DATOS PERSONALES

APELLIDOS..NOMBRE...
FECHA DE NACIMIENTO..EDAD.
DOMICILIO..
TELEFONOS.
NOMBRE PADRE..NOMBRE MADRE......
HERMANOS.
INICIO TRATAMIENTO..FIN TRATAMIENTO...

MOTIVO DE LA CONSULTA
Motivo de la consulta...................
Remitido por
Objetivos a conseguir (segn padres).....................
Intentos previo para la solucin de problemas y resultados
.
.................
ANTECEDENTES
A. FAMILIARES/HERMANOS...
A. PERSONALES: Desarrollo embarazo..Parto.
LactanciaChupete
Sueo...
A. MEDICOS: Pediatra...
Otitis..Vegetaciones...Amgdalas........
DESARROLLO LENGUAJE: Compresin..
Expresin.....
Comienza a hablar...
Bilingismo: padres.
centro-modelo....
DESARROLLO PERCEPTIVO: Visin....Audicin....
DESARROLLO MOTOR: Gateo (10m).Andar (15m)..
Dominancia lateral: mano..pie..visin...

.
CONTROL ESFNTERES: ..
..
TRASTORNOS DE SUEO (insomnio, pesadillas, solo, horario)...
...
TRASTORNOS DE COMPORTAMIENTO /MANIAS/FOBIAS.....
...
HBITOS DE AUTONOMA: comida-vestido-higiene...
..
DESARROLLO ESCOLAR
Guardera (edad, centro, actitud y aprendizaje)
...
E. infantil (edad, centro, actitud y aprendizaje)
...
E. primaria: centro.telfono..
cursotutor..
rendimiento...
relacin profesor.relacin nios
deberes..

OBSERVACIONES

ASPECTOS FONTICOS Y FONOLGICOS

1.-RESGISTRO FONOLGICO
2.-PRAXIAS BUCOFONATORIAS
PRAXIAS LINGUALES

Sacar la lengua:

Sacar y esconder deprisa:

Elevarla hacia la nariz:

Bajarla hacia la barbilla:

Llevarla a las comisuras: Izqu.

Relamer los dientes: Sup.

Infe.

Relamer los labios: Sup.

Infe.

Hacer vibrar la lengua en el alveolo superior:

Drcha.

PRAXIAS LABIALES

Fruncir:

Distender:

Sonrisa: Con labios separados

Esquema voclico a-e-i-o-u:

Moverlos hacia: Izqu.

Hacer vibrar los labios

Con labios juntos

Drcha.

PRAXIAS MEJILLAS

Hinchar mejillas:

Hinchar las mejillas alternativamente:

Presionar las mejillas por dentro:

PRAXIAS MAXILARES

Abrir:

Desplazamiento: Adelante/atrs

Cerrar:
Izqu./drcha.

3.-DISCRIMINACIN FONOLGICA
CON IGUAL PUNTO DE ARTICULACIN
/p-b/ PESO-BESO
/p-m/ PATA-MATA
/b-m/ BETA-META
/k-g/ CASA-GASA
/l-r/ PALA-PARA

CON IGUAL MODO DE ARTICULACIN

/d-g/ HADA-HAGA
/t-k/ TAZA-CAZA
/f-z/ CAF-CAC
/f-s/ FOSA-SOSA
/z-s/ ZETA-SETA
/m-n/ LAMA-LANA

CON IGUAL PUNTO MODO

/d-t/ DOMA-TOMA
/d-r/ CADA-CARA
/s-z/ CASA-CAZA

ASPECTO SEMNTICO
1.-VOCABULARIO
2.-SEGUMIENTO INSTRUCCIONES/RDENES
3.-EXPRESIN VERBAL (Subprueba-Itpa)
4.-NOMBRAR OBJETOS, DESCRIBIR Y RELACIONAR ACCIONES (lmina)
5.-COMPRENSIN DE UNA NARRACIN
6.-CLASIFICACIN IMGENES POR CATEGORIAS
7.-ABSURDOS VERBALES (ELCE)

ASPECTO MORFOSINTCTICO
1.-SINTAXIS:
ESTRUCTURA DE LA FRASE (utiliza.eval.andalucia!)
2.-MORFOLOGA
UTILIZA
CONCORDANCIAS
FLEXIN VERBAL
SECUENCIACIN TEMPORAL (ordenar historietas de vietas)

ASPECTO PRGMATICO
1.-INTENCIN COMUNICATIVA
2.-MODO DE COMUNICACIN
3.-USO DEL LENGUAJE