Criterios para Diferenciar Entre Ciencia y Tecnologia

CRITERIOS PARA DIFERENCIAR ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA
Julio Rafael Del Castillo Lozano Ingeniero De Sistemas Especialista En Redes De Computadores Especialista WebMaster Magister En Planificacin Y Gerencia De Ciencia Y Tecnologa Certificado Norma de Competencia Redes Y Telecomunica. Certificado CCNA Exploration de CISCO Maint Contact Academia Cisco Santa Marta judeca@misena.edu.co juliusrafa@hotmail.com

CONCEPTO CIENCIA: La ciencia (del latn scientia, "conocimiento") es un conjunto de conocimientos obtenidos a travs de un proceso de adquisicin, refinado y organizacin del conocimiento objetivo. Siendo este conocimiento objetivo producto de una prctica humana mediante la observacin y el razonamiento,sistemticamente estructurados y con reglas establecidas, cuya finalidad es deducir y obtener por diversos medios un conjunto de reglas o leyes universales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar dicho sistema en determinadas circunstancias.
CONCEPTO TECNOLOGIA: La tecnologa es un concepto amplio que abarca un conjunto de tcnicas, conocimientos y procesos para el diseo y construccin de objetos para satisfacer necesidades humanas
a pesar de que entre sus objetivos se encuentra mejorar la comprensin de la naturaleza de ambas. En muchos casos incluso se ha conseguido favorecer la confusin en este campo. Por ejemplo, en las primeras versiones del SATIS (Science and Technology in Society), conocido como conjunto de materiales curriculares CTS de Gran Bretaa, la tecnologa se define como "el proceso por medio del cual se hace posible la
aplicacin de la ciencia para satisfacer las necesidades humanas", lo que, sin duda, supone dar un punto de vista
sesgado.
A la hora de distinguir entre ciencia y tecnologa, tambin han creado desconcierto determinados historiadores sociales de la ciencia como, por ejemplo, Bernal (1964) cuando dice que: "La
principal ocupacin del cientfico es encontrar el modo de hacer las cosas, mientras que la del ingeniero consiste en hacerlas."
La ciencia y la tecnologa tienen propsitos diferentes: la primera trata de ampliar y profundizar el conocimiento de la realidad; la segunda de proporcionar medios y procedimientos para satisfacer necesidades. Pero ambas son interdependientes y se potencian mutuamente. Los conocimientos de la ciencia se aplican en desarrollos tecnolgicos; determinados objetos o sistemas creados por aplicacin de la tecnologa son imprescindibles para avanzar en el trabajo cientfico; las nuevas necesidades que surgen al tratar de realizar los programas de investigacin cientfica plantean retos renovados a la tecnologa
Fundamentos para la eleccin de los criterios:

