ACTIVIDAD COMUNICATIVA 1

Gimnasia Cerebral Organizar a los nios por parejas. Uno de ellos estar de pie, viendo al frente, mientras el otro le platica lo que hizo el da anterior, pero cambiando de posicin alrededor de su compaero, de manera que no siempre lo vea mientras habla. l nio que escucha no deber girar la cabeza ni tratar de ver a su compaero mientras !ste le platica. "l tiempo marcado por el maestro cambiarn de funcin, el que hablaba ser ahora el que escucha.

Lectura TACHE A LOS MALOS PENSAMIENTOS #aniel sali de su casa presur s $, por llegar a tiempo a la escuela, inespera!amente, tropez en el camino con un pe!rusc que lo hizo "acilar $ caer estrepit samente al suelo. %e escuch una enorme carca#a!a de parte de todos los transe$ntes que !eambulaban por ah. #aniel ca"il% para s& sto me ac ntece slo a m porque 'so$ mu$ torpe(, 'so$ mu$ tonto(, 'nunca vo$ a lograr hacer nada bien(, 'todos se van a burlar siempre de mi( )*rees t+ que #aniel tiene razn, )-or qu!, Acti"i!a! l$!ica !e cierre & EL HUEVO .. %e ponen todos los jugadores en crculo $ uno de ellos agita una mano mientras cuenta mentalmente a la velocidad que quiera. /. *ualquier jugador puede decir 'basta( n cualquier momento, para que el que contaba siga haci!ndolo en voz alta desde el n+mero por el que iba. 0. l jugador cuenta en voz alta siguiendo la cuenta por su izquierda $ diciendo un n+mero por cada jugador.

1. "l llegar a veintisiete, en vez de seguir con el veintiocho dice 2/3 $ el huevo4. "l que le ha tocado ser el huevo es el elegido para empezar de nuevo el juego.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA '

Gimnasia Cerebral Organizar a los nios por parejas. Uno de ellos estar de pie, viendo al frente, mientras el otro le susurra al odo izquierdo tres palabras cualquiera. l que escucha deber repetirlas en el mismo orden. " continuacin le susurra cuatro palabras que se parezcan, ejemplo& paso, vaso, cazo, lazo $ nuevamente el que escucha deber repetirlas. 5as mismas acciones se realizan pero del lado derecho $ al terminar se cambian de posicin, el que escucha ser ahora el que susurre las palabras a su compaero.

Lectura LA PIED(A DE LOS P(O)LEMAS 5ul+ no pudo dormir en toda la noche, tuvo ins mni & 6 '7u! terrible situacin(, )qu! vo$ a hacer,6. "l da siguiente, se prepar para acu!ir a la escuela mientras me!itaba. 8odo pareca transcurrir mu$ rpido $ tendra que dar una e9plicacin al maestro cuando le preguntara por el para!er de los insectos del insectari del saln. '7u! !ilema(, tendra que e9plicar lo que senta al ver a esos pobres $ diminutos seres en cauti"eri $ que una pequea piedra la c n"i!% a conversar aconsejndole liberar a los insectos. 8al vez su historia no resultara "er s*mil, pero ahora tena una gran amiga: su piedra de los problemas. Acti"i!a! l$!ica !e cierre +HOP, .. %e organizan por equipos de 1 o ; participantes. Un jugador adelanta su mano derecha $ los dems, uno por uno, ponen la su$a encima haciendo una pila. /. 8odos dicen& 2'.,/,0, hop(4, mientras cuentan, los que tienen la mano debajo de la pila la van pasando arriba. 0. "l llegar al 2'hop(4, todos la retiran $ la ponen sobre su rodilla con la palma hacia arriba o hacia abajo. l ganador es quien quede con la mano orientada al rev!s de sus compaeros. 1. %i resultase que todos los jugadores coinciden en su posicin con alg+n otro se repite el juego.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA Gimnasia Cerebral *ada nio deber tener un objeto que pueda sostener con facilidad en una mano $ con la otra deber el ojo de ese mismo lado. <niciamos con la mano derecha, tomando el objeto $ e9tendiendo el brazo, el ojo izquierdo est tapado $ nuestra visin derecha debe seguir los movimientos del objeto. =acemos movimientos en crculo, cruz $ aspa cada vez ms e9tensos $ despu!s disminu$!ndolos. " continuacin hacemos lo mismo con el otro ojo $ mano. Lectura &O ELI.O A MIS AMIGOS >air caminaba cabi/ba# por la acera, recordando la reprimen!a del profesor cuando lo sorprendi presi nan! el interrupt r general de la luz de la escuela. ?@i siquiera fue mi idea6 pensaba ? se nio de quinto grado me dijo que si no lo haca, no sera mi amigo6, 6$o no quera hacerlo pero...6. 8an distrado estaba que no se percat% del instante en que casi atr pella a su compaera Aab$, una nia menu!a $ "i"a/ quien sin ms pre0mbul s le pregunt& 6)8e regaaron por hacer travesuras con los nios de quinto,6, 6Bueno, pero )t+ elegiste a tus amigos, no,6 Acti"i!a! l$!ica !e cierre LAS PIED(ECITAS .. %e organizan por quipos. -or turno, cada jugador realizar las 2figuras4 que se e9plican a continuacin. *uando falla, pasa las piedrecitas al jugador de la derecha. "l recuperar el turno, sigue desde donde se haba quedado. /. 5os unos& l jugador lanza hacia delante las piedrecitas. *oge una con la mano, que ser el comodn $, lanzndola hacia arriba, coge una de las del suelo antes de recoger el comodn. -asa la piedra a la otra mano $ repite la operacin hasta recogerlas todas. 0. 5os doses& %e repite la figura de los unos, pero recogiendo las piedrecitas de dos en dos. "cabado este paso se hacen los treses: $ finalmente se hacen los cuatros, en el que se deben recoger todas las piedrecitas con una mano mientras est el comodn en el aire. 1. l puente& l jugador forma un pequeo puente sobre el suelo con los dedos ndice $ pulgar. Cientras el comodn est en el aire, deber pasar de un manotazo una de las piedras por debajo del puente. Depite la operacin hasta pasarlas todas. ;. l sapo en el agujero& l jugador forma un agujero juntando el ndice $ el pulgar. Cientras el comodn est en el aire recoge una piedrecita $ la pone en el agujero. *uando ha recogido todas, retira la mano $ recoge todas las piedrecitas en un +ltimo lanzamiento. E. n el +ltimo movimiento, el jugador lanza hacia arriba todas las piedrecitas $ las recoge sobre sus manos puestas juntas boca abajo. %i lo consigue las vuelve a lanzar desde !sta posicin $ las recoge formando un cuenco con las dos manos. "s acaba el juego.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA 1

