INTRODUCCIN

La urbanizacin Guayacn de las Flores fue fundada en 1 !"# la $ri%era e&a$a y en 1 !' la se(unda e&a$a )uedo as* di+idida en dos sec&ores# li%i&a $or el Nor&e con el sec&or el lirio# $or el sur Urbanizacin el ,uco# $or el es&e Carre&era Nacional +*a Car-$ano . /l 0ilar y $or el oes&e Carre&era Nacional +*a 1an 2os3 de 4reocuar5 /n la ac&ualidad se le considera unas de las zonas %s $oblada del %unici$io $or cuya razn a&ra+iesa $or +arios $roble%as# uno de ellos es la fal&a de cul&ura sobre el al%acena%ien&o de basura# $or lo cual la ubican en las diferen&es +eredas y fuera del 6orario de recoleccin# $roduciendo enfer%edades# %alos olores# afec&ando ne(a&i+a%en&e el 6i(iene $ersonal de dic6a $oblacin cabe a(re(ar la dificul&ad con el su%inis&ro de a(ua# lo )ue lle+a a un $orcen&a7e a )ue no &en(a un aseo adecuado en el 6o(ar5

De acuerdo con lo an&es %encionado )uere%os 6acer referencia )ue un $orcen&a7e de las fa%ilias )ue 6abi&a en dic6a urbanizacin son de ba7os recursos $or lo cual los lle+a a no &ener un aseo $ersonal adecuado ya )ue la ad)uisicin de los $roduc&os $ara ella# se le 6ace dif*cil de ad)uirir e i(ual%en&e su fal&a de conoci%ien&o sobre los 6bi&os de 6i(iene $ersonal ya )ue ellos son los )ue nos dan el e)uilibrio $ara )ue no se $roduzca enfer%edades en nues&ro or(anis%os5 /s $or es&o )ue es i%$or&an&e )ue la fa%ilia &raba7e con7un&a%en&e con los conse7os co%unales $ara educar e infor%ar y crear 6bi&o $ara la salud en el caso de 6i(iene $ersonal de +i&al i%$or&ancia y de (ran $reocu$acin de )ue nues&ros ni8os y ni8as ob&en(an es&os conoci%ien&os bsicos desde %uy &e%$rana edad5

La /scuela 9oli+ariana :Guayacn de las Flores; se encuen&ra ubicada en la co%unidad an&es %encionada# fue fundada el < de febrero de 1 != con una %a&r*cula de '>? es&udian&es y $ara la ac&ualidad cons&a con una %a&r*cula de y cuen&a con un $ersonal ca$aci&ado $ara la $re$aracin de ni8os y ni8as5 Dic6a

ins&i&ucin se or(aniza en las inda(aciones co%uni&arias desarrolladas en los $royec&os @0/IC# 04# 0D/A de or(anizacin del a$rendiza7e en la )ue los docen&es# es&udian&es y fa%ilia buscan con7un&a%en&e la solucin o abordar un $roble%a de in&er3s $ara la escuela o la co%unidad con rele+ancia social y en el cual se carac&eriza los diferen&es a%bien&e )ue definirn a &ra+3s de la in+es&i(acin# la (es&in escolar y se $laneara el &raba7o $eda((ico de la ins&i&ucin en con7un&o +inculndolo con la co%unidad5 1in e%bar(o ac&ual%en&e en dic6a ins&i&ucin se refle7a co&idiana%en&e un (ra+e $roble%a en la 6i(iene $ersonal de los ni8os y ni8as5

Los es&udian&es de la /scuela 9oli+ariana :Guayacn de las Flores; $osee al&o $orcen&a7e de ni8os y ni8as con escasos 6abi&o de 6i(iene $ersonal y ellos deben saber )ue el cuer$o 6u%ano debe %an&ener un e)uilibrio debido a la relacin )ue se es&ablece en cada una de sus $ar&es5 0or eso cuando se $roduce una enfer%edad se ro%$e ese e)uilibrio5

Todas las $rac&icas 6i(i3nicas influyen sobre la salud# $or ellos son &an i%$or&an&e y se deben $rac&icar sie%$re5 0or cuya razn los es&udian&es deben asu%ir la i%$or&ancia de es&ar saludable y de $rac&icar %edidas 6i(i3nica $ara la $re+encin de %uc6as enfer%edades $ara lle+ar una +ida di(na# $lacen&era# ale(re# sana &an i%$rescindible en el lo(ro de nues&ra %e&as5

/n Benezuela ac&ual%en&e 6ay una crisis %or&al co%o ori(en y ra*z de %uc6o de nues&ros %ales# lo cual es una $reocu$acin )ue eCis&e $or la $3rdida $ro(resi+a de los +alores %orales# sociales y es&3&icos# debido a )ue en los 6o(ares no se inculcan ni se $rac&ican ni se les ense8a a los ni8os y ni8as 6abi&o $ara el %e7ora%ien&o de su +ida $ersonal co%o lo es el 6bi&o de 6i(iene ya )ue los $adres y %adres no les dedican a sus 6i7os el &ie%$o suficien&e# no &eniendo co%unicacin con ellos $or)ue a%bos &ienen )ue &raba7ar $ara sol+en&ar la dif*cil

si&uacin econ%ica )ue se +i+e ac&ual%en&e en el $a*s# es&o lle+a )ue los ni8os y ni8as se cr*en solo sin la $resencia de sus $adres es&o &rae co%o consecuencia as$ec&o ne(a&i+os5

