CAMPO DISCIPLINARIO: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES| ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES: MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL UNIDAD 1 GENERALIDADES DE LA HISTORIA 1.

1 LA CIENCIA DE LA HISTORIA 1.1 DEFINICION DE HISTORIA Y OBJETO DE ESTUDIO 14-FEB-2013 1.1.2 LA UTILIDAD DE LA HISTORIA 16-FEB.-2013 1.1.3 DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA HISTORIA 21 Y 23 DE FEB. 2013 1.2 INTERPRETACION DE LA HISTORIA 1.2.1 HISTORIA TRADICIONAL (REVISIONISMO) 28- FEB- 2013 1.2.2 MATERIALISMO HISTORICO 02- MARZO- 2013 1.2.3 LA ESCUELA DE LOS ANNALES 07- MARZO 2013 1.3 EL LEGADO DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL 1.3.1 DE LA PRODUCCION ARTESANAL, A LA PRODUCCION EN MASA 9 Y 14 MARZO 2013 TAREA http://www.fmmeducacion.com.ar/Historia/Paseo1/u12/unidad12a.htm 1.3.2 EL SURGIMIENTO DE NUEVAS CLASES SOCIALES Y EL PODER ECONOMICO 16 Y 21 MARZO 2013 1.3.3 CIENCIA Y TECNOLOGIA COMO PRODUCTO DE LA REVOLUCION IND. 23 Y 28 DE MARZO 2013 COMPETENCIA GENERICA: INTERPRETA SU REALIDAD A PARTIR DE LOS PROCESOS HISTORICOS LOCALES, NACIONALES E INTERNACIONALES QUE LA HAN CONFIGURADO CATEGORIAS: - SE EXPRESA Y SE COMUNICA - PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE COMPETENCIAS DISCIPLINARES BASICAS: - INTERPRETA FENOMENOS ACTUALES A PARTIR DEL ANALISIS DE HECHOS HISTORICOS - RECONOCE LA UTILIDAD DE LA HISTORIA A PARTIR DEL ANALISIS, NO DE LA MEMORIZACION - ESTABLECE RELACION DE LA HISTORIA CON OTRAS CIENCIAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS: - APORTA PUNTOS DE VISTA RESPECTO A LA IMPORTANCIA DE LA CIENCIA DE LA HISTORIA - DIALOGA Y APRENDE QUE LA CIENCIA DE LA HISTORIA NO PUEDE SER UNA CIENCIA AISLADA - DEFINE CORRIENTES DE INTERPRETACION HISTORICA - COMPRENDE LA REVOLUCION IND. COMO UN FENOMENO DE TRANSFORMACION DEL SIGLO XIX - EXPRESA LAS REPERCUSIONES POLITICAS, ECONOMICAS Y SOCIALES QUE GENERA LA REVOLUCION INDUSTRIAL A NIVEL MUNDI UNIDAD II EL MUNDO INESTABLE Y CONVULSIVO DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX Y LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX 2.1 EL IMPERIALISMO 2.1.1 INDEPENDENCIA DE LAS COLONIAS AMERICANAS 04 ABRIL 2013 2.1.2 EL REPARTO COLONIAL 06 ABRIL 2011

