PRUEBA DE EVALUACIN DE DIAGNSTICO

4 PRIMARIA
COMPETENCIAS BSICAS
Competencia lingstica
CUADERNILLO DE PREGUNTAS
Lee atentamente cada pregunta en silencio y respndela en la hoja de respuestas.
Las preguntas son cerradas, lee con atencin las respuestas y recuerda que slo hay una correcta.
Tiempo de realizacin:
50 minutos
Despus de leer despacio el siguiente texto responde las preguntas, sealando la correcta en la hoja de
respuestas.
LOS PRNCIPES DEL AO
Sucedi, hace ya muchos siglos, que un rey
poderoso pens en nombrar tres prncipes que
viajasen continuamente por su reino. El rey los
llam: Verano, Otoo, Invierno.
Envi el rey a su pueblo al prncipe Verano,
pero a los pocos das de su llegada, los manantiales
se secaron y la sed y el calor amenazaron con
devorar la vida de todos los habitantes del reino.
Mand entonces el rey al prncipe Otoo, que
lleg acompaado con muchos frutos de regalo.
Pero a los pocos das los rboles perdieron sus
hojas, el cielo se cubri de nubes grises cargadas
de agua, y el viento azot campos y poblados.
Lleg despus el prncipe Invierno, fro, majestuoso, hacindose acompaar por centenares de vasallos
que sostenan su pesada capa de armio. El fro corazn del prncipe helaba todo a su alrededor.
Viendo el rey la tristeza de su pueblo, tuvo compasin de l y decidi buscar una solucin.
En regiones doradas y de ensueo, viva una princesa llamada Primavera. El monarca la mand venir,
y apenas entr la princesa en los dominios del rey, la tierra se cubri de fores, los pjaros cantaron
alegres construyendo sus nidos y los rboles vistieron de verde sus ramas. Un sol suave y limpio luci el
frmamento, y, por las noches, las estrellas brillaron con extraordinario fulgor.
El rey dej entonces al pas en manos de los cuatro prncipes, y stos viajaron por el reino siempre
en este orden: Primavera-Verano-Otoo-Invierno.
Mara Jess Ortega
(Coleccin de textos para valorar el dominio lector del alumno y reforzar
su aprendizaje. Ed. Servicio de publicaciones del Ministerio de Educacin)
4. El texto menciona al prncipe Verano. Qu
ocurri poco tiempo despus de que el rey
lo enviara a su pueblo?
A. Convirti todo en oro.
B. Inund los terrenos.
C. Sec todo a su paso.
D. Cubri todo con un manto blanco.
5. Cundo crees que se desarrolla la historia?
A. En el pasado.
B. En el presente.
C. En el futuro.
D. Hace poco.
1. En tu opinin, de qu trata este texto?
A. De la tristeza del rey.
B. Es una historia de amor de la princesa
Primavera.
C. De los efectos de las estaciones del ao
sobre el paisaje.
D. Del reparto del reino entre los prncipes.
2. Observando la imagen, otro ttulo adecuado
podra ser:
A. Las Estaciones del Ao.
B. Los pjaros felices.
C. El rey Midas.
D. El prncipe y la golondrina.
3. Identifca al personaje que ayuda al rey
para que el pueblo no est triste:
A. El prncipe Verano.
B. El prncipe Otoo.
C. El prncipe Invierno.
D. La princesa Primavera.
6. Ordena los acontecimientos del cuento.
1 Los tres prncipes viajan por el pas
haciendo que el clima sea muy duro,
y el pueblo se entristece.
2 Al principio, el rey llama a los
prncipes: Verano, Otoo e Invierno.
3 Al fnal los cuatro prncipes viajan por
el reino en este orden: Primavera-
Verano- Otoo- Invierno.
4 Entonces el rey llam a la princesa
Primavera que llen de vida y alegra
la tierra.
