Primer ciclo- Primer curso- Primera Eval.

Ficha de valoracin:
Criterio de observacin Elabora respuestas motrices? Reconoce diferentes partes en su cuerpo y en el de los otros? Reconoce segmentos corporales? Acepta su rol dentro del juego? Conoce y respeta los materiales y las instalaciones? Acepta y colabora con sus compaeros? Respeta las normas del juego? Se esfuerza para mejorar? Conoce los juegos por su nombre? iferencia y realiza las diferentes formas de desplazamiento? !ractica los "#bitos de aseo de E$%?

Grupo: Alumno:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Observaciones:

Primer ciclo- Segundo curso. Primera Eval.

Ficha de valoracin:

Grupo:

Alumno:

Criterio de observacin Elabora respuestas motrices? Reconoce y utiliza diferentes partes de su cuerpo y diferencia iz&da'drc"a? (dentifica efectos de la actividad f)sica? istingue tensin' relajacin? Conoce y respeta los materiales y las instalaciones? Acepta y colabora con sus compaeros? Conoce distancias* desplazamientos y nociones temporales? Se esfuerza para mejorar? Conoce y usa las v)as de toma de aire? iferencia y realiza las diferentes formas de desplazamiento? !ractica los "#bitos de aseo de E$%?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Observaciones:

Primer ciclo- Primer curso. Segunda Eval.

Ficha de valoracin:
Criterio de observacin Elabora respuestas motrices en los

Grupo:

Alumno: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

desplazamientos? Se e+presa con creatividad en las respuestas motrices? (mita objetos* animales* a otros compaeros? ,arca y reproduce ritmos con su cuerpo? Respeta los materiales no convencionales y las instalaciones? Rueda en torno al eje antero'posterior? Conoce distancias* desplazamientos y nociones temporales? Coordina los movimientos en la accin del salto? Acepta a sus compaeros y colabora con ellos independientemente de sus caracter)sticas? Realiza de forma coordinada los movimientos de brazos y piernas en marc"a y carrera? !ractica los "#bitos de aseo de E$%?

Observaciones:

Primer ciclo- Segundo curso. Segunda Eval.

Ficha de valoracin:
Criterio de observacin Realiza la voltereta en torno al eje transversal?

Grupo:

Alumno: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Se e+presa con creatividad en las respuestas motrices? (mita objetos* animales* a otros compaeros? -anza* recepciona* bota* conduce y golpea de manera coordinada? Respeta los materiales no convencionales y las instalaciones? (dentifica alimentos b#sicos en la alimentacin? Conoce distancias* desplazamientos y nociones temporales? Coordina los movimientos en la accin del salto? Acepta a sus compaeros y colabora con ellos independientemente de sus caracter)sticas? Realiza de forma coordinada los movimientos de brazos y piernas en marc"a y carrera? !ractica los "#bitos de aseo de E$%?

Observaciones:

Primer ciclo- Primer curso. Tercera Eval.

Ficha de valoracin:
Criterio de observacin E+perimenta las formas b#sicas de desplaza' mientos .marc"a* carrera* transportes*/?

Grupo:
Alumno:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

0tiliza la mano dominante para lanzar y recepcionar? (dentifica efectos de la actividad f)sica y refle+iona sobre ellos? 1uega teniendo en cuenta las normas de seguridad b#sicas? Esta familiarizado con las formas b#sicas de golpeos2 conducciones y bote? Adopta normas b#sicas de "igiene y seguridad en la pr#ctica de la E$%? Conoce distancias* desplazamientos y nociones temporales? Se desplaza sin perder el e&uilibrio? Conoce y usa las v)as de toma de aire? Reconoce el agua como medio de recuperacin del l)&uido perdido en el ejercicio? Respeta las normas en el juego libre y reglado?

Observaciones:

Primer ciclo- Segundo curso. Tercera Eval.

Ficha de valoracin:
Criterio de observacin E+perimenta las formas b#sicas de desplaza' mientos .marc"a* carrera* transportes*/?

Grupo:

Alumno: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

0tiliza la mano dominante para lanzar y recepcionar? (dentifica efectos de la actividad f)sica y refle+iona sobre ellos? 1uega teniendo en cuenta las normas de seguridad b#sicas? Esta familiarizado con las formas b#sicas de golpeos2 conducciones y bote? Adopta normas b#sicas de "igiene y seguridad en la pr#ctica de la E$%? Conoce distancias* desplazamientos y nociones temporales? Se desplaza sin perder el e&uilibrio? Conoce y usa las v)as de toma de aire? Reconoce el agua como medio de recuperacin del l)&uido perdido en el ejercicio? Respeta las normas en el juego libre y reglado?

Observaciones:

Segundo ciclo- Tercer curso. Primera Eval.

