1

UNIDAD DOS




FUNCIONES, TRIGONOMETRA
E HIPERNOMETRA





















2
UNIDAD DOS: FUNCIONES, TRIGONOMETRA E HIPERNOMETRA

CAPITULO UNO: Las Funciones
Introduccin ............................................................................................... 4
Objetivo General y Objetivos Especficos ................................................. 4
Sistema De Coordenadas: Coordenadas Rectangulares ......................... 5
Relaciones ................................................................................................ 7
Funciones ................................................................................................. 9
Funciones Segn su tipo de Relacin ...................................................... 11
Simetra de las Funciones ....................................................................... 15
Monotona de las Funciones .................................................................... 17
Descripcin de Una Funcin .................................................................... 18
lgebra de Funciones .............................................................................. 22
Clasificacin de Funciones ....................................................................... 27
Funciones Especiales .............................................................................. 27
- Funcin Constante ......................................................................... 27
- Funcin Idntica ............................................................................ 28
- Funcin Valor Absoluto ................................................................. 28
- Funcin Parte Entera .................................................................... 29
- Funcin Definida por Partes .......................................................... 30
Funciones Algebraicas ............................................................................. 30
- Funcin Lineal ............................................................................... 30
- Funcin Cuadrtica ....................................................................... 34
- Funcin Cbica ............................................................................. 39
- Funcin Polinmica ....................................................................... 39
- Funcin Racional ........................................................................... 42
- Funcin Radical ............................................................................. 47
Funciones Trascendentales ..................................................................... 51
- Funcin Exponencial ..................................................................... 51
- Funcin Logartmica ...................................................................... 54
- Funciones Trigonomtricas ........................................................... 59
- Funciones Hiperblicas .................................................................. 78
Trasformacin de Funciones .................................................................... 84
Funciones Inversas .................................................................................. 92
- Funciones Algebraicas Inversas ................................................... 93
- Funciones Exponencial y Logartmica Inversas ............................ 98
- Funciones Trigonomtricas Inversas ............................................. 100
- Funciones Hiperblicas Inversas .................................................. 105
Aplicacin de las Funciones ..................................................................... 108
- Algebraicas .................................................................................... 108
- Exponencial y Logartmica ............................................................ 113
- Trigonomtricas ............................................................................. 117

CAPTULO DOS: Trigonometra Analtica
Introduccin .............................................................................................. 123
Objetivo General y Objetivos Especficos ................................................ 123
Identidades Trigonomtricas .................................................................... 124
Desarrollo de Identidades Trigonomtricas .............................................. 135
Ecuaciones Trigonomtricas .................................................................... 141
Anlisis de Tringulos No Rectngulos .................................................... 146
3
Tringulos No Rectngulos: Problemas de aplicacin ............................. 152

CAPTULO TRES: Hipernometra
Introduccin .............................................................................................. 156
Objetivo General y Objetivos Especficos ................................................ 156
Identidades Bsicas ................................................................................. 156
Identidades de Suma y Diferencia .......................................................... 158
Identidades de Angulo Doble ................................................................... 159
Identidades al cuadrado ........................................................................... 159
4
CAPTULO UNO: FUNCIONES


INTRODUCCIN

En Matemticas uno de los conceptos ms importantes es el de FUNCIN, se
cree que el gran matemtico alemn Leibniz la introdujo a finales del siglo
XVII. El concepto proviene del latn functo, que quiere decir Acto de realizar.

Todas las reas de las Matemticas tienen que ver con funciones, de all la
importancia de su anlisis, partiendo de la definicin, sus caractersticas y su
clasificacin.

El captulo esta estructurado de una manera secuencial, iniciando con el
estudio del sistema de referencia ms utilizado, las caractersticas de las
relaciones y la Conceptualizacin de funcin. Se ha dado bastante importancia
a los principios sobre funciones para luego anlisis las clasificaciones ms
relevantes.

Respecto a los tipos de clasificacin, se ha dado en forma macro, con el fin de
que cualquier funcin pueda ser considerada dentro de una de las categoras
dadas, por supuesto sus aplicaciones.

Es importante analizar cada temtica con detenimiento, haciendo los ejercicios
propuestos para poder comprender y afianzar los conocimientos sobre
funciones. El tema de funciones es muy interesante y apasionante.

Objetivo General

Que los estudiantes comprendan los principios, leyes y propiedades de las
relaciones y funciones, los campos de aplicacin y las particularidades que
tiene la amplia gama de funciones.

Objetivos Especficos

1. Analizar y comprender claramente el concepto de relacin, dominio y
rango.
2. Identificar las 4 formas de definir una funcin, sus partes y su
representacin grfica.
3. Comprender el fundamento de las formas de clasificar las funciones, las
caractersticas de cada clase y sus aplicaciones.
4. Resolver problemas sobre funciones
5. Comprender los principios de trigonometra e Hipermetropa.

) (x f y =
5
SISTEMA DE COORDENADAS


Los Matemticos y Cientfico, han inquietado sus estudios a las
representaciones grficas de los fenmenos naturales, para lo cual se han
diseado diversos sistemas de representacin, las cuales tiene un sistema de
referencia, llamada Sistema de Coordenadas, en las cuales se hacen los
grficos segn el sistema definido. Entre las ms conocidas se tienen las
coordenadas cartesianas, las coordenadas polares, las coordenadas esfricas
y las coordenadas cilndricas. Para efectos de este curso se van a estudiar las
coordenadas cartesianas.

COORDENADAS CARTESIANAS:

Renato Descartes (1.596 1.650) en su gran sabidura estableci que un punto
cualquiera del plano geomtrico se podra ilustrar por medio de un par
ordenado (x, y) que representa la distancia euclidia perpendicular desde los
ejes del sistema que l propuso a dicho par ordenado. Se considero el
principal conector entre el lenguaje grfico y el lenguaje algebraico, ya que por
medio de ste, se pudo relacionar a una ecuacin con una curva y viceversa.

Actualmente se les conoce como el sistema de coordenadas cartesianas o
rectangulares, la cual se forma al cruzar dos rectas perpendicularmente, el
punto de corte se le llama origen de coordenadas, de esta manera el plano se
fracciona en 4 cuadrantes.


Eje de Coordenadas:

Por convencin internacional
el nombre
de los ejes se presentan as:

Horizontal: Abscisa o eje x
Vertical: Ordenada o eje y


En este sistema cualquier pareja (x, y) tendr un signo segn el cuadrante.
Sabemos que el eje x se considera positivo hacia la derecha y negativo hacia
la izquierda a partir del origen, el eje y se considera positivo hacia arriba y
negativo hacia abajo a partir del origen, entonces:

Primer cuadrante: x e y son positivos
Segundo cuadrante: x negativo e y positivo
Tercer cuadrante: x e y negativos
Cuarto cuadrante: x positivo e y negativo

Para ilustrar esta convencin veamos el siguiente grafico. Ubicar en el plano
cartesiano los siguientes puntos: a(3, 1), b(-3, 2), c(2, -3) y d(-2, -2), e(0, 5) y
f(5,0).
6

En cada pareja ordenada la
primera componente
corresponde al eje x y la
segunda componente al eje y.

Se observa que el punto a es
positiva para las dos
componentes, b es negativa
para la primera componente y
negativa para la segunda
componente. As se puede
observar para las dems
puntos.

DIAGRAMAS DE VENN:

Otra forma de representar un par ordenado, es por medio de los muy conocidos
Diagramas de Venn. John Venn, un lgico Britnico (1.834 1.923) propone
un sistema de valos para representar las relaciones entre pares ordenados,
propiedades y operaciones entre conjuntos. El sistema buscaba reducir los
anlisis lgicos y la teora de conjuntos a un clculo simblico. Actualmente
esta herramienta es muy usada en Matemticas, especialmente en teora de
conjuntos y en el estudio de funciones.

Cada pareja ordenada esta relacionada a travs de un valo as: La
componente x en el primer valo y la componente y en el segundo valo.

En el diagrama de Venn, se
esta representando los mismos
puntos que fueron ubicados
en el plano cartesiano anterior.

El conjunto A se le conoce
como conjunto de partida o
conjunto inicial y al conjunto B
se le conoce como conjunto de
llegada o conjunto final.

Las lneas van del conjunto de
partida al conjunto de llegada e
indican las parejas ordenadas
que se relacionan.

Los elementos del conjunto de partida A, se ubican en el eje x del plano
cartesiano y los elementos del conjunto de llegada B, se ubican en el eje y del
plano cartesiano.
7

RELACIONES:

En el mundo que nos rodea, existen relaciones entre dos conjuntos, por
ejemplo la relacin entre Temperatura y Altitud, la cual establece que a mayor
altitud, menor temperatura. Otro caso es la relacin entre le nmero de
kilmetros recorridos y el costo del servicio en un taxi, el cual esta relacionado
que a mayor kilometraje, mayor costo del servicio. As existen muchas
relaciones entre dos conjuntos.

El concepto de relacin esta asociado a una condicin entre dos conjuntos, de
tal manera que a cada elemento del conjunto de partida, le corresponde un o
varios elementos del conjunto de llegada.

Las relaciones se pueden representar por medio de los diagramas de Venn.

Las parejas ordenadas graficadas son:
(a, 5), (b, 4), (c, 2), (d, 1), (f, 6), ( g, 3)

Segn la teora:

A = Conjunto de partida
B = Conjunto de llegada
R = Relacin entre cada para ordenado.



Componentes de Una Relacin:

Toda relacin presenta varios componentes.

Dominio: Corresponden a todos los elementos que conforman el conjunto de
partida; es decir, los elementos del conjunto A.
Codominio Rango: Corresponde a los elementos que conforman el conjunto
de llegada; es decir, los elementos del conjunto B.
Regla o Norma: Corresponde a la forma en que se asocian los elementos del
dominio y el codominio, generalmente se representa con la R.




La expresin significa que existe una relacin R entre los conjuntos A y B.

Ejemplo 1:

Dada la relacin entre los conjuntos P y Q, cuya norma o regla es: Q = 2P,
hacer el diagrama de Venn e identificar las parejas ordenadas, tomar los 4
primeros enteros positivos.


Sea R: A B
R R f :
8
Solucin:

A partir de las condiciones del problema:

R: Q =2P
Sea R: P Q


Las parejas ordenadas:

(1, 2), (2, 4), (3, 6), (4, 8), , (p, 2p)

En el conjunto de partida se tomaron los 4
primeros nmeros enteros positivos por las
condiciones del ejemplo, pero en dicho
conjunto se pueden tomar los valores que
se deseen, sean positivos o negativos.



Ejemplo 2:

Dados los conjuntos M y N, de tal manera que N sea la raz cuadrada de M.
Hacer el diagrama de Venn y obtener las parejas ordenadas para 1, 4, 9,
16,, m para m positivo.

Solucin:
M N R :
Sea R: M N

Las parejas ordenadas:

(1, -1) y (1, -1)
(4, 2) y (4, -2)
(9, 3) y (9, -3)
(16, 4) y (16, -4)

En general:

(m, n) y (m, -n)

9
FUNCIONES


Uno de los conceptos ms importantes en Matemticas es el de Funcin, ya
que en las ciencias puras y aplicadas son fundamentales para analizar
diferentes fenmenos. En Biologa el crecimiento de los organismos es
modelado por una funcin exponencial, en Economa para la descripcin del
costo utilidad de un artculo, en Fsica el anlisis del movimiento se modela
por funciones polinmicas, etc.

