadre:
Variable categrica referida a la formacin educativa de la madre, con las
siguientescondiciones
1) Alto:Estudiosuniversitarios.
2) Medio:Estudiossecundarios.
3) Bajo:Enseanzaobligatoriaosinestudios.
VI.4.1.10.Edaddelpadre:
Variabledicotmica:
1) Menosde50aos.
2) Msde50aos.
VI.4.1.11.Edaddelamadre:
Variableordinaldefinidossusvalorespordosintervalos:
1) Menosde50aos.
2) Msde50aos.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 207
VI.4.1.12.Ocupacindelpadre:
Variablenominalcontresvalores:
1) Desconocida: No se cuenta con datos sobre la ocupacin laboral del
padre.
2) Trabajo no cualificado: Su dedicacin laboral no requiere una formacin
especfica.
3) Trabajo cualificado: Su dedicacin laboral requiere una formacin
especfica.
VI.4.1.13.Ocupacindelamadre:
Variablecualitativaformadaporcuatrocriterios:
1) Desconocida: No se cuenta con datos sobre la ocupacin laboral de la
madre.
2) Trabaja en el hogar: Su dedicacin laboral se basa en las tareas
domsticasensupropiohogar.
3) Trabajo no cualificado: Su dedicacin laboral no requiere una formacin
especfica.
4) Trabajo cualificado: Su dedicacin laboral requiere una formacin
especfica.
VI.4.2.Variablessobrelaformadedesarrollarselaviolenciasexual
VI.4.2.1.TipodeViolenciaSexual:
Variable categrica con dos valores en funcin de las caractersticas de la
violenciasexual:
1) Abuso:Laviolenciasexualserealizasinviolenciafsicaniamenazas,oen
el caso de victimizaciones reiteradas la mayora de las mismas no
presentan estrategias violentas por parte del agresor. El agresor emplea
elengao,laseduccin,osimplementesesirvedelaactitudsumisadela
vctimaporelhechodesusituacindepoderoconfianza.
2) Agresin:Laviolenciasexualsecometeprincipalmenteconviolenciafsica
oamenazas.
VI.4.2.2.LugardeViolenciaSexual:
Variablecualitativaqueserefiereallugardondeseprodujoosolaproducirsela
violenciasexual.
CaptuloVI.METODOLOGA
208 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
1) Domicilio de la vctima: La violencia sexual tuvo lugar, o tena lugar la
mayoradelasveces,eneldomiciliodelavctima.
2) Domicilio del agresor: La violencia sexual tuvo lugar, o tena lugar la
mayora de las veces, en el domicilio del agresor, que es distinto al de la
vctima.
3) Otros:Laviolenciasexualtuvolugar,otenalugarlamayoradelasveces,
enlugaresquenoerannieldomiciliodelavctimanidelagresor.
VI.4.2.3.EdadaliniciodelaViolenciaSexual:
Variableordinalcontresintervalosquedeterminanlaedaddelavictimaalinicio
delaviolenciasexual:
1) Menosde10aos.
2) Entrelos10ylos13aos.
3) Msde13aos.
VI.4.2.4.Tiempotranscurridodesdelaviolenciasexualhastalaevaluacin:
Variable ordinal con tres categoras que determinan el tiempo que transcurri
desdequelavctimasufrelaviolenciasexual,oelltimoepisodioencasodeser
reiterado, hasta el momento en que se realiza la evaluacin clnica de la
afectacinpsicolgicaderivada:
1) Menosde3meses.
2) De3mesesa2aos.
3) Msdedosaos.
VI.4.2.5.Frecuenciadelaviolenciasexual:
Variable categrica de tipo ordinal que viene definida por el nmero de
ocasiones en las que la vctima haba sufrido la violencia sexual estudiada
(cometidaporunmismoomismosagresor/es):
1) Unanicavez
2) Dedosa10veces.
3) Msde10veces.
VI.4.2.6.Duracindel/osepisodio/s:
Variable ordinal determinada por el tiempo que dur el episodio de violencia
sexualoenelcasodeservariosepisodios,eltiempomediodeduracindestos:
1) Menosde5minutos
2) Entre5minutosyunahora
3) Msdeunahora
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 209
VI.4.2.7.Momentodelda:
Variableordinalsegnelmomento deldaenelqueseprodujoosola producir
laviolenciasexual.
1) Nofijo.
2) Porlanoche.
3) Porelda.
VI.4.2.8.Consumodealcoholdrogasporelagresor:
Variable nominal dicotmica referida a si el agresor se encontraba bajo los
efectosdedrogasoalcoholcuandocometi,osolacometer,laviolenciasexual.
1) S.
2) No.
VI.4.2.9.Consumodealcoholdrogasporlavctima:
Variable cualitativa referida a si la vctima se encontraba bajo los efectos de
drogasoalcoholcuandosufri,osolasufrir,laviolenciasexual.
1) S.
2) No.
VI.4.2.10.Actosenlosqueconsistilaviolenciasexual:
Variable nominal definida por el tipo de actividades sexuales que comprenda la
violenciasexual:
1) Tocamientos: Los actos sexuales que se realizaron durante la violencia
sexual eran exhibicionismo y/o tocamientos, excluyendo tocamientos de
formaintensaenlosgenitalesdelavctima.
2) Otros actos ms invasivos que los tocamientos pero sin penetracin: Los
actos sexuales comprendan conductas como tocamientos de forma
intensa en los genitales de la vctima, masturbar al agresor o sexo oral
hacialavctima.
3) Sellegalapenetracin:Enel/loscontactossellegalapenetracinde
lavctima,yaseavaginal,analobucal.
VI.4.2.11.Elagresorpropusoalavctimauncontactosexual:
Variable categrica que consta de dos valores segn si se produjo o no, una o
variaspropuestasdecontactosexualporpartedelagresorhacialavctima:
1) S.
2) No.
CaptuloVI.METODOLOGA
210 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
VI.4.2.12.Elagresorempleviolenciafsica:
Variable nominal dicotmica referida al empleo de violencia fsica tanto
inmovilizando como maltratando fsicamente, en el desarrollo de la violencia
sexual:
1) S
2) No
VI.4.2.13.Elagresorempleviolenciaverbal:
Variable categrica con dos valores, sobre la utilizacin o no de insultos, o
descalificacionesdurantelarealizacindelaviolenciasexual:
1) S.
2) No.
VI.4.2.14.Elagresorempleengaooseduccin:
Variablenominaldicotmica,queinformasobresielagresorhizousodeengaos
oactitudesseductorasdurantelacomisindelaviolenciasexual:
1) S.
2) No.
VI.4.2.15.Elagresorempleamenazaocoaccin:
Variable cualitativa con dos valores respecto al empleo o no, de amenazas y/o
coaccionesalahoradellevaracaboelagresorlaviolenciasexual:
1) S.
2) No.
VI.4.2.16.Lavctimacooper:
Variablecategricadescritapordosvaloresqueinformansobrelacolaboracino
no aparentemente voluntaria de la vctima en los actos que comprenda la
violenciasexual:
1) S.
2) No.
VI.4.2.17.Lavctimasequedbloqueada:
Variable dicotmica nominal que indica la presencia o no de bloqueo, es decir,
incapacidad para mostrar alguna reaccin, en la vctima ante la vivencia de la
violenciasexual:
1) S.
2) No.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 211
VI.4.2.18.Lavctimamostrmiedo:
Variable cualitativa formada por dos categorasy que indica si la victima mostr
unareaccindemiedoantelaexperimentacindelaviolenciasexual:
1) S.
2) No.
VI.4.2.19.Lavctimamostrunaactituddefensiva:
Variable de tipo categrico sobre la expresin o no por parte de la vctima de
reaccionesdefensivas,comoprotegerseointentarhuir,antelaviolenciasexual:
1) S.
2) No.
VI.4.2.20.Lavctimamostrunaactituddelucha:
Variable cualitativa con dos valores que informan sobre la presencia o no de
conductasdeluchahaciaelagresordurantelarealizacindelaviolenciasexual:
1) S.
2) No.
VI.4.2.21.Lavctimaintentnegociar:
Variable nominal que comprende dos categoras sobre la presencia o no de
intentosdenegociacindelavctimaconelagresorparaponerfinominimizarla
violenciasexual:
1) S.
2) No.
VI.4.2.22.Formaterminacin:
Variablecategricaquedescribecmofinalizlaviolenciasexual.Constadetres
valores:
1) Decidido por agresor: Cuando es el agresor quien finaliza la violencia
sexual.
2) Porconductadelavctima:Cuandoporalgunaconductadelavctimase
ponefinalaviolenciasexual.Porej.:porquelavctimaamenaceal
agresorcondesvelarlosucedido,porhuirdelasituacin,etc.
3) Otros: Cuando se finaliza la violencia sexual, por acciones o eventos
ajenos al agresor o la vctima. Por ej.: que se muden de ciudad la familia
delavctimaopordescubrimientodeloshechosporalguiendelentorno.
CaptuloVI.METODOLOGA
212 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
VI.4.3.Variablesrelativasalagresor
Estasvariablestambinsonsloaplicablesalgrupodevctimas,yaquedescriben
aspectosdela/spersona/squecomete/nlaviolenciasexual.
Hay que tener en cuenta que no estudiamos todas las victimizaciones sexuales
que haya podido sufrir la vctima a lo largo de su vida sino aquella por la que se
demanda una intervencin. En el caso de que la victimizacin estudiada fuese
cometida por ms de un agresor se determinar el valor de cada variable que ms
describaalosagresores.
VI.4.3.1.Nmerodeagresores:
Variabledicotmicaquedefinesielagresoreraunanicapersonaovarias:
1) Uno.
2) Msdeuno.
VI.4.3.2.Edaddelagresor:
Variableordinalestablecidasegnlaedaddelagresorenelmomentodesuceder
laviolenciasexual,olaedadmediaencasodeserreiterada,quevienedadapor
lossiguientesintervalos:
1) Menorde18aos.
2) Entre18y30aos.
3) Msde30aos.
VI.4.3.3.Estadocivil:
Variablenominalsobreelestadocivildelagresorcuandoseprodujolaviolencia
sexual,yqueconstadetrescategoras:
1) Casadooconparejaestable.
2) Soltero.
3) Viudo/Separado/Divorciado.
VI.4.3.4.Hijos:
Variablecualitativasegnlaexistenciaonodehijosdelagresor:
1) S
2) No
VI.4.3.5.Ocupacin:
Variablecategricareferidaalaocupacindelagresor,cuentacontresvalores:
1) Estudia.
2) Trabaja.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 213
3) Desconocida.
VI.4.3.6.Nivelsocioeconmicocultural:
Variable cualitativa en la que asignan los valores segn el perfil en el que se
cumplanmscondiciones:
4) Alto: El agresor cuenta con ingresos superiores aproximados a 50.0000
euros/ao,tieneestudiossuperiores,empleoacordecondichaformacin
yparticipaenactividadesculturales.
5) Medio: El agresor tiene ingresos aproximados entre 50.000 y 8.000
euros/ao,conestudiosregladosperonosuperiores,empleoacordecon
dicha formacin, y participacin de forma espordica en actividades
culturales
6) Bajo: El agresor posee ingresos inferiores a 8.000 euros/ao, no tiene
estudios reglados, empleo no cualificado y no suelen realizar actividades
culturales.
VI.4.3.7.Admisindelaviolenciasexual:
Variablenominaldicotmica,referidaalaadmisinonoporpartedelagresorde
laviolenciasexual:
1) Si.
2) No.
VI.4.4.Variablespreviasalaviolenciasexual.
VI.4.4.1.Relacinpreviavctimaagresor:
Variable categrica que describe el tipo de relacin que una previamente a la
vctimayelagresor:
1) Desconocidos:Lavctimayelagresornoseconocanconanterioridadala
violenciasexual.
2) Recientementeconocido:Lavctimayelagresorseconocieronpoco
tiempoantesdeproducirselaviolenciasexual.
3) Familiarpadre:Elagresoreraelpadredelavctima.
4) Familiarotros:Elagresorerafamiliardelavctima,peronoelpadre.
CaptuloVI.METODOLOGA
214 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
5) Amigo/conocido:Lavctimayelagresorseconocandesdehacetiempo,
pudiendoseramigos,vecinos,amigosdealgnfamiliar,etc.
VI.4.4.2.Actitudpositivapreviahaciaelagresor:
Variable dicotmica que indica la presencia o no de una actitud positiva de la
vctimahaciaelagresorpreviamenteasufrirlaviolenciasexual:
1) Si.
2) No.
VI.4.4.3.Experienciasexualprevia:
Variablecategrica,quecuentaindicasilavctimatenaexperienciasexualprevia
asufrirlaagresin:
1) Notiene.
2) Tena experiencia sexual previa: Ha tenido prcticas sexuales, ya sean,
cariciassexualesorelacionessexualescompletas.
VI.4.4.4.Actividades/aficiones:
Variablecategrica,quecuentaconlossiguientesfactores:
1) No posee: No realiza ninguna actividad deportiva, cultural o educativa
fueradelhorarioescolar.
2) Pocas aficiones: Dedica menos de una hora diaria a actividades
deportivas,culturalesoeducativas,fueradelhorarioescolar.
3) Muchasaficiones:Dedicamsdeunahoradiariaaactividadesdeportivas,
culturalesoeducativas,fueradelhorarioescolar.
VI.4.4.5.Creenciasreligiosas:
Variablenominalformadaportresniveles:
1) No creyente: La persona manifiesta no tener ningn tipo de creencia
religiosa.
2) Creyentenopracticante:Sesienteidentificadaconalgntipodecreencia
religiosa,aunqueafirmanoparticiparenactividadesreligiosas.
3) Creyente y practicante: Se siente identificada con algn tipo de creencia
religiosayparticipaenactividadesafines.
VI.4.4.6.Antecedentesfamiliaresdevictimizacinsexual:
Variabledicotmicaquehacereferenciaalaexistenciaonodealgnfamiliarque
hayasufridotambinalgnepisodiodeviolenciasexual:
1) Si.
2) No.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 215
VI.4.4.7.Antecedentesfamiliaresdecomisindeviolenciasexual:
Variabledicotmicaquehacereferenciaalaexistenciaonodealgnfamiliarque
hayacometidoalgntipodeviolenciasexual:
1) Si.
2) No.
VI.4.4.8.Sufriviolenciasexualconanterioridad:
Variabledicotmicanominalquesealaleexistenciaonodevictimizacinsexual
previaalaviolenciasexualanalizadaennuestroestudio:
1) S.
2) No.
VI.4.4.9.Sufritambinmaltratofsico:
Variable cualitativa referida al hecho de haber experimentado maltrato fsico o
no,independientementedelaviolenciasexual:
1) S.
2) No.
VI.4.4.19.Sufritambinmaltratopsicolgico:
Variable categrica que hace referencia al hecho de haber experimentado
maltratopsicolgicoono,independientementedelaviolenciasexual:
1) S.
2) No.
VI.4.4.11.Sufritambinnegligencia:
Variable cualitativa que hace referencia al hecho de haber experimentado
negligenciaensucuidado,independientementedelaviolenciasexual:
1) S
2) No
VI.4.5.Variablesposterioresalaviolenciasexual.
CaptuloVI.METODOLOGA
216 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
VI.4.5.1.Revelacinporlavctima:
Variable cualitativa dicotmica que indica si los hechos fueron conocidos por
revelarlavctimaelhechodesufrirviolenciasexualono.
1) S.
2) No.
VI.4.5.2.Tiempotrascurridohastarevelacin:
Variable ordinal referida al tiempo que transcurri desde el episodio o ultimo
episodiodelaviolenciasexualyelmomentoenqueloshechosfueronconocidos.
Vienedefinidaporlossiguientestresintervalos:
1) Menosdeunda.
2) Entreundayunmes.
3) Msdeunmes.
VI.4.5.3.Percepcindelaactitudfamiliarantelaviolenciasexual:
Variablenominalenrelacinconlapercepcinquetienelavctimadelaactitud
engeneralquemostraronsusfamiliaresalconocerlaocurrenciadelaviolencia
sexual.Seasignaaaquellacategoraqueseaproximemejoralaactitudfamiliar
quedescribelavctima.Constadecuatrocategoras:
1) Adecuada: La vctima considera que tras conocer los hechos su familia le
apoyadelaformaqueellaconsideramsadecuada.
2) Minimizan:Lavctimaconsideraquesufamilia,trasconocerlosucedido,
actancomosiloshechoscarecierandeimportancia.
3) Sobreprotectora:Lavictimaexpresaquesufamilia,altenerconocimiento
de lo sucedido, le trata como si necesitase ms atencin de la que
realmenteconsideraellanecesaria.
4) Culpabilizadora:Lavctimapercibequesuentornofamiliar,alsaberdesu
victimizacin,leculpabilizandealgnmododelamisma.
VI.4.5.4.Percepcindelaactitudsocialanteloshechos:
Variable cualitativa en relacin con la percepcin que tiene la vctima de la
actituddesuentornosocial(vecinos,compaerosdeclase,otrosconocidos),en
general,respectoasuvictimizacin.Cuentaconlossiguientesvalores:
1) Lodesconocen:Elentornosocialdelavctimanosabeloocurrido.
2) Existe apoyo: El entorno social de la vctima, al conocer lo sucedido
muestraunaactitudqueespercibidaporlavctimacomodeapoyo.
3) No existe apoyo: El entorno social de la vctima, al conocer lo sucedido
muestraunaactitudquenoespercibidaporlavctimacomodeapoyo.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 217
VI.4.5.5.Percepcindeapoyodeamigos:
Variablecategricaqueindicacmopercibelavctimaelapoyo,engeneral,que
puederecibirdeamistadesrespectoalavictimizacinsufrida:
1) No posee amigos: La vctima no percibe apoyo de amistades ya que no
cuentaconpersonasqueconsidereamigos.
2) Posee amigos que no le apoyan: La vctima percibe una actitud en sus
amigos que, en general, no considera de apoyo respecto a su
victimizacin.
3) Poseeamigosqueleapoyan:Lavctimapercibeunaactitudensusamigos
que,engeneral,consideradeapoyorespectoasuvictimizacin.
VI.4.5.6.Parejaactualypercepcindelapoyo:
Variabledetiponominal,queinformasobrelapercepcinquetienelavctima
delapoyoquepuederecibirdeunaparejasentimental:
1) Notiene:Lavctimanoposeepareja,yportantoelapoyopercibidoaeste
respectoesnulo.
2) Tiene pero no le apoya: La vctima tiene pareja y percibe que sta no le
ofreceayudaostanoesadecuadarespectoalavictimizacinsufrida.
3) Tiene y le apoya adecuadamente: La vctima considera que su pareja le
ayudaadecuadamenterespectoalaviolenciasexualsufrida.
VI.4.5.7.Existenciadedenuncia:
Variabledicotmicacualitativa,queexpresalaexistenciaonodedenunciasobre
laocurrenciadelaviolenciasexual:
1) S.
2) No.
VI.4.5.8.Victimizacinsecundaria:
Variable categrica referida a la experimentacin, tras salir a la luz la existencia
delaviolenciasexual,deunnmeroelevadodeintervencionesprofesionales,o
intervencionesnoadecuadas:
1) S.
2) No.
VI.4.5.9.Situacinlegaldeloshechos:
Variable cualitativa que indica si en el momento de la evaluacin la vctima
estabaenesperadejuiciorespectoalaviolenciasexualsufrida:
1) PendientedeJuicio.
CaptuloVI.METODOLOGA
218 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
2) SinJuicio:Noseesperalacelebracindejuicioyaseaporqueloshechos
no han sido denunciados, han sido archivados judicialmente o ya se ha
celebradoeljuicio.
VI.4.5.10.Actitudactualdelavctimahacialaviolenciasexualsufrida:
Variablenominal,queserefiereaactitudquepresentalavctimaenelmomento
delavaloracin,respectoasuvictimizacin.Constadetrescategoras:
1) Ignora/minimiza: La vctima acta como si la violencia sexual no hubiera
sucedidoocomosistafueraunavivencianormal.
2) Quiere olvidar: La vctima se muestra consciente de la gravedad de los
hechosvividoseintentaquenoleafecteolvidndolosyevitandoaquello
queselorecuerde.
3) Quiere superarlo enfrentndose: La vctima se muestra consciente de la
gravedaddeloshechosvividosydeseasuperarloconunaactitudactivay
sinevitaraquelloqueselorecuerde.
VI.4.5.11.Actitudenlassesionesdeevaluacin:
Variablecategricaquesealalaactitudquelavctimahamostradodurantelas
sesionesdevaloracin.Seanalizamediantedosvalores:
1) Colaboradora:Lavctimarespondeactivamentedurantelaevaluacin.
2) No colaboradora: La vctima muestra una actitud pasiva o se niega a
responderenocasionesduranteelprocesodevaloracin.
VI.4.5.12.Existenciadelesionesfsicas:
Variablecualitativadetipodicotmico,enreferenciasisedetectaronolavctima
manifiestaquelavivenciadelaviolenciasexualtuvocomoconsecuencialesiones
fsicas:
1) S.
2) No.
VI.4.6.Variablessobrecaractersticasdepersonalidad.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 219
VI.4.6.1.PuntuacinenlaescalaReservadoAbierto,delHSPQ:
Variable cuantitativa/ordinal que indica la presencia de determinadas
caractersticasdepersonalidad.Constadetresintervalos:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja que muestra
tendenciaamostrarsereservado,froyalejado.
2) Decatipo 4, 5, 6 o 7: Puntuacin no significativa en la escala Reservado
Abierto.
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin significativamente alta que indica
tendenciaamostrarseabierto,afectuoso,reposadoyparticipativo.
VI.4.6.2.PuntuacinenlaescalaEmocionalmenteAfectadoEstable,delHSPQ:
Variable cuantitativa/ordinal que indica la presencia de determinadas
caractersticasdepersonalidadatravsdetresintervalos:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja que indica que el
sujeto generalmente se caracteriza por tener poca tolerancia a la
frustracinypropensoaperderelcontrolemocional.
2) Decatipo 4, 5, 6 o 7: Puntuacin no significativa en la escala Afectado
Estable.
3) Decatipo8,9o10:Puntuacinsignificativamentealtaqueinformasobre
tendencia a mostrarse con una relativa calma, aparentemente estable,
socialmentemaduroymejorpreparadopararelacionarseconlosdems.
VI.4.6.3.PuntuacinenlaescalaCalmosoExcitable,delHSPQ:
Variable cuantitativa/ordinal que con tres intervalos hace referencia a la
tendenciaadoscaractersticasdepersonalidad:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja que seala la
tendencia a mostrase poco expresivo, emocionalmente plcido, poco
activo,algososoycauto.
2) Decatipo 4, 5, 6 o 7: Puntuacin no significativa en la escala Calmoso
Excitable.
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin significativamente alta que indica la
tendencia a exhibir excitacin ante una pequea provocacin, o
hiperactivacinfrenteadiferentestiposdeestmulos.
VI.4.6.4.PuntuacinenlaescalaSumisoDominante,delHSPQ:
Variable de tipo cuantitativo que muestra distintas caractersticas de
personalidadatravsdetresintervalos:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja que indica que el
adolescentetiendeamostrarsesumiso,dcilyobediente.
CaptuloVI.METODOLOGA
220 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
2) Decatipo 4, 5, 6 o 7: Puntuacin no significativa en la escala Sumiso
Dominante.
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin significativamente alta que seala que el
sujeto es dominante, relativamente activo, dogmtico, agresivo y
obstinado.
VI.4.6.5.PuntuacinenlaescalaSobrioEntusiasta,delHSPQ:
Variable cuantitativa/ordinal que informa sobre la presencia de determinadas
caractersticasdepersonalidad.Constadetresintervalos:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja que indica
tendenciaamostraseserio,taciturno,queseautodesaprueba.
2) Decatipo 4, 5, 6 o 7: Puntuacin no significativa en la escala Sobrio
Entusiasta.
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin significativamente alta que seala que el
sujetoesbastanteentusiasta,optimistaysegurosedesmismo.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 221
VI. 4. 6. 8. Puntuacin en la escala Sensibilidad DuraBlanda, del HSPQ: Variable
cuantitativa/ordinal que indica la presencia de determinadas caractersticas de
personalidad.Constadetresintervalos:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja que refleja
sensibilidad dura, rechazo a las ilusiones, realismo y confianza en s
mismo.
2) Decatipo4,5,6o7:PuntuacinnosignificativaenlaescalaDuraBlanda.
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin que resulta significativamente alta y que
indica tendencia a ser impresionable, dependiente, evitacin de la
amenazafsicaysimpataporlasnecesidadesdelosdems.
VI.4.6.9.PuntuacinenlaescalaSeguroDubitativo,delHSPQ:
Variable de tipo cuantitativo que informa sobre la presencia o no de
determinadascaractersticasdepersonalidad,atravsdetresintervalos:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja que indica la
tendenciaaserseguro,librementeexpresivo,activoypococrtico.
2) Decatipo 4, 5, 6 o 7: Puntuacin no significativa en la escala Seguro
Dubitativo.
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin significativa para el polo Dubitativo del
factor de personalidad SeguroDubitativo. Informa de la tendencia a
mostrarseirresoluto,contendenciaaserindividualistayreprimido.
VI.4.6.10.PuntuacinenlaescalaSerenoAprensivo,delHSPQ:
Variable cuantitativa/ordinal que valora caractersticas de personalidad y que
cuentacontresintervalos:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja que refleja que el
sujetosuelemostrarsesereno,apacible,confiadoysegurodesmismo.
2) Decatipo 4, 5, 6 o 7: Puntuacin no significativa en la escala Sereno
Aprensivo.
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin significativamente alta que indica
tendenciaamostrarseaprensivo,consensacindeculpabilidad,inseguro,
preocupado,turbableyconautorreproches.
VI.4.6.11.PuntuacinenlaescalaSociableAutosuficiente,delHSPQ:
Variable cuantitativa/ordinal que refleja la presencia o no de determinadas
caractersticasdepersonalidad.Constadelossiguientesintervalos:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja que seala que el
sujetosuelesersociable,buencompaeroydefciluninalgrupo.
2) Decatipo 4, 5, 6 o 7: Puntuacin no significativa en la escala Sociable
Autosuficiente.
CaptuloVI.METODOLOGA
222 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin significativamente alta que pone de
manifiesto tendencia a ser autosuficiente, que prefiere sus propias
decisiones.
VI.4.6.12.PuntuacinenlaescalaMenosMasIntegrado,delHSPQ:
Variable de tipo cuantitativo que indica la tendencia a mostrar determinadas
caractersticasdepersonalidad.Estformadaportresintervalos:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja, lo cual seala la
tendencia a mostrarse poco integrado, relajado, siguiendo sus propias
reglasydescuidandolasreglassociales.
2) Decatipo 4, 5, 6 o 7: Puntuacin no significativa en la escala MenosMs
Integrado.
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin significativamente alta que indica la
tendencia ser ms integrado, socialmente escrupuloso, autodisciplinado,
compulsivo,yconcontroldesuautoimagen.
VI.4.6.13.PuntuacinenlaescalaRelajadoTenso,delHSPQ:
Variable cuantitativa/ordinal que pone de manifiesto la presencia o no de
caractersticas de personalidad y que se divide en tres intervalos segn las
puntuacionesenlaescalaRelajadoTensodelHSPQ:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja que indica la
tendenciaamostrarserelajado,tranquilo,sosegadoynofrustrado.
2) Decatipo 4, 5, 6 o 7: Puntuacin no significativa en la escala Relajado
Tenso.
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin significativamente alta que refleja que el
sujeto suele parecer tenso, frustrado, presionado, sobreexcitado e
inquieto.
VI.4.6.14.PuntuacinenlaescalaAjusteAnsiedad,delHSPQ:
Variablecuantitativa/ordinalqueconstadetresintervalosqueinformansobrela
presenciaonodediversascaractersticasdepersonalidad:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja que indica que el
sujeto suele encontrase satisfecho con su posibilidad de respuesta ante
lasurgenciasqueselepresentan.
2) Decatipo 4, 5, 6 o 7: Puntuacin no significativa en la escala Ajuste
Ansiedad.
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin significativamente alta que seala que el
sujetosesueleencontrarinsatisfechoconsuposibilidadpararespondera
las urgencias de la vida o para conseguir con xito lo que desea.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 223
Tendencia a la desorganizacin en la accin y posibilidad de alteraciones
fisiolgicasrelacionadas.
VI.4.6.15.PuntuacinenlaescalaIntroversinExtraversin,delHSPQ:
Variable de tipo cuantitativo, que refleja la existencia o no de determinadas
caractersticasdepersonalidadenunsujeto.Constadetresintervalos:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja, lo cual indica que
existetendencialaintroversin,aserreservado,autosuficienteeinhibido
enloscontactossociales.
2) Decatipo4,5,6o7:PuntuacinnosignificativaenlaescalaIntroversin
Extraversin.
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin significativamente alta que seala
tendencia a la extraversin, a mostrarse socialmente desenvuelto, con
buenacapacidadparaestablecerymantenercontactospersonales.
VI.4.6.16.PuntuacinenlaescalaCalmaExcitabilidad,delHSPQ:
Variablecuantitativa/ordinal,contresintervalosqueindicanlapresenciaonode
determinadascaractersticasdepersonalidad:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja que informa de la
tendenciaalacalma.
2) Decatipo 4, 5, 6 o 7: Puntuacin no significativa en la escala Calma
Excitabilidad.
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin significativamente alta que indica la
tendenciaalaintranquilidad,yperderelcontrol.
VI.4.6.17.PuntuacinenlaescalaDependenciaIndependencia,delHSPQ:
Variable de tipo cuantitativo/ordinal que a travs de tres intervalos refleja la
tendenciaamostrardeterminadascaractersticasdepersonalidad:
1) Decatipo 1, 2 o 3: Puntuacin significativamente baja que indica
tendenciaamostrarsedependiente,insegurodesuspropiasdecisionesy
necesitadodelaaprobacindeotros.
2) Decatipo4,5,6o7:PuntuacinnosignificativaenlaescalaDependencia
Independencia.
3) Decatipo 8, 9 o 10: Puntuacin significativamente alta que seala
tendencia a la independencia, a mostrarse atrevido, con iniciativa y que
nonecesitaelapoyocontinuodelosdems.
CaptuloVI.METODOLOGA
224 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
VI.4.7.Variablessobrehabilidadessociales.
VI.4.7.1.PuntuacinenlasubescalaIAutoexpresinensituacionessociales,de
laEHS:
Variable cuantitativa/ordinal que indica la mayor o menor capacidad para
expresarse espontneamente y sin ansiedad en distintos tipos de situaciones
sociales.Constadelossiguientesintervalos:
1) Centil125:Ausenciaopocacapacidad.
2) Centil2675:Nivelnosignificativo.
3) Centil76100:Capacidadsignificativamentealta.
VI.4.7.3. PuntuacinenlasubescalaIIIExpresindeenfadoodisconformidad,
delaEHS:
Variable cuantitativa/ordinal que seala la mayor o menor capacidad para
expresar enfado o sentimientos negativos justificados y/o desacuerdo con otras
personas.Constadelossiguientesintervalos:
1) Centil125:Ausenciaopocacapacidad.
2) Centil2675:Nivelnosignificativo.
3) Centil76100:Capacidadsignificativamentealta.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 225
2) Centil2675:Nivelnosignificativo.
3) Centil76100:Capacidadsignificativamentealta.
VI.4.7.5.PuntuacinenlasubescalaVHacerpeticiones,delaEHS:
Variable cuantitativa/ordinal que seala la mayor o menor capacidad para
expresar peticiones de lo que queremos a otras personas. Est formada por los
siguientesintervalos:
1) Centil125:Ausenciaopocacapacidad.
2) Centil2675:Nivelnosignificativo.
3) Centil76100:Capacidadsignificativamentealta.
VI.4.7.7.PuntuacinenlasubescalaGlobaldelaEHS:
Variable cuantitativa/ordinal que seala la mayor o menor capacidad para
expresar habilidades sociales en diferentes situaciones. Est formada por tres
intervalos:
1) Centil125:Ausenciaopocacapacidad.
2) Centil2675:Nivelnosignificativo.
3) Centil76100:Capacidadsignificativamentealta.
VI.4.8.Variablessobresintomatologapsicolgica.
VI.4.8.1.PuntuacinenlaescalaAnsiedadEstadodelSTAIC:
Variablecuantitativa/ordinaldiscretaconvariosniveles.
1) Centil125:AnsiedadEstadobaja.
2) Centil2675:AnsiedadEstadomedia.
3) Centil76100:AnsiedadEstadoalta.
