TRABAJO COLABORATIVO 1

NATALY REYES JIMENEZ

C.C.1.014.206.645
JHONATHAN CIFUENTES
C.C.
OMAR ANDRES VIVAS SALAZAR
C.C. 94.495.248
EDISSON ALEXANDER JIMENEZ CASTAO
C.C.
JORGE ALBERTO MACIAS
C.C. 79851286

WILLIAM ANDRES TARAZONA

TUTOR
332571_52
CURSO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
MATERIALES INDUCTRIALES
2011

INTRODUCCIN

Desde los inicios de la civilizacin, el hombre ha forjado su mundo a travs de la

transformacin de materiales, llegando al punto de no solo utilizar los que
encuentra en la naturaleza, sino que se ha permitido modificarlos, e incluso crear
nuevos, que permitan hacer productos con las caractersticas necesarias para su
uso.
Es aqu donde el conocimiento de la estructura y las propiedades de los diferentes
materiales tiene gran importancia en la creacin de estos productos, tan
necesarios ahora en nuestra humanidad: el diseo y fabricacin de procesos que
permitan manipular la diversidad de materiales con que cuenta el mundo de hoy,
sin que estos pierdan sus propiedades, y permitir de tal manera optimizar los
recursos de modo que sea rentable para las empresas y maximizando la calidad.
El presente curso permite a nosotros los estudiantes obtener las herramientas
necesarias para poder acceder al mundo de los metales, las cermicas y los
polmeros, dando una aproximacin al mundo industrial y su aplicacin al mundo
real.
Por medio de algunos ejercicios prcticos sobre los conocimientos adquiridos es la
nica constancia que hemos aprendido cada uno de los temas propuestos o por el
contrario la opcin que nos ayuda a percatarnos que tenemos que profundizar en
lo que no hayamos comprendido claramente. Por esto el desarrollo de este trabajo
reflejar que tan competentes somos en el rea de materiales industriales.

OBJETIVO GENERAL
Conocer la estructura general de la unidad uno del curso y apropiarnos del
conocimiento suficiente para determinar en qu consiste y cul es la relacin entre
la estructura y las propiedades de los materiales, adems poner en prctica una
serie de herramientas suministradas por el tutor del curso.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar en qu consiste la unidad uno del mdulo.

Aprender a utilizar la caja de herramientas para el aprendizaje acadmico

como: el mapa conceptual, cuadros comparativos entre otros.

Identificar que durante el desarrollo del curso se tratarn temas

importantsimos para nuestra formacin cmo profesionales competentes.

ACTIVIDADES
Como trabajo personal (individual):
1
1.1 Realizar una sntesis del tema: Capitulo Uno: ciencia e ingeniera de
materiales. Historia de los materiales. El diseo y la ingeniera: una perspectiva
desde los materiales del modulo uno y de las primeras 6 diapositivas del elemento
didctico para el aprendizaje No 2 METAL DEL CIELO (ver en el recurso para
seguir aprendiendo) segn la estrategia de aprendizaje denominada sntesis,
recuerde que una sntesis es diferente a un resumen. (Ver en la caja de
herramientas para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje: sntesis y resumen.)
2

HISTORIA DE LOS MATERIALES

3
4

5
Con el fin de sobrevivir, nuestros antepasados aprendieron a manipular los
diferentes elementos que podan sustraer de la naturaleza en aras de utilizarlos en
su quehacer diario, como lo es la pesca, la caza, la defensa y otras ms. Su
historia como los materiales usados por ellos siempre han continuado muy
vinculados. La produccin en masa de diversas herramientas ha conllevado a una
mejora sustancial de nuestras actividades de la vida de hoy. Con el fin de lograr
esa optimizacin del uso de materiales se ha profundizado creando reas de
investigacin que han conllevado a crear la ciencia de ingeniera de materiales.
6
Dicha ciencia ha optimizado puntos esenciales que permiten al ingeniero
determinar el tipo de material usado permitiendo la optimizacin del costo y su
disponibilidad as como el impacto en el medio ambiente.
7
8
EL DISEO Y LA INGENIERIA: UNA PERSPECTIVA DESDE LOS
MATERIALES
9
10
Debido a las exigencias cada da mayores de los mercados, las condiciones
de innovacin, investigacin y desarrollo de estos han conllevado a que el diseo
de los productos evolucionen. Adicional a esta evolucin de esta ciencia se ha
hecho necesario unir otras adicionales como las matemticas, clculos
optimizando su calidad con el fin de dar un valor agregado ante la competencia.
11
12
Con el fin de lograr la optimizacin en la consecucin de los materiales que
permitan garantizar la factibilidad y viabilidad del producto convirtindolo en
competitivo y conocido por sus clientes y la competencia hace que el ingeniero
tome un papel importante identificando los mejores materiales para tal fin.
13
14
Es importante que el ingeniero conozca e identifique de manera clara los
trminos para cada tipo de material lo que hace que conozca realmente sus

propiedades, aplicaciones y usos. Es muy importante que desde las instituciones

se brinde el conocimiento necesario a las personas que se enfocan en esta rea
del conocimiento para que desde all se conozcan las diferencias principales en
todos los aspectos entre el hierro y el acero. Es fundamental distinguir sus
propiedades qumicas y estructura en aras de establecer sus reas de aplicacin.
Logrando este paso la persona tendr la suficiente experticia para implementar
cada material de acuerdo a sus necesidades.
15
Es de aclarar que el estudiante no debe enfocarse solamente en este tipo
de materiales ya no son los nicos que existen. Es importante el conocimiento de
todos aquellos materiales aplicados en ingeniera y que se han agrupado de
acuerdo a su estructura composicin qumica y dems caractersticas. Al lograr
esta diferenciacin se podr optimizar el uso de los mismos.
16
17
La formacin de empresas que basan sus movimientos de ventas en los
materiales industriales deben ampliar el conocimiento en el uso de los mismo ya
que la importancia generada en este aspecto hace que las empresas optimicen
sus procesos y mejoren el uso de la materia prima optimizando sus costos. Al no
tener la suficiente capacitacin no aprovechan los conocimientos negndose la
posibilidad de surgir mucho mas. De ah que si invierten en capacitacin lograran
mejores dividendos.
18
19
Si pensamos en los grandes beneficios que nos puede llegar a nivel
personal como empresarial al entender de la gran importancia que tienen el aplicar
los conocimientos y ampliar nuestra educacin en la ciencia de los materiales,
estaremos dando respuesta a la inquietud de cmo nos podemos ver
beneficiados. Y si ponemos en una balanza todos esos esfuerzos estaremos
viendo los grandes impactos obtenidos. Esto junto con las polticas de negocios
ofrecidas nos permitir obtener mejores estrategias competitivas.
20

METAL DEL CIELO

21
Si nos dedicamos a observar las grandes utilidades que el hierro nos ha
brindado desde el inicio de nuestros antepasados hasta hoy da, se vuelve
incontable estos beneficios as como las grandes aplicaciones que el hombre ha
hecho con este material. Nuestros antepasados tuvieron su contacto con este
material cuando concoieron los meteoritos cargados algunos con grandes
cantidades de hierro. Debido a esto se le bautiz como el metal del cielo porque
llego a nosotros por primera vez del espacio. Dentro de los conceptos bsicos que
se han encerrado alrededor de este material tenemos la metalurgia y la siderurgia
las cuales de un modo u otro van de la mano ya que la primera se enfoca en los
conocimientos fsicos, qumicos y extraccin de los materiales mientras que la
segunda se enfoca mas a la obtencin del hierro.
22
Su historia siempre ha existido pero que el hombre tenga conocimiento se
da desde 4000 A.C, desde que los egipcios iniciaron a dar el manejo y a explotar
su uso. Los egipcios como gran cultura supo dar el uso necesario creando

herramientas para su supervivencia, pas por manos de los chinos otra gran
cultura, los hindes y los espaoles.
23
Gracias a la modernizacin de sus usos y diferentes manejos se dio la
posibilidad de crear otros metales de gran impacto para las industrias y el
desarrollo del hombre en sus infraestructuras. De ah que el acero tuviera la
posibilidad de ser generado del hierro el cual es su mayor componente. El cual de
acuerdo a diferentes manejos adicionales se acondiciona de acuerdo al uso que
se requiera.
24
Una gran ventaja del hierro es la posibilidad de su reutilizacin y su manejo
a la hora de reutilizarlo. Sus aplicaciones industriales hacen del hierro en uno de
los materiales esenciales para la industria hoy da.
1
1.2 De las dos primeras diapositivas del elemento didctico para el aprendizaje No
1:INDUCCIN A LOS MATERIALES (ver en el recurso para seguir aprendiendo),
realizar las siguientes actividades:
1.2.1 Elaborar un glosario con cada unos de los conceptos que se observa en
dicha diapositivas organizado en el orden del alfabeto.

PALABRA
Aceite
Acero lquido
bruto
Acero lquido
matizado

SIGNIFICADO
Lquido graso que se encuentra en la naturaleza o que se
obtiene, por destilacin, de algunos minerales, y que tiene
usos industriales
Acero colado antes de ser sometido a transformacin.
Acero procesado el cual ya ha sido transformado

Aglomerado

Material que se obtiene al aglomerar una o varias sustancias; en especial, el que est
formado por trozos de madera prensados y endurecidos, muy utilizado en carpintera

Alambre

Hilo de cualquier metal

Combinacin o mezcla homognea de dos o ms metales o de
metaloides con metales, para obtener materiales de
condiciones y cualidades que no se hallan en los componentes
El que se emplea en siderurgia para fundir los minerales de
hierro.

Aleaciones
Alto horno
Barras
Carbn

Pieza de metal u otra materia, de forma generalmente

prismtica o cilndrica y mucho ms larga que gruesa
Sustancia slida, ligera, negra y combustible que resulta de la
destilacin o de la combustin incompleta de los tejidos
vegetales o de otros cuerpos orgnicos

Cemento

Cermicos
Chatarra
Colada
continua
Compuestos
Convertidor
de oxgeno
Coque
Coquera
Cristales
simples
Desbaste
Desecho
Desempeo
Desperdicio
Escoria
Estacin de
afino
Extraccin

Fbrica de
aglomeracin
Fibras
Fundicin
lquido
Horno
elctrico

Sustancia pulverulenta para la construccin que, mezclada

con agua, forma una masa pastosa que puede endurecerse en
contacto con el aire o con el agua. La mezcla de cemento con
arena y agua se denomina mortero. Recibe el nombre de
hormign al mezclarlo con arena, grava y agua en las
proporciones adecuadas
conjunto de objetos de barro o porcelana
Conjunto de trozos o de objetos de metal viejo, especialmente
de hierro
procedimiento con el que se producen barras que avanzan y
se solidifican a medida que se va vertiendo el metal lquido en
una lingotera sin fondo, que se alimenta indefinidamente
Sustancia que se forma combinando dos o ms elementos
qumicos en una proporcin fija
horno periforme recubierto interiormente con ladrillos
refractarios que refina y convierte en acero el arrabio fundido
de un alto horno y la chatarra
Residuo que queda de la destilacin de los carbones,
especialmente de la hulla. El coque se usa en la industria
como combustible y como reductor de xidos metlicos
Fbrica donde se quema la hulla para la obtencin del coque.
slidos en los cuales sus partculas constituyentes presentan
atracciones lo suficientemente eficaces como para impedir
que la sustancia fluya, resultando una estructura rgida y ms
o menos dura
Estado de un material destinado a labrarse, despojado de las
partes ms bastas
desperdicio de una fbrica
habilidad en la realizacin de una actividad
Residuo que no se puede o no se quiere aprovechar
Sustancia de desecho que contiene las impurezas de los
metales cuando se funden
Unidad de Afino (descarburacin) y adiciones qumicas
Proceso de separacin de uno o ms constituyentes de una
mezcla entre slidos o lquidos o de una disolucin,
aprovechando su distinta solubilidad, en un disolvente
adecuado
Sitio que sirve para preparar el mineral de hierro: ste se
tritura y calibra en granos que se aglomeran (se aglutinan)
entre ellos. El aglomerado as obtenido se compacta,
cargndolo despus en el alto horno junto con el coque
Filamento que constituye el tejido orgnico, animal o vegetal,
o textura que presentan algunos productos qumicos y
minerales, como el amianto
Proceso mediante el cual un metal queda en estado lquido
Unidad procesadora de acero a partir de chatarra