Dentro del anlisis de funciones, hay algunos conceptos que son pertinentes
mencionar.

Variables: Se puede decir que es todo aquello que cambia a travs del tiempo
o espacio, el mismo espacio y tiempo se consideran variables. La clave de
este concepto es que ocurre cambio, ya que si esto sucede, se dice que ocurri
variacin. En el estudio de funciones se conocen dos tipos de variables.
VARIABLE INDEPENDIENTE: Se considera aquella que se define por si
misma, una de esas por su naturaleza es el tiempo, pero existen otras. Esta
variable por lo general se ubica en el eje de las abscisas del plano cartesiano;
es decir, en el eje x. VARIABLE DEPENDIENTE: Como su nombre lo indica,
son aquellas que quedan definidas a partir de otra; es decir, depende de otra
para quedar definida. Esta variable es ubicada en el eje de las ordenadas en
el plano cartesiano; eje y. Cuando se dice que el rea de un crculo es funcin
del radio, lo que se quiere decir es que el rea depende del radio. A = f (R)

Constantes: Son trminos que tienen valores fijos; es decir, tiene valores fijos,
lo que indica que no cambia en ninguna circunstancia. Los valores numricos
son el ejemplo tpico de constantes.

En la antigedad se utilizaban las vocales para indicar las variables y las
consonantes para indicar las constantes. En la actualidad por convencin
general, las primeras letras del alfabeto se utilizan para indicar las constantes y
las ltimas letras para indicar las variables.

Con estos elementos se puede hacer una definicin de funcin.






En funciones al conjunto de partida se le llama Dominio y al conjunto de llegada
se le llama imagen. En el plano cartesiano los elementos del dominio son
ubicados en el eje x y los elementos de la imagen son ubicados en le eje y.

Por la definicin, se puede inferir que todas las funciones son relaciones, pero
NO todas las relaciones son funciones. (Discutir esta conclusin con los
compaeros del grupo colaborativo)

DEFINICIN: Una funcin es una relacin donde a cada elemento del
conjunto de partida le corresponde uno y solo un elemento del conjunto de
llegada.


10
Para determinar si una relacin es
funcin, basta con observar en el
diagrama de Venn, que todos los
elementos del dominio estn
relacionados con algn elemento del
rango, pero solo con uno.

Grficamente, que de todos los
elementos del dominio salga solo
una flecha.

Hay dos casos donde la relacin no es funcin: Cuando un solo elemento del
dominio no este relacionado con alguno del rango o si algn elemento del
dominio esta relacionado con ms de un elemento del rango.

Existen 4 formas de definir una funcin, en el trabajo con funciones estas
formas se trabajan indistintamente, lo que indica que se deben conocer y
dominar adecuadamente.

1. DESCRIPTIVA: Es la descripcin verbal del fenmeno que se estudia, en
esta se detallan las condiciones en que ocurren los hechos. Por ejemplo: La
ganancia G que resulta de vender x artculos, en la cual el valor unitario es de
$200.

2. NUMRICA: Consiste en hacer una tabla de valores con los datos obtenidos
del fenmeno al hacer las mediciones correspondientes. Por ejemplo:






3. GRFICA: Por medio de una representacin grfica, ubicando pares
ordenados en el plano cartesiano, se puede observar la forma de la curva que
muestra la funcin dada.

Los puntos ubicados en el
plano son los descritos en
la parte numrica.

En el eje x se representan
los artculos vendidos y en
el eje y la ganancia por
ventas.


4. ANALTICA: Tambin es llamada Matemtica, es aquella que por medio de
un modelo matemtico se describe el fenmeno, para el ejemplo que estamos
analizando seria:

x G 20 =
11
El modelo describe la ganancia (G) en funcin de nmero de artculos vendidos
(x).

ELEMENTOS DE UNA FUNCIN:

En toda funcin se pueden encontrar 3 elementos.

Dominio: Son los elementos del conjunto de partida; es decir, los elementos de
x, que corresponden a la variable independiente. En el ejemplo modelo la
variable independiente son el nmero de artculos vendidos. Anteriormente se
hizo aclaracin que los elementos del dominio se ubican en el eje x del plano
cartesiano.

Imagen: Son los elementos del conjunto de llegada; es decir, los elementos de
y, que corresponden a la variable dependiente. En el ejemplo modelo es la
ganancia G. Tambin por convencin los elementos de la imagen se ubican en
el eje y del plano cartesiano.

Regla o Condicin: Se considera a la forma en que se relacionan los
elementos de x e y. Cada funcin tiene una regla que relaciona las dos
variables. Solo se debe tener presente que a cada elemento de x le
corresponde solo uno de y.

Ejemplo 1:

La relacin entre las variables x e y esta dada de tal manera que y se obtiene
elevando al cuadrado la variable x. a partir de la descripcin del fenmeno,
obtener la tabla de datos, la grfica y el modelo matemtico.

Solucin:

Los valores:

x 0 1 2 3 4 5
y 0 1 4 9 16 25

La grafica:

Plano Cartesiano. Diagrama de Venn











12
El modelo matemtico:
2
x y =


El dominio: Para el caso que se presenta, la variable independiente puede
tomar cualquier valor real, luego el dominio son todos los reales.
La Imagen: Para cualquier valor de la variable independiente, el valor de la
variable dependiente ser positiva, luego la imagen son todos los reales no
negativos.

Determinacin del Dominio e Imagen de una Funcin:

En el anlisis de funciones, es importante identificar el dominio e imagen de la
funcin, lo cual se puede hacer de dos maneras.

A Partir de la Grfica:

Con la observacin detallada de la grfica, se puede identificar el dominio y la
imagen de una funcin, veamos dos ejemplos modelos.

Grfica A Grfica B

Grfica A. Se observa que la curva se desplaza a lo largo del eje x, tomando
valores positivos y negativos, luego el dominio son todos los valores reales.
Para la imagen, la curva se desplaza en la parte positiva del eje y, luego la
imagen son todos los reales positivos.

La notacin ser:
+
R R f :


Grfica B: En la curva se observa que la grafica puede tomar valores positivos
o negativos en el eje x, igual para el eje y, luego el dominio e imagen de la
funcin son todos los reales.

La notacin ser:
R R f :






13
A Partir del Modelo Matemtico: (frmula matemtica)

Dada el modelo matemtico, se puede determinar los valores que pueden
tomar la variable independiente y la variable dependiente. Con algunos
ejemplos modelos se puede comprender la situacin.

Sea. Segn el modelo se puede inferir que la variable
x puede tomar valores positivos, negativos incluso cero, luego el dominio son
todos los reales. As se observa que la variable y tendr valores positivos y
negativos e incluso cero, luego la imagen son todos los reales; es decir es una
funcin de reales en reales.

Sea. Se puede ver que la variable x puede tomar valores positivos y
negativos, pero NO puede tomar el valor de cero, luego el
dominio sern todos los reales diferentes de cero. La variable y ser positiva
si x es positiva y viceversa, pero nunca ser cero, luego la imagen son todos
los reales diferentes de cero.

Sea. La variable x puede tomar valores positivos y cero, pero No
puede tomar valores negativos, ya que la raz cuadrado de nmeros negativos
no es real, as el dominio sern los reales positivos y el cero (reales no
negativos). Los valores que puede tomar y sern positivos y cero negativos,
pero no los dos; para que se pueda consideran una funcin, luego la imagen
son los reales no negativos los reales negativos.

En general el Dominio de una funcin sern los valores que pueda tomar la
variable x sin que se presenten ambigedades en el momento de hacer la
operacin matemtica.
La imagen se determina despejando x del modelo matemtico y se observa
qu valores puede tomar la variable y.

NOTA: Con la prctica y muchos ejercicios se ganar destreza para determinar
el dominio e imagen de una funcin.

Notacin Moderna de Funcin:

El matemtico francs Agustn Louis Cauchy
(1.789 1.857) dentro de los aportes dados a
la matemtica, como precisin de los
conceptos de Funcin, Lmites y Continuidad,
propone una nomenclatura para definir
esquemticamente una funcin, de la
siguiente manera.


Fuente: mat.usach.cl/histmat/html/cauc.html

Como se ha comentado la variable x ser la variable independiente y la
variable y ser la variable dependiente o funcin. As y y f(x) sern
equivalentes ya que significan lo mismo.
1 2
2 3
+ + = x x x y
x
y
1
=
x y =
) (x f y =
14
Por ejemplo si escribimos:
1 3 2 ) (
2
+ = x x x f
Es lo mismo que
1 3 2
2
+ = x x y



Funciones de Valor Real:

Con lo analizado hasta el momento ya estamos en capacidad de responde las
siguientes preguntas.

Toda relacin es funcin:

Toda funcin es relacin:


Con la aclaracin de las afirmaciones anteriores, ahora se debe analizar en
qu conjunto numrico se pueden trabajar las funciones. En apartados
anteriores se dio un indicio sobre en donde se puede definir el dominio e
imagen de una funcin.

Una funcin de valor real, nos indica que los elementos del dominio e imagen
son nmeros reales, por esto las funciones de valor real se describen de la
siguiente manera:




Es pertinente aclarar los conceptos de rango e imagen. El rango es el conjunto
que conforma el codominio de la relacin y la imagen son los elementos del
rango que interactan con los elementos del dominio.


LAS FUNCIONES SEGN EL TIPO DE RELACIN:

Como se sabe en las funciones hay una interaccin entre los elementos del
dominio y rango. De acuerdo al tipo de interaccin existen tres clases de
funciones.

Funcin Inyectiva: Tambin llamada Funcin Uno a Uno, son aquellas donde
los elementos del rango que son imagen de algn elemento del dominio, solo
lo hacer una vez. Las funciones crecientes y decrecientes son inyectivas.









V F
V F
R R f :
DEFINICIN:
Sea la funcin y = f(x), dados dos elementos del dominio x
1
y x
2
,

Si x
1
x
2
, y f (x
1
) f (x
2
), entonces la funcin es inyectiva
15
Funcin Sobreyectiva: Las funciones y = f(x), donde Todos los elementos
del rango son al menos imagen de uno o varios elementos del dominio. Lo
anterior quiere decir que todos los elementos del rango se relacionan con algn
o algunos elementos del dominio.

Funcin Biyectiva: Una funcin y = f(x) es Biyectiva si, solo si, es inyectiva y
Sobreyectiva.

En el siguiente grafico identifica que tipo de funcin es cada una.


f(x): _____________________________

g(x): _____________________________

h(x): _____________________________


SIMETRA DE LAS FUNCIONES:

La simetra es el comportamiento de la curva respecto a los ejes coordenados.
Una curva es simtrica respecto al eje y, si la parte derecha es la imagen
especular de la parte izquierda, ser simtrica respecto a x si la parte superior
es la imagen especular de la parte inferior.


Simetra respecto a eje x Simetra respecto al eje y
16













Simetra respecto al origen de coordenadas

La simetra de las funciones esta relacionado con el concepto de funcin par e
impar, veamos en que consisten dichos principios.

Funcin Par: Una funcin f (x) es par si para todo x en su dominio: f ( - x ) =f (
x ). Este tipo de funciones son simtricas respecto al eje y. El ejemplo tpico
son las funciones cuadrticas.

Ejemplo 1:

Sea la funcin f ( x ) = x
2
+ 2, mostrar que es par.