A. 1, 2, 3, 4.
B. 2, 3, 4, 1.
C. 2, 1, 4, 3.
D. 4, 3, 2, 1.
7. Segn el texto, los rboles perdieron sus
hojas. Los rboles de hoja caduca son aque-
llos que
A. Pierden todas las hojas en otoo.
B. Conservan las hojas durante todo el ao.
C. Nunca tienen hojas.
D. Pierden todas las hojas cada quince das.
8. En el texto, la tristeza describe el estado
de nimo del pueblo. Indica cul de las si-
guientes series de palabras pertenecen a la
misma familia:
A. Tristeza-tigre-atigrar.
B. Tristeza-Trieste-trimestre.
C. Tristeza-entristecer-triste.
D. Tristeza-tibieza-pereza.
9. Entre las caractersticas que identifcan al
prncipe Invierno fgura la palabra majes-
tuoso. Elige qu clase de palabra es:
A. Una preposicin.
B. Un adjetivo.
C. Un nombre.
D. Un verbo.
10. Qu signifca la siguiente expresin?
Los rboles vistieron de verde sus ramas.
A. Les salieron hojas.
B. Les pusieron un traje verde.
C. Los pintaron de verde.
D. Echaron races verdes.
11. Qu palabra es el verbo en la siguiente ora-
cin: Envi el rey a su pueblo al prncipe
Verano?
A. Envi.
B. Pueblo.
C. Su.
D. Al.
12. Indica el artculo y el nombre en la frase
Los pjaros cantaron alegres:
A. Artculo (pjaros); nombre (los).
B. Artculo (los); nombre (pjaros).
C. Artculo (alegres); nombre (cantaron).
D. Artculo (los); nombre (alegres).
13. Cules de los siguientes grupos de palabras
son todas agudas?
A. Sucedi/nombrar/llam.
B. Poderoso/secar/amenaza.
C. Pas/prncipe /siglos.
D. Tristeza/princesa/rboles.
14. Segn su acento, las palabras: pjaros, fo-
res y calor son:
A. Aguda, esdrjula y llana.
B. Llana, aguda y esdrjula.
C. Esdrjula, llana y aguda.
D. Esdrjula, aguda y llana.
15. En la siguiente oracin: El viento azot
campos y poblados; el sujeto es:
A. El viento.
B. Campos y poblados.
C. Azot.
D. Y.
16. Qu grupo de palabras est ordenado co-
rrectamente segn el alfabeto?
A. Invierno, primavera, verano, otoo.
B. Invierno, otoo, primavera, verano.
C. Invierno, primavera, otoo, verano.
D. Invierno, verano, primavera, otoo.
17. Completa la frase del texto sin que cambie
el signifcado.
El..corazn del prncipe helaba todo a
su alrededor.
A. Abrasador.
B. Ardiente.
C. Clido.
D. Glido.
18. Cul es el grupo formado por palabras tris-
labas?
A. Prncipes/verano/otoo.
B. Amenazaron /devorar/vida.
C. Princesa/llamada/primavera.
D. Armio/estrellas/sol.
19. Completa lo que falta:

19.1. (m/n) A. Aco.paado
B. Lipio
C. Ca.pos
D. Pr.cipe
19.2. (za/ca) A. Amena.ron
B. Monar.
C. Se.ron
D. Triste.
19.3. (b/v) A. .istieron
B. .erde
C. .iajar
D. .rillaron
20. La palabra hojas tiene varios signifcados.
En el texto se utiliza para referirse a:
A. Las puertas o ventanas de una casa.
B. Unos cuchillos o unas herramientas.
C. Una parte de la rama de un rbol.
D. Las pginas de un libro.
21. Indica el nombre colectivo.
A. Otoo.
B. Nubes.
C. Tristeza.
D. Bandada.
22. En esta frase seala el adjetivo posesivo:
Aquellos rboles perdieron sus hojas.
A. Sus.
B. Hojas.
C. Aquellos.
D. rboles.
SOUFFL DE LA ARDILLA
Prepara la ardilla
un rico souff,
ya ha puesto la leche
a hervir con vainilla.
Con azcar y harina
bate los huevos,
y aade la leche
cuando est unido.