La 6i(iene $ersonal &iene $or ob7e&o conser+ar la salud y $re+enir las enfer%edades# es $or ellos )ue se deben cu%$lir cier&as nor%as o 6bi&os de 6i(iene &an&o en la +ida $ersonal de cada uno co%o en la +ida fa%iliar# en el &raba7o y la escuela5 La 6i(iene &ra&a sobre las %edidas $ara $re+enir y %an&ener un buen es&ado de salud5 La $rc&ica de las nor%as de 6i(iene# con el &ranscurso del &ie%$o se 6ace un 6bi&o5 De all* la relacin inse$arable de los 6bi&os de 6i(iene5

La 6i(iene $ersonal &iene co%o ob7e&o conser+ar la salud y $re+enir las enfer%edades# es $or ello )ue se deben cu%$lir cier&as nor%as o 6bi&os de 6i(iene &an&o en la +ida $ersonal de cada uno co%o en la +ida fa%iliar5

/s $or es&o )ue sur(e la si(uien&e in&erro(an&e5 DEu3 ac&i+idades $eda((icas debe%os i%$le%en&ar $ara e+i&ar las enfer%edades y %e7orar la 6i(iene $ersonal )ue a&en&a al desarrollo f*sico.%en&al de ni8os y ni8as del ni+el educa&i+o $ri%ariaF

0ara darle re$ues&a a es&a in&erro(an&e se $lan&ea el si(uien&e ob7e&i+o (eneral5 Dise8ar ac&i+idades $eda((icas $ara %e7orar la 6i(iene $ersonal y e+i&ar enfer%edades )ue a&en&en con el desarrollo f*sico.%en&al en los ni8os y ni8as del ni+el educa&i+o $ri%ario5

De i(ual %anera se for%ularan los si(uien&es Ob7e&i+os /s$ec*ficos5 15 Balorar las dis&in&as &endencias &ericas )ue 6ay en el 6i(iene $ersonal en los ni8os y ni8as del ni+el $ri%ario5 ?5 Dia(nos&icar el desarrollo de la 6i(iene $ersonal 6acia el es&udio en (eneral y es$ecificar en los ni8os y ni8as del "er (rado seccin :C;5 "5 Dise8ar una $ro$ues&a $ara %e7orar la 6i(iene $ersonal de los ni8os y ni8as del "er (rado seccin :C; <5 Balidar en la $rac&ica la $ro$ues&a $ara %e7orar la 6i(iene $ersonal de los ni8os y ni8as del "er (rado seccin;5

/n cuan&o a la in+es&i(acin se basa en los a$or&es de los %3&odos# ya )ue a &ra+3s de 3l se $uede in&er$re&ar a)uellos ele%en&os co%o la eC$eriencia educa&i+a# docu%en&aciones de las &eor*as# &raba7os in+es&i(a&i+os a un es&ado de in&er$re&acin y se$aracin de ideas# $ara as* $oder eC$resar con claridad &odo a)uello )ue &en(a relacin con la in+es&i(acin5

De i(ual for%a se 6ace necesaria la a$licacin del %3&odo induc&i+o )ue sir+e $ara razonar a $ar&ir de los 6ec6os obser+ados $asado de lo (eneral a lo $ar&icular# en la )ue el %3&odo e%$*rico se e%$lean a &ra+3s de $un&o de $ar&ida $ara la in+es&i(acin %edian&e la obser+acin )ue es %uy eficien&e en la reco$ilacin de da&os y la en&re+is&a )ue se 6ace a &ra+3s de for%ularios en los cuales &iene a$licaciones a)uellos $roble%as )ue se )uieren in+es&i(ar

MOMENTO I

FUNDAMENTACIN TERICA ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

4 $ar&ir de la re+isin docu%en&al se encon&raron e+idencias de es&udios referen&es al &e%a $lan&eado los cuales sir+en co%o an&eceden&es al $resen&e $royec&o de in+es&i(acin5

In&ernacional%en&e $ode%os %encionar a Can(uilei% 1 >? eC$resa )ue la salud es %s )ue un es&ado# un $roceso con&inuo de res&ableci%ien&o del e)uilibrio# $roceso )ue cuando al(uno de los fac&ores i%$licado ca%bia y dic6o ca%bio se %an&iene en el &ie%$o# el ser 6u%ano ado$&a una res$ues&as fi7a# )ue en al(-n %o%en&o $re+io fue adecuada $ara res&ablecer el e)uilibrioG $ero el &o%arse# infleCible lle+a a un es&ado ca&as&rfico )ue $uede ser inco%$a&ible con la +ida @$(5 >A5

/l au&or en su in+es&i(acin recalca la i%$or&ancia )ue &iene la salud en la +ida del ser 6u%ano el cual debe ser e)uilibrado $ara $oder +i+ir una +ida sana5

1e(-n 9arro @1

'A :Nacional;# la salud es un bien ca$i&al $roduc&i+o y

(enerador del creci%ien&o5

/l au&or a &ra+3s de es&e $ro(ra%a &rans%i&e conoci%ien&os )ue lle(an a los 6o(ares acerca de c%o %an&ener una buena 6i(iene sobre &odo en $ueblos co%o la India )ue %uy $oco los $onen en $rc&ica