Laminador
caliente
Madera
Manufactura
Metal
Mina
Mineral
Papel
Perfilados

Petroleo

Planchas en
bobina
Plantas
Plsticos
Procesos
Productos
Qumicos
Ral
Reciclaje
Recoleccin
Roca
Servicio
Uso
Viguetas

Mquina que sirve para convertir en lminas los metales u

otros materiales maleables, hacindolos pasar en caliente y a
presin entre dos cilindros que giran en sentido contrario
Material duro y fibroso que forma el tronco y las ramas de los
rboles
Proceso de fabricacin de un producto que se realiza con las
manos o con ayuda de mquinas
Elemento qumico, generalmente slido a temperatura
normal, que es buen conductor del calor y de la electricidad y
que tiene un brillo caracterstico
Barra fina de grafito o de otra sustancia mineral, que va en el
interior de los lpices y de otros utensilios de escritura, y que
sirve para dibujar o escribir
Compuesto natural inorgnico no producido por los seres
vivos, que se encuentra en la corteza de la tierra y que est
formado por uno o ms elementos qumicos
Lmina delgada hecha con pasta de fibras vegetales que se
utiliza para escribir o dibujar en ella, envolver objetos y
muchos otros usos
Objetos que permiten perfeccionar bordes
Lquido natural de color oscuro, textura aceitosa y olor fuerte,
formado principalmente por una mezcla de hidrocarburos
combinados con otros elementos (como azufre, oxgeno y
nitrgeno), que arde con facilidad y se encuentra en estado
natural en yacimientos subterrneos, continentales u
ocenicos; es muy apreciado como fuente de energa y en la
industria qumica
cilindro que se hace de un material flexible
Instalacin industrial en la que se transforman materiales o se
fabrican cosas
Se aplica al material sinttico, obtenido mediante
determinados procesos qumicos, que forma estructuras
flexibles y rgidas muy resistentes
Conjunto de las diferentes fases o etapas sucesivas que tiene
una accin o un fenmeno complejos
Cosa que es producida de manera natural o artificial
Que se refiere al objeto de estudio de la ciencia de la qumica
Gua sobre la que se desplaza una cosa
Recuperacin o aprovechamiento al que se someten
materiales usados o desechos para que puedan ser
nuevamente utilizables, en su uso original u otro
Recogida y unin de cosas separadas o dispersas
Materia compuesta por un agregado de minerales que forma
parte de la corteza terrestre
accin y efecto de servir
Empleo o utilizacin de una cosa para un fin determinado
Viga corta de acero laminado o de cemento

1.2.2 Describir y explicar cada unos de los pasos y/o procesos que se observa en
el mapa cognitivo ciclo de vida de los materiales (diapositiva No 1) segn las
instrucciones de la estrategia de aprendizaje denominada QQQ (Ver en la caja de
herramientas para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje: QQQ)

Qu veo

Qu no veo

Ciclo de vida de los Especficamente cm se

materiales
realiza el proceso de
extraccin y recoleccin
En donde extraemos los de los materiales
materiales
Como se realiza el
Los
materiales
sin proceso de refinamiento
procesar, los materiales lo hacemos a todos los
bsicos, los materiales materiales?
de ingeniera y los
productos
El ciclo es el mismo
para todos los materiales
Los procesos que se o se suprimira algn
realizan a los materiales paso para un material
para
llegar
a
un especfico?
producto
Que productos utilizamos
El destino de los para
fabricar
un
desperdicios
cermico, un plstico, etc.

