Matemticas

1er Grado
201 ! "#o de la $ealtad %onstitucional & %entenario del E'(rcito )e*icano

Bloque I Planeacin Bimestral

Escuela Primaria _____________________________________________ _________ Turno: _____ Grupo: _____ Fecha: _________________ Por: _____________________________________________ _________ Vo.Bo. del Director de la Escuela _____________________________________________

MATEMTICA S

B$+,-E 1

TIEMPO

1 .imestre.

COMPETENCIAS QUE SE

A!O"ECEN

/esol0er pro.lemas de manera autnoma 1 %omunicar in2ormacin matem3tica 1 Validar procedimientos & resultados 1 )ane'ar t(cnicas e2icientemente

AP"EN#I$A%ES ESPE"A#OS
1 %alcula el resultado de pro.lemas aditi0os planteados de 2orma oral con resultados menores 4ue 0.

E%ES Se&tido &um'rico ( )e&samie&to al*e+raico

CONTENI#OS
N,meros ( sistemas de &umeraci-& 1 %omparacin de colecciones pe4ue#as con .ase en su cardinalidad. 1 E*presin oral de la sucesin num(rica! ascendente & descendente de 1 en 1! a partir de un n5mero dado. 1 Escritura de la sucesin num(rica hasta el 0. 1 6denti2icacin & descripcin del patrn en sucesiones construidas con o.'etos o 2i7uras simples. Pro+lemas aditi.os 1 +.tencin del resultado de a7re7ar o 4uitar elementos de una coleccin! 'untar o separar colecciones! .uscar lo 4ue le 2alta a una cierta cantidad para lle7ar a otra! & a0an8ar o retroceder en una sucesin. Medida 1 /e7istro de acti0idades reali8adas en un espacio de tiempo determinado.

orma/ es)acio ( medida

ACTI!I#A#ES
0ecci-& 11 Com)aro coleccio&es1 P*i&as 12 a la 131 %on a&uda de la im37enes & situaciones pro.lem3ticas los alumnos determinen si dos colecciones poseen i7ual n5mero de elementos o .ien si una es ma&or 4ue la otra9 tam.i(n se inclu&en situaciones en las cuales es necesario completar una coleccin para 4ue ten7a la misma cantidad de elementos 4ue otra. /ealicen en el cuaderno comparacin de colecciones! utili8ando di0ersos procedimientos :tachando o a7re7ando elementos en una coleccin;. /eali8ar las acti0idades su7eridas en el li.ro de te*to. "po&arse con el material de E'ercicios %omplementarios para el .lo4ue. $in< al 2inal de esta planeacin. 0ecci-& 41 N,meros e& orde& asce&de&te ( desce&de&te1 P*i&as 15 a la 421 =u7ar con la cancin de >-n ele2ante se columpia.a?@ & la de >$os die8 perritos@ Pon7an atencin en las canciones & o.ser0en la sucesin 4ue se 2orma en orden ascendente & descendente en los n5meros. En su cuaderno /eali8ar las acti0idades su7eridas en el li.ro de te*to. "po&arse con el material de E'ercicios %omplementarios para el .lo4ue. $in< al 2inal de esta planeacin. 0ecci-& 31 Escri+o los &,meros del 1 al 321 P*i&as 41 a la 431 /etomar los n5meros de los o.'etos 4ue usan en la 0ida cotidiana de los alumnos! como los controles remotos del tele0isor! los n5meros de piso de los ascensores! calendarios & otros o.'etos donde se pueda o.ser0ar la serie de n5meros escrita ordenadamente. %on el uso de una tira de n5meros a partir del 1! les permitir3 relacionar el recitado de los n5meros con su escritura. Por e'emplo! si pretenden escri.ir el n5mero A! & conocen el

