COLEGIO SALESIANO JUAN DEL RIZZO GUA DE APRENDIZAJE DEPENDENCIA: Coordinacin Acadmica. ASUNTO: GU A !

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Cdigo: M2-03-03-04 Consecutivo: 01-2014 SEDE A Y B FECHA: _____________ 2014

Docente: $scar %u're( Cu)i**os rea: Ciencias #atura*es + ,ducacin Am)ienta* A !"nat#ra: -.sica

Per!o$o: I E t#$!ante:

G#%a D!a"n& t!co

Gra$o: Undcimo '''''''''' C#r o: '''''''''''''

T!e()o $e Rea*!+ac!&n: Una semana. N,CLEO TE-TICO: !iagnstico CO-PETENCIA CIENTFICA Y TECNOL.GICA NI/EL DE CO-PETENCIA: !a ra(n de conce/tos )'sicos de *as ciencias natura*es. -ETA PERI.DICA: Generar un diagnstico asertivo 0rente a *os ciencias natura*es. ENTRADA: -ot!0ac!&n 1 Enc#a$re Durante este ao escolar continuamos con el estudio de la fsica desde el anlisis de los fenmenos ondulatorios y cunticos. Por tanto, se hace necesario que el docente conozca el nivel frente al concepto que ustedes los estudiantes tienen frente esta ciencia y as, poderlos abordar en las diferentes temticas desarrolladas durante esta primera etapa del proceso. T !!"# D$ %&'(T$)*+ "l taller se debe desarrollar en el cuaderno y se entre,ar al docente en un periodo de cuatro a partir del momento en el que se recibe. #esponde en el cuaderno las si,uientes pre,untas+ -. Conversin de unidades: a. (i un auto via/a con una rapidez de 01 m2s 3est e4cediendo el lmite de rapidez de 55 millas2h6 b. )onvertir 07,859 :etros a :illas ;#ecuerde que una milla equivale a -91< m. c. 5 metros a pul,adas. d. (i se fundiera y se moldeara todo el oro que se ha e4trado de las minas se podra formar un cubo de 01 m por lado. )on base en el hecho de que - =, de oro ocupa un cubo de 8.78 cm por lado y el de que el oro se vende alrededor de -0111 dlares estadounidenses por =ilo,ramo estime el valor de todo el oro del planeta. 0. Notacin Cientfica: a. "4prese en notacin cientfica las si,uientes ma,nitudes fsicas+ 5011105>?000 @m >5009?5>-011-05> s. >595-59-59- cm >50-1110-5 @,. b. "4prese en notacin decimal las si,uientes ma,nitudes fsicas+ 1.05->110- ,r. 1.-05-5>-95- cm. 1.0-1111108 s. 1.11111111----0005>590 m. c. #esuelva las si,uientes operaciones+
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conce/tos )'sicos de *as

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!a fisin nuclear se utiliza como fuente de ener,a. 3(abes cunta ener,a proporciona un ,ramo de uranio 0856 !a respuesta es "scrbela en notacin cientfica. =ilocaloras.

!a masa de un cometa es de -1-9 ,ramos. )uando el cometa se acerca al (ol, su material se evapora con una rapidez de -17 ,ramos por se,undo. )alcula la vida del cometa si aparece cada 51 aos y permanece -1 das cerca del (ol. Ana unidad astronmica ;A . se define como la distancia promedio de la Tierra al (ol ;apro4imadamente <.8 G -17 millas.. "l cometa Halley recorre de 1.9 a -? A desde el (ol. "4presa esa distancia en millas. (i la masa de un protn es de 1.111111111111111111111-970>? ,ramos, calcula la masa de un milln de protones.

3. Problemas de Matemticas bsica: Desarrolle los si,uientes e/ercicios+ "n el presente numeral, encontrars una serie de e/ercicios de matemticas bsica que utilizar durante el ao aplicndolas a la fsica+ Hallar el MCM: c.

b. Factorizacin: Trinomio de la forma a1 )1 c1 d1 Trinomio de la forma a1 )1 c1

d.

aI

Cubo erfecto de binomios: b. !esolver las si"uientes ecuaciones: a. 84E;04E-.I74E;8E54.J;E4J0>. )1 d. c. 85E004J9E-?4I->E814J80

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COLEGIO SALESIANO JUAN DEL RIZZO GUA DE APRENDIZAJE DEPENDENCIA: Coordinacin Acadmica. ASUNTO: GU A !"AG#$%&"C$ d. -1;4Ea.E<;5E94.I0;>4E-.J5;-J04.