Gimnasia Cerebral *ada nio tomar su lpiz por la punta con la mano derecha. #ebe tomarlo con el brazo e9tendido $ moverlo en todas las direcciones sigui!ndolo con ambos ojos pero sin mover la cabeza. #ebe acercarlo peridicamente a sus ojos, tratando de ver lo ms cerca posible de su nariz $ comprobar hasta dnde puede seguirlo. " continuacin repite el ejercicio tomando el lpiz con la mano izquierda.

Lectura EL MONST(UO DE LOS O.OS VE(DES %entado, con la cabeza entre las manos, Carco "ntonio meditaba. Finas gotas de lluvia golpeteaban en la ventana. staba tan inmers en sus pensamientos que su respiracin era casi imperceptible, pero no as su mente. Decorra cada momento de lo acontecido, pareca re"i"irl cada vez con ms "e2emencia $ un enorme enojo recorra su cuerpo, como si por sus venas 3lu4era un eli5ir potente que lo hacia perder la c r!ura. %us ojos antes apacibles, se t rnaban en dos destellos verdes. 8ratando de razonar, decidi pensar que, si hubiera visto con antelaci%n ese ho$o cubierto de lodo antes de llegar a la portera, hubiera metido gol.

Acti"i!a! l$!ica !e cierre TI(O A LA LATA .. %e juega con E latas iguales $ tres pelotas pequeas. *olocamos las latas sobre una superficie cualquiera a un metro del suelo. Formamos con ellas un tringulo, poniendo tres las en la base, dos encima $ una al final. /. 8razamos una ra$a en el suelo a unos tres metros desde donde se lanzarn las pelotas. 0. l jugador recibe tres pelotas para intentar derribar las latas. %e cuenta un punto por lata derribada $ uno ms si consigue tirarlas todas.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

Gimnasia Cerebral Auiar el ojo& #e pie cada nio seguir las indicaciones, primero guiar con el ojo derecho una vez $ con el ojo izquierdo una vez aumentando la velocidad: despu!s guiar dos veces con cada ojo alternndolos $ aumentando la velocidad: despu!s tres guios $ as sucesivamente hasta llegar al n+mero que puedan seg+n la edad.

Lectura NO CONSEGUI(AS 7UE DISCUTA =o$ por la maana, al llegar a la escuela, varios compaeros se m 3ar n de m porque tena una pequea 3isura en la parte trasera del pantaln: $o preten!* no percatarme del inci!ente. %us comentarios burlones me abrumar n por un buen rato, $o continu! aparentan! que no los escuchaba $ segu con la tarea enc men!a!a por la maestra. 8anto era mi deseo de ignorarlos, que me en3ras8u9 completamente en mi tarea $ consegu terminar antes que todos. Ce sent r:ull s cuando la maestra me felicit por mi trabajo.

Acti"i!a! l$!ica !e cierre TODOS CON LA LET(A .. l grupo se organiza por equipos. %e establece un orden entre los jugadores $ uno anuncia en voz alta una letra diciendo 2palabras con la letra ...84, por ejemplo.

