Universidad de Playa Ancha Facultad de Ciencias Sociales Carrera de Bibliotecologa

Las Bibliotecas como terceros espacios

Alumnos: Miguel Silva R. Sergio Parra O. Profesora: Cecilia Jaa M. Asignatura: Seleccin y adquisicin de material bibliogrfico. Fecha: !"# " !#$

ntroducci!n" %l &resente traba'o &lanteara cual es la definicin conce&tual de (ercer es&acio) &ara luego definir a la biblioteca como tercer es&acio. Comen*ando a &artir de la definicin conce&tual) (ercer %s&acio o (ercer +ugar) es un conce&to el cual lo &lantea el socilogo Ray Oldenburg) quien diferencia al tercer lugar del &rimer lugar) la casa y del segundo) el traba'o. Por lo cual lo define como el es&acio com&lementario dedicado a la vida social y en comunidad) el cual es un lugar &,blico y acogedor) que &ermita a las &ersonas interactuar de me'or manera. -e acuerdo a esto) Oldenburg &ro&one las caracter.sticas que deber.an tener los terceros es&acios/ %s&acio neutral de vida/ -ebe ser un es&acio adecuado &ara el intercambio informal) igualdad y &ro&icio &ara reuniones que no sean &osible en el mbito &rivado o &rofesional. %n estos es&acios se debe generar una atmsfera alegre y motivadora) llena de franque*a y res&eto &ara el desenvolvimiento de las &ersonas) y una de las &rinci&ales caracter.sticas que debiera tener en este as&ecto) es en lo que res&ecta a la accesibilidad) en cuanto al la am&lia a&ertura 0oraria y a la ubicacin adecuada &ara su fcil uso. +ugar &ara usuarios 0abituales/ %ste lugar tiene la funcin de facilitador social &or lo cual &ermite combatir la soledad y terminar con el aburrimiento. 1usca darle a la gente un es&acio confortable y acogedor) que demuestre sencille*. Como en casa/ seg,n Oldenburg la convivencia que gobierna en este lugar trata de aseme'arse a la atmosfera que genere la casa como un verdadero 20ome a3ay from 0ome4 50ogar le'os del 0ogar6. -e esta manera) &ro&orciona a las &ersonas un ancla'e f.sico alrededor del cual se articula su vida cotidiana) en los que enra.*a en la comunidad y des&ierta en ellos un sentido de &ertenencia al lugar. %cunemismo social/ este as&ecto busca que el tercer es&acio) ofre*ca una &ers&ectiva distinta a la e7istencia) en contra al com&ortamiento individualista. %ste

lugar act,a como incentivador moral &ara las &ersonas) lo les generar.a &artici&ar a su manera en su interaccin social con las dems &ersonas) sin &re'uicio de ir en contra sus 0abituales relaciones &rivadas. Marco que &ro&icia el debate/ como tercer lugar) tambi8n cum&le con una funcin &ol.tica) que es &romover desarrollo del es&.ritu democrtico) dando as. un marco indicado &ara el intercambio y los debates &,blicos. -e esta manera estos terceros es&acios &romueven valores tales como el res&eto) la tolerancia)la a&ertura y el decoro) buscando que el individuo y la comunidad tengan una identidad. 9a 0abiendo mencionado las caracter.sticas de los terceros es&acio) el conce&to se le a&licara a la bibliotecas) sabiendo que la biblioteca es un lugar &ublico y seg,n lo que &lantea el 0istoriador britnico :listair 1lac;) refuer*a la idea de biblioteca de como tercer es&acio descrita anterioremente) &ara quien la biblioteca siem&re 0a funcionado como un tercer lugar y dice 2Junto con otras instituciones de la vida cotidiana donde &uedes &asar el rato y rela'arte) como cafeter.as) librer.as) tabernas) clubes y centros comunitarios) ellas <las bibliotecas= 0an demostrado 0istricamente cualidades esenciales &ro&ias de 2tercer lugar4/ re&resentan lugares neutrales) que borran las diferencias sociales) sin e7igencias) comunitarios> son territorios familiares) cmodos) accesibles) que favorecen la interaccin) la conversacin 5dentro de ciertos l.mites6 y un ambiente animado> son frecuentadas &or los 20abituales4 y act,an como su segundo 0ogar) como alivio de la rutina diaria de los individuos) &ro&orcionando comodidad y distraccin4. +o cual indica que la biblioteca a &esar de los siglos que 0an &asado) siem&re 0an cum&lido con la labor de tercer lugar y se 0a ada&tado a los tiem&os. -e acuerdo a ?ate Meyric;) la biblioteca cum&le todos los criterios &ara ser un tercer lugar y tiende a convertirse en un es&acio de intercambio y de vida &or e7celencia. +a actual fase de cambio iniciada &or la biblioteca) con la oferta de caf8 en sus servicios) tiende a me'orar su dimensin social y 0ace que sea un tercer lugar &rinci&al) &iedra angular de la colectividad. %sto quiere decir que la biblioteca busca ada&tarse a los mercado y a los cambios &ara ofrecer otro ti&o de servicios a la &ersonas &ara atraerlas a sus colecciones.