CaptuloVI.METODOLOGA
226 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
VI.4.8.2.PuntuacinenlaescalaAnsiedadRasgodelSTAIC:
Variablecuantitativa/ordinalconlossiguientesintervalos:
1) Centil125:AnsiedadRasgobaja.
2) Centil2675:AnsiedadRasgomedia.
3) Centil76100:AnsiedadRasgoalta.
VI.4.8.3.PuntuacinenlaescalaRespuestaAfectivadelCDS:
Variablecuantitativa/ordinalsegnlosintervalosqueseindican:
1) Centil125:Estadodehumoralto.
2) Centil2675:Estadodehumornosignificativo.
3) Centil76100:Estadodehumorsignificativamentebajo.
VI.4.8.4.PuntuacinenlaescalaProblemasSocialesdelCDS:
Variablecuantitativa/ordinalcontresintervalos:
1) Centil 125: Ausencia o nivel significativamente bajo de problemas
sociales.
2) Centil2675:Nivelnosignificativodeproblemassociales.
3) Centil76100:Nivelsignificativamentealtodeproblemassociales.
VI.4.8.5.PuntuacinenlaescalaAutoestimadelCDS:
Variablecuantitativa/ordinalsegnlapuntuacinobtenidaenlaescalaAE:
1) Centil125:Autoestimasignificativamentealta.
2) Centil2675:Niveldeautoestimanosignificativo.
3) Centil76100:Niveldeautoestimasignificativamente.
VI.4.8.6.PuntuacinenlaescalaPreocupacinporlamuertedelCDS:
Variablecuantitativa/ordinalconlossiguientestresintervalos:
1) Centil125:Ausenciaonivelsignificativamentebajodesueosyfantasas
enrelacinconlaenfermedadylamuerte.
2) Centil2675:Nivelnosignificativodesueosyfantasasenrelacinconla
enfermedadylamuerte.
3) Centil 76100: Nivel significativamente alto de sueos y fantasas en
relacinconlaenfermedadylamuerte.
VI.4.8.7.PuntuacinenlaescalaSentimientosdeCulpadelCDS:
Variablecuantitativa/ordinalcontresintervalos:
1) Centil 125: Ausencia o nivel significativamente bajo de problemas
sociales.
2) Centil2675:Nivelnosignificativodeproblemassociales.
3) Centil76100:Nivelsignificativamentealtodeproblemassociales.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 227
VI.4.8.8.PuntuacinenlaescalaDepresivosVariosdelCDS:
Variable cuantitativa/ordinal que indica el nivel de diversos indicadores
depresivos no valorados en otras escalas del CDS. Consta de los siguientes
intervalos:
1) Centil125:Ausenciaonivelsignificativamentebajo.
2) Centil2675:Nivelnosignificativo.
3) Centil76100:Nivelsignificativamentealto.
VI.4.8.9.PuntuacinenlaescalanimoAlegradelCDS:
Variablecuantitativa/ordinalcontresniveles:
1) Centil125:Presenciasignificativadealegraydiversin.
2) Centil2675:Nivelnosignificativodealegraydiversin.
3) Centil76100:Ausenciasignificativadealegraydiversin.
VI.4.8.10.PuntuacinenlaescalaPositivosVariosdelCDS:
Variablecuantitativa/ordinalqueindicaelniveldediversosindicadorespositivos,
respecto al estado de nimo, no valorados en otras escalas del CDS. Consta de
tresintervalos:
1) Centil125:Ausenciaonivelsignificativamentebajo.
2) Centil2675:Nivelnosignificativo.
3) Centil76100:Nivelsignificativamentealto.
VI.4.8.11.PuntuacinenlaescalaTotalPositivodelCDS:
Variable cuantitativa/ordinal que indica el nivel de estado de nimo positivo
detectadoatravsdelCDS.Cuentacontresintervalos:
1) Centil125:Nivelsignificativamentealto.
2) Centil2675:Nivelnosignificativo.
3) Centil76100:Ausenciaonivelsignificativamentebajo.
VI.4.8.12.PuntuacinenlaescalaTotalDepresivodelCDS:
Variable cuantitativa/ordinal que refleja el nivel de estado de nimo depresivo
detectadosatravsdelCDS.Losintervalosquelaformanson:
1) Centil125:Ausenciaonivelsignificativamentebajo.
2) Centil2675:Nivelnosignificativo.
3) Centil76100:Nivelsignificativamentealto.
VI.4.8.13.PuntuacinenlaEscaladeAutoestimadeRosemberg:
Variablecuantitativa/ordinalformadaporlossiguientesintervalos:
1) De10a20puntos:Niveldeautoestimabajo.
2) De21a30puntos:Niveldeautoestimamedio.
CaptuloVI.METODOLOGA
228 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
3) De31a40puntos:Niveldeautoestimaalto.
VI.4.8.15.PuntuacinenlaEscaladeInsatisfaccinPersonaldelTestEvaluativo
MultifactorialdeAdaptacinInfantil:
Variable cuantitativa/ordinal que indica el grado de descontento o satisfaccin
consigomismoysurealidad.Constadetresintervalos:
1) Centil120:Gradosignificativamentebajodeinadaptacin.
2) Centil2180:Nivelnosignificativo.
3) Centil81100:Gradosignificativamentealtodeinadaptacin.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 229
VI.4.8.18.PuntuacinenlaEscalaProimagendelTestEvaluativoMultifactorial
deAdaptacinInfantil:
Variable cuantitativa/ordinal que indica el grado de autosuficiencia ingenua.
Constadetresintervalos:
1) Centil120:Gradosignificativamentebajo.
2) Centil2180:Nivelnosignificativo.
3) Centil81100:Gradosignificativamentealto.
VI.4.8.20.PuntuacinenlaEscaladeInsatisfaccinconelambienteFamiliardel
TestEvaluativoMultifactorialdeAdaptacinInfantil:
Variable cuantitativa/ordinal que indica el grado de descontento o satisfaccin
consuentornofamiliar.Constadetresintervalos:
1) Centil120:Gradosignificativamentebajodeinsatisfaccin.
2) Centil2180:Nivelnosignificativo.
3) Centil81100:Gradosignificativamentealtodeinsatisfaccin.
VI. 4. 8. 21. Puntuacin en la Escala de Insatisfaccin con los Hermanos del Test
EvaluativoMultifactorialdeAdaptacinInfantil:
Variable cuantitativa/ordinal que indica el grado de descontento o satisfaccin
conlasrelacionesfraternales.Estformadaportresintervalos:
1) Centil120:Gradosignificativamentebajodeinsatisfaccin.
2) Centil2180:Nivelnosignificativo.
3) Centil81100:Gradosignificativamentealtodeinsatisfaccin.
VI. 4. 8. 22. Puntuacin en la Escala Educacin adecuada del Padre del Test
EvaluativoMultifactorialdeAdaptacinInfantil:
Variable cuantitativa/ordinal que indica el grado de descontento o satisfaccin
coneltipodeeducacinpaterna.Seestablecenlossiguientesintervalos:
1) Centil120:Gradosignificativamentealtodeinsatisfaccin.
2) Centil2180:Nivelnosignificativo.
3) Centil81100:Gradosignificativamentebajodeinsatisfaccin.
CaptuloVI.METODOLOGA
230 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
VI. 4. 8. 23. Puntuacin en la Escala Educacin adecuada del Padre del Test
EvaluativoMultifactorialdeAdaptacinInfantil:
Variable cuantitativa/ordinal que indica el grado de descontento o satisfaccin
coneltipodeeducacinmaterna.Cuentacontresintervalos:
1) Centil120:Gradosignificativamentealtodeinsatisfaccin.
2) Centil2180:Nivelnosignificativo.
3) Centil81100:Gradosignificativamentebajodeinsatisfaccin.
VI.4.9.Variablessobresintomatologapsicolgicapostraumtica.
VI.4.9.1.Actitudhacialasexualidad:
Variable cualitativa acerca de la forma en que se vive la sexualidad, con seis
categoras:
1) Inters excesivo: Manifiesta conductas excesivamente sexualizadas para
suedad.P.ej.:promiscuidad,conductassexualesderiesgo...
2) Normal: Muestra pensamientos y conductas de tipo sexual adecuados a
suedad.
3) Aversin:Cuandoantelatemticasexualsedesencadenanreaccionesde
angustia, miedo o asco, que pueden indicar la presencia de algn
trastornosexual.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 231
VI.4.9.2.ConductasAutolesivas:
Variable nominal dicotmica en funcin de la existencia o no de conductas
autolesivasposterioresalaviolenciasexual.
1) S.
2) No.
VI.4.9.3.Consumodedrogasalcohol:
Variable cualitativa segn el aumento o la aparicin de ingesta de alcohol y/o
drogasconposterioridadalavictimizacin.
1) S.
2) No.
VI.4.9.4.Rendimientoescolar:
Variable nominal asignada por la deteccin o no de cambios en el rendimiento
escolartraslavictimizacinsexual.
1) Noafectado.
2) Afectado.
232 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
3) 15puntosoms:Gravesintomatologadetipoevitativo.
VI.4.9.8.PuntuacinenlasubescalaAumentodelaactivacindelaEscalade
GravedaddeSntomasdelTEPT:
Variablecuantitativa/ordinalcontresintervalos:
1) 4 puntos o menos: Ausencia o sintomatologa de tipo aumento de la
activacinnosignificativa.
2) De 5 a 10 puntos: Presencia significativa de sintomatologa de tipo
aumentodelaactivacin.
3) 11puntosoms:Gravesintomatologadetipoaumentodelaactivacin.
VI.4.9.9.PuntuacinenlaEscalaGlobaldelInventariodeculparelacionadocon
trauma(traduccindelTRGI):
Variablecuantitativa/ordinalqueindicaelgradoautoinculpacin(sentimientode
culpa) respecto al suceso traumtico sufrido. Cuenta con los siguientes
intervalos:
1) 1puntoomenos:Bajadeautoinculpacin.
2) 1o2puntos:Presenciasignificativadeautoinculpacin.
3) 3o4puntos:Altadeautoinculpacin.
VI.4.9.10.PuntuacinenlaEscaladeEstrsdelInventariodeculparelacionado
contrauma(traduccindelTRGI):
Variable cuantitativa/ordinal que indica el grado de ansiedad relacionado con la
situacintraumticavivida.Cuentaconlossiguientesintervalos:
1) 1puntoomenos:Gradobajo.
2) 1o2puntos:Gradosignificativo.
3) 3o4puntos:Gradoalto.
CaptuloVI.METODOLOGA
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 233
VI. 4. 9. 12. Puntuacin en la Escala Mal actuado del Inventario de culpa
relacionadocontrauma(traduccindelTRGI):
Variable cuantitativa/ordinal que indica en qu grado la persona considera que
actumalcuandoexperimentolasituacintraumtica.Cuentaconlossiguientes
intervalos:
1) 1puntoomenos:Gradobajo.
2) 1o2puntos:Gradosignificativo.
3) 3o4puntos:Gradoalto.
VI.4.9.13.PuntuacinenlaEscalaFaltadeJustificacindelInventariodeculpa
relacionadocontrauma(traduccindelTRGI):
Variablecuantitativa/ordinalqueindicaenqumedidalapersonaconsideraque
no estaba justificada su forma de actuar cuando experiment el suceso
traumtico.Cuentaconlossiguientesintervalos:
1) 1puntoomenos:Gradobajo.
2) 1o2puntos:Gradosignificativo.
3) 3o4puntos:Gradoalto.
VI.5.Anlisisestadstico
Finalizadalacodificacinycategorizacindelasvariablesenlos67protocolos,se
hallevadoacaboelanlisisdelosdatosempleandoelpaqueteestadsticoSPSS13.0
en la versin en castellano. Hemos determinado que los estadsticos que se aplicaron
mantenanunniveldeconfianzamnimodel95porciento.
Comoprimerapartedelanlisissehancalculadolosdescriptivosgeneralesdelas
variables que componen nuestro estudio, tanto en el grupo de vctimas como en el
controlysehanrealizadocomparacionesentrelosdosgruposmedianteelestadstico
Chicuadrado de Pearson para las variables categricas y T de Student para las
variablescuantitativas.
CaptuloVI.METODOLOGA
234 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Con respecto al estadstico de Pearson se tuvo en cuenta que en el caso de que
lasfrecuenciasesperadasseanmenoresde5,stasnodebensuperarel20%deltotal
de las frecuencias, ya que en caso contrario el estadstico se debe interpretar con
cautela.Cuandolavariabledependienteestudiadaescuantitativasehancomprobado
en primer lugar las condiciones de normalidad, empleando para ellos las pruebas de
ShapiroWilk al ser nuestra muestra pequeas, y de homocedasticidad mediante la F
de Levene, aceptando una p< 005. Si el supuesto de normalidad de las poblaciones
que comparamos no es asumible, se emplea la alternativa no paramtrica para el
contrastededosmuestrasindependientesqueeslapruebaUdeMannWhitney.Slo
se ha aceptado la normalidad para la variable puntuacin en la subescala TAMAI
Inadaptacin social, y por tanto en este caso se ha utilizado la prueba paramtrica T
de Student, y al ser asumible la homogeneidad, teniendo en cuenta el estadstico de
Levene,sehaempleadolaversincorrespondientedelestadsticoT.Paraelrestode
comparacionesentrevctimasycontrolrespectoalasvariablescuantitativasseaplica
lapruebaUdeMannWhitney.
Acontinuacinseinicialaexploracindelaviolenciasexualmedianteunanlisis
descriptivodelasvariablesqueseinvestigansloenelgrupodevctimas,yaqueenel
apartado anterior no fueron estudiadas. Seguidamente, se ha indagado sobre las
posiblesdiferenciasosimilitudesentreelgrupodevctimasdeabusosexualyelgrupo
de vctimas de agresin sexual, en las distintas variables tanto psicolgicas como
sociodemogrficas y descriptivas de la violencia sexual. Al tratarse de la comparacin
entre dos grupos, se emplean de nuevo los estadsticos que se han utilizado para
compararlosgruposvctimaycontrol.
En la ltima parte del anlisis estadstico, se estudia el efecto que las variables
consideradas como posibles moduladoras tenan en la sintomatologa psicolgica,
valorada mediante las puntuaciones obtenidas en las pruebas psicomtricas
empleadas. Para conocer en primer lugar si las variables independientes y
supuestamentemoduladorasestanrelacionadasyportantolosefectosdetectadosse
refieren realmente a la influencia de otra variable moduladora con la que suele
presentarse,seempleaelestadsticoChicuadrado.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 235
MannWhitney,ycuandolavariablecategricaestableca3omsgrupos,seempleael
AnlisisdelaVarianza(ANOVAdeunava)osuopcinnoparamtricasiseconsidera
necesario.
AlrespectoesimportantesealarquetantolaTdeStudentcomoelANOVAson
pruebas altamente estrictas ya que requieren para su aplicacin que se cumplan una
serie de requisitos, que a continuacin describimos, y sobretodo deben verificarse
cuando las muestras son pequeas y los tamaos muestrales desiguales como suele
sucederennuestroestudio.
Porltimo,enloscasosenlosquecomparamostresomsgrupos,yserechaza
lahiptesisnuladeigualdaddemedias,sedeterminaqumediassonlasquediferan
entresydequmodo,mediantelasdenominadascomparacionesmltiplesposthoc
o a posteriori. Se ha empleado el mtodo Bonferroni para los casos en los que existe
homogeneidad de medias y el mtodo Tamhane en el caso de que se rechace dicha
homogeneidad. Cuando se utiliza el estadstico H de KrustalWallis y ste resulta
CaptuloVI.METODOLOGA
236 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
significativo,seemplealapruebadeMannWhitneyparadosmuestrasindependientes
como mtodo para determinar qu grupos difieren entre s. En estos casos se han
acompaadolaspruebasdelacorreccindeBonferronicomomtodoparacontrolar
latasadeerror.
CAPITULOVII
RESULTADOS
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 239
VII.RESULTADOS
VII.1.ORGANIZACINDELOSRESULTADOS
Parafacilitarlacomprensindelosresultadosvamosinicialmenteadescribirla
estructura que hemos seguido para exponer los datos obtenidos. Esta estructura
consta de dos apartados principales, uno de ellos destinado a analizar las diferencias
entre el grupo control y el grupo de vctimas, y un segundo apartado en el que se
presentan datos referentes al grupo de vctimas y que muestra como se relacionan
entreslasdistintasvariablesenestegrupo.
CaptuloVII.RESULTADOS
240 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Por ltimo, se describen los resultados obtenidos tras valorar el efecto que las
variables consideradas moduladoras o independientes tienen sobre la sintomatologa
psicolgica de las vctimas. Para estudiar el grado de asociacin o independencia se
comparan las medias de las puntuaciones obtenidas en las pruebas psicomtricas
entre los grupos de vctimas que se establecen segn las variables independientes.
Tambin se compara el efecto que las variables independientes tienen en los valores
delasvariablesquemidenafectacincomportamental.
VII.2.1.Variablessociodemogrficasgrupovctimasygrupocontrol
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 241
Centrndonos en las variables en las que se detectan diferencias
estadsticamente significativas, comprobamos que en el grupo control todas las
jvenes vivan con su familia biolgica, mientras que en el grupo de vctimas casi la
mitadnopresentabaesasituacin,yaqueel45%vivanenuncentrodeacogidaocon
una familia adoptiva o de acogida. Por una parte, en cuanto al nivel
socioeconmicocultural,msdelamitaddelasvctimas(60%)presentanunnivelbajo,
frenteal7,4%delgrupocontrol.
Tambinsecompruebaqueelniveleducativodelospadresessignificativamente
ms bajo en el grupo de vctimas, y consecuentemente el tipo de trabajo que
desempeanesmenoscualificadoqueenelgrupocontrol.
TABLA25.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSVCTIMASYCONTROLEN
RELACINCONLASVARIABLESSOCIODEMOGRFICAS
GRUPO
VICTIMA CONTROL
COMPARACIN
Fre
c.
% Frec. % X2 Exacto
Fisher
1213 10 25,0% 6 22,2%
1415 17 42,5% 14 51,9%
Edadvctima
Viveenuncentrodeacogida/con
unafamiliaadoptivaodeacogida
18 45,0% 0 0,0%
16,613
p=0,000**,a,b
p=0,000**
Rural 18 45,0% 11 40,7% Domicilio
CaptuloVII.RESULTADOS
242 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
familiar Existenciadegraveproblemtica 25 62,5% 0 ,0%
Completa:Ambospadres 19 47,5% 24 88,9% Estructura
familiar
Incompleta:Faltaalgnmiembro 21 52,5% 3 11,1%
12,011
p=0,001*
p=0,001*
Alto 5 12,5% 10 37,0%
Medio 9 22,5% 14 51,9%
Nivel
educativo
delpadre
SIGNIFICATIVOp<005;**SIGNIFICATIVOp<001
aMsdel20%delasceldaspresentafrecuenciasesperadasmenoresa5,porloqueelestadsticochicuadradodePearsondebe
interpretarseconcautela.
bLafrecuenciaesperadaenunadelasceldasfuemenora1,yporelloelestadsticochicuadradodePearsondebeinterpretarse
concautela,yaquelosresultadospodrannoservlidos.
VII.2.2.Caractersticasysintomatologapsicolgicaenlosgruposvctimasycontrol
Sehanencontradodiferenciassignificativasentreelgrupodevctimasyelgrupo
control en las subsescalas del HSPQ ReservadoAbierto, SobrioEntusiasta y Sereno
Aprensivo, aunque estas diferencias deben ser interpretadas con cautela debido al
nmerodecasillasquepresentanfrecuenciasesperadasmenoresa5.Concretamente,
enelgrupodevctimasnohuboningncasocuyaspuntuacionessealasentendencia
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 243
a mostrarse abierto, frente al 14,8% del grupo control que s mostraba dicha
tendencia.
TABLA26.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSVCTIMASYCONTROLEN
RELACINCONLASPUNTUACIONESENELHSPQ
8910 0 0% 4 14,8%
8,163
p=0,017*a
123 13 32,5% 4 14,8%
4567 24 60,0% 17 63,0%
HSPQEmocionalmenteAfectado
Estable
244 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
123 6 15,0% 6 22,2%
4567 24 60,0% 19 70,4%
HSPQSociableAutosuficiente
8910 0 0% 0 0%
2,129
p=0,145a
123 2 5,0% 0 0%
4567 36 90,0% 24 88,9%
HSPQDependenciaIndependencia
Elnicocontrasteentreelgrupodevctimasyelcontrolquemuestradiferencias
estadsticamente significativas se halla a travs de la subescala Autoexpresin en
situaciones sociales, obteniendo el grupo control mayores puntuaciones y por tanto
mshabilidadessocialesdeestetipoquelasvctimas.
TABLA27.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSVCTIMASYCONTROLEN
RELACINCONLASPUNTUACIONESENLASESCALASEHS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 245
EHSDefensadelos
propiosderechos
comoconsumidor
45 31 43 24 <25
>75
,019 ,985
EHSExpresinde
enfadoo
disconformidad
42 30 45 24 <25
>75
,500 ,617
EHSDecirNoycortar
interacciones
46 32 47 27 <25
>75
,244 ,808
EHSHacerpeticiones 41 26 39 27 <25
>75
,212 ,832
EHSIniciar
interaccionespositivas
conelsexoopuesto
43 30 55 29 <25
>75
1,602 ,109
EHSTotal 41 29 45 28 <25
>75
,717
,473
*SIGNIFICATIVOp<005;**SIGNIFICATIVOp<001
Quedaclaramentedemanifiestolaexistenciadediferenciasentreambosgrupos
con respecto a la sintomatologa ansiosa, depresiva, y el nivel de autoestima, ya que
en todas las subescalas se detectan contrastes estadsticamente significativos. Las
puntuaciones sealan que las vctimas poseen ms baja autoestima, mayor
sintomatologadepresivayansiosa.Encuantoalacomparacindelasmediasconlos
puntos de corte, se comprueba que el grupo control presenta un nivel de ansiedad
estadoreferidoalmomentodelaevaluacin,significativamentebajo.Yenelgrupode
vctimasseobservaquelafaltadeilusinyotrosmotivosdealegra,ascomolabaja
autoestima son de tal magnitud que las medias sobrepasan el punto de corte
establecido.
CaptuloVII.RESULTADOS
246 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
TABLA28.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSVCTIMASYCONTROLEN
RELACINCONLASPUNTUACIONESENELSTAICYCDS
M DT M DT
Punto
de
corte Z p
STAICAnsiedadEstado 59 33 19 17 <25
>75
4,297 0,000**
STAICAnsiedadRasgo 67 28 44 23 <25
>75
3,436 0,001**
CDSRespuestaAfectiva 71 28 32 24 <25
>75
4,737 0,000**
CDSProblemasSociales 66 27 34 26 <25
>75
4,344 0,000**
CDSAutoestima 60 28 30 28 <25
>75
3,963 0,000**
CDSPreocupacinporlamuerte 65 28 26 24 <25
>75
4,724 0,000**
CDSSentimientodeCulpabilidad 48 29 26 26 <25
>75
3,067 0,002**
CDSDepresivosVarios 55 29 30 26 <25
>75
3,416 0,001**
CDSnimoAlegra 73 31 48 28 <25
>75
3,592 0,000**
CDSPositivosVarios 77 22 64 26 <25
>75
2,177 0,030*
CDSTotalPositivos 81 26 60 28 <25
>75
3,591 0,000**
CDSTotalDepresivo 68 27 26 25 <25
>75
5,023 0,000**
EscalaAutoestimaRosemberg 27 6 31 4 <29 3,241 0,001*
*SIGNIFICATIVOp<005;**SIGNIFICATIVOp<001
TABLA29.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSVCTIMASYCONTROLEN
RELACINCONLASPUNTUACIONESENELTAMAI
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 247
TAMAIEducacinadecuadadelpadre 37 29 54 27 <20
>80
2,604 0,009
TAMAIEducacinadecuadadela
madre
46 28 45 25 <20
>80
,026 0,980
TAMAIDiscrepanciaeducativa 59 24 45 24 <20
>80
2,580 0,010
SIGNIFICATIVOp<005;**SIGNIFICATIVOp<001
VII.3.DESCRIPTIVOSDELASVARIABLESEXCLUSIVASDELGRUPODEVCTIMAS
Llama la atencin el tiempo que transcurri desde que la vctima asegura que
finaliza la violencia hasta que se produce una valoracin psicolgica especializada, ya
quetansloenel27,5%deloscasosfueenunperiododetiempomenoratresmeses.
Tambinhayquedestacarqueenmsdelamitaddeloscasoslasvctimassufrieronla
violencia sexual en varias ocasiones, el 35% lo sufri entre 2 y 10 veces, y el 20% en
msde10ocasiones.
Cuandoseindagasobreelconsumodedrogasuotrassustanciaspsicoactivaspor
parte del agresor o la vctima, se comprueba que mientras que la mayora de las
vctimas no presentaba consumo (92,5%), en el 45% de las victimizaciones el agresor
CaptuloVII.RESULTADOS
248 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
presentaba muestras de haber consumido. En cuanto a los actos de tipo sexual que
tuvieron lugar durante la victimizacin, en el 35% de los casos consistieron en
tocamientos, el 27,5% de las vctimas sufrieron actos ms invasivos que los
tocamientos pero sin llegar a la penetracin, mientras que en el 37% de los casos de
violenciasexualsellegalapenetracin.
Conrespectoalavctimastasebloqueenel92,5%delasagresionesoabusos,
mostrmiedoenel72,5%,tuvounaactituddefensivaenel40%,intentnegociar en
el22,5%,cooperenel17,5%,ymostrunaactituddelucha12,5%deloscasos.El/los
episodio/sfinalizaba/npordecisindelagresorenel52,5%deloscasosyporalguna
conductadelavctimaenun42,5%delasvictimizacionesestudiadas.
TABLA30.DESCRIPTIVOSGENERALESENRELACINCONLASVARIABLESRELATIVASALAVIOLENCIA
SEXUAL
Agresin 13 32,5%
Domiciliodelavctima 21 52,5%
Domiciliodelagresor 10 25,0%
Lugarenelqueseprodujo
Otros 9 22,5%
Menosde10aos 7 17,5%
Entre10y13aos 15 37,5%
Edadenelprimerepisodio
Msde13aos 18 45,0%
Menosde3meses 11 27,5%
De3mesesa2aos 18 45,0%
Tiempotranscurridodesdela
violenciasexualhastaactualidad
Msde2aos 11 27,5%
Unanicavez 18 45,0%
De2a10veces 14 35,0%
Frecuenciadelaviolenciasexual
Msde10veces 8 20,0%
Menosde5minutos 13 32,5%
Entre5minutosy1hora 19 47,5%
Duracindel/losepisodio/s
Msde1hora 8 20,0%
Nofijo 16 40,0%
Porlanoche 8 20,0%
Momentodeldaenelquese
produjolaviolenciasexual
Porelda 16 40,0%
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 249
Si 18 45,0%
Consumodealcoholdrogaspor
agresor
No 22 55,0%
Si 3 7,5% Consumodealcoholdrogaspor
vctima
No 37 92,5%
Tocamientos 14 35,0%
Actosmsinvasivosque
tocamientosperosinpenetracin
11 27,5%
Actosenlosqueconsistila
violenciasexual
Sellegalapenetracin 15 37,5%
Si 24 60,0% Elagresorpropusoalavctima
contactosexual
No 16 40,0%
Si 19 47,5% Elagresorempleviolencia
fsica
No 21 52,5%
Si 10 25,0% Elagresorempleviolencia
verbal
No 30 75,0%
Si 25 62,5% Elagresoremple
engao/seduccin
No 15 37,5%
Si 16 40,0% Elagresorempleamenazao
coaccin
No 24 60,0%
Si 7 17,5%
Lavctimacooper
No 33 82,5%
Si 37 92,5%
Lavctimasequedbloqueada
No 3 7,5%
Si 29 72,5%
Lavctimamostrmiedo
No 11 27,5%
Si 16 40,0% Lavctimamostractitud
defensiva
No 24 60,0%
Si 5 12,5% Lavctimamostractitudde
lucha
No 35 87,5%
Si 9 22,5%
Lavctimaintentnegociar
No 31 77,5%
Decididoporagresor 21 52,5%
Porconductadelavctima 17 42,5%
Formadeterminacin
Otros 2 5,0%
Losaspectospreviosalavictimizacinquehemosestudiado,yquesemuestran
en la tabla 31 nos informan que el 70% de las vctimas no tenan experiencia sexual
previa a la agresin/abuso, el 32,5% posea muchas aficiones, mientras que el 50%
manifestaba tener pocas aficiones, el 17,5% no contaba con ninguna, y el 72,5% era
creyente. En cuanto a los antecedentes familiares de violencia sexual, se registra un
35% de vctimas en cuyas familias alguien anteriormente haba sido victimizada y un
CaptuloVII.RESULTADOS
250 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
25%pertenecaaunafamiliaconalgnmiembroquehabacometidoviolenciasexual.
Aunque existen pocos casos con antecedentes de violencia sexual en la vida de la
vctima(5%deloscasos),elporcentajeresultaballamativoencuantoalavivenciade
maltratofsico,psicolgicoynegligencia(35%,42,5%y45%respectivamente).
Laviolenciasexualsalialaluzenlamayoradeloscasosporquefuelavctima
quien lo desvela (80%), y en el 57,5% de las situaciones se tuvo conocimiento de lo
sucedido tras transcurrir ms de un mes desde que se produjeran los hechos. Y
despusdeconocerse,lamitaddelasvctimasconsiderabaquelaactitudfamiliarera
adecuada,mientrasqueel35%percibaquelafamiliaminimizabaloocurrido,el12,5%
sentaquelesobreproteganyel2,5%creaqueleculpabandelosucedido.Aunqueen
el20%deloscasoslaviolenciasexualnotrascendialentornosocial,enel50%delas
situaciones s se conoca socialmente y la vctima se consideraba apoyada, mientras
queenotro30%aunquessesabaloocurrido,lavctimanosesentaarropada.Con
respectoalosamigos,lavctimamanifestsentirseapoyadaenmsdelamitaddelos
casos (62,5%), y el 25% de las vctimas tambin aseguraba poseer el apoyo de una
pareja.
Detodosloscasosqueestudiamostansloel15%noestabandenunciadosenel
momentodesolicitarselavaloracinpsicolgica,yel75%seencontrabapendientede
juicio, y lo que resulta ms interesante, el 65% de las vctimas consideraban que el
trato que el sistema judicial que le estaba dando era inadecuado y doloroso. Durante
el proceso de evaluacin la mayora de las vctimas mostraban una actitud
colaboradora (87,5%), aunque con respecto a la actitud frente a lo sucedido exista
mayor disparidad de posiciones, pues mientras que el 57,5% quera superarlo
adecuadamente, el 32,5% prefera olvidarlo todo y el 10% minimizaba lo sucedido o
simplemente lo ignoraba. Cabe tambin destacar que la presencia de lesiones fsicas
como consecuencia de la violencia sexual es detectada en tan slo un 15% de las
vctimas.