/. *ada jugador, en su turno, dice una palabra que empiece con la letra elegida sin repetir ninguna de las $a dichas. 0. l juego acaba cuando alguien no es capaz de decir una palabra nueva o se repite una $a mencionada.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

Gimnasia Cerebral *on una hoja de papel, cada nio har un tubo para poder mirar a trav!s de !l, cerrando el otro ojo mientras mira. %aldremos al patio $ el maestro pedir que se dirijan a un punto determinado acercando el tubo directamente al ojo derecho $ el ojo izquierdo cerrado: despu!s se dirigirn a otro punto acercando el tubo directamente al ojo izquierdo $ el ojo derecho cerrado. %e repite el ejercicio varias veces

Lectura NO MAS MENTI(AS 5uis era un m /albete con gran habilidad para decir embustes por salir a jugar o para librarse de sus tareas. se da le mani3est% a su mam que deba acu!ir a una e9cursin escolar, pero la realidad era que, tena planeado irse de pinta con sus camara!as a la feria. sta se encontraba mu$ lejos, pero ese detalle no detuvo los planes del grupo $ pr si:uier n con lo estipula! . 5arga, divertida $ e5tenuante fue la aventura. %e "ana:l riaban de ser todos unos aventureros hasta que, la feria cerr $ su al:arab*a se apag. l terror los invadi al encontrarse sin dinero $ en un lugar donde sus padres no podan encontrarlos.

Acti"i!a! l$!ica !e cierre SIGUE LA HISTO(IA .. Un jugador empieza a contar una historia inventada durante diez segundos. /. Finalizado su tiempo, el siguiente debe recogerla en el punto que se qued $ continuarla aadiendo todo lo que se le ocurra durante otros diez segundos. 0. *ada jugador tiene diez segundos para seguir la historia reconduci!ndola hacia donde quiera.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

<

Gimnasia Cerebral n un cuarto de cartulina $ usando la punta de un lpiz, hacer un agujero no ma$or de E mm en medio del cartn. 5os nios debern mirar por !l con el ojo derecho mientras mantienen el cartn con el brazo e9tendido: que miren diferentes objetos a trav!s de ese agujero. " medida que se hagan ms hbiles, aumentamos la velocidad con la que nombramos los objetos que tienen que mirar: tambi!n escoger objetos que est!n a distintas distancias. Lectura NO HA& E=CUSAS #esde la ventana, Cara alcanz a ver la silueta de su madre que llegaba $ como un b%li! baj las escaleras, pues record que no haba realizado sus in!icaci nes. ?Cara, )hiciste lo que te ped,. Cara, tomando una actitu! a!usta contest& 6@o recog la ropa porque lleg un "entarr%n tan fuerte, que no pude abrir la puerta: cuando intent! lavar los trastes, al abrir el :ri3 se apagaba la luz: cuando le quise dar de comer a *ucho, me dijo que 'no, gracias, no tengo hambre(: $ mi tarea est tan c mplica!a que no la c nclu*6. 5a madre tom por los hombros a la pequea $ le dijo pausa!amente& 68odo lo que acabas de decir no es verdad $ lo sabes, ahora tendrs que hacerlo $ cenar ms tarde. Acti"i!a! l$!ica !e cierre MENSA.ES EN EL AI(E .. l grupo se organiza por equipos. -or turno, un jugador escribe mu$ lentamente en el aire una palabra utilizando su dedo ndice.

/. "l escribir, el jugador debe estar de espaldas a sus compaeros para que !stos puedan seguir la escritura. 0. Una vez que termina de escribir, el resto de los jugadores intenta adivinar cul es la palabra $ cada uno dice lo que ha credo leer. 1. l que escribi se anota un punto por cada jugador que acierte lo que escribi. l resto gana un punto si adivin lo escrito.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

>

Gimnasia Cerebral Aateo en patrn cruzado& al gatear debe ir avanzando a la vez una pierna $ el brazo contrario sin equivocarse. -racticarlo al menos durante tres minutos. Lectura UN ESPACIO MAGICO #e nuevo la clase de "rtes -lsticas 6'7u! 3iasc (6 pensaba -aula 6)G ahora con qui!n trabajar!,6 6%i vo$ con Aerardo, !esp tricar0 una sarta de tonteras que terminar! discutiendo con !l6 6%i me acerco a 5upita, a la menor !esa"enencia se soltar a llorar6 6%i quiero trabajar con >es+s, ni siquiera me dejar usar mis colores favoritos6 Desilusi na!a $ ap ca!a se acurruca al final del saln, $ al ir "acian! sus materiales tres pequeos se le apro9iman cautel samente $, sin pensar ms, la c2arla $ un hermoso dibujo lleno de colores son el resultado. Acti"i!a! l$!ica !e cierre SALUDOS GI(ATO(IOS .. Un jugador har de conductor del juego. l resto se colocar por parejas formando dos crculos conc!ntricos. /. l conductor dar una clave de n+meros que determinar los tipos de saludos que se harn. -or ejemplo& 2uno& saludo dando la mano, mu$ formal: dos& abrazo efusivo: tres& saludo obligado, leve inclinacin de cabeza4.

0. " la orden de 2'girando(4, el crculo interior gira hacia la derecha $ el e9terior a la izquierda. 1. *uando el conductor dice un n+mero en voz alta, todos se detienen $ saludan al compaero que tienen delante de la manera que corresponda con el n+mero dicho. " medida que se repite el juego, se van incrementando los tipos de saludo para hacerlo ms divertido.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

Gimnasia Cerebral 8rote en patrn cruzado& en el patio los nios trotarn en direccin libre pero atendiendo al patrn cruzado, es decir, al levantar la rodilla izquierda es golpeada por la mano derecha: al levantar la rodilla derecha es golpeada con la mano izquierda Lectura LO MALO ES 7UE@@@LO )UENO ES 7UE n la penumbra de la noche corre !espa" ri! Da+l, no quiere regresar nunca ms. *mo ret rnar a un lugar tan l$:ubre, tan in2%spit , donde es tan difcil convivir. 6)-or qu! son as,6 se cuestionaba el nio, 6%lo coment!& 'qu! bueno que llegaron las lluvias(, $ me replicar n6, 6' stas !es8uicia! , con las lluvias se desbordar el lago(6. ?G luego se me ocurri comentar sobre lo formidable que sera correr por la enorme !una de arena, $ me respondieron6, 6'-uedes lastimarte(6. n los pensamientos del nio slo se "islumbraba una idea, la de encontrar un lugar lleno de alegra, donde hasta el ms *n3im detalle es motivo de fiesta.

