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La Tecnología Informática Aplicada a los Centros Escolares Mtra.

Patricia Ortiz Carrasco Alumna: TERESITA DE JESÚS PAREDES ÁLVAREZ ELISA ISAMAR ARRIAGA MOLINA PAOLA SÁNCHEZ CUAHQUENTZI ROSA ANGÉLICA PALAFOX MORA 2º “B” Tercer Semestre
Introducción

Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” Licenciatura en Educación Preescolar

Para poder llegar a una mejor comprensión de las distintas formas de integrar eficientemente la tecnología en ambientes de aprendizaje 1:1, lea una o más de las siguientes situaciones. Estos escenarios le proporcionarán una gran cantidad de ideas que pueden ser aplicadas en su aula. Recuerde, estas situaciones solo proporcionan una visión general de lo que es realmente posible. No pretenden abordar problemas u obstáculos que pueden acontecer en su aula. Las soluciones a problemas que pueden surgir dentro de un aula de computación 1:1 se discutirán en módulos posteriores. Luego de leer una o más situaciones, conteste las preguntas que siguen. Contemple distintas formas de utilizar o adaptar en su propia aula algunas de las ideas mencionadas en estas situaciones particulares.

Situación 6
1. ¿Cuál situación leyó? Dé un breve resumen de la situación y las impresiones particulares que le causó el caso de aula o la situación del estudiante citado. La computación 1:1 con ingles de secundaria.- El implemento de la tecnología en su clase, revisando trabajos a través de correos electrónicos: el alumno mandaba su trabajo y la maestra respondía con las correcciones necesarias; además propiciaba el orden en el aula y la continua participación. La maestra consideró importante que cada alumno contará con una computadora portátil para uso dentro del centro educativo y en la casa. 2. ¿Cuáles ideas podría utilizar a partir de estas situaciones? Uso de las computadoras en el aula libremente. Acceso a internet. Agilidad en el trabajo. Interacción e innovación en el trabajo. Motivación al usar la tecnología. 3. Piense en cómo la computación 1:1 cambió el entorno del aula en estas situaciones. ¿Cuáles cambios anticipa en su aula? Agilizar el trabajo. Mejor aprovechamiento del tiempo. Mayor comunicación entre docente y alumno. Mayor uso productivo de la tecnología.

Aplicando software educativo y diferentes herramientas digitales. estilos de aprendizaje diferenciado. Mala implementación de la tecnología por parte de los docentes. problemas de acceso a la tecnología. Tipos de aprendizaje. entre otros? Capacitación de los docentes. Falta de interés por parte de algunos alumnos.La Tecnología Informática Aplicada a los Centros Escolares Mtra. Facilitar la comunicación a distancia. Patricia Ortiz Carrasco Alumna: TERESITA DE JESÚS PAREDES ÁLVAREZ ELISA ISAMAR ARRIAGA MOLINA PAOLA SÁNCHEZ CUAHQUENTZI ROSA ANGÉLICA PALAFOX MORA 2º “B” Tercer Semestre Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. ¿Cuáles retos o desafíos observa como posibles con la computación 1:1. . Aprovechamiento de las aplicaciones y redes sociales. Atender la diversidad y los tipos de aprendizaje. Juan Crisóstomo Bonilla” Licenciatura en Educación Preescolar 4. Enseñar a ocupar la computadora. 5. ¿Cómo puede hacer uso de la computación 1:1 para superar los desafíos tradicionales en el aula (por ejemplo. en su caso? Falta de recursos económicos y equipamiento. Proporcionar aprendizajes significativos.