Benemrito Instituto Normal del Estado Gral.

Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar

Quinto semestre Grupo: B Educacin Histrica en el Aula.

Mtro. Marco Macid Hernndez

Reflexin. Inclusin de la historia en la educacin Bsica. Alumnas: Harold Anah Mndez Mndez, Karely Gonzaga Meza, Daniela Atanai Carreto Lima, Karla Mara Rojas Prez, Lariza Elizabeth Snchez de Blas.

Reflexiona crticamente sobre la inclusin de la historia en la educacin bsica

Inclusin de la Historia en la Educacin Bsica. En esta breve reflexin sobre la inclusin de la historia en educacin bsica, y conforme a las lecturas analizadas durante el semestre, nos damos cuenta que la historia como tal ya se est perdiendo en la educacin, ya que no le dan la importancia que esta se merece, en varios de sus aspectos. La enseanza y el aprendizaje de esta se va excluyendo de la educacin bsica por motivos de que muchas veces los docentes no se actualizan. La enseanza de la historia es importante por ser la memoria de la humanidad que nos introduce en la evolucin de la civilizacin y los logros del gnero humano. Tambin ha habido momentos del pasado y del presente en que se le niega valor a la historia y hasta se le ha considerado daina. No obstante, su necesidad hace que siga presente, puesto que lo que somos, nuestras actitudes vitales, valores y creencias estn determinadas por lo que hemos sido, es decir, por nuestra historia. La utilidad de la historia adquiri nuevos objetivos, que deba responder a una meta y esta es contribuir a la transformacin de sbditos en ciudadanos y, en razn del nuevo pacto social, convertir pueblos heterogneos, que haban sido sbditos de un monarca, en naciones unificadas por el idioma, el sistema gubernamental, las leyes y el deseo de un futuro compartido. Una razn de que la historia que se ensea en la escuela est entre las asignaturas ms rechazadas por los alumnos, es porque se centra en el relato poltico y blico, dando cuenta de cambios de gobierno, guerras y actos heroicos, pero pasando por alto los procesos sociales, econmicos, y culturales fundamentales para comprender el complejo histrico. Una historia explicativa debe incluir los diversos aspectos de la vida de modo que involucre a los jvenes y no los atosigue con los simples nombres y fechas. La enseanza debe mostrarles la complejidad de la conducta humana, para que comprendan el mundo en el que viven y prepararlos para los cambios que traer el futuro y a los que tendrn que adaptarse. La enseanza de la historia en la escuela es importante, como nos recuerda Marc Ferr: No nos engaemos: la imagen que tenemos de otros pueblos y hasta de nosotros mismos, est asociada a

la historia tal como se nos cont cuando ramos nios. Ella deja su huella en nosotros toda la vida. Eso hace que la enseanza de la historia sea importante e incluida en la educacin bsica. Por ese motivo es fundamental que los historiadores y los maestros deban comprender el pasado y explicarlo, no regaarlo. Lo que pas, nos guste o nos disguste, ya pas y ha dado forma a lo que somos. Uno de los retos que implica un maestro de Historia hoy en da es la actitud de los jvenes, quienes viven bajo la influencia de la televisin, medios comunicacin, etc.; esto fuerza al docente a ingeniarse para despertar el inters de los estudiantes y persuadirlos de la utilidad e importancia de la historia.