GUIA DE TRIGONOMETRA Los ngulos se pueden medir en grados sexagesimales y radianes.

Un ngulo de 1 radin es aquel cuyo arco tiene longitud igual al radio. - 360 = 2 radianes (una uelta completa! de uelta! - "#0 = rad - Un ngulo de " radian tiene - Un ngulo recto mide

radianes (un cuarto

radianes (media uelta!

- $omo "#0 =

rad% resulta que " =

180

180

= &'%2(&'# grados = &' "') *&+

,ara trans-ormar de una unidad a otra% usamos la regla de tres.

180 rad = e/emplo. *0 a rad x y

2 rad 9
Ejercicios: 0rans-ormar el ngulo de grados a rad. "! "& 6! (0 2! 3& '! 60 3! #0 #! *&

180 rad 40 rad 4 rad = = = y= 40 y 180 18

*! "&0 (! 30

&! 200

0rans-ormar el ngulo de rad a grados. "!

rad

2!

10

rad

3! 3 rad

*!

17 rad 4

Aplicaciones de la medida en radianes 1e la de-inici2n de la medida en radianes se deduce que la longitud de un arco circular de radio r y ngulo igual a radianes es. S=r en rad

S: arco circunferencia, r: radio y

: ngulo

3a que conocemos el per4metro de una circun-erencia de radio unitario ( 2r = 2 !% entonces el ngulo de una circun-erencia completa% medido en radianes es 2 . Ejemplo aplicacin

56ora tu "! 78u9 ngulo -orman las agu/as de un relo/ a las cuatro y media en punto: 3 a las "0.20 6rs.: 2! ;alla el radio r de una rueda que gira 300 ueltas por minuto impulsada por una correa que se mue e a *& m<s. 3! La rueda de un e64culo tiene un dimetro de (0 cm. 7$untas ueltas da aproximadamente por minuto cuando ia/a a "20 =m<6: Funciones trigonomtricas Utili>aremos un tringulo rectngulo para de-inir las -unciones trigonom9tricas. seno (sen!% coseno (cos!% tangente (tan!% cotangente (cot!% secante (sec! y cosecante (cosec!.

b
?n un tringulo rectngulo% estas -unciones se de-inen como sigue.

cateto opuesto hipotenusa hipotenusa cateto adyacente cateto adyacente cos = hipotenusa hipotenusa cateto opuesto
sen

tan

cateto opuesto cateto adyacente

sec

cot

cateto adyacente cateto opuesto

cosec

5qu4 podemos darnos cuenta que @asta con conocer las -unciones sen calcular las otras -unciones% eamos por qu9. tan

y cos

para poder

sen cos

cot

cos sen

sec

1 cos

cosec

1 sen

5plica los contenidos de matemtica comAn y calcula los alores de los ngulos de 30% *& y 60 1emostrar que. sen 2 + cos 2 = 1 % usa los alores de los ngulos anteriores y despu9s demu9stralo para cualquier alor del ngulo.

?/emplo. "! Un ngulo agudo

tiene sen =

3 . ;alla las restantes ra>ones trigonom9tricas de este 5

2 m9todo. Usando las identidades @sicas

ngulo. " m9todo. Usando tringulos ,or teorema de ,itgoras @uscamos el otro cateto del tringulo% es que es *

,or la identidad sen 2 + cos 2 = 1 tenemos que.

cos 2 = 1 sen 2
3 cos 2 = 1 5
2

56ora aplicamos las de-iniciones de las -unciones trigonometricas y encontramos.

cos 2 = 1 4 5

9 25

3 sen = 5 c.op. 3 tan = = c.ad . 4 hip 5 sec = = c.ad . 4

cos =

c.ad . 4 = hip 5 c.ad . 4 cot = = c.op. 3 hip 5 cos ec = = c.op 3

cos 2 =

16 25

cos =

Luego% usando estos dos alores% del seno y coseno% calculamos todas las dems -unciones.

3 sen . 5 3 tan = = = cos . 4 4 5

as4 sucesi amenteBB

?/ercicios.

7 % encuentra las otras -unciones. ?ntrega los alores simpli-icados y 4 racionali>ados. 2! Ci cos = 0,2 % encuentra las otras -unciones.
"! Ci cos = 3! Ci tan =

5 % encuentra las otras -unciones. 9

Angulos complementarios: ?n el tringulo rectngulo siguiente.

sen = sen(90 ) = cos cos = cos(90 ) = sen tan = tan(90 ) = cot

= 90

En estas relaciones, se cumplen con os !n"ulos #ue son complementarios, #ue suman 90, $ se icen #ue estas %unciones son cofunciones una e la otra.
?/emplos de uso de las co-unciones.

"! $alcular sen 30. Cen 30 = sen ((0 - 30! =cos 60 = D 2! ?xpresar los siguientes alores de -unciones trigonometricas como el alor de la -unci2n de un ngulo positi o menor que *&. a! sen '2 sen '2 = sen ((0 - '2! = cos "# @! cos *6 cos *6 = cos ((0 - *6! = sen ** ?/ercicios. "! ?xpresar el alor de la -unci2n trigonom9trica en t9rminos de un ngulo no mayor que *&. a! sen 60 @! cos #* c! tan *(%# d! sen '(%6 2! Eesol er los tringulos rectngulos para los datos dados. Usa calculadora. a! = 2* y c ="6. & @! a = 32.*6 y @ = 2&%'# c! = 2* y a ="6 c d! = '" % c = ** a e! a = 3"2%' F c = #0( -! @ = *.2"# F c = 6.'&(

'

g! = #""2) F a = *3%6

b 4.

3.

5.

7. 6.

#. 1esde un punto 5 en la orilla de un r4o% cuya anc6ura es de &0m.% se e un r@ol /usto en-rente. 7$unto tendremos que caminar r4o a@a/o% por la orilla recta del r4o% 6asta llegar a un punto G desde el que se ea el pino -ormando un ngulo de 60 con nuestra orilla:
9. Una persona se encuentra en la ventana de su apartamento que est situada a 8m. del suelo y observa el edificio de enfrente. La parte superior con un ngulo de 30 grados y la parte inferior con un ngulo de depresin de 4 grados. !etermine la altura del edificio se"alado.

10.

11.

12. 13.

14.

15.

#$. %obre un plano &ori'ontal( un mstil est su)eto por dos cables( de modo que los tirantes quedan a lados opuestos. Los ngulos que forman estos tirantes con respecto al suelo son *+ grados y 48 grados. %i la distancia entra las cu"as es de 0 m. ,cunto cable se &a gastado-( ,cul es la altura a la cual estn su)etos los cables#+. !esde lo alto de una torre de 300 m. de altura se observa un avin con un ngulo de elevacin de # grados y un automvil en la carretera( en el mismo lado que el avin( con un ngulo de depresin de 30 grados. .n ese mismo instante( el conductor del automvil ve al avin ba)o un ngulo de elevacin de $ grados. %i el avin( el auto y el observador se encuentran en un mismo plano vertical/ calcule la distancia entre el avin y el automvil( tambi0n calcule la altura a la que vuela el avin en ese instante.

Identidades Trigonomtricas 1emuestra las siguientes Hdentidades.