INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN P' LICA DE OA(ACA DEPARTA)ENTO DE #OR)ACIN % ACTUALI$ACIN DE DOCENTES ESCUELA NOR)AL UR ANA #EDERAL DEL

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OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRCTICA EDUCATIVA

Un acercamiento a los contextos socioculturales y a las instituciones de educacin primaria 13, 14 y 15 de Enero de 2014
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA PRIMER SEMESTRE PLAN DE ESTUDIOS 2011

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
CONOCIEDO LAS ESTRUCTURAS DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS

QUE PRESENTAN: Los alumnos del 1 !

Castillejos Santiago Edwin Flores Castro Edicela Herrera Vega Murat Alexis Orozco Ordoez Lucero Sevilla Bernal Maida Sosa i!n Brenda Ana"i

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PRO#RA"GLADIS ETAN$OS SELVAS O SERVACIN % AN&LISIS DE LA PR&CTICA

EDUCATIVA

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN 1. Tema general. # $nvestigaci!n so%re la di&ensi!n estructural de la escuela 'ri&aria (Miguel "idalgo) 2. Pregun a! "e #n$e! #ga%#&n. *C!&o es la +i&ensi!n estructural de la escuela 'ri&aria (Miguel "idalgo,,'. (u! #)#%a%#&n. La investigaci!n 'er&itir. conocer la di&ensi!n estructural de una Escuela ri&aria# El tra%ajo resulta &u/ i&'ortante /a 0ue se conocer. c!&o se 1avorece o di1iculta algunos 'rocesos de enseanza / de a'rendizaje &ediante t2cnicas e instru&entos# La o%servaci!n se %asara en la estructura organizacional / el contexto de la escuela lo 0ue servir. &.s adelante 'ara una investigaci!n cualitativa3 esta o%servaci!n ser. &u/ 4til 'ara &.s adelante 'oder lograr una investigaci!n cualitativa con sus di1erentes di&ensiones# *. O+,e #$-! - .r-.&!# -! "e e! u"#-. Conocer la organizaci!n escolar / las nor&as 0ue rigen el 1unciona&iento de la escuela 'ri&aria3 c!&o est. estructurada3 co&o se asignan los %lo0ues te&'orales o los te&as# /. E! a"- "el ar e0 Algunos Conoci&ientos actuales3 de lo 0ue se "a escrito al res'ecto de este ti'o de investigaci!n cualitativa son5 6na vez u%icado el conce'to de la escuela co&o una organizaci!n co&'leja3 se inicia el an.lisis de los distintos .&%itos 0ue la con1or&an to&ando co&o %ase la lectura de los textos de Sera17n Ant4nez / de 8usta Ez'eleta 9 ro%le&as / :eor7as;# Se %usca 0ue los estudiantes cuenten con ele&entos 'ara 0ue3 al desarrollar los te&as 'osteriores3 analicen integral&ente su 'ro'ia ex'eriencia en 'lanteles escolares# Lectura del texto de Ez'eleta / <eiss 9la 'recariedad; 'ara identi1icar las caracter7sticas de o'eraciones del siste&a educativo 0ue in1lu/en en el 1unciona&iento de las escuelas# Lectura del texto de Santos =uerra3 identi1icaci!n de los 'ostulados %.sicos de las 'ers'ectivas te!ricas 0ue analizan a la escuela co&o organizaci!n / an.lisis de su 'ertinencia 'ara el estudio de las escuelas 'ri&arias &exicanas3 to&ando co&o %ase los contextos escolares 0ue los alu&nos "an o%servado al realizar sus 'r.cticas# BIBLIOGRA1IA Ant4nez3 Sera17n 9>??@;3 (La Educaci!n Escolar de desarrollo en el seno de una organizaci!n) en claves 'ara la organizaci!n de centros escolares3 Barcelona3 $CE3 ''# >@A@@# 9>??B;3 (La 'recariedad institucional de las escuela5 de la i&agen a las 'ol7ticas) / (Horarios / tie&'os de enseanza)3 en 8usta Ez'eleta / Eduardo <eiss3 'rogra&a 'ara a%atir el rezago educativo# Evaluaci!n cualitativa del i&'acto# $n1or&e 1inal3 M2xico3 +$EACinvestav3 ''#@?ACC / DEA?> Santos =uerra3 Miguel Fngel 9>??E;3 (Corrientes ex'licativas en organizaci!n escolar)3 en la luz del 'ris&a# ara conocer las organizaciones educativas3 M.laga3 Alji%e3 ''# >CCA>DE#