Acti"i!a! l$!ica !e cierre DE ESTA MANE(A .. Un jugador abandona el saln mientras el resto escoge un verbo o adverbio como, por ejemplo, triste, alegremente, torpemente... /. 0. l jugador vuelve al saln $ va haciendo preguntas a los dems, !stos le responden adecuando sus gestos a lo previamente elegido. l jugador debe adivinar cul es la palabra elegida observando la actitud de sus compaeros al responder a sus preguntas

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

1A

Gimnasia Cerebral *aminata& l dedo ndice de la mano derecha seala, con cierto !nfasis, la punta del pie izquierdo. l ndice de la mano izquierda seala la punta del pie derecho: la visin debe ir siguiendo el movimiento de los dedos ndices en la caminata. %e puede hacer siguiendo una lnea o sobre una pasarela. Lectura UN ESTUDIANTE NUEVO norme $ fra vea Dodrigo a su nueva escuela, el miedo recorra su cuerpo $ un par de lgrimas atisbar n a sus ojos. n ese momento la mano del #irector se p sa sobre su hombro para in3un!irle confianza, pero !l slo pensaba en su entraBable >ardn de nios, tan c0li! $ agradable. l #irector lo acompaa hasta el umbral de lo que ser su aula de clases $ Dodrigo abre !esmesura!amente los ojos al descubrir que, varios de sus compaeros del >ardn de nios se encuentran ah. 5a !es laci%n va men:uan! poco a poco entre todos $ ahora el da promete ser maravilloso.

Acti"i!a! l$!ica !e cierre EL PICO( .. %e colocan los jugadores de pie en crculo $ el primero dice 2Ce llamo Cartha $ me pica aqu4 mientras se rasca, por ejemplo, la cabeza. /. l segundo jugador va hacia el primero $ dice 2%e llama Cartha $ le pica aqu4 mientras le rasca la cabeza, $ a continuacin aade 2Go me llamo Hctor $ me pica aqu4, mientras se rasca un brazo, por ejemplo.

0. *ada jugador dice el nombre $ rasca a los dems donde dijeron $ aade un picor a la lista.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

11

Gimnasia Cerebral n el patio, todos de pie junto a una barda, brazos $ piernas estirados formando un todo que rueda de lado, procurando no desviarse $ tomando como apo$o la pared. %i ha$ suficiente espacio $ condiciones, hacerlo rodando sobre el piso, hacia la derecha $ hacia la izquierda. Lectura SACA(C MALAS CALIDICACIONES l maestro deca calificaciones a cada alumno $ #iego permaneca perple# , tratando de hacer un in"entari de sus participaciones en clase, entrega de trabajos $ tareas. 8odo pareca estar bien, solo haba un inc n"eniente que poda re"ertir los resultados, un percance relaci na! con las llaves del agua. n ese momento el -rofesor deca que los in" lucra! s en la rotura de la llave tendran una am nestaci%n en sus calificaciones: #iego lan:ui!ec*a mientras un compaero lo miraba de s sla4 $ levantaba la mano pidiendo la palabra. l chico e9plic que #iego no haba tenido nada que ver $ #iego se lo agradeci. Acti"i!a! l$!ica !e cierre EL ANILLO .. %e organiza al grupo por equipos. %e coge un anillo $ se enhebra en una cuerda lo suficientemente larga para que los integrantes formen un crculo. /. Una vez pasado el anillo, se anudan los dos e9tremos de la cuerda formando el crculo lo suficientemente holgado para que todos los participantes puedan cogerla cmodamente con las manos. 0. %e sortea qui!n ser el jugador que se pondr en el centro del crculo. Una vez escogido, !ste ocupa su lugar $ se tapa los ojos mientras los dems deslizan el anillo por la cuerda. 1. #espu!s de deslizar el anillo $ dejarlo oculto en la mano de uno de los jugadores, se avisa al compaero del centro para que abra los ojos. ;. l jugador del centro intentar adivinar qui!n oculta el anillo. *uando dice 2'" pasarlo(4, todos hacen movimientos como si lo estuvieran pasando de una mano a la siguiente, contando hasta tres al comps. E. ste jugador puede ordenar que se pase el anillo un m9imo de tres veces mientras vigila para ver qui!n lo tiene en ese momento. n cada pase, podr intentar adivinar una vez qui!n tiene el anillo.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

1'

Gimnasia Cerebral %entados en posicin correcta para escribir, cada nio colocar dos hojas blancas sobre su mesa $ deber tener un plumn en cada mano. "hora cruzando los brazos intentar llenar simultneamente las hojas con palitos, pueden a$udarse en el apo$o de las hojas colocando un libro sobre la orilla superior para detenerlas. #espu!s cambian de hojas e intentan hacer crculos.