Solucin:

Lo que se debe hacer es cambiar x por x en la funcin

f ( - x ) = ( - x )
2
+ 2 = x
2
+ 2

Como f ( - x ) = f ( x ), entonces la funcin dada es par.


Ejemplo 2:
Mostrar que las funciones: 2 3 2 ) (
2 4
+ = x x x f y
1
4
) (
3
+

=
x
x x
x g son simtricas
respecto al eje y.

Solucin:

Solo se debe reemplazar a x por x en cada una y observar el resultado, f
( x ) = f ( x ) y g ( - x ) = g ( x ), las funciones son pares por ende son
simtricas respecto al eje y.

Funcin Impar: Una funcin f ( x ) es impar si para todo x en su dominio:
f ( - x ) =- f ( x ). Este tipo de funciones son simtricas respecto al origen de
coordenadas. El ejemplo tpico son las funciones cbicas.

17
Ejemplo 1:

Dada la funcin f ( x ) = x
3
2x, determinar si es impar.

Solucin:

Se debe reemplazar a x por x y observar la funcin obtenida.
f ( - x ) = ( - x )
3
2 (- x ) = - x
3
+ 2 x = - ( x
3
2x )

Como se puede ver f ( - x ) = - f ( x ) , Luego la funcin es impar, as ser
simtrica respecto al origen de coordenadas.

MONOTONA DE LAS FUNCIONES:

Una funcin se considera montona si es creciente o decreciente.

Funcin Creciente: Intuitivamente una funcin es creciente si a medida que
aumenta la variable x, tambin aumenta la variable y.







Cuando se dice que la funcin f ( x ) esta definida en el intervalo I, se esta
afirmando que el intervalo I es parte del dominio de la funcin.

FUNCIN CRECIENTE













Funcin Decreciente: Intuitivamente una funcin es decreciente si a medida
que aumenta la variable x, la variable y disminuye.






DEFINICIN:
Sea f(x) una funcin definida en el intervalo I, para x
1
I y x
2
I,
donde x
1
< x
2.
Si f (x
1
) < f (x
2
), se dice que la funcin es creciente en el
intervalo I.
DEFINICIN:
Sea f(x) una funcin definida en el intervalo I, para x
1
I y x
2
I,
donde x
1
< x
2.
Si f (x
1
) > f (x
2
), se dice que la funcin es decreciente en
el intervalo I.
18
FUNCIN DECRECIENTE















Descripcin De Una Funcin:

Describir una funcin es hacer el anlisis donde se identifique el dominio y la
imagen, su monotona, su simetra y la grfica correspondiente, entre las
caractersticas ms importantes.

Con algunos ejemplos se puede ilustrar la descripcin de una funcin.

Ejemplo 1:

Sea la funcin f(x) = 3x 1, hacer una descripcin de la misma.

Solucin:

Dominio: Como x puede tomar cualquier valor real, sin restricciones, entonces
el dominio son todos los reales. D R.

Imagen: Para hallar la imagen, debemos despejar la variable x y observar qu
valores puede tomar y, como y = 3x 1, entonces. x = (y + 1) / 3 As, la
variable y puede tomar cualquier valor real, luego la imagen son todos los
reales I R.
Decimos: f: R R.

Monotona: Se debe identificar si la funcin es creciente o decreciente. Para
esto se toman dos valores del dominio: x
1
= 2 y x
2
= 3, recordemos que x
1
<
x
2
segn la definicin. Ahora se determina la imagen de cada uno as:
f(x
1
= 2) = 3(2) 1 = 5
f(x
2
= 3) = 3(3) 1 = 8
Como f(x
1
) < f(x
2
) la funcin es creciente.
Simetra: Se debe buscar que f ( - x ) = f ( x ) f ( - x ) = - f ( x ), de otra
manera no hay simetra.
f ( - x ) = 3 ( - x ) 1 = - 3 x 1 = - ( 3 x + 1). Como se puede ver No se
cumple ninguna de las dos condiciones, luego la funcin no tiene simetra.

19
Grfico: Para hacer el grfico se debe tomar algunos puntos, veamos:



Ejemplo 2:

Sea la funcin x y = Hacer la descripcin de dicha funcin.

Solucin:

Dominio: La variable x esta dentro de una raz cuadrada, luego solo puede
tomar valores positivos y cero, pero no puede tomar valores negativos, luego el
dominio son los reales positivos y el cero; es decir, los reales no negativos (R
*
)
D R
*


Imagen: Despejamos la variable x, luego: x = y
2
esto significa que la variable y
solo toma valores positivos o cero (analice porqu). I R
*

Se puede expresar: f: R
*
R
*


Monotona: Tomemos dos valores, digamos x
1
= 1 y x
2
= 4, entonces:
1 1 ) (
1
= = x f y 2 4 ) (
2
= = x f . Como f ( x
1
) < f ( x
2
) la funcin es
creciente.

Simetra: Si tomamos f ( - x ) en la funcin, se presenta ambigedad, ya que
races pares de nmeros negativos no son reales. As la funcin no es
simtrica.

Grafica: Tomamos varios puntos









20











21
EJERCICIOS


Para las funciones dadas, hacer la descripcin correspondiente.


1.
5 4 3 ) (
2
+ = x x x f



2.
6 2
1 5
) (

=
x
x
x g



3.
16
1
) (
2

=
x
x h



4. Dada la funcin
1
1 2
) (
+

=
x
x
x f Hallar la imagen; si existe para x = 0, x = -1,
x = 1, x = 3


5. Para la funcin
2 3
4
) (

=
x
x
x g Cual ser el valor de x para:
a) g(x) = 0
b) g(x) = -3


6. Demuestre que la funcin
x
y

=
2
3
es decreciente.


7. Demuestre que la funcin 5 4
3
= x y es creciente


8. Demuestre que la funcin x x y 4
3
+ = es simtrica respecto al origen de
coordenadas.


9. Proponga dos ejemplos de funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas.


10. En qu condiciones una parbola y una circunferencia es funcin?


22
ALGEBRA DE FUNCIONES

Las funciones tambin se pueden operar algebraicamente.

SUMA: La suma de dos o ms funciones origina otra funcin, cuyo dominio
sern los elementos comunes a las funciones que participaron en la operacin.

Sean las funciones. f ( x ), g ( x ), h ( x ) entonces: s ( x ) = f ( x ) + g ( x ) + h
( x )

La suma de funciones cumple con las leyes bsicas propias de la suma, como
la conmutativa, clausurativa, asociativa y otras.

RESTA: Al igual que en la suma, la resta de dos o ms funciones, origina otra
funcin. El dominio de la funcin resultante son los elementos comunes a las
funciones que fueron operadas.

Sean f ( x ) y g ( x ) dos funciones, luego: r ( x ) = f ( x ) g ( x )

Es pertinente recordar que la resta no es conmutativa.

PRODUCTO: Cuando se multiplican dos o ms funciones, se produce otra
funcin, la funcin resultante tiene como dominio los elementos comunes de las
funciones multiplicadas.

Sea f ( x ), g ( x ) y h ( x ), funciones , entonces: p ( x ) = f ( x ) x g ( x ) x h ( x )

COCIENTE: Dividir funciones es equivalente a dividir polinomios, solo que para
poder realizarla, el denominador debe ser diferente de cero.

Sea
) (
) (
) (
x d
x g
x f = con d ( x ) 0.

El dominio de f ( x ) sern todos los valores de x, excepto aquellos que hagan d
(x) = 0

Ejemplo 1:

Sean las funciones: 5 2 3 ) (
2
+ = x x x f y 6 ) (
2
= x x g
Hallar: f ( x ) + g ( x ), f ( x ) g ( x ), f ( x ) X g ( x ), f ( x ) / g(x),

Solucin:

- )
1 2 4 ) 6 ( ) 5 2 3 ( ) ( ) (
2 2 2
= + + = + x x x x x x g x f


- )
11 2 2 ) 6 ( ) 5 2 3 ( ) ( ) (
2 2 2
+ = + = x x x x x x g x f


- )
30 12 13 2 3 ) 6 ( ) 5 2 3 ( ) ( ) (
2 3 4 2 2
+ = + = x x x x x X x x x Xg x f

23
- )
6
23 2
3
6
5 2 3
) (
) (
2 2
2

+
=

+
=
x
x
x
x x
x g
x f


Ejemplo 2:

Hallar la suma, resta, producto y cociente de las funciones dadas a
continuacin:
10 ) (
2
+ =
x
e x f
y
4 ) ( ) ( = x Ln x g


La primera es una funcin exponencial y la segunda una funcin logartmica,
ms adelante se estudiaran.

Solucin:

-)
6 ) ( ) 4 ) ( ( ) 10 ( ) ( ) (
2 2
+ + = + + = + x Ln e x Ln e x g x f
x x


-) 14 ) ( ) 4 ) ( ( ) 10 ( ) ( ) (
2 2
+ = + = x Ln e x Ln e x g x f
x x


-) 40 4 ) ( 10 ) ( ) 4 ) ( ( ) 10 ( ) ( ) (
2 2 2
+ = + =
x x x
e x Ln e x Ln x Ln X e x Xg x f

-)
4 ) (
10
) (
) (
2

+
=
x Ln
e
x g
x f
x
Para
0 4 ) ( = x Ln


En este ejemplo se puede observar que cuando las funciones no se pueden
operar, entonces se deja indicado dicha operacin.

COMPOSICIN DE FUNCIONES: Una de las operaciones ms importantes en
el lgebra de funciones es la composicin. Intuitivamente componer funciones
es Introducir una funcin dentro de otra, de tal manera que la funcin
introducida ser el dominio de la funcin anfitriona.

Sea f (x ) y g ( x ) dos funciones, entonces:




Se lee f de g g compuesta f



Se lee g de f f compuesta g

El dominio de f
o
g es el conjunto de todos los elementos x del dominio de la
funcin g, de tal manera que g(x) est en el dominio de f. De la misma forma
para g
o
f.

f [g(x)] = (f
o
g) (x)
G[f(x)] = (g
o
f) (x)
24
Se puede graficar la composicin de funciones as:


Es de aclarar que al funcin compuesta NO es conmutativa, ya que:
f
o
g g
o
f.

Ejemplo 1:

Sea 2 ) (
2
+ = x x f y 1 ) ( + = x x g Hallar f
o
g(x) y g
o
f(x).

Solucin:

-) 3 2 1 2 ) 1 ( )) ( ( ) (
2
+ = + + = + + = = x x x x g f x fog

-) 3 1 ) 2 ( )) ( ( ) (
2 2
+ = + + = = x x x f g x gof


Ejemplo 2:
Sean las funciones 2 3 ) (
2
= x x h y
x
x
x j
1
) (

= . Hallar h
o
j ( 2 ) y j
0
h ( 3 )
Solucin:

Para calcular h
o
j ( 2 ) , primero se busca la funcin compuesta y luego se
aplica para x = 2, siempre y cuando este valor este en el dominio de la
compuesta. Igual para j
0
h ( 3 )
-)
2
1
3 ) (
2

|
.
|

\
|
=
x
x
x hoj

Ahora lo aplicamos para x = 2:
4
5
2
4
3
2
2
1 2
3 ) (
2
= =
|
.
|

\
|
= x hoj

Entonces h
o
j ( 2 ) = - 5 / 4


25
-)
2 3
3 3
) 2 3 (
1 ) 2 3 (
) (
2
2
2
2

=
x
x
x
x
x joh

Se aplica para x = 3.
25
24
2 ) 3 ( 3
3 ) 3 ( 3
2 3
3 3
) (
2
2
2
2
=

=
x
x
x joh

Entonces j
0
h ( 3 ) = 24 / 25

Ejemplo 3:

Calcular (f
o
g) (1/3) y (g
o
f)(/8) para f ( x ) = sen(4x) y g(x) = Ln(3x)

Solucin:

-) Calculemos primero (f
o
g)(x) y luego lo aplicamos a x = 1/3
)) 3 ( 4 ( ) ( x Ln sen x fog =


Reemplazamos para x = 1/3.