/n el a8o escolar ?HH!.?HH> los es&udian&esI 2uan %e7*as# Jeyllen R*os# Isabel Ruiz# /d(ar 9ello y Rosa ,oreno 6icieron un $royec&o )ue lle+aba co%o &*&ulo :4$rendiendo 6bi&os de Ji(iene 0ersonal;5 /s&e $royec&o fue lle+ando a la /scuela 9sica :ca%$o /l*as;# ubicada en Caracas y en&re(ado al docen&eI Lu*s Far*as5

/llos eC$usieron )ue la ausencia $a&erna y en o&ros casos %a&erna es la causa de la carencia afec&i+a y fal&a de su$er+isin de los deberes escolares y $resen&acin $ersonal5

La finalidad de es&e $royec&o es lo(rar )ue 3l y los $ar&ici$an&es a$rendan# refleCionen y ob&en(an %e7ores 6bi&os de 6i(iene $ersonal5

/n el a8o ?HH>.?HH los es&udian&es Fredderlyn Gonzlez# 2or6an Galindo y Ca%ila Cas&illo crearon un $royec&o )ue &en*a $or no%bre :Co%o cuido %i cuer$o;

Los es&udian&es %encionados an&erior%en&e lle+aron dic6o $royec&o a la /scuela 9sica :U5/5N ?" de /nero# ubicada en Caracas le 6icieron en&re(a del %is%o a la docen&e ,elannie Lanz5

Con su $royec&o )uisieron )ue los ni8os# ni8as y adolescen&es reconozcan co%o $ueden cuidar su cuer$o a &ra+3s de diferen&es for%as e iden&ificar cosas )ue $ueden causarle al(-n da8o5 Co%ba&ir la inasis&encia escolar# $ro+ocada $or las enfer%edades infecciosas )ue con&raen los ni8os# ade%s de infor%ar a los es&udian&es y a sus re$resen&an&es de la i%$or&ancia de la 6i(iene $ersonal diaria5

/n el a8o ?HH .?H1H los es&udian&esI :,unici$al; ,aryelin 0ac6eco# Cris&ina Del(ado y Karina Fuen&es se unieron $ara 6acer un $royec&o )ue lle+aba co%o &*&ulo :Cuido y conozco %* cuer$o $or den&ro y $or fuera;5 Dic6o $royec&o fue re+isado $or el docen&e /lizabe&6 Tru7illo en la /scuela 9sica :/l ,uco;5

/s&os 7+enes di7eron )ue )uer*an lo(rar con su $royec&o )ue los ni8os# ni8as conozcan su cuer$o y +aloren la i%$or&ancia de &enerlo sano# cuidado y li%$io5 Los 6bi&os de 6i(iene son %uy dis&in&os en los di+ersos $a*ses y cul&uras# ya )ue se de$ende a (ran %edida de las for%as de +ida urbana o rural y sobre &odo de"l ni+el cul&ural y recursos econ%icos5 /s funda%en&al la li%$ieza del cuer$o con a(ua y 7abn $ara eli%inar las (rasas y el $ol+o# +e6*culo de innu%erables (3r%enes5

BASE TERICAS

0ea(e& concibe )ue el indi+iduo ac&-a sobre los es&i%ulos# los asi%ila y aco%oda en funcin de sus conoci%ien&os an&eriores# cons&ruye sus es&ruc&uras co(ni&i+as a %edida )ue elabora el conoci%ien&o sobre la realidadG de es&a %anera el conoci%ien&o se +a confor%ando desde aden&ro %edian&e las in&eracciones del su7e&o con el a%bien&e )ue lo rodea5

/l 0sicolo(o FredericL Jerzber( $ro$uso la &eoria %o&i+aci M 6i(iene5 4l creer )ue la relacin )ue un indi+iduo &iene con su &raba7o es bsica# y )ue su ac&i&ud 6acia el %is%o bien $uede de&er%inar su 3Ci&o o fracaso5 Jerzber( di7o )ue los da&os su(ieran )ue lo o$ues&o de la sa&ifaccin no es insa&ifaccin# co%o se cre*a en la for%a &radicioal5 La eli%inacin de las carac&eris&icas insa&isfac&orias en cabio la &eoria de ,asloN seria a)uel en el cual el 6o%bre se sien&a :au&orrealizado; $ero es&o es %uy raro# se $odr*a decir )ue %enos del 1O de las $ersonas lle(an a la $lena realizacin

1e(-n Leu Bi(o&sLy# $rofesor de li&era&ura y $sicolo(*a# el a$rendiza7e infan&il e%$ieza %uc6o an&es de lle(ar a la escuela5 Todo &i$o de a$rendiza7e )ue el ni8o realice# &iene sie%$re una 6is&oria $re+iaG as*# el a$rendiza7e y el desarrollo es&n in&errelacionados desde los $ri%eros d*as de +ida del $e)ue8o y es&o a$lica en la 6i(iene $ersonal

1i desde reci3n nacidos los $adres de crean a los 6i7os buen 6bi&o de 6i(iene se les 6ar una cos&u%bre y sie%$re +an a &ener es&e 6bi&o5 Co%o el aseo $ersonal es un ac&o (eneral%en&e au&no%o# )ue un indi+iduo realiza $ara %an&ener li%$io y libre de i%$urezas en su $ar&e eC&erna# es reco%endado $or la ciencia %3dica# $ara $re+enir infecciones# enfer%edades y cual)uier %oles&ia5

FUNDAMENTACIONES LEGALES. LA CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE

VENEZUELA

Artculo 8 . La salud es un derec6o social funda%en&al# obli(acin del es&ado# )ue lo (aran&izar co%o $ar&e del derec6o a la +ida5 /l es&ado $ro%o+er y desarrollara $ol*&icas orien&adas a ele+ar la calidad de +ida# el bienes&ar colec&i+o y el acceso a la salud# as* co%o el deber de $ar&ici$ar ac&i+a%en&e en su $ro%ocin y defensa# y de cu%$lir con las %edidas sani&arias y de sanea%ien&o )ue es&ablezca la ley# de confor%idad con los &ra&ados y con+enios in&ernacionales suscri&os y ra&ificados $or la Re$-blica de Benezuela5

/s&e ar&*culo de la Cons&i&ucin nos de7a claro )ue el /s&adio &iene la obli(acin de $ro%o+er y desarrollar $ol*&ica )ue ele+en la calidad de +ida $ara lo(rar un bienes&ar colec&i+o# ya )ue &odo ciudadano y ciudadana de la Re$-blica 9oli+ariana de Benezuela &ene%os derec6o a la salud5

Artculo 8!. /l financia%ien&o del sis&e%a $-blico de salud es obli(acin del /s&ado# )ue in&e(rar los recursos fiscales# las co&izaciones obli(a&orias de la se(uridad social y cual)uier o&ra fuen&e de financia%ien&o )ue de&er%ine la ley5 /l /s&ado (aran&izar un $resu$ues&o $ara la salud )ue $er%i&a cu%$lir con los ob7e&i+os de la $ol*&ica sani&aria5 /n coordinacin con las uni+ersidades y los cen&ros de in+es&i(acin# se $ro%o+er y desarrollaran una $ol*&ica nacional de $roduccin de insu%os $ara la salud5 /l es&ado re(ular las ins&i&uciones $-blicas y $ri+adas de salud5

1e(-n el ar&*culo >= de la Cons&i&ucin de la Re$-blica 9oli+ariana de Benezuela# el /s&ado es res$onsable del financia%ien&o del sis&e%a $-blico de salud5 0or ello in&e(rar los recursos fiscales# las co&izaciones y cual)uier o&ra fuen&e de financia%ien&o )ue de&er%ine la ley# $ara sol+en&ar los (as&os en cuan&o a salud $-blica se refiere5

LE" ORG#NICA DE EDUCACIN

Artculo $%. Las fa%ilias &ienen el deber# el derec6o y la res$onsabilidad en la orien&acin y for%acin en $rinci$ios# +alores# creencias# ac&i&udes y 6bi&os en los ni8os y ni8as# adolescen&es# 7+enes# adul&os y adul&as $ara cul&i+ar res$e&o# a%or# 6ones&idad# &olerancia# refleCin# $ar&ici$acin# inde$endencia y ace$&acin5 La fa%ilia# las escuelas# la sociedad y sus es&ados son res$onsables en el $roceso de educacin ciudadana desarrollo in&e(ral de sus in&e(ran&es5 Las or(anizaciones co%uni&arias# el $oder $o$ular5

/l ar&*culo es$ecifica los en&es encar(ados de ins&ruir a los ni8os y ni8as $ara lo(rar una for%acin in&e(ral $roduc&i+a5

LA LE" ORG#NICA DE PROTECCIN DE LOS NI&OS' NI&A " ADOLESCENTE (LOPNA)

Artculo !. Obli(aciones (enerales de la fa%ilia5 La fa%ilia es res$onsable# de for%ar $riori&aria# in%edia&a e indeclinable# de ase(urar a los ni8os y adolescen&es el e7ercicio y disfru&e $leno y efec&i+o de sus derec6os y (aran&*as5 /l $adre y la %adre &ienen res$onsabilidades y obli(aciones co%unes e i(uales en lo )ue res$ec&a al cuidado# desarrollo y educacin in&e(ral de sus 6i7os5

/l /s&ado debe ase(urar $ol*&ica# $ro(ra%as y asis&encia a$ro$iada $ara )ue la fa%ilia $ueda asu%ir adecuada%en&e es&a res$onsabilidad# y $ara )ue los $adres y las %adres asu%an# en i(ualdad de condiciones# sus res$onsabilidades y obli(aciones5

Artculo * . Derec6o a la infor%acin en %a&erial de salud5 Todos los ni8os y adolescen&es &ienen derec6o a ser infor%ados e infor%ados y educados o educadas sobre los $rinci$ios bsicos de $re+encin en %a&eria de salud# nu&ricin +en&a7a de lac&ancia %a&erna es&i%ulacin &e%$rana en el desarrollo# salud seCual# y re$roduccin 6i(iene sanea%ien&o a%bien&al y acciden&es5 4 si %is%o &iene el derec6o de ser infor%ados de for%a +eraz y o$or&una sobre su es&ado con la $ar&ici$acin ac&i+a de la sociedad# debe (aran&izar $ro(ra%as de infor%acin y educacin sobre es&as %a&erias diri(idos a los ni8os# las ni8as# adolescen&es y sus fa%iliares5

BASES CONCEPTUALES A+r,-./012,3 Tie%$o duran&e el cual se a$rende al(-n ar&e o oficio5 @Diccionario5 4cade%ia 4+anzada de la Len(ua es$a8olaA5