Todo mezclado lo pone a hervir,
hasta que est cremoso
lo deja all.
Cuando se enfra
aade nueces picadas
y pasas.
Y a punto de merengue
bate las claras.
Lo mezcla con la crema,
y en una fuente
untada de manteca,
al horno lo mete.
Y ah deja el souff,
cuando aumente el volumen,
estar dispuesto
para comer.
Ingredientes:
Medio litro de leche.
50 gramos de harina.
Media taza de nueces picadas.
Cuatro cucharadas de azcar.
Un palito de vainilla.
Media taza de pasas.
Cinco huevos.
30 gramos de mantequilla.
Las Recetas de la Maga Piruleta
M Adela Daz Prraga
EDITORA REGIONAL DE MURCIA
23. El texto es...
A. Una receta en verso.
B. Un anuncio publicitario.
C. Una carta.
D. Una noticia.
24. Qu ingredientes mezclados pone a hervir
la ardilla cuando prepara el souff?
A. Nueces picadas y pasas.
B. Crema y manteca.
C. Leche, vainilla, azcar, harina y huevos.
D. Leche y azcar.
25. Busca un sinnimo de tritura en la frase:

La ardilla tritura las nueces para su postre.
A. Agujerea.
B. Cava.
C. Mezcla.
D. Desmenuza.
26. Seala dnde estn los diminutivos:
A. Manteca/cucharada/vainilla.
B. Fuentecilla/hornito/bandejita.
C. Comilona/banquetazo/festn.
D. Pulga/mosquito/microbio.
27. Por qu lleva tilde la palabra azcar?
A. Porque es llana y no acaba en vocal, n
o s.
B. Porque es esdrjula.
C. Porque es aguda.
D. Porque es aguda y acaba en r.
28. Ardilla rima con
A. Merengue.
B. Souff.
C. Manteca.
D. Vainilla.
LOS PROBLEMILLAS DEL ARCA
En el arca de No los animales llevaban
tanto tiempo que empezaron a organizar jue-
gos y actividades para divertirse. Pero no tu-
vieron mucho cuidado, y en uno de los juegos,
un pjaro carpintero termin haciendo un agu-
jero en el fondo del arca.
El agujero empez a crecer, y en poco
tiempo comenz a entrar muchsima agua.
Uno a uno, distintos animales trataron de
arreglarlo, pelendose incluso por ser los que
salvaran el barco, pero ni siquiera la presa del
castor pudo hacer nada. Empezaron a asustar-
se y pensaron que el barco se hundira, pero
entonces la abeja explic cmo ellas siempre
trabajaban todas juntas y en equipo, cada
una haciendo lo que mejor saba. Comenzaron
a organizarse y ayudarse: los pjaros tiraban
juntos del barco hacia arriba, los elefantes y
otros animales grandes llenaban sus bocas de
agua para sacarla del barco, los ms rpidos
iban de ac para all reuniendo materiales
que los que construan nidos y madrigueras
utilizaban para arreglar el boquete enorme.
As, todos trabajando, consiguieron frenar
un poco el hundimiento, pero no pararlo.
Desesperados, siguieron buscando si faltaba
algn animal por ayudar. Buscaron y buscaron,
pero en el barco no haba nadie ms. De re-
pente, un pez se col en el barco, y los ani-
males se dieron cuenta de que an no haban
pedido ayuda a todos los animales del mar! Pi-
dieron al pez que buscara ayuda para salvar el
barco, y acudieron peces y peces, y hasta una
gran ballena que termin por cubrir el aguje-
ro mientras el resto de los animales reparaban
el barco. Y as fue como todos los animales se
salvaron con la ayuda de todos.
Publicado en Cuentos para dormir.
http//cuentosparadormir.com
29. Despus de leer esta historia, qu crees
que aprendieron los animales del arca de
No?
A. A construir un arca.
B. A tener cuidado en el mar.
C. A organizar juegos y a divertirse.
D. La importancia del trabajo en equipo.
30. Seala el grupo de palabras en el que todas
son nombres y estn en masculino plural.