TABLA31.DESCRIPTIVOSGENERALESENRELACINCONLASVARIABLESPREVIASYPOSTERIORESALA
VIOLENCIASEXUAL
Experienciasexualprevia
vctima
Porencimadesuedad 1 2,5%
Noposee 7 17,5%
Pocasaficiones 20 50,0%
Actividad/aficionesvctima
Muchasaficiones 13 32,5%
Nocreyente 11 27,5%
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 251
Creyentenopracticante 18 45,0%
Creenciasreligiosasvctima
Creyentepracticante 11 27,5%
Si 14 35,0% Antecedentesfamiliaressufrir
violenciasexual
No 26 65,0%
Si 9 22,5% Antecedentesfamiliares
comisindeviolenciasexual
No 31 77,5%
Si 2 5,0% Victimasufriviolenciasexual
anteriormente
No 38 95,0%
Si 14 35,0%
Victimasufrimaltratofsico
No 26 65,0%
Si 17 42,5% Vctimasufrimaltrato
psicolgico
No 23 57,5%
Si 18 45,0%
Vctimasufrinegligencia
No 22 55,0%
Si 32 80,0%
Revelacinporvctima
No 8 20,0%
Menosdeunda 10 25,0%
Entre1day1mes 7 17,5%
Tiempoentrelaviolencia
sexualylarevelacin
Msde1mes 23 57,5%
Adecuada 20 50,0%
Minimiza 14 35,0%
Sobreprotectora 5 12,5%
Percepcindelaactitud
familiarhacialaviolencia
sexual
Culpabilizadora 1 2,5%
Lodesconocen 8 20,0%
Existeapoyo 20 50,0%
Percepcindelaactitudsocial
hacialaviolenciasexual
Noexisteapoyo 12 30,0%
Noposeeamigos 7 17,5%
Poseeamigosquenoleapoyan 8 20,0%
Percepcinapoyodeamigos
Poseeamigosqueleapoyan 25 62,5%
Notiene 28 70,0%
Tieneperonoleapoya 2 5,0%
Parejaactualypercepcin
apoyo
Tieneyleapoya 10 25,0%
Si 34 85,0%
Existenciadedenuncia
No 6 15,0%
Si 26 65,0%
Victimizacinsecundaria
No 14 35,0%
Pendientedejuicio 30 75,0%
Situacinlegaldeloshechos
Sinjuicio 10 25,0%
Ignora/minimiza 4 10,0%
Quiereolvidar 13 32,5%
Actitudactualdelavctima
hacialaviolenciasexual
Quieresuperarloadecuadamente 23 57,5%
Colaboradora 35 87,5% Actituddelavctimadurante
laevaluacin
Nocolaboradora 5 12,5%
Si 6 15,0%
Existenciadelesionesfsicas
No 34 85,0%
CaptuloVII.RESULTADOS
252 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Delosresultadosquesepresentanenlatabla32sobrelasvariablesreferidasal
agresor, hay que mencionar que en el 90% de los casos la violencia sexual fue
cometida por un nico agresor. Con respecto a la edad del agresor, el 20% eran
menores de edad, mientras que el65% tienems de 30 aos. Ms de la mitad de los
agresores (60%) estaban casados y el 52% tena hijos. El 62% de los agresores
trabajabanysunivelsocioeconmicoculturalerabajoenel45%deloscasos,medioen
otro 45% y alto en un 10%. De todos los casos, tan slo el 10% de los agresores
admiten haber cometido los hechos. En cuanto a la variable relacin previa entre la
vctimayelagresor,nosedetectaningncasoenelqueelagresorfueradesconocido,
y el tipo de relacin previa se distribua entre recientemente conocidos (12,5%),
amigosoconocidos(35%),padreopadrastro(35%)yotrosfamiliares(17,5%),esdecir,
enmsdelamitaddeloscasos,el52,5%,elagresoreraunfamiliar.Enconcordancia
conlosdatosanterioressecompruebaquelaactitudquelavctimatenapreviamente
haciasuagresoreraenel80%deloscasospositiva.
TABLA32.DESCRIPTIVOSGENERALESENRELACINCONLASVARIABLESDELAGRESORSEXUAL
Msdeuno 4 10,0%
Menorde18aos 8 20,0%
Entre18y30aos 6 15,0%
Edaddelagresor
Msde30aos 26 65,0%
Casado 24 60,0%
Soltero 12 30,0%
Estadocivildelagresor
Viudo/separado/divorciado 4 10,0%
Si 21 52,5%
Hijosdelagresor
No 19 47,5%
Estudia 7 17,5%
Trabaja 25 62,5%
Ocupacindelagresor
Desconocida 8 20,0%
Alto 4 10,0%
Medio 18 45,0%
Nivelsocioeconmicocultural
delagresor
Bajo 18 45,0%
Si 4 10,0% Agresoradmitelaviolencia
sexual
No 36 90,0%
Desconocidos 0 0%
Recientementeconocido 5 12,5%
Familiarpadre 14 35,0%
Familiarotros 7 17,5%
Relacinpreviavctima
agresor
Amigo/conocido 14 35,0%
Si 32 80,0% Actitudpositivapreviadela
vctimahaciaagresor
No 8 20,0%
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 253
A parte de las variables de sintomatologa psicolgica, valoradas tanto en el
grupodevctimascomoenelcontrol(tabla28),enlastablas33y34serecogenotras
variables psicolgicas que al tratarse de sintomatologa referida especficamente a
consecuencias de la violencia sexual se ha valorado nicamente en el grupo de
vctimas.
Sinosfijamosenlatabla33,seapreciaqueenlaesferasexual,elporcentajede
vctimas que mostraron tras el suceso aversin fue del 65%, mientras que el 22,5%
presentunintersexcesivoytansloel12,5%tenaunaactitudnormal.
Tambinresultallamativalapresenciadeconductasautolesivas,queseprodujo
enel30%delasvctimas,yaunqueelconsumodedrogasoalcoholtrasloshechosfue
menos comn, slo en el 12,5% de los casos, la cifra es mucho ms contundente
respecto al descenso en el rendimiento escolar de las vctimas, correspondiendo al
75%deloscasos.
TABLA33.DESCRIPTIVOSGENERALESENRELACINCONLASVARIABLESCONSECUENCIAS
COMPORTAMENTALESPOSTRAUMTICASENVCTIMASDEVIOLENCIASEXUAL
Actitudvctimahacialasexualidad
Aversin 26 65,0%
Si 12 30,0%
Conductasautolesivasvctima
No 28 70,0%
Si 5 12,5%
Consumodrogasalcoholvctimas
No 35 87,5%
Noafectado 10 25,0%
Rendimientoescolarvctima
Afectado 30 75,0%
Respectoalosresultadosdelaspruebaspsicomtricasempleadasparavalorarla
sintomatologa psicolgica postraumtica (tabla 34), hay que destacar que todas las
medias de las puntuaciones obtenidas en las subescalas de la EGSTEP (Escala de
GravedaddeSntomasdelTrastornodeEstrsPostraumtico),incluidalaescalaTotal,
resultansignificativas.EnlaescaladeCulpaRelacionadaconelTrauma(TRGI)tambin
se obtienen interesantes resultados ya que en todas las subescalas se identifican
puntuaciones mayores o igual a 1,5, siendo en las subescalas de estrs y falta de
justificacindondelaspuntuacioneseranmselevadas.
CaptuloVII.RESULTADOS
254 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
TABLA34.DESCRIPTIVOSGENERALESENRELACINCONLASVARIABLESPUNTUACINENESCALAS
SOBRESINTOMATOLOGAPOSTRAUMTICAENVCTIMASDEVIOLENCIASEXUAL
VARIABLES M DT Puntosdecorte
EscalaTEPTGlobal 21,78 8,868 15
EscalaTEPTReexperimentacin 6,70 3,553 5
EscalaTEPTEvitacin 7,33 4,135 6
EscalaTEPTActivacin 7,75 3,168 4
TRGIGlobal 1,83 ,897
TRGIEstrs 2,52 ,849
TRGIResponsabilidad 1,69 ,663
TRGIMalactuado 1,52 ,894
TRGIInjustificacin 2,46 ,884
TRGICognicinculpa 1,70 ,531
Porltimo,hayquemencionarqueparasabersilasvariablesqueconsideramos
comoposiblesmediadorasguardanalgntipoderelacinentres,sehallevadoacabo
un anlisis de las posibles correlaciones. Al contar con 64 variables independientes
cualitativas, la matriz de relaciones resultante es de gran amplitud (anexo, pp. 420
421)ysepresentanlosdatosmssignificativosenlatabla35.Aldetectarinicialmente
que la variable sobre la relacin previa de la vctima y el agresor no se relaciona
aparentemente con la cantidad de variables independientes que se esperaba, para
analizaresteaspectodeformamsexhaustivasehantransformadolosvaloresdeesta
variable convirtindola en dicotmica (agresor familiar o no familiar). Cabra
mencionar respecto a esta tabla el hecho de que las variables relativas a la situacin
familiaryproblemticaenlaunidadfamiliar,apartederelacionarseentres,coinciden
encuantoalasotrasvariablesconlasqueguardanrelacin.
Con el mismo objetivo, se estudian las correlaciones entre las variables que
consideramos informan sobre sintomatologa psicolgica. De nuevo, al tratarse de 41
variables dependientes de tipo cuantitativo, por su tamao, se presenta en el anexo
(pp. 422423). Las correlaciones detectadas, coinciden en general con lo esperado
teniendoencuentalosdiferentestiposdepruebas,as,porejemplo,laspuntuaciones
en el STAIC y el CDS muestran bastantes correlaciones, sin embargo no sucede igual
entre estas dos pruebas que miden ansiedad y depresin y muchas de las subescalas
del TAMAI. Y respecto al TRGI, aunque las subescalas ms especficas no guardan a
penas relacin con las puntuaciones obtenidas en otras pruebas, no sucede lo mismo
con la escala global del TRGI y la de Estrs, que si da muestras de correlacionar con
sintomatologaansiosaydepresiva.
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 255
TABLA35.RELACIONESENTRELASVARIABLESINDEPENDIENTES
AGRESORFAMILIAR/NO
FAMILIAR
SITUACINFAMILIAR PROBLEMTICAENLAUNIDAD
FAMILIAR
V
A
R
I
A
B
L
E
S
C
O
N
L
A
S
Q
U
E
H
A
Y
R
E
L
A
C
I
S
I
G
N
I
F
I
C
A
T
I
V
A
Situacinfamiliar
Problemticaenunidad
familiar
Tipodeviolenciasexual
Lugardelaviolenciasexual
Frecuenciadelaviolencia
sexual
Momentodelda
Consumodealcoholdrogas
porelagresor
Nmerodeagresores
Edaddelagresor
Estadocivildelagresor
Antecedentesdemaltrato
psicolgico
Tiempohastalarevelacin.
Niveleducativodelavctima
Nivelsocioeconmicocultural
Problemticaenunidad
familiar
Antecedentesfamiliaresde
comisinvs
Niveleducativodelpadre
Niveleducativodelamadre
Ocupacindelpadre
Ocupacindelamadre
Edadduranteelprimer
episodio
Tiempohastalaevaluacin
Vctimacooper
Ocupacindelagresor
Nivelsocioeconmicodel
agresor
Experienciasexualprevia
Aficiones
Antecedentesdemaltrato
fsico
Antecedentesdemaltrato
psicolgico
Antecedentesdenegligencia
Tiempohastalarevelacin.
Percepcindeapoyoamigos
Percepcindeactitudfamilia
Denuncia
Victimizacinsecundaria
Niveleducativodelavctima
Nivelsocioeconmicocultura
Antecedentesfamiliaresde
sufrirvs
Niveleducativodelpadre
Niveleducativodelamadre
Ocupacindelpadre
Ocupacindelamadre
Edadduranteelprimer
episodio
Frecuenciavs
Consumodealchol/drogas
porlavctimadurantelavs
Ocupacindelagresor
Nivelsocioeconmicodel
agresor
Experienciasexualprevia
Aficiones
Antecedentesdemaltrato
fsico
Antecedentesdemaltrato
psicolgico
Antecedentesdenegligencia
Tiempohastalarevelacin.
Percepcindeactitudfamilia
Denuncia
Situacinlegaldeloshechos
Apartirdelavariabletipodeviolenciasexual,sehadivididoelgrupodevctimas
en dos subgrupos, vctimas de abuso sexual (n=27) y vctimas de agresin sexual
(n=13). En este apartado se exponen los descriptivos de ambos grupos, as como las
comparaciones entre grupos en funcin de cada uno de los bloques de variables, de
estaforma,sepretendeconocersiexistencaractersticasdelasvctimasdeabusoque
lasdiferenciendelasvctimasdeagresin,ascomoconocerenqusediferencianlos
dos tipos de violencia sexual respecto a variables previas, posteriores y propias de la
victimizacin, y por ltimo se pretenden identificar las diferencias respecto a la
sintomatologa psicolgica. Hay que tener en cuenta a la hora de interpretar los
resultados, que los grupos que se emplean para analizar los efectos de las variables
quedansustancialmentereducidosyportantodebenvalorarseconcautela.
CaptuloVII.RESULTADOS
256 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Enprimerlugarsemuestranlosdatosrelativosalasvariablessociodemogrficas
(tabla 36) no aprecindose diferencias significativas entre ambos grupos respecto a
dichascaractersticas.
TABLA36.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSABUSOYAGRESINEN
RELACINCONLASVARIABLESSOCIODEMOGRFICAS
GRUPO
ABUSO AGRESION
COMPARACIN
Frec. % Frec. % X
2
Exacto
Fisher
Viveconsufamiliabiolgica 14 51,9% 8 61,5% Situacinfamiliar
Viveenuncentrode
acogida/confamilia
adoptivaacogida
13 48,1% 5 38,5%
0,333
p=0,564
p=0,737
Rural 14 51,9% 4 30,7% Domicilio
Sinproblemas/Problemasde
pocagravedad
9 33,3% 6 46,2% Problemticaen
UnidadFamiliar
Existenciadegrave
problemtica
18 66,7% 7 53,8%
0,615
p=0,433(a)
p=0,498
Completa:Ambospadres 11 40,7% 8 61,5% Estructurafamiliar
Incompleta:Faltaalgn
miembro
16 59,3% 5 38,5%
1,522
p=0,217
p=0,314
Si 11 40,7% 3 23% Antecedentes
familiaresvs
No 16 59,3% 10 77%
1,203
p=0,273(a)
p=0,316
Si 6 22,2% 3 23% Antecedentes
familiarescomisinvs
No 21 77,8% 10 77%
0,004
p=0,952(a)
p=1
Medio/alto 8 29,6% 6 46,2% Niveleducativodel
padre
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 257
Trabajocualificado 4 14,8% 5 38,6%
Desconocida 5 18,5% 1 7,7%
Trabajaenelhogar 8 29,6% 8 61,5%
Trabajonocualificado 10 37,0% 2 15,4%
Ocupacindelamadre
SIGNIFICATIVOp<005;**SIGNIFICATIVOp<001
aMsdel20%delasceldaspresentafrecuenciasesperadasmenoresa5,porloqueelestadsticochicuadradodePearsondebe
interpretarseconcautela.
bLafrecuenciaesperadaenunadelasceldasfuemenora1,yporelloelestadsticochicuadradodePearsondebeinterpretarse
concautela,yaquelosresultadospodrannoservlidos.
Encuantoalasreaccionesdelasvctimas,sehallaronrelacionessignificativasen
lacooperacinonoyenlaexpresindemiedo.Todaslasvctimasdeagresinsexual
CaptuloVII.RESULTADOS
258 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
mostraron miedo y no cooperaron durante los hechos, contrastando con el 59,3% de
lasvctimasdeabusoquemostraronmiedoyel25,9%quescooper.
TABLA37.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSABUSOYAGRESINENRELACIN
CONLASVARIABLESRELATIVASALAVIOLENCIASEXUAL
TIPODEVIOLENCIASEXUAL
ABUSO AGRESIN
COMPARACIN
FREC % FREC % X
2
Exactode
Fisher
Domiciliodelavctima 16 59,3% 5 38,5%
Domiciliodelagresor 5 18,5% 5 38,5%
Lugarenelquese
produjo
Sellegala
penetracin
5 18,5% 10 76,9%
12,847
p=0,002**
a
No 3 11,1% 12 92,3%
24,684
p=0,000*a
p=0,000**
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 259
Si 6 22,2% 10 76,9%
Agresoremple
amenazaocoaccin
No 21 77,8% 3 23,1%
10,940
p=0,001*
p=0,002**
Si 7 25,9% 0 0% Vctimacooper
No 20 74,1% 13 100%
4,085
p=0,043*a
p=0,074
Si 24 88,9% 13 100% Vctimasequed
bloqueada
No 3 11,1% 0 0%
1,562
p=0,211ab
p=0,538
Si 16 59,3% 13 100% Vctimamostrmiedo
No 11 40,7% 0 0%
7,305
p=0,007*a
p=0,007**
Si 8 29,6% 8 61,5% Vctimamostractitud
defensiva
No 19 70,4% 5 38,5%
3,723
0,054
p=0,086
Si 3 11,1% 2 15,4% Vctimamostractitud
delucha
No 24 88,9% 11 84,6%
0,147
p=0,702a
p=1
Si 8 29,6% 1 7,7% Vctimaintent
negociar
No 19 70,4% 12 92,3%
2,422
p=0,120a
p=0,226
Decididoporagresor 11 40,7% 10 76,9%
Porconductadela
vctima
15 55,6% 2 15,4%
Formadeterminacin
vs
Otros 1 3,7% 1 7,7%
5,799
p=0,055ab
SIGNIFICATIVOp<005;**SIGNIFICATIVOp<001
aMsdel20%delasceldaspresentafrecuenciasesperadasmenoresa5,porloqueelestadsticochicuadradodePearsondebe
interpretarseconcautela.
bLafrecuenciaesperadaenunadelasceldasfuemenora1,yporelloelestadsticochicuadradodePearsondebeinterpretarse
concautela,yaquelosresultadospodrannoservlidos.
Las variables relacionadas con las caractersticas del agresor en los dos grupos
de vctimas se presentan en la tabla 38. Los datos sugieren dos perfiles diferentes ya
queporunladotodoslosabusadoresactuarondeformaindividual,frenteal30,8%de
los agresores que actuaron conjuntamente. Tambin se detectan diferencias
significativas respecto a la edad, estado civil y descendencia de los agresores, ya que
enloscasosdeagresinel53,8%eranmenoresde18aos,el69,2%solteros,el76,9%
sin descendencia y un 46,2% estudiaba, mientras que los abusadores presentaban
edadesmselevadas,el74,1%deloscasoserancasados,el66,7%tenahijos,yfrente
aun3,7%queestudiaba,el74,1%trabajaba.
CaptuloVII.RESULTADOS
260 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Con respecto a la actitud previa de la vctima hacia su agresor, segn el
estadstico Chi Cuadrado, las diferencias entre la actitud de las vctimas de abuso y la
de las vctimas de agresin, resultaba significativa, detectndose una actitud ms
positiva en los casos de abuso, aunque segn el Exacto de Fisher el contraste no es
significativo(p=0,086).
TABLA38.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSABUSOYAGRESINENRELACIN
CONLASVARIABLESRELATIVASALAGRESOR
TIPODEVIOLENCIASEXUAL
Abuso Agresin
COMPARACIN
Viudo/separado/divorciado 4 14,8% 0 0%
14,549
p=0,001*a
No 9 33,3% 10 76,9%
6,686
p=0,010*
p=0,017*
Estudia 1 3,7% 6 46,2%
Trabaja 20 74,1% 5 38,5%
11,022
p=0,004*a
Ocupacin
agresor
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 261
as como las diferencias detectadas entre ambos. En primer lugar, se aprecian
diferenciasestadsticamentesignificativassegnelestadsticoChiCuadrado(p=0,043)
peronosegnelExactodeFisher(p=0,086),encuantoalarevelacinporpartedela
vctima,yaqueestosucedeenel88,9%delos casosdeabuso,frenteaun61,5% de
loscasosdeagresinsexual.
Encuantoalasvariablesposteriores,secomprueba,comocabaesperar,quela
existencia de lesiones est significativamente ms presente en los casos de agresin
sexual. Se detectan tambin diferencias a destacar, aunque no llegan a resultar
significativas, en relacin a la victimizacin secundaria, pues el 84,6% de las vctimas
de agresin sexual manifestaron haberla sufrido, mientras que las vctimas de abuso
informaron en un 55,6% haberlo experimentado. Si nos fijamos en las consecuencias
de la violencia sexual, resultan significativas las diferencias detectadas entre ambos
grupos respecto a la actitud hacia la sexualidad tras la victimizacin. Las vctimas de
agresin sexual mostraban en su gran mayora (92,3%) aversin, mientras que las
vctimas deabuso tenan dicha reaccin en un51,9% de los casos, el 29,6% mostraba
unintersexcesivoyel18,5%mantenaunaactitudnormalencuantoalsexo.
TABLA39.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSABUSOYAGRESINENRELACIN
CONLASVARIABLESPREVIASYPOSTERIORESALAVIOLENCIASEXUAL
TIPODEVIOLENCIASEXUAL
ABUSO AGRESIN
COMPARACIN
262 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Menosdeunda 6 22,2% 4 30,8%
Entre1day1mes 5 18,5% 2 15,4%
Tiempoentrevs
revelacin
Msde1mes 16 59,3% 7 53,8%
0,350
p=0,839a
Culpabilizadora 1 3,7% 0 0%
3,044
p=0,385ab
Poseeamigosquele
apoyan
17 63,0% 8 61,5%
0,143
p=0,931a
Quieresuperarlo
adecuadamente
15 55,6% 8 61,5%
0,175
p=0,916a
Si 5 18,5% 0 0% Consumodrogas
alcoholvctimas
No 22 81,5% 13 100,0%
2,751
p=0,097a
SIGNIFICATIVOp<005;**SIGNIFICATIVOp<001
aMsdel20%delasceldaspresentafrecuenciasesperadasmenoresa5,porloqueelestadsticochicuadradodePearsondebe
interpretarseconcautela.
bLafrecuenciaesperadaenunadelasceldasfuemenora1,yporelloelestadsticochicuadradodePearsondebeinterpretarse
concautela,yaquelosresultadospodrannoservlidos.
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 263
En cuanto a las puntuaciones obtenidas en las escalas empleadas
especficamenteparaevaluarlosposiblesefectospsicolgicosdelavictimizacin,enel
grupo de vctimas de abuso y el de de agresin sexual, se obtienen resultados muy
interesantes para nuestro estudio (tabla 40). Por un lado se detectan puntuaciones
significativamentemsaltasenlasvctimasdeagresinsexual,frentealasvctimasde
abuso, en varias de las escalas que evalan sintomatologa ansiosa: STAICAnsiedad
Rasgo, TEPT Global, TEPT Aumento de la activacin y TRGIEstrs. Tambin se
comprueba que las vctimas de agresin sexual presentan ms conductas y
pensamientos evitativos que las vctimas de abuso sexual, siendo estadsticamente
significativas las diferencias detectadas entre ambos grupos en cuanto a las
puntuaciones en la escala TEPT Evitacin. El tipo de violencia sexual adems se
relaciona con algunos sntomas de tipo cognitivo, encontrndose de nuevo mayor
afectacin en las vctimas de agresin, ya que las vctimas de abuso sexual poseen
niveles de autoestima ms elevados, puntuando significativamente ms alto en la
Escala Autoestima Rosemberg. Sin embargo, en cuanto a los sentimientos de culpa
referidos a considerar que se haba actuado indebidamente durante el transcurso de
suvictimizacin,sonlasvctimasdeabusosexuallasquepresentanmayorafectacin,
yaquepuntuabanmsaltoenlasEscalaMalActuadodelTRGI.
TABLA40.DESCRIPTIVOSGENERALESYCOMPARACINDEGRUPOSABUSOYAGRESINENRELACIN
LASPUNTUACIONESENELSTAIC,CDS,EHS,EGSTEPT,EAR,TAMAIyTRGI
264 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
EscalaTEPTGlobal 19,41 8,205 26,69 8,420 t=2,608 p=0,013*
EscalaTEPTReexperimentacin 6,11 3,378 7,92 3,730 t=1,537 p=0,133
EscalaTEPTEvitacin 6,26 3,928 9,54 3,777 t=2,503 p=0,017*
EscalaTEPTAumentodelaactivacin 7,04 3,019 9,23 3,059 t=2,143 p=0,039*
EscalaAutoestimaRosemberg 27,85 5,340 23,77 4,952 t=2,317 p=0,026*
TAMAIInadaptacinGeneral 71,11 19,393 73,54 21,907 Z=0,768 p=0,442
TAMAIInadaptacinPersonal 70,04 28,670 78,77 26,693 Z=1,489 p=0,136
TAMAIInadaptacinEscolar 53,70 28,470 52,38 36,140 t=0,126 p=0,901
TAMAIInadaptacinSocial 54,59 24,976 65,85 30,759 t=1,238 p=0,223
TAMAIProimagen 66,96 21,885 50,62 22,622 Z=1,591 p=0,112
TAMAIContradicciones 61,07 16,889 70,15 15,323 Z=1,678 p=0,093
TAMAIInsatisfaccinFamiliar 66,33 23,038 60,69 27,378 Z=0,390 p=0,696
TAMAIInsatisfaccinconHermanos 66,44 22,818 53,15 30,224 t=1,551 p=0,129
TAMAIEducacinadecuadadelpadre 34,81 27,543 40,77 32,522 Z=0,708 p=0,479
TAMAIEducacinadecuadadelamadre 44,48 25,338 49,46 34,173 Z=0,173 p=0,862
TAMAIDiscrepanciaeducativa 62,26 20,930 51,15 29,408 t=1,375 p=0,177
TRGIGlobal 1,73 ,856 2,02 ,982 t=0,956 p=0,345
TRGIEstrs 2,24 ,828 3,11 ,556 t=3,411 p=0,002**
TRGIResponsabilidad 1,63 ,683 1,82 ,626 t=0,878 p=0,385
TRGIMalactuado 1,74 ,907 1,05 ,679 t=2,459 p=0,019*
TRGIInjustificacin 2,43 ,881 2,52 ,921 t=0,310 p=0,759
TRGICognicinculpa 1,71 ,512 1,67 ,589 t=0,210 p=0,835
SIGNIFICATIVOp<005;**SIGNIFICATIVOp<001
VII.5.1.Variablesqueincidenenlasintomatologacomportamental
Enprimerlugar,enlatabla41sepresentanlosresultadossignificativosquesehan
obtenidoalcompararlascaractersticasdelasvctimasysuvictimizacin,deaquellas
adolescentesquetraslosucedidohanpresentadoconductasautolesivas,conaquellas
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 265
que no las han presentado. Se comprueba que el nivel socioeconmico cultural, as
como educativo, tanto de la vctima como de ambos padres, se relacionan con
presentar conductas autolesivas. Resulta llamativo que las vctimas que presentaron
ese tipo de conductas se caracterizaban principalmente por niveles educativos o
socioeconmicoculturalesmsbajos.
Tambinsedetectandiferenciasencuantoalafrecuenciadelaviolenciasexualy
alaactituddelavctimaduranteeltranscursodelabusoo agresin.Segnelanlisis
efectuado,aunquedebeinterpretarseconcautela,loscasosdemayorreiteracinson
los que serelacionancon la emisin deconductas autolesivas por la vctima. Por otra
parte,deloscasosenlosquelavctimanosemostrunaactituddefensiva,lamayora
nomanifestaronactosautolesivos,siendotambinpocofrecuenteenlasvctimasque
no presentaron actitudes de lucha. Se aprecia adems cierta relacin entre poseer
antecedentesdeotrasformasdeviolenciafamiliarypresentarestetipodeconductas.
Ademscasitodaslasvctimasqueefectuaronintentosautolticos,habanreveladolos
hechos tras ms de un mes de finalizar los mismos, y de los casos en los que se
derivaronlesionesfsicastraslavictimizacin,msdelamitadmanifestaronconductas
autolesivas,siendoelporcentajemuchomenorenloscasossinlesionesfsicas.
TABLA41.CONDUCTASAUTOLESIVAS
CONDUCTASAUTOLESIVAS
SI NO
VARIABLES
CATEGORAS
FREC % FREC %
ESTADISTICO
2
Medioalto 2 16,7% 14 50% Nivel socioeconmico
cultural
Bajo 10 83,3% 14 50%
2:3,889
p:0,049
Medioalto 1 8,3% 13 46,4% Nivel educativo del
padre
Bajo 11 91,7% 15 53,6%
2:5,358
p:0,021
Medioalto 1 8,3% 14 50% Nivel educativo de la
madre
Bajo 11 91,7% 14 50%
2:6,222
p:0,013
Alto 1 8,3% 6 21,4%
Medio 1 8,3% 13 46,4%
Niveleducativodela
vctima
Bajo 10 83,3% 9 32,1%
2:8,940
p:0,011
Unanicavez 3 25% 15 53,6%
De2a10veces 3 25% 11 39,3%
Frecuenciadelavs
Msde10veces 6 50% 2 7,1%
2:9,728
p:0,008
S 8 66,7% 8 28,6% Vctimamostr
actituddefensiva
No 4 33,3% 20 71,4%
2:5,079
p:0,024
S 4 33,3% 1 3,6% Vctimamostr
actituddelucha
No 8 66,7% 27 96,3%
2:6,803
p:0,009
S 2 16,7% 0 0% Vctimasufrivs
anteriormente
No 10 83,3% 28 100%
2:4,912
p:0,027
Vctimasufri S 7 58,3% 7 25% 2:4,103
CaptuloVII.RESULTADOS
266 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
maltratofsico No 5 41,7% 21 75% p:0,043
S 8 66,7% 9 32,1% Vctimasufri
maltratopsicolgico
No 4 33,3% 19 67,9%
2:4,097
p:0,043
Menosde1da 1 8,3% 9 32,1%
Entre1day1mes 0 0% 7 25%
Tiempoentrevsy
revelacin
Msde1mes 11 91,7% 12 42,9%
2:8,385
p:0,015
S 4 33,3% 2 7,1% Existenciadelesiones
fsicas
No 8 66,7% 26 92,9%
2:4,519
p:0,034
Entodaslasvariables,msdel20%delasceldaspresentafrecuenciasesperadasmenoresa5,porloqueel
estadsticoChicuadradodePearsondebeinterpretarseconcautela.
Los resultados que se presentan en la tabla 42, sealan las variables que han
mostrado relacin con las distintas actitudes hacia la sexualidad de la vctima tras el
abusoolaagresin.Seapreciaquevivirfueradesufamiliabiolgicaserelacionacon
actitudes menos normalizadas hacia la sexualidad, mientras que sufrir agresin se
vincula principalmente con una actitud de aversin sexual, al igual que el empleo
especficamente de violencia fsica. Comprobamos adems que las vctimas que
cooperaron durante los hechos, muestran sobretodo inters excesivo por la
sexualidad, aunque tambin aversin, y que las de nivel educativo bajo, as como las
quepresentanantecedentesdenegligencianopresentaronenningncasounaactitud
normalizada.
TABLA42.ACTITUDHACIALASEXUALIDAD
ACTITUDHACIALASEXUALIDAD
Intersexcesivo Normal Aversin
VARIABLES
CATEGORAS
FREC % FREC % FREC %
ESTADISTICO
2/Z
Vive con su
familiabiolgica
2 22,2% 5 100% 15 57,7% Situacin
familiar
Vive en centro
acogida o familia
adoptivaacogida
7 77,8% 0 0% 11 42,3%
2:8,074
p:0,018
Abuso 8 88,9% 5 100% 14 53,8% Tipodevs
Agresin 1 11,1% 0 0% 12 46,2%
2:6,494
p:0,039
S 2 22,2% 0 0% 17 65,4% Elagresor
emple
violenciafsica
No 7 77,8% 5 100% 9 34,6%
2:10,165
p:0,006
S 5 55,6% 0 0% 2 7,7% Vctima
cooper
No 4 44,4% 5 100% 24 92,3%
2:11,821
p:0,003
Alto 0 0% 3 60% 4 15,4%
Medio 3 33,3% 2 40% 9 34,6%
Niveleducativo
vctima
Bajo 6 66,7% 0 0% 13 50,0%
2:9,951
p:0,041
S 8 88,0% 0 0% 10 38,5% Vctimasufri
negligencia
No 1 11,1% 5 100% 16 61,5%
2:11,545
p:0,003
Entodaslasvariables,msdel20%delasceldaspresentafrecuenciasesperadasmenoresa5,porloqueel
estadsticoChicuadradodePearsondebeinterpretarseconcautela.
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 267
Como puede observarse en la tabla 43, el consumo de alcohol o drogas en las
vctimas tras el abuso o agresin, slo muestra relacionarse con el tipo de entorno
geogrfico en el que viva la vctima, no detectndose consumo en las vctimas de
entornos rurales, y con la percepcin de la actitud familiar, siendo adecuada segn
msdelamitaddelasvctimasquenoconsumandrogasoalcohol.
TABLA43.CONSUMODELACOHOLODROGASPORLAVCTIMA
Consumoalcoholdrogasporlavctima
SI NO
VARIABLES
CATEGORAS
FREC % FREC %
ESTADISTICO
2/Z
Rural 0 0% 18 51,4% Domicilio
Urbano 5 100% 17 48,6%
2:4675
p:0,031
Adecuada 1 20,0% 19 54,3%
Minimiza 2 40,0% 12 34,3%
Sobreprotectora 1 20,0% 4 11,4%
Percepcin de la
actitudfamiliar
Culpabilizadora 1 20,0% 0 0%
2:8,327
p:0,040
Entodaslasvariables,msdel20%delasceldaspresentafrecuenciasesperadasmenoresa5,porloqueel
estadsticoChicuadradodePearsondebeinterpretarseconcautela.
Como se refleja en la tabla 44, las tres variables que se relacionan con la
afectacin del rendimiento escolar, hacen referencia a aspectos sobre la violencia
empleada durante la victimizacin y el miedo que sinti la vctima, vindose ms
afectado dicho rendimiento en los casos con mayor violencia y en los que la vctima
manifestmayortemor.
