GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN UNIDAD 1

CURSO: Primeros Básicos A y B

Desde el 02 al 13de agosto

OA 05 (N-2).Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con
precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto
aparte, y leyendo palabra a palabra.
OA 08 (N1).Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:
Objetivo de extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por
Aprendizaje escrito, sobre los texto (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de
distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con
sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones
entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
OA 11 (N-P).Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
OA13 (N-1) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.

- Respondenpreguntas oralmente o por escritoque aluden a información explícita o implícita del

texto. - Siguen instrucciones orales para realizar una tarea. - Dibujan elementos descritos en el texto
Indicadores escuchado. - Juegan a escribir. -Escriben la palabra que corresponde a una imagen. –Escriben listas
de palabras. –Leen en voz alta palabras y textos breves. Desarrollan el gusto por leer.
Clase 1, martes 03/08
I.- INICIO:Buenos días estudiante bienvenidos a una nueva clase de lenguaje. ¿Recuerdas lo aprendido
en el primer semestre?Hoy iniciaremos el estudio de una nueva consonante.
Objetivo de la clase: Leer la consonante P y practicar la escritura con letra ligada. Demostrar la
comprensión de un cuento escuchado. Escucha y observa con atención el video de la P.
II.- DESARROLLO:
Actividad 1: Encuentra todas las sílabas con p y píntalas de diferentes colores.
 Actividad 2:Escucha la lectura del cuento“El
pintor de pájaros”.
(Página 74 del libro). Responden preguntas
referida al texto (página 75 y 78).

Actividad 3:Remarca la trayectoria de escritura de la P, usa un lápiz de color.

c.- Escribe la , destaca la mayúscula con un lápiz de color.

III.- CIERRE: Recuerda que hoy trabajamos la lectura y escritura de la consonante ______

Actividad de cierre: lee en voz alta las sílabas (graba un video).

palo pepa pipa

pala puma Paula
Pepe pila paloma

Mamita de esta clase debe reportar video de lectura.

Clase 2, jueves05 /08

I.- INICIO:Buenos días estudiante bienvenidos a la segunda clase de la consonante P.
Objetivo de la clase: Leer y escribir con letra ligada palabras con las consonantes en estudio,
demostrar la comprensión de un cuento.
DESARROLLO
Actividad 1: Escucha con
atención el cuento de la
página 74 del libro),
sigue la lectura en casa con
tu dedito índiceRealiza las
actividades de las páginas
81, 82 y 83 de tu libro de
lenguaje.

Actividad 2: Lee solito y une cada imagen con su nombre.

Actividad 3: Escribe el nombre de cada imagen con letra ligada.

III.- CIERRE: ¿Qué aprendimos hoy?Repasa la lectura en casa y prepara tu dictado para la
próxima clase.

Mamita de esta clase debe reportar foto de la actividad de escritura de palabra

Clase 3, lunes 09/08

I.- INICIO:Buenos días estudiante bienvenidos a una nueva clase de lenguaje.

Objetivo de la clase: Leer y escribir palabras con la consonante P. Demostrar la comprensión de
un cuento escuchado.
DESARROLLO
Actividad 1: Escucha
nuevamente la lectura del
cuento “El pintor de
pájaros” (páginas 75 del
libro), desarrolla las
actividades de las páginas
87,88y 91.

Actividad 2: Lee y busca las palabras en la sopa de letra, píntalas de colores diferentes.

Lee y completa la oración usando una palabra de la sopa de letra.

Paula _usa _su

 Actividad 3: Usa las sílabas recortables que se encuentran al final de la hoja y forma el nombre cada
imagen.

III.- CIERRE:Hoy trabajamos la lectura y escritura de la p. Refuerza la lectura con esta actividad interactiva.
https://wordwall.net/es/resource/2942399/comienzan-con-igual-silaba-l-m-p-
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

la pi pe pu
ta ma lo lu
pa ma pu pa
Mamita de la clase 3 debe reportar la actividad de lectura y actividad de cierre.
Clase 4 de retroalimentación, jueves 12/06

Objetivo de la clase: Reforzar habilidades de lectura y escrituraP. Demostrar la comprensión de

un poema escuchado.
DESARROLLO:
Actividad 1: Leen desde la pizarra palabras con las consonante M, L y P.

Actividad 2: Escucha este texto y responde las preguntas.

Actividad 3: Juguemos a escribir palabras.

Mamita de esta clase no se reportan actividades.