Ficha de valoracin:
Criterio de observacin Conoce y viste la ropa adecuada de E$%? 0sa adecuadamente materiales e

Grupo:

Alumno: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

instalaciones? Respeta las normas y reglas de los juegos? Colabora y acepta a los compaeros? Consolida la dominancia y desarrolla la parte no dominante? Adopta normas b#sicas de "igiene y seguridad en la pr#ctica de la E$%? Es receptivo y participativo en la actividad f)sica? Adopta posturas correctas? Controla el cuerpo en tensin'relajacin? Conoce las funciones b#sicas de los aptos$ Respiratorio y circulatorio? Se orienta mediante nociones topolgicas b#sicas?

Observaciones:

Segundo ciclo- Cuar o curso. Primera Eval.

Ficha de valoracin:
Criterio de observacin Conoce y viste la ropa adecuada y usa adecuadamente materiales e instalaciones de E$%?

Grupo:

Alumno: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Compone movimientos ayud#ndose de los tres ejes corporales? Ajusta los movimientos a nociones temporales? Colabora* acepta a los compaeros y acepta su rol dentro del juego? Realiza la respiracin de forma coordinada durante la actividad motr)z? Adopta normas b#sicas de "igiene y seguridad en la pr#ctica de la E$%? Es receptivo y participativo en la actividad f)sica? Adopta posturas correctas? Controla el cuerpo en tensin'relajacin? Conoce las funciones b#sicas de los aptos$ Respiratorio y circulatorio? Se orienta mediante nociones topolgicas b#sicas?

Observaciones:

Segundo ciclo- Tercer curso. Segunda Eval.

Ficha de valoracin:
Criterio de observacin (nteract3a con material no convencional de forma creativa?

Grupo:

Alumno: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Respeta las posibilidades motrices propias y de los dem#s? Coordina movimiento con ritmo? Corre coordinando brazo'pierna y apoya bien el pie? Enlaza de manera coordinada diferentes "abilidades b#sicas? -anza* recepciona* golpea* bota* conduce? Realiza de forma coordinada saltos verticales y "orizontales en diferentes situaciones motrices? (dentifica y diferencia el grado de consumo de los alimentos esenciales para una alimentacin e&uilibrada? 4alora las posibilidades de su cuerpo esforz#ndose en su mejora? Respeta las posibilidades motrices de los dem#s y colabora? !ractica y disfruta con los juegos tradicionales propuestos?

Observaciones:

Segundo ciclo- Cuar o curso. Segunda Eval.

Ficha de valoracin:
Criterio de observacin Colabora con los compaeros en la realizacin de actividad f)sica?

Grupo :

Alumno: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Realiza la "abilidad de bote de manera coordinada con la mano dominante y no dominante en situaciones motrices est#ticas y din#micas?

-anza y Recep$ de forma coord$ con mano dominante y no dominante a un compaero a un objet$ est#tico y din#mico? Enlaza de forma coordinada diferentes tipos de "abilidades b#sicas? (dentifica el grado de consumo de alimentos para una alimentacin e&uilibrada? Es capaz de organizar juegos con normas y reglas? ,uestra (nter5s por aumentar las competencias motoras? Conduce objetos control#ndolos con los miembros superiores e inferiores? Es capaz de realizar un trabajo seg3n las pautas dadas y presentarlo adecuadamente? !resenta las actividades de manera clara a sus compaeros?

Observaciones:

Segundo ciclo- Tercer curso. Tercera Eval.

Ficha de valoracin:
Criterio de observacin 0tiliza la "abilidad de girar sobre el eje longitudinal* transversal y antero'posterior para

Grupo:

Alumno: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

aumentar la competencia motora? Conoce y practica los juegos tradicionales propuestos y disfruta con ellos? Se desplaza sin perder el e&uilibrio en planos "orizontales e inclinados? Conoce los dos rganos sensoriales principales responsables del e&uilibrio? Adopta posturas de e&uilibrio con diferentes partes del cuerpo con y sin objetos en distintas superficies$? 0tiliza las "abilidades gen5ricas en diferentes situaciones de juego? !articipa* juega* coopera* respeta el juego y a los compaeros? Conoce y usa las "abilidades gen5ricas en diferentes situaciones .bote* finta*/6? Respeta los materiales* instalaciones* compaeros y normas de la actividad?

Observaciones:

Segundo ciclo- Cuar o curso. Tercera Eval.

Ficha de valoracin:
Criterio de observacin

Grupo:

Alumno: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Coopera con los compaeros* cumple las normas y respeta las reglas del juego? Es capaz de obtener recursos e informaciones de (nternet? 0tiliza las "abilidades gen5ricas en diferentes situaciones del juego? 4alora las posibilidades de su cuerpo esforz#ndose en su mejora? Adopta posturas de e&uilibrio con diferentes partes del cuerpo con y sin objetos en distintas superficies? Reconoce los juegos cooperativos y participa en los tradicionales y libres propuestos? Enlaza de manera coordinada diferentes tipos de "abilidades b#sicas? Es capaz de organizar y realizar la clase y cooperar en el buen desarrollo de esta? Se e+plica con claridad ante sus compaeros?

Observaciones: