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CLCULO MENTAL En el clculo mental se suelen usar mtodos mixtos, pues aparecen nmeros que son especiales para ciertas operaciones. Aqu tratamos de forzar una serie de mecanismos y de recalcar unas sencillas propiedades (terminaci n, tama!o, " # que el alumno no mane$a %ien o incluso desconoce. &na 'ez comprendido el proceso se de%e insistir en l poniendo un nmero adecuado de e$ercicios. Sumas y restas de dos nmeros por la izquierda (e trata de apro'ec)ar la propia lectura de los nmeros. (i yo quiero sumar un cincuenta y al*o con un treinta y al*o, el resultado ser un oc)enta y al*o o como muc)o un no'enta y al*o. &na li*era mirada a la columna de las unidades nos %astar para decidir nuestro resultado a!adindole la terminaci n adecuada. +asi lo mismo ocurre cuando sumamos centenas u otros tama!os, si %ien nuestra mirada de%a al*una 'ez ir ms all de la inmediata columna de la derec)a. ,e forma anlo*a en la resta de un cincuenta y al*o y un treinta y al*o )ay que pre'er un 'eintial*o o en todo caso un diecial*o. E$- ./ 0 12 3 4 52 0 67 3 4 71 0 6/ 3 4 512 0 7/1 3 4 /16 0 725 3 4 E$- 8. 9 12 3 4 /2 9 1/ 3 4 .12 9 52. 3 4 1.2 9 :// 3 4 /72 9 567 3 4 Multiplicaciones de nmeros de dos cifras (e trata de separar el nmero de dos cifras en unidades y decenas y operar distri%uti'amente7. 5. 3 (seis por 'einte# ms (seis por tres# 3 :5. 5/ 3 (:5. 5;# 0 (:5. /# 4 y en los parntesis 'ol'emos a usar el mtodo. Estos e$ercicios o%li*an a retener los resultados parciales que se de%en sumar teniendo en cuenta que son de tama!os distintos (uno de ellos aca%a en cero # y con el mtodo de sumas por la izquierda. E$- /. 51 3 4 8. 12 3 4 :.. 56 3 4 15. ./ 3 4 71. 58 3 4 .8. 2/ 3 (<ara el ltimo e$ercicio es me$or considerar .8 como 1; menos :# i!isiones por " (e )acen como todas por la izquierda y se pone la mitad de las cifras cuando son pares o la mitad por defecto si son impares, en cuyo caso se a!aden diez unidades a la cifra si*uiente antes de se*uir el proceso. Multiplicaciones por # (e multiplica por :; y se di'ide por 5. Multiplicaciones por "# (e multiplica por :;; y se di'ide por 1 (el uso de las monedas de 52 pts y su a*rupamiento de cuatro en cuatro para formar cien pesetas, de cuarenta en cuarenta para formar mil, "., nos facilita la forma de pensar el clculo# Multiplicaciones por $$ =e'isando la forma de la multiplicaci n usual 5./1 x :: 5./1 5./1>> 57::1 descu%rimos como las cifras se 'an sumando con la de su izquierda, sal'o el comienzo de la operaci n (la terminaci n# y el final, lle'ando en cualquier caso las unidades cuando la suma pasa de 8. 5./1 . :: 3 5 50.0(:# .0/0(:# /01 1 ?ultiplicaciones por ::: 5./1 . ::: 3 5 50.0(:# 50.0/0(:# .0/010(:# /01 1

Multiplicaciones por $%$ ?ultiplicar un nmero de dos cifras por :;: es %ien fcil, ya que las unidades no se mezclan- .6 . :;: 3 .6.6 4 1/.:;: 3 1/1/ 4 6 . :;: 3 6;6. ?ultiplicar un nmero mayor (sin pasarse# tampoco es demasiado complicado2.6 . :;: 3 21..6 (las dos ltimas cifras si*uen siendo .6 ya que la terminaci n de dos cifras de la multiplicaci n s lo depende de las dos ltimas cifras de cada factor 9 raz nese este importante )ec)o )aciendo la multiplicaci n normal4 y el comienzo se parece al nmero de partida sal'o que las 2.6 centenas que se producen al multiplicar el nmero por :;;, se 'en afectadas con la suma de las cinco centenas producto de 2.6 por la unidad de :;:# <ractiquemos- 8.2 . :;: 3 811.2 4 1:5; . :;: 3 1:7:5; 4 ./25 . :;: 3 ./6825 4 1/61 .:;: 3 16.:61 (en este ltimo caso no empieza por 1/ porque al sumar las cifras en paquetes de dos )emos pasado de la centena, as las dos cifras del comienzo, o son i*uales o s lo se diferencian en una unidad# <odemos plantear nmeros ms *randes pero tampoco es necesario. (@o importa si las sumas de dos en dos cifras no pasa de 88. .:55./: . :;: 3 .:2.281/: #. ,e%emos )acer que los alumnos se den cuenta que el mecanismo es como el de la multiplicaci n por :: sal'o que a)ora se acta por paquetes de dos cifras. <odemos a)ora practicar multiplicaciones por :;;:. ,escu%rimos de esta forma dos familias relacionadas estrec)amente relacionadas (la relaci n se )ace ms patente con el estudio de di'isi%ilidad# con el ::- la familia ::, :::, ::::, "4 y la familia ::, :;:, :;;:, :;;;:, " Multiplicaciones por && +uando multiplicamos un nmero de una cifra por nue'e, la suma de las cifras del resultado da 8 , la terminaci n es la complementaria respecto de :; del nmero inicial. Esta propiedad la poseen tam%in otros nmeros. +uando multiplicamos un nmero de 'asta dos cifras por 88 la suma de sus cifras en paquetes de dos desde la izquierda suma 88, el comienzo es una unidad menos del nmero empleado y la terminaci n es complementaria de ste respecto de :;;. / . 88 3 78. 4 7 0 8. 388 4 .2 . 88 3 .172 4 .1072 3 88 Aas tres (o dos# propiedades son fcilmente deducidas al pensar en 88 como :;; 9 :. Ello permite un rpido clculo poniendo el comienzo a'enturado de la operaci n y )allando las dos ltimas cifras como complementarias de ste )asta 88 o como complementarias )asta :;; del nmero inicial. +uando el nmero que multiplica supera la centena el clculo si*ue siendo fcil- 1.7 . 88 3 1.:71. A)ora el resultado no empieza por 1.2, sino que a este resultado pre'isto )ay que restarle (saltando dos cifras# el 1 inicial, y las dos ltimas cifras (recordemos una 'ez ms que la terminaci n de dos cifras s lo depende de las dos ltimas cifras de los operandos, y por tanto aca%a i*ual que .7 .88# se )allan por complementarias )asta cien del .7. 265 . 88 3 2/7:6 4 1.25 . 88 3 1.;616 4 5:712 . 88 3 5:15622 Esta ltima multiplicaci n, por el tama!o, ya tiene ms pasos, pero las ideas son las mismas, 'amos restando a cada paquete de dos cifras (empezando por (( en 'ez de 12# el anterior y colocando los resultados )acia la izquierda. <or ltimo a!adimos a la derec)a la terminaci n complementaria a 12 respecto de :;;. 6/:5 . 88 3 675166 es un e$emplo para cuando )aya restas lle'ando. ,e todas formas es me$or a los alumnos proponerles 'arios e$emplos sencillos a estar saltando de dificultad rpidamente. <odemos ensayar ya las multiplicaciones por 888 5. . 888 3 558//4 127 . 888 3 122211 4 5.12 . 888 3 5.15722 4 5.127 . 888 3 5.()"211. (()" 3 12# 95.#

Cuadrados de nmeros aca*ados en # <roponemos que los alumnos calculen con calculadora los cuadrados de :2, 52, .2, 12, 22, anotando los resultados y que extrai*an conclusiones. &na o%ser'aci n inmediata ser que todos aca%an en 52. Aes pediremos despus que intenten sacar una re*la para las cifras anteriores. Al*uno 'er una f rmula de recurrencia, pero le plantearemos que de%emos encontrar una re*la asociada al propio nmero y no al anterior, ya que eso nos o%li*a a, para calcular el cuadrado de 82, )a%er )allado los anteriores. Al*uno suele darse cuenta que las otras cifras son un nmero ms su cuadrado o (lo que es lo mismo# un nmero por su si*uiente (un casicuadrado#. Esa con$etura es cierta, e incluso en 1B de la E(C la podemos demostrar . D(ay2#5 3 (a .:; 0 2 # 5 3a5 .:;; 0 5.a.:;.2 052 3 (a5 0a# .:;; 052 . Aa terminaci n 52 queda ase*urada ya que a5 0a 3 a . (a0:# son centenas, y adems o%tenemos la otra parte de la re*la.E Fa*mosles 'er el parecido con el cuadrado de un nmero que aca%a en ceroEl cuadrado de un nmero ay; es a5 y ;; (cuadrado y ;;# . El cuadrado de un nmero ay2 es a.