El trabajador social en la fase de trabajo y correspondencia Factores que condicionan la dinmica de grupo Correspondencia y apoyo mutuo Progresividad, graduabilidad

y reversibilidad Estructuracin del trabajo en grupo Lograr mayor nivel de confianza y cohesin

Explicitar las metas establecidas como objetivo Llevar a cabo evaluaciones peridicas Disear actividades especficas o dinmicas de interaccin apropiadas Principales causas de regresin: Que los participantes no desarrollen un nivel de confianza adecuado Que no se alcance n nivel de cohesin adecuado Que no se logre una continuidad por motivos diversos (horarios, tiempo...)

FASE DE TRABAJO Y CORRESPONDENCIA

Un nivel adecuado de autoconocimiento Un nivel adecuado de apertura El trabajador social debe analizar este proceso mediante la progresividad y la gradualidad Un nivel adecuado de gestin de los niveles de ansiedad y tensin que conlleva todo intento de cambio personal
La apertura debe estar relacionada con los propsitos y metas del grupo Si las personas se siente incmodas por otras, se aconseja tratarlo en el grupo Cada persona decide el grado y cantidad de aspectos ntimos que va a revelar

Logro de las metas establecidas Objetivos de la fase de trabajo y correspondencia

Un proceso correcto de toma de decisiones. Evitar pensamiento grupal), sus caractersticas son:

Una capacidad adecuada para afrontar y solucionar problemas

Ilusin de invulnerabilidad Confianza en la moralidad del grupo Racionalizacin colectiva de las decisiones del grupo Visin estereotipada de otros grupos Presin hacia la conformidad Autocensura para evitar crticas Ilusin de unanimidad Definicin de la tarea Establecer estrategias para obtener la informacin adecuada para afrontar el problema Localizar la informacin y acceder a ella Anlisis crtico de la informacin Sntesis de la informacin Toma de decisiones y evaluacin de los resultados

Aumentar la competencia social de todos los miembros del grupo Evolucin del proceso grupal y deada uno de los participantes
La cohesin y la confianza El incremento de la competencia social de cada participante: empowerment El logro de las metas especficas propuestas en el diagnstico inicial y que se reformulan a lo largo de la vida del grupo