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!esolver los si"uientes sistemas de ecuaciones: . 74J>yI-8 54E0yI-< K. 04J5yIE0> ?4E8yI-< ). 54J9yI01 >4E8yIE08

!esolver los si"uientes sistemas de tres ecuaciones con tres inc"nitas: a. 4J>yEzI9 b. 4JyJzI> 04J5yE7zI< 04E8yJ5zIE5 84E0yJzI0 84J>yJ7zI-1 !esolver los si"uientes roblemas# a licando la ecuacin cuadrtica: a. ndrLs es dos aos mayor que Duan y la suma de los cuadrados de ambas edades es -8M aos. Hallar ambas edades. b. Dentro de -- aos la edad de Pedro ser la mistad del cuadrado de la edad que tena hace -8 aos. )alcular la edad. >. $ licacin de la Tri"onometra: a. Ana persona intenta medir la altura de un edificio ale/ndose una distancia de >9 metros de su base y diri,iendo un haz de luz de una lmpara de mano hacia su parte superior. !a persona encuentra que cuando el haz de luz tiene un n,ulo de elevacin de 8<N con respecto a la horizontal, el haz alcanza la parte superior de la construccin. "ncuentre la altura del edificio y la distancia que el haz de la lmpara debe recorrer para alcanzar la parte superior del mismo. b. An avin recorre >51 @m en direccin este y despuLs recorre una distancia desconocida rumbo al norte. Por Oltimo, el avin re,resa al punto de partida recorriendo una distancia de 505 @m. 3quL distancia recorri el avin hacia el norte6 c. An rbol quebrado por el viento forma un trin,ulo rectn,ulo con el suelo. (i la parte quebrada forma un n,ulo de 51N con el piso y la copa del rbol se eleva a 01 pies desde la base 3quL altura tiene el rbol6 d. Hallar el rea de un trin,ulo equiltero de lado -? cm. e. Ana escalera de -0 m de lon,itud esta recostada sobre la pared de un edificio. (i el n,ulo entre la pared y la escalera es de 05N 3a quL distancia se encontrar la parte inferior de la escalera a la base del edificio6 Para las si,uientes pre,untas de seleccin mOltiple deben /ustificar y ar,umentar cada una de las respuestas seleccionadas. 5. (upon,a que un compaero, no muy hbil en fsica, al ver a sus compaeros ya sentados en sus lu,ares, ha comenzado a recordar sus conceptos de movimiento, antes del inicio de esta prueba. De las afirmaciones si,uientes, formuladas PprecipitadamenteQ en la mente de su compaero, la Onica afirmacin correcta es $. "stoy en reposo en relacin con mis compaeros, pero todos nosotros estamos en movimiento en relacin con la Tierra. %. )omo no hay reposo absoluto, nin,uno de nosotros est en reposo, en relacin con nin,On punto de referencia
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C. TambiLn para el profesor, que no de/a de andar, sera posible encontrar un punto de referencia en relacin con el cual Ll estuviera en reposo. &. !a trayectoria descrita por este mosquito, que no de/a de molestarme, tiene una forma complicada, cualquiera que sea el punto de referencia desde el cual se observe. 9. "n la fi,ura, los vectores F1 y F2 representan, en ma,nitud, direccin y sentido, dos fuerzas que actOan sobre un ob/eto apoyado en una mesa lisa. (e desea aplicar al cuerpo, una fuerza F3 , de modo que sea nula la resultante de las tres fuerzas. "sco/a, entre los vectores que se muestran el que me/or represente a F3

7. !as fi,uras que se muestran, las dibu/ un estudiante cuando trataba de obtener la resultante v , de los vectores v1 y v 2 . !as fi,uras en las cuales la resultante v se obtuvo correctamente son

$. %. C. &.

-y8 -y> 0y5 >y8 ?. la resultante de las cuatro fuerzas F1 , F2 , F3 y F4 , que se muestran en la fi,ura, est me/or representada por el vector

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F.0

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$. %. C. &.

R3

R1 R2

R4

'. P!()*NT$+ &( $N,-.+.+: $nterpretar y analizar la informacin y responder de acuerdo al respectivo procedimiento matemtico+ a. )unto tardar un automvil, con movimiento uniforme, en recorrer una distancia de 811=m, con una velocidad de 05m2s. b. Ana persona camina de hacia K una distancia de -11m con velocidad de 01m2s,. )unto tiempo ,asta en ir y volver, si se re,resa con la mitad de la velocidad inicial6 c. Dos automviles y K equidistan 511=m uno del otro y marchan en sentidos contrarios a 91=m2h y >1=m2h respectivamente. )unto tardarn en encontrarse y a quL distancia de se encuentran6 d. An camin car,ado de madera tiene una masa de 9111 @,. ntes de empezar a frenar adquiere una velocidad de 70 @m2h y tarda -5 se,undos en quedar en reposo. -. 3)ul es la velocidad en el sistema internacional6 0. Hallar el valor de la fuerza de rozamiento del vehculo con la carretera. e. "l cabello corto crece a una tasa apro4imada de 0.1 cm2mes. An estudiante universitario se corta el cabello para de/arlo de un lar,o de -.5 cm. (e cortar de nuevo el cabello cuando Lste mida 8.5 cm. 3)unto tiempo transcurra hasta su si,uiente visita al peluquero6 f. !a aceleracin puede ser el resultado de a. un incremento en la rapidez, 9. una disminucin en la rapidez, c. un cambio en la direccin, d. todas las anteriores. g. )uando un bateador lanza hacia arriba una pelota de softbol de 1,0 =, y la batea horizontalmente, la pelota recibe un impulso de 8 & s. 3)on quL rapidez horizontal se ale/a la pelota del bate6 h. An astronauta de 91 =, que flota en reposo en el espacio afuera de una cpsula espacial lanza su martillo de 1,5 =, de modo que se mueva con una rapidez de -1 m2s relativa a la cpsula. 3RuL suceder con el astronauta6 i. (i en al,On intervalo de tiempo, la velocidad media de una partcula es cero 3RuL puede decir acerca de su desplazamiento en ese intervalo6
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