Res&ecto a las definiciones ya mencionadas) las bibliotecas como terceros lugares se &ueden diferenciar de los no lugares no cum&len con la funcin de ser un es&acio &ro&icia &ara el debate ya que no condicionan a las &ersonar a &ensar de determinadas maneras y que act,an de manera condicionada ba'o otro es&acio y las bibliotecas como terceros es&acio tienen una fuerte vocacin social) ya que &ro&ones a los usuarios m,lti&les formas &ara vivir y desarrollarse en comunidad> tienes una misin ciudadana y &ol.ticas la cual sirve) &ara la alfabeti*acin) formacin y ayuda a las &ersonas &ara conocer sus derec0os y as. velar &or su bienestar y luc0ar &or sus conviccin y 0acer valer sus derec0os como ciudadanos. -e esta manera res&ecto a las diferencias) se &uede concluir que la biblioteca como tercer lugar tiene una labor mas vinculante y social 0acia los usuarios y la comunidad social.

#esarrollo" -e acuerdo a las definiciones &lanteadas en la introduccin la biblioteca como tercer es&acio y como no 0ay criterios es&ec.ficos o rigurosos &ara seleccionar el material) &ara &oder atraer a usuarios &ara que socialicen el conocimiento y la informacin deber.a tener relacin con lo que se esta leyendo actualmente 0aciendo un catastro o estudio de usuarios &ara establecer cuales son los t.tulos que se estn leyendo en mayor contenido y en que so&orte. %n lo que res&ecta a 1ibliotecas Publicas) &ara una efectiva integracin del usuario a este nuevo escenario de la 1iblioteca y su Rol como tercer es&acio) es necesario incor&orar material acorde a esta funcin. Para esto el ti&o de material que escoger.amos seria el siguiente/ @ovelas) &ara los adolescentes y adultos como &or e'em&lo las de Asabel :llende) Babriel Barc.a Mrque*) Roberto 1olao) Ste&0en ?ing) C.P. +ovecraft) etc. +ibros de autoayuda) que son te7tos que 0oy en d.a se utili*an muc0o sobre todo &ara el estr8s laboral. Cmics y Mangas Ja&oneses) los cuales entre el mundo de los 'venes entre los #$ y D aos generan un im&acto muy im&ortante. %ntre los que destacar.a los cmics de Marvel y -C y los mangas de @aruto) One Peace y Bant*. +ibros infantiles) que son te7tos muy necesarios &ara el fomento a la lectura y la alfabeti*acin de los nios) ya que se &ueden tener t.tulos infantiles muy didcticos ya sean con ilustraciones y con figures que sirven &ara la mayor atraccin de los nios. %n relacin a estos ti&os de materiales que se seleccionar.an y res&ondiendo a la &regunta Ecmo se deber.an seleccionarF 9 Equ8 estrategias usted utili*ar.aF. +o que seg,n este traba'o &ro&ones serian ba'o los criterios de/

 Calidad/ que sean te7tos de calidad en cuanto a la durabilidad de los mismos) ya que si son utili*ados &or nios &uede rom&erse &or su fragilidad. Gso/ que sean te7tos de los cuales sean que en el mercado o en el ambiente social de la lectura) sean los que se est8n mas solicitando y sean los mas le.dos. +engua de &ublicacin/ que sean libros que se encuentren en el idioma corres&ondiente al &a.s) como en este caso seria el es&aol. Hormato de &ublicacin/ que las obras seleccionadas se encuentren en distinto formato &ara su acceso) ya que de&endiendo del usuario &ueda solicitar obras contenidas tanto en te7tos im&resos como digitales y tambi8n en formatos audiovisuales o en v.deo. Res&ecto a la estrategia que utili*ar.a &ara la seleccin de material) seria mediante un estudio de usuarios o catastro &ara obtener la informacin necesaria que determinar que es lo que se esta com&rando o que es lo que se esta leyendo) como &or e'em&lo &idiendo informacin a la editorial antrtica &ara que nos entregue el indice de el libro que mas se lee que ser.a las D! sombras de Bray. Otra estrategia que utili*ar.amos seria la de encuestas o entrevistar en terreno &ara &oder seleccionar que es lo que mas se quiere leer y que es lo que mas se lee) asi &odemos diferenciar &or edad y &or temtica que es lo que mas atrae a los usuarios &ara &oder leer.