0 ) 0 ( )) 1 ( 4 ( ))
3
1
3 ( 4 ( ) ( = = = = sen Ln sen Ln sen x fog

Entonces (f
o
g)(1/3) = 0

-) Hallemos: (g
o
f)(x) y luego lo aplicamos a X = /8

)) 4 ( 3 ( ) ( x sen Ln x gof =


Ahora apliqumoslo a x = /8

) 3 ( ) 1 3 ( ))
2
( 3 ( ))
8
4 ( 3 ( ) ( Ln x Ln sen Ln sen Ln x gof = = = =
t t

Entonces (g
o
f)( /8) = Ln(3)





26
EJERCICIOS

Dada las funciones
4
1 5
) (

+
=
x
x
x f y
x
x
x g
3
4
) (

= Hallar.
1.
) ( ) ( x g x f +

2.
) ( ) ( x g x f

3.
) ( ) ( x xg x f

4.
) (
) (
x g
x f


Para las funciones
4 5 ) (
2
+ = y y y h
y
8 5 3 ) (
2
+ = y y y L
Hallar:

5.
) ( 3 ) ( y L y h

6.
) ( 5 ) ( y h y L +

7.
) ( 3
) ( 5
y L
y h


Sean
) ( 4 ) (
2
x sen x f =
y
) ( cos 4 ) (
2
x x g =
Hallar:

8.
) ( ) ( x g x f +

9.
) (
) (
x g
x f

10.
) (
) (
x f
x g


Determinar
) )( ( x fog
y
) )( ( x gof
Para:

11.
4 2
1
) (

=
x
x f
y
2 ) (
2
+ = x x g


12.
x
x f 2 ) ( =
y
) 3 ( ) ( x sen x g =



27
CLASIFICACIN DE FUNCIONES

Clasificar la gran cantidad y variedad de funciones no es tarea fcil,
anteriormente analizamos que segn el tipo de relacin hay funciones
inyectivas, sobreyectivas y biyectivas. Pero existen otros criterios para
clasificar funciones, el ms general es clasificar las funciones segn el tipo de
expresin matemtica que la describe. Por ejemplo la ecuacin lineal describe
funciones lineales, las ecuaciones cuadrticas describen funciones cuadrticas,
los logaritmos describen las funciones logartmicas y as sucesivamente.

El criterio descrito es muy pertinente, ya que de esta manera se puede
involucrar la mayora; por no decir todas las funciones que existen y puedan
existir.

Bajo este contexto las funciones se clasifican en Algebraicas, Trascendentales
y Especiales.



FUNCIONES ESPECIALES:

Se consideran a las funciones cuyo modelo matemtico no tiene un patrn
definido, ms bien son muy particulares.

Funcin Constante:

Sea
b x f = ) (
Siendo b una constante. Esta funcin indica que para todo
valor de x, su imagen siempre ser b. La funcin constante es lineal.
La notacin fijo
R R f :

28
Su dominio son todos los reales y su imagen un nico valor b; quizs esto es lo
que la hace ver especial.

Es una funcin par, ya que
f (-x ) = f ( x ), luego es
simtrica respecto al eje y.

La funcin que se presenta
en la grfica muestra que el
dominio es cualquier real y la
imagen para este caso es y =
3.

Esta funcin no es creciente,
tampoco decreciente, por lo
cual no se considera
montona.

Funcin idntica:

Se le llama idntica ya que para cualquier valor del dominio, su imagen es
precisamente el mismo valor.
Sea
x x f = ) (
. Esta funcin tambin es lineal, solo que el valor del
dominio e imagen es el mismo, aqu es donde se le da la connotacin de
especial. La notacin
R R f :


Esta funcin es impar, ya que se cumple f ( -x ) = - f ( x ).

Por ser una funcin impar, la
funcin idntica es simtrica
respecto al origen.

En la grfica se observa que la
funcin es creciente, esto
porque el coeficiente de la
variable x es positivo, pero si
dicho coeficiente es negativo la
funcin ser decreciente, as
esta funcin es montona.

Funcin Valor Absoluto:

Esta funcin cumple con los principios del valor absoluto.
Sea
x x f = ) (
. El dominio son todos los reales, ya que el valor absoluto
se aplica a cualquier valor real. La imagen son los reales no negativos, debido
29
a que el valor absoluto por definicin siempre ser positivo o a lo ms cero. La
notacin
*
: R R f


Es una funcin par ya
que
f (- x ) = f ( x ), por lo cual
es
Simtrica respecto al eje y.

La funcin es creciente en el
intervalo [0, ) y decreciente en
el intervalo (-, 0)


Funcin Parte Entera:

Es una funcin muy especial ya que presenta una discontinuidad notoria.
Algunos la llaman funcin escalonada, en la grfica se ver porque.
Sea
| | x x f = ) (
Cuyo significado es el valor mximo entero menor o
igual que x, ms comn parte entera. Por ejemplo | | 0 2 , 0 ) ( = = x f , ya que
0,2 es mayor menor o igual que 0.
Ms explcitamente:
Para -1 x < 0, su imagen es -1
Para 0 x < 1, su imagen ser 0
Para 1 x < 2, su imagen es 1. As sucesivamente.

El dominio de esta funcin son todos los reales y su imagen los enteros.
Z R f :


No tiene simetra, tampoco monotona, su caracterstica ms notoria es su
discontinuidad para cada x entero.

30
Funcin Definida por Partes:

Es una funcin que combina parte de diversas funciones, puede ser definida
por una parte constante y otra idntica, una parte lineal y otra trascendental,
etc. En general la funcin definida por partes se muestra por una regla
compuesta por dos o ms expresiones matemticas. Aunque no hay una
forma general, podemos ilustrar con algn ejemplo, pero se tendr ms
oportunidad de analizar este tipo de funciones a lo largo del curso.

Ejemplo 1:
Sea

<
=
>
=
0 2
0 1
0
) (
x si
x si
x si x
x f
Se observa que esta funcin esta definida en tres partes, segn el valor que
tome la variable x, para la parte positiva de la variable la funcin es idntica,
para la parte negativa la funcin es constante.




FUNCIONES ALGEBRAICAS:

Las funciones algebraicas se caracterizan porque la ecuacin que la describe
son polinomios, haciendo que stas tengan los principios y caractersticas que
tienen los polinomios.

Funcin Lineal:

Su nombre es dado por la grfica que la representa, la cual es una lnea recta
no vertical, adems su ecuacin es de primer grado.




DEFINICION: Sea b mx x f + = ) ( , donde m y b son reales y a 0.
Se define como una funcin lineal, donde m se conoce como la
pendiente y b el intercepto.

31
El dominio de la funcin lineal son todos los reales al igual que la imagen.
R R f :


La pendiente a se calcula de la siguiente manera, a partir de dos puntos P(x
1
,
y
2
) y P(x
2
, y
2
):
1 2
1 2
x x
y y
m

= .

La pendiente puede ser negativa, positiva o cero.
Cuando m = 0, la recta es horizontal, as la funcin no tiene monotona,
tampoco simetra.
Cuando m > 0 la recta es inclinada hacia la derecha, en este caso la funcin
es creciente.
Cuando m < 0 la recta es inclinada hacia la izquierda, siendo decreciente para
este caso.

El intercepto es el punto donde la recta corta al eje y.

En la grfica se
observa los tres casos
de la funcin lineal.

Para y = 2 la
pendiente m = 0, la
recta es horizontal y el
intercepto es y = 2.

Para y = 2x 1, la
pendiente m > 0, la
recta es creciente y el
intercepto es y = -1.


Para y = -2x la pendiente m < 0, la recta es decreciente y el intercepto es y = o.

Como se puede inferir, la monotona de la funcin lineal esta determinada por
el valor de la pendiente. En el pequeo grupo colaborativo, analizar la simetra
de la funcin lineal.

Ejemplo 1:

Sea la funcin f(x) = ax +b, por dicha funcin pasa los puntos P(2, 4) y Q(-2, -
3). Determinar la ecuacin que describe dicha funcin, identificar la pendiente,
el intercepto y hacer la grafica.

Solucin:

Segn la ecuacin que identifica la funcin f(x) = ax +b, lo que se debe hallar
es a y b, sabiendo que a es la pendiente y b el intercepto.
32
Calculemos la pendiente: tomemos como P(x
1
, y
1
) y Q(x
2
, y
2
) entonces:
4
7
2 2
4 3
1 2
1 2
=


=

= =
x x
y y
m a


Se reemplaza el valor de a en la ecuacin planteada:
b x x f + =
4
7
) ( . Como los dos puntos deben satisfacer dicha ecuacin, se
reemplaza uno de ellos y as se obtiene b:
Tomando el punto P(2, 4),
2
1
2
7
4 ) 2 (
4
7
4 = = + = b b
As la ecuacin que distingue la funcin es:
2
1
4
7
) ( + = x x f
La grfica:

La grfica muestra que
la recta esta inclinada
hacia la derecha, luego
la pendiente es positiva,
lo que se puede
corroborar en la
ecuacin; adems, es
creciente.
No es simtrica, lo que
se puede comprobar
sustituyendo a x por x
en la ecuacin.


Ejemplo 2.

Dados los puntos R(-3, 4) y S(3, -2), determinar la ecuacin lineal que contiene
dichos puntos, la grfica, sus monotona y establecer si es una funcin lineal.

Solucin:

La ecuacin ser de la forma: y = mx + b, que es equivalente a la forma
f(x) = ax + b

Como en el caso anterior debido a que no se conoce la pendiente lo primero
es hallarla.
1
6
6
) 3 ( 3
4 2
1 2
1 2
=

=


=

=
x x
y y
m

Ahora en la ecuacin dada se reemplaza uno de los puntos, ya sabemos
porqu.
1 ) 3 ( 1 4 = + = b b


33
Por consiguiente:
1 ) ( + = x x f


La grfica:
Segn la ecuacin, la
pendiente es
negativa, luego la
recta ser inclinada
hacia la izquierda, lo
que se observa en la
grfica.

La funcin es
decreciente.
(Comprobarlo
matemticamente, en
el grupo colaborativo)

El intercepto es 1, se ve en la grfica y se observa en la ecuacin. As la
expresin obtenida es una funcin.

Ejemplo 3:

Sean los puntos P(2, 3) y Q(2, -2) que pasan por una recta. Hallar la ecuacin,
la grfica y determinar si es funcin.

Solucin:

Calculemos la pendiente:
Ind
x x
y y
m =

=
0
5
2 2
3 2
1 2
1 2


Esto nos indica que NO hay pendiente. As la recta es vertical. La ecuacin es
de la forma:
x = 2

La grfica:
La ecuacin obtenida No
representa una funcin, ya que
para x = 2, las imgenes son
infinitas.

As la expresin x = 2 es una
relacin, pero no es funcin.