2. 3ar%- em.4r#%-. La escuela 'ri&aria (Miguel Hidalgo) es un contexto ur%anaA&arginal es un lugar casi ur%anizado situada en un %arrio de ciudad $xte'ec3 lla&ado :e'alcate3 u%icada en la calle 'rolongaci!n de Hidalgo3 la cual cuenta con cinco docentes incluido el director3 la escuela es &ixta3 es decir 'ri&ero / segundo grado son atendidos 'or un solo &aestro / tercero3 cuarto3 0uinto / sexto grado tienen un &aestro 'or cada gru'o3 'ero 0uinto / sexto grado se encuentran tra%ajando en una &is&a aula# En la 0ue con1or&an 'adres de 1a&ilia3 alu&nos3 &aestros / el director# 5. T6%n#%a! e #n! rumen -! me -"-l&g#%-!. or &edio de la o%servaci!n 'artici'ante / la entrevista realizare&os este tra%ajo con a'o/o de recursos tecnol!gicos co&o video c.&aras3 gra%adores de sonido / c.&aras 1otogr.1icas# GUION DE PREGUNTAS DIRECTOR A*C!&o se 1und! la escuela*Cu.les son los o%jetivos de la escuela 'ara con los alu&nosA*C!&o se distri%u/e a los alu&nos en la instituci!n / 'or aulasA*Gu2 ti'o de gesti!n se realiza en la instituci!nA*Cu.l es la jornada escolarA*Cu.ntos grados tiene la escuelaA*Con cuantos gru'os cuenta la instituci!nA*Cu.ntos &aestros 1or&an 'arte de la 'lantilla la%oral de la instituci!nA*+e 0u2 &anera se encuentran asignados dic"os &aestrosA*Gui2n 'artici'an en la to&a de decisiones 'ara la asignaci!n de &aestros a los gru'osA*C!&o se to&an las decisiones de &ateria educativa en la escuelaA*C!&o se dan los descensos / 0uienes 'artici'anPRO1ESORES A*C!&o organiza su jornada de tra%ajoA*Gu2 tie&'o le asigna a cada una de las &ateriasA*Gu2 tie&'o invierte 'ara ver cada te&aA*Cu.les son los te&as 0ue les dedica &.s tie&'oA*Existe una interru'ci!n en sus clases al &o&ento de salir al recreo / al ir al %ao 'or 'arte de los nios*A'roxi&ada&ente cu.nto tie&'oA*Gu2 &ecanis&os utiliza en cuanto al control del gru'oA*Cu.ntos nios tienen en el gru'o 0ue sean re'etidoresA*Gu2 'asa con los nios re'etidoresA*Hace &odi1icaciones al contenido acatando las necesidades de cada alu&noA*Gu2 estrategias utiliza de &anera e1ectiva 'ara &antener a los 'adres in1or&ados so%re el 'rogreso de los niosA*Con 0ue 1recuencia to&a cursos de actualizaci!nALU3NOS A*Cu.ntas &aterias ven al d7aA*Gu2 tie&'o se llevan 'ara ver cada te&aA*Gu2 &aterias te gustan &.s* or0ueA*Le a/udan al &aestro a seleccionar las te&as a estudiarPADRES DE 1A3ILIA A*Cu&'le esta escuela con las necesidades educativas de su "ijoA*Fo&enta la escuela la 'artici'aci!n de los 'adresA*Brindan a'o/o a un estudiante 0ue tenga ciertos 'ro%le&as co&o econ!&icosA*:o&an en cuenta sus o'iniones al organizar alg4n evento o aconteci&iento en la escuelaA*C!&o viajan los nios / 0ui2n es el res'onsa%le del trans'orteA*Cu.l es el idio&a 0ue se utiliza en el %arrioA*Gueda la escuela cerca de su %arrioA*C!&o viajan los nios / 0ui2n es el res'onsa%le del trans'orte-