D14o3 0er7uicio# %enoscabo5 @Diccionario5 4cade%ia 4+anzada de la Len(ua es$a8olaA5

D,51rroll1r3 /C$licar una &eor*a y sacar sus consecuencias5 1ucedes ocurrir al(o5 /+olucionar los r(anos y facul&ades de un or(anis%o +i+o5 4u%en&ar las ca$acidades in&elec&uales de un indi+iduo5 @Diccionario5 4cade%ia 4+anzada de la Len(ua es$a8olaA5

678/to3 Cos&u%bre ad)uirida es la re$e&icin de ac&os de la %is%a es$ecie5 @Diccionario5 4cade%ia 4+anzada de la Len(ua es$a8olaA5

6/9/,-,3 0ar&e de la %edicina cuyo ob7e&o es conser+ar la salud y e+i&ar las enfer%edades5 @Diccionario5 4cade%ia 4+anzada de la Len(ua es$a8olaA5

I:+ur,0153 Fal&a de $ureza5 @Diccionario5 4cade%ia 4+anzada de la Len(ua es$a8olaA5

O8t,-,r3 4lcanzar# Lo(rar5 @Diccionario5 4cade%ia 4+anzada de la Len(ua es$a8olaA5

Pro:o;,rI 4delan&ar# dar i%$ulso a una cosa5 /le+ar a al(uien a un e%$leo5 0ro%ocionar5 @Diccionario5 4cade%ia 4+anzada de la Len(ua es$a8olaA5

Prot,cc/<-3 4ccin de $ro&e(er5 1ocorro5 Con7un&o de %edidas en un sis&e%a $ro&ec&or5 @Diccionario5 4cade%ia 4+anzada de la Len(ua es$a8olaA5

Pro=,5/o-1l3 0er&enecien&e a rela&i+o a la $rofesin5 /l )ue realiza su &raba7o $or una $a(a5 Eue ocurre al indi+iduo $or razn de &raba7o5 @Diccionario5 4cade%ia 4+anzada de la Len(ua es$a8olaA5

MOMENTO II

4 &ra+3s del &raba7o realizado en el (rado "er (rado# seccin :C; se $udo e+idenciar el d3fici& de 6i(iene $ersonal# donde es&os (enera co%$or&a%ien&os incorrec&os# en los educandos el cual los lle+a a una dis&raccin $er%anen&e en su for%acin in&elec&ual5 0or es&a razn se $resen&a la necesidad de realizar un dia(ns&ico donde se $uedan obser+ar &odas a)uellas conduc&as y 6abilidades )ue den a conocer las for&alezas y debilidades# )ue a%eri&en %e7orar los 6bi&os de 6i(iene $ersonal en los ni8os y ni8as# arro7ando infor%acin su%a%en&e i%$or&an&e $ara la realizacin de es&e &raba7o# y dar a conocer los diferen&es ins&ru%en&os u&ilizados en el &raba7o de in+es&i(acin en el cual fue el %3&odo e%$*rico basado en la obser+acin y la encues&a# &o%ando en cuen&a los in+olucrados en el %is%o# con el fin de conocer las $osibles fallas )ue se $resen&e con los ni8os y ni8as del (rado ya %encionado de la /scuela 9oli+ariana :Guayacn de las Flores;

No )uere%os de de7ar de %encionar )ue la fal&a de 6i(iene a %enudo se relaciona con un $roble%a de rec6azo social5 Una $ersona )ue &iene $oco cuidado de su aseo $ersonal o del de su casa $uede sufrir cier&a %ar(inacin5 0ero es&e no es ni de le7os el $rinci$al $roble%a de no cuidar nues&ro aseo5 /l $rinci$al $roble%a son las enfer%edades )ue $ueden deri+arse de un eCceso se suciedad o de bac&erias5 /s $or eso )ue &ene%os )ue acos&u%brarnos a se(uir cier&os 6bi&os %uy sencillos )ue nos ase(uraran +i+ir %e7or5

/l ob7e&i+o de es&e $royec&o es )ue el alu%nado del " (rado# seccin C de la /scuela 9sica :Guayacn de las Flores; $uedan &o%ar conciencia 7un&os a sus $adres# %adres# re$resen&an&es y docen&e de la i%$or&ancia del 6i(iene 0ersonal# $ero sobre &odo )ue lo $on(an en $rac&ica en su +ida5

$.

S, r,1l/0< l1 5/9u/,-t, ,-cu,5t1 1 lo5 -/4o5 > -/415 .,l ,r 9r1.o

5,cc/<- ?C@ ., l1 E5cu,l1 Bol/;1r/1-1 ?Gu1>1c7- ., l15 Flor,5@.