Generalizando, toda lnea
vertical representa una relacin
y toda lnea no vertical
representa una funcin.
Funcin Cuadrtica:
34

Su nombre es dado por el tipo de polinomio que la describe, un polinomio de
segundo grado.







El dominio esta dentro de los reales al igual que la imagen.
R R f :


La grfica de una funcin cuadrtica es una parbola, que consta de dos
ramales que se unen en un punto llamado vrtice; adems, una recta que pasa
por el vrtice llamada eje de simetra, el cual divide la curva en dos partes
iguales. Para que una parbola corresponda a una funcin, el eje de simetra
debe ser siempre vertical.













Analizando la ecuacin c bx ax x f + + =
2
) ( , se pueden hacer algunas
particularidades. Cuando b = c = 0, la parbola tiene el vrtice en el origen. Si
b y/o c son diferentes de cero, el vrtice esta fuera del origen, en este caso
el vrtice se haya as:
|
.
|

\
|

=
a
b
f y
a
b
x
2
;
2
El vrtice ser (x, y)
El eje de simetra tiene la ecuacin:
a
b
x
2

=

Cuando a; es decir, el coeficiente de la variable al cuadrado toma valores
positivos o negativos, la grfica cambia.
-) Si a > 0, las ramas de la parbola abren hacia arriba a partir del vrtice.
-) Si a < 0, las ramas de la parbola abren hacia abajo a partir del vrtice.



Ejemplo 1:
DEFINICION:

Sea c bx ax x f + + =
2
) ( , donde a, b y c son reales y a 0. Se define
como una funcin cuadrtica.

35

Dada la funcin
2
3 ) ( x x f = hacer la descripcin correspondiente.

Solucin:

Como la ecuacin dada es cuadrtica, se puede inferir que se trata de una
funcin cuadrtica. Se observa que b = c = 0, luego el vrtice esta en el origen.
El dominio son todos los reales, ya que la variable x puede tomar cualquier
valor real.
La imagen: Recordemos que se despaja x y se observa que valores puede
tomar y f(x).
3 3
3 ) (
2 2
y
x
y
x x x f y = = = = , esto nos indica que y solo puede tomar
valores positivos, ya que las races pares solo tiene solucin en reales para
valores positivos y cero. La imagen sern los Reales no negativos. (R
*
)
El eje de simetra ser:
0
2
0
2
= =

=
a
b
x

Como a > 0, ya que a = 3, entonces las ramas abren hacia arriba a partir del
vrtice.
La funcin es decreciente en ) 0 , ( y creciente en | ) , 0

Por teora de polinomios,
sabemos que una ecuacin
cuadrtica tiene dos ceros, que
es donde la curva corta la eje x,
para este caso el corte es en
cero, luego dicho polinomio
tiene dos ceros reales iguales.

No debemos olvidar la teora de
polinomios analizada en la
parte de ecuaciones
polinmicas, es de mucha
ayuda para el estudio de
funciones.

Ejemplo 2:

Hacer la descripcin de la funcin: 5 8 2 ) (
2
+ + = x x x f

Solucin:

El dominio: todos los reales.
La imagen: Son los reales que sean mayores o iguales a |
.
|

\
|
a
b
f
2
, ya que a > 0.
Primero se calcula
a
b
2

: 2
) 2 ( 2
8
2
=

a
b

36
Ahora se determina
|
.
|

\
|
a
b
f
2
. Veamos:
( ) 3 5 ) 2 ( 8 ) 2 ( 2 2
2
= + + = f

Finalmente se establece que la imagen son los reales mayores o iguales que -
3.

Vrtice: V(-2, -3)

Simetra: Se debe reemplazar x por x en la funcin:
5 8 2 5 ) ( 8 ) ( 2 ) (
2 2
+ = + + = x x x x x f . Se observa que f ( - x ) es diferente
a f ( x ). As no hay simetra par.
Si factorizamos el signo se
obtiene:
) 5 8 2 ( 5 8 2 ) (
2 2
+ = + = x x x x x f
. Tampoco se
cumple que f ( - x ) = - f ( x ), luego no hay simetra impar, por consiguiente la
funcin no tiene simetra.

Monotona: Como a > o, las ramas abren hacia arriba a partir del vrtice.
Luego la funcin presenta la siguiente monotona:
De ) 2 , ( la funcin es decreciente.
De | ) , 2 la funcin es creciente.

La grfica:

Como ejercicio, se debe
determinar los ceros del
polinomio; es decir, donde la
curva corta al eje x.

Muestre que dichos ceros son: -
0,775 y -3,224





Ejemplo 3:

Hacer la descripcin de la funcin cuya ecuacin es 5 12 3 ) (
2
+ = x x x f
Solucin:

Dominio: Todos los reales
Imagen: Todos los reales que sean menores o iguales que |
.
|

\
|
a
b
f
2
, ya que a <
0.
2
) 3 ( 2
12
2
=

a
b
. Ahora: ( ) 7 5 ) 2 ( 12 ) 2 ( 3 2
2
= + = f . La imagen son todos los
reales menores o iguales que 7.

37
Vrtice V(2, 7)

Simetra: Como en el caso anterior se infiere que NO hay simetra, por favor
comprobarlo en el grupo colaborativo.

Monotona: La curva presenta la siguiente monotona:
De ) 2 , ( la funcin es creciente.
De | ) , 2 la funcin es decreciente.

La grafica:


Mostrar que los ceros de esta
curva son: 0,472 y 3,527














38
EJERCICIOS

Dada la expresin
1
) 1 ( ) (

x
f x f
para x 1, Hallar el valor de la funcin dada:

1.
x x f 3 ) ( =
Rta: 3

2.
x x f 3 1 ) ( =
Rta: -3

3.
x x f = ) (
Rta:
1
1
+ x



Dadas las siguientes funciones, hacer la descripcin identificando: Dominio,
Imagen, monotona, simetra, grfica.

4.
6 4 ) ( + = x x f


5.
x x x f + = ) (


6.
| | x x f 2 ) ( =


7.
x x f 4 ) ( =


8.
x x x f 5 2 ) (
2
=


9.
10 4 3 ) (
2
+ = x x x f
39
Funcin Cbica:

Su nombre es dado por el tipo de polinomio que la describe, un polinomio de
tercer grado.





El dominio y la imagen estn en los reales
R R f :

Cuando b = c = d = 0, se obtiene la funcin caracterstica
3
) ( ax x f =
. Esta
funcin es impar. Cuando a > 0 la funcin es creciente y cuando a < 0 la
funcin es decreciente.

Como se observa en la grfica, la funcin cbica presenta simetra respecto al
origen y es montona.

Funcin Polinmica:

Las funciones polinmicas son aquellas cuya regla esta dada por el polinomio
que la define, por lo tanto el grado de la funcin ser el grado del polinomio.







Estas funciones se caracterizan porque el dominio y su imagen estn en los
reales; es decir:
R R f :

Segn esta definicin las funciones lineales, cuadrticas y cbicas son
polinmicas, solo que stas se estudiaron por separado, por su importancia y
caractersticas.
DEFINICION:
Sea d cx bx ax x f + + + =
2 3
) ( , donde a, b, c y d son reales y a 0. Se define
como una funcin cbica.


DEFINICION:
Sea
0
1
1
... ) ( a ax x a x a x f
n
n
n
n
+ + + + =

, donde a
u
, a
n-1
, , a y a
0
son reales y a
n

0 y n Z
+
. Se define como una funcin polinmica.

40
Auque analizar funciones polinmicas requiere de slidos conocimientos en
polinomios y buena cantidad de ejercicios modelos, lo presentado en las
temticas de polinomios y funciones nos pueden servir como base para adquirir
slidos conocimientos en el tema.

Ejemplo 1:

Sea la funcin
2 3 4
3 4 ) ( x x x x f + = :
Hacer la descripcin de dicha funcin.

Solucin:

Dominio: Los reales, ya que la variable x puede tomas cualquier valor real.

Imagen: Los reales, ya que la variable y toma tambin valores reales.

Monotona: Las funciones polinmicas por lo general no son montonas, ya
que pueden ser crecientes y decrecientes.

Simetra: Si se reemplaza x por x, tenemos:
2 3 4 2 3 4
3 4 ) ( 3 ) ( 4 ) ( ) ( x x x x x x x f + + = + =
As no se cumple f (-x) = f (x), tampoco f (- x) = - f ( x ). La funcin no tiene
simetra.

Grfica: Para hacer un bosquejo de la grfica, se puede primero identificar los
ceros del polinomio, lo que se hace
linealizndolo: ) 3 )( 1 ( ) 3 4 ( 3 4 ) (
2 2 2 2 3 4
= + = + = x x x x x x x x x x f . Entonces
los ceros del polinomio son x = 0, x = 1, x = 3.
Por el diagrama de signos, se puede identificar cmo se comporta la curva.





41
Con el diagrama de signos se
infiere que la funcin presenta la
siguiente curvatura:
Positiva en los intervalos:
) , 3 ( ) 1 , 0 ( ) 0 , (
Negativa en el intervalo:
) 3 , 1 (

En la grfica se puede corroborar
lo obtenido en el diagrama de
signos.

La grfica tambin nos deja ver que la imagen son los y - 5.

Ejemplo 2:

Hacer la descripcin de la funcin que tiene como ecuacin:
4 4 ) (
2 4
+ = x x x f

Solucin:

Dominio: Todos los reales
Imagen: Segn la ecuacin la variable x siempre ser positiva, luego la imagen
sern los reales no negativos.
Monotona: La funcin no tiene monotona, ya que presenta crecimiento y
decrecimiento.
Simetra: 4 4 ) ( 4 ) ( ) (
2 4 2 4
+ = + = x x x x x f Se observa que f ( - x ) = f ( x ),
luego la funcin tiene simetra par, as es simtrica respecto al eje y.
Grfica: Identifiquemos los ceros.
) 2 )( 2 ( ) 2 ( 4 4 ) (
2 2 2 2 2 4
= = + = x x x x x x f
) 2 )( 2 )( 2 )( 2 ( ) 2 )( 2 ( ) (
2 2
+ + = = x x x x x x x f
Como el polinomio es de grado cuarto, se tienen cuatro ceros. Con ayuda del
diagrama de signos, podemos identificar la curvatura de la grafica.













42
La grfica, nos corrobora que la
imagen de la funcin son los
reales no negativos; adems,
que la funcin es positiva, ya
que en el diagrama de signos el
producto es positivo en todo su
recorrido.




Ejemplo 3:

Dada la grfica, identificar las caractersticas de la funcin.














Hacer el ejercicio con el pequeo grupo colaborativo y corroborar la solucin
con el tutor.

Ayuda: Es una funcin de cuarto grado.

Funcin Racional:

El cociente de dos nmero enteros origina una nmero racional, anlogamente,
el cociente de dos polinomios originan las funciones racionales.







El dominio de la funciones racionales son todos los reales excepto
aquellos que hagan a q(x) = 0. Respecto a la imagen, depende del tipo de
funcin, ya que cada una tiene sus particularidades, al igual que la monotona y
simetra.
La grfica es una funcin racional se puede hacer identificando las
caractersticas descritas, pero adems el lmite hasta donde puede llegar la
DEFINICION:
Sea
) (
) (
) (
x q
x p
x f = , donde q(x) 0 a f ( x ) se le denomina funcin racional.

43
curva segn las restricciones del dominio y la imagen. Los lmites de las
curvas se pueden identificar por medio de las llamadas Asntotas.

