CYNTHYA TAPIA PINEDA 1 C 24-10-2013 OBSERVACIN Y ANALISIS DE LA PRCTICA EDUCATIVA

EVIDENCIA 7: OBSERVACIN NARRATIVA

Escuela Normal Para Educadoras Prof. Serafn Contreras Manzo ALUMNA: Cynthya Tapia Pineda PROPOSITO DE LA OBSERVACIN: Conocer como es el tipo de comunicacin entre la educadora y los nios en una dinmica de trabajo grupal MATERIA: Observacin y Anlisis de la Prctica Educativa FECHA DE OBSERVACIN: 22 de Enero del 2010 JARDIN DE NIOS: Jess Romero Flores Morelia Mich. EDUCADORA: Ivon Hurtiz GRADO: 3 No. DE NIOS: 22

PASE DE LISTA
REGISTRO Los nios iban llegando al saln y la maestra conforme llegaban los saludable muy amable y cario y a la vez les iba dando una tarjeta con un nmero impreso a cada nio, los nios tambin la saludaban muy alegremente y posteriormente se iban sentando en sus sillas que esteban acomodadas en forma de un semicrculo. Despus la maestra les pregunto qu fecha era y ellos le gritaban viernes, jueves, etc. Tambin le decan en gritos el da de la fecha, al poner la fecha los nios preguntaron porque haba personas que los estaban grabando a lo que ella respondi que los iban a observar durante la realizacin de actividades en el saln de clases. Posteriormente, despus de que los nios tomaron su lugar la educadora les pregunto que si haban CATEGORIZACIN

DOCENTE Favorece la comparacin. Favorece nios la

observacin

participacin

de

los

Emplea la serie numrica como pase de lista.

CYNTHYA TAPIA PINEDA 1 C 24-10-2013 OBSERVACIN Y ANALISIS DE LA PRCTICA EDUCATIVA descansado y que como haban dormido, conque haban soado y los nios comenzaron a responderle sin seguir un orden, luego la educadora les empez a preguntar qu nmero tenia cada nio comenzando con el 1 y luego les fue preguntando que numero segua, los nios le iban diciendo la continuacin de la serie pero al mismo tiempo le decan quin de los nios tena ese nmero. Cuando la educadora lleg al nmero doce los nios confundieron el 12 con el 21 y la maestra paso a los dos nios que tenan este nmero para poder resolver la confusin por medio de la comparacin de dichos nmeros. Al trmino de que los nios finalizaron de contar los nmeros la educadora les dijo que en total haba 23 personas en el saln pero, ellos le dijeron que haba otras tres personas presentes y eran las que los estaban grabando as que la educadora les dio la razn y les pregunto qu s ya haba 23 personas ms 3 cuantos eran en total y ella les ayudo a sumar para llegar al resultado y les dijo que en ese da haba un total de 26 personas en el saln de clases. Los nios al momento de realizar la actividad de contar no se distralleron por las personas que los estaban grabando y se concentraron en los que las educadora les deca

SITUACIN DEL ALUMNO

Conocer o reafirma la serie numrica Se inician en el proceso de adicin Se desenvuelven se las afecciones que estn presentes.

CYNTHYA TAPIA PINEDA 1 C 24-10-2013 OBSERVACIN Y ANALISIS DE LA PRCTICA EDUCATIVA

DINAMICA DEL EXPERIMENTO DE LAS FLORES REMOJADAS

REGISTRO La maestra en forma de asombro los cuestiono sobre qu haba pasado con las flores que haban dejado remojando el da anterior y todos los nios comenzaron a realizar hiptesis y responder sobre lo que ellos pensaban, si se haba logrado el experimento o h aban fracasado al realizar pintura natural. Todos los nios deseaban observar que haba sucedido con las flores que haban remojado el da anterior, los nios se pusieron de pie para poder observar mejor los resultados pero la educadora les dio la indica cin de que se sentarn porque si se ponan de pie no iban a permitir que los dems compaeros tambin pudieran observar el resultado del experimento. Despus la educadora acerco una mesa y las mezclas de las flores remojadas en el agua y empez a colar el agua de cada flor para saber si est se haba pintado del mismo color de la flor que se haba puesto a remojar. La primera que col fue la roja y la educadora empez a cuestionar a los nios sobre si se haba logrado el CATEGORIZACIN

EDUCADORA Genera situaciones de asombro Cuestiona los nios para comparar, analizar, reflexionar y observar

CYNTHYA TAPIA PINEDA 1 C 24-10-2013 OBSERVACIN Y ANALISIS DE LA PRCTICA EDUCATIVA experimento de pintar el agua de color rojo y los nios respondan que si al mismo tiempo que comparaban el color con sangre, etc. Y los nios respondan que el color del agua se pareca al color de la flor roja que haban puesto a remojar. La segunda mezcla que la educadora col fue la de las flores moradas en esta mezcla los volvi a cuestionar si se haba logrado cumplir el experimento y algunos nios respondieron que s y otros que no, as que la educadora les fue pasando la mezcla y los nios comprobaron que el resultado de ese experimento fue errneo ya que ellos se dieron cuenta que el color de la mezcla era de un rojo ms oscuro que el anterior y que no corresponda al color de las flores moradas.

SITUACION DE LOS NIOS Compara los colores de las flores con el resultado del color del agua Relacionar las mezclas elementos que conocen con