Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Primer ao bsico PRUEBA DE DIA !"#$I%& DE EDU%A%I"!

'A$E'($I%A PRI'ER& B(#I%& Nombre: Fecha:

COMPLETA LA SECUENCIA DE NMEROS 1 _____ 1 _____ ! _____ 10 _____ " _____ ______ 4 _____ ______ _____ ______ _____ ______ _____ ______ _____ ______ _____ ______ 1 ______ 7 _____ ______ 10

______ ______ 10

O#SER$A LAS SI%UIENTES L&MINAS: DI#U'A UN SOL PE(UE)O ARRI#A DE LAS CA#E*AS DE LOS NI)OS (UE EST&N A LA DEREC+A

DI#U'A UNA LUNA PE(UE)A #A'O LAS PIERNAS DE LOS NI)OS (UE EST&N A LA I*(UIERDA

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SI%UE LAS INSTRUCCIONES: ,, +ACE UN SOL ARRI#A ,, PINTA $ERDE A#A'O ,, DI#U'A UN &R#OL A LA DEREC+A ,, DI#U'A UN NI)O A LA I*(UIERDA

ENCIERRA LOS CON'UNTO DONDE +A-A MAS ELEMENTOS EN LA PI*ARRA

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Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Primer ao bsico ENCIERRA LOS CON'UNTO DONDE +A-A MENOS ELEMENTOS EN LA MESA

REPRESENTA LA CANTIDAD DEL NMERO SE%N CORRESPONDA

)*

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1* 2*

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UNE CON UNA LINEA LAS MONEDAS (UE CORRESPONDAN AL NMERO

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Evaluacin Diagnstica Nivel NB1, Primero bsico. Aprendizajes Esperados En el mbito del 0 al 10, manejan la secuencia numrica de uno en uno, leen, escriben e identifican nmeros que se encuentran en su entorno y reconocen el significado de la informaci n que ellos proporcionan! Indicadores "icen la secuencia en forma ascendente y descendente de los nmeros del 0 al 10, partiendo de cualquier nmero! #een nmeros en el mbito del 0 al 10! "escriben la informaci n e$presada por nmeros del 0 al 10, en situaciones en que son empleados como elementos de identificaci n, para ordenar objetos y para determinar cantidades! %anejan un procedimiento para contar &asta 10 objetos y reconocen la importancia del conteo' efectan estimaciones y comparaciones de cantidades en dic&o mbito numrico! (uentan conjuntos de objetos presentados en )ariadas formas y conte$tos! "ados dos conjuntos, determinan si uno tiene *ms+, *menos+ o *igual+ cantidad de objetos que otro! "ados dos conjuntos, dicen, a partir de una estimaci n, cul de ellos tiene ms o menos objetos que el otro y )erifican las estimaciones realizadas! ,rdenan nmeros, comparan cantidades e intercalan nmeros en secuencias entre 0 y 10! (onstruyen secuencias ordenadas de nmeros a partir de un nmero dado, yendo de menor a mayor, o bien, de mayor a menor!

Identifican aspectos de lateralidad .iguen instrucciones sencillas de tales como- arriba, abajo, izquierda tipo oral o escrita, para el trabajo y derec&a de conceptos de arriba, abajo, izquierda y derec&a

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$ab4a 5e 6untuacin:

7tem Sec.e/c0a La2era304a4 0564er7 La2era304a4 arr0ba6aba9o I5:7 ; 4erecha Co/ce<2o PRE /.m=r0co ma> Co/ce<2o PRE /.m=r0co me/o> Re<re>e/2ac0?/ corre><o/4e/c0a

!8mero 6reguntas ! 8 4 1 1 10 1

Asignacin 6untos c9u 1 8 1 1 1 8 8

Punta:e tota4 1! 4 4 1 1 80

%riterio 5e Eva4uacin ; $abu4acin<

#imbo4og=a Es6ecificacin L Lo@ra4o PL #L NL Por Lo@rar #B>0came/2e 3o@ra4o No Lo@ra4o %riterio Re><o/4e correc2ame/2e 3a 2o2a304a4 4e <re@./2a>7 Re><o/4e correc2ame/2e 3a m02a4 o 3a m02a4 A1 4e <re@./2a> Re><o/4e correc2ame/2e 3a m02a4 C1 <re@./2a> S0/ re><.e>2a> correc2a> o >0/ 4e>arro33o

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