ASINTOTA: En trminos muy sencillos una asntota es una recta que limita la
curva de una funcin racional. Podemos decir que la Asntota es como la
Cebra que hay en los semforos en donde no debe estar el carro cuando ste
esta en rojo. La Asntota es la cebra donde no puede estar la curva, solo muy
cerca.

Las Asntotas son de tres tipos al saber:

Asntotas Horizontales: Se dice que la recta y = c es una asntota horizontal
de la funcin f(x), si se cumple alguno de los siguientes enunciados:




Lo anterior significa, que la funcin f ( x ) tiende a c por la derecha (c
+
) por la
izquierda (c
-
) cuando x tiende a ms menos infinito.













La grfica anterior muestra que f ( x ) tiende a menos dos por la derecha,
cuando x tiende a menos infinito.

En la siguiente grfica se puede observa que la funcin f ( x ) tiende a cero por
la izquierda, cuando x tiende a ms infinito.

+
c x f ) ( Cuando
x
o

c x f ) ( Cuando
x


44
Asntotas Verticales: Se dice que la recta x = a es una asntota vertical de la
funcin f(x), si se cumple alguno de los siguientes enunciados:




Lo anterior significa, que la funcin f ( x ) tiende a ms o menos infinito, cuando
x tiende a a por la derecha o por la izquierda.

En la grfica anterior se puede observar que cuando x tiende a menos 2 por la
derecha, la funcin f ( x ) tiende a menos infinito.

Asntotas Oblicuas: Cuando una recta es asntota de una curva, pero dicha
recta no es vertical tampoco horizontal, se dice que oblicua.






El trabajo consiste en saber cmo hallar dichas asntotas, veamos:

) (
) (
) (
x q
x p
x f = , como el grado de p(x) es uno mayor que el grado de q(x).
Al hacer la divisin:
) (
) (
) (
) (
x q
R
x h
x q
x p
+ = Donde h ( x ) = ax + b; es decir, una
ecuacin lineal, R es el residuo. Luego, cuando x entonces
0
) (

x q
R

Por lo anterior
b ax x f + ) (

Por consiguiente la asntota oblicua ser le ecuacin y = ax + b, obtenida al
hacer la divisin entre los polinomios de la funcin racional.




) (x f Cuando
+
a x
o ) (x f Cuando

a x


) (
) (
) (
x q
x p
x f = Es una funcin racional, donde el grado de p ( x ) es n y el de
q ( x ) es n 1, entonces f ( x ) tendr una asntota oblicua de la forma y = ax + b.

45


Ejemplo 1:

Describir la funcin:
4
12
) (
2
3

=
x
x
x f

Solucin:

Dominio: Todos los reales diferentes de 2 y -2
Imagen: Todos los reales
Monotona: La funcin no es montona, ya que crece y decrece en su dominio.
Simetra: Al reemplazar x por x, no se presenta el caso de funcin par
tampoco impar.
Asntotas:
HORIZONTALES: No tiene ya que no se cumple ninguna de las opciones para
este tipo de asntota.
VERTICALES: Se presentan varios casos:
Cuando
+
2 x entonces ) (x f
Cuando

2 x entonces + ) (x f
Por otro lado:
Cuando
+
2 x entonces + ) (x f
Cuando

2 x entonces ) (x f
Por consiguiente se presenta asntota vertical en x = -2 y x = 2.
OBLICUAS: Cuando se hace la divisin de la expresin racional, se obtiene
una ecuacin lineal de la forma y = x.
Grfica:
46
















Ejemplo 2:
Para la funcin:
2
3
) (

=
x
x f
Hacer la descripcin correspondiente.

Solucin:

Dominio: Todos los reales diferentes de 2
Imagen: Todos los reales diferentes de cero.
Monotona: La funcin no es montona, ya que en su dominio crece y decrece,
lo veremos en la grfica.
Simetra: Si reemplazamos a x por x en la funcin, no presenta ninguna de las
alternativas de simetra.
Asntotas:

HORIZONTALES:
Cuando + x , entonces
+

=

= 0
3
2
3
) (x f .
Cuando x , entonces

=

= 0
3
2
3
) (x f .
As se presenta una asntota horizontal en y = 0.

VERTICAL:
Cuando
+
2 x entonces + =

=
+ +
0
3
2 2
3
) (x f
Cuando

2 x entonces =

=

0
3
2 2
3
) (x f
As se presenta una asntota vertical en x = 2.

Grfica:

47













La funcin no presenta asntotas oblicuas, identifique la causa del porque.

Funcin Radical:

Cuando el polinomio que describe la funcin esta dentro de un radical, se le
llama funcin radical.







El dominio de este tipo de funciones son los reales que no hagan el radicando
negativo; es decir, p(x) 0. La imagen son los reales positivos, ya que la raz
puede tomar dos valores positivo negativo, pero para que sea funcin solo
puede tomar uno de los dos. Estas funciones por lo general son montonas.
Las funciones radicales no son simtricas.

Cuando el ndice de la raz es impar, el dominio son todos los reales.

Ejemplo 1:

Dada la funcin 2 ) ( + = x x f

Identificar sus caractersticas.

Solucin:

Dominio: Como x + 2 0, entonces x - 2. As el dominio son los reales
mayores o iguales a menos dos.
Imagen: Los reales no negativos.
Monotona: La funcin es creciente ya que para un x
1
< x
2
, f(x
1
) < f(x
2
)
Simetra: Reemplazamos x por x. 2 2 ) ( = + = x x x f , no hay
simetra, ya que no se cumple f (-x) = -f (x) tampoco f (-x) = f (x).
Grfica:
DEFINICION:
Sea
n
x p x f ) ( ) ( =
, para n par y n Z
+
Se dice que es una funcin
radical.

48












Ejemplo 2:

Describir la funcin:
3
) ( x x f =

Solucin:

Dominio: Todos los reales.
Imagen. Todos los reales
Monotona: La funciones es creciente.
Simetra:
3 3
) ( x x x f = = Se cumple que f (-x) = - f (x). La
funcin es impar, luego es simtrica respecto al origen de coordenadas.
Grfica:



Ejemplo 3:
Analizar la funcin:
4
1
) (

=
x
x f




49
Solucin:
Dominio: Son todos los reales para los cuales 0
4
1
>
x
Como el numerador
siempre es positivo, entonces el que determina el valor que puede tomar la
variable x es el denominador, as:
x 4 > 0, luego x > 4. El dominio son todos los reales mayores que 4.
Imagen: Para este tipo de funcin se sabe que son los reales no negativos,
pero para este caso como x 4 solo puede ser estrictamente mayor, entonces
la imagen sern los reales positivos.
Monotona: si se tomas dos valores de x, digamos x
1
= 5 y x
2
= 6, al
reemplazar en la funcin se puede observar que f(x
1
) > f(x
2
), luego la funcin
es decreciente, por consiguiente es montona.
Simetra: Esta funcin no es simtrica, ya que no cumple que f (-x) = f (x),
tampoco f (-x) = - f (x).
Asntotas:

HORIZONTALES:
Cuando + x , entonces. 0
4
1
) (

= x f
As se presenta una asntota horizontal en y = 0.

VERTICAL:
Cuando
+
4 x entonces +

=
+
4 4
1
) (x f
As se presenta una asntota vertical en x = 4.

Grfica:






















50
EJERCICIOS


Para las funciones dadas, identificar dominio, imagen, simetra si la tiene,
monotona si la tiene, asntotas si las tiene y hacer una bosquejo de la grfica.


1. 4 ) (
3
= x x f

2. x x x x f 6 5 ) (
2 3
+ =

3.
2 3 4
12 7 ) ( x x x x g + + =

4.
3 4
2 ) ( x x x g + =

5.
1
2
) (
+
=
x
x h

6.
4
3
) (
+
=
x
x
x h

7.
2
) 2 (
4
) (

=
x
x q

8.
4
2
) (
2

=
x
x
x q

9. La concentracin de un frmaco en la sangre, esta dado por la funcin:
2
) 1 (
25
) (
+
=
t
t
t c ( t horas)
a-) Cual ser la concentracin inicial del frmaco? Rta: 0
b-) Cuanto frmaco hay a las 4 horas? Rta: 4


10. Identificar algunas aplicaciones de las funciones polinmicas y racionales
en las reas de Ingeniera, Administracin, Ciencias Agrarias y Ciencias
Sociales.










51
FUNCIONES TRASCENDENTALES:

Se consideran a las funciones cuyo modelo matemtico son modelos
exponenciales, logartmicos, expresiones trigonomtricas o combinaciones de
estas.

Funcin Exponencial: Se caracteriza porque la variable esta en el exponente,
luego su descripcin esta bajo los principios de los exponentes. De este tipo se
conocen muchas, pero con el fin de comprenderlas se analizarn algunas.

Funcin Exponencial Base a:

Son aquellas cuya base es un nmero real positivo y el exponente la variable
independiente.






La funcin exponencial tiene las siguientes caractersticas:

Dominio: Es el conjunto de los reales, ya que la variable x puede tomar
cualquier valor real en el modelo matemtico que la representa.
Imagen: Esta en le conjunto de los reales positivos, debido a que para
cualquier valor de x, la funcin no toma valores negativos.
La relacin:
+
R R f :

El Intercepto: Esta funcin corta al eje y en el valor y = 1. La explicacin es
que para x = 0, la imagen siempre es y = 1.
Monotona. La funcin exponencial es montona. Si a > 0 la funcin es
creciente, pero si 0 < a < 1, la funcin es decreciente.
Simetra: Este tipo de funcin no presenta ningn tipo de simetra.

DEFINICION:
Sea
x
a x f = ) ( , para a > 0 y a 1. Se define como una funcin
exponencial de base a.

52
Todas las funciones de la forma
x
a x f = ) ( tiene la misma forma, solo cambia
la pendiente de la curvatura, segn sea el valor de a. As hay dos tipos de
funciones exponenciales muy particulares, que analizaremos a continuacin.

Funcin Exponencial Decimal:

Es aquella funcin cuya base en 10.






La funcin exponencial decimal tiene las propiedades de una funcin
exponencial de base a.

Funcin Exponencial Natural:

Es aquella funcin cuya base en el nmero de Euler, representado por una e.






El gran matemtico Suizo Euler obtuvo el nmero e desarrollando la expresin
... 7182 , 2
1
1
|
.
|

\
|
+
x
x
a medida que
x



El numero e es un nmero es irracional, pero se ha tomado como la base de la
funcin exponencial natural.

En la grfica, se observa que la funcin exponencial decimal es ms pendiente
que la natural.



DEFINICION:
Sea
x
x f 10 ) ( = , Se define como una funcin exponencial decimal


DEFINICION:
Sea
x
e x f = ) ( , Se define como una funcin exponencial natural

53
Ejemplo 1:
Analizar la funcin
x
e x f
2
1
) ( =
y
x
e x g

=
2
1
) (

Solucin:

Todas las propiedades dadas para funcin exponencial se cumplen para estas
funciones, solo veamos las grficas.
















Estas dos funciones son la base de las llamadas funciones hiperblicas, que
se analizarn ms a adelante.

Ejemplo 2:
Describir la funcin:
2
) (
x
e x f

=


Solucin:

Para esta funcin el dominio son todos los reales, pero la imagen esta
restringida a el intervalo (0, 1] Es simtrica respecto al eje y, creciente en el
intervalo ] 0 , ( y decreciente ene. E intervalo ) , 0 (
Analizar estas caractersticas con el grupo colaborativo y luego compartir con el
Tutor.