Lectura DEVUCLVANME MI CHAMA((A Fin de ao, hora de salida, todos se apresuran a formarse. #enise esb /% una p*cara sonrisa, estaba ra!iante de felicidad por sus vacaciones, pero al llegar al p rt%n de salida un pensamiento lleg a su mente como una r03a:a. Iarla, que iba junto a ella le pregunt 6)7u! te pasa,6. *on voz tr9mula +nicamente atin% a decir 6'Ce falta mi chamarra(6. "mbas se quedaron at%nitas. l !ens silencio se interrumpi cuando escucharon gritos detrs de ellas. "ndrea, su mejor amiga, se apresur a decirle que haba recogido su chamarra cuando la haba dejado caer sin darse cuenta. #enise e52al% un largo suspiro de alivio.

Acti"i!a! l$!ica !e cierre PULSO CHINO .. 5os dos jugadores juntan sus manos afianzando los dedos $ formando un puo de tal manera que slo les quede libre el pulgar. /. " la voz de 2., /, 0, '$a(4, cada jugador intentar atrapar el pulgar del compaero con el su$o propio, sin soltarse en ning+n momento. 0. l jugador que consigue atrapar el pulgar del contrario $ mantenerlo inmovilizado mientras cuenta hasta tres gana el pulso. =abitualmente se juega a tres victorias

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

1-

Gimnasia Cerebral %e organiza al grupo por parejas. *ada nio deber tener una hoja blanca, un cuaderno para apo$arse $ un lpiz. *ada pareja se para frente a frente, se colocan el cuaderno con la hoja blanca sobre la cabeza sosteni!ndolos con una mano $ con su mano dominante procedern a hacer el retrato de su compaero. "l terminar su dibujo cada nio muestra su obra al resto del grupo. Lectura NOS EMPU.A & NOS PEGA #e nuevo lo hizo, Dogelio empuj al chico ms pequeo del saln $ el pobre se estrell% contra la pared. l maestro no lo a!"irti% porque estaba firmando unos documentos. #espu!s le dio un tir%n en los cabellos a Carisol $ el maestro no lo percibi% porque estaba calificando. ? sto resulta insu3rible6 dijo *arlos, 6#ebemos hacer algo para !esenmascararl , les propongo una artimaBa6. 6)*ul sera,6 dijeron todos. ?*uando haga una de sus 3ec2 r*as, toser todos al mismo tiempo para que lo vea el maestro o, cuando empuje o golpee encararl todos dici!ndole '8e vimos, t+ fuiste(, no debemos dejarnos ame!rentar6. Acti"i!a! l$!ica !e cierre LOS DOS AMIGOS .. %e necesitan dos pelotas. 5os jugadores se colocan de pie formando un crculo, mirando todos hacia el interior. /. Un jugador coge una de las pelotas $ la otra se la da al jugador que quede ms alejado de !l. 0. 5as dos pelotas representan a dos amigos que estn enfadados $ no quieren encontrarse. *uando se inicia el juego, el jugador que tenga una de las pelotas la pasa rpidamente al de la izquierda o al de la derecha, intentando que no le lleguen a !l las dos al mismo tiempo. 1. 5as pelotas no pueden lanzarse, sino que deben pasarse de mano en mano. %i un jugador lanza la pelota, el siguiente no tiene por qu! cogerla, $ !sta sigue siendo de quien la tena. ;. *uando a un jugador le lleguen las dos pelotas a la vez, queda eliminado. %i el crculo de jugadores es mu$ amplio, se puede jugar con tres pelotas. E. %e van eliminando jugadores hasta que quedan tres en el juego.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

11

Gimnasia Cerebral 8odos los nios sentados en el suelo se les reparte un recipiente con cinco canicas. %e quitan los zapatos $ los calcetines. -onen las canicas en el suelo $ debern levantarlas con el pie descalzo, inician con el dominante $ despu!s repiten el ejercicio con el otro pie. %e puede ir aumentando el n+mero de canicas. Lectura ANDA CONTANDO MENTI(AS DE MI %iento que mi cuerpo se enar!ece al escuchar otra mentira de Braulio sobre m, no entiendo cul es el a30n de este nio. @os conocemos desde mu$ pequeos $ siempre hemos sido compaeros, $o lo considero mi amigo. =emos compartido suces s mu$ em ti" s $ agradables, pero el otro da, estaba patinando bajo el esplen! r s sol, cuando un grupo de nios se alle:% para aunarse a la diversin: en eso, Braulio se desliz abruptamente para quitar una rama con la que $o iba a tropezar $ !l rod de manera :r tesca. 8odos se burlaron de !l $ dijo con !esen3a! que, slo lo haca porque $o era mu$ torpe $ seguro caera. Acti"i!a! l$!ica !e cierre AGUAE TIE((A & AI(E .. Un jugador hace de conductor del juego $ traza una ra$a en el suelo con una tiza. /. 5os jugadores se ponen a un lado de la ra$a de forma que !sta quede frente a ellos para empezar el juego 0. l participante que dirige el juego ir diciendo en voz alta las palabras& 2agua4, 2tierra4 $ 2aire4 en el orden que !l prefiera.