Qu infiero
El ciclo de vida de los
materiales consta de 13
pasos o procesos
El proceso de reciclaje
tiene directa relacin con
los materiales bsicos y
el paso 5 (extraccin y
refinamiento)
Los
desperdicios
y
desechos, vuelven a la
tierra, empezando el ciclo
nuevamente
Hay 3 tipos de materiales

El ciclo de los materiales

tiene
una
extensa
duracin enfocada hacia
Que
cantidad
de una buena produccin de
desechos se generan en artculos de calidad
cada proceso

1.2.3 Describir y explicar cada unos de los pasos y/o procesos que se observa en
la diapositiva No 2 segn las instrucciones de la estrategia de aprendizaje
denominada QQQ (Ver en la caja de herramientas para el aprendizaje la
estrategia de aprendizaje: QQQ).

Qu veo

Qu no veo

Qu infiero

El producto realizado La duracin ( en tiempo) El mineral de hierro se

en
una fabrica de en cada una de las tritura y calibra en granos
aglomeracin
estaciones de proceso
que se aglomeran y

El metal empieza en una

coquera, pasa al alto
horno,
llega
al
convertidor de oxigeno,
pasa al horno elctrico,
estacin
de
afino,
colada
continua
y
laminador en caliente.
En
la
fabrica
se
obtienen
procesos
hierros en diferentes
formas
alambres,
barras, rail, perfilados
diversos y viguetas.

despus se cargan en el
La cantidad de producto alto horno con el coque
colocado en la coquera
para que llegue al horno
El oxido de carbono
reduce los xidos de
El nmero de personas hierro
(
extrae
su
que deben laborar en la oxigeno)
fabrica de aglomeracin
para obtener un buen El convertidor de oxigeno
producto
convierte la fundicin en
acero

1.2.4 Elaborar un mapa conceptual utilizando el software CmapTools del contenido

de la dispositiva No 6 hasta la ltima segn las instrucciones de la estrategia de
aprendizaje denominado mapa conceptual (Ver en la caja de herramientas para el
aprendizaje la estrategia de aprendizaje mencionada).

1
1.2.5 Construir un diagrama radial donde se evidencie grficamente la
organizacin y clasificaciones de los materiales con sus correspondientes
ejemplos siguiendo las instrucciones de la estrategia de aprendizaje Diagrama
radial.

1
2. Clasificaciones de los materiales.
2
El tem 1.3 de la unidad uno del modulo para descargar se trata de la clasificacin
de los materiales. A partir del estudio de las clasificaciones de los materiales y sus
caractersticas; por intermedio de una discusin argumentativa del grupo, de
soluciones con explicaciones del porque de las siguientes situaciones (siempre
utilizando la metodologa gunawardena):
0
2.1 Explique los efectos ambientales sobre el comportamiento de los
materiales, utilizando la estrategia de aprendizaje Preguntas Literales (Ver en la
caja de herramientas para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje
mencionada).
1
2
2.2 Identificar los distintos materiales sin tener que recurrir al anlisis
qumico o a largos procedimientos de pruebas. Describa algunas tcnicas posibles
de prueba y de clasificacin que se pudieran utilizar con base a las propiedades
fsicas de los materiales.
0
2.3 Se necesitan separar fsicamente distintos materiales en una planta de
reciclaje de chatarra. Describa algunos mtodos posibles que pudieran utilizarse
para separar materiales como polmeros aleaciones de aluminios y aceros.
1
3. Estructura atmica y electrnica de los materiales.
2
3.1 Discutir y describir en el grupo la diferencia que se tiene entre:
a) La Estructura atmica y electrnica de los materiales
b) La masa atmica y el nmero atmico
c) El nmero de avogrado y el nmero cuntico

Plasme los resultados en la estrategia de aprendizaje denominada en cuadros

comparativos. (Ver en la caja de herramientas para el aprendizaje la estrategia de
aprendizaje mencionada).
Solucin:
a)

Estructura atmica

Estructura electrnica

Diferencia

El estudio de la estructura atmica

de la materia sirve para explicar las
propiedades de los materiales.