TABLA44.RENDIMIENTOESCOLAR
RENDIMIENTOESCOLAR
Noafectado Afectado
VARIABLES
CATEGORAS
FREC % FREC %
ESTADISTICO
2/Z
S 2 20% 17 56,7% Elagresorempleviolenciafsica
No 8 80% 13 43,3%
2:4,043
p:0,044
S 0 0% 10 33,3% Elagresorempleviolenciaverbal
No 10 100% 20 66,7%
2:4,444
p:0,035
S 4 40% 25 83,3% Vctimamostrmiedo
No 6 60% 5 16,7%
2:7,064
p:0,008
Entodaslasvariables,msdel20%delasceldaspresentafrecuenciasesperadasmenoresa5,porloqueel
estadsticoChicuadradodePearsondebeinterpretarseconcautela.
CaptuloVII.RESULTADOS
268 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
VII.5.2.Variablesqueincidenenlasintomatologaansiosa
TABLA45.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADESINTOMATOLOGAANSIEDAD
ESTADO(STAIC)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 77,26 22,985 Elagresorempleviolenciafsica
No 58,19 29,383
Z:2,306
p:0,021
S 60,52 28,871 Elagresoremple
engao/seduccin
No 78,47 22,962
Z:2,127
p:0,033
S 75,41 22,019 Lavctimamostrmiedo
No 45,73 31,308
Z:2,853
p:0,004
S 62,78 28,587 Actitudpositivapreviahaciael
agresor
No 85,13 16,375
Z:2,134
p:0,033
37 60,46 29,761 HSPQSegurodubitativo
810 77,44 22,009
Z:2,061
p:0,039
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 269
tambinsepresentabaenmayorgradoenlasvctimasdeviolenciasexualquehaban
consumido alcohol o drogas previa o durante la agresin/abuso y en aquellas que
decidan revelar los hechos, frente a las que no consuman o no revelaban. De nuevo
nosedetectarondiferenciassignificativasalcompararlasvctimasquesegnelHSPQ,
tendanamostrarseansiosasylasqueno.
TABLA46.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADESINTOMATOLOGAANSIEDAD
RASGO(STAIC)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 74,86 28,753 Antecedentes familiares
victimizacinsex.
No 50,38 33,042
Z:2,372
p:0,018
S 82,00 10,149 Consumo de alcohol/drogas
porlavictima
No 57,08 33,978
t:3,078
p:0,018
F:4,277
p:0,045
VII.5.3.Variablesqueincidenenlasintomatologadepresiva
Enlastablas47a56sepresentanlosresultadossignificativosobtenidosalanalizar
qu variables iniciden sobre los distintos tipos de sintomatologa depresiva valorada
medianteelCDS.
La tabla 47 recoge las variables que influyen en la puntuacin que presentan las
vctimas en la subescala Respuesta afectiva del cuestionario CDS. Respecto a las
variablessociodemogrficas,aquellasadolescentesquevivenencentrosdeacogidao
con familias acogedoras o adoptivas, las que su familia de origen tiene un nivel
socioeconmicoculturalbajo,lasquepertenecenafamiliasconproblemticasgraves
y aquellas cuya madre tiene un nivel educativo bajo, puntuaban ms alto en la
subescala Respuesta afectiva, y por tanto presentaban un estado de humor ms bajo
que las que viven con su familia biolgica, el nivel socioeconmico cultural de su
familiaesmedio/alto,notenanfamiliasconproblemticagraveyelniveleducativode
susmadreseramedio/alto.
CaptuloVII.RESULTADOS
270 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Segn los resultados obtenidos, tambin vara el estado de humor de los
sentimientos segn algunas caractersticas de la vctima, como son la edad, las
aficiones, los antecedentes de maltrato fsico, la tendencia a mostrase dubitativa o
ansiosas. Concretamente aquellas adolescentes con edades entre 12 y 13 aos
presentaban puntuaciones significativamente ms bajas que las que tenan 14 y 15
aos,porotraparteaquellasquenotenanaficionesotenanpocastenanunestado
de humor de los sentimientos ms bajo que las que posean aficiones de forma
considerable, adems cuando existan antecedentes de maltrato las puntuaciones en
estasubescalaeransignificativamentemselevadas.
Latendenciaamostrarseenmsomenosocasionesconansiedadtambinincide
enlaspuntuacionesenlasubescalaRespuestaAfectiva,aunquenopuedeconcretarse
entre qu grupos se producen diferencias significativas, en cambio s se ha detectado
que las vctimas que pertenecen al grupo caracterizado por tendencia a mostrarse
dubitativa, segn el HSPQ, puntuaban significativamente ms alto que las que no
presentabanestatendencia.
Encuantoalasvariablesrelativasalaviolenciasexual,sedetectaquepresentan
un estado de nimo ms bajo aquellas vctimas que durante los hechos mostraron
miedo, las que no intentaron negociar y aquellas que sufrieron una victimizacin sin
que el agresor emplease engao o seduccin, en contraste con las que no mostraron
miedo, intentaron negociar o sufrieron una victimizacin con engao/seduccin, las
cualesmostrabanunmejorestadodehumordelossentimientos.
TABLA47.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADERESPUESTAAFECTIVA(CDS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
t/2/Z/F
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Vive con su familia
biolgica
62,32 30,926
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 271
S 64,20 29,697
El agresor emple
engao/seduccin
No 81,13 22,987
Z:2,030
p:0,042
S 77,90 22,064 Lavctimamostr
miedo
No 51,18 34,539
Z:2,413
p:0,016
S 60,22 18,219 Lavctimaintent
negociar
No 73,55 30,198
Z:2,159
p:0,031
1213 52,50 29,251
1415 78,47 24,099
Edaddelavctima
1617 74,08 28,538
2:6,870
p:0,032
F:0,454
p:0,638
1<2
Noposee 88,29 16,859
Pocasaficiones 80,95 19,370
Aficiones
Muchasaficiones 45,00 28,234
2:16,394
p:0,000
F:3,301
p:0,048
1,2>3
S 86,64 11,758 Antecedentesde
maltratofsico
No 61,88 30,904
Z:2,501
p:0,012
47 60,33 27,887 HSPQSeguro
dubitativo
810 85,88 21,759
Z:3,777
p:0,000
13 32,50 25,981
47 73,21 26,055
HSPQAjusteansiedad
810 92,00 7,000
2:7,767
p:0,021
F:1,503
p:0,236
La presencia de dificultades en las interacciones sociales, el aislamiento y los
sentimientos de soledad de las vctimas, evaluado mediante la subescala Problemas
sociales del CDS, se ve influenciada significativamente por diversas variables, que se
presentanenlatabla48.
Comosecomprueba,elhechodeposeerantecedentesdevictimizacinsexualen
su familia, el haber sufrido una victimizacin con una propuesta previa de contacto
sexual por el agresor, haber sufrido violencia fsica durante la agresin, haber
manifestado miedo durante los hechos y que los mismos no estn denunciados, son
factorescuyapresenciaincrementansignificativamentelapresenciadelosproblemas
socialesvaloradosporelCDS.
CaptuloVII.RESULTADOS
272 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
TABLA48.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEPROBLEMASSOCIALES(CDS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 77,43 11,889 Antecedentesfamiliares
victimizacinsex.
No 59,31 30,086
t:2,704
p:0,010
F:9,892
p:0,003
Losresultadosqueaparecenenlatabla49,serefierenalasvariablesqueinfluyen
significativamenteenlaspuntuacionesobtenidasenlasubescalaAutoestimadelCDS,
yseextraedesuanlisisquelasvctimassinaficiones,emocionalmentemsafectadas
y con mayor tendencia a la ansiedad, poseen una autoestima ms baja que aquellas
que tienen mayor nmero de aficiones, se caracterizan por ser emocionalmente
establesopornomostrartendenciaalaansiedad.
Poseer una familia con una estructura incompleta, ser vctima de violencia fsica
durantelavictimizacinsexualyqueelagresornoempleaseengaooseduccin,son
factores en cuya presencia las puntuaciones indican una autoestima ms baja que en
aquelloscasosenlosquenosepresentan.
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 273
TABLA49.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEAUTOESTIMA(CDS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Completa 50,95 25,644 Estructurafamiliar
Incompleta 69,10 28,068
Z:2,267
p:0,023
S 69,42 25,831 Elagresorempleviolencia
fsica
No 52,38 28,259
Z:2,009
p:0,045
S 54,16 27,098 Elagresoremple
engao/seduccin
No 71,00 27,511
Z:2,059
p:0,040
Noposee 80,29 15,532
Pocas
aficiones
65,50 23,885
Aficiones
Muchas
aficiones
42,08 30,192
2:7,977
p:0,019
F:4,332
p:0,020
1>3
13 72,31 18,423
47 59,04 29,539
HSPQEmocionalmente
afectadoestable
810 20,67 7,506
2:6,643
p:0,036
F:4,271
p:0,021
1>3
13 20,50 6,137
47 64,61 27,017
HSPQAjusteansiedad
810 68,33 11,547
2:6,922
p:0,031
F:3,745
p:0,033
1>2
Cabedestacarlacantidaddevariablesreferidasalascaractersticasdelaviolencia
sexual que tienen efecto significativo en la preocupacin por la muerte, valorada
medianteelCDS.Concretamenteelgrupodevctimasquesufrieronviolenciasexualen
laquesellegalapenetracinpuntuabansignificativamentemsaltoenlasubescala
preocupacinporlamuerte,quelosgruposdevctimasquehabansufridootrosactos,
ms intrusivos que los tocamientos, pero sin llegar a la penetracin. Tambin se
punta ms alto en esta subescala en aquellos casos en los que el agresor haba
empleado violencia fsica durante los hechos, violencia verbal, no utiliz engao y/o
seduccin, la vctima haba mostrado miedo durante su vctimizacin y cuando la
finalizacinsedebaaladecisindelagresor,frentealoscasosenlosquenoseutiliz
por parte del agresor violencia verbal, violencia fsica, si se emple engaoy/o
seduccin, la vctima no mostr miedo y se termin la vctimizacin por elementos
distintosaladecisindelagresoroconductasdelavctima.
CaptuloVII.RESULTADOS
274 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
En cuanto a otras variables previas a la violencia sexual, al comparar el grupo de
vctimas que tenan una actitud no positiva hacia el agresor con aquellas que tenan
una actitud negativa, el grupo de vctimas con antecedentes de maltrato fsico con el
grupo que no lo sufri, y el grupo de vctimas con antecedentes de maltrato
psicolgico con el grupo sin dichos antecedentes, se comprueba que las victimas que
pertenecan a los primeros grupos puntuaban significativamente ms alto en la
subesclapreocupacinporlamuerte,quelasvctimasquepertenecanalossegundos
grupos.
Por otra parte, las vctimas sin aficiones mostraron mayor preocupacin por la
muerte que aquellas que tenan muchas aficiones y aquellas jvenes caracterizadas
porsermsdubitativastambinpuntuabanmsaltoenestasubescala.
TABLA50.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEPREOCUPACIONPORLAMUERTE
(CDS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Tocamientos 64,00 29,941
Actosmsinvasivosque
tocamientos,no
penetracin
50,64 23,733
ActosdelaV.S.
Sellegalapenetracin 76,00 24,559
2:6,903
p:0,032
F:0,897
p:0,416
2<3
S 78,63 21,978 Elagresoremple
violenciafsica
No 52,33 26,678
Z:3,393
p:0,001
S 77,00 26,891 Elagresoremple
violenciaverbal
No 60,77 27,129
Z:1,972
p:0,049
S 58,20 28,421 Elagresoremple
engao/seduccin
No 75,87 23,170
Z:2,114
p:0,035
S 72,38 25,299 Lavctimamostr
miedo
No 44,91 24,267
Z:2,945
p:0,003
Decididoporelagresor 72,95 24,579
Por la conducta de la
victima
61,24 25,096
Formade
terminacindela
vs
Otros 10,00 7,071
2:7,747
p:0,021
F:1,154
p:0,327
1>3
S 60,03 28,659 Actitudpositiva
previahaciael
agresor
No 84,00 9,928
t:3,889
p:0,000
F:7,562
p:0,009
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 275
Pocasaficiones 68,50 27,956
Muchasaficiones 48,31 23,845
p:0,006 p:0,256
S 77,36 25,273 Antecedentesde
maltratofsico
No 58,08 26,938
Z:2,416
p:0,016
S 76,94 23,072 Antecedentesde
maltrato
psicolgico
No 55,87 27,774
Z:2,482
p:0,013
47 56,75 28,600 HSPQSeguro
dubitativo
810 76,94 21,761
Z:2,324
p:0,020
13 86,57 18,884
47 62,73 27,267
HSPQMenosms
integrado
810 50,86 26,804
2:8,028
p:0,018
F:1,410
p:0,257
1>3
La tendencia a la autopunicin se evalu a travs de la subescala del CDS
Sentimiento de culpabilidad, y como se muestra en la tabla 51, diversas variables
relativas a la vctima y una de las variables sobre el desarrollo de la violencia sexual
mostraron tener un efecto modulador sobre la misma. Concretamente, las vctimas
que intentaron negociar presentaban puntuaciones significativamente ms bajas en
Sentimiento de culpabilidad, que aquellas que no lo intentaron. Y al efectuar
comparaciones entre los grupos que se establecieron segn la variable aficiones, se
comprob adems que el grupo que no posea aficiones manifestaba ms
autopunicin
TABLA51.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADESENTIMIENTODECULPABILIDAD
(CDS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 25,89 21,566 Lavctimaintentnegociar
No 53,97 27,832
Z:2,659
p:0,008
Noposee 80,71 10,177
Pocasaficiones 44,75 24,785
Aficiones
Muchasaficiones 34,31 28,912
2:12,367
p:0,002
F:3,729
p:0,033
1>2,3
13 59,62 24,106
47 45,42 29,005
HSPQEmocionalmente
afectadoestable
810 13,67 18,583
2:7,128
p:0,028
F:1,609
p:0,214
CaptuloVII.RESULTADOS
276 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
13 14,00 15,188
47 49,55 27,907
HSPQAjusteansiedad
810 71,67 15,275
2:7,688
p:0,021
F:3,562
p:0,038
1<2
TABLA52.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEDEPRESIVOSVARIOS(CDS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Sin
problemas/problemas
depocagravedad
38,33 29,729 Problemtica
familiar
Existencia de grave
problemtica
65,44 23,319
t:3,209
p:0,003
F:1,364
p:0,250
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 277
madre Msde50 72,00 16,613 p:0,006 p:0,023
Desconocida 69,67 23,321
Trabajaenelhogar 59,25 25,715
Trabajonocualificado 57,50 33,435
Ocupacin de la
madre
Trabajocualificado 25,83 11,143
F:3,172
p:0,036
F:1,313
p:0,285
1>4
Acontinuacin,enlatabla53,recogemoslasvariablesquemuestrantenerun
poder modulador significativo en las puntuaciones obtenidas en la subescala nimo
alegradelCDS.
Al comparar los grupos de vctimas sin aficiones, con pocas aficiones o con
muchas aficiones, se comprueba que los dos primeros grupos tienen mayores
puntuaciones que el tercero, y por tanto, ms sintomatologa depresiva del tipo
ausenciadealegra.
CaptuloVII.RESULTADOS
278 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Los antecedentes de maltrato fsico y psicolgico en la vida de la vctima
tambin aumentan las puntuaciones en la subescal nimoalegra. Por otra parte,
merecenuestraatencin,elresultadoobtenidoalcompararlasmediasentreelgrupo
devctimasquedenunciaronyelgrupoenelquenosepresentdenunciapreviaala
valoracin,yaqueenelprimerolapuntuacinresultasignificativamentemsbajaque
enelsegundo.
TABLA53.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADENIMOALEGRA(CDS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z/F
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Vive con su familia
biolgica
62,73 33,064 Situacin
familiar
Vive en centro
acogida/familia
adoptivaacogida
85,72 21,887
Z:2,387
p:0,017
S 89,07 13,367 Antecedentes
familiares
victimizacin
sex.
No 64,46 33,765
Z:2,404
p:0,016
S 68,50 32,285 Actitud positiva
previa hacia el
agresor
No 91,38 9,826
Z:2,036
p:0,042
Noposee 92,00 6,782
Pocasaficiones 83,20 22,085
Aficiones
Muchasaficiones 47,31 33,671
2:9,870
p:0,007
F:5,376
p:0,009
1,2>3
S 91,07 9,531 Antecedentes de
maltratofsico
No 63,38 33,574
Z:2,760
p:0,006
S 88,71 13,364 Antecedentes de
maltrato
psicolgico
No 61,52 34,546
Z:2,718
p:0,007
S 69,68 31,742 Existencia de
denuncia
No 92,33 9,688
Z:2,071
p:0,038
37 64,04 32,847 HSPQ Seguro
dubitativo
810 86,63 21,017
Z:2,867
p:0,004
A travs de la tabla 54, comprobamos que tan slo las variables Reservado
abierto del HSPQ y la admisin o no de la violencia sexual por parte del agresor,
inciden de forma significativa en las puntuaciones que se obtienen en la subescala
Positivos varios. Estas diferencias se concretan en que aquellas vctimas que se
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 279
caracterizan, segn el HSPQ, por ser reservadas, presentan mayor puntuacin en
Positivos varios, que aquellas que no son reservadas. Y el grupo de vctimas cuyo
agresor admiti la violencia sexual manifiestan menos sintomatologa depresiva de la
valoradaenestasubescala,queelgrupoenelqueelagresornoadmitaloshechos.
TABLA54.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEPOSITIVOSVARIOS(CDS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
13 88,44 13,230 HSPQ Reservado
abierto
47 73,87 23,045
Z:2,044
p:0,041
S 55,00 31,885 Elagresoradmite
laVS.
No 79,61 19,700
Z:1,964
p:0,049
Enlatabla55presentamoslosresultadosqueresultansignificativosalestudiar
lasvariablesqueincidenenlapuntuacindelasubescalaTotalpositivosobtenidapor
lasvctimas.
CaptuloVII.RESULTADOS
280 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
TABLA55.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADETOTALPOSITIVOS(CDS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Vive con su familia
biolgica
76,64 27,705 Situacin
familiar
Vive en centro
acogida/familia
adoptivaacogida
86,06 23,252
Z:1,995
p:0,046
S 86,86 17,500 Lavctima
mostrmiedo
No 65,09 37,193
Z:2,086
p:0,037
Estudia 87,00 17,195
Trabaja 77,68 25,903
Ocupacindel
agresor
Desconocida 85,50 32,998
F:6,906
p:0,032
F:0,294
p:0,747
Como se puede apreciar en la tabla 56, son muchas las variables que influyen
deformasignificativaenlaspuntuacionesdelasubescalaTotaldepresivo.
Tresdeesasvariablesserefierenalafamiliadelavctima.Porunladoelgrupo
con un nivel socioeconmicocultural de su familia bajo, presenta puntuaciones ms
alta que el grupo con un nivel medio o alto. La presencia de problemtica familiar
incide elevando las puntuaciones en la subescala Total depresivo, ya que aquellas
vctimas sin problemas o de poca gravedad puntan significativamente ms bajo.
Tambin se detectan diferencias entre las vctimas cuya madre posee un nivel
educativo medio o alto, y las que su madre tenan un nivel educativo bajo, pues las
segundasobtenanpuntuacionesmsaltayportantopresentabanmssintomatologa
depresiva.
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 281
Porotraparte,perorelacionadoconloanteriormentemencionado,enaquellos
casosenlosqueelagresor/abusadorempleelengaooseduccin,lasintomatologa
depresivaeramayorquecuandosseempleaba.Siguiendoconestetipodevariables,
comprobamos que las vctimas que mostraron miedo durante el desarrollo de su
victimizacin,puntansignificativamentemsaltoenlasubescalaTotaldepresivo,que
lasquenoreaccionaronconmiedo.Ysinosfijamosenlaspuntuacionesobtenidasen
el grupo de vctimas que intent negociar y las obtenidas por aquellas que no lo
intentaron, se aprecia que son significativamente ms elevadas las puntuaciones
obtenidasporelsegundogrupo.
Cuandoestudiamoscmoinfluyeelhechodeposeermuchasaficiones,pocaso
ninguna en la vida de la vctima, se comprueba que la existencia de aficiones se
relaciona con una sintomatologa ms elevada en esta subescala. Por otra parte,
poseerantecedentesdemaltratofsicoserelacionaconunamayorsintomatologa,ya
que las vctimas con estos antecedentes puntuaban ms alto que las que no los
poseen.
CaptuloVII.RESULTADOS
282 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
TABLA56.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADETOTALDEPRESIVO(CDS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Medio/Alto 55,94 29,080 Nivel
socioeconmicocultural
delafamilia
Bajo 75,88 22,825
Z:2,342
p:0,019
Sin
problemas/problemas
depocagravedad
55,07 31,109 Problemticafamiliar
Existenciadegrave
problemtica
75,60 21,391
Z:2,132
p:0,033
Medio/alto 54,40 30,768 Niveleducativodela
madre
Bajo 76,00 21,268
Z:2,286
p:0,022
S 78,74 19,958 Elagresoremple
violenciafsica
No 58,10 29,209
Z:2,570
p:0,010
S 61,64 28,259 Elagresoremple
engao/seduccin
No 78,33 21,885
Z:2,272
p:0,023
S 74,34 21,859 Lavctimamostr
miedo
No 50,91 32,749
Z:2,357
p:0,018
S 57,89 17,603 Lavctimaintent
negociar
No 70,81 28,775
Z:2,504
p:0,012
1213 50,80 32,252
1415 76,47 19,284
Edaddelavctima
1617 69,85 27,309
2:6,746
p:0,034
F:2,674
p:0,082
1<2
Alto 48,71 28,843
Medio 63,43 30,020
Niveleducativodela
victima
Bajo 78,26 19,550
2:6,489
p:0,039
F:3,279
p:0,049
1<3
Noposee 90,43 8,715
Pocasaficiones 74,95 19,171
Aficiones
Muchasaficiones 44,92 28,336
2:18,212
p:0,000
F:5,779
p:0,007
1>2>3
S 83,29 9,754 Antecedentesde
maltratofsico
No 59,62 29,765
Z:2,520
p:0,012
13 79,00 12,793
47 66,92 28,920
HSPQEmocionalmente
afectadoestable
810 27,67 20,033
2:6,344
p:0,042
F:2,855
p:0,070
1>3
47 59,50 27,852 HSPQSeguro
dubitativo
810 80,50 20,669
Z:3,229
p:0,001
13 22,75 19,085
47 71,55 23,345
HSPQAjusteansiedad
810 88,00 8,544
2:10,124
p:0,006
F:0,550
p:0,582
1<2
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 283
VII.5.4.Variablesqueincideneneldficitdehabilidadessociales
Delatabla57,sedesprendequelasvctimasquesufrieronactosmsinvasivos
que tocamientos pero sin llegar a la penetracin, posean ms habilidades de
autoexpresin, que aquellas vctimas que sufrieron penetracin. Se detecta adems,
que el grupo que sufri la violencia sexual con violencia fsica punta
significativamente ms bajo en la subescala analizada que el grupo en el que no se
habaempleadoviolenciafsica.
TABLA57.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEAUTOEXPRESINEN
SITUACIONESSOCIALES(EHS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Tocamientos 32,43 26,975
Actos ms
invasivos que
tocamientos, no
penetracin
55,55 25,347
ActosdelaV.S.
Se lleg a la
penetracin
29,40 28,193
2:6,623
p:0,036
F:0,294
p:0,747
2>3
S 26,89 22,669 El agresor
emple violencia
fsica
No 47,38 30,415
Z:2,170
p:0,030
13 20,69 26,167
47 43,83 26,798
HSPQ
Emocionalmente
afectadoestable
810 61,67 20,207
2:9,820
p:0,007
F:0,630
p:0,538
1<2
CaptuloVII.RESULTADOS
284 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
47 47,46 27,980
HSPQ Seguro
dubitativo
810 22,94 23,322
Z:2,544
p:0,011
13 9,14 8,395
47 41,85 28,702
HSPQ Menos
msintegrado
810 50,57 24,508
F:8,688
p:0,003
F:6,461
p:0,004
1<2,3
13 61,25 16,520
47 37,76 28,312
HSPQAjuste
ansiedad
810 5,00 4,583
2:8,687
p:0,013
F:4,782
p:0,014
2>3
Porunlado,elempleodeviolenciaporelagresorincidedeformaqueaquellas
vctimas que sufrieron la violencia sexual acompaada de violencia fsica, presentan
menoshabilidadesparaexpresarenfadoquelasquenosufrieronlavictimizacincon
violencia fsica. Este tipo de habilidad social tambin se relaciona con las creencia
religiosas, ya que las vctimas no creyentes manifiestan una puntuacin
significativamentemayorquelascreyentesperonopracticantes.Serreservada,como
era de esperar, influye en la capacidad para expresar enfado, pues aquellas vctimas
que posean esta caracterstica de personalidad puntuaban ms bajo que las no
reservadas. Y tambin, como era esperable, se detectan diferencias significativas de
puntuacionesentreelgrupodevctimasmssociablesylasquenosecaracterizanpor
su carcter sociable ni autosuficiente, siendo las puntuaciones de las primeras
superioresalasdelassegundas.
TABLA58.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEEXPRESINDEENFADOO
DISCONFORMIDAD(EHS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 29,42 25,631 Elagresoremple
violenciafsica
No 54,24 30,081
Z:2,501
p:0,012
Nocreyente 60,27 27,346
Creyentenopracticante 30,44 28,991
Creenciasreligiosas
Creyentepracticante 44,27 28,591
2:7,465
p:0,024
F:0,145
p:0,866
1>2
13 20,67 22,310 HSPQReservado
abierto
47 48,77 29,762
Z:2,645
p:0,008
13 74,00 20,833
47 34,75 26,331
HSPQSociable
autosuficiente
810 42,00 34,241
2:7,530
p:0,023
F:2,892
p:0,068
1>2
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 285
Los datos que se recogen en la tabla 59, indican que el empleo de violencia
fsica por el agresor y las muestras de miedo por la vctima, se relacionan con las
puntuacionesenlasubescladelaEHSDecirnoycortarinteracciones,yaqueelgrupo
devctimasquesufrilavictimizacinconviolenciafsicapuntuabasignificativamente
ms bajo que las vctimas cuyo agresor no empleo violencia fsica; y por otro lado
aquellasvctimasquemostraronmiedopuntuabansignificativamentemsbajoquelas
quenolomostraron.
TABLA59.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEDECIRNOYCORTAR
INTERACCIONES(EHS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 33,89 25,456 Elagresor
empleviolencia
fsica
No 56,81 33,518
t:2,415
p:0,021
F:2,075
p:0,158
Enlatabla60,sepresentanlosdatosrelativosacmovaranlaspuntuaciones
enlasubescalaHacerpeticiones,delaEHS,segndiversasvariables.Seapreciaqueel
grupo de vctimas cuyo agresor propuso inicialmente el contacto presentaban
puntuaciones ms altas en la subescla del EHS; Las vctimas que cooperaron con el
agresor durante los hechos manifestaban mayor capacidad para hacer peticiones que
aquellas que no cooperaron; Y la tendencia a caracterizarse por una sensibilidad
blanda se relaciona con las habilidades para hacer peticiones, en el sentido en que
aquellasmenorescontendenciaaunasensibilidadmayorpuntuabanmsaltoquelas
nocaracterizadasporunasensibilidadblanda.
TABLA60.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEHACERPETICIONES(EHS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 47,42 29,260 Elagresor
propuso
contacto
No 30,81 17,967
t:2,222
p:0,032
F:4,087
p:0,050
CaptuloVII.RESULTADOS
286 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
LaspuntuacionesobtenidasenlasubescalaIniciarinteraccionespositivasconel
sexo opuesto, se ven moduladas de forma estadsticamente significativa por diversas
variablesrelativasalapersonalidaddelavctimayporlavariablequeserefiereasiel
agresorpropusoinicialmenteelcontactosexual,locualseilustraenlatabla61.
DelascaractersticasdepersonalidadestudiadasmedianteelHSPQ,seaprecia
quelatendenciaamostrarsecohibidooemprendedorinfluyeenlaspuntuacionesde
la subescala estudiada, aunque no se puede indicar entre qu grupos existen
diferencias significativas. Por otra parte, al comparar los grupos de vctimas
caracterizados por mostrarse seguro y no caracterizados por ello, y comparar las
vctimascontendenciaalaextroversinconelgrupodevctimasquenopresentanesa
caracterstica, se detecta que en los grupos que muestran las caractersticas
anteriormente mencionadas puntan ms alto que los grupos de vctimas que no
muestranesastendenciasdepersonalidad.
TABLA61.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEINICIARINTERACCIONES
POSITIVASCONELSEXOOPUESTO(EHS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 51,13 31,554 Elagresor
propuso
contacto
No 30,19 23,937
Z:2,243
p:0,025
13 21,29 22,750
47 42,28 27,369
HSPQCohibido
emprendedor
810 63,00 34,038
2:8,041
p:0,018
F:0,848
p:0,437
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 287
puntuaciones medias parece que a mayor estabilidad ms habilidades sociales se
poseen.
TABLA62.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEHABILIDAESSOCIALESTOTAL
(EHS)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
13 26,15 28,841
47 46,33 27,400
HSPQ
Emocionalmente
afectadoestable
810 63,67 23,459
2:6,840
p:0,033
F:0,139
p:0,871
13 16,86 15,942
47 43,65 30,308
HSPQMenosms
integrado
810 55,71 22,991
F:3,865
p:0,030
F:3,199
p:0,052
1<3
VII.5.5.Variablesqueincidenenlaautoestima
Entrelasvariablesreferidasalaviolenciasexual,seapreciaquelasvctimasen
cuya victimizacin el agresor emple violencia fsica presentan ms baja autoestima
que aquellas cuyo agresor no la emple, lo cual puede guardar relacin con los
resultados tambin detectados que sealan que las vctimas que sufrieron violencia
sexual con empleo de engao o seduccin por el agresor, manifestaban mayor
autoestimaque las queno sufrieron engao o seduccin. Por otra parte, lasmenores
queexpresaronmiedoduranteloshechos,presentanmsbajaautoestimaquelasque
noloexpresaron.
CaptuloVII.RESULTADOS
288 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Encuantoalascaractersticasdelavctimaysuinfluenciaenlaspuntuaciones
en la escala de Autoestima, comprobamos que el grupo con pocas aficiones punta
significativamentemsbajoqueelgrupoconmuchasaficiones.Ytambindetectamos
diferencias entre las vctimas caracterizadas por la tendencia a la duda y las vctimas
que no presentan esta tendencia, ya que las primeras presentan puntuaciones ms
bajasenestaescala.
TABLA63.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEAUTOESTIMA(ROSEMBERG)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Unanicavez 24,83 5,512
De2a10veces 29,79 5,250
Frecuenciadela
vs
Msde10veces 24,63 3,335
F:4,451
p:0,019
F:0,996
p:0,379
1<2
S 24,11 5,098 Elagresoremple
violenciafsica
No 28,71 5,011
t:2,881
p:0,006
F:0,148
p:0,702
VII.5.6.Variablesqueincidenenlaadaptacin
Enlatabla64seconcentranlosdiferentesanlisisdelasvariablesqueinciden
deformasignificativaenlainadaptacingeneraldelasvctimas,entendindolacomo
laincapacidadparaacoplarseyestaragustoconsigomismaoconelambientedonde
tienequevivir.
En este sentido, hallamos por una parte, que las puntuaciones en la escala de
inadaptacin general del TAMAI difieren entre las adolescentes que viven con su
familiabiolgicaylasqueno,yaquelassegundasmostrabanmayorinadaptacin.Se
comprueba respecto al resto de variables sociodemogrficas que inciden
significativamente, que son variables que correlacionan con la situacin familiar de
vivir con la familia biolgica o no. As, pertenecer a una familia con nivel
socioeconmicoculturalmedioaltoserelacionaconunamayoradaptacinqueenlos
casosdepertenecerafamiliasconunnivelmsbajo.Comoeradeesperar,seaprecia
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 289
que las vctimas en cuya familia existe problemtica grave, presentan mayor
inadaptacinquelasquepertenecenafamiliassinproblemticaodepocagravedad.Y
las otras variables familiares que inciden significativamente en las puntuaciones de la
escala de inadaptacin general son tanto el nivel educativo de la madre como del
padre,yaquelasvctimascuyopadreposeeunniveleducativobajopresentanmayor
inadaptacin que aquellas cuyo padre presenta un nivel educativo medio/alto, y esta
mismadiferenciasignificativadepuntuacionessedetectaencuantoalniveleducativo
delamadre.