2.1.3 ALIANZAS Y CONVENIOS INTERNACIONALES 11 ABRIL 2011 http://www.slideshare.net/hedoer/tratados-internacionales-10461531 2.1.4 POTENCIAS EMERGENTES DEL SIGLO XIX 13 ABRIL 2011 2.2 REVOLUCION SOCIALISTA 2.2.1 FORMACION DEL ESTADO SOVIETICO 02 MAYO 2011 2.2.2 DEL FEUDALISMO DE CHINA A LA REVOLUCION CULTURAL 04 MAYO 2011 2.2.3 EXPANSION DEL SOCIALISMO 09 MAYO 2011 2.3 RUPTURA DE LA PAZ MUNDIAL 2.3.1 PRIMER CONFLICTO BELICO MUNDIAL 11 MAYO 2011 2.3.2.EL MUNDO ENTRE GUERRAS 1919-1938 16 MAYO 2011 2.3.3 SEGUNDO CONFLICTO BELICO MUNDIAL 18 MAYO 20 11 (MESA DE DIALOGO) 2.3.4 TRATADOS Y ORGANISMOS INTERNACIONALES 23 MAYO 2011 2.3.5 AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS 25 MAYO 2011 EVALUACION DE LA COMPETENCIA 30 MAYO 2011 COMPETENCIAS A DESARROLLAR COMPETENCIA GENERICA CENTRAL: SITUA HECHOS FUNDAMENTALES QUE HAN TENIDO LUGAR EN DISTINTAS EPOCAS EN EL MUNDO EN RELACION CON EL PRESENTE CATEGORIAS: APRENDE DE FORMA AUTONOMA PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD COMPETENCIAS DISCIPLINARES BASICAS: - ESTABLECE OPINION FUNDAMENTADA SOBRE UN SISTEMA CAPITALISTA, SOCIALISTA O COMUNISTA - IDENTIFICA LAS DISTINTAS POSTURAS QUE TOMAN LOS DICTADORES A PARTIR DE SU IDEOLOGIA - ANALIZA LAS CONSECUENCIAS DEL IMPERIALISMO COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS: DEFINE DE FORMA CLARA, QUE ES EL IMPERIALISMO - ARGUMENTA DE FORMA OBJETIVA CON RESPECTO A LOS SISTEMAS POLITICOS(CAPITALISMO,COMUNISMO Y SOCIALISMO) - DIALOGA EL LEGADO DEL IMPERIALISMO Y DE LAS DOS GUERRAS MUNDIALES - PROPONE SOLUCIONES PARA PROBLEMAS DE SU ENTORNO CON UNA ACTITUD CRITICA Y REFLEXIVA

UNIDAD III DEL MUNDO BIPOLAR AL MUNDO GLOBAL 3.1 SITUACION DE AFRICA, ASIA Y AMERICA LATINA 3.1.1 MOVIMIENTOS DE LIBERACION EN AFRICA 01 JUNIO 2011 3.1.2 MOVIMIENTOS DE LIBERACION EN ASIA 06 JUNIO 2011 3.1.3 CONFLICTO ARABE- ISRRAEL 08 JUNIO 2011 3.1.4 DICTADURAS MILITARES EN AMERICA LATINA 13 JUNIO 2011 3.2 LA GUERRA FRIA 3.2.1 EL MUNDO BIPOLAR 15 JUNIO 2011 3.2.2 CONFLICTOS ARMADOS 20 JUNIO 2011 3.2.3 CARRERA ARMAMENTISTA, ESPACIAL, CIENTIFICA Y TECNOLOGICA 22 JUNIO 2011

3.3 COLAPSO DEL SOCIALISMO 3.3.1 LA PERESTROIKA Y EL GLASNOST 27 JUNIO 2011 3.3.2 CAIDA DEL MURO DE BERLIN 29 JUNIO 2011 3.3.3 DESINTEGRACION DE LA URSS 29 JUNIO 2011 3.4 CONFLICTOS RECIENTES 3.4.1 LA GUERRA DEL GOLFO PERSICO 04 JULIO 2011 3.4.2 INVACION DE IRAK 04 JULIO 2011 3.4.3 GLOBALIZACION Y SUS EFECTOS 06 JULIO 2011 COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

COMPETENCIA GENERICA CENTRAL: -RECONOCE LOS PROPIOS PERJUICIOS, MODIFICA SUS PUNTOS DE VISTA AL CONOCER NUEVAS EVIDENCIAS E INTEGRA NUEVOS CONOCIMIENTOS Y PERSPECTIVAS AL ASERVO CON EL QUE CUENTA. CATEGORIAS: -APRENDE DE FORMA AUTONOMA -TRABAJA DE FORMA COLABORATIVA COMPETENCIAS DISCIPLINARES BASICAS IDENTIFICA EL CONOCIMIENTO SOCIAL Y HUMANISTA COMO UNA COSTRUCCION EN CONSTANTE TRANSFORMACION -INTERPRETA FENOMENOS ACTUALES A PARTIR DEL ANALISIS DE DISTINTOS HECHOS HISTORICOS COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS: ARGUMENTA LAS REPERCUSIONES DE LA GLOBALIZACION. PROPONE PUNTOS DE VISTA CON RESPECTO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA PRIMERA UNIDAD: 1.- SE AUTO DETERMINA Y CUIDA DE SI : ES SENSIBLE AL ARTE Y PARTICIPA EN LA APRECIACION E INTERPRETACION DE SUS EXPRESIONES EN DISTINTOS GENEROS 2.- SE EXPRESA Y SE COMUNICA: EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE REPRESENTACIONES GRAFICAS