Las propiedades qumicas de un elemento

se determinan por el nmero de protones
en su ncleo y el correspondiente nmero
de electrones alrededor del mismo. Los
electrones son los que forman enlaces y
determinan la estructura de las molculas
resultantes. Como son pequeos y

La materia est compuesta por

tomos, que a efectos prcticos se
considerarn partculas esfricas

de 10-10 m de tamao.
As la estructura atmica se puede
dividir en:
Corteza: compuesta por partculas
cargadas
negativamente
que
reciben el nombre de electrones.
La cantidad de electrones que tiene
un tomo y el modo en que se
distribuyen
en
su
corteza
condiciona por completo las
propiedades fsicas y qumicas que
va a poseer el elemento.

b)

Diferencia

c)

Diferencia

livianos, muestran propiedades tanto de

partculas como de ondas; en muchos
aspectos, los electrones en los tomos y
las molculas se comportan ms como
ondas que como partculas.

Ncleo:
compuesto
por
los
protones, que tienen carga positiva,
y
los
neutrones,
que
son
elctricamente neutros. Ambos
tienen la misma masa.

Los electrones que estn unidos a los

ncleos se encuentran en orbtales. El
principio de incertidumbre de Heisenberg
afirma que nunca se puede determinar con
exactitud dnde se encuentra el electrn;
pero aun cuando no se conozca su lugar
exacto, podemos hablar de la densidad
electrnica, que es la probabilidad de
encontrar al electrn en una parte
determinada del orbital. Por tanto, un
orbital es un estado permitido de energa
de un electrn, con una funcin asociada
de probabilidad que define la distribucin
de la densidad electrnica en el espacio.

Masa atmica

Nmero atmico

Nmero de protones que posee un

tomo y este a su vez es igual al
nmero de electrones y se
representa con la letra Z.

Promedio de las masas atmicas de todos

los istopos de un tomo. Se representa
en unidades relativas (uma) y para un slo
tomo, corresponde a la suma de las
masas de los neutrones y los protones y se
representa con la letra A.

Numero de avogadro

Numero cuntico

Puede definirse como la cantidad

de entidades elementales (tomos,
electrones, iones, molculas) que
existen en un mol de cualquier
sustancia.

Los nmeros cunticos son valores

numricos
que
nos
indican
las
caractersticas de los electrones de los
tomos, esto est basado desde luego en
la teora atmica de Neils Bohr que es el
modelo atmico ms aceptado y utilizado
en los ltimos tiempos.

Se utiliza en qumica para

establecer una relacin entre la
masa o volumen y la cantidad de
materia (entidades). Se define
originalmente como "la cantidad de
tomos de 12C contenidos en 0,012
kg (12 gramos) de este elemento".
Equivale a:
NA = 6,022 1023

Los nmeros atmicos ms importantes

son cuatro:

Nmero Cuntico Principal.

Nmero Cuntico Secundario.
Nmero Cuntico Magntico.
Nmero Cuntico de Spin.

