ANEXO 3: CARACTERIZACIN ACADMICA ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PROYECTO ETNODUCATIVO COMUNITARIO) FECHA DE ELABORACIN INICIAL FECHA DE REVISIN DEL PEI/PEC DESCRIBA BREVEMENTE EL PROCESO DE ELABORACIN (Y EL DE REVISIN, DE SER EL CASO) DEL PEI/PEC

En la elaboracin y revisin del PEI participan los directivos y docentes.

HORIZONTE INSTITUCIONAL

MISIN

VISIN

PRINCIPIOS DE FORMACIN

La Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Los Nsperos, de carcter oficial, ofrece los servicios educativos en los niveles de preescolar, bsica y media, orientada por docentes idneos, con una infraestructura en mejoramiento, enfocada a formar hombres y mujeres en la ciencia, la tecnologa, el trabajo, la convivencia consigo mismo y la naturaleza, la cultura, la construccin de la identidad nacional y liderazgo, basado en el respeto y las leyes que orientan al pas. La Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Los Nsperos, ser un estamento con una infraestructura fsica adecuada y un cuerpo de docentes disponibles, que harn factible formar discentes tcnicos agropecuarios con valores morales que los conduzcan a transformar adecuada y fructferamente su contexto. La Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Los Nsperos, fundamentada en principios democrticos y en el respeto de la diversidad cultural, propende fortalecer las caractersticas del hombre bolivarense como ser social, creativo, amante del folclor, del trabajo y emprendedor. Su contexto lo obliga a realizar actividades agropecuarias propias del mismo. Basado en esta realidad se busca la implementacin y experimentacin de estrategias innovadoras en la Institucin, que conlleven a principios filosficos, ticos, morales y religiosos, pertinentes a ofrecer ms y mejores oportunidades para la comunidad.
Registre los elementos fundamentales de cada uno de los siguientes componentes
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Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogot, D.C. PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

COMPONENTE ADMINISTRATIVO Planta docente,

administrativa, directiva, y adems, necesidades de infraestructura)

COMPONENTE PEDAGGICO Y CURRICULAR: Enfoque pedaggico de la institucin, sus metodologas, plan de estudios, atencin a poblaciones

COMPONENTE COMUNITARIO: Relacin de la IE con el entorno, como proyectos ambientales, educativos, sociales, que involucren a la comunidad externa.

La Institucin no cuenta con secretaria, celadores ni aseadoras. Asimismo, necesita un ingeniero de sistemas y un ingeniero agrnomo para resolver sus programas acadmicos.

Enfoque pedaggico de la institucin: se Se realizan varios proyectos como: considera eclctico, pues toma aspectos de Festival de Literatura diversos enfoques pedaggicos. Pollos de engorde Metodologas: tradicionales. Cultivos de pltanos Plan de estudios: no se evidenciaron. Cultivos de hortalizas Alfabetizacin para adultos. Charlas sobre planificacin familiar y educacin sexual Charlas de higiene oral y la importancia de las vacunas. Charlas sobre organizacin comunitaria. Taller sobre veterinaria. Taller de catequesis. Talleres de informtica Violencia intrafamiliar Drogadiccin y alcoholismo Higiene sexual

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MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL TODOS A APRENDER PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Rector de la Institucin y tutora durante la caracterizacin (29-04-2013)

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Los Nsperos, Ach, Bolvar, Mayo 1 de 2013.

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Fachada de la Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Los Nsperos Ach, Bolvar. (01-05-2013)

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Fachada de la Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Los Nsperos Ach, Bolvar. (01-05-2013)

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Panormica de la fachada de la Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Los Nsperos Ach, Bolvar. (02-05-2013)

Panormica de la fachada de la Institucin Educativa Tcnica Agropecuaria Los Nsperos Ach, Bolvar. (02-05-2013)

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Rector de la Institucin con la tutora del PTA Carmen Cecilia Pinillos Olier (01-05-2013)

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Docentes de la Institucin en un trabajo de Lineamientos Curriculares (01-05-2013)

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Docentes de la CDA realizando un trabajo sobre coherencia de estndares (01-05-2013)

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Docentes de la Institucin durante la conformacin del Grupo Ampliado del PNLE. (02-05-2013)

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