1. *uando el conductor diga en voz alta 2agua4, los participantes saltarn con los pies juntos al otro lado de la ra$a: si dice 2aire4, darn un salto $ permanecern donde estn: $ en caso de que diga 2tierra4, volvern a la posicin inicial. ;. l conductor intentar liar a los jugadores diciendo el sitio donde $a estn o con rpidas series de cambios. %i un jugador se mueve cuando no toca o no reacciona con rapidez, queda eliminado.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

16

Gimnasia Cerebral =acer que escriban su nombre o realicen un dibujo con ambos pies descalzos. #eben coger el lpiz entre los dedos de los pies. %i tienen dificultades con el lpiz, pueden utilizar un rotulador o un plumn. -rimero con el pie dominante $ despu!s el contrario.

Lectura SIEMP(E ESTA SOLA EN EL (EC(EO Una gran bulla se escucha cuando suena el timbre del recreo. 8odos se apresuran a rec lectar los enseres necesarios $ en grupos e3usi" s salen al patio. @adie repara en la pequea Cartha que imp0"i!aE espera que todos salgan para salir al final. =o$ me acerqu! para preguntarle que llevaba de lunch $ haciendo mutis, slo alar:% la mano que sostena un recipiente c lma! de frutas con miel. 6)7uieres,6. Inci!entalmente empezamos a rer $ a platicar: al cabo de un rato, el resto de las nias nos acompaaron en nuestro pequeo refrigerio.

Acti"i!a! l$!ica !e cierre EL ME(CADO .. *on una tiza se marca en el suelo una zona circular de unos dos metros de dimetro en el suelo. /. Un jugador hace de vendedor $ e9pone los objetos dentro de la zona marcada previamente. =echo esto, se sienta en el centro. 0. 5os dems jugadores hacen de ladrones $, a gatas, intentarn sustraer los objetos al tendero. 1. l tendero puede proteger su mercanca tocando a los ladrones sin salir del crculo. 5os ladrones tocados quedan eliminados.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

1;

Gimnasia Cerebral Departir a cada nio dos recipientes con objetos pequeos. %obre su mesa colocan los objetos juntos $ los recipientes al frente. *on los brazos cruzados, toman los objetos simultneamente con las dos manos $ los van colocando dentro de los recipientes. " continuacin, de la misma forma, debern sacarlos. Lectura SE(A 7UE NO PUEDO HACE( NADA )IEN -or en9sima vez, #avid s meti% a un m r!a/ anlisis la revisin de las piezas de ensambla#e: realmente quera construir ese carrito que apareca en la c ntracara de la caja del cereal. *uando termin la repr !ucci%n, lo mir, $ no pudo dejar de e9clamar& 6' st c ntra2ec2 (6. %in ms prembulos separ todas las piezas $, con una parsim nia casi pasm sa, nuevamente lo arm. staba a punto de terminar cuando se pregunt& 6)%er que nunca pueda hacer nada bien,6. #e pronto se fij en el instructivo que mencionaba el uso de un destornillador de cruz para finalizar el trabajo. #avid asinti% con la cabeza $ continu hasta que& '5o logr( Acti"i!a! l$!ica !e cierre TENIS SENTADOS .. %e necesitan un cordel $ un globo. l cordel, atado por los e9tremos, de forma que quede paralelo al suelo, a unos cincuenta centmetros de altura, sirve de red. /. 5os jugadores se sit+an de rodillas uno a cada lado del cordel. %i son cuatro, se juega por parejas. 0. %e infla el globo $ empieza el partido. 5os jugadores debern pasar el globo desde su campo al del contrario, dndole un solo golpe con la mano $ sin levantarse nunca del suelo. *uando el globo llega a un campo, se puede dejar botar una sola vez antes de devolverlo. 1. %i el globo no pasa al otro campo con un solo golpe, un jugador se levanta o toca ms de una vez el globo, el contrario se anota un punto. 5a partida se juega a quince puntos.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

1<

Gimnasia Cerebral Aateo cruzado& 5os movimientos del gateo cruzado deben realizarse como en cmara lenta. -ide a los nios que sigan tus indicaciones. n posicin de firme toca con el codo derecho la rodilla izquierda $ regresa a la postura inicial. *on el codo izquierdo toca la rodilla derecha $ regresa a la postura inicial. Deptelo varias veces.

Lectura ME DAN MIEDO LAS A(AFAS l silencio casi sepulcral se rompi por un estri!ente grito que vena del fondo del saln. 5os p0r"ul s miraban a @anc$ que notablemente 3usca!a sealaba hacia la puerta. 5a seorita @+ez c nsterna!a pregunt& 6)7u! pas,6 $ la jovencita con !en !a! s esfuerzos $ tratando de controlarse e9plic que, mientras contestaba su e9amen, una araa !escen!i% en un casi imperceptible hilo que pen!*a del techo, hasta p sarse $ caminar por su dedo pulgar $ despu!s detenerse. sto la dej a/ ra!a, pues no saba para dnde caminara o si poda picarle ah mismo.