A*Cuenta la escuela con 'rogra&aci!n es'ecial- *C!&o se lleva a ca%o este recurso-

A*Con 0ue 1recuencia acude a usted el director- *Gu2 te&a dan a tratarA*Cuentan con los servicios necesarios la instituci!nA*Cu.l es el 1in de las reunion2s con los 'adres de 1a&iliaA*Con0ue 1recuencia se realiza tales reuniones-

GUION DE OBSERVACION CONTE7TO ESCOLAR

A*Cu.l es la distri%uci!n 17sica de la escuela-

3AESTROS A*C!&o escoge las 'artici'aciones de los alu&nosA*Ejerce control "acia el gru'oA*Cu.l es la organizaci!n dentro del aula %inas3 individual 'arejas de &ujer / "o&%reA*Gu2 ti'o de a'o/o interno se o1rece 9'or eje&'lo3 tra%ajo en e0ui'o3 co&'aeris&o3 etc#;A*+e 0ue &anera organiza los tra%ajos en e0ui'oA*C!&o organiza los e0ui'os-

ALU3NOS 8*Se &antienen ocu'ados con las actividades 0ue les 'resenta el &aestroA* artici'an en las actividades de &anera 1recuenteA*tra%ajan c!&oda&ente en sus e0ui'os de tra%ajo asignadoA*de la &anera en 0ue est.n organizados en el aula logran 'restar &.s atenci!n a la clase-

A*La escuela cuenta con ra&'as 'ara las 'ersonas con sillas de ruedasA*Cuenta con los servicios %.sicos / necesarios la escuela-

9. Cr-n-grama "e a% #$#"a"e!.

D+AS % ,ORAS 13/enero/2014 8:00 am a 10:30am

ACTIVIDADES O SER!ACI"N DE LAS CLASES

RESPONSA LES Ca#$%&&e'o# San$%a(o E)*%n +&ore Ca#$ro E)%,e&a -errera !e(a M.ra$ A&e/%# Oro0,o Or)o1e0 L.,ero Se2%&&a erna& Ma%)a Pao&a So#a P%1on ren)a Ana3% Oro0,o Or)o1e0 L.,ero Se2%&&a erna& Ma%)a Pao&a So#a P%1on ren)a Ana3% Ca#$%&&e'o# San$%a(o E)*%n Oro0,o Or)o1e0 L.,ero -errera !e(a M.ra$ A&e/%# Ca#$%&&e'o# San$%a(o E)*%n Oro0,o Or)o1e0 &.,ero Se2%&&a erna& Ma%)a Pao&a

10:30 am a 11:30 am

ENTRE!ISTA AL MAESTRO DE ASE

11:00 am a 1:00 4m

RECORRIDO POR LAS INSTALACIONES PARA O SER!AR LA ESTRUCTURA +5SICA DE LA ESCUELA ENTRE!ISTA AL DIRECTOR

14/enero/2014 8:00 am a 10:30am

10:30 am a 11:30 am

ENTRE!ISTA A PADRE DE +AMILIA

+&ore# Ca#$ro E)%,e&a -errera !e(a M.ra$ A&e/%# So#a P%1on ren)a Ana3% Ca#$%&&e'o# San$%a(o E)*%n +&ore Ca#$ro E)%,e&a -errera !e(a M.ra$ A&e/%# Oro0,o Or)o1e0 L.,ero Se2%&&a erna& Ma%)a Pao&a So#a P%1on ren)a Sna3%

16/enero/2014 8:00 am a 10:30am

ENTE!ISTA A LOS ALUMNOS