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EMPATÍA AUTODESCUBRIMIENTO PENSAMIENTO DIVERGENTE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

PREPARACIÓN
Cada jugador elige un personaje y coloca sus cuatro fichas en el cerebro de
ese personaje.También cogerá cuatro garbanzos (o similar) que le servirán para
valorar las respuestas de otros jugadores.

El icono del regalo de la pantalla de inicio de la App permite ver vídeos útiles
sobre habilidades sociales y emocionales, que se irán desbloqueando a medida
que se juegan partidas. La nube permite ver las definiciones de las emociones
principales.

REGLAS DEL JUEGO

A partir de 8 años (versión El tablero muestra el recorrido que harán 4 fichas que se moverán en sentido
kids) o 12 años (versión teens). horario desde el hemisferio izquierdo y gris del cerebro (el lógico y racional),
hasta el hemisferio derecho coloreado (el emocional y creativo). Gana quien
antes complete el recorrido con sus cuatro fichas.
De 2 a 4 jugadores.
Sacamos ficha al sacar un cinco con el dado. Durante el recorrido haremos
prueba con la app cuando saquemos un seis o caigamos en una casilla cuatri-
color.
40 minutos Si caemos en una casilla en la que está la ficha de otro jugador, le haremos
retroceder tres casillas y nosotros avanzaremos dos.

1 dado + fichas + imprimir No hay casillas “casa”.Tampoco se pueden formar “barreras” o “puentes” de-
tablero + un móvil/tablet con la jando dos fichas en la misma casilla.
App gratuita Emparchís.
Cada vez que un jugador realiza una prueba, el resto valora lo empática, au-
téntica y creativa que ha sido su respuesta mostrando en su mano al mismo
tiempo entre 0 y 4 garbanzos. El número total de garbanzos determinará lo
que avanzará ese jugador con el zapato con el que ha hecho la prueba.
PRUEBAS DEL JUEGO

¿CÓMO ME SIENTO?
(situaciones en las que alguien hace algo que me
fastidia).

Expresa cómo te sentirías y por qué si vivie-


ras esa situación. Pon nombre a las emociones.

PENSAR EN LOS QUE


ESTÁN CERCA
(situaciones en las que yo fastidio a alguien).

Empatiza y expresa cómo se sentiría el otr@


a causa de tu actitud o tu comportamien-
to y por qué. Pon nombre a las emociones.

PENSAR EN LOS QUE ESTÁN LEJOS


(a partir de dos situaciones en la vida de
dos personas que no lo tienen nada fácil).

Empatiza y di cuál de las dos situaciones te parece


más dura + expresa cómo te sentirías en esa situación.

Nota: en la versión kids solo hay que expre-


sar cómo nos sentiríamos ante esa situación.

SOLUCIÓN CREATIVA
(situaciones en las que alguien hace algo que me
fastidia).

Piensa una manera original de solucionar


o tratar de poner fin al conflicto planteado.

LA VIDA DEL OTR@


(situaciones en las que al-
guien hace algo que me fastidia).

Imagina qué causas de la vida -presente o pasada- del


otr@, le pueden estar haciendo comportarse de la
manera dañina que se describe (por ejemplo el estrés,
el haber vivido una experiencia dura de pequeño, etc.)