3.2 Por intermedio de una discusin argumentativa del grupo, de soluciones con
explicaciones del porqu de las siguientes situaciones (siempre utilizando la
metodologa gunawardena):
3.2.1 La hoja de aluminio utilizada para guardar alimentos pesa aproximadamente
0.3 gr por pulgada cuadrada. Cuntos tomos de aluminio estn contenidos en
esta muestra de hoja?
Solucin:
Suponiendo que mide una pulgada cuadrada entonces tienes 0.3 gr de Al.
1 mol de Al tiene 6.022 x 10^23 tomos
Pero tambin un mol de Al equivale a 26.98gr
Entonces, 0.3gr de Al equivalen a:
0.3gr/26.98gr = 0.01111 moles de aluminio
Para conocer la cantidad total de tomos
0.01111 moles x 6.022 x 10^23 = 6.696 x 10^21 tomos de aluminio
3.2.2 El jefe de produccin de una planta de galvanoplastia requiere costear a todo
costo el proceso de recubrir una pieza de acero que tiene una superficie de 200
pulgadas cuadradas con una capa de nquel de 0.002 pulgadas de espesor, para
tal fin se necesita conocer:
a) Cuntos tomos de nquel se requieren?
b) Cuntos moles de nquel se requieren?
Solucin:
Primero calcula el volumen de la capa de nquel requerida
V = superficie x espesor
V = 200 pulgadas cuadradas x 0.002 pulgadas = 0.4 pulgadas cbicas
Necesitas el dato de volumen atmico del nquel
Volumen atmico del nquel = 6.59 cm^3/ mol (centmetros cbicos sobre mol)
Para obtener los moles divides el volumen de la capa de nquel entre su volumen
atmico, pero primero hay que transformar el volumen de pulgadas cbicas a
centmetros cbicos.

0.4 pulg^3 x (2.54 cm/ pulg)^3 = 6.55 cm^3

Moles de nquel = 6,55 cm^3 / 6,59 cm^3/ mol = 0,994 moles (aproximadamente 1
mol)
Con ese nmero de moles y el nmero de Avogadro se calcula el nmero de
tomos.
0.994 moles x 6.022 x 10^23 = 5.985868 x 10^23 tomos de nquel.
3.2.3 Suponga que un elemento tiene una valencia de 2 y un nmero atmico de
27. Con base nicamente en los nmeros cunticos, Cuntos electrones deben
estar presentes en el nivel de energa 3d?
Solucin:
En este caso con el nmero atmico se hace la distribucin electrnica y si tiene
valencia 2 significa que en el ltimo nivel tienen 2 electrones entonces:
Nmero atmico 27 = 1s2 - 2s2 - 2p6 - 3s2 - 3p6 - 3d7 - 4s2.
Tiene 4 niveles y en el ltimo 2 y corresponde al elemento Co cobalto
Al ser 3d, tienes que:
n:3
l : 2 .... (Recordemos que 0=s; 1=p; d=2; f=3)
ml : 2l+1 = 5 = -2,-1,0,1,2
ms : para cada subcapa de ml []
Es decir, en subcapa orbital tienes 2 spin, sea 2 electrones, como son 5
subcapas, son 10 electrones.
1
4. Enlaces qumicos
2
0
4.1 En el modulo de descarga unidad 1, se tiene el tema tipos de enlaces, y
en el recurso para seguir aprendiendo se tiene 3 elementos didcticos
relacionados con los enlaces qumicos, con dicha informacin se debe elaborar
una matriz de clasificacin identificando las caractersticas de los enlaces con las
correspondientes conclusiones especificas y conclusin general Literales (Ver en
la caja de herramientas para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje
mencionada).

1
2

5. Estructura y las propiedades de los materiales.

TIPOS DE
ENLACES
IONICO

Caractersticas

Transferencias

Caractersticas

En este tipo de
enlace las fuerzas
de atraccin son
relativamente
grandes

Transferencia de
electrones de un
tomo a otro

La
transferencia
se lleva a cabo
entre tomos con
cargas elctricas
de signo contrario
es decir elementos
electropositivos
(metal)
y
elementos
electronegativos
(no metal)

COVALENTE

Este tipo de enlace

se presenta entre
tomos con poca
diferencia de
electronegatividad

Se caracteriza
porque los tomos
de los electrones
no se transfieren,
se comparten

Comparten los
electrones de los
niveles S y P

METALICO

Es un enlace
caractersticos de
los metales

Los tomos al ser

electropositivos
ceden electrones

Poseen electrones
que pueden ser
atrados por los
dems tomos
formando una
nube de electrones
que rodean los
tomos