AS18,5 BuC ,5 t,-,r u-1 8u,-1 D/9/,-, +,r5o-1lE

De la $re(un&a realizada se $udo obser+ar )ue el resul&ado ob&enido en los ni8os los cuales re$resen&an el ?HO de la $oblacin infan&il a la cual se le a$lico la encues&a# res$ondi )ue &ienen conoci%ien&o sobre el 6i(iene $ersonal# $or o&ra $ar&e el >HO de los ni8os res&an&es no &ienen conoci%ien&o sobre el &e%a5

/s i%$or&an&e resal&ar la ur(encia e i%$or&ancia )ue &iene la $resen&e in+es&i(acin $ara )ue los ni8os y ni8as conozcan sobre la i%$or&ancia de la 6i(iene $ersonal# $ara %an&ener la salud del cuer$o# y sobre &odo $ara $re+enir infecciones y enfer%edades5

AT, l1;15 l15 :1-o5 1-t,5 ., co:,r > .,5+uC5 ., /r 1l 814o +1r1 ,;/t1r ,-=,r:,.1.,5E

4 con&inuacin se $uede obser+ar )ue un 1=O de los ni8os y ni8as encues&ados se la+an las %anos diaria%en&e an&es de cada co%ida y des$u3s de ir al ba8o# %ien&ras )ue el >=O de los ni8os y ni8as encues&ados no se la+an las %anos an&es de cada co%ida y des$u3s de ir al ba8o5

/s i%$or&an&e dar a conocer la i%$or&ancia )ue &ienen $ara la salud la+arse las %anos des$u3s de cada 7ornada donde se usen las %is%as y sobre &odo an&es

de cada co%ida y des$u3s de ir al ba8o# es&o ayudara a %an&ener un buen es&ado de salud5

AT, c,+/ll15 lo5 ./,-t,5 1l l,;1-t1rt, > .,5+uC5 ., c1.1 co:/.1 +1r1 -o ,-=,r:1rt,E

4 con&inuacin se $uede obser+ar )ue unos 1HO de los ni8os y ni8as encues&ados se ce$illan al le+an&arse y des$u3s de cada co%ida# %ien&ras )ue el HO de los ni8os y ni8as encues&ados solo lo 6acen al le+an&arse5

/s i%$or&an&e dar a conocer la i%$or&ancia )ue &ienen $ara la salud la+arse los dien&es al le+an&arse y sobre &odo des$u3s de cada co%ida# es&o ayudara a %an&ener un buen es&ado de salud bucal )ue es indis$ensable $ara el 6i(iene $ersonal5

F. S, r,1l/0< l1 5/9u/,-t, ,-cu,5t1 1 lo5 +1.r,5' :1.r,5 > r,+r,5,-t1-t,5 .,l ,r 9r1.o 5,cc/<- ?C@ ., l1 E5cu,l1 Bol/;1r/1-1 ?Gu1>1c7- ., l15 Flor,5@.

AOr/,-t1 1 5u D/2o +1r1 Bu, 5, 814,- to.o5 lo5 .15E

/n la $resen&e $re(un&a se $udo obser+ar )ue el <=O de los $adres# %adres y re$resen&an&es si orien&an a sus 6i7os $ara )ue se ba8en diaria%en&e5 ,ien&ras )ue el ==O de los $adres# %adres y re$resen&an&es no orien&a a sus 6i7os $ara )ue se ba8en diaria%en&e# no le dan %uc6a i%$or&ancia a es&a accin de 6i(iene5

/n la $resen&e in+es&i(acin se eC$one la i%$or&ancia de la 6i(iene $ersonal a &ra+3s del aseo diario# ba8ndose diaria%en&e# ya )ue los ni8os y ni8as sudan y se ensucian con facilidad $ro+ocando enfer%edades si no se asean re(ular%en&e des$u3s de cier&as ac&i+idades5

AL, D18l1 1 5u D/2o 5o8r, l15 ,-=,r:,.1.,5 Bu, +u,., 1.Bu/r/r 5/ -o t/,-,- u- 15,o 8uc1l 1.,cu1.o

Duran&e la a$licacin de la encues&a se $udo obser+ar )ue el 1HO de los $adres# %adres y re$resen&an&es les 6ablan a sus 6i7os sobre las enfer%edades )ue $uede &ener si no &ienen un aseo bucal adecuado5

0or o&ra $ar&e se $udo con&e%$lar )ue el HO de los $adres# %adres y re$resen&an&es no les 6ablan a sus 6i7os sobre el aseo bucal y sus enfer%edades y no le dan la i%$or&ancia )ue es&a a%eri&a5

 AL, D18l15 1 tu D/2o 5o8r, l1 +r,;,-c/<- ., ,-=,r:,.1.,5E

Duran&e la a$licacin de la encues&a se $udo obser+ar )ue el ?HO de los $adres# %adres y re$resen&an&es les 6ablan a sus 6i7os de la $re+encin de enfer%edades $ara e+i&ar )ue se enfer%en y as* %an&ener una +ida saludable5

.G S, r,1l/0< l1 5/9u/,-t, ,-cu,5t1 1 l1 .oc,-t, .,l ,r 9r1.o 5,cc/<- ?C@ ., l1 E5cu,l1 Bol/;1r/1-1 ?Gu1>1c7- ., l15 Flor,5@.

AL,5 D18l15 1 tu5 1lu:-o5 5o8r, l1 /:+ort1-c/1 ., l1 D/9/,-, +,r5o-1l ,- 5u ;/.1E

De acuerdo a la $re(un&a realizada a la docen&e del aula del "er (rado seccin ;C; de la /scuela 9oli+ariana :Guayacn de las Flores; res$ondi )ue si les 6abla sobre la i%$or&ancia )ue &iene el 6i(iene $ersonal en sus +idas5

AL,5 D18l15 1 lo5 1lu:-o5 5o8r, l15 ,-=,r:,.1.,5 Bu, +u,.,1.Bu/r/r 5/ -o t/,-,- u 8u,- 15,o +,r5o-1lE