A. Animales- juegos- pjaros- elefantes.
B. Nidos- ballenas- agujeros- peces.
C. Materiales- utilizaban- barcos- boquetes.
D. Juegos- actividades-peces-entonces.
31. Indica qu tipo de enunciados son las si-
guientes frases:
An no haban pedido ayuda a todos los
animales del mar!
El agujero empez a crecer.
A. Exclamativa y enunciativa.
B. Interrogativa y exclamativa.
C. Imperativa y enunciativa.
D. Exclamativa e interrogativa
32. En la oracin: Un pez se col en el barco,
el predicado es:
A. Un pez se col.
B. El barco.
C. Se col en el barco.
D. Un pez.
33. Seala el grupo de verbos que estn en ter-
cera persona del plural.
A. Llevaban-empezaron-organizaron.
B. Tuvieron-termin-empez.
C. Trataron-pele-salvaran.
D. Empezaron-pensaba-trabajaban.
34. De los distintos signifcados de la palabra
reparar, cul es el ms adecuado en el
ltimo prrafo del texto?
A. Arreglar una cosa.
B. Considerar, refexionar sobre algo.
C. Restablecer las fuerzas, dar aliento o
vigor.
D. Fijarse, notar, advertir.
SALVEMOS A LAS BALLENAS
Un grupo de 65 personas, formado por
bilogos y voluntarios, salvaron el lunes
a 11 ballenas varadas en una playa de
Tasmania, pero fallaron en devolver al mar
a otros 53 ejemplares hallados junto a
ellas, que murieron en la arena. El rescate
comenz temprano. Trasladamos a 12 de las
ballenas piloto (tambin conocidas como
caldern comn), inform el jefe del
Servicio de Parques y Fauna, Chris Arthur:
Desafortunadamente, uno de los cetceos
muri mientras lo devolvamos al agua, dijo
Arthur.
LA VERDAD
Viernes 5 de diciembre de 2008
35. De qu trata esta noticia
A. De la vida de las plantas marinas.
B. Del salvamento de un grupo de cetceos.
C. De la pesca de atunes.
D. De la fora de Tasmania.
36. La imagen que acompaa el texto muestra:
A. Unos turistas disfrutando de la playa.
B. Un grupo de periodsticas y fotgrafos.
C. Un anuncio de vehculos todo terreno.
D. Unas ballenas cubiertas con mantas para
mantener la humedad y la temperatura
corporal.
37. Quines intentaron salvar a las ballenas?
A. Unos pilotos del ejrcito.
B. Los calderones comunes.
C. Unos turistas.
D. Un grupo de bilogos y voluntarios.
38. De acuerdo con el texto, se pudieron salvar
11 ballenas varadas en una playa de Tas-
mania. Qu signifcado tiene varadas
en el texto?
A. Que llevan una vara.
B. Que estn muy tiesas.
C. Que han encallado en la arena.
D. Que estn asustadas.
39. Por qu se escriben con mayscula las pa-
labras del texto: Un/Trasladamos/Chris Ar-
thur?
A. Se escriben con maysculas todas las
palabras que son adjetivos.
B. Se escribe con mayscula al fnal de una
frase y al inicio de rengln.
C. Se escriben con mayscula los nombres
de cosas.
D. Utilizo mayscula al inicio de frase,
despus de un punto, en los nombres
propios.
40. Marca la oracin exclamativa:
A. El rescate comenz temprano.
B. Informadnos del rescate.
C. Hubo suerte?
D. Salvamos a las ballenas!
41. Se trata de una campaa publicitaria que
fomenta
A. Los viajes.
B. La amistad.
C. La lectura.
D. La jardinera.
42. Segn esta campaa leer est
A. Sancionado.
B. Recomendado.
C. Prohibido.
D. Pasado de moda.
43. La maceta representa
A. El saber que encuentro en los libros.
B. Las fores o plantas.
C. La infancia.
D. Que los libros estn de adorno.
FIN DE LA PRUEBA.