La estructura de un material puede ser estudiado en 4 niveles: estructura atmica,

arreglo de los tomos, micro estructura y macro estructura.
La estructura atmica influyen en la forma en que los tomos se unen entre s, que
permiten clasificarlos como metales, semiconductores, cermicos y polmeros y
adems nos permite llegar a conclusiones generales en relacin a la propiedades
mecnicas y el comportamiento fsico de estos cuatro clase de materiales.
Por intermedio de la implementacin de una o varias estrategias de aprendizajes
que se encuentran en la caja de herramientas para el aprendizaje ser requiere u
otra que se proponga:
0

2
3

4
5
5.1 Sustentar, mostrar como los arreglos atmicos, los sistemas cristalinos
est relacionado con los diferentes tipos de materiales y con sus correspondientes
propiedades.
Cuando los materiales se solidifican y especialmente los metales, los tomos
pueden adquirir una determinada organizacin u orden que influye en muchas de
sus propiedades, especialmente las mecnicas, elctricas y qumicas.
Cuando los tomos no poseen un ordenamiento regular y por lo tanto no tienen
ningn patrn determinado, se dice que es un material amorfo o no cristalino. Esto
sucede debido a que el proceso de obtencin de los mismos no permiti la
formacin de arreglos. Caso contrario se dice que el material presenta un arreglo o
una disposicin que se repite en tres dimensiones, es decir, presenta una
estructura cristalina
Los sistemas cristalinos son las estructuras que se forman con los tomos
presentes en los materiales y estn relacionados con los diferentes materiales y
sus correspondientes propiedades
6
5.2 El comportamiento mecnico de los materiales se describe a travs de
sus propiedades mecnicas que son los resultados de los ensayos o pruebas;
describa la relacin que tiene cada ensayo o prueba con las propiedades
mecnicas de los materiales.
Los materiales de ingeniera (metales, cermicos, polmeros, compuestos) poseen
diversas aplicaciones en las cuales se requiere por ejemplo resistencia tensin,
alta dureza, elasticidad, etc. Por esta razn se hace necesario conocer las
diversas propiedades que estos poseen y que determinan su comportamiento
cuando se les somete a diferentes esfuerzos o condiciones de trabajo.
PROPIEDAD DE TENSIN
Se denomina prueba de tensin al ensayo que permite conocer las
caractersticas de un material cuando se somete a esfuerzos de traccin. El
objetivo es determinar la resistencia a la rotura y las principales propiedades
mecnicas del material que es posible apreciar en el diagrama carga-deformacin
Es el ensayo ms usado para determinar una propiedad de un material.
PROPIEDAD DE COMPRESIN
El ensayo consiste en comprimir una parte de seccin cilndrica entre dados
planos que tiende a provocar un acortamiento de la misma y cuya fuerza aplicada
se ir incrementando hasta la rotura de esta prueba tambin se puede determinar
la clase del material

PROPIEDAD DE FLEXIN
Este ensayo es generalmente hecho para materiales frgiles o de baja ductilidad
como es el caso de los materiales cermicos y algunos polmeros termoplsticos
que no poseen poco o nada resistencia a la tensin
PROPIEDAD DE CORTANTE Y TORSION
El esfuerzo cortante, es otra propiedad que poseen los materiales y hace
referencia a la resistencia que ofrece el material a dejarse deformar cuando se le
aplican unas fuerzas paralelas al rea seleccionada.

Conclusiones
Con el desarrollo del trabajo me quedan claro los temas de la unidad uno del

contenido del curso Materiales Industriales, por medio del desarrollo de las
preguntas propuestas en este trabajo colaborativo.
Con la revisin de los contenidos temticos del curso, se contribuye a la
motivacin del estudiante y con el desarrollo de la actividad, al fomento de su
espritu investigativo.
Por medio de una herramienta como lo es el mapa conceptual y los cuadros

comparativos podemos identificar los temas a tratar durante el curso y que

sern til en el mbito laboral.

Bibliografa.
Plataforma Virtual: Contenido en lnea Universidad Nacional Abierta y a
Distancia (UNAD).
WEBGRAFA

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