P RE

BLICA DEL PE R

MINISTERIO DE EDUCACIN
VICEMINISTERIO DE GESTIN PEDAGGICA Oficina de Tutora y Prevencin Integral

Aprendiendo en Familia

Cartillas autoinstructivas para padres de familia PROGRAMA DE PREVENCIN DEL USO INDEBIDO DE DROGAS
PROYECTO AD/PER/97/B14

Oficina contra la Droga y el Delito

NACIONES UNIDAS

ALTA DIRECCIN

JAVIER SOTA NADAL Ministro de Educacin IDEL VEXLER TALLEDO Viceministro de Gestin Pedaggica ROBERTO CORNEJO KLSCHEN Secretario General

PERSONAL DIRECTIVO Y TCNICO Francisco Javier Marcone Flores Jefe de la Oficina de Tutora y Prevencin Integral Mara Leovina Melndez Mendoza Jefa de la Unidad de Prevencin Integral Pedro Alberto Rivera Torres Coordinador Tcnico Nacional Johana Pomajambo Prez Gloria Patricia Malpartida Antn Elaboracin Felipe Arturo Jaramillo Delgado Julio Csar Vargas Najar Erika Reategui Tomaguilla Marco Torres Ruiz Carmen Flores Rosas Eloy Flores Huerta Arturo Manrique Guzmn Wilmer Ponce Rodriguez Sonia Elisa Sotelo Quispe Equipo Tcnico del Programa Pedro Milln Henostroza Carmen Cavero Prado Colaboracin

COPYRIGHT 2004 - MINISTERIO DE EDUCACIN

La Familia y su Organizacin
AMILIA es el conjunto de personas unidas por vnculos de consaguinidad, matrimonio o adopcin, que habitan en un determinado lugar, se relacionan entre s, comparten responsabilidades, vnculos afectivos y/o consanguneos. La Familia permite la interrelacin entre el individuo y la sociedad.

La familia se clasifica en:

Extensa: conformada por todo un grupo de individuos que incluye abuelos, padres, hijos, nietos y personas acogidas (yernos, De reproduccin, comunicacin, nueras, cuados, tos, empleados, afectividad, educacin, apoyo unidos sobre base econmica y social y econmico, afectiva). adaptabilidad, generacin de autonoma, adaptacin y Nuclear: compuesta por dos adultos que difusin de ejercen el papel de padres y sus hijos. reglas y Monoparental: estructurada sobre la normas. base de la existencia de una sola figura parental, asumida bien sea por un adulto o, en ocasiones, por un menor de edad que asume el rol de uno de los padres. Neofamilia: son personas que se unen por vnculo afectivo o conveniencia y que comparten un mismo espacio fsico u hogar.

Cules son sus Funciones?:

Se dividen en dos grandes tipos:

- Las funcionales son aquellas en las que sus miembros se muestran seguros acerca de quines son, tienen una imagen positiva de si mismos y se comunican libremente. - Las "disfuncionales" se componen de personas con dificultades para comunicarse, suelen tener comportamientos destructivos o incluso violentos.

01

Recomendaciones
Para que tu familia sea fuerte debes:

- Elogiar y recompensar los esfuerzos y logros de tus hijos/as. Haz un calendario de actividades. - Estimularlos y motivarlos con Decide que tareas son ms palabras o gestos. importantes. Tus hijos pueden ayudar a - Compartir valores, metas e disearlo. ideales con ellos/as. Marca el da que quieres finalizar cada - Respetar a tus hijos como actividad. Algunas familias usan fotos o personas. figuras en lugar de palabras. Mantn el libro de planes y el calendario en un lugar donde no se pierda. Asegrate que todos en tu familia puedan verlo. Elogia a los miembros de tu familia al finalizar cada parte de la actividad, inclusive tareas ordinarias pueden ser m o t i v o d e celebracin.

para mejorar la organizacin familiar:

Pautas

Tambin es importante que:

1 2 3 4
02

Te relajes y disfrutes la compaa de tus hijos/as. Divirtanse todos juntos!

Escuches atentamente a cada uno de los integrantes de tu familia porque esto fomenta el habla.