De acuerdo a la $re(un&a realizada a la docen&e del aula del "er (rado seccin ;C; de la /scuela 9oli+ariana :Guayacn de las Flores; se $udo obser+ar )ue si les 6abla sobre la i%$or&ancia )ue &iene el aseo $ersonal $ara el cuer$o y de las enfer%edades )ue $ueden ad)uirir &an&o $or la fal&a de aseo de su cuer$o y el desaseo bucal5

AL, D1 .1.o u5t,. 1 co-oc,r 1 lo5 -/4o5 > -/415 D78/to5 ., D/9/,-, 1 l1 Dor1 ., co:,r Bu, l,5 1>u., 1 ,;/t1r ,-=,r:,.1.,5E

De acuerdo a la $re(un&a realizada a la docen&e del aula del "er (rado seccin ;C; de la /scuela 9oli+ariana :Guayacn de las Flores; se $udo obser+ar )ue si les a dado a conocer sobre los 6bi&os de 6i(iene )ue deben &ener al co%er y de la i%$or&ancia )ue &iene la a$licacin de es&os $ara no enfer%arse5

De las encues&as a$licadas a $adres# %adres# re$resen&an&es# alu%nos y docen&es noso&ras las au&oras $udi%os de&er%inar )ue en el aula de clases del "er 17 (rado seccin :C; de la /scuela 9oli+ariana de :Guayacn de las Flores; el >HO de las $ersonal encues&as no u&ilizan la %anera %s adecuada $ara %e7orar o e+i&ar la $re+encin de enfer%edades a &ra+3s de la 6i(iene $ersonal5

0or o&ra $ar&e se $udo con&e%$lar )ue el >HO de los $adres# %adres y re$resen&an&es no les 6ablan a sus 6i7os de la $re+encin de enfer%edades y no le dan la i%$or&ancia )ue es&a a%eri&a5 Pa )ue les $er%i&en &odo &i$o de ries(o )ue $uede a&en&ar con&ra su salud5

MOMENTO III

LA PROPUESTA CIENTHFICA

Fu-.1:,-t1c/<- ., l1 ,5tr1t,9/13

De acuerdo a las encues&as )ue se le a$lico a la docen&e# $adres# %adres# re$resen&an&es# ni8os y ni8as del "er Grado 1eccin :C; de la /scuela 9oli+ariana :Guayacn de las Flores; se $udo de&ec&ar )ue es&os $resen&an debilidades en el %ane7o de los 6bi&os de 6i(iene $ersonal y la i%$or&ancia del %is%o $ara desarrollarse sanos# es $or ello# )ue la obser+acin y la encues&a se realiz con la finalidad de %o&i+ar a la docen&e $ara )ue u&ilice la es&ra&e(ia )ue $er%i&a co%$render y facili&ar el a$rendiza7e a los ni8os y ni8as5

9asndonos en la $ro$ues&a de 4usubel @1

=A )ue $resen&a )ue la

es&ra&e(ia :1e considera una (u*a de los $asos )ue 6ay )ue se(uir5 Pa )ue es a&ribu&o de in&eli(encia# )ue se ad)uiere nue+a infor%acin $or lo &an&o# son sie%$re consien&e e in&encionales# diri(ida a un ob7e&i+o relacionado con la educacin5

Cabe des&acar )ue es

i%$or&an&e )ue &an&o los ni8os co%o las ni8as

a$rendan a +alorar el 6ec6o de la 6i(iene co%o %edida $ara el lo(ro de un %ayor bienes&ar $ersonal con los de%s5

/s&e $royec&o as$ira con&ribuir en la in&e(racin de fa%ilia# escuela y co%unidad# lo(rando as* %e7orar la for%acin de los ni8os y ni8as# ya )ue es&a

%isin no slo de$ende de los %aes&ros o la escuela# &a%bi3n es &area de la fa%ilia# es$ecial%en&e de los $adres y re$resen&an&es# ya )ue al in+olucrarse es&arn %s infor%ados y co%$ar&irn con el docen&e y se a$ro$iaran de es&ra&e(ias $ara colabora en las ac&i+idades $lanificadas en el aula# en funcin de fo%en&ar adecuados 6bi&os de 6i(iene en sus re$resen&ados5

/n &al sen&ido se $re&ende )ue la in+es&i(acin sea de carc&er for%a&i+o# $ara la fa%ilia# escuela y co%unidad# sobre el as$ec&o de la 6i(iene $ersonal# li%$ieza en el 6o(ar y el %edio a%bien&e donde con+i+e e in&erac&-a diaria%en&e# basado en +alores co%o la res$onsabilidad# cu%$li%ien&o# coo$eracin# au&oes&i%a# co%$a8eris%o# in&e(racin# en&re o&ros5 O&ra for%a de beneficio# se ob&endr %edian&e la realizacin de c6arla# donde se u&ilicen &3cnicas y es&ra&e(ias des&inadas a educar en %a&eria de 6i(iene# salud y $re+encin de enfer%edades5

/l $ro$si&o (eneral de nues&ra ac&i+idad consis&e en la recreacin de los $ar&ici$an&es# a &ra+3s de una din%ica $ara %o&i+arlos# $re$ararlos e in&e(rarlos# en la a$licacin de la c6arla educa&i+a5

Pl1-/=/c1c/<- > E2,cuc/<-

Ba diri(ida a los ni8os y ni8as5 /s donde se in&erca%bian ideas y se escuc6an o$iniones $ara la solucin de la $roble%&ica $lan&eada a &ra+3s de la es&ra&e(ia u&ilizada# es&a e&a$a &iene co%o $ro$si&o a$ro+ec6ar los saberes %encionados $ara )ue los $ar&ici$an&es ad)uieran los conoci%ien&os y lo(ros )ue se buscan5