(a0:# y 52 (casicuadrado y 52# . Aes pedimos que completen la ta%la de cuadrados de nmeros aca%ados en 2 )asta el :;2. Multiplicaci+n de dos nmeros complementarios en una misma decena 1. 1/ 3 (1 2# :;; 0 . / 3 5;5:4 casicuadrado de la decena y como terminaci n de dos cifras el producto de las unidades 7: 78 3 (7 /# :;; 0 : 8 3 15;8 Gale tam%in para nmeros de ms de tres cifras :5. :5/ 3 :5 :. :;; 0 5: 3:275: C,lculo de la ra-z c*ica del cu*o de un numero de dos cifras <edimos que con calculadora nos den el resultado de ele'ar al cu%o nmeros de dos cifras y rpida y mentalmente calculamos los nmeros ori*inales. ,espus de un rato de ex)i%ici n procedemos a mostrar el truco. ,i'idimos el pro%lema en dos- uno de terminaci n (las unidades# y otro de tama!o (las decenas#. Hnsistiremos que la terminaci n de una operaci n de enteros s lo depende de las terminaciones de los operandos. Escri%iendo los cu%os de los nmeros del : al 8 o%ser'amos que todos aca%an en cifras distintas, lo que nos permite, 'ista la terminaci n del cu%o, determinar la terminaci n del ori*inal, ms an cuando la re*ularidad es nota%le. ( lo cuatro de los d*itos cam%ian su terminaci n, e incluso stos se corresponden por pare$as conectadas por la complementariedad respecto a :;. As el cu%o de 5 aca%a en 6 y el de 6 en 5, yel de . en / y el de siete en .. El clculo de la otra cifra, la de las decenas, es un pro%lema de tama!o. (i un nmero est entre .; y 1;, su cu%o estar entre 5/;;; y 71;;;, lue*o para el pro%lema in'erso s lo tenemos en cuenta el nmero de millares y lo situamos entre cu%os de una cifra (lo cual nos o%li*a a conocer los cu%os de los nmeros del : al 8#. As ".":1( por terminaci n procede de un nmero que aca%a en 1 y por tama!o de un sesenta y al*o ya que 575 est entre el cu%o de 7 (5:7# y el de / (.1.#. C,lculo de la ra-z quinta de la potencia quinta de un numero de dos cifras ,iremos que aqu la terminaci n es an ms fcil de adi'inar ya que las potencias quintas de los d*itos conser'an todas terminaci n. Aprenderse los tama!os es un poco ms difcil pues los nmeros que )ay que recordar son ms *randes. Al*unos nos %asta conocer su tama!o aproximado52 3 .5 4 .2 3 51. - 12 3 :;51 (recordar el tama!o de un Iilo%yte# 4 22 3 .:52 4 72 3 ///7 (nmero fcil de recordar#4 /2 es del tama!o de 5( mil 4 02 es del tama!o de 5# mil 4 &2 es del tama!o de 5. mil.

As ""&)12;;/ por terminaci n procede de un nmero que aca%a en / y por tama!o de un cuarenta y al*o, ya que 558. (cien miles# se sita entre :;51 y .:524 es por tanto 1/2 . C,lculo de la ra-z cuadrada del cuadrado de un nmero de dos cifras J <or qu )emos retrasado el clculo de la raz cuadradaK Aos moti'os son e'identes si miramos las terminaciones de los cuadrados. @o todas son distintas pero o%ser'emos que s lo coinciden las de nmeros complementarios respecto de :;. As 15 y 75 aca%an en 7, y por tanto .15 y .75 , pero el 'alor conocido de .25 me permite distin*uir la terminaci n %uena. E$- "$:. , por tama!o procede del cuadrado de un cuarenta y al*o (:7 L 5: L 52#, por terminaci n pro'iene de la terminaci n 1 o de la 7, pero el cuadrado de 12 es 5;52, lue*o nuestro nmero es 175 . So*re terminaciones de los cuadrados Aos cuadrados s lo pueden aca%ar en ;;, :, 1, 52, 7 y 8. (i nos fi$amos en las terminaciones de dos cifras descu%riremos que adems de ;; y 52 s lo son posi%les las terminaciones ;:, 5:, 1:, 7:, 6: ;1, 51, 11, 71, 61 :7, .7, 27, /7, 87 ;8, 58, 18, 78, 68 Aa paridad o imparidad de