Acti"i!a! l$!ica !e cierre )OLICHI .. %e necesitan un vaso de plstico o unicel, un trozo de cordel $ plastilina. %e hace un pequeo agujero en el centro del fondo del vaso. /. " continuacin, se pasa el cordel al que se le ha hecho un nudo en la punta para que no se salga del vaso. 0. 1. n el e9tremo libre del cordel se pone una bola de plastilina de unos tres centmetros de dimetro. Ga tenemos el bolichi acabado. l juego consiste en, dejando colgar la bola, hacer un rpido movimiento con la mueca de forma que va$a a encanastarse en el vaso. %e juega con un amigo $ ha$ que conseguir el m9imo n+mero de encestes consecutivos.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA Gimnasia Cerebral

1>

@udos& -ide a los nios que sigan tus indicaciones& *ruza tus pies en equilibrio stira tus brazos hacia el frente, separados uno de otro *oloca las palmas de tus manos hacia fuera $ los pulgares apuntando hacia abajo ntrelaza tus manos llevndolas hacia tu pecho $ pon tus hombros hacia abajo Cientras mantienes esta posicin apo$a tu lengua en el techo del paladar, detrs de los dientes *uando consigas mantenerte estable descansa $ reptelo nuevamente Lectura +A CALLA(E PO( DAVO(, *on ambas manos se cubra Aerardo la cara, estaba realmente en3a!a! . Una $ otra vez haba tratado de 3ini8uitar su trabajo pero no poda concentrarse. n el equipo c nti:u , Dafa no dejaba de pr 3erir in#urias por cualquier cosa, las nias continuaban con aquella pegajosa meloda $ enfrente no ce#aban en sus intentos de aventar papeles para atinarle al cest . -or un instante estuvo tenta! a lanzar un p rtent s grito para callarlos, pero se detuvo al ver que el maestro regresaba al saln. -or fin podra terminar su manuscrit sin interrupciones.

Acti"i!a! l$!ica !e cierre AL (EVCS TE LO DIGO .. Un jugador hace de conductor del juego $ el resto se pone en fila mirndole. /. 0. 1. l conductor da una orden en voz alta, por ejemplo 2saltar4 $ todos los jugadores debern hacer e9actamente lo contrario, es decir, agacharse rpidamente. l jugador que se equivoca $ no realiza la accin contraria a la dicha queda eliminado de la partida. l conductor va complicando las rdenes $ especificando con qu! parte del cuerpo debe hacerse, diciendo, por ejemplo, 2adelantar el pie derecho4 o 2abajo la mano izquierda4 con el fin de desconcertar a los jugadores. %i lo desea, puede hacer !l mismo acciones equivocadas para crear ma$or confusin.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA Gimnasia Cerebral

1?

jercicios para los ojos& Covimiento uno& Cueve los ojos en crculos por la derecha hacia arriba $ a la izquierda hacia abajo. Deptelo tres veces. Covimiento dos& Cueve los ojos formando un tringulo: pon atencin en la punta de arriba para que inicie el movimiento. Deptelo tres veces. Covimiento tres& Cueve los ojos formando un cuadrado Jtres vecesK. Covimiento cuatro& Cueve los ojos formando una 9 Jtres vecesK. Lectura ME DA MIEDO LEVANTA( LA MANO "rmando caminaba rumbo a su casa con los recuerdos a: lp0n! se en tr pel en su mente. %i conoca todas las respuestas a las preguntas del maestro, por qu! no se atreva a levantar la mano. @o poda dominar esa sensacin de "acui!a! en el estmago $ lo ms 3unest , soportar todas las miradas en t rn su$o: qu! en: rr s . "l legar a casa se encuentra con la mirada in8uisiti"a de su abuela $ sin pensarlo ms le confiesa todos sus temores $ ella le dice& 68odos tenemos momentos difciles que debemos a3r ntar para crecer $ ma!urar, no todas tus respuestas sern a!misibles pero as aprenders6.

Acti"i!a! l$!ica !e cierre A CGMA(A LENTA .. Uno de los jugadores har de conductor del juego. 5os dems participantes apo$an la espalda en una pared de la sala $ esperan la seal del conductor. /. " la seal convenida, los jugadores comienzan a avanzar lo ms lentamente que puedan hacia la pared del otro e9tremo de la sala. #eben gesticular como si corrieran a gran velocidad $ estuvieran en una filmacin a cmara lenta. 0. l conductor vigilar que ning+n jugador se quede quieto, en cu$o caso quedara eliminado de la competicin. 8ambi!n intentar acelerar a los jugadores apremindolos como si de una carrera normal se tratara.