Fomentes un ambiente familiar sin amenazas, permitiendo que cada persona exprese su opinin abiertamente, y asegurando que todos escuchen en lugar de juzgar. Establezcas reglas y normas claras, con reuniones regulares donde todos se encarguen de solucionar los problemas que afecten a la familia y en donde se asigne un tiempo especi

Los Valores

os valores son las normas que orientan las actitudes, opiniones y conductas de las personas. No pueden verse, pero s podemos observar cmo los practican las personas a travs de sus comportamientos.

RECUERDA: Un hombre es tan grande como los sueos que suea; tan grande como el amor que siente; como los valores que aprecia y como la dicha que comparte

Cmo se construyen los valores?

A partir: De la educacin recibida, en la familia. De la influencia de la sociedad. De las modas sociales. De nuestro colegio, nuestro barrio, el grupo social al que pertenecemos.

03

Recomendaciones
Cmo Fomentar Valores Familiares?

1
2
3

Reconoce cmo afectan tus acciones al desarrollo de los valores de tus hijos. Por ejemplo: evala cmo usas el tabaco, el alcohol, las medicinas recetadas e incluso las que se compran sin receta. Considera que con tus actitudes y actos puedes estar orientando la futura decisin de tus hijos de tomar o no, alcohol y otras drogas. Procura no contradecirte entre lo que dices y lo que haces. Por ejemplo le dices a tu hijo/a que es malo mentir, pero cuando va alguien que no quieres recibir en tu casa, le indicas a tu hijo/a dile que no estoy.

Comunica los valores abiertamente. Habla sobre la importancia de valores como: la honestidad, la confianza, la responsabilidad, etc; as como de la utilidad que tienen para ayudar a tus hijos a tomar decisiones correctas. A continuacin te presentamos algunos valores importantes de desarrollar a travs de comportamientos cotidianos: Honestidad: A actuar con coherencia con lo que realmente piensa y siente para beneficio de si mismo y de los dems. Responsabilidad: A que dediquen el tiempo necesario a las tareas con las que se comprometen y a cumplir sus compromisos con los dems. Respeto: A escuchar a los dems sin interrumpir, incluso cuando tienen ideas contrarias; impide que agredan a los dems o hagan algo negativo en contra de ellos. Solidaridad: A apoyar a sus compaeros que se encuentran en una situacin de emergencia

04

Actitudes, Creencias y Hbitos

La Actitud:
s la tendencia a actuar de un modo favorable o desfavorable ante un objeto, persona/grupo o situacin. Por ejemplo: cuando tu hijo(a) te habla, tu actitud puede ser la disposicin para escucharlo o no escucharlo.

Las Creencias:
Son las ideas o convicciones que las personas tenemos acerca de las cosas y que consideramos como verdades. Podemos tener creencias ms o menos correctas o incorrectas. Por Son las costumbres que ejemplo, si la salud es un valor importante tenemos. Es lo que para nosotros, podemos tener creencias hacemos frecuentemente. incorrectas respecto a nuestra propia salud Por ejemplo: Lavarse seguro que me voy a enfermar, estoy los dientes. predestinado para ello o creencias ms adecuadas a la realidad la enfermedad le puede tocar a cualquiera; o por ejemplo: A m no me pasa nada, solo fumo un cigarro.

Los Hbitos:

Por qu son Importantes?

T transmites a tus hijos/as tus creencias y actitudes. Con tus hbitos, estilos de vida y comportamientos les ests mostrando cmo hay que comportarse. Por eso es importante que te cuestiones sobre tus propias creencias y actitudes, hbitos y sobre cmo te comportas, y cmo esto puede estar influyendo en tus hijos. Buena parte de las personas se parecen a sus propios padres por ejemplo en la forma en que beben alcohol. Pero no slo se dan cuenta de la cantidad de alcohol que bebes sino que ellos tambin perciben otras cosas como: a) La razn por la que bebes (porque ests deprimido, porque deseas relajarte, por celebrar, etc). b) Cundo bebes (despus del trabajo, mientras ves la televisin, en las comidas, en fiestas, etc). c) Si despus de beber conduces o llevas a cabo actividades que puedan ser

05

Recomendaciones
Qu creencias importantes puedes compartir con tu hijo?
Pregntate, por ejemplo: cules son tus creencias sobre las drogas?, si las consideras dainas o crees que no lo son, si piensas que todas las drogas son nocivas o slo algunas, si piensas que el problema de las drogas no puede afectar a tu familia. Si t no bebes, habla con tus hijos/as acerca de las razones de tu decisin, utilizando argumentos concretos como los siguientes: - Tengo creencias que rechazan el alcohol - Me gusta sentirme capaz de controlar mi comportamiento en todo momento - En mi familia hay personas alcohlicas y prefiero no arriesgarme - Creo que es mejor para mi salud y mi estado fsico no beber

En relacin a los hbitos?

