Formato Planificacin de una clase.

Planificacin de Clases I Unidad Clase centrada en el uso de software de dibujo. Bloque de 45 minutos Indicadores de Evaluacin Tecnologa Lenguaje
1- Contestan preguntas que aluden a informacin explcita del texto o a informacin implcita evidente. 2 Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia, como qu sucede, quin realiza cierta accin, dnde ocurre cierta accin, cundo sucede, y por qu sucede. 4-Describen oralmente las Ilustraciones presentes en los textos narrativos ledos. Relacionan las ilustraciones de los textos ledos con los personajes, los acontecimientos y los lugares presentes en ellos. 5-Formulan una opinin sobre un cuento o sobre una accin o un personaje de una historia leda.

1.Juegan y avanzan Objetivo de Aprendizaje: Explorar y usar una variedad de software educativo (simuladores, libros digitales, interactivos y creativos, entre otros) para lograr aprendizajes en distintos niveles de complejidad significativos y una interaccin apropiada con las TIC. (C1 OA6)

Oportunidad de Conexin con lenguaje y comunicacin: Demostrar comprensin de narraciones que abordan temas que le sean familiares: extrayendo informacin explcita e implcita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qu,quin,dnde,cundo,por qu; recreando personajes por medio de distintas expresiones artsticas, describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.(C1 OA2) 1

2.Reconocen los iconos para entrar, salir y avanzar en las aplicaciones(libro digital y software interactivos 3.Siguen las instrucciones de los juegos interactivos y explican lo aprendido a un adulto

Recursos e Infraestructura

Tiempo

Actividad sugerid

Sala de enlaces computadores Software de animales Inicio

10 minutos

Se motiva a los alumnos, con el programa educativo, con una lluvia de ideas ellos dan a conocer las diferentes formas que tiene la tierra de representarse y para que nos sirve cada una de ellas. Se da a conocer el objetivo de la clase, y las actividades que realizaremos para dar cumplimiento a este. Se invita a los nios y nias a explorar el software educativo (previamente instalado en los computadores) examinan el software conociendo el computador y reflexionan sobre Qu es capaz de hacer un computador?, Qu cosas no puede hacer? y que s pueden hacer las personas, mencionan ejemplos. Se aclara que el computador necesita rdenes para funcionar y que estas instrucciones que recibe el computador los llamamos software. Responden la pregunta Conocen ustedes alguno? Responden por turnos para hablar. Escuchan indicaciones del docente hoy vamos a aprender ms sobre los animales de una forma entretenida, los invito a jugar con el software, se hace nfasis en que deben poner mucha atencin a las instrucciones que irn escuchando para desarrollar las actividades con xito. Se invita a anticiparse en la lectura observan las imgenes y el ttulo del texto responden la pregunta De qu se tratar la fbula? La hormiga y la cigarra, respetan turnos para responder. Leen el cuento con mucha atencin, observan las imgenes y siguen la lectura con el texto y el karaoke, se interrumpe la lectura, se indica que deben pinchar en el signo de interrogacin escuchan y formulan hiptesis con respecto a lo que pueda pasar, se pregunta a los alumnos(as) Se compadecer o no la hormiga de la cigarra? Terminan de leer el cuento y se pregunta si las predicciones que hicieron fueron acertadas y fundamentan sus respuestas Leen oraciones extradas del cuento y pinchan la imagen que le corresponde a cada oracin, si no aciertan vuelven a realizar el ejercicio. Para retroalimentar el trabajo realizado. Escuchan nuevas instrucciones para continuar con las actividades vamos a ver cunto hemos aprendido de la fbula Observan imgenes y ordenan las escenas segn ocurrieron los hechos pinchan y arrastran las imgenes y las colocan en orden segn ocurrieron los hechos, avanzan si aciertan o retroceden si se eivocan y vuelven a intentarlo. , comentan la moraleja Hay un tiempo para trabajar y un tiempo para divertirse.

Desarrollo

Sala de enlaces computadores Software de animales

25 minutos

Cierre

Sala de enlaces computadores Software de animales

10 minutos

Se invita a escuchan las ideas principales , deben responder con un tic de bueno si la afirmacin es correcta o con una cruz si la afirmacin es incorrecta :1- La cigarra se pasaba cantando y la hormiga solo trabajaba, 2Cuando lleg el invierno, la cigarra no tena que comer y tuvo que pedirle ayuda a la hormiga, 3-La hormiga se compadeci de ella y le dio alimento , Escuchan la moraleja Hay un tiempo para trabajar y un tiempo para divertirse y comentan la enseanza por turnos para hablar. Responden las preguntas1-Qu opinas de la moraleja o enseanza de la fbula leda?, Qu aprendiste con esta fbula? , comentan la moraleja Hay un tiempo para trabajar y un tiempo para divertirse. Te gust la lectura con el libro digital?, Dibujan momentos en los que se hayan sentido como la hormiga o la cigarra.