1. Aana el +ltimo en llegar a la pared opuesta de la sala.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA Gimnasia Cerebral

'A

Ochitos acostados& Utiliza una hoja grande de papel $ un marcador: pega la hoja en la pared a nivel de tus ojos. #ibuja un ocho acostado empezando por el centro Jdonde se cruzan las lneasK $ de ah arriba a la derecha. *ada vez que muevas tu mano tus ojos deben seguir ese movimiento: si tus ojos tienden a ir ms rpido que tu mano, aumenta la velocidad de !sta: lo importante es que tu ojo siga a tu mano $ no la pierda de vista. Depite tres veces el mismo movimiento sobre el mismo ocho que dibujaste inicialmente. #espu!s, usando tu ocho inicial cambia a la direccin contraria Jabajo a la izquierdaK $ reptelo tres veces. Lectura +VO& A (OMPE(LE LA CA(A, 'Domperle la cara(, 'claro(, eso deba hacer %a+l cuando sorprenda a Cario diciendo mentiras. =aba observado a este p9r3i! chiquillo. -resenci cuando culparon a #avid por el sacapuntas perdido, siendo que el brib%n de Cario lo tom $ lo introdujo en su mochila: tom la regla de una nia $ la puso en los revisteros. -ero ahora era el colmo del atr pell , tom una de las maquetas, retir la etiqueta del nio que se haba esmera! en elaborarla $, sin ning+n empac2 , se la a!#u!ic% imprimi!ndole su r$brica. %a+l deba inculparl $ puso en prctica un ar!i! que lo hara !espl marse.

Acti"i!a! l$!ica !e cierre DENT(O & DUE(A .. %e elige a un jugador para conducir el juego. 5os dems participantes se reparten en dos grupos $ forman dos crculos conc!ntricos tomndose de las manos. /. %i el conductor dice en voz alta 2'dentro(4, los integrantes del crculo e9terior se sueltan las manos e intentan entrar dentro del crculo interior. 5os jugadores de ese crculo debern impedirlo sin soltarse las manos. 0. n caso de que el conductor diga 2'fuera(4, son los jugadores del crculo interior los que se sueltan e intentan salir del crculo e9terior formado por sus compaeros. Lstos intentan impedirle la salida sin soltarse, juntando sus rodillas $ apretndose entre s.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA Gimnasia Cerebral

'1

Ochitos con el dedo& Utiliza el dedo pulgar derecho Jo izquierdoK con el brazo ligeramente estirado. Canten la cabeza sin movimiento $ mueve slo los ojos. %igue con tus ojos tu dedo pulgar mientras dibujas un ocho acostado en el aire, empieza a la derecha. l centro de la 9 J del ochoK debe quedar frente a tu rostro. Depite el ejercicio tres veces. "hora haz el ocho al lado izquierdo $ reptelo tres veces. *ambia de brazo $ repite el ejercicio e9actamente igual. Lectura CUANDO ESTO& DU(IOSO DIGO COSAS HI(IENTES Cu$ atribula! , Aenaro trataba de c ntenerse, se senta !es la! . #eba resarcir el dao a -aulina, se haba dejado llevar por la en#un!ia. *re$ que ella haba borrado del pizarrn el ejercicio, siendo que, slo se recarg $, al moverse para avanzar en la fila de calificar, alcanz a !es"anecer algunos caracteres. *omo se a"ecinaba la hora de salida $ deba terminar, Aenaro se dej llevar por la c ra#ina $ sin detenerse a pensar, insult con palabras s eces a la chica haci!ndola llorar. 5a -rofesora intervino e investig llegando a la verdad, pero entonces !l....

Acti"i!a! l$!ica !e cierre LA CADENA .. %e elige al jugador que 2para4. *uando atrapa a alguien, paran juntos tomados de la mano. /. 5os dos jugadores seguirn atrapando a los dems, hasta que sean cuatro, momento en que podrn dividirse en dos parejas. 0. *ada pareja ir a pillar por su cuenta, pero pueden ponerse de acuerdo para rodear a los que quedan libres. 1. *onforme se van atrapando a nuevos jugadores, se van haciendo ms parejas. #os tros pueden soltar a uno de sus miembros para formar una nueva pareja de perseguidores. ;. "caba el juego cuando todos los jugadores estn atrapados $ no queda nadie libre.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA Gimnasia Cerebral

''

Bostezo energ!tico& "mbas manos tocan las juntas de la mandbula. Bosteza profundamente. Cientras, con tus dedos masajea suavemente, hacia delante $ hacia atrs, las juntas de tu mandbula Lectura PE(ICO VOLVIH A COPIA( l maestro nos dio una :u*a de estudio para e9amen $ toda la semana estuvimos repasan! con empeB , menos -erico, que se dedic a pasar el tiempo. l da lleg, era el cl*ma5 del !esas sie: cuando nos encontramos ante aquel c$mul de preguntas. n un santiam9n contestamos con a"i!e/, todos, e5cept -erico, que no perda oportunidad para alzar el cuello $ copiar aqu $ all. *uando entregaron los resultados, para nombrar al primer lugar, no nos sorprendi saber que -erico estaba entre los dos mejores. ntonces propuse al maestro que para elegirlo, cada uno e5pusiera un tema del e9amen

Acti"i!a! l$!ica !e cierre EL PASILLO .. %e necesitan dos pelotas. 5os jugadores forman dos equipos $ se colocan en fila india delante de la lnea de salida. l primer jugador de cada equipo sostiene una pelota en sus manos. /. " la seal de salida, el primer jugador pasar la pelota al segundo con las dos manos por encima de su cabeza. 0. l segundo jugador recoge la pelota $ la pasa por entre sus piernas al tercero. Lste la pasar igual que el primero, $ as hasta que llegue al +ltimo.

1. *uando el +ltimo recibe la pelota, corre botndola hasta la primera posicin $ se repite el primer movimiento. ;. Aana el primer equipo en conseguir llegar a la meta fijada al empezar el juego.