recitado de los n5meros! podr3n ir asi7nando a cada sBm.olo de la tira uno de los nom.res de su recitado. "l decir el n5mero 4ue se pretende escri.ir! podr3n e*traer su escritura de la tira. De la misma manera podr3n o.tener el nom.re de un n5mero del 4ue conocen su escritura. Escri.a sucesiones num(ricas en su li.ro & en su li.reta. "po&arse con el material de E'ercicios %omplementarios para el .lo4ue. $in< al 2inal de esta planeacin. 0ecci-& 51 Ide&ti6ico )atro&es1 P*i&as 45 a la 471 Pedir a los alumnos se pon7an de pie & si7an un patrn de mo0imientos & sonidos 7enerados por el maestro. E'emplo: "plauda & de un 7olpe en el suelo con un pie! en secuencia :tal como aplauso! aplauso! 7olpe9 aplauso! aplauso! 7olpe9 aplauso! aplauso! 7olpe;. Colicitar a los alumnos 4ue creen 0ariaciones del patrn. %olocar una hilera de cucharas de modo tal 4ue cada una apunte hacia arri.a o hacia a.a'o 2ormando un patrn. Pedirle a los alumnos contin5en el patrn con sus cucharas! solicitadas pre0iamente 4ue lle0en de casa. De pre2erencia de pl3stico. %am.iar el orden del patrn! a su7erencia de los ni#os. /eunir a los ni#os en e4uipos de tres o D inte7rantes. Pedirles 4ue 'unten sus 5tiles escolares! & con ellos in0entar patrones. E'emplo: color! color! l3pi8! ti'eras! color! color! l3pi8! ti'eras... De tarea e*traclase! solicitar a los alumnos lle0en al saln de clases patrones encontrados en su casa :en la ropa! el papel tapi8! las cer3micas! los 'u7uetes! etc.; 6denti2icar los patrones de la leccin de su li.ro de te*to & reali8ar las acti0idades su7eridas. "po&arse con el material de E'ercicios %omplementarios para el .lo4ue. $in< al 2inal de esta planeacin. 0ecci-& 81 9Qu' )asa si a*re*o o quito eleme&tos: P*i&as 4; a la 331 Plantear situaciones pro.lem3ticas como E%u3ntas paletas hacen 2alta para 4ue cada ni#o ten7a la su&aF! Blanca tenBa G 7lo.os & perdi D E%u3ntos le 4uedaronF! )anuel tiene canicas & 4uiere tener H E%u3ntas le 2altanF! etc. Pro.lemati8ar a los alumnos con e'ercicios donde ten7an 4ue 'untar o separar colecciones! .uscar lo 4ue le 2alta a una cierta cantidad para lle7ar a otra & a0an8ar o retroceder en una serie. E'emplos:

/eali8ar las acti0idades su7eridas en el li.ro de te*to. "po&arse con el material de E'ercicios %omplementarios para el .lo4ue. $in< al 2inal de esta planeacin. 0ecci-& <1 "e*istro de acti.idades1 P*i&as 35 a la 371 Di.u'en en su cuaderno una acti0idad 4ue realicen en la ma#ana! otra por la tarde & una por la noche. %omenten cu3nto tiempo tardan en reali8arlas. Esta acti0idad se puede 0incular con el tema de E*ploracin de la Iaturale8a! E,u( ha7o en una semanaF /eali8ar 'ue7os en el 4ue sea necesario comparar el tiempo 4ue tardan en lle0ar a ca.o una acti0idad en relacin al tiempo 4ue tardan los dem3s compa#eros. Por e'emplo: Pedir a D ni#os! por turnos! dar una 0uelta a la cancha de la escuela! una 0e8 terminado!

pre7untar al resto del 7rupo! E,ui(n lo hi8o m3s r3pidoF! E,ui(n dur m3s tiempoF! etc. %omentar en 7rupo: E,u( lle0a m3s tiempo hacerF! E%omer o la0arse los dientesF! EDormir o 0er una pelBculaF! EJacer la tarea o 0er tele0isinF! etc. En 7rupo ponerse de acuerdo en al7una acti0idad 4ue de.an reali8ar en e4uipos! para re7istrar el tiempo 4ue tardan en terminarla. E'emplo de ta.la de re7istro! en la p37ina K de su li.ro de te*to. /eali8ar las acti0idades su7eridas.

"E E"ENCIAS = "ECU"SOS #I#>CTICOS $i.ro de te*to. P37inas 10 a la D2.

Para el apo&o de este plan de clase! descar7a el material imprimi.le de: 1er Grado - Bloque 1 - Ejercicios Complementarios Desde la si7uiente direccin de 6nternet: ?tt)@AABBB1lai&itas1com1mCAdescar*as1?tml

"E0ACIDN CON OT"AS ASIGNATU"AS EEP0O"ACIDN #E 0A NATU"A0E$A1

QU HAGO EN LA SEMANA. Pginas 24 a la 28.

E!A0UACIDN = E!I#ENCIAS

A#ECUACIONES CU""ICU0A"ES = OBSE"!ACIONES