la cifra de las decenas la decide la paridad o imparidad de las decenas del cuadrado de la terminaci n inicial. As como .5 3 %8 y /5 3 (8 tienen decena par, cualquier nmero cuadrado que aca%e en nue'e tendr la cifra de las decenas par. +omo 15 3 $7 y 75 3 )7 tienen decena impar, cualquier nmero cuadrado que aca%e en 7 tendr cifra de las decenas impar. (Este resultado es consecuencia directa de la f rmula del cuadrado de la suma con el do%le producto por enmedio#. Aos cu%os como ya )emos dic)o pueden aca%ar en cualquier unidad, y en 7. terminaciones de dos cifras. Aas potencias cuartas pueden aca%ar s lo en ;,:,2 y 7, y en :5 terminaciones de dos cifras. Aas potencias quintas (tam%in lo )emos dic)o antes# pueden aca%ar en cualquier d*ito, y :2 terminaciones distintas de dos cifras. Aas potencias 'einte aca%an s lo en ;; ('einte ceros#, ;:, 52 y /7. Estos resultados, ms que como mera informaci n, pueden ser in'esti*ados por los alumnos con una calculadora, si %ien teniendo en cuenta que de los clculos efectuados s lo les interesa la ltima o las dos ltimas cifras y que para lle*ar a la potencia cuarta pueden usar los resultados de la potencia tercera o los de los cuadrados 'ol'iendo a ele'ar al cuadrado sus terminaciones, ". Ctra lnea de in'esti*aci n consiste en 'er qu terminaciones se conser'an al ele'ar al cuadrado. ,e una cifra se conser'an ;, :,2 y 7. ,e dos cifras se conser'an las terminaciones ;;, ;:, 52 y /7. ,e tres cifras se conser'an las terminaciones ;;;, ;;:, 752 y ./7, y as sucesi'amente aparecen adems de las dos tri'iales, dos series, un tanto impredeci%les, de nmeros aca%ados en 2 y en 7, pero completamente li*adas una a la otra ()*anse las sumas de los trminos correspondientes#. Cuadrados de nmeros de dos cifras que aca*an en $ C%ser'ando la lista::5 3 :5: 5:5 3 11: .:5 3 87:

ense*uida se descu%re un clculo fcil (aplicaci n del cuadrado de la suma a dos sumandos fciles#. 1:5 3 1;5 0 5. 1; 0 : 3 :76:4 :7 3 cuadrado de 14 6 3 do%le de 14 : 3 terminaci n /:5 3 /;5 0 5. /; 0 : 3 2;1:4 2; 3 cuadrado de / ms (:#4 (:#1 3 do%le de /- : 3 terminaci n. (C%ser'emos que para cuadrados de dos cifras el comienzo del cuadrado difiere como muc)o en una centena, por exceso, del redondo cuadrado anterior#. Cuadrados de nmeros de dos cifras que aca*an en & :85 3 5;5 M 5. 5; 0 : 3 .7:4 . 3 cuadrado de 5 menos $4 7 3 $; 9 do%le de 5, es una cifra complementaria4 terminaci n 3 : 785 3 /;5 9 5. /; 0: 3 1/ 7: 4 1/ 3 cuadrado de / menos uno menos "4 7 3 "; M do%le de /, es una cifra complementaria4 terminaci n 3 : (C%ser'emos que el cuadrado de estos nmeros de dos cifras difiere en una o dos centenas, por defecto, del cuadrado del redondo nmero posterior. Cuadrados de nmeros de dos cifras que aca*an en . @os referiremos para su clculo al cuadrado del nmero anterior que aca%a en cinco. .75 . +lculos a efectuar- +asicuadrado de . 3 :5 ,o%le de .2 3 /; (o do%le de . ms uno# (umar 52 0: (terminaci n seis ase*urada# .75 3 :587 175 3 5::7. El casicuadrado de 1 se )a 'isto modificado porque el do%le de 12 ms 57 pasa de cien. 875 385:7 . Nste es el nico caso de dos cifras en que la modificaci n del casi cuadrado de 8 es de dos unidades, de%ido a que el do%le de 82 ms 57 pasa de 5;;. Cuadrados de nmeros de dos cifras que aca*an en ( <arecido al caso anterior pero el casicuadrado se 'er siempre disminuido en uno y a partir de 71 en dos (retrasado por la suma de 57#. Fa%r que pensar en complementario del do%le, y a!adir 'einte y seis (la induda%le terminaci n 7#. 215 4 2. 7 3 .; 4 5.22 3 $:; 8; 4 0 57 4 215 358:7 5 71 4 7. / 3 15 4 5. 72 3 $.; /; 4 0 57 4 715 31;87