Escala de Conners para Padres-Revisada (L)

C. Keith Conners, Ph.D.

Traducida por Orlando L.

Ville as, Ph. D.

Nombre del Nio(a)______________________________ Sexo: Masculino:______ Femenino: ______ Fecha de Nacimiento: ____/____/____ Edad: ______ Grado Escolar: __________ Nombre del Padre o Madre: _________________________________ Fecha de Hoy: _________________ !nstrucciones" A continuacin encontrar una lista de situaciones comunes que los nios(as) tienen. Por a!or e!al"e los #roblemas de acuerdo con la conducta de su nio(a) durante el "ltimo mes. Por cada #roblema #re$"ntese a s% mismo(a) &con que recuencia se 'a #resentado este #roblema durante el "ltimo mes( e indique con un c%rculo la me)or res#uesta #ara cada #roblema. Si la res#uesta es *nunca* o *rara !e+*, usted 'ar un c%rculo alrededor del -. Si la res#uesta es *siem#re* o *con muc'a recuencia*, usted 'ar un c%rculo alrededor del .. /sted 'ar un c%rculo alrededor del 0 1 #ara res#uestas intermedias. Por a!or res#onda a todos los %tems.

' (ECES M*CH'S SIEMPRE ES CIER O (ECES ES ES CIER O CIER O !N"nca# rara !Ocasional) !con m"cha $e%& mente& !Frec"ente) +rec"encia& mente&
,- Eno.ado!a& y resentido!a& 0- iene di+ic"ltad 2ara hacer o com2letar s"s tareas escolares en casa 1- Est3 siem2re mo$i4ndose o act5a como im2"lsado!a& 2or "n motor 6- 7mido!a&# se as"sta con +acilidad 8- odo tiene 9"e ser como 4l / ella dice :- No tiene ami;os!as& <- =olores de est>ma;o ?- Pelea @- Reh5sa# eA2resa recha%o o tiene 2roblemas 2ara reali%ar tareas 9"e re9"ieren "n es+"er%o mental constante !tal como el traba.o escolar o las tareas 2ara la casa& ,/- iene di+ic"ltades 2ara mantenerse atento!a& en tareas o acti$idades recreati$as ,,- =isc"te con ad"ltos ,0- No termina s"s tareas ,1- =i+7cil de controlar en las tiendas o mientras se hacen las com2ras del mercado ,6- Ba ;ente le as"sta ,8- Re$isa las cosas 9"e hace "na y otra $e% ,:- Pierde ami;os!as& r32idamente ,<- Males y dolencias !dolores& ,?- Incansable o demasiado acti$o!a& ,@- iene 2roblemas 2ara concentrarse en clase 0/- Parece 9"e no esc"cha lo 9"e se le est3 diciendo 0,- Se descontrola# 2ierde la 2aciencia# se eno.a

NO ES CIER O

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00- Nec

esita s"2er$isi>n constante 2ara com2letar s"s tareas 01- Corre# se s"be a las cosas en sit"aciones donde es ina2ro2iado 06- Se as"sta en sit"aciones n"e$as 08- EAi;ente con la lim2ie%a 0:- No sabe como hacer ami;os!as& 0<- Se 9"e.a de males o dolores de est>ma;o antes de ir a la esc"ela 0?- EAcitable# im2"lsi$o!a& 0@- No si;"e instr"cciones y no termina s"s asi;naciones escolares# tareas o res2onsabilidades en el traba.o !no debido a "na condici>n o2osicionista o 2or no entender las instr"cciones& 1/- iene di+ic"ltades or;ani%ando s"s tareas y acti$idades 1,- Irritable 10- Incansable en el sentido de no estarse 9"ieto!a& 11- Be as"sta estar solo!a& 16- Bas cosas siem2re tienen 9"e ser hechas de la misma manera 18- S"s ami;os!as& no lo!a& in$itan a s"s casas 1:- =olores de cabe%a 1<- N"nca termina las acti$idades 9"e comien%a 1?- =esatento!a&# se distrae con +acilidad 1@- Habla demasiado 6/- 'biertamente desa+iante y reh5sa obedecer a los ad"ltos 6,- No 2resta atenci>n a detalles o comete errores en s" traba.o escolar# traba.o en ;eneral " otras acti$idades 60- iene di+ic"ltad 2ara es2erar s" t"rno en ."e;os o acti$idades de ;r"2o 61- iene m"chos temores# miedos 66- iene rit"ales 9"e tiene 9"e se;"ir ri;"rosamente 68- =istra7do!a& o con 2roblemas 2ara mantener la atenci>n 6:- Se 9"e.a de estar en+ermo!a& incl"so c"ando no le 2asa nada 6<- CDerrinchesC# C2ataletasC 6?- Se distrae c"ando se le dan instr"cciones 2ara hacer al;o 6@- Interr"m2e o se entromete con otros !en con$ersaciones o ."e;os& 8/- Ol$idadi%o!a& con res2ecto a acti$idades cotidianas 8,- Be es di+7cil entender matem3ticas 80- Corretea entre bocados d"rante la comida 81- Be as"sta la osc"ridad# los animales# los insectos 86- Se 2ro2one metas demasiado ele$adas 88- In9"ieto!a& con las manos o 2ies# o intran9"ilo!a& en s" asiento 8:- Poca ca2acidad 2ara 2restar atenci>n 8<- CE"is9"illosoC# s"sce2tible# se +astidia +3cilmente con otros 8?- S" escrit"ra es ile;ible !desordenada&

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8@- iene di+ic"ltad 2ara .";ar o entretenerse sin hacer m"cho r"ido :/- 7mido!a&# intro$ertido!a& :,- C"l2a a otros 2or s"s errores y mala cond"cta :0- M"y in9"ieto!a& :1- =esordenado!a& y desor;ani%ado!a& en la casa y en la esc"ela :6- Se +astidia si al;"ien reor;ani%a s"s cosas :8- Se a2e;a a s"s 2adres " otros ad"ltos ::- Molesta a otros niFos!as& :<- =eliberadamente hace cosas 2ara +astidiar a otros :?- S"s demandas tienen 9"e ser atendidas inmediatamente# se +r"stra con +acilidad :@- Presta atenci>n solamente si al;o le 2arece m"y interesante </- Rencoroso!a& y $en;ati$o!a&
<,- Pierde cosas necesarias 2ara s"s tareas o acti$idades !asi;nat"ras escolares# l32ices# libros# .";"etes&

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<0- Se siente in+erior a otros!as& <1- ' $eces 2areciera cansado!a& o lento!a& <6- Pobre ca2acidad 2ara deletrear <8- Blora con +rec"encia y con +acilidad
<:- 'bandona s" asiento en el sal>n de clase o en sit"aciones donde se es2era 9"e se manten;a en s" sitio

<<- Cambios r32idos y dr3sticos de h"mor <?- Se +r"stra +3cilmente c"ando se es+"er%a <@- Se distrae con +acilidad con est7m"los eAternos ?/- =a res2"estas a 2re;"ntas 9"e a5n no se le han terminado de hacer