Relativo a lo ya mencionado y acerca de los conce&tos que se tienen de la biblioteca como tercer es&acio) y seg,n lo que &lantea el res&onsable nacional del Sistema nacional de 1ibliotecas P,blicas Bon*alo Oyar*,n) quien dice 2+as bibliotecas &,blicas 0an comen*ado a diversificar las formas en que llegan a la comunidad/ internet) clubes de lectura) ca&acitacin y talleres en las ms diversas temticas) adems de conciertos) congresos) reuniones de la sociedad civil) entre tantas otras4. -esde esta &ers&ectiva y seg,n lo que dice Oyar*,n acerca de &orque va la gente a la biblioteca I+a gente va a las bibliotecas a leer) a informarse) a entretenerse) a &ensar. Muc0as veces me 0an &reguntado si esta nueva visin &retende convertir a las bibliotecas &,blicas en centros culturales. %n este sentido las bibliotecas que se acercan a este as&ecto de terceros es&acian) en el caso de C0ile) tenemos a/ 1iblioteca de Santiago/ esta biblioteca &,blica tiene una oferta m,lti&le de servicios &ara sus usuarios desde talleres de teatro infantil) talleres de yoga) ciclos de cine) talleres de idiomas) talleres de fomento a la lectura) talleres de dan*a) etc. esto indica la &rofunda y m,lti&le labor que tiene esta biblioteca 0acia su comunidad. 1ibliotecas Jivas/ las cuales se intentan acercar la sus usuarios a trav8s de su establecimiento de los Mall Pla*a) que en C0ile se 0an ligado &rofundamente con los c0ilenos. -e esta manera este ti&o de bibliotecas buscan atraer a sus clientes desde la &ers&ectiva comercial. 1ibliometro/ que busca acercarse a sus usuario dentro del metro de Santiago &ara &oder atraer a la gente durante el camino de sus em&leos) universidades) escuelas) etc. en distintas estaciones de metro.

Biblioteca de Santiago

Bibliometro de Santiago"

Conclusi!n" Como ya se e7&reso en el traba'o la biblioteca como tercer es&acio busca y tiene la funcin &rimordial de ser un centro cultural &ara el usuario) mediante no solo la &restacin de libros) sino que ademas de crear un ambiente cmodo y motivador &ara que el usuario se sienta como en su casa) generar el es&.ritu democrtico y &or sobre todo la interaccin entre &ersonas &ara sociali*ar su conocimientos y gustos &ara crea una sociedad mas libre y democrtica. :s. &odemos decir que a trav8s de talleres como se menciono la biblioteca &uede ser mas dinmica lo que &ermitir.a motivar y atraer a la gente &ara que asista. %n s.ntesis &odemos decir que &ara generar es&acios a las bibliotecas &ara que act,en como terceros es&acios) queda muc0o) ya que el tema reci8n esta sonando fuertemente) y las bibliotecas se estn ada&tando a la sociedad de la informacin) &or lo cual es &rimordial que mediante la accin de los biblioteclogos) el estado y las mismas bibliotecas seamos ca&aces de generar los es&acios adecuados &ara darles al usuarios o&ciones de forma atractiva y rimbombante con los te7tos que mas se leen) talleres de fomento a la lectura tanto a nios y 'venes) talleres &ara la comunidad en la que se encuentre la biblioteca) generar acceso a la informacin &ara que la &ersa quien lo necesita &ueda adquirirla) etc. Por ultimo ) destacar como el e'em&lo de la 1iblioteca de Santiago a &uesto de manifiesto la funcin de (ercer %s&acio) lo que significa que este es el comien*o de la nueva forma que tendrn las bibliotecas &ublicas en el futuro y el e'em&lo de las bibliotecas &ublicas) que se 0an ada&tado al mercado neoliberal &ara &oder acceder al otro ti&o de usuario o cliente) acercndose mediante la oferta que le dis&one en sus catlogos.

Bibliografa" 1ibliotecas K K recu&erado el ! de diciembre del !#$/

0tt&/LLbibliotecas ! K.3ord&ress.comL !# L!DL $Ltercer"lugarL Gve'ota recu&erado el ! de diciembre del !#$ / 0tt&/LLuve'ota.comLarticlesLMN Lla" biblioteca"como"el"tercer"es&acioL Slides0are . recu&erado el ! de diciembre del !#$.

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