Deentrelasvariablesrelativasalaformadedesarrollarselaviolenciasexual,se
compruebaqueincidesignificativamenteenlaspuntuacioneseninadaptacingeneral,
el empleo por el agresor de violencia fsica, ya que cuando as era se obtienen
puntuaciones ms elevadas que en los casos en los que no se emple este tipo de
violencia.Elnivelsocieconmicoculturaldelagresortambinmuestrarelacinconlas
puntuaciones en inadaptacin, puesto que se detectaron diferencias significativas
entrelosgruposdevctimasagredidasporpersonasconunnivelalto,medioobajo.
Delascaractersticasdepersonalidaddelavctima,apreciamosqueestarmso
menos integrada incide en la inadaptacin general, pero no se detectan diferencias
significativas que indiquen de qu forma. Tambin se observa que las vctimas con
tendencia a mostrase relajadas puntan ms bajo en esta escala que las que no
muestranningunatendencia.Yaquellasadolescentesquesepresentanconansiedad,
segn el HSPQ, tambin muestran mayor inadaptacin que aquellas que no
manifiestantendenciaalaansiedadoalajuste.
CaptuloVII.RESULTADOS
290 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
TABAL64.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDAINADAPTACINGENERAL(TAMAI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni
Tamhane)
Viveconsufamilia
biolgica
66,23 21,492 Situacinfamiliar
Viveencentroacogida
/familiaadoptivaacogida
78,83 15,935
Z:2,128
p:0,033
Medio/Alto 63,63 22,797 Nivel
socioeconmicocultural
delafamilia
Bajo 77,42 16,108
Z:2,106
p:0,035
Sinproblemas/problemas
depocagravedad
63,67 21,380 Problemticafamiliar
Existenciadegrave
problemtica
76,84 17,752
Z:2,005
p:0,045
Medio/alto 62,43 20,724 Niveleducativodel
padre
Bajo 77,00 17,971
Z:2,305
p:0,021
Medio/alto 61,60 20,227 Niveleducativodela
madre
Bajo 78,08 17,459
Z:2,622
p:0,009
S 77,63 19,245 Elagresoremple
violenciafsica
No 66,71 19,665
Z:2,161
p:0,031
Alto 60,00 21,432
Medio 68,78 18,245
Nivel
socieconomicocultural
delagresor
Bajo 77,67 20,597
2:6,322
p:0,042
F:0,061
p:0,941
13 54,38 24,704
47 76,34 16,262
HSPQRelajadotenso
810 75,67 20,502
2:6,402
p:0,041
F:1,753
p:0,187
1<2
13 52,00 5,598
47 72,39 19,775
HSPQAjusteansiedad
810 93,00 5,196
2:9,560
p:0,008
F:3,320
p:0,047
2<3
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 291
Alanalizarlainadaptacinpersonal,valoradamedianteunaescaladelTAMAI,se
detectan diferencias entre los subgrupos que se establecen segn los valores de
determinadasvariables,comosereflejaenlatabla65.
Comocaractersticadelavctimaqueincideenlaspuntuacioneseninadaptacin
personal, se comprueba que las vctimas sin aficiones puntan ms alto que las que
poseen pocas aficiones, y stas ms alto que las que poseen muchas aficiones. Por
ltimo, tambin detectamos diferencias significativas entre el grupo de adolescentes
cuyavictimizacinfuedenunciadayaquellascuyaviolenciasexualnofuedenunciada,
siendomayorlainadaptacinenelsegundogrupo.
TABLA65.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEINADAPTACINPERSONAL
(TAMAI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Sin
problemas/problemas
depocagravedad
58,93 32,197 Problemtica
familiar
Existenciadegrave
problemtica
81,24 21,806
Z:1,986
p:0,047
Medio/alto 60,64 31,583 Niveleducativo
delpadre
Bajo 79,46 24,000
Z:1,988
p:0,047
Medio/alto 58,40 31,649 Niveleducativo
delamadre
Bajo 81,56 21,926
Z:2,378
p:0,017
S 81,11 22,696 Elagresor
emple
violenciafsica
No 65,43 30,714
Z:2,224
p:0,026
Noposee 94,14 3,338
Pocasaficiones 80,65 20,093
Aficiones
Muchasaficiones 49,46 30,756
2:16,960
p:0,000
F:10,227
p:0,000
1>2>3
S 69,88 29,272 Existenciade
denuncia
No 89,83 7,548
Z:1,972
p:0,049
CaptuloVII.RESULTADOS
292 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
TABLA66.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEINADAPTACINESCOLAR
(TAMAI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Medio/alto 39,50 28,785 Niveleducativo
delpadre
Bajo 60,69 29,600
Z:2,015
p:0,044
Medio/alto 40,40 27,956 Niveleducativo
delamadre
Bajo 61,00 30,168
Z:1,985
p:0,047
Menosde10aos 53,86 30,383
Entre10y13aos 72,80 26,689
Edadenel
primerepisodio
Msde13aos 36,78 25,007
2:11,025
p:0,004
F:0,134
p:0,875
2>3
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 293
S 48,06 29,366
Actitudpositiva
previahaciael
agresor
No 74,13 28,488
Z:2,166
p:0,030
Noposeeamigos 45,86 30,803
Poseeamigosque
noleapoyan
86,88 14,035
Percepcinde
apoyopor
amigos
Poseeamigosque
leapoyan
44,60 27,683
2:12,640
p:0,002
F:3,634
p:0,036
1,3<2
S 44,83 29,553 Pendientede
juicio
No 78,60 17,896
Z:2,829
p:0,005
Colaboradora 49,74 29,448 Actituddurante
laevaluacin
Nocolaboradora 78,00 30,757
Z:2,047
p:0,041
13 75,00 26,750 HSPQ
Despreocupado
consciente
47 44,62 28,217
Z:2,704
p:0,007
Como hemos visto son muchas las variables que inciden en las diferencias de
puntuacioneseninadaptacinescolarquepresentanlasvctimas,sinembargo,cuando
analizamoslainadaptacinsocial,secompruebaquetanslotresvariablesmuestran
diferenciassignificativasentrelossubgruposqueseestablecen(tabla67).Unadeellas
eslaquehacerefrenciaasilavctimaintentnegociarconelagresoronodurantela
victimizacin, ya que el grupo en el que s exista intento de negociar, las vctimas
presentan mayor adaptacin social, que el grupo en el que no hubo ese intento.
Tambin hay diferencias en inadaptacin social segn el tipo de apoyo familiar
percibido,aunquelaspruebasposthocnodesvelanentrequgruposespecficamente
seproducendiferenciassignificativas.Ylaltimacomparacindemediasqueresulta
significativaeslaestablecidaentrelasvctimascontendenciaalaintroversin,segn
el HSPQ, y las que no presentan dicha tendencia, siendo ms elevada la inadaptacin
enelprimergrupo.
TABLA67.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEINADAPTACINSOCIAL(TAMAI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 39,22 31,148 Lavctima
intentnegociar
No 63,77 23,606
t:2,555
p:0,015
F:1,552
p:0,220
CaptuloVII.RESULTADOS
294 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
LasvariablesqueincidenenlosresultadosobtenidosenlasubescalaProimagen
se presentan en la tabla 68. Las puntuaciones altas en esta subescala indican un tipo
de personalidad ingenuamente autosuficiente y de gran deseabilidad social, y se
detectaenmayorgradoenlasvctimasconfamiliasquepresentanproblemticagrave,
queenlasquetenanfamiliasconmenosproblemas.Porotraparte,lafrecuenciadela
violenciasexualincideenlaspuntuacionesobtenidasenProimagen,aldetectarsems
bajas puntuaciones en el grupo que fue victimizado en una nica ocasin frente al
grupo que sufri la violencia sexual entre 2 y 10 ocasiones. Tambin se presentan
diferencias entre el grupo de vctimas con consumo de alcohol/drogas y el grupo sin
consumo,siendomsaltalaProimagenenelprimero.
Con respecto al agresor, se detecta una mayor proimagen en las vctimas cuyo
agresor era menor de edad, frente a las que fueron agredidas por un individuo con
edad entre 18 y 30 aos. Tambin hay diferencias con respecto a la identidad del
agresor, ya que tanto las vctimas de recin conocidos, como de amigos o conocidos,
puntansignificativamentemsbajoenproimagenquelasvctimasdefamiliaresque
no son el padre. Y la admisin de la violencia sexual por el agresor coincide con la
presenciadepuntuacionesmsaltasenestasubescaladelTAMAI.
Porotrolado,lasadolescentesquerevelaronsuvictimizacin,manifiestanmayor
proimagen que las que no lo revelaron, sin embargo aquellas con tendencia a la
introversinpresentanmsbajaproimagenquelasquenomuestranestatendencia.
TABLA68.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEPROIMAGEN(TAMAI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Sin
problemas/problemas
depocagravedad
52,27 23,144 Problemtica
familiar
Existenciadegrave
problemtica
67,28 21,725
t:2,065
p:0,046
F:0,006
p:0,937
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 295
S 65,63 21,742
Revelacinpor
lavctima
No 45,75 23,169
t:2,284
p:0,028
F:0,237
p:0,629
Recientemente
conocido
40,80 11,454
Familiarpadre 67,29 21,178
Familiarotros 85,43 12,122
Relacinprevia
vctimaagresor
Amigo/conocido 51,57 20,946
F:7,417
p:0,001
F:1,859
p:0,154
1,4<3
Como se observa en la tabla, las vctimas que no viven con su familia biolgica
presentan ms contradicciones que aquellas que s conviven con ella. Y entre las
variables que describen cmo se desarroll la violencia sexual, el grupo de vctimas
que se qued bloqueada, y el grupo de vctimas que mostr miedo, puntuan
significativamente ms alto en la subescala contradicciones, que el grupo que no se
bloqueyelgrupodevctimasquenomostrmiedo,respectivamente.
Por otra parte, la percepcin de apoyo por parte de los amigos incide en las
contradicciones en el sentido de que obtienen puntuaciones significativamente ms
altasenelgrupoqueafirmposeeramigosperoquestosnoleapoyaban,frentealas
puntuaciones obtenidas por las vctimas que aseguraban sentirse apoyadas por sus
amistades. Y al comparar las puntuaciones obtenidas por las adolescentes cuya
victimizacin fue denunciada con las obtenidas por aquellas que no poseen denuncia
deloshechos,secompruebaqueelprimergrupopuntasignificativamentemsbajo
queelsegundo.
CaptuloVII.RESULTADOS
296 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
TABLA69.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADECONTRADICCIONES(TAMAI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Viveconsufamilia
biolgica
58,09 14,765 Situacin
familiar
Viveencentro
acogida/familia
adoptivaacogida
71,28 16,552
Z:2,506
p:0,012
S 65,54 16,350 Vctimasequed
bloqueada
No 45,33 10,017
Z:2,161
p:0,031
S 68,03 15,553 Lavctima
mostrmiedo
No 53,45 15,776
Z:2,579
p:0,010
S 61,03 15,640 Actitudpositiva
previahaciael
agresor
No 76,00 16,648
Z:1,983
p:0,048
S 72,29 17,216 Antecedentesde
maltratofsico
No 59,58 15,012
t:2,426
p:0,020
F:1,839
p:0,183
LavariabledemedidadeInsatisfaccinfamiliar,evaluadamedianteelTAMAI,es
unadelasquepresentanmsoscilacionessignificativassegnlosgruposestablecidos
por las variables independientes (tabla 70). Como cabe esperar, son muchas las
variables relativas a la familia que inciden sobre la Insatisfaccin familiar, y otras
muchas son variables que tras el estudio exploratorio previo de las variables
independientes,correlacionanconelhechodequeelagresorseaunfamiliar,comoel
lugardelaviolenciasexual,lafrecuenciayelnmerodeagresores.
Enprimerlugar,lasvctimasquevivenconsufamiliabiolgicapresentanmenos
insatisfaccin familiar que las que viven con una familia adoptiva, de acogida o se
encuentranenuncentro.Lapresenciadeproblemticafamiliartambinestpresente
en las vctimas con mayor puntuacin en insatisfaccin familiar. Por otra parte, en el
grupo de vctimas cuya estructura familiar era incompleta, las puntuaciones eran
significativamentemselevadasquelasobtenidasporlasvctimasconunaestructura
familiar completa. Y segn los estadsticos obtenidos, el nivel educativo de la madre
tambin incide en la insatisfaccin familiar en el sentido de que las vctimas con
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 297
madres de nivel educativo bajo presentan ms insatisfaccin familiar que las vctimas
conmadresdeniveleseducativosmedio/alto.
Conrespectoalagresor,tambinobservamosquesunivelsocieconmicocultural
incideenlaspuntuacionesenInsatisfaccinfamiliardelasvctimas,aunquelosanlisis
Post Hoc no detallan entre qu grupos. Sin embargo, los estadsticos s nos informan
de los grupos de vctimas que se establecen segn su nivel educativo, entre los que
existen diferencias significativas en insatisfaccin intrafamiliar, pues aquellas con un
nivel educativo bajo presentan ms insatisfaccin que las que poseen un nivel
educativo alto. Otro de los resultados que puede resultar esperable, es la diferencia
que encontramos entre las adolescentes cuyo agresor era un desconocido y aquellas
cuyo agresor era su padre, ya que las primeras puntan significativamente ms bajo
que las segundas. Se aprecia adems que las vctimas sin experiencia sexual previa
manifiestanmayorinsatisfaccinfamiliarquelasvctimasqueposean,previamentea
loshechos,experienciasexual.
Unanuevavariablequeincideenlaspuntuacionesobtenidasporlasvctimas,es
la posesin o no de aficiones, detectndose mayor insatisfaccin en las vctimas que
no poseen aficiones frente a las que poseen muchas aficiones. Tambin existen
diferencias significativas esperables, entre el grupo de vctimas con antecedentes de
negligenciayelgrupoquenolosposee,pueslainsatisfaccinfamiliaresmsaltaenel
primero.
298 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
TABLA70.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEINSATISFACCINFAMILIAR
(TAMAI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTIC
2/Z
LEVENE
POSTHOC
Bonferroni/
Tamhane
Viveconsufamiliabiolgica 57,18 24,467 Situacinfamiliar
Viveencentroacogida/familia
adoptivaacogida
73,44 21,536
Z:2,340
p:0,019
Sinproblemas/problemasde
pocagravedad
51,33 25,631 Problemtica
familiar
Existenciadegrave
problemtica
72,40 20,120
Z:2,628
p:0,009
Completa 54,89 24,711 Estructura
familiar
Incompleta 73,19 20,908
Z:2,074
p:0,038
Medio/alto 52,73 25,775 Niveleducativo
delamadre
Bajo 71,56 20,867
Z:2,279
p:0,023
Domiciliodelavctima 72,90 20,661
Domiciliodelagresor 61,40 22,604
LugardelaV.S.
Otros 48,33 27,400
2:6,637
p:0,036
F:0,461
p:0,634
1>3
Unanicavez 51,00 26,767
De2a10veces 75,86 16,412
Frecuenciadela
V.S.
Msde10veces 75,00 14,263
2:8,929
p:0,012
F:1,691
p:0,198
1<2
Uno 67,94 22,004 Nmerode
agresores
Msdeuno 33,50 24,880
Z:2,256
p:0,024
Alto 44,75 32,968
Medio 60,00 21,660
Nivel
socieconomicocul
tdelagresor
Bajo 73,39 22,348
2:6,331
p:0,042
F:0,599
p:0,554
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 299
Trasrealizarelanlisisdelasvariablesqueincidenenlaspuntuacionesobtenidas
por las vctimas en la subescala Insatisfaccin con hermanos, llama la atencin el
hecho de que ninguna de las comparaciones de medias respecto a variables de tipo
familiar resulta significativa. Sin embargo s se detectan diferencias en cuanto a otras
variables como la frecuencia de la violencia sexual, y aunque los anlisis Post Hoc no
desvelanentrequgruposyenqudirecciones,secompruebaalfijarseenlasmedias
de cada grupo, que a mayor frecuencia de la victimizacin se eleva tambin la
insatisfacanconhermanos.
Elempleoonodedeterminadasestrategiasporelagresor,tambinincideenlas
puntuaciones obtenidas en esta subescala al detectarse mayores ndices de
insatisfaccin con hermanos en los grupos en cuya victimizacin existi violencia
verbal y cuando se emple amenaza y/o coaccin, frente a los grupos en los que el
agresor no utiliz estas estrategias. En la comparacin de las puntuaciones de las
vctimassegnlosgruposestablecidoporelrangodeedaddelosagresores,tambin
seevidenciandiferenciassignificativas,concretamentelainsatisfaccinconhermanos
delgrupovictimizadopormenoresdeedadpuntamsbajoqueelgrupovictimizado
pormayoresde30aos.Coherentementeconesteresultado,semanifiestantambin
diferencias entre el grupo victimizado por estudiantes y el grupo en el que el agresor
trabaja,siendomayorlainsatisfaccinenelsegundogrupo.
TABLA71.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEINSATISFACCINCON
HERMANOS(TAMAI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Unanicavez 51,28 25,059
De2a10veces 69,43 21,869
Frecuenciadela
V.S.
Msde10veces 73,75 27,280
2:6,922
p:0,031
F:0,158
p:0,854
CaptuloVII.RESULTADOS
300 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Menorde18aos 42,88 20,017
Entre18y30aos 60,33 18,041
Edaddelagresor
Masde30aos 68,46 26,524
2:7,615
p:0,022
F:0,859
p:0,432
1<3
Estudia 42,86 21,621
Trabaja 71,80 20,526
Ocupacindel
agresor
Desconocida 48,75 31,079
F:5,989
p:0,006
F:0,743
p:0,482
1<2
S 67,09 22,322 Revelacinporla
vctima
No 42,25 30,826
t:2,606
p:0,013
F:1,469
p:0,229
Como se aprecia en la tabla 72, son muchas las variables estudiadas que
muestranincidirsobrelaspuntuacionesobtenidasporlasvctimasenlasubescaladel
TAMAIEducacinadecuadadelpadre.Lamitaddeestasvariableshacenreferenciaal
agresor,locualpuedeestarrelacionadoconelhechodequestecoincidaconlafigura
delpadre.
En primer lugar, al observar la tabla, comprobamos como cabe esperar, que las
vctimas sin problemtica familiar, o con problemtica leve, presentan mejor
percepcin respecto a la educacin del padre. De las variables sobre el agresor, se
obtienenresultadossignificativosalcompararlaspuntuacionesobtenidasporelgrupo
victimizado por un agresor con consumo de alcohol/drogas, con las obtenidas por las
vctimas cuyo agresor no presentaba consumo, siendo ms elevadas en el segundo
grupo. En los casos en los que el agresor haba propuesto el contacto sexual, se
obtienen puntuaciones ms bajas en Educacin adecuada del padre, que en los casos
en los que no hubo esa propuesta. El nmero de agresores tambin influye en los
resultados obtenidos, ya que el grupo cuyo agresor fue una persona nicamente, la
opinin sobre la educacin del padre era peor que en los casos en los que fueron
varios los agresores. Tambin se obtienen resultados significativos al comparar los
gruposestablecidossegnelestadocivildelagresor,yaunquelaspruebasPostHocno
indicanclaramenteentrequgruposydequforma,alobservarlasmediasobtenidas
se detecta una percepcin de la educacin paterna ms negativa cuando el agresor
estaba casado. Y cuando se estudia cmo incide la relacin victimaagresor en las
puntuaciones obtenidas en esta subescala del TAMAI, se identifica que se valora ms
positivamente la educacin paterna en el grupo de adolescentes victimizadas por
recientementeconocidosqueenlosgruposdechicasvictimizadasporelpadreuotro
familiar;tambinsedetectaquelasvctimasdeviolenciasexualporfamiliares,queno
son el padre, valoran ms negativamente el estilo educativo paterno, frente a las
vctimasdeagresoresamigosoconocidos.
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 301
En cuanto a otras variables, se observan tambin diferencias entre el grupo de
vctimasquepresentaronunaactitudcolaboradoradurantelaevaluacin,frentealas
vctimas no colaboradoras, siendo superiores las puntuaciones en el primer grupo.
Respecto a la actitud frente a los hechos, cuando las vctimas ignoran o minimizan la
violenciasexual,susvaloracionesrespectoalaeducacinpaternaesmsnegativa,que
la que muestran las vctimas que optan por olvidar. Tambin hemos detectado
diferencias en cuanto a dos caractersticas de personalidad de las vctimas. Por un
lado,aquellasvctimascontendenciaasercohibidaspuntanmsaltoquelasqueno
se caracterizan por ello, y por otra parte, aquellas vctimas con tendencia a la
introversin presentan mejor valoracin del estilo educacional paterno que las
vctimasquenopresentanesacaractersticadepersonalidad.
TABLA72.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEEDUCACINADECUADADEL
PADRE(TAMAI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTIC
.2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferron.
Tamhane)
Sinproblemas/pocagravedad 50,73 33,697 Problemtica
familiar
Graveproblemtica 28,36 22,489
Z:2,055
p:0,040
S 26,33 21,682 Consumode
alcohol/drogas
porelagresor
No 45,27 31,761
t:2,232
p:0,032
F:6,756
p:0,013
302 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Atravsdelatabla73sepuedenapreciarlosresultadossignificativosobtenidos
alcompararlasmediasdelaspuntuacionesenlasubescalaEducacinadecuadadela
madre, entre los grupos que se establecen segn las variables independientes.
Observamos que el empleo de amenazas o coaccin incide en la percepcin de la
educacin materna, en el sentido de que aquellas jvenes en cuya victimizacin se
emple la estrategia mencionada, presentan mayores puntuaciones que las
adolescentes victimizadas sin amenazas o coaccin. Por otra parte, el grupo de
vctimasquecooperaronduranteloshechosmanifiestaunaactitudmsnegativaante
laeducacinmaterna,encomparacinconelgrupodevctimasquenocooper.
TABLA73.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEEDUCACINADECUADADELA
MADRE(TAMAI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 58,50 31,324 Elagresoremple
amenaza/coaccin
No 37,83 22,942
Z:2,016
p:0,044
S 24,00 12,662 Lavctima
cooper
No 50,79 28,404
Z:2,350
p:0,019
Lodesconocen 38,38 13,690
Existeapoyo 59,25 28,451
Percepcindel
apoyosocial
Noexisteapoyo 29,33 25,087
F:7,345
p:0,002
F:3,512
p:0,040
2>1,3
13 37,00 38,184
47 53,46 27,606
HSPQSumiso
dominante
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 303
De los resultados que se exponen en la tabla 74, hay que destacar que tanto el
niveleducativodelpadre,comoeldelamadreyeldelapropiavctima,incidenenlas
puntuacionesqueseobtienenenlasubescalaDiscrepanciaeducativa.Enprimerlugar,
lasvctimascuyospadrestienenunniveleducativobajo,presentanmayorpercepcin
de discrepancia educativa que cuando es medio/alto. Con respecto al nivel educativo
delavctima,sedetectandiferenciassignificativasenlasmediasdelaspuntuaciones,
aunquenosepuedenestablecermediantelaspruebasPostHocentrequgruposyen
qusentido.
Al comparar el grupo victimizado por un nico sujeto con el grupo que sufri la
victimizacin por varios, se detecta que en el primer grupo la puntuacin en
Discrepanciaeducativaesmselevadaqueenelsegundogrupo.
TABLA74.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDADEDISCREPANCIAEDUCATIVA
(TAMAI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Medio/alto 45,64 27,573 Nivel educativo
delpadre
Bajo 65,65 19,310
t:2,683
p:0,011
F:0,778
p:0,383
13 51,64 27,410
47 67,86 18,189
HSPQ Sobrio
entusiasta
810 39,60 23,362
2:7,355
p:0,025
F:0,805
p:0,455
2>3
CaptuloVII.RESULTADOS
304 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
VII. 5. 7. Variables que inciden en la sintomatologa del trastorno de estrs
postraumtico
Acontinuacinsepresentanlastablasquerecogenlascomparacionesdemedias
queresultaronsignificativasrespectoalasintomatologadelTEPT.Enlaprimeratabla
(tabla 75) aparecen los resultados relativos a la subescala global de la EGS del
trastornodeestrspostraumtico.
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 305
TABLA75.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDELTRASTORNODE
ESTRSPOSTRAUMTICO(EGSTEPT)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 26,05 8,316 Elagresoremple
violenciafsica
No 17,90 7,615
t:3,235
p:0,003
F:0,186
p:0,669
Decididoporel
agresor
24,14 9,551
Porlaconductade
lavictima
17,94 6,869
Formade
terminacindela
vs
Otros 29,50 ,707
F:3,492
p:0,041
F:2,130
p:0,133
13 25,86 7,941
47 20,71 8,866
HSPQSobrio
entusiasta
810 14,80 6,611
F:3,605
p:0,037
F:0,621
p:0,543
1>3
13 25,43 9,053
47 22,92 8,907
HSPQCohibido
emprendedor
810 15,00 5,043
F:3,547
p:0,039
F:0,807
p:0,454
Delosresultadosqueaparecenenlatabla76,llamalaatencinqueadiferencia
deloqueocurreconrespectoalrestodesntomasdeestrspostraumtico,aparecela
variableedaddelavctimaendosocasiones(edadduranteelprimeronicoepisodio
y edad de la vctima durante la evaluacin), como variables que influyen
significativamentesobrelaspuntuacionesobtenidasporlasvctimas.Laedaddurante
elprimeronicoepisodio,influyeenlossntomasdereexperimentacin,enelsentido
de que las vctimas con edades comprendidas entre los 10 y 13 aos, puntan
significativamente ms bajo en la subescala que las adolescentes victimizadas por
primera o nica vez despus de los 13 aos. Y la edad de la vctima durante la
evaluacin muestra un efecto modulador cuando se compara las puntuaciones que
CaptuloVII.RESULTADOS
306 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
obtienenlasvctimasde12y13aosconlasqueobtienenlasde16y17aos,yaque
lasprimeraspresentanmsreexperimentacinquelassegundas.
Lasvariablesreferidasalaactituddelavctimafrentealaevaluacinyfrenteala
experienciavivida,muestranrelacinconlasubescaladereexperiemtacin,yaquelas
vctimas con una actitud colaboradora en las entrevistas eran las que presentaban
mayorreexperimentacin,yporotraparteaquellasvctimasqueignoranominimizan
losucedidopuntanmsbajoenreexperimentacinquelasvctimasquemanifiestan
quererolvidarylasquedeseansuperarlo,locualpuedeestarvinculadoaqueporsus
estrategias de afrontamiento de tipo evitativo, informen de menos afectacin de la
real.Yenltimolugardetectamosquelatendenciaaunasensibilidadblandacoincide
conunamayorpuntuacinenreexperimentacin,encomparacinalaspuntuaciones
obtenidasporlasvctimasquenopresentanesacaracterstica.
TABLA76.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDELREEXPERIMETACIN
(EGSTEPT)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Menosde10aos 5,71 2,690
Entre10y13aos 5,07 2,658
Edad durante el
primerepisodio
Msde13aos 8,44 3,823
F:4,809
p:0,014
F:0,662
p:0,522
2<3
S 8,90 3,573 El agresor emple
violenciaverbal
No 5,97 3,285
t:2,394
p:0,022
F:0,181
p:0,673
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 307
S 7,55 3,541
La vctima mostr
miedo
No 4,45 2,544
t:2,644
p:0,012
F:0,184
p:0,670
Siguiendo con las variables que hacen referencia a cmo se desarrollaron los
hechos,vemosqueaquellasvctimasquemostraronmiedopuntanmsaltoenesta
subescala. Tambin comprobamos que existen diferencias significativas entre las
puntuaciones que obtiene el grupo de vctimas que no tienen aficiones y el grupo
compuesto por vctimas con muchas aficiones, ya que ste ltimo presenta menos
sntomasdetipoevitativo.
308 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
las de carcter poco integrado, presentan ms evitacin que las que nos presentan
estastendencias.
TABLA77.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDEEVITACIN(EGSTEPT)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Desconocida 11,00 4,336
Trabajaenelhogar 7,69 3,591
Trabajonocualificado 6,50 4,400
Ocupacindela
madre
Trabajocualificado 4,33 2,066
2:9,602
p:0,022
F:0,820
p:0,491
1>4
Domiciliodelavictima 6,29 4,113
Domiciliodelagresor 10,20 3,327
Lugardelavs
Otros 6,56 3,844
F:3,682
p:0,035
F:0,158
p:0,855
1<2
S 9,21 4,171 Elagresor
empleviolencia
fsica
No 5,62 3,354
t:3,014
p:0,005
F:1,165
p:0,287
13 7,86 1,952
47 8,12 4,484
HSPQMenos
msintegrado
810 3,86 2,545
2:7,339
p:0,025
F:5,274
p:0,010
1,2>3
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 309
mismacomparacinrespectoalaviolenciaverbal,seconstataqueenloscasosenlos
queseempleaviolencialaspuntuacionessonsignificativamentemsaltas.
Con respecto a las reacciones de la victima, en los casos en los que sta
manifestaba miedo, la sintomatologa de aumento de la activacin era ms elevada
que en los casos en los que no lo manifestaba. La variable forma de terminacin
tambin muestra estadsticamente influencia sobre la subescala aumento de la
activacin, en el sentido de que el grupo de vctimas cuya victimizacin termin por
decisin del agresor presentan ms sintomatologa de este tipo que aquellas cuya
violenciasexualfinalizporsupropiaconducta.
Tambinseapreciaquelosantecedentesdemaltratopsquicoyfsicoenlavida
delasvctimaspuedenmodularlaafectacindetipoaumentodelaactivacin,yaque
cuandoexistenestosantecedenteslaspuntuacionesenestasubescalasonmsaltas.Y
por ltimo, la tendencia a ser sobria o entusiasta tambin se perfila como influyente
enelaumentodelaactivacin,resultandoelanlisisdevarianzasignificativo,aunque
laspruebasPostHocnosonsignificativas.
TABLA78.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDEAUMENTODELA
ACTIVACIN(EGSTEPT)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Unanicavez 8,89 2,447
De2a10veces 5,64 2,678
Frecuenciadela
vs
Msde10veces 8,88 3,796
F:5,980
p:0,006
F:1,268
p:0,293
1>2
2<3
S 9,21 2,974 Elagresoremple
violenciafsica
No 6,43 2,785
t:3,055
p:0,004
F:0,057
p:0,812
Decididoporel
agresor
8,76 3,015
Porlaconductade
lavictima
6,24 2,927
Formade
terminacindela
vs
Otros 10,00 1,414
F:4,072
p:0,025
F:0,460
p:0,635
1>2
S 9,29 3,667 Antecedentesde
maltratofsico
No 6,92 2,576
t:2,380
p:0,022
F:1,075
p:0,306
CaptuloVII.RESULTADOS
310 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
S 9,06 3,344
Antecedentesde
maltrato
psicolgico
No 6,78 2,713
t:2,376
p:0,023
F:0,092
p:0,763
13 9,36 2,530
47 7,14 3,366
HSPQSobrio
entusiasta
810 5,80 2,168
F:3,542
p:0,039
F:1,046
p:0,361
VII.5.8.Variablesqueincidenenlasintomatologadeculpa
Por una parte, se comprueba que las vctimas que intentaron negociar con el
agresor durante la victimizacin puntan ms bajo en la subescala Total que aquellas
vctimas que no lo intentaron. Adems la presencia de culpa, en general, relacionada
con el trauma, se detecta significativamente ms elevada en las vctimas que no
poseen aficiones, en comparacin a aquellas que poseen pocas o muchas. Y tambin
incidenenlossentimientosdeculpa,dosvariablessobrelapersonalidaddelavctima.
Por una parte la tendencia a mostrarse dominante influye en cuanto a que aquellas
vctimas con dicha caracterstica presentan menos autoinculpacin que las no
dominantes, mientras que el grupo de vctimas caracterizadas por ser dubitativas
presentanmssentimientosdeculpaqueaquellasquenomuestraesatendencia.
TABLA79.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDECULPARELACIONADA
CONELTRAUMA(TRGI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 1,13 0,656 Lavctima
intentnegociar
No 2,03 0,863
t:2,872
p:0,007
F:0,993
p:0,325
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 311
De las subescalas del TRGI, la que evala estrs es la que se ve ms afectada
porlasvariablesindependientesquehemosestudiado.Comoseapreciaenlatabla80,
predominan las variables referidas al agresor y al tipo de estrategias empleadas, al
igualquesucedaenlastablasreferidasalasintomatologadelTEPT.
CaptuloVII.RESULTADOS
312 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
TABLA80.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDEESTRS(TRGI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 3,03 0,640 Elagresoremple
violenciafsica
No 2,06 0,754
t:4,360
p:0,000
F:0,325
p:0,572
13 1,89 0,584
47 2,73 0,856
HSPQRelajadotenso
810 2,17 0,404
F:3,911
p:0,029
F:2,012
p:0,148
1<2
CaptuloVII.RESULTADOS
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 313
Laterceravariableconrespectoalacualsedetectarondiferenciassignificativas,
es el intento o no de negociar por parte de la vctima con el agresor durante la
violencia sexual, ya que los resultados indican que las vctimas que intentan negociar
presentanmenossentimientoderesponsabilidadencuantoalavivenciatraumtica.
TABLA81.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDERESPONSABILIDAD
(TRGI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
S 1,40 ,671 Antecedentesfamiliares
victimizacinsex.
No 1,85 ,616
t:2,118
p:0,041
F:0,338
p:0,565
TABLA82.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDEMALACTUADO(TRGI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Alto 2,60 ,589
Medio 1,17 ,921
Nivelsocieconomicocult
delagresor
Bajo 1,62 ,715
F:5,386
p:0,009
F:0,814
p:0,451
1>2
S 1,66 ,833 Actitudpositivaprevia
haciaelagresor
No ,94 ,949
t:2,144
p:0,039
F:0,492
p:0,487
RespectoalafaltadejustificacinvaloradaporelTRGI,seapreciacomosucede
en cuanto a la tabla anterior, que son slo dos las variables que influyen
significativamente(tabla83).Enestecaso,coincidequeambasvariablesserefierena
larelacinentrelavctimaysuentornosocial.
CaptuloVII.RESULTADOS
314 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Porunlado,sedetectaunadiferenciasignificativaentrelasmediasdelgrupode
vctimas cuyo entorno desconoce lo sucedido, el grupo que percibe apoyo de su
entorno,yelgrupodevctimascuyoentornoconocelosucedidoperonoleapoya.Si
nos fijamos en las medias para establecer alguna tendencia respecto a entre qu
grupos existen diferencias, parece que el percibir que el entorno social conoce lo
sucedido pero no apoya a la vctima, se relaciona con un mayor malestar respecto a
considerar que su actuacin durante la victimizacin no estaba justificada. Y el
segundoresultadosignificativosealaquelasvctimascaracterizadasporsersociables
manifiestan menos culpa con respecto a la falta de justificacin, que las vctimas que
nomuestranesacaracterstica.
TABLA83.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDEFALTADE
JUSTIFICACIN(TRGI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Lodesconocen 2,03 ,836
Existeapoyo 2,34 ,832
Percepcindel
apoyosocial
Noexisteapoyo 2,95 ,838
F:3,361
p:0,046
F:0,022
p:0,978
13 1,68 1,102
47 2,67 ,729
HSPQSociable
autosuficiente
810 2,42 ,911
F:3,378
p:0,045
F:1,413
p:0,256
1<2
Porltimo,comoseapreciaenlatabla84,detodaslasvariablesindependientes
estudiadas,slodosvariablesmuestraninfluirsignificativamenteenlascognicionesde
culpa, y coincide que esas dos variables se refieren a los niveles educativos de los
padres, detectndose en ambos casos, que las vctimas con padres/madres con un
niveleducativobajopresentannivelesmsaltosdeculpaenformadecognicionesde
culpa,quelasvctimasdepadresconniveleseducativosmediosoaltos.
TABLA84.VARIABLESQUEINCIDENENLAVARIABLEDEMEDIDASNTOMASDECOGNICINDECULPA
(TRGI)
VARIABLES
CATEGORAS
MEDIA
DESV.
TIP.
ESTADISTICO
2/Z
LEVENE
POSTHOC
(Bonferroni/
Tamhane)
Medio/alto 1,44 ,433 Nivel educativo
delpadre
Bajo 1,83 ,536
t:2,325
p:0,026
F:0,907
p:0,347
CAPITULOVIII
DISCUSIN
CaptuloVIII.DISCUSION
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 317
VIII.DISCUSIN
Elprincipalobjetivoqueplanteamosesconocerlascaractersticasquerodeanel
fenmeno de la victimizacin sexual en una poblacin adolescente femenina, qu
repercusiones psicolgicas tiene y qu factores median en la misma. Por eso, en un
primerapartado,sediscutenlosresultadosobtenidostrascompararlascaractersticas
sociodemogrficas y psicolgicas de un grupo de adolescentes victimizadas frente a
otro grupo de adolescentes no victimizadas, para establecer si realmente existen
aspectos diferenciales. Posteriormente en el siguiente apartado, se analizan las
caractersticas que rodean a la violencia sexual, as como la posible sintomatologa
postraumtica. En un tercer apartado exponemos la discusin de los resultados
obtenidos tras comparar las caractersticas de la victimizacin, de la vctima y su
afectacinenelabusosexualfrentealaagresinsexual,esdecirloscasosenlosque
el agresor empleaba estrategias suaves, frente a los que venan acompaados de
estrategiasviolentas.Porltimo,enelcuartoapartado,discutimossobrelasvariables
que han mostrado un efecto mediador en la afectacin psicolgica de la vctima,
valorandosinuestroestudiocoincideconlosmsrecientesenestetema.
318 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
posteriormente tratar las discrepancias respecto a otras caractersticas psicolgicas y
lasintomatologapsicolgicavaloradaenambosgrupos.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 319
sospechadeviolenciasexual,seanServiciosSocialesoCentrosdeAcogida,lociertoes
quenuestrosresultadoscoincidenconlasteorasquedefiendenquelasfamiliasdelas
vctimas de violencia sexual se caracterizan por presentar desestructuracin,
desorganizacin, disfuncionalidad y ausencia o incapacidad de alguno de los
progenitores,comosealanAjuriaguerra(1980;enVzquez,1995)yLameiras(2002).
En esta misma lnea Echebura y Guerricaechevarra (2000) enumeran situaciones
familiares, que segn varios estudios realizados en nuestro pas, suelen rodear a los
menores vctimas de violencia sexual, tales como la ausencia de alguno o ambos
padres biolgicos, familias con padres dominantes, violentos y madres maltratadas,
problemas de hacinamiento, antecedentes de abuso y en general desestructuracin
familiar. Finkelhor (1985; en Vzquez, 1995) tambin describe como factores de alto
riesgo para ser victimizado: que el menor viva sin alguno de sus progenitores, que la
madre no pueda atender al menor por tener que ausentarse o encontrase
incapacitada, que perciba la relacin entre sus padres o la de l/ella con sus padres
comoconflictiva,ylaexistenciadeunpadrastro.
320 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
menoresquecarecendeafectoyatencinfamiliar,resultanmsfcilmenteatrados,y
por tanto vulnerables, ante muestras de aparente afecto tras las que se esconde la
violenciasexual.
No obstante, estos los sealan que estas poblaciones cuentan con un nmero
elevado defactores que coexisten con la violencia sexualy pueden adems funcionar
como factores de riesgo para desarrollar malestar o afectacin psicopatolgica, y por
tanto los resultados que obtenemos respecto a psicopatologa no debemos
considerarlos como nicamente derivados de la violencia sexual. Pero tampoco se
tiene que entender que la afectacin detectada en las vctimas provenga nicamente
de la problemtica familia, ya que estudios que controlan dicho factor revelan el
impactodelavictimizacinsexualporssola,alqueselepuedesumaronolosefectos
deotrosproblemasenlafamiliadelavctima(Nelsonetal.,2002).
Con respecto a las habilidades sociales, nuestros datos indican una menor
capacidaddeexpresinensituacionessocialesporpartedelgrupodevctimas,locual
coincide con lo que los expertos sealan al considerar como consecuencia de la
violencia sexual el retraimiento y dificultades en las relaciones sociales. (Cole y
Putnam,1992;LiemyBoudewyn,1999;FlanaganyFurman,2000;Whiffen,Thompson
yAube,2000;BriereyRickards,2007).
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 321
lmite o disociativo, (Briere y Runtz, 1988; Chu y Dill, 1990; Cole y Putnam, 1992;
Murray,1993;Johnsonetal.,1995;Zanarini,1997;Nurcombe,2000;Zlotnick,Mattiay
Zimmerman, 2001; McLean y Gallop, 2003; Quas, Goodman y Jones, 2003; Trippany,
Helm y Simpson, 2006; Briere y Rickards, 2007). Aunque entre las caractersticas de
estos trastornos se puede encuadrar la tendencia al retraimiento, la aprensin y las
dificultades en las relaciones sociales, sera muy arriesgado asegurar que estas
dificultades sociales que hemos detectado, de aparicin ms inmediata, conlleven
directamente al desarrollo de trastornos de personalidad como los anteriormente
mencionados. Adems, teniendo en cuenta que estudiamos victimas recientes y no
recientes de violencia sexual, resulta muy complicado determinar en qu grado se
trata de caractersticas previas a la victimizacin, y por tanto moduladoras de los
efectos psicolgicos, y en qu grado se trata de caractersticas influidas por la
experienciatraumtica.
Alanalizarseaspectoscomolascaractersticasdepersonalidadolashabilidades
sociales,debemosserprudentesenlasconclusionesqueseextraiganyaqueelhecho
dequedifieranentreelgrupovctimasyelcontrolpuedesealarquelavivenciadela
violencia sexual modifica ambas reas o que dichas diferencias estan ya presentes
previamente a la victimizacin, y por tanto ser caractersticas de ambos grupos
describiendoposiblesvariablesderiesgodeservictimizados.
Tambinquedandemanifiesto,mediantelacomparacindepuntuacionesenlas
distintas subescalas del CDS para la depresin, que las vctimas manifiestan ms
sintomatologa depresiva que las adolescentes no victimizadas. Estos resultados
coinciden con el consenso entre los especialistas e investigadores, el cual es claro en
cuanto a la mayor incidencia de sintomatologa depresiva en victimas de abusos
sexuales y de agresiones sexuales, tanto a corto como a largo plazo, frente a la
poblacingeneral(BrowneyFinkelhor,1986;Beitchmanetal.,1990;Echeburaetal.,
1995; Vzquez y Calle, 1996; De Corral et al., 1997; Marshall, 2001; Meyerson et al.,
2002;Swanstonetal.,2003;Walrathetal.,2003;Conwayetal.,2004).
ICaptuloVIII.DISCUSION
322 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Tanto la subescala del CDS que mide autoestima, como la escala de Rosemberg
(EAR) destinada especficamente a evaluar la autoestima, sealan la presencia
significativa de niveles ms bajos de autoestima en las vctimas en comparacin al
grupo control. Diversos trabajos y revisiones sobre vctimas de abuso (Rust y Troupe,
1991; Ruggiero, McLeer y Dixon, 2000), y de agresiones sexuales (Echebura, et al.,
1995; De Corral, et al., 1992; Marshall, 2001; Swantson et al., 2003) coinciden con
nuestrosresultados.Especficamenteestudiosenvctimasadolescenteshandetectado
una presencia significativa de autoestima baja (Lacasse y Mendelson, 2007) y
conductas suicidas y autolesivas (Brad et al., 1996; Swanston et al., 1997) en esta
poblacin.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 323
nico agresor, lo cual tambin ha sido detectado en gran cantidad de investigaciones
aunque varen los porcentajes (Briere y Runtz, 1988; Gndara, 1996; Seplveda et al.,
2002). El gnero del agresor fue en todos los casos masculino, coincidiendo con la
predominancia de los varones que indican la totalidad de expertos e investigaciones
sobrelamateria(Porej.:Vzquez,1995,Lpez,1996;CantnyCortes,2000;Lameiras,
2002). Con respecto a la edad del agresor, hemos detectado que ms de la mitad
superaban los 30 aos, aunque cabe destacar el porcentaje de menores de edad que
era del 20%, importante porcentaje que tambin sealan otros autores como Lpez
(1996)oLameiras(2002).
324 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
frente a otros lugares, la ocurrencia en el domicilio de la vctima o del agresor es lo
ms comn, sobretodo en los casos de agresores familiares (Pulido et al., 1988; en
Garrido, Stangeland y Redondo, 1999; Echebura y Guerricaechevarra, 2000;
Seplvedaetal.,2002).
Respectoalafrecuencia,msdelamitaddelasvctimassufrieronloshechosde
formareiterada(55%),locualconcuerdaconlosdatosquemanejanotrosautoresque
tambindetectanalrededordel50%decasosdeviolenciasexualreiteradaenvctimas
menores(FinkelhoryBrowne,1985;Lpez,1996;Lameiras,2002).
Laedadquetenalavctimacuandosufrielprimeronicoepisodioestenms
del 80% de los casos por encima de los 10 aos, lo cual aunque no coincide
exactamenteconlafranjapreadolescentequesealanlamayoradeinvestigadoresy
expertossobrelosabusossexuales(Lpez,1996;Marshall,2001;DelCampo,2003),s
seaproxima.Porotraparte,conrespectoalasagresionessexualesengeneral,autores
como Salter (1992) y Clements et al. (2004) sealan la adolescencia como edad ms
vulnerable para ser victimizada. Hay que tener en cuenta que nuestra muestra est
formadaporadolescentesvctimastantodeabusoodeagresinsexual,yademsque
han demandado ellas o sus cuidadores atencin especializada, y por tanto, son casos
reveladosacortoplazo.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 325
sexualcontramenoressinpenetracinessuperioraldecasosenlosquesellegaala
penetracin. Y en la misma lnea Lameiras (2002) y Finkelhor y Browne (1985)
manifiestanqueeltipodeactoscometidosdurantelavictimizacinsexualdemenores
suelesertocamientosymasturbacinmutua,siendomenosfrecuentelapenetracin.
Sin embargo autores como Marc et al. (1998) detectan ms casos de violencia sexual
con penetracin que casos en los que no se llega a la penetracin, aunque esto se
puededeberaqueincluyenenlacategoradepenetracinelintento.Porotraparte,la
duracindelosepisodiosesengeneralbreve,yaqueenel80%deloscasoseramenor
aunahora,locualcoincideconloquedescribeRoigensuestudio(1999).
326 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
tendencia clara respecto al motivo siendo en casi la mitad de los casos por alguna
conductadelavctima,yenmsdelamitadpordecisindelagresor.
Lapresenciadelconsumodesustanciaesmuchomsbajaqueenotrosestudios
sobreeltema(Koss,GidyczyWisniewski,1987;Corbinetal.,2001),yaquesedetecta
un7,5%deconsumoporpartedelasvctimasyun45%enelcasodelagresor,aunque
nuestra poblacin hace referencia a una franja de edad ms joven que en la mayora
delosestudiosalrespecto.
Yacentrndonosenlasintomatologapostraumtica,comprobamosque,aligual
que en otros estudios sobre victimas de violencia sexual (KendallTackett, Williams y
Finkelhor, 1993 ; Walser y Kern, 1996; Shrier et al., 1998; Kalmuss, 2004), la esfera
sexualdelasadolescentesestudiadasennuestrotrabajo,seveafectadatraselsuceso
en forma de aversin o un inters excesivo, y por tanto conductas de riesgo o
sexualizadas, manifiestando tan slo el 12,5% una actitud y comportamientos que
podramosconsiderarnormales.
CaptuloVIII.DISCUSION
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 327
Respecto a la sintomatologa tpicamente postraumtica, como es la valorada
mediante la Escala de Gravedad de Sntomas del Trastorno de Estrs Postraumtico
(Echebura et al., 1997), los resultados sealan la presencia significativa de todos los
grupos de sntomas que componen este cuadro: Evitacin, Reexperimentacin y
Activacin. Nuestros resultados son acordes con el resto de investigaciones sobre los
efectos, tanto a largo como a corto plazo, de la violencia sexual (KendallTackett,
Williams y Finkelhor, 1993; Murray, 1993; Echebura et al., 1995; De Corral et al.,
1997;McLeeretal.,1998;Tremblay,HbertyPich,1999;Nurcombe,2000;Marshall,
2001; Paolucci, Genuis y Violato, 2001; Owens y Chard, 2003; BrilleslijperKater et al.,
2004; Peleikis, Mykletun y Dahl, 2004; Marx, 2005; Lonar et al., 2006; Martin, Taft y
Resick,2007;Ullmanetal.,2007b).Yconcretamente,lossntomasdeactivacinquese
detectan en el grupo de vctimas estudiado, son de los que forman el TEPT, los ms
elevadosrespectoalpuntodecorte.
VIII.3.PERFILDIFERENCIALDELASVICTIMASDEABUSOSEXUALESFRENTEALASDE
AGRESINSEXUAL
Unodelospuntosclavedeestetrabajoeslacomparacindelasconsecuencias
psicolgicas de la violencia sexual que se desarrolla principalmente mediante el
engao y seduccin (es decir el abuso sexual), y aquella violencia sexual en la que se
emplealafuerza,amenazaocoaccincomoestrategiafundamentalporelagresor(la
agresinsexual).
ICaptuloVIII.DISCUSION
328 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Porunaparte,respectoalascaractersticassociodemogrficasydepersonalidad
de las vctimas, no se aprecian diferencias significativas entre el grupo de vctimas de
abusoyeldeagresinsexual,nopudindoseportantoestablecerunperfildiferencial
deuntipodevctimasuotro.Sinembargo,encuantoalascaractersticasdelapropia
victimizacin en s, queda de manifiesto que existen importantes diferencias tanto en
laformadedesarrollarsecomorespectoalafiguradelagresor.
Todas estas diferencias que hemos detectado entre las dos formas de
victimizacin sexual (abuso y agresin), coinciden con las caractersticas que los
investigadores aprecian al analizar los abusos sexuales a menores y las agresiones
sexuales a adultas, lo cual nos indica que aunque las edades de las muestras
empleadas en otros estudios, y las de las adolescentes de nuestro trabajo no
coincidan, las principales caractersticas de ambos tipos de victimizacin son las
mismas. En este punto no debemos obviar que estamos estableciendo perfiles de
victimizaciones segn una clasificacin realizada por nosotros, y que a la hora de
compararresultados,estoesmuydificultoso,sobretodoporquelasinvestigacionesse
centran o en poblacin adulta, donde se refieren casos principalmente de agresin
sexual, o en poblacin infantil, donde la mayora de las victimizaciones son de tipo
abusivoysiincluyenelempleodeviolenciastaseproduceenunperiodofinaldeun
largoproceso,cuandolavctimacomienzaaenfrentarseasuagresor(CortsyCantn,
2000).
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 329
confianza,familiaridad,unidasalengaoylasorpresa(Lameiras,2002),coincidencon
nuestros resultados sobre las caractersticas de la victimizacin sufrida por el grupo
quesufriabusossexuales.Segnestosestudios,losactosmsfrecuentesenestetipo
de victimizaciones sexuales contra menores son los tocamientos (Horno, Santos y
Molino,2001),yenunimportanteporcentajeestavictimizacinesreiterada(Brierey
Runtz,1988;Lpez,1996).Porotraparte,segnestudiosrealizadosennuestromedio
(Gndara, 1996; Roig, 1999), las agresiones sexuales sobre adolescentes y adultas, se
caracterizan por el empleo de la violencia fsicao la amenaza, as como por el amplio
porcentajedecasosenlosquesellegaalapenetracin,siendoprincipalmentehechos
puntuales, aspectos que como se han mencionado se detectan en los casos de
agresionessexualesdenuestramuestra.
Alcompararambosgruposdevictimizacionesrespectoalafiguradelagresor,se
detectan dos perfiles significativamente diferentes. Frente a los abusadores, que
actuarondeformaindividual,eranprincipalmenteadultos,casadosytrabajadores;los
agresores sexuales actuaron conjuntamente en un 30% de los casos, ms de la mitad
eran menores, solteros, sin descendencia y trabajaban slo un 38%. La relacin
vctimaagresor tambin muestra diferencias, al ser el agresor sexual (que emplea
violencia)enmsdelamitaddeloscasosunamigooconocido,yensegundolugaren
frecuencia, un recientemente conocido; sin embargo, los abusadores eran
principalmentefamiliares(66%),siendoelpadreopadrastroencasilamitaddetodos
los casos (44%). Nuestros resultados tambin sealan que la actitud previa de la
vctimasuelesermspositivahacialosabusadoresquehacialosagresores.Seaprecia
portanto,latendenciaenloscasosdeabusosaqueelagresortengaunarelacinms
cercana, sindole por tanto ms fcil conseguir sus objetivos a travs de la confianza
de la vctima en l (Vzquez, 1995; Besten, 1997; Marc et al., 1998; Corts y Cantn,
2000; Echebura y Gerricaechevarra, 2000; Marshall, 2001; Lameiras, 2002;
Seplvedaetal.,2002),mientrasqueenlasagresioneslavctimayelagresorguardan
un relacin ms distante, siendo por tanto ms necesario que el agresor emplee la
violencia,yporesoseproducelaagresin(Gndara,1996;Roig,1999).
330 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
lesiones, y por tanto, ms fcil de detectar por otras personas, por lo que no suele
requerirselarevelacinporlapropiavctima.Sinembargo,enloscasosdeabuso,sino
es la vctima quien lo relata es muy difcil de detectar, y en nuestro estudio nos
referamosacasosquesehandetectado.
Alabordareltemadelaafectacinpsicolgicaenlasvctimasdeabusofrentea
lasdeagresin,lasinvestigacionessobreviolenciasexualquehanestudiadoelefecto
del empleo de la fuerza, amenaza o coaccin, en la sintomatologa que presentan las
vctimas, no han llegado hasta el momento a conclusiones en una nica direccin
(Echebura, et al., 1995). Mientras que para algunos especialistas esta variable no
tiene un papel significativo en la posterior sintomatologa (Quas, Goodman y Jones,
2003), para otros la influencia del empleo de estrategias violentas es significativa
porque se relaciona con una mayor afectacin (Browne y Finkelhor, 1986; Cohen y
Mannarino, 1988; Kilpatrick et al., 1989; Beitchman et al., 1992; Vzquez, 1995;
Ruggiero, McLeer y Dixon, 2000; Echebura y Guerricaechevarra, 2005; Varma et al.,
2007). Otros investigadores sealan que la ausencia de estrategias de tipo violento,
conlleva ms autoinculpacin y sta a una mayor severidad de los sntomas
(McFarlane,1978;AratayBurkhart,1998).Yunltimogrupodeespecialistas,apuntan
quelainfluenciadelempleodeuntipodeestrategiasuotro,sevemediadoporotras
variablescomoelgnerodelavctima(Calametal.,1998)olarelacinconelagresor
(Mennen y Meadow, 1995). Adems, al analizar por separado la incidencia de esta
variable en los distintos tipos de sntomas, se detecta que el empleo de la fuerza,
amenaza o coaccin, coincidecon la presenciade mayor sintomatologa ansiosa ydel
TEPT (Thriault et al., 2003), sobretodo si la vctima percibe amenaza para su vida
(UllmanyFilipas,2000;Ullmanetal.,2007b),mientrasquelasestrategiasnoviolentas
se relacionan con mayor culpa y a su vez mayor sintomatologa depresiva
(Niederberger,2002;FeiringyCleland,2007).
Losresultadosquesehanobtenidoenelpresenteestudioestaranenlalneade
lo sealado en aquellas investigaciones que analizan por separado las distintas reas
psicolgicas,yaquealcotejarlosresultadosdeambosgruposdevctimasrespectoala
posiblesintomatologapostraumtica,valoradastantoatravsdeinformestcnicosy
entrevistas clnicas, como a travs de pruebas psicodiagnsticas, se detecta mayor
afectacin en la mayora de las reas en las vctimas de agresin sexual, y un mayor
sentimiento de culpa referente a haber actuado indebidamente durante su
victimizacin,enloscasosdeabuso.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 331
el grupo victimizado con violencia. Por otra parte, las vctimas de agresin sexual
presentan sintomatologa de tipo ansioso y del TEPT ms pronunciada, con
puntuaciones significativamente ms elevadas que las vctimas de abuso en las
subesclas STAICAnsiedadRasgo, TEPT Global, TEPT Aumento de la activacin, TEPT
Evitacin y TRGIEstrs/Malestar. Adems las vctimas de abuso muestran niveles
significativamente mselevados de autoestima que las vctimas de agresin, segn la
escaladeRosemberg.Tansloenunreasedetectamayorafectacinenlasvctimas
deabusoqueenlasdeagresinsexual,yesrespectoalapresenciadesentimientosde
haberactuadomaldurantesuvictimizacin(subescalaTRGImalactuado).
VIII.4.EFECTODELASVARIABLESREFERIDASALAVCTIMA,ALAVICTIMIZACIN,Y
AASPECTOSPREVIOSYPOSTERIORESALAMISMA,ENLAAFECTACINPSICOLGICA
DELASVCTIMAS
332 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
cuatro variables categricas que describen consecuencias comportamentales en las
vctimas. El cruce de todas estas variables dio lugar a gran cantidad de resultados
significativos,respectoaloscualessedesarrollaracontinuacinenformadebloques,
valoracionesdelosaspectosmsrelevantesencontrasteconlosresultadosobtenidos
porotrosinvestigadores.
VIII.4.1.Variablesmoduladorasdelaafectacincomportamental
Se aprecia por tanto, que el hecho de coincidir la victimizacin sexual con otras
situacionesestresantes(comolavivenciadeotrasformasdemaltrato),ascomovivir
una victimizacin sexual ms severa (concretamente que se produce con mayor
frecuenciaydelaquesederivanconsecuenciasfsicas),incrementalaprobabilidadde
este tipo de comportamientos autolesivos, ya elevada a causa de la violencia sexual,
aspectopuestodemanifiestoenmuchosestudios(AckardyNeumarkSztainer,2002;
Tyler, 2002; Ullman, 2004; Oates, 2004; Lonar et al., 2006; Campbell et al., 2007;
Sinclairetal.,2007;Sigfusdottiretal.,2008;WeirichyNock,2008).
Alanalizarquvariableinfluyenenlaafectacinanivelsexualdelasvctimas,se
comprueba que convivir en un centro de acogida, una familia acogedora o adoptiva,
haber sufrido negligencia, y poseer un nivel educativo bajo, inciden en una mayor
alteracin de las conductas y actitudes hacia la sexualidad. Esta relacin detectada
puede estar mediada por el dficit en educacin sexual que presentan los menores
CaptuloVIII.DISCUSION
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 333
quesonretiradosdesusncleosfamiliares.Tambinseapreciamayorimpactoeneste
reaenformadeaversinsexual,enlasvctimasdeagresionessexuales,mientrasque
las vctimas que cooperaron durante los hechos son las que muestran mayor
afectacin, tambin en forma de inters excesivo por la sexualidad. Se aprecia, como
describen otros autores, que el empleo de violencia hace que el sexo se convierta en
algo aversivo para la vctima (Echebura et al., 1995; De Corral et al., 1997; Marshall,
2001; Walker, Archer y Davies, 2005; Lonar et al., 2006), mientras que en aquellos
casos en los que la vctima no perciba ningn aspecto negativo durante la
victimizacin, y por tanto cooperaba, posteriormente afecta a su sexualidad
desencadenandotantoconductassexualesinapropiadascomoinseguridades(Kendall
Tackett,WilliamsyFinkelhor,1993;Lpez,1996;Baloghetal.,2001;BrilleslijperKater
etal.,2004).
Eldescensoenelrendimientoescolar,tambindemuestraguardarrelacinconel
mayor empleo de estrategias violentas, as como una mayor vivencia de miedo por la
vctima durante el desarrollo de los hechos, lo cual coincide como veremos a
continuacin, con una mayor sintomatologa ansiosa y del TEPT, aspecto que puede
interferirenlosprocesosatencionalesydeconcentracin.
Elanlisisdelasposiblesvariablesmoduladorasdelconsumodealcoholodrogas
en las vctimas tras el abuso o agresin, arroja resultados en los que habra que
ahondar en estudios futuros, ya que parece ser una estrategia de afrontamiento del
malestarcaractersticadelaszonasurbanas,yporotraparte,lapercepcinporparte
de la vctima de una actitud familiar positiva se relaciona con un menor consumo de
drogasoalcohol.
VIII.4.2.Variablesmoduladorasdelasintomatologaansiosa
Lasintomatologaansiosasituacional,valoradamediantelaescalaSTAICEstado,
guarda relacin, segn los resultados obtenidos, con aspectos relativos a las
estrategias del agresor y la tendencia a la seguridad o duda. Concretamente,
mostraban mayor ansiedad las victimas de violencia sexual con empleo de violencia,
sinempleodeengaoyseduccin,aquellasvctimasquemostraronmiedodurantelos
hechos y no mostraban una actitud positiva previa hacia el agresor. Todas estas
caractersticassealanquelaviolenciasexualenlacualelagresorempleaestrategias
msviolentasyenlasquelasvctimaspasanmsmiedo(loquepuededescribiralas
agresiones sexuales), causan mayor impacto en cuanto a la sintomatologa ansiosa
(Thriaultetal.,2003;UllmanyFilipas,2000;Ullmanetal.,2007b).
ICaptuloVIII.DISCUSION
334 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Por otro lado, tambin muestran un estado ansioso ms pronunciado, las
vctimascaracterizadasporlainseguridad,locualpuedeinformarquelasvctimascon
uncarctermsinsegurorespondenconmsansiedadantedeterminadassituaciones.
VIII.4.3.Variablesmoduladorasdelasintomatologadepresiva
Cabe mencionar que en todas las escalas se detecta una influencia significativa
delhechodeposeeraficiones,mostrandomayorsintomatologasinoseposean.Estos
datos coinciden con el papel de factor de proteccin frente al impacto de sucesos
estresantes que Echebura, De Corral y Amor (2002) otorgan al hecho de poseer
CaptuloVIII.DISCUSION
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 335
actividadesoaficionesgratificantes,yquehemosdetectadotambinrespectoaotros
sntomas.
Tambinescomnatodaslasescalas,laincidenciadevariablesdepersonalidad.
Principalmentelasvctimasmenosseguraspresentanmayorsintomatologadepresiva,
lo cual concuerda con los resultados, tambin obtenidos con adolescentes pero en
casos de maltrato, por Moran y Eckenrode (1992), quienes identifican aspectos
relacionadosconuncarctermssegurocomofactorprotectorantelasintomatologa
detipodepresivo.
VIII.4.4.Variablesmoduladorasdelashabilidadessociales
Tambinsedetectaqueelempleodeuntipouotrodeestrategiasporpartedel
agresor se relaciona con distintos grados de habilidades sociales, siendo las
adolescentes victimizadas sexualmente con violencia fsica las que presentan menos
habilidades para expresarse socialmente, manifestar su enfado o disconformidad, y
decirnoycortarinteracciones.
Asmismoidentificamosqueaquellasaquieneselagresorpropusoinicialmenteel
contacto sexual, son las que poseen ms habilidad para hacer peticiones e iniciar
interacciones con el sexo opuesto; las vctimas que mostraron miedo poseen menor
ICaptuloVIII.DISCUSION
336 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
capacidad para decir no y cortar interacciones; y que las victimas que cooperaron en
los hechos son las que tienen mayor habilidad para hacer peticiones. Estos ltimos
resultados son contradictorios con los obtenidos por Frazier, Mortensen y Steward
(2005), quienes indican que una mayor percepcin de control por parte de la vctima
durante el desarrollo de los hechos se relaciona con mayor malestar as como una
disminucinsignificativadeloscontactosyhabilidadessociales.Sinembargonuestros
resultadospuedenestarmsenlalneadelosobtenidosporWalker,ArcheryDavies
(2005) con una muestra de sexo masculino, ya que detectaron que una mayor
sensacin de incontrolabilidad, y por tanto un menor empleo de estrategias para
intentar controlar la situacin durante los hechos, se relacionaba con un mayor
impacto negativo en la vida de las vctimas. Debemos, no obstante, sealar que el
hecho de que la vctima coopere durante los hechos puede deberse a un intento por
no salir daada de la situacin o que finalice lo antes posible, pero tambin puede
producirse por una sumisin total debido al miedo o relacionado con sntomas de
disociacin. Consideramos por tanto, que este es un aspecto en el que se debe
profundizarenfuturasinvestigaciones.
Otrodatointeresantesqueextraemosdenuestroestudio,esquelasvctimasno
creyentesposeenmayorcapacidadparaexpresardisconformidadquelascreyentesno
practicantes,locualpuedeestarrelacionadoconlasdoctrinascristianasquedefienden
laobedienciaydocilidadcomovirtudesfemeninas(Kennedy,2000),ovenirexplicado
porlainfluenciadeotrasinterelacionesdevariablesaidentificar.
Noobstante,llegaraconclusionesrespectoacmosepuedenvermoduladaslas
habilidades de relacionarse socialmente, pueden ser precipitadas, ya que existe una
relacinrecprocaentrehabilidadessocialesyvictimizacin(Livigston,TestayVanZile
Tamsen (2007). Y es que es complicado saber si previamente a la victimizacin ya
exista este dficit de habilidades y por tanto las relaciones detectadas, se podra
interpretar, como que las vctimas que poseen menos habilidades sociales de algn
tiposonlasquesufrenmsvictimizacionesdedeterminadascaractersticas.
CaptuloVIII.DISCUSION
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 337
VIII.4.5.Variablesmoduladorasdelaautoestima
Por una parte, las vctimas con mayor autoestima son las que sufrieron
reiteradamente los hechos aunque en menos de diez ocasiones, frente a las que
sufrieron la victimizacin de manera puntual. Este resultado difiere en parte de
aquellos especialistas para quienes a mayor frecuencia mayor afectacin en general
(LawsyGolding,1996;Ruggiero,McLeeryDixon,2000;BriereyElliott,2003;Hrbert
et al., 2006), pero podemos relacionarlo con el hecho de que las victimizaciones
reiteradassuelencoincidirmsconformasabusivasenlasquenosesueleemplearla
violencia.
VIII.4.6.Variablesmoduladorasdeinadaptacin
338 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
las que tienen antecedentes de maltrato fsico, se muestran como cabe esperar,
menos adaptadas en general que aquellas que no presentan esas caractersticas.
Diversasinvestigacionesdefiendenprecisamentequeelimpactodelaviolenciasexual,
yportantolosproblemasdeinadaptacin,sonmayorescuandoexistenproblemticas
familiaresolasrelacionessondisfuncionales(Meyersonetal.,2002;Katerndahl,Burge
y Kellogg, 2005; Aspelmeier, Elliott y Smith, 2007; Monette, Tourigny y Daigneault,
2008).
Por otra parte, cuando se percibe apoyo por los amigos y cuando se poseen
muchas aficiones, las vctimas se muestran ms adaptadas, lo cual puede conferir a
ambas variables un papel protector respecto al impacto de la victimizacin en la
inadaptacin de las vctimas (Finkelhor, 2005). Pero tambin se puede interpretar
como que las vctimas que perciben ms apoyo por amigos y tienen ms aficiones se
sientenmsintegradas.
Conrespectoalasdistintasreasdeinadaptacindelasvctimas,cabedestacar
queaquellaschicasvictimizadasinicialmenteenlafranjadeedadentre10y13aos,
lasquetenanunaactitudprevianegativahaciaelagresor,lasqueposeenamigospero
perciben que no le apoyan, las que no tienen un proceso judicial abierto y no
colaboraron durante la evaluacin, fueron las que presentan mayor inadaptacin
escolar, frente a las vctimas que no presentan estas caractersticas. No hemos
encontradoestudiosqueahondenespecficamentesobrelainfluenciadeestetipode
caractersticas en la inadaptacin escolar de las vctimas, lo cual seala un punto de
partidaparafuturasinvestigaciones.
CaptuloVIII.DISCUSION
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 339
Losndicessignificativamentemselevadosdeinadaptacinsocialsedabanenel
grupo de vctimas que no intentaron negociar durante su victimizacin, frente a las
quesinegociaron,ascomoenlasdecarctermsinseguro.
Lainsatisfaccinfamiliar,ascomolavaloracindelaeducacindelpadre,seve
moduladapordiversasvariablesreferidasalascaractersticassociodemogrficasdela
vctimaperotambindelagresor,loquepuedeestarrelacionadoconelhechodeque
la mayora de los agresores eran familiares o personas cercanas, lo que produce una
peor relacin de la vctima con su familia. Algunas variables que muestran efecto
significativoenlainsatisfaccinfamiliar,comoservictimizadasenmsdeunaocasin,
porunsloagresoroeneldomiciliodelavctima,puedentambinestarrelacionadas
conqueelagresorseaunapersonamuycercanaodelafamilia,comoamigosdelos
padres o vecinos, y por tanto manifestar la vctima peor integracin en su familia.
Tambin manifiestan mayor disconformidad con su entorno familiar las vctimas sin
experiencia sexual previa, con pocas aficiones, que no colaboraban durante la
evaluacin y aquellas que revelaron lo sucedido ms de un mes despus de haber
sucedidoloshechos.
Sinosfijamos,sinembargo,enlainsatisfaccinconloshermanosexpresadapor
las vctimas, se detecta que el empleo de violencia verbal, as como
amenazas/coaccinporelagresor,servictimizadasporagresoresdemayoredad,yel
haberreveladoloshechos,incideendichainsatisfaccinelevndola.
ICaptuloVIII.DISCUSION
340 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
A parte de las variables referidas al agresor, anteriormente mencionadas, la
actituddurantelaevaluacinylaquesepresentabaantelavictimizacin,incideenlos
resultadosrespectoavaloracindelaeducacindelpadre,siendomejorvaloradoslos
padres de las adolescentes colaboradoras durante la evaluacin y aquellas que
manifestabanquererolvidarlosucedidofrentealasqueignorabanominimizabanlos
hechos.
Muchos de estos resultados, adems de nos ser comparables con los obtenidos
en otros estudios debido a su especificidad, requieren de un anlisis ms
pormenorizado, que diferencie entre efectos de las distintas variables referidas en el
impacto de la victimizacin en cuanto a adaptacin, y caractersticas de las vctimas
quepreviaoparalelamentepresentabaninadaptacin.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 341
quesealanqueelempleodeviolenciafsicaoverbal,ascomolapercepcindurante
loshechosderiesgoparasuvida,porpartedelasvctimasdeviolenciasexual,elevala
gravedad de los sntomas del TEPT (Thriault et al., 2003; Ullman y Filipas, 2000;
Ullmanetal.,2007b).
Denuevonosencontramosconqueelhechodequelasadolescentesquehaban
sido victimizadas en ms de una ocasin pero menos de diez, presentan una
sintomatologa ms baja, en este caso de tipo aumento de la activacin, frente a las
victimizadas en una nica ocasin. Estos resultados difieren de lo obtenidos en otros
estudios(LawsyHolding,1996;Ruggiero,McLeeryDixon,2000;BriereyElliott,2003;
Hrbert et al., 2006), indicando una mayor afectacin conforme es mas elevada la
frecuenciadelavictimizacin.Consideramosquesedebeprofundizaralrespecto,para
establecersilaacomodacinaservictimizadaproduceundescensoenlaactivacinde
las vctimas, o si por el contrario, se est mezclando el efecto de la variable
abuso/agresin sexual, y nuestros resultados sealan realmente que, como hemos
mencionado en este apartado, las victimas de abuso, las cuales son victimizadas con
msfrecuencia,presentanmenossintomatologadelTEPT.
Ellugardondefueagredida/abusadalavctimaserelacionaconlasintomatologa
detipoevitativo,aldarsestaconmayorintensidadcuandoloshechostuvieronlugar
en casa del agresor, frente a aquellos casos en los que sucedi en el domicilio de la
vctima.Estopuededebersealhechodequelavctimanopuedadesarrollarsntomas
ICaptuloVIII.DISCUSION
342 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
detipoevitativosihatenidoqueseguirresidiendodondetuvieronlugarloshechos,y
enmuchoscasoscompartiendoviviendaconsuagresorhastaqueloshechossalenala
luz.
Por otra parte, hemos identificado, como sealan otras investigaciones (Barker
Collo,MelnykyMcDonaldMiszczak,2000;enPereda,2006)quelascaractersticasde
personalidaddelavctimaserelacionancondistintosgradosenlossntomasdeestrs
postraumtico. Concretamente en nuestra investigacin se detecta que ser ms
sensibleserelacionaconunamayorintensidaddelossntomasdeTEPTengeneral,y
particularmente de tipo reexperimentacin y evitacin. Adems, las adolescentes con
un carcter menos estusiasta son las que puntan ms alto en cuanto a gravedad en
generaldesntomasdelTEPT,ascomoenparticular,enlossntomasdeaumentode
la activacin. Ser ms cohibida que emprendedora, incide tambin en la gravedad de
los sntomas, y especficamente en la sintomatologa evitativa se evidencia que a
mayor tendencia a la cohibicin mayor gravedad de estos sntomas. Por otro lado, la
evitacin resulta menos intensa en las vctimas ms integradas frente a las que no se
caracterizabanpordichaintegracin.
OtrosinteresantesresultadosobtenidosrespectoalossntomasdelTEPThacen
referencia a que las adolescentes que consideran no haber sido victimizadas o
minimizan los hechos, presenta sntomas de reexperimentacin significativamente
menosgravesqueelrestodevctimas,ylomismosucedeconlasadolescentesqueno
colaborabandurantelaevaluacin.Estosdatospuedenexplicarseporelhechodeque
lasvictimasquenoseconsiderancomotal,yaseapornoidentificarlosucedidocomo
una victimizacin, por considerar que lo sucedido fue algo sin importancia, o por no
quererafrontarlarealidaddesuvivencia,puedennegartambinlapresenciadeestos
sntomas o al no impactarle el hecho no le resulta por tanto traumtico, o no querer
evitar enfrentarse con su malestar. Por otra parte, cuando se ha intentado valorar el
efecto de considerarse vctima o no en casos de violencia sexual (McMullin y White,
2006), se ha comprobado que dicha variable no influye significativamente en la
psicopatologa detectada. Todo esto hace, que se requiera indagar ms a nivel
CaptuloVIII.DISCUSION
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 343
emprico,evitandoconfundirlasvctimasquenoseidentificancomotales,delasque
presentanmecanismosdeafrontamientodetipoevitativo.
Volvemos a detectar que poseer muchas aficiones coincide con un nivel menos
elevado de sntomas, tambin respecto a la evitacin, lo cual puede indicar que
funciona como un factor protector que ayuda a la vctima a estar centrada en
actividadesplacenterasynotenerqueemplearestrategiasdetipoevitativo.
VIII.4.8.Variablesmoduladorasdelossentimientos/pensamientosdeculpa
Por ltimo al analizar las variables que inciden en la culpa, valorada en las
vctimasmedianteelTRGI,nosencontramosconresultadosmuydisparessegneltipo
de autoinculpacin en que nos fijemos. En cuanto a la culpa que siente la vctima
relacionada con la violencia sexual en general, son cuatro las variables que muestran
unefectosignificativo.
344 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
variabilidad segn los valores de algunas de las variables estudiadas. As, diversas
caractersticassobreeldesarrollodelavictimizacinincidenenestetipodesntomas,
ya que el empleo de violencia fsica, verbal, amenaza/coaccin, no emplear
engao/seduccin y que la vctima muestre miedo, eleva los sntomas de esta
subescala.Secompruebaquecoincideconlosefectosqueestasvariablestenanenel
TEPT,porloquemedianteestasubescalapodemosestarvalorandoenparteunmismo
aspecto que con la escala que valora estrs postraumtico, ms relacionado con la
ansiedadqueconlossentimientosdeculpa.Tambincuandohabamsdeunagresor
y cuando no haba una actitud positiva previa, se eleva de forma significativa el
malestar. De nuevo, poseer aficiones se muestra como factor relacionado con una
menorintensidaddelossntomas,ascomoposeerantecedentesdemaltratofsicose
relaciona con una mayor gravedad del malestar. Como suceda en la subescala
rexperimentacin, las vctimas que no se mostraban colaboradoras durante la
evaluacin manifestaban menos malestar en los resultados de esta subescala, lo que
nos planeta la misma reflexin: puede que la actitud no colaboradora indique el
empleo de estrategias evitativas y por tanto estas vctimas no informen sobre su
malestarreal?
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 345
haban actuado peor durante su victimizacin que las victimizadas por otro tipo de
agresor. Presentar previamente una actitud positiva hacia su agresor tambin influa
en elevar el sentimiento de no haber actuado bien durante los hechos. Por tanto, el
tener una visin ms positiva del agresor, tanto en cuanto a su estatus como a
considerarlo buena persona, puede influir en que la vctima no deposite la
responsabilidad de lo sucedido en el agresor y valore como negativamente su
actuacin,aunqueestarelacindeberaestudiarsemsfondoparapoderconfirmarla.
Lafaltadejustificacinsevetambinmodulada,segnnuestrosdatos,porotras
variablesreferidasaaspectossociales,comoeselcarctersociableonodelavctima,
yaqueaquellasquepresentabanestacaracterstica,sersociable,sealabansentirque
su respuesta durante la victimizacin estaba ms justificada, en comparacin con las
quenosecaracterizabanporsusociabilidad.
VIII.5.PUNTOSFUERTESYLIMITACIONES
346 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
caractersticas de este fenmeno en nuestra sociedad, as como aportar a los
profesionalesquetrabajanenestetema(mdicos,profesores,jueces,psiclogos,etc.)
unavisinmsaproximadaalaproblemticaalaqueseenfrentan.
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 347
grupos de mayor tamao para as confirmar con mayor fiabilidad y validez los
resultadosquenosotroshemosobtenido
Por otra parte, pese a establecer gran cantidad de variables moduladoras del
impacto de la victimizacin sexual, adolece nuestro estudio de un anlisis ms
exhaustivo sobre el efecto combinado de las distintas variables, as como un
acercamiento a si unas funcionan como mediadoras en el impacto de otras. Sera
necesarioanalizarelefectoporseparadodelasvariablescontrolandolainfluenciade
segundas variables, para conocer el poder modulador real. Consideramos, asimismo,
que es necesario ahondar en la combinacin de variables que explica la mayor
afectacin o resistenciade las vctimas en un area psicolgica u otra. Se trata stede
un aspecto importante a desarrollar en futuros estudios, ya que es necesario
profundizar en ello, teniendo como punto de partida los resultados ya obtenidos.
Sobretodo habra que avanzar, como estn trabajando investigaciones ms recientes,
enelestudiodelpapelquevariablespropiasdelavctima,comosuestiloatribucional
y de afrontamiento, tienen en la modulacin del efecto que distintas formas de
violenciasexualpuedenproducirenlasvctimasdurantelainfanciayadolescencia.
CAPITULOXI
CONCLUSIONES
CaptuloIX.CONCLUSIONES
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 351
IX.CONCLUSIONES
Apartirdelosresultadosobtenidosllegamosalassiguientesconclusiones:
CaptuloIX.CONCLUSIONES
352 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
5. Lasvctimasdeabusosexualnodifierendelasdeagresinsexualencuanto
asuscaractersticassociodemogrficasypsicolgicas,perosrespectoasu
afectacin: Las adolescentes vctimas de agresin sexual presentan mayor
afectacin psicolgica que las adolescentes vctimas de abuso sexual, en
cuanto a ansiedad, mayor afectacin en la sexualidad, sintomatologa del
trastorno de estrs postraumtico, descenso del rendimiento escolar,
malestar relacionado con el evento traumtico y menor autoestima. Las
adolescentes vctimas de abuso sexual presentan nicamente mayor
afectacin que las de agresin sexual respecto a considerar haber actuado
maldurantesuvictimizacin.
8. Losantecedentesdevictimizacinincidenenlaafectacinpsicolgicadelas
vctimas. Siendo el maltrato fsico, seguido del psicolgico, los que
repercuten en mayor nmero de reas. Mientras que los antecedentes de
negligencia y de otra victimizacin sexual anterior, no parecen aumentar
significativamenteelimpactodelaviolenciasexualestudiada.
9. Elposeeraficionesmuestraunefectoprotectorfrentealaviolenciasexual,
disminuyendo la sintomatologa depresiva, postraumtica de tipo evitativo
y el malestar, sentimientos y pensamientos de culpa respecto a su
victimizacin; y fomentando una autoestima ms elevada, mayor
adaptacingeneralypersonal,ymssatisfaccinfamiliar.
CaptuloIX.CONCLUSIONES
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes 353
10. La existencia de problemas importantes en la familia de la vctima y no
convivir con su familia biolgica, incide en una mayor sintomatologa
depresiva, afectacin a nivel sexual, inadaptacin general y personal, e
insatisfaccinconsufamilia.
11. Cuandoexisteunarelacindetipofamiliarentrelavctimayelagresor,se
detecta una superior afectacin psicolgica de las vctimas en cuanto a
mayor insatisfaccin familia, deseabilidad social y peor valoracin de la
educacinpaterna.
12. Las vctimas que poseen una actitud positiva previa hacia el agresor
presentanmssintomatologaansiosasituacional,percepcinysentimiento
dehaberactuadomaldurantesuvictimizacin,aunquemanifiestanmenos
preocupaciones por la muerte, y desnimo, as como mejor adaptacin
escolar.
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Zabin, L.S., Emerson, M.R. y Rowland, D.L. (2005). Childhood sexual abuse and early
menarche: The direction of their relationship and its implications. Journal of
AdolescentHealth,36(5),3934.
Zanarini,M.C.(Ed)(1997).RoleofSexualAbuseintheEtiologyofBorderlinePersonality
Disorder.Washington,D.C.:AmericanPsychiatricPress.
Zlotnick,C.,Mattia,J.yZimmerman,M.(2001).Clinicalfeaturesofsurvivorsofsexual
abusewithmajordepression.ChildAbuse&Neglect,25(3),357367.
Zuravin,S.J.yFontanella,C.(1999).TheRelationshipBetweenChildSexualAbuseand
Major Depression Among LowIncome Women: A Function of Growing Up
Experiencies?ChildMaltreatment,4(1),312.
ANEXO
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes391
HOJADEREGISTRODEDATOS
CDIGODEIDENTIFICACINDELSUJETO: GRUPO:
Sealarconunacruzlaopcinmsapropiadayenloscasosdeobtenerpuntuaciones,indicarlas
enlalneadepuntos
VARIABLESSOCIODEMOGFICAS
FAMILIARES
1 Edad:
1.1. 1213
1.2. 1415
1.3. 1617
2 Niveleducativo:
2.1. Alto
2.2. Medio
2.3. Bajo
3 Situacinfamiliar:
3.1. Viveconsufamiliabiolgica.
3.2. ViveenuncentrodeAcogida.
3.3. Viveconunafamiliaadoptivao
deacogida
4 Domicilio:
4.1. Rural
4.2. Urbano
5 Nivelsocioeconmicocultural:
5.1. Alto
5.2. Medio
5.3. Bajo
6 ProblemticaenUnidadFamiliar:
6.1. No
6.2. Problemasdepocagravedad
6.3. Existenciadegrave
problemtica
7 Estructurafamiliar:
7.1. Completa:ambospadres.
7.2. Incompleta:faltaalgn
miembro.
8 Antecedentesfamiliaresdevictimizacin
sexual:
8.1. Si.
8.2. No.
9 Antecedentesfam,decomisindeV.S.:
9.1. Si.
9.2. No.
10 Niveleducativodelpadre:
10.1. Alto
10.2. Medio
10.3. Bajo
11 Niveleducativodelamadre:
11.1. Alto
11.2. Medio
11.3. Bajo
12 Edaddelpadre:
12.1. Menosde30aos
12.2. De30a50aos
12.3. Msde50aos
13 Edadmadre:
13.1. Menosde30aos
13.2. De30a50aos
13.3. Msde50aos
14 Ocupacinpadre:
14.1. Desconocida
14.2. Trabajonocualificado
14.3. TrabajoCualificado
15 Ocupacinmadre:
15.1. Desconocida
15.2. Trabajaenelhogar
15.3. Trabajonocualificado
15.4. TrabajoCualificado
VARIABLESDELAVIOLENCIASEXUAL
16 TipodeViolenciaSexual:
16.1. Abuso
16.2. Agresin
17 Lugar
17.1. Domiciliodelavctima
17.2. Domiciliodelagresor
17.3. Otros
18 TiempotranscurridodesdelaV.S.hasta
laevaluacin:
18.1. Menosde3meses
18.2. De3mesesa2aos
18.3. Msdedosaos
Anexo
392 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
19 Frecuencia:
19.1. Unanicavez
19.2. Dedosa10veces.
19.3. Msde10veces.
20 Duracinepisodio:
20.1. Menosde5minutos
20.2. Entre5minutosyunahora
20.3. Msdeunahora
21 Momentodelda
21.1. Nofijo
21.2. Porlanoche
21.3. Porelda
22 ConsumodeAlcoholdrogaspor
agresor:
22.1. S.
22.2. No
23 ConsumodeAlcoholdrogasporvctima:
23.1. S.
23.2. No
24 ActosenlosqueconsistilaV.Sexual:
24.1. Tocamientos
24.2. Otrosactosmsinvasivosque
lostocamientossinpenetracin
24.3. Sellegalapenetracin
25 Elagresorpropusoalavctimael
contactosexual:
25.1. S
25.2. No
26 Elagresorempleviolenciafsica:
26.1. S
26.2. No
27 Elagresorempleviolenciaverbal:
27.1. S
27.2. No
28 Elagresorempleengaooseduccin:
28.1. S
28.2. No
29 Elagresorempleamenazaocoaccin:
29.1. S
29.2. No
30 Lavctimacooper:
30.1. S
30.2. No
31 Lavctimasequedbloqueada:
31.1. S
31.2. No
32 Lavctimamostrmiedo:
32.1. S
32.2. No
33 Lavctimamostrunaactituddefensiva:
33.1. S
33.2. No
34 Lavctimamostrunaactituddelucha:
34.1. S
34.2. No
35 Lavctimaintentnegociar:
35.1. S
35.2. No
36 Formaterminacin:
36.1. Decididoporagresor
36.2. Porconductadelavctima
36.3. Otros
VARIABLESAGRESOR
37 Nmeroagresores:
37.1. Uno
37.2. Msdeuno
38 Edadagresor:
38.1. Menorde18aos
38.2. Entre18y30aos
38.3. Msde30aos
39 Estadocivil:
39.1. Casado
39.2. Soltero
39.3. Viudo/Separado/Divorciado
40 Hijos:
40.1. S
40.2. No
41 Ocupacin:
41.1. Estudia
41.2. Trabaja
41.3. Desconocida
42 Nivelsocioeconmicocultural:
42.1. Alto
42.2. Medio
42.3. Bajo
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes393
43 Admisindelaagresin:
43.1. Si
43.2. No
VARIABLESPREVIASPOSTERIORES
VICTIMIZACIN
44 Relacinpreviaconelagresor:
44.1. Desconocidos
44.2. Recientementeconocido
44.3. Familiarpadre
44.4. Familiarotros
44.5. Amigo/conocido
45 Actitudpositivapreviahaciaelagresor:
45.1. Si
45.2. No
46 Experienciasexualprevia:
46.1. Notiene.
46.2. Experienciaadecuadaasuedad
46.3. Experienciaporencimadesu
edad
47 Actividades/aficionesquepractica:
47.1. Noposee
47.2. Pocasaficiones
47.3. Muchasaficiones
48 Creenciasreligiosas:
48.1. Nocreyente
48.2. Creyentenopracticante
48.3. Creyenteypracticante
49 SufriV.S.conanterioridad:
49.1. S
49.2. No
50 Sufritambinmaltratofsico:
50.1. S
50.2. No
51 Sufritambinmaltratopsicolgico:
51.1. S
51.2. No
52 Sufritambinnegligencia:
52.1. S
52.2. No
53 Existenciadelesionesfsicas:
53.1. S
53.2. No
54 Revelacinporlavctima:
54.1. S
54.2. No
55 Tiempotrascurridohastarevelacin:
55.1. Menosdeunda.
55.2. Entreundayunmes.
55.3. Msdeunmes
56 Percepcindelaactitudfamiliarantela
violenciasexual:
56.1. Adecuada
56.2. Minimizan
56.3. Sobreprotectora
56.4. Culpabilizadora
57 Percepcindelaactitudsocialantelos
hechos:
57.1. Lodesconocen
57.2. Existeapoyo
57.3. Noexisteapoyo
58 Percepcindeapoyodeamigos:
58.1. Noposeeamigos.
58.2. Poseeamigosquenoleapoyan.
58.3. Poseeamigosqueleapoyan.
59 Parejaactualypercepcindelapoyo:
59.1. Notiene.
59.2. Tieneperonoleapoya.
59.3. Tieneyleapoya
adecuadamente.
60 Existenciadedenuncia:
60.1. S
60.2. No
61 Victimizacinsecundaria
61.1. S
61.2. No
62 Situacinlegaldeloshechos:
62.1. PendientedeJuicio
62.2. SinJuicio
63 Actitudactualdelavctimahaciala
violenciasexualsufrida:
63.1. Ignora/minimiza
63.2. Quiereolvidar
63.3. Quieresuperarloenfrentndose.
64 ActitudenlassesionesdeEvaluacin:
64.1. Colaboradora
64.2. Nocolaboradora
Anexo
394 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
HSPQ
65 ReservadoAbierto:
65.1. 123
65.2. 4567
65.3. 8910
66 EmocionalmenteAfectadoEstable:
66.1. 123
66.2. 4567
66.3. 8910
67 CalmosoExcitable:
67.1. 123
67.2. 4567
67.3. 8910
68 SumisoDominante:
68.1. 123
68.2. 4567
68.3. 8910
69 SobrioEntusiasta:
69.1. 123
69.2. 4567
69.3. 8910
70 DespreocupadoConsciente:
70.1. 123
70.2. 4567
70.3. 8910
71 CohibidoEmprendedor:
71.1. 123
71.2. 4567
71.3. 8910
72 SensibilidadDuraBlanda:
72.1. 123
72.2. 4567
72.3. 8910
73 SeguroDubitativo:
73.1. 123
73.2. 4567
73.3. 8910
74 SerenoAprensivo:
74.1. 123
74.2. 4567
74.3. 8910
75 SociableAutosuficiente:
75.1. 123
75.2. 4567
75.3. 8910
76 MenosMasIntegrado:
76.1. 123
76.2. 4567
76.3. 8910
77 RelajadoTenso:
77.1. 123
77.2. 4567
77.3. 8910
78 AjusteAnsiedad:
78.1. 123
78.2. 4567
78.3. 8910
79 IntroversinExtraversin:
79.1. 123
79.2. 4567
79.3. 8910
80 CalmaExcitabilidad:
80.1. 123
80.2. 4567
80.3. 8910
81 DependenciaIndependencia:
81.1. 123
81.2. 4567
81.3. 8910
SINTOMATOLOGIAPSICOLGICA
82 STAICAnsiedadEstado:
82.1. Centil125
82.2. Centil2675
82.3. Centil76100
83 STAICAnsiedadRasgo:
83.1. Centil125
83.2. Centil2675
83.3. Centil76100
84 CDSRA:
84.1. Centil125
84.2. Centil2675
84.3. Centil76100
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes395
85 CDSPS.
85.1. Centil125
85.2. Centil2675
85.3. Centil76100
86 CDSAE:
86.1. Centil125
86.2. Centil2675
86.3. Centil76100
87 CDSPM:
87.1. Centil125
87.2. Centil2675
87.3. Centil76100
88 CDSSC:
88.1. Centil125
88.2. Centil2675
88.3. Centil76100
89 CDSDV:
89.1. Centil125
89.2. Centil2675
89.3. Centil76100
90 CDSAA:
90.1. Centil125
90.2. Centil2675
90.3. Centil76100
91 CDSPV:
91.1. Centil125
91.2. Centil2675
91.3. Centil76100
92 CDSTotalP:
92.1. Centil125
92.2. Centil2675
92.3. Centil76100
93 CDSTotalD:
93.1. Centil125
93.2. Centil2675
93.3. Centil76100
94 EHSI:
94.1. Centil125
94.2. Centil2675
94.3. Centil76100
95 EHSII:
95.1. Centil125
95.2. Centil2675
95.3. Centil76100
96 EHSIII:
96.1. Centil125
96.2. Centil2675
96.3. Centil76100
97 EHSIV:
97.1. Centil125
97.2. Centil2675
97.3. Centil76100
98 EHSV:
98.1. Centil125
98.2. Centil2675
98.3. Centil76100
99 EHSVI:
99.1. Centil125
99.2. Centil2675
99.3. Centil76100
100 EHSGlobal:
100.1. Centil125
100.2. Centil2675
100.3. Centil76100
101 ESCALAAUTOESTIMA:
101.1. 1020
101.2. 2130
101.3. 3140
102 TAMAIInadaptacinGeneral:
102.1. 120
102.2. 2180
102.3. 81100
103 TAMAIInadaptacinPersonal:
103.1. 120
103.2. 2180
103.3. 81100
104 TAMAIInadaptacinEscolar:
104.1. 120
104.2. 2180
104.3. 81100
105 TAMAIInadaptacinSocial:
105.1. 120
105.2. 2180
105.3. 81100
106 TAMAIProimagen:
106.1. 120
106.2. 2180
106.3. 81100
Anexo
396 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
107 TAMAIContradicciones:..
107.1. 120
107.2. 2180
107.3. 81100
108 TAMAIInsatisfaccinFamiliar:
108.1. 120
108.2. 2180
108.3. 81100
109 TAMAIInsatisfaccinHermanos:
109.1. 120
109.2. 2180
109.3. 81100
110 TAMAIEd.AdecuadaPadre:
110.1. 120
110.2. 2180
110.3. 81100
111 TAMAIEd.AdecuadaMadre:
111.1. 120
111.2. 2180
111.3. 81100
112 TAMAIDiscrepanciaEducativa:
112.1. 120
112.2. 2180
112.3. 81100
SINTOMATOLOGAPOSTRAUMTICA
113 ConductasAutolesivas:
113.1. S
113.2. No
114 Consumodedrogasalcohol:
114.1. S
114.2. No
115 Rendimientoescolar:
115.1. Noafectado
115.2. Afectado
116 Actitudhacialasexualidad:
116.1. Intersexcesivo
116.2. Normal
116.3. Aversin
117 EscalaTEPTGlobal:
117.1. 115
117.2. 1651
118 EscalaTEPTReexperimentacin:
118.1. 15
118.2. 610
118.3. 1115
119 EscalaTEPTEvitacin:
119.1. 16
119.2. 714
119.3. 1521
120 EscalaTEPTAumentodela
activacin:
120.1. 14
120.2. 510
120.3. 1115
121 TRGIGlobal:
121.1. 01
121.2. 12
121.3. 34
122 TRGIEstrs:
122.1. 01
122.2. 12
122.3. 34
123 TRGIResponsabilidad:
123.1. 01
123.2. 12
123.3. 34
124 TRGIMalactuado:
124.1. 01
124.2. 12
124.3. 34
125 TRGIInjustificacin:
125.1. 01
125.2. 12
125.3. 34
126 TRGICognicinculpa:
126.1. 01
126.2. 12
126.3. 34
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes397
PROTOCOLORECOGIDADEINFORMACIN
Mdulo1.Cuestionariosobreinformacinsociodemogrficafamiliar,
Sealarlaopcinquemejordescribalascaractersticasdelsujeto:
1. Edad:
1) 12o13aos.
2) 14o15aos.
3) 16o17aos.
2. Niveleducativocultural:
1) Alto: Se encuentra en un nivel de la educacin reglada adecuado a su
edad y adems lleva a cabo actividades culturales regularmente. P. Ej.:
Lecturacasidiaria,visitasamuseos,acudiraclasesdealgninstrumento
musical.
2) Medio: Se encuentra en un nivel de la educacin reglada adecuado a su
edadyrealizaespordicamentealgunaactividadcultural.
3) Bajo:Seencuentraenunniveldelaeducacinregladapordebajoalque
correspondeasuedadsuedadynosuelerealizaractividadesculturales.
3. Situacinfamiliar:
1) Viveconsufamiliabiolgica.
2) ViveenuncentrodeAcogida.
3) Viveconunafamiliaadoptivaodeacogida
4. Tipodedomicilio:
1) Rural:Viveenunapoblacindemenosde10.000habitantes.
2) Urbano:Viveenunapoblacindemsde10.000habitantes.
5. Nivelsocioeconmicoculturaldelafamilia:
1) Alto: Familia con ingresos superiores a 50.000 euros/ao, alguno de los
progenitoresconestudiossuperiores,empleoacordecondichaformacin
yparticipacindelosmiembrosdelafamiliaregularmenteenactividades
culturales.
2) Medio:Familiaconingresosaproximadosentre8.000y50.000euros/ao,
progenitores con estudios reglados pero no superiores, empleo acorde
con dicha formacin, y participacin de los miembros de la familia
espordicamenteenactividadesculturales
3) Bajo:Familiaconingresosinferioresa8.000euros/ao,ningnprogenitor
con estudios reglados, empleo no cualificado y no suelen realizar
actividadesculturales.
Anexo
398 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
6. ProblemticaenlaUnidadFamiliar:
1) Nodetectada:Noexistenindicadoresdelaexistenciadedificultadesenel
ncleo familiar, considerando stas: Problemas relacionados con el
consumodealgunasustanciapsicoactivaporalgnmiembrodelafamilia,
discapacidad fsica o psquica en algn familiar, presencia de violencia,
dificultadeseconmicas.
2) Problemas de pocamedia gravedad: Presencia de problemas
relacionadosconelconsumonoreiteradodealgunasustanciapsicoactiva
por algn miembro de la familia, discapacidad fsica o psquica con un
grado de invalidez menor a un 33% en algn familiar, presencia puntual
deactitudesviolentas,dificultadeseconmicasnocontinuas.