Con el fin de contribuir al desarrollo sobre la situacin descrita, se analizarn tres criterios para diferenciar entre ciencia y tecnologa, lo que posiblemente permitir tambin ayudar a comprender mejor sus relaciones mutuas. Para fundamentar los mismos se utilizan los valores de la ciencia (Longino, 1983, 1990) y de la tecnologa (Layton, 1988), distinguiendo, como hacen estos autores, entre valores constitutivos y valores contextuales.
Generalmente, suele considerarse que los valores
constitutivos son esenciales para la prctica cientfica.
stos aparecen reflejados en el ethos normativo de la ciencia moderna establecido por Merton definido por el siguiente esquema: (1) universalismo, (2) comunalismo, (3) desinters, (4)
escepticismo. Los valores constitutivos de la ciencia estn ligados a las finalidades y objetivos de la prctica cientfica , tambin suelen formularse como objetivos de la enseanza de la ciencia.
los valores contextuales de la ciencia se relacionan con el ambiente social, poltico y cultural en el que se desarrolla la prctica cientfica; entre los mismos pueden citarse, como ejemplos, el utilitarismo, los beneficios econmicos, las creencias religiosas, las ideologas polticas y la cuestin social del gnero en la ciencia
Teniendo en cuenta lo anterior, se han seleccionado tres criterios para establecer diferencias entre ciencia y tecnologia
Estos criterios son: (1) las caractersticas propias del conocimiento tecnolgico, (2) las actitudes ante las publicaciones: artculos versus patentes y (3) los propsitos de los laboratorios de investigacin acadmica e industrial.
Las caractersticas propias del conocimiento tecnolgico: Hay que empezar reconociendo que, en la actualidad, la tecnologa utiliza mtodos sistemticos de investigacin semejantes a los de la ciencia, as mismo hace uso de los hallazgos de sta. Pero esto no justifica la creencia de muchos profesores de ciencia al manifestar que: "la tecnologa se considera la aplicacin con fines prcticos del conocimiento, las leyes y los principios cientficos"
Las caractersticas propias del conocimiento tecnolgico: Conviene no olvidar que el criterio de validez de una teora tecnolgica no es tanto que sea verdadera, o en un plano ms modesto verosmil, sino que funcione en la prctica y sea til (Mitcham, 1989), En suma, aunque la ciencia es una fuente importante de conocimientos hay otras posibles en nuestra cultura occidental, siendo la tecnologa una de ellas.
Las actitudes ante las publicaciones: artculos versus patentes: Segn Price (1972) las actitudes de los cientficos y los tecnlogos ante las publicaciones marcan una importante diferencia entre la ciencia y la tecnologa. Las revistas de investigacin cientfica contienen informacin avanzada de dominio pblico, y se supone que los cientficos acadmicos elaboran artculos para dar a conocer formalmente los resultados de sus investigaciones a la comunidad cientfica a la que pertenecen.
Las actitudes ante las publicaciones: artculos versus patentes: En el caso de la tecnologa la tradicin no es la misma que en la ciencia acadmica; el principal deseo de la mayora de los tecnlogos y cientficos industriales es contribuir a patentar en vez de publicar. Adems, hay que considerar que en las revistas tcnicas los artculos no suelen tener la misma funcin que en las revistas cientficas, puesto que sirven especialmente para actualizar la informacin tecnolgica y, sobre todo, para justificar los catlogos de productos y los anuncios publicitarios que muestran la situacin de la tcnica en cada tecnologa.

Los propsitos de los acadmica e industrial: laboratorios de investigacin
Para Latour y Woolgar (1979)(5) un laboratorio de investigacin en ciencia bsica puede verse, al menos parcialmente, como un centro de produccin de artculos cientficos destinados a su publicacin en revistas de la especialidad.
Los propsitos de los laboratorios de investigacin acadmica e industrial: En efecto, la investigacin que se realiza en los laboratorios cientficos tambin est orientada a la elaboracin de conocimiento prctico encaminado a su aplicacin tecnolgica, incluso cuando este conocimiento procede de la investigacin bsica universitaria, que muchas veces es estratgica o dirigida.

Los propsitos de los laboratorios de investigacin acadmica e industrial: hacer notar que, si los propsitos de los laboratorios y de las investigaciones que en ellos se realizan estn ligados de alguna manera a la publicacin de artculos cientficos y a la obtencin de patentes industriales, resulta claro que parte de lo expuesto en lo tratado para este criterio es complementario de lo desarrollado respecto al anterior. Como se ha mostrado, en ambos casos se ponen en juego valores constitutivos de la ciencia y la tecnologa y la importante influencia de los valores contextuales, que alcanzan no slo a qu es lo que se investiga sino incluso a la manera en que se construyen los conocimientos cientficos y tecnolgicos.

CONCLUSIONES: La ciencia genera el conocimiento por la observacin y el razonamiento y la tecnologa lo aprovecha en forma prctica. La tecnologia se refiere a la creacion de maquinas y la ciencia a los postulados. Ciencia es teoria pura, Tecnologia es la aplicacion practica de la ciencia. Ciencia = Investigacin basada en teoras para demostrar posteriormente en algo prctico. Tecnologa = Avances de las herramientas que el ser humano ocupa para su provecho o destruccin del l mismo. esto es basado en la ciencia

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