54


Funcin Logartmica: El logaritmo es una operacin inversa a la potenciacin,
anlogamente la funcin logartmica es inversa a la funcin exponencial. Los
principios, leyes y propiedades de los logaritmos son aplicables a este tipo de
funcin.

Antes de comenzar a trabajar con funciones logartmica, es pertinente recordar
algo sobre los logaritmos.

Propiedades de los Logaritmos:

Aunque por estudios previos, todos tenemos algo de conocimientos sobre los
logaritmos, en el curso de Matemticas Bsicas, se estudian con detenimiento,
pero se considera pertinente hacer referencia a algunas propiedades de esta
operacin.

Inversa



Suma



Diferencia



potencia




Nulo


Operacin
Opuesta





Cambio de Base:
) * ( ) ( ) ( y x Log y Log x Log
a a a
= +
) ( ) ( ) (
y
x
Log y Log x Log
a a a
=
) ( ) ( x kLog x Log
a
k
a
=
x a a Log
x Log x
a
a
= =
) (
) (
x a x Log y
y
a
= = ) (
0 ) 1 ( =
a
Log
55

En ocasiones se tiene una funcin logartmica en base a, pero se requiere
trabajar una funcin con otra base, para esto existe un principio que permite
cambiar la base de una funcin logartmica sin que sus propiedades se alteren.

Sea ) (x Log y
a
= se desea que la funcin se transforme en una nueva base,
digamos b, entonces:
x a x Log y
y
a
= = ) (
Aplicamos logaritmo en la nueva base a la ltima
ecuacin:

) ( ) ( x Log a Log x a
b
y
b
y
= =
Por la propiedad de potencia para
logaritmo, se tiene:
) ( ) ( x Log a yLog
b b
=
Despejamos la variable y, se obtiene:
) (
) (
a Log
x Log
y
b
b
=


Retomando la funcin logartmica inicial, sta se puede escribir as:







Ejemplo 1:
Dada la funcin
) ( log
2
x y =
, transformarla a base e.

Solucin:

Para el caso a = 2 y b = e, entonces reempleando:
) 2 (
) (
) ( log
2
Ln
x Ln
x =


Ejemplo 2:

Trasformar de la base dada a base 4, la funcin ) (x Log y =

Solucin:
) 10 (
) (
) (
4
4
Log
x Log
x Log =


) (
) (
) (
a Log
x Log
x Log
b
b
a
=
56
Funcin Logartmica Base a: Lo que diferencia a las funciones logartmicas
es la base, as veremos algunas funciones logartmicas muy particulares.






Al igual que la funcin exponencial, la funcin logartmica tiene algunas
propiedades.

El Dominio: Para las funciones logartmicas, el dominio son todos los reales
positivos, ya que el logaritmo de reales negativos no existen.
La Imagen: La imagen de la funcin logartmica son todos los reales.
Entonces la relacin es:
R R
+

La Monotona: La funcin logartmica es creciente para a > 1 y decreciente
para 0 < a < 1. Entonces la funcin logartmica es montona.
Asntotas: Presenta una asntota vertical en x = 0.
Intercepto: La curva corta al eje x en x = 1, pero no corta al eje y.













Funcin Logartmica Base 10: Esta funcin se conoce comnmente como la
funcin logartmica decimal.






Como se observa en la definicin, la funcin logartmica decimal se escribe
comnmente como Log(x), es una de las funciones logartmicas ms conocidas
y utilizadas. Todas las propiedades de los logaritmos son aplicables a esta
funcin.

Funcin Logartmica Base e: Esta funcin se conoce comnmente como la
funcin logartmica natural.


DEFINICION:
Sea ) ( ) ( ) (
10
x Log x Log x f = = . Se define como una funcin logartmica
decimal
DEFINICION:

Sea ) ( ) ( ) ( x Ln x Log x f
e
= = . Se define como una funcin logartmica natural

DEFINICION:
Sea ) ( ) ( x Log x f
a
= , para a > 0 y a 1. Se define como una funcin logartmica de
base a.

57





Como se observa en la definicin, la funcin logaritmo natural se escribe
comnmente como Ln(x), tambin es una de las funciones logartmicas ms
conocidas y utilizadas. Todas las propiedades de los logaritmos, tambin son
aplicables a esta funcin.


En las grficas se puede ver que la funcin logaritmo natural es ms pendiente
que la funcin logaritmo decimal. Pero las dos son crecientes en su dominio,
tambin se observa la asntota en x = 0.


58
EJERCICIOS

Describir las funciones dadas a continuacin, incluyendo la grfica.

1.
x
x f 2 ) ( =


2.
x
x g 4 ) ( =


3.
2 3 ) ( + =
x
x h


4.
2
10 ) (

=
x
x I


5.
1
) (

=
x
e x J


6.
4 ) ( + =
x
e x M


Dadas las funciones logartmicas, describirlas completamente segn lo
estudiado en ellas.

7.
) 4 ( ) (
2
x Log x f =


8.
) ( ) (
4
x Log x g =


9.
) 4 ( ) ( + = x Log x h


10.
6 ) 2 ( ) ( + = x Ln x N


11.
|
.
|

\
|
=
2
) (
x
Ln x K



12. La relacin entre el ingreso anual x y el nmero de individuos y en un pas
capitalista esta dado por la funcin: ) ( ) ( ) ( x kLog y Log x P = Cul ser el
nmero de individuos en un pas capitalista donde k = 2 y b = 12.000, si el
ingreso anual es de 10.

Rta: 120



59
FUNCIONES TRIGONOMTRICAS:

La trigonometra fue desarrollada hace ms de 2.000 aos, siendo los Griegos sus
gestores y el Matemtico y Astrnomo Hiparco de Nicea (190-120 a d C) uno de sus
representantes. Sus inicios fueron motivados por la necesidad de predecir rutas y
posiciones de cuerpos celestes, para mejorar la navegacin, el clculo de tiempos y
posiciones de los planetas..
El estudio de la trigonometra se centra en el
estudio de los Tringulos, la palabra se deriva
del griego Trigonom que significa Tringulo y
metres de medicin. En este captulo solo nos
centraremos en el estudio de las funciones
trigonomtricas, sus principios, caractersticas y
aplicaciones. En el captulo de Trigonometra se
analizarn aspectos de trigonometra analtica.

Sabemos por nuestros conocimientos previos
que todo tringulo tiene tres lados y tres
ngulos; adems, que los tringulos rectngulos
hay un ngulo conocido.
Hiparco de Nicea
Fuente:astrocosmo.cl/biografi/b-e_hiparco.htm

Los ngulos: En Geometra se estudiaron los ngulos, clases, propiedades y dems.
Se analizaron diversas definiciones de ngulos, aqu solo se dar una definicin muy
sencilla y particular.





V = Vrtice
a = lado inicial
b = Lado Terminal
= ngulo formado

Se puede decir que un ngulo es el Espacio formado por los segmentos de recta que
se cruzan en el vrtice. Por convencin un ngulo es positivo cuando se mide en
sentido contrario a las manecillas del reloj y negativo cuando se mide en sentido de
dichas manecillas.
Por lo general para simbolizar los
ngulos se usan letras griegas como
0 | o entre otras, o letras latinas
maysculas A, B, C, otros.

La grfica muestra que el ngulo es
positivo hacia arriba y negativo hacia
abajo.

Un ngulo se forma cuando dos segmentos de recta se cortan en un punto llamado
Vrtice. A los segmentos de recta se le conocen como lado inicial y lado Terminal.
60
Medida de loa ngulos: La medida de los ngulos depende de la abertura o separacin
que presenten las dos semirrectas. Existen dos sistemas bsicos para medir los ngulos.
El Sistema Sexagesimal cuya unidad son los Grados y el sistema Circular cuya unidad
es el Radian. Estos tienen referencias, vemoslo en la grafica siguiente.


Sistema Sexagesimal Sistema Circular

Una vuelta equivale a 360
0
en el sistema sexagesimal y 2 en el sistema circular.

Existe un sistema de conversin entre los sistemas, segn las equivalencias que se
pueden ver en las grficas.

Para convertir de radianes a grados:

Para convertir de grados a radianes.











Ejemplo 1:

Convertir /3 a grados.

Solucin:

Para este caso nos sirve la primera frmula.
60
3
180
)
3
(
180
= = =
t
t
y

Lo anterior significa que / 3 equivale a 60
0
.

) (
180
Grados Radianes
y x
t
=
) (
180
Radianes Grados
x y
t
=
61
Ejemplo 2:

A cuantos radianes equivalen 120
0


Solucin:

Aqu se debe cambiar de grados a radianes.
3
2
18
12
) 120 (
180
t t t
= = = y


Entonces 120
0
equivalen a 2 / 3 .

Ejemplo 3:

Cuantos radianes hay en 420
0


Solucin:
3
7
18
42
) 420 (
180
t t t
= = = y


Ejemplo 4:

Cuantos grados y radianes hay en 3 vueltas y media.

Solucin:

Como una vuelta es de 360
0
y media vuelta es de 180
0
, entonces tres vueltas y media
ser:
3(360
0
) + 180
0
= 1.080 + 180
0
=1.260
0
en grados.
Para radianes.
t
t t
7
18
126
) 1260 (
180
= = = y


Entonces 3 vueltas y media equivalen a 1.260
0
7

ngulos Notables: ngulos existen muchos, pero para facilitar el anlisis de los
mismos, se han establecido unos ngulos que se les han denominado ngulos notables,
ya que a partir de estos se puede analizar cualquier otro. En el sistema de coordenadas
rectangulares, el primer cuadrante esta comprendido entre los ngulos 0 y / 2. El
segundo cuadrante esta comprendido entre / 2 y , el tercer cuadrante entre y 3 / 2
y el cuarto cuadrante esta comprendido entre 3 /2 y 2
Los ngulos notables se obtienen cuando se divide la unidad en 6 partes, as se obtienen
6 ngulos ya que 180 / 6 = 30, entonces se obtiene 6 ngulos con una medida de 30
0

cada uno en la parte superior del plano, de la misma manera en la parte inferior.

Los ngulos son: 0
0
, 30
0
, 60
0
, 90
0
, 120
0
, 150
0
, 180
0
, 210
0
, 240
0
, 270
0
, 300
0
, 330
0
, 360
0
.
62
Pero tambin se pueden dividir en cuatro partes: 180 / 4 = 45, entonces se obtiene 4
ngulos con una medida de 450 cada uno. As los ngulos son: 0
0
, 45
0
, 90
0
, 135
0
, 180
0
,
225
0
, 270
0
, 315
0
, 360
0
.

Las lneas azules muestras las 6 divisiones de la parte superior y 6 divisiones de la parte
inferior. Las lneas cafs muestras las 4 divisiones de la parte superior y las 4 de la parte
inferior. De esta manera se muestran los ngulos notables en grados.

Para el caso de radianes, la divisin es de la forma. / 6, as cada parte es 1/6 por la
parte superior igual para la parte inferior del plano.

Los ngulos sern: 0, / 6, 2 / 6, 3 / 6, 4 / 6, 5 / 6, 6 / 6, 7 / 6, 8 / 6, 9
/ 6, 10 / 6, 11 / 6, 12 / 6.

Haciendo 4 divisiones se obtienen las siguientes partes: 0, / 4, 2 / 4, 3 / 4, 4 /
4, 5 / 4, 6 / 4, 7 / 4, 8 / 4.



