APRENDIZAJE DE GRAMTICAS ARTIFICIALES Se permite algunas combinaciones de letras pero no otras porque son incorrectas Cada nodo representa

una letra y cada flecha conduce a una combinacin posible con la letra siguiente, incluida la posibilidad de repeticin de algunas pero no de todas las letras. Reber (1967) demostr que la gente es capaz de aprender este tipo de gramticas, como confirma la capacidad de decidir, por encima de lo que sera esperable por azar, si una secuencie de letras no vista anteriormente es o no gramaticalmente correcta.

M X V

V R T M X

Tambin demostr que tras aprender la gramtica los sujetos transferan su habilidad a una segunda gramtica con una estructura similar pero con letras distintas. Esto indica que los sujetos haban aprendido reglas y no letras. Qu es exactamente lo que se aprende en estas situaciones? Perruchet y Pacteau (1990) sealan que dado que la ejecucin en estas tareas no es en absoluto perfecta, en parte esto podra deberse a que se aprende a reconocer determinados pares o trigramas de letras que se hacen familiares y, por tanto, aceptables gramaticalmente. Aunque el hecho de que se produzca transferencia del aprendizaje a otras letras parece descartar esta posibilidad, Brooks y Vokey (1991) afirman que las similitudes pueden actuar a varios niveles, distintos del de letras. Por ejemplo en las secuencias ABBBXA y YXXXKY podemos identificar distintos tipos de semejanzas: la presencia de una letra repetida 3 veces, su ubicacin en el trigrama en la secuencia, y el hecho de que ambas secuencias empiezan y acaban con la misma letra.