UNIDAD 1 "INTRODUCCION AL ARTE" 1.1 ORIGEN DEL ARTE 1.1.1 DEFINICION E IMPORTANCIA DEL ARTE 1.1.2 CLASIFICACION DEL ARTE http://www.claseshistoria.com/guillermo/cmpasarte/estilosgeneral.html 1.1.3 CONCEPTO DE ESTETICA http://es.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A9tica

1.2 ARTE Y SOCIEDAD 1.2.1 INSTITUCIONES DE ARTE www.palaciodebellasartes 1.2.2 ARTISTA, SU MANIFIESTO Y PRODUCTO ARTISTICO 1.2.3 SOCIEDAD

1.3 LA OBRA Y SU EXPOSICION 1.3.1 ARTISTA http://www.abcpedia.com/diccionario/definicion-artista.html 1.3.2 ARTESANO http://definicion.de/artesano/ 1.3.3 PROFESIONAL http://www.apuntesgestion.com/2007/09/13/definicion-profesional/

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA SEGUNDA UNIDAD 1.-SUSTENTA UNA POSTURA PERSONAL SOBRE TEMAS DE RELEVANCIA E INTERES GENERAL, Y CONSIDERA OTROS PUNTOS DE VISTA DE MANERA CRITICA Y REFLEXIVA.

2.- EXPERIMENTA EL ARTE COMO UN HECHO HISTORICO COMPARTIDO QUE PERMITE LA COMUNICACION ENTRE INDIVIDUOS Y CULTURAS EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO, A LA VEZ QUE DESARROLLA UN SENTIDO DE IDENTIDAD

UNIDAD II "UNA RETROSPECTIVA DEL ARTE" 2.1 UNA MIRADA AL ARTE ANTIGUO 2.1.1 PALEOLITICO 2.1.2 GRECIA Y ROMA Historia de Roma

2.2 GRANDES INFLUENCIAS ARTISTICAS 2.2.1 ARTE EN MESOAMERICA 2.2.2 ARTE DEL RENACIMIENTO 2.2.3 ARTE DEL ORIENTE 2.2.4 EL BARROCO COMO INFLUENCIA EN LATINOAMERICA

2.3 ABSTRACCION DEL SIGLO XX DE CARA AL SIGLO XXI 2.3.1 EL NACIONALISMO 2.3.2 LOS "ISMOS" ANTECEDENTES Y SUS CORRIENTES 2.3.3 LA GLOBALIZACION EN EL ARTE 2.3.4 EL ARTE ASISTIDO POR LA TECNOLOGIA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA TERCERA UNIDAD 1.- ES SENSIBLE AL ARTE Y PARTICIPA EN LA APRECIACION E INTERPRETACION DE SUS EXPRESIONES EN DISTINTOS GENEROS 2.- VALORA EL ARTE COMO MANIFESTACION DE BELLEZA Y EXPRESION DE IDEAS, SENSACIONES Y EMOCIONES.

UNIDAD III "LAS BELLAS ARTES Y SUS ACTIVIDADES" 3.1 ARTES VISUALES 3.1.1 ELEMENTOS BASICOS DE DIBUJO 3.1.2 APLICACION DE COLOR 3.1.3 EXPRESION CON VOLUMEN

3.2 ARTES AUDITIVAS 3.2.1 SONIDO RITMO Y ARMONIA 3.2.2 REPRESENTACIONES RITMICAS 3.2.3 EL INSTRUMENTO MUSICAL

3.3 ARTES MIXTAS 3.3.1 EXPRESION CORPORAL 3.3.2 LIBRE EXPRESION

AL TEMA DEL TERRORISMO ANALIZANDO TEMAS ACTUALES.