3) Existencia de grave problemtica: Problemas relacionados con el
consumoreiteradodealgunasustanciapsicoactivaporalgnmiembrode
la familia, discapacidad fsica o psquica mayor con un grado de invalidez
superior al 33% en algn familiar, presencia cotidiana de actitudes
violentas,dificultadeseconmicascontinuadas.
7. EstructuraFamiliar:
1) Completa:Presenciaenlaestructurafamiliardeambospadres.
2) Incompleta:Ausenciaenlaestructurafamiliardealgunodelospadres,ya
sea por fallecimiento, por encontrarse desparecido o por no mantener
ningntipoderelacinconelsujetoevaluado.
8. Niveleducativodelpadre:
1) Alto:Estudiosuniversitarios.
2) Medio:Estudiossecundarios.
3) Bajo:Enseanzaobligatoriaosinestudios.
9. Niveleducativodelamadre:
1) Alto:Estudiosuniversitarios.
2) Medio:Estudiossecundarios.
3) Bajo:Enseanzaobligatoriaosinestudios.
10. Edaddelpadre:
1) Menosde50aos.
2) Msde50aos.
11. Edaddelamadre:
1) Menosde50aos.
2) Msde50aos.
12. Ocupacindelpadre:
1) Desconocida: No se cuenta con datos sobre la ocupacin laboral del
padre.
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes399
2) Trabajo no cualificado: Su dedicacin laboral no requiere una formacin
especfica.
3) Trabajo cualificado: Su dedicacin laboral requiere una formacin
especfica.
13. Ocupacindelamadre:
1) Desconocida: No se cuenta con datos sobre la ocupacin laboral de la
madre.
2) Trabaja en el hogar: Su dedicacin laboral se basa en las tareas
domsticasensupropiohogar.
3) Trabajo no cualificado: Su dedicacin laboral no requiere una formacin
especfica.
4) Trabajo cualificado: Su dedicacin laboral requiere una formacin
especfica.
Anexo
400 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Mdulo2:
CuestionariodePersonalidadparaAdolescentes(HSPQ)deCattellyCattell(2001)y
EscaladeHabilidadesSocialesEHSdeGismero(2002).
1. En una salida al campo te gusta ms:
A. Explorar el bosque en solitario
B. No ests seguro
C. Jugar alrededor del fuego con los dems
2. Arreglar significa lo mismo que:
A. Reparar
B. Curar
C. Poner parches
3. Cuando cometes una estupidez, te sientes tan mal que deseas que te trague la tierra?
A. Si
B. Quizs
C. No
4. Puedes trabajar intensamente en algo sin que te moleste que haya mucho ruido
alrededor?
A. Si
B. Quizs
C. No
5. Si tienes ideas distintas de las de tus amigos, te callas que las tuyas son mejores para
no herir sus sentimientos?
A. S
B. Algunas veces
C. No
6. Te parece que muchas normas y reglas son estpidas y pasadas de moda?
A. S, y si puedo, no las tengo en cuenta
B. No estoy seguro
C. No, la mayora son necesarias y hay que obedecerlas
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes401
Anote sus respuestas rodeando la letra de la alternativa que mejor se ajuste a su modo de ser o
de actuar. Compruebe que rodea la letra en la misma lnea de la frase que ha ledo
A No me identifico en absoluto, la mayora de las veces no me ocurre o no lo hara.
B Ms bien no tiene que ver conmigo, aunque alguna vez me ocurra.
C Me describe Aproximadamente, aunque no siempre acte o me sienta as.
D Muy de acuerdo y me sentira y actuara as en la mayora de los casos.
1. A veces evito hacer preguntas por miedo a parecer estpido. A B C D
2. Me cuesta telefonear a tiendas, oficinas etc. A B C D
3. Si al llegar a mi casa encuentro un defecto en algo que he comprado, voy a la tienda
a devolverlo. A B C D
4. Cuando en una tienda atienden antes a alguien que entr despus que yo, me callo.
A B C D
5. Si un vendedor insiste en ensearme un producto que no deseo en absoluto, paso un
mal rato para decirle No. A B C D
6. A veces me resulta difcil pedir que me devuelvan algo que deje prestado. A B C D
7. Si en un restaurante no me traen la comida como la haba pedido, llamo al camarero
y pido que me la den de nuevo. A B C D
8. A veces no se que decir a personas atractivas del sexo opuesto. A B C D
9. Muchas veces cuando tengo que hacer un halago, no se que decir. A B C D
10. Tiendo a guardar mis opiniones para mi bien. A B C D
11. A veces evito ciertas reuniones sociales por miedo a hacer o decir alguna tontera.
A B C D
12. Si estoy en el cine y alguien me molesta con su conversin, me da mucho apuro
pedirle que se calle. A B C D
Anexo
402 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Mdulo3:
Cuestionario de Autoevaluacin Ansiedad Estado/Rasgo Nios STAIC de
Spielbergerycolaboradores(2001),EscaladeDepresinparaNiosCDSdeLangy
Tisher (2000), Test Evaluativo Multifactorial de Adaptacin Infantil TAMAI de
HernndezHernndez(2002)yEscaladeAutoestimaEARdeRosenberg(1989).
PRIMERA PARTE
Nada Algo Mucho
1. Me siento calmado.. 1 2 3
2. Me siento inquieto .. 1 2 3
3. Me siento nervioso.. 1 2 3
4. Me encuentro descansado... 1 2 3
5. Tengo miedo.... 1 2 3
6. Estoy relajado.. 1 2 3
7. Estoy preocupado 1 2 3
8. Me encuentro satisfecho.. 1 2 3
9. Me siento feliz...... 1 2 3
SEGUNDA PARTE
Casi A A .
Nunca veces menudo
1. Me preocupa cometer errores 1 2 3
2. Siento ganas de llorar 1 2 3
3. Me siento desgraciado... 1 2 3
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes403
+ + Muy de acuerdo
+ De acuerdo
+ - No estoy muy seguro
- En desacuerdo
- - Muy en desacuerdo
1. Me siente alegre la mayor parte del tiempo
2. Muchas veces me siento desgraciado en el colegio
3. A menudo pienso que nadie se preocupa por m
4. A menudo creo que valgo poco
5. Me despierto a menudo durante la noche
6. Pienso muchas veces que dejo en mal lugar a mi padre/madre
7. Creo que se sufre mucho en la vida
8. Me siento orgulloso de la mayora de las cosas que hago
9. Siempre creo que el da siguiente ser mejor
10. A veces me gustara estar ya muerto
11. Me siento slo muchas veces
12. Frecuentemente estoy descontento conmigo mismo
Anexo
404 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Figura5.EjemplodetemsdelTestEvaluativoMultifactorialdeAdaptacinInfantil
TAMAIdeHernndezHernndez(2002)
S NO
1. Me gustara tener menos edad
2. Me gustara nacer de nuevo y ser distinto de como soy
3. Todo me sale mal
4. Pienso mucho en la muerte
5. Los dems son ms fuertes que yo
6. Me aburro jugando
7. Soy muy miedoso
8. Casi siempre sueo cosas tristes
9. Si hubiera una catstrofe seguro que me morira
10. Me da miedo la gente
11. Me asusto y lloro muchas veces
12. Creo que soy malo
13. Creo que soy bastante tonto
14. Soy muy vergonzoso
15. Muchas veces siento pena y lloro
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes405
Figura6.EjemplodetemsdelaEscaladeAutoestimaEARdeRosenberg(1989)
1 Muy de acuerdo
2 De acuerdo
3 En desacuerdo
4 Muy en desacuerdo
1. Siento que soy una persona digna de aprecio, al menos en igual medida que los
dems
1 2 3 4
2. Me inclino a pensar que en conjunto soy un fracasado
1 2 3 4
3. Creo que tengo varias cualidades buenas
1 2 3 4
4. Puedo hacer las cosas tan bien como la mayora de la gente
1 2 3 4
5. Creo que no tengo motivos para sentirme orgulloso de m
1 2 3 4
6. Tengo una actitud positiva hacia m mismo
1 2 3 4
Anexo
406 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Mdulo4:Cuestionariosobreinformacinrelativaalaviolenciasexual
Sealarlaopcinquemejordescribalascaractersticasdelavictimizacin:
1. TipodeViolenciaSexual:
1) Abuso:Laviolenciasexualserealizasinviolenciafsicaniamenazas,oen
el caso de victimizaciones reiteradas la mayora de las mismas no
presentan estrategias violentas por parte del agresor. El agresor emplea
elengao,laseduccin,osimplementesesirvedelaactitudsumisadela
vctimaporelhechodesusituacindepoderoconfianza.
2) Agresin:Laviolenciasexualsecometeprincipalmenteconviolenciafsica
oamenazas.
2. LugardeViolenciaSexual:
1) Domicilio de la vctima: La violencia sexual tuvo lugar, o tena lugar la
mayoradelasveces,eneldomiciliodelavctima.
2) Domicilio del agresor: La violencia sexual tuvo lugar, o tena lugar la
mayora de las veces, en el domicilio del agresor, que es distinto al de la
vctima.
3) Otros:Laviolenciasexualtuvolugar,otenalugarlamayoradelasveces,
enlugaresquenoerannieldomiciliodelavctimanidelagresor.
3. EdadaliniciodelaViolenciaSexual:
1) Menosde10aos.
2) Entrelos10ylos13aos.
3) Msde13aos.
4. Tiempotranscurridodesdelaviolenciasexualhastalaevaluacin:
1) Menosde3meses.
2) De3mesesa2aos.
3) Msdedosaos.
5. Frecuenciadelaviolenciasexual:
1) Unanicavez
2) Dedosa10veces.
3) Msde10veces.
6. Duracindel/osepisodio/s:
1) Menosde5minutos
2) Entre5minutosyunahora
3) Msdeunahora
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes407
7. Momentodelda:
1) Nofijo.
2) Porlanoche.
3) Porelda.
8. Consumodealcoholdrogasporelagresor:
1) S.
2) No.
9. Consumodealcoholdrogasporlavctima:
1) S.
2) No.
10. Actosenlosqueconsistilaviolenciasexual:
1) Tocamientos: Los actos sexuales que se realizaron durante la violencia
sexual eran exhibicionismo y/o tocamientos, excluyendo tocamientos de
formaintensaenlosgenitalesdelavctima.
2) Otros actos ms invasivos que los tocamientos pero sin penetracin: Los
actos sexuales comprendan conductas como tocamientos de forma
intensa en los genitales de la vctima, masturbar al agresor o sexo oral
hacialavctima.
3) Sellegalapenetracin:Enel/loscontactossellegalapenetracinde
lavctima,yaseavaginal,analobucal.
11. Elagresorpropusoalavctimauncontactosexual:
1) S.
2) No.
12. Elagresorempleviolenciafsica:
1) S
2) No
13. Elagresorempleviolenciaverbal:
1) S.
2) No.
14. Elagresorempleengaooseduccin:
1) S.
2) No.
15. Elagresorempleamenazaocoaccin:
1) S.
2) No.
Anexo
408 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
16. Lavctimacooper:
1) S.
2) No.
17. Lavctimasequedbloqueada:
1) S.
2) No.
18. Lavctimamostrmiedo:
1) S.
2) No.
19. Lavctimamostrunaactituddefensiva:
1) S.
2) No.
20. Lavctimamostrunaactituddelucha:
1) S.
2) No.
21. Lavctimaintentnegociar:
1) S.
2) No.
22. Formaterminacin:
1) Decidido por agresor: Cuando es el agresor quien finaliza la violencia
sexual.
2) Porconductadelavctima:Cuandoporalgunaconductadelavctimase
ponefinalaviolenciasexual.Porej.:porquelavctimaamenaceal
agresorcondesvelarlosucedido,porhuirdelasituacin,etc.
3) Otros: Cuando se finaliza la violencia sexual, por acciones o eventos
ajenos al agresor o la vctima. Por ej.: que se muden de ciudad la familia
delavctimaopordescubrimientodeloshechosporalguiendelentorno.
Variablesrelativasalagresor
23. Nmerodeagresores:
1) Uno.
2) Msdeuno.
24. Edaddelagresor:
1) Menorde18aos.
2) Entre18y30aos.
3) Msde30aos.
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes409
25. Estadocivil:
1) Casadooconparejaestable.
2) Soltero.
3) Viudo/Separado/Divorciado.
26. Hijos:
1) S
2) No
27. Ocupacin:
1) Estudia.
2) Trabaja.
3) Desconocida.
28. Nivelsocioeconmicocultural:
1) Alto: El agresor cuenta con ingresos superiores a 50.0000 euros/ao,
tieneestudiossuperiores,empleoacordecondichaformacinyparticipa
enactividadesculturales.
2) Medio: El agresor tiene ingresos aproximados entre 50.000 y 8.000
euros/ao,conestudiosregladosperonosuperiores,empleoacordecon
dicha formacin, y participacin de forma espordica en actividades
culturales
3) Bajo: El agresor posee ingresos inferiores a 8.000 euros/ao, no tiene
estudios reglados, empleo no cualificado y no suelen realizar actividades
culturales.
29. Admisindelaviolenciasexual:
1) Si.
2) No.
Variablespreviasalaviolenciasexual.
30. Relacinpreviavctimaagresor:
1) Desconocidos:Vctimayagresornoseconocanconanterioridadala
violenciasexual.
2) Recientementeconocido:Lavctimayelagresorseconocieronpoco
tiempoantesdeproducirselaviolenciasexual.
3) Familiarpadre:Elagresoreraelpadredelavctima.
4) Familiarotros:Elagresorerafamiliardelavctima,peronoelpadre.
5) Amigo/conocido:Lavctimayelagresorseconocandesdehacetiempo,
pudiendoseramigos,vecinos,amigosdealgnfamiliar,etc.
31. Actitudpositivapreviahaciaelagresor:
Anexo
410 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
1) Si.
2) No.
32. Experienciasexualprevia:
1) Notiene.
2) Tena experiencia sexual previa: Ha tenido prcticas sexuales, ya sean,
cariciassexualesorelacionessexualescompletas.
33. Actividades/aficiones:
1) No posee: No realiza actividad deportiva/cultural/educativa fuera del
horarioescolar.
2) Pocas aficiones: Dedica menos de una hora diaria a actividades
deportivas,culturalesoeducativas,fueradelhorarioescolar.
3) Muchasaficiones:Dedicamsdeunahoradiariaaactividadesdeportivas,
culturalesoeducativas,fueradelhorarioescolar.
34. Creenciasreligiosas:
1) No creyente: La persona manifiesta no tener ningn tipo de creencia
religiosa.
2) Creyentenopracticante:Sesienteidentificadaconalgntipodecreencia
religiosa,aunqueafirmanoparticiparenactividadesreligiosas.
3) Creyente y practicante: Se siente identificada con algn tipo de creencia
religiosayparticipaenactividadesafines.
35. Antecedentesfamiliaresdevictimizacinsexual:
1) Si.
2) No.
36. Antecedentesfamiliaresdecomisindeviolenciasexual:
1) Si.
2) No.
37. Sufriviolenciasexualconanterioridad:
1) S.
2) No.
38. Sufritambinmaltratofsico:
1) S.
2) No.
39. Sufritambinmaltratopsicolgico:
1) S.
2) No.
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes411
40. Sufritambinnegligencia:
1) S
2) No
Variablesposterioresalaviolenciasexual.
41. Revelacinporlavctima:
1) S.
2) No.
42. Tiempotrascurridohastarevelacin:
1) Menosdeunda.
2) Entreundayunmes.
3) Msdeunmes.
43. Percepcindelaactitudfamiliarantelaviolenciasexual:
1) Adecuada: La vctima considera que tras conocer los hechos su familia le
apoyadelaformaqueellaconsideramsadecuada.
2) Minimizan:Lavctimaconsideraquesufamilia,trasconocerlosucedido,
actancomosiloshechoscarecierandeimportancia.
3) Sobreprotectora:Lavictimaexpresaquesufamilia,altenerconocimiento
de lo sucedido, le trata como si necesitase ms atencin de la que
realmenteconsideraellanecesaria.
4) Culpabilizadora:Lavctimapercibequesuentornofamiliar,alsaberdesu
victimizacin,leculpabilizandealgnmododelamisma.
44. Percepcindelaactitudsocialanteloshechos:
1) Lodesconocen:Elentornosocialdelavctimanosabeloocurrido.
2) Existe apoyo: El entorno social de la vctima, al conocer lo sucedido
muestraunaactitudqueespercibidaporlavctimacomodeapoyo.
3) No existe apoyo: El entorno social de la vctima, al conocer lo sucedido
muestraunaactitudquenoespercibidaporlavctimacomodeapoyo.
45. Percepcindeapoyodeamigos:
1) No posee amigos: La vctima no percibe apoyo de amistades ya que no
cuentaconpersonasqueconsidereamigos.
2) Posee amigos que no le apoyan: La vctima percibe una actitud en sus
amigos que, en general, no considera de apoyo respecto a su
victimizacin.
3) Poseeamigosqueleapoyan:Lavctimapercibeunaactitudensusamigos
que,engeneral,consideradeapoyorespectoasuvictimizacin.
Anexo
412 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
46. Parejaactualypercepcindelapoyo:
1) Notiene:Lavctimanoposeepareja,yportantoelapoyopercibidoaeste
respectoesnulo.
2) Tiene pero no le apoya: La vctima tiene pareja y percibe que sta no le
ofreceayudaostanoesadecuadarespectoalavictimizacinsufrida.
3) Tiene y le apoya adecuadamente: La vctima considera que su pareja le
ayudaadecuadamenterespectoalaviolenciasexualsufrida.
47. Existenciadedenuncia:
1) S.
2) No.
48. Victimizacinsecundaria:
1) S.
2) No.
49. Situacinlegaldeloshechos:
1) PendientedeJuicio.
2) SinJuicio:Noseesperalacelebracindejuicioyaseaporqueloshechos
no han sido denunciados, han sido archivados judicialmente o ya se ha
celebradoeljuicio.
50. Actitudactualdelavctimahacialaviolenciasexualsufrida:
1) Ignora/minimiza: La vctima acta como si la violencia sexual no hubiera
sucedidoocomosistafueraunavivencianormal.
2) Quiere olvidar: La vctima se muestra consciente de la gravedad de los
hechosvividoseintentaquenoleafecteolvidndolosyevitandoaquello
queselorecuerde.
3) Quiere superarlo enfrentndose: La vctima se muestra consciente de la
gravedaddeloshechosvividosydeseasuperarloconunaactitudactivay
sinevitaraquelloqueselorecuerde.
51. Actitudenlassesionesdeevaluacin:
1) Colaboradora:Lavctimarespondeactivamentedurantelaevaluacin.
2) No colaboradora: La vctima muestra una actitud pasiva o se niega a
responderenocasionesduranteelprocesodevaloracin.
52. Existenciadelesionesfsicas:
1) S.
2) No.
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes413
Cuestionariosobreconsecuenciassexualesyconductualesdelaviolenciasexual
Sealarlaopcinquemejordescribalascaractersticasdelavictimizacin:
1. Actitudhacialasexualidad:
1) Inters excesivo: Manifiesta conductas excesivamente sexualizadas para
suedad.P.ej.:promiscuidad,conductassexualesderiesgo...
2) Normal: Muestra pensamientos y conductas de tipo sexual adecuados a
suedad.
3) Aversin:Cuandoantelatemticasexualsedesencadenanreaccionesde
angustia, miedo o asco, que pueden indicar la presencia de algn
trastornosexual.
2. ConductasAutolesivas(posterioresalaviolenciasexual):
1) S.
2) No.
3. Consumodedrogasalcohol(segnelaumentooaparicinconposterioridada
lavictimizacin):
1) S.
2) No.
4. Rendimientoescolar(deteccindecambiostraslaviolenciasexual):
1) Noafectado.
2) Afectado.
Anexo
414 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
Colquese en cada frase la puntuacin correspondiente de 0 a 3 segn la frecuencia e
intensidad del sntoma:
0 Nada
1 Una vez por semana o menos/ poco
2 De 2 a 4 veces por semana/ bastante
3 5 o ms veces por semana/ mucho
1. Tiene recuerdos desagradables y recurrentes del suceso, incluyendo
imgenes, pensamientos o percepciones?
0 1 2 3
2. Tiene sueos desagradables y repetitivos sobre el suceso?
0 1 2 3
3. Realiza conductas o experimenta sentimientos que aparecen como si el suceso
estuviera ocurriendo de nuevo?
0 1 2 3
4. Sufre un malestar psicolgico intenso al exponerse a estmulos internos o
externos que simbolizan o recuerdan algn aspecto del suceso?
0 1 2 3
5. Experimenta una reactividad fisiolgica al exponerse a estmulos internos o
externos que simbolizan o recuerdan algn aspecto del suceso?
0 1 2 3
6. Se ve obligado a realizar esfuerzos para ahuyentar pensamientos,
sentimientos o conversaciones asociadas al suceso?
0 1 2 3
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes415
TraumaRelatedGuiltInventory(TRGI)(KubanyyHaynes,2001).
AdaptadoalCastellano
Seala con una cruz aquella respuesta que mejor describa tus pensamientos
/sentimientos.
1. Pudehaberimpedidoloquesucedi
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
2. Todavamesientoangustiadoporloquesucedi
Siempre Frecuentemente Aveces Rarasveces Nunca
3. Tuvesentimientosquenodeberahabertenido
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
4. Loquehiceestuvocompletamentejustificado
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
5. Fuielcausantedeloquesucedi
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
6. Loquesucedimehacesentirmal
Siempre Frecuentemente Aveces Rarasveces Nunca
7. Hicealgoquevacontramisvalores
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
8. Loquehicetienesentido/eslgico
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
9. Pudehaberactuadomejordecomoactu
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
Anexo
416 Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes
10. Sientodoloropesarporelresultado
Siempre Frecuentemente Aveces Rarasveces Nunca
11. Loquehiceesincoherenteconmiscreencias/valores
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
12. Sisupierahoyloquesabacuandosucediactuaraigual
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
13. Mesientomuyculpableporloquesucedi
Siempre Frecuentemente Aveces Rarasveces Nunca
14. Debhaberactuadomejor
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
15. Mesientomuymalcuandopiensoenloquesucedi
Siempre Frecuentemente Aveces Rarasveces Nunca
16. Pensocrecosasquenodebahaberpensado/credo
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
17. Tenabuenasrazonesparaactuarcomolohice.
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
18. Indicaconqufrecuenciatesientesculpableporlosucedido
Nunca Rarasveces Aveces Frecuentemente Siempre
19. Meculpoammismoporlosucedido
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
20. Loquesucediprodujogranmalestarysufrimiento
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
21. Debadehabertenidosentimientosquenotuve
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
Anexo
Caractersticasyconsecuenciaspsicolgicasdelaviolenciasexualenadolescentes417
22. Indique la intensidad o severidad de los sentimientos de culpa que
normalmenteexperimentasenrelacinalosucedido
Nada Levemente Moderadamente Considerablemente Fuertemente
23. Meculpoporloquehice,pensosent
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
24. Cuandomeacuerdodeloquesucedi,tengoreaccionesfsicasimportantes
comosudar,tensinmuscular,sequedaddeboca,etc.
Siempre Frecuentemente Aveces Rarasveces Nunca
25. Engeneralcmodeculpabletesientesporlosucedido?
Nada Unpoco Moderadamente Bastante
culpable
Totalmente
culpable
26. Meconsideroresponsabledeloquesucedi
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
27. Loquehicenoestjustificadodeningnmodo
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
28. Infringnormaspersonalessobreloqueestbienyloqueestmal
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
29. Hicecosasquenodeberahaberhecho
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
30. Deberahaberhechocosasquenohice
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
31. Loquehicefueimperdonable
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
32. Nohicenadamalo
Totalmente
cierto
Muycierto Algocierto Unpococierto Nadacierto
Anexo
418
TABLA85.RELACIONESDEVARIABLESINDEPENDIENTES
X=SegnelestadsticoX
2
dePearson(p>0,05)ambasvariablesestnrelacionadas
(Vercdigosdevariablesalfinaldelatabla)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
1
1 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2
1 X X X X X
3
X 1 X X X X X X X X X X X X X X X
4
X X X 1 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
5
1 X X X X X X X X
6
X 1 X X X X X X
7
X 1 X X X X X X
8
X X X 1 X X X X X X X X X X X X X X X X
9
X X X X 1 X X X X X X X X X X X X X X X X
10
X X 1 X X X
11
X X 1 X X X X
12
X X X X X X X 1 X X X X X X X X X X X X X X X X X
13
X X X X X X X X X 1 X X X X X X X
14
1 X X X X X X X X X X X X X X X X X X
15
X 1 X X X X X X X
16
X X X X X X 1 X X X X X X X X
17
X X X X X X 1 X X X X X X X X X X
18
X X X X X X 1 X X X X X X X X X X
19
X 1 X X X X X X X X
20
X X X X X 1 X X X X X X X X X X
21
X X X 1 X X X X X
22
X X X X 1
23
X X 1 X X X X X
24
X 1
25
X X X X X 1 X X X X X X X X X X X
26
X X X X 1 X X X X X X X X
27
X X X X X X X X 1 X X X X X X X X
28
X X X X X 1 X X X X X X X X
29
X X X X 1 X
30
X 1
31
X X X X X X 1 X X X
32
X 1 X X X
33
X 1
34
X 1 X X
35
X X X X 1
36
X X X X X X X X X X X X X 1 X X X
37
X X X X X X X X 1 X X X X X
38
X X X X X X 1 X X X X
39
X X X X X X X X X X X X 1 X X
40
X X X X X X X X X X X X X 1 X X X X
41
X X X X X X X X 1 X X
42
X X 1
43
X X 1 X
44
X X X X X X X X 1 X X X X X X X X
45
1
46
X X X 1 X X X
47
X X X X X X X X X X X 1 X X
48
X X X X X X X X X X X X 1 X X X
49
X X X X X X 1
50
X 1 X
51
X X X X X X X X X X X X X X 1 X X X X
52
X X X X X X X X X X X X X X X 1 X X X X
53
X X X X X X X X X X X X X X X X X 1 X
54
X X X X X 1 X
55
X X X , X X X X X X X X X X X X 1
56
, X X X X X 1
57
X X X X 1
58
X X X X X X X X 1 X X
59
X X 1
60
X X X X X X X X X X X 1 X X
61
X X X X X X X X 1 X
62
X X X X X X X X X X X 1
63
X X X X X X
64
X X X
Anexo
419
VARIABLESTABLA85
1. Situacinfamiliar
2. Domicilio
3. Nivelsocioeconmicocultural
4. ProblemticaenUnidad
Familiar
5. Estructurafamiliar
6. Antecedentesfamiliaresvs
7. Antecedentesfamiliares
comisinvs
8. Niveleducativodelpadre
9. Niveleducativodelamadre
10. Edaddelpadre
11. Edaddelamadre
12. Ocupacindelpadre
13. Ocupacindelamadre
14. Tipodevs
15. Lugarvs
16. Edadenprimerepisdio
17. Tiempotranscurridodesdelavs
hastaactualidad
18. Frecuenciavs
19. Duracinepisodiovs
20. Momentodeldavs
21. Consumodealcoholdrogaspor
agresor
22. Consumodealcoholdrogaspor
vctima
23. Actosdelavs
24. Agresorpropusoalavctima
contactosexual
25. Agresorempleviolenciafsica
26. Agresorempleviolenciaverbal
27. Agresoremple
engao/seduccin
28. Agresorempleamenazao
coaccin
29. Vctimacooper
30. Vctimasequedbloqueada
31. Vctimamostrmiedo
32. Vctimamostractitud
defensiva
33. Vctimamostractituddelucha
34. Vctimaintentnegociar
35. Formadeterminacinvs
36. Nmerodeagresores
37. Edadagresor
38. Estadocivilagresor
39. Hijosagresor
40. Ocupacinagresor
41. Nivelsocioeconmicocultural
agresor
42. Agresoradmitelavs
43. Edadvctima
44. Niveleducativovctima
45. Relacinpreviavctimaagresor
46. Actitudpositivapreviahacia
agresor
47. Experienciasexualprevia
vctima
48. Actividad/aficionesvctima
49. Creenciasreligiosasvctima
50. Victimasufrivsanteriormente
51. Victimasufrimaltratofsico
52. Vctimasufrimaltrato
psicolgico
53. Vctimasufrinegligencia
54. Revelacinporvctima
55. Tiempoentrevsrevelacin
56. Percepcinactitudfamiliarvs
57. Percepcinactitudsocialvs
58. Percepcinapoyodeamigos
59. Parejaactualypercepcin
apoyo
60. Existenciadedenuncia
61. Victimizacinsecundaria
62. Situacinlegaldeloshechos
63. Actitudactualvctimahaciavs
64. Actitudvctimasenevaluacin
Anexo
420
TABLA86.CORRELACCIONESVARIABLESDEPENDIENTESCUANTITATIVAS
(Vercdigosdevariablesalfinaldelatabla)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
1 X
X
X
X
X
X
X
X
X X X X X X
X
2 X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X X X
X
X
X
X
X
X
X
3 X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
4 X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X X
X
X
X
X
X
X
X
5 X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X X X
X
X
X
X
X
X
6 X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
7 X
X
X X
X
X X X X X
X
X
X
X
X
X X
X
8 X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X X X X
X
9 X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X X
X X X
X
X X X
X
X
X
X
X
X
X
1
0
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X X X
X
X
1
1
X X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X X X X
X
X
X
X
X
X X
X
1
2
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
1
3
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X X
X
X
X
X
1
4
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X X X
X
1
5
X
X
X
X
X X X
1
6
X X
X
X X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X X
X
X X
X
X X X
1
7
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X X
1
8
X X X
X
X
X
X X X X X X
X
X X
X
X
X
X
X
X X X X X X
X
X
1
9
X
X
X
X
X
X
X
X
X X X X X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X X X X
X
X X
2
0
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X X X X
X
X
X
X
X
X X X X
X
2
1
X X
X
X X X
X
X
X
X
X
X
X
2
2
X X
X
X X X
X
X X
X
X X
X
X X
X
X
X
X
X
X X X X
X
X
2
3
X
X
X
X
X X
X
X
X
X X X
X
X
X
X X X X X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
2
4
X X
X
X
X
X
X
X X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X X X
X
X X
X
X
X
X
X
2
5
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X X X X X
X
X X
X
2
6
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X X
X
X
X
X X X
X
X
X
2
7
X X
X
2
8
X
X
X
X
2
9
X X X
X
3
0
X X X
X
X
3
1
X X X X X
3
2
X X X
X
X X
X
X
X
3
3
X
3
4
X
3
5
X
3
6
X X
X
X X
X
X X X
X
X X X
X
X
X
X
X
3
7
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
3
8
X X
X
X X
X
3
9
X X
X
4
0
X
4
1
X
X
X
X
X
X
X
XXLacorrelacinessignificativaalnivel0,01bilateral.XLacorrelacinessignificantealnivel0,05bilateral.
Anexo
421
VARIABLESTABLA86
1. STAICAnsiedadEstado
2. STAICAnsiedadRasgo
3. CDSRespuestaAfectiva
4. CDSProblemasSociales
5. CDSAutoestima
6. CDSPreocupacinporlamuerte
7. CDSSentimientodeCulpabilidad
8. CDSDepresivosVarios
9. CDSnimoalegra
10. CDSPositivosvarios
11. CDSTotalPositivos
12. CDSTotalDepresivo
13. EHSAutoexpresinensituacionessociales
14. EHSDefensadelospropiosderechoscomo
consumidor
15. EHSExpresindeenfadoodisconformidad
16. EHSDecirNoycortarinteracciones
17. EHSHacerpeticiones
18. EHSIniciarinteraccionespositivasconel
sexoopuesto
19. EHSTotal
20. EscalaTEPTGlobal
21. EscalaTEPTReexperimentacin
22. EscalaTEPTEvitacin
23. EscalaTEPTAumentodelaactivacin
24. EscalaAutoestimaRosemberg
25. TAMAIInadaptacinGeneral
26. TAMAIInadaptacinPersonal
27. TAMAIInadaptacinEscolar
28. TAMAIInadaptacinSocial
29. TAMAIProimagen
30. TAMAIContradicciones
31. TAMAIInsatisfaccinFamiliar
32. TAMAIInsatisfaccinconHermanos
33. TAMAIEducacinadecuadadelpadre
34. TAMAIEducacinadecuadadelamadre
35. TAMAIDiscrepanciaeducativa
36. TRGIGlobal
37. TRGIEstrs
38. TRGIResponsabilidad
39. TRGIMalactuado
40. TRGIInjustificacin
41. TRGICognicinculpa