E;1lu1c/<-

La e+aluacin se fue realizando a %edida )ue el 6i(ienis&a dic&aba la c6arla donde 6ubo una in&eraccin %u&ua es&a es la e&a$a %as i%$or&an&e en la c6arla $or)ue el ni8o y la ni8a $one de %anifies&o sus 6abilidades# )ue con&ribuye al conoci%ien&o y desarrollo a $ar&ir del a$rendiza7e si(nifica&i+o# en su $roceso educa&i+o# ade%s considerando la $lanificacin y e7ecucin de las au&oras co%oI Las Din%ica# 2ue(os Didc&icos# Con+ersacin 1ocializada# C6arlas y en&re(a de Tr*$&icos5

Pro+u,5t1

La educacin es una ac&i+idad in&ernacional )ue la $resen&a del educador y del educado en una relacin ac&i+a )ue se deno%ina :ac&o educa&i+o $eda((ico; la escuela es el cen&ro escolar donde se desarrolla las 6abilidades des&rezas la eC$eriencia y el desarrollo co(ni&i+o afec&i+o del ni8o y la ni8a# a &ra+3s del docen&e# 3l es& en el deber de inculcarle al ni8o el buen 6bi&o de 6i(iene $ersonal $ara )ue el ni8o &en(a una salud %en&al y e%ocional $lena y feliz debe usar las es&ra&e(ias necesarias5

/l alu%no ser u cons&ruc&or de su $ro$io a$rendiza7e# $roduc&o de las in&eracciones $eda((icas# &an&o en el con&eC&o escolar co%o fuera de es&e5 4c&uaran con liber&ad# ser $ar&ici$a&i+os y $roduc&i+os en el $roceso de ense8anza y a$rendiza7e# ser un in+es&i(ador anal*&ico de los diferen&es ca%$os del saber5 /l docen&e es& en el deber de $ro$orcionar a los es&udian&es de las 6erra%ien&as )ue incre%en&an sus saberes y les ayuden a descubrir y co%$render el %undo )ue les rodea5

0ara 4usubel @1 !"A# afir%a )u3 es esencial la c6arlas en el %bi&o educa&i+o $or)u3 a &ra+3s de ella se in&e(ra la co%unidad# la fa%ilia# y escuela# y se %e7ora la $roble%&ica $lan&eada# en es&e sen&ido# es i%$or&an&e resal&ar )ue $ara el au&or# eCis&en &res $un&os i%$or&an&es en la realizacin de una c6arla5

MOMENTO IV

APLICACIN DE LA PROPUESTA

/s&e %o%en&o es el %s i%$or&an&e en el desarrollo de la es&ra&e(ia $ues duran&e es&a $udo es&ablecer y conocer las debilidades )ue for%an $ar&e del $roble%a de la 6i(iene $ersonal# debido a es&o se &o% la inicia&i+a de i%$le%en&ar una es&ra&e(ia $eda((ica# $ara el %e7ora%ien&o de la 6i(iene $ersonal $ara e+i&ar enfer%edades en los ni8os y ni8as del " (rado seccin :C; de la /scuela 9oli+ariana :Guayacn de las Flores; donde se refle7aran los resul&ados ob&enidos de la es&ra&e(ia de %anera cuali&a&i+a y cuan&i&a&i+aI

Lue(o de la a$licacin de la es&ra&e(ia se obser+ado un ca%bio ac&i&ud del >HO y lo(ros ya )ue con el %a&erial en&re(ado a los ni8os y ni8as se 6a $odido no&ar )ue 6an sen&ido (ran en&usias%o $or %e7orado su 6i(iene $ersonal5 1e lo(r a &ra+3s de la es&ra&e(ia donde 6ubo un ca%bio fa+orable a diferencia del )ue se es&aba $resen&ando an&erior%en&e# debido a )ue los ni8os y ni8as %os&raron la %o&i+acin de )uerer a$render %s sobre el &e%a5

Del %is%o %odo se %anifes& la i%$or&ancia )ue &iene $ara ellos y ellas ad)uirir nue+as infor%aciones $ara su conoci%ien&o# orien&acin $ara alcanzar la %adurez en la Ji(iene 0ersonal y +er el desarrollo si(nifica&i+o en el aula o fuera de ella# ob&eniendo buenos resul&ados debido a la ac&i+idad realizada $or los licenciados 9en&ran 1alas y 4nirod Gonzalez# &a%bi3n se con& con el a$oyo de las $asan&es Far*as ,arielys# 2effers Lorena y Billarroel Orilis5

/n lo )ue res$ec&a al ?HO de los ni8os y ni8as a-n se les +isualiza las debilidades sobre la i%$or&ancia de la 6i(iene $ersonal $ara e+i&ar enfer%edades#

ca+e %encionar las $ocas +e ces )ue 6a recibido orien&acin# en el 6o(ar# la escuela5

La in+es&i(acin )ueda abier&a $ara fu&ura es&ra&e(ias donde el 1HHO de los ni8os y ni8as lo(ren ad)uirir la orien&acin en su &o&alidad y la i%$or&ancia )ue &iene en ellos y ellas $ara su desarrollo $ersonal5