Reflexiona sobre tus hbitos y estilo de vida. Si tienes hbitos y comportamientos sanos, si eres coherente entre lo que dices y lo que haces; o si por el contrario ests Beber en exceso delante de diciendo a tus hijos que no fumen, los hijos NO es un beban o consuman otras drogas, pero comportamiento educativo, t t s lo haces. eres un modelo a seguir por A continuacin algunos comportamientos tus hijos por eso piensa que deberan convertirse en un hbito: antes de actuar. - Si haces una reunin en casa, ofrece bebidas alternativas no alcohlicas.

RECUERDA:

- Si bebes nunca presiones a tus invitados a hacerlo. No propicies reuniones en las que los(las) invitados(as) se emborrachen.

06

Normas y Reglas en la Familia

as normas y reglas son necesarias para la convivencia familiar y para la posterior integracin de los nios en la sociedad. Una vez establecidas, deben ser cumplidas; ya que de lo contrario los nios o adolescentes pueden pensar que no tenan verdadera razn de ser.

Las reglas familiares deben tener las siguientes caractersticas:

Realistas: Posibles de cumplir, ya que pedir imposibles es fomentar la desobediencia. Claras: Bien definidas y comprensibles. Si la norma no se entiende o es ambigua, tu hijo/a no sabr dnde est el lmite. Consistentes: Una vez establecido el lmite debes ser firme respecto a su cumplimiento. Coherentes: Las normas deben ser coherentes entre s y cumplidas por todos los miembros de la familia.

Clases de normas familiares:

No todas las normas familiares tienen la misma jerarqua. Las podemos dividir en tres clases: Fundamentales: Se caracterizan por ser pocas, muy claras, de obligado cumplimiento e innegociables. Un ejemplo de esta clase de normas es tu postura respecto a la violencia o al consumo de drogas. Importantes: Se caracterizan por ser pocas, muy claras y matizables en funcin de determinadas circunstancias. De necesario cumplimiento, aunque admiten cierto margen de negociacin. Un ejemplo de esta clase de normas es la hora de llegar a casa.

ayudan a tener mas seguridad; trasmiten valores y actitudes; ayudan a tomar decisiones; facilitan la relacin con los dems. Hacen a ms i n d e p e n d i e n t e s y responsables y ayudan a mantener un clima e m o c i o n a l positivo. Auxiliares: Se caracterizan por regular aspectos ms circunstanciales; y an cuando son de alto valor educativo y socializador, son fcilmente negociables. Un ejemplo es mantener limpia y ordenada la habitacin.

No debes olvidar que: as normas familiares son tiles:

07

Recomendaciones

1 2
3 4

Las reglas deben ser claras y especficas. Por ejemplo: Despus del colegio, almuerzas, te baas y haces las tareas. Establece normas razonables (especialmente de acuerdo a la edad) respecto a los horarios y refurzalos en forma estricta, preprate para negociar en ocasiones especiales.

Una vez establecidas las normas familiares, debes tener claro qu vas a hacer si no se cumplen. Tampoco ambos padres deben desautorizarse al recordar las normas. Evita establecer muchas normas, tu hijo (a) podra rebelarse.

Si una norma y regla es incumplida Qu debes hacer?

1 2 3 4

Discute anticipadamente las consecuencias de su incumplimiento. Pide explicaciones y toma medidas proporcionales a la falta cometida. Nunca dejes sin sancin el incumplimiento de una norma. Las sanciones deben involucrar moderacin, no severidad porque si son demasiado severas pueden deteriorar la relacin padre/madre hijo /a. No impongas castigos duros o inesperados. Utiliza un sistema de disciplina basado en el respeto y el buen trato.

08

Aprendiendo en Familia
CARTILLA N 1
La familia y su organizacin Valores Actitudes, hbitos y creencias Normas y reglas en la familia

DISTRIBUCIN GRATUITA