63
Las lneas azules muestran la divisin en 6 partes y la lnea caf muestra la divisin en 4
partes.

Resumiendo la construccin de los ngulos notables, en la siguiente tabla se presentan
aquellos en los cuadrantes correspondientes.

Cuadrante / Sistema Sexagesimal Circular
Primer cuadrante 0
0
30
0
45
0
60
0

90
0

0 /6 /4 /3 /2
Segundo Cuadrante 120
0
135
0
150
0

180
0

2/3 3/4 5/6
Tercer Cuadrante 210
0
225
0
240
0

270
0

7/6 5/4 4/3 3/2
Cuarto Cuadrante 300
0
315
0
330
0

360
0

5/3 7/4 11/6 2

64
EJERCICIOS

Dados los ngulos, hacer la conversin a radianes.

1. 15
0
Rta: /12

2. 70
0
Rta: 7/18

3. - 25
0
Rta: 67/36

4. 480
0
Rta: 8/3

5. -78
0
Rta: 141/90
Convertir a grados los siguientes ngulos dados en radianes.

6. 4/3 Rta: 240
0


7. 3/8 Rta: 67,5
0


8. -7/8 Rta: 202,5
0


9. 7/12 Rta: 105
0


10. - 9/12 Rta: 225
0


Para la siguiente figura, Hallar la longitud del arco y el rea del sector circular

11.

R = 8 cm.
= / 4


Rta: Longitud S = 6,28 cm. rea: 25,13 Cm
2





12. La longitud del arco de un sector circular, en una circunferencia mide 37,7 cm. si
el ngulo es de 2 / 3, Cul ser el valor del radio?.
Rta: 18 cm.





65
Relaciones Trigonomtricas:

Recordando que las relaciones son interacciones entre dos conjuntos, para el caso de
trigonometra la relacin es el cociente entre dos longitudes. Tomando como referencia
el tringulo rectngulo, se puede determinar las relaciones trigonomtricas conocidas.

y = Lado Opuesto

x = lado adyacente

h = Hipotenusa

u = Angulo

A partir de las longitudes de x, y, h se definen 6 relaciones trigonomtricas.

Convencin:

) (0 sen = Seno del ngulo
) cos(0 = coseno del ngulo
) tan(0 = tangente del ngulo

) cot(0 = cotangente del ngulo
) sec(0 = secante del ngulo
) csc(0 = cosecante del ngulo



Las tres primeras relaciones se conocen como las principales y las otras tres como las
complementarias. Como las relaciones originan un cociente, se puede inferir que la
relacin se da entre un ngulo y un nmero real.

Ejemplo 1:

Sea en tringulo rectngulo cuyos lados miden x = 4 y y = 3, hallar las relaciones
trigonomtricas correspondientes.

Solucin:

Grafiquemos el tringulo correspondiente.
Primero hallamos la hipotenusa, lo que
se puede hacer por medio del teorema
de Pitgoras:

16 9 4 3
2 2 2 2
+ = + = + = y x h
5 25 16 9 = = + = h

h
y
sen = ) (0
h
x
= ) cos(0
x
y
= ) tan(0
y
x
= ) cot(0
x
h
= ) sec(0
y
h
= ) csc(0
66
As se tienen los valores de las tres longitudes, luego ya se puede definir las relaciones
trigonomtricas.
h
y
sen = ) (u Entones:
5
3
) ( = u sen
h
x
= ) cos(u Entones:
5
4
) cos( = u
x
y
= ) tan(u Entones:
4
3
) tan( = u
y
x
= ) cot(u Entones:
3
4
) cot( = u
x
h
= ) sec(u Entones:
4
5
) sec( = u
y
h
= ) csc(u Entones:
3
5
) csc( = u

Se observa que cada relacin tiene para un ngulo, un valor real.

Reduccin de ngulos al Primer Cuadrante: Se sabe que los ngulos el primer
cuadrante van de 0 a /2, cualquier ngulo mayor a estos se puede reducir a un ngulo
equivalente del primer cuadrante. Lo anterior se sustenta en que las medidas de los
ngulos se hacen respecto al eje x, luego en el plano cartesiano y para la circunferencia
unidad (radio = 1) siempre habr 4 ngulos equivalentes respecto al eje x, solo que
cada uno estar ubicado en cada uno de los cuadrantes. Con la siguiente situacin se
puede ilustrar la reduccin mencionada.

Se observa que los 4 ngulos tienen la
misma abertura respecto al eje x, solo que
estn en cuadrantes diferentes. Para
expresar la abertura en el primer
cuadrante, se debe hacer una conversin.

Del segundo cuadrante: 180
0
- 150
0

Del tercer cuadrante. 210
0
180
0

Del cuarto cuadrante: 360
0
330
0


Generalizando: Sea un ngulo dado y sea x
0
el ngulo equivalente de llevado al
primer cuadrante, para cualquier ngulo > /2 se tiene:

Del segundo al primer cuadrante:

Del tercer al primer cuadrante:

Del cuarto al primer cuadrante:

Ejemplo 1:

Reducir la primer cuadrante: 125
0
y 225
0


u =
0 0
180 x
0 0
180 =u x
u =
0 0
360 x
67
Solucin:

El ngulo de 125
0
esta en el segundo cuadrante, luego: x
0
= 180
0
125
0
= 55
0

Esto significa que el ngulos de 125
0
que esta en el segundo cuadrante, es equivalente a
55
0
en el primer cuadrante.

Para el ngulo 225
0
que esta en le tercer cuadrante: 225
0
180
0
= 45
0

Para este caso el resultado nos indica que 225
0
ubicado en el tercer cuadrante es
equivalente a 45
0
en el primer cuadrante.

Ejemplo 2:

Reducir al primer cuadrante los ngulos 310
0
y -60
0


Solucin:

Para 310
0
por estar en el cuarto cuadrante: x
0
= 360
0
310
0
= 50
0


Para el caso de -60
0
, el valor en el primer cuadrante es 60
0
(porqu).


Funciones Trigonomtricas de ngulos:

Las funciones trigonomtricas son relaciones en las cuales a cada ngulo le
corresponde un nico nmero real. El dominio de las funciones trigonomtricas son
todas las medidas de los ngulos agudos, pero segn la funcin definida, el dominio se
puede extender a otros ngulos.

Se va a analizar cada funcin, con el fin de identificar sus particularidades, no sin antes
resaltar que estas funciones son peridicas, ya que se repiten cada cierto ngulo, es
decir:
) ( ) ( p x f x f + =
Para P > 0.

Valores de la Funcin trigonomtrica: Por ser las funciones trigonomtricas de tipo
trascendental, la obtencin de las parejas ordenadas para hacer la grfica es muy
particular. El camino es recurrir a la circunferencia unidad, la cual tiene como radio
uno. Por otro lado, hay un teorema que permite identificar los valores de los lados en
un tringulo rectngulo

CIRCUNFERENCIA UNIDAD (R=1)









68
ANGULO DE 0 90: (0, )

Para el ngulo de 0
0
los valores de las coordenadas son:
y = 0 y x = 1.

Para el caso de 90
0
la situacin es la siguiente:
y = 1 y x = 0


ANGULO DE 30 60:(/6, /3)








Entonces:
2
h
y =
y
2 2
y h x =

Demostracin:

la demostracin se deja como ejercicio para que usted estimado estudiante, la
investigue, as se afianzan de manera ms dinmica los conocimientos.

Para el caso de la circunferencia unidad:
1 = h
2
1
2
= =
h
y

2
3
4
3
4
1
1
2
1
1
2
2 2 2
= = =
|
.
|

\
|
= = y h x

Entonces el tringulo tendr las siguientes longitudes:

Con este resultado, se puede hallar los valores de las funciones trigonomtricas para los
ngulos de 30
0
y 60
0
.












TEOREMA:
En un tringulo rectngulo 30
0
- 60
0
,
la longitud del lado opuesto al
ngulo de 30
0
es la mitad de la
longitud de la hipotenusa.
69
ANGULO DE 45: (/4)

Por geometra bsica sabemos que un tringulo rectngulo con un ngulo de 45
0
, tiene
sus lados iguales, ya que el otro ngulo tambin es de 45
0


Como x = y, entonces por Pitgoras:
2 2
y x h + = Reemplazando:
x x x x 2 2 1
2 2 2
= = + =
Despejando la incgnita:
2
2 1
2
= = x

Por consiguiente:
2
2
= = y x

Conociendo las longitudes de los lados de un tringulo rectngulo para los ngulos
notables en el primer cuadrante, podemos iniciar el estudio de las funciones
trigonomtricas.

FUNCIN SENO:

Definida la relacin sen (), podemos definir la funcin seno como sigue:





Lo anterior significa que a cada ngulo le corresponde un nmero real.

Dominio: Son todos los reales, ya que la variable puede tomar cualquier valor real.
Imagen: la imagen de la funcin seno esta en el intervalo [-1, 1], ya que el cociente de la
relacin nunca puede superar la unidad. Lo anterior establece que como sen () = y / h
siendo h y, lo mximo es que h = y, as el cociente ser 1, pero si h > y, el cociente
estar entre 0 y 1, siendo 0 cuando y = 0. El signo negativo se da en los cuadrantes
donde el eje y es negativo.

Valores de la Funcin: Para obtener los valores de los ngulos notables, utilizamos la
definicin de relacin trigonomtrica y las longitudes del tringulo para los diferentes
ngulos analizados.
0
1
0
) 0 ( ) (
0
= = = sen
h
y
sen u Luego: sen (0
0
) = 0


2
2
1
2 / 2
) 45 (
0
= = sen
2
3
1
2 / 3
) 60 (
0
= = sen
1
1
1
) 90 (
0
= = sen
f (x) = sen()

Donde x = y al cual le corresponde un nmero real.
2
1
1
2 / 1
) 30 (
0
= = sen
70
Para obtener los valores de los ngulos en los dems cuadrantes, se tiene en cuenta la
equivalencia entre ngulos del primer cuadrante y los otros. Por ejemplo el ngulo de
30
0
es equivalente a 150
0
, 210
0
y 330
0
, solo se tiene en cuenta el valor de y para cado
uno. El eje y es positivo en el primero y segundo cuadrante (I y II) y negativo en los
dems. Como consecuencia se tiene que para la funcin sen (), el valor de los ngulos
en el primero y segundo cuadrante son positivos y en el tercero y cuarto (III y IV) son
negativos.

El siguiente cuadro resume los valores notables del dominio y su imagen.

0
0
30
0
45
0
60
0
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
210
0
225
0
240
0
270
0
300
0
315
0
330
0
360
0

0
2
1

2
2

2
3
1
2
3

2
2

2
1
0
2
1

2
2

2
3
1

2
3

2
2

2
1

0

La grfica:

Simetra: Para la funcin seno se cumple: sen(-x) = -sen(x), luego es una funcin impar,
por consiguiente es simtrica respecto al origen de coordenadas cartesianas.
Monotona: La funcin no es montona, ya que presenta crecimiento y decrecimiento a
travs de su dominio, como se puede observar en la grfica.
Periodicidad: Anteriormente hicimos referencia a que la funcin es peridica, el
periodo del seno es 2, ya que cumple: ) 2 ( ) ( t + = x sen x sen . Esto significa que la
funcin seno se repite cada 2 en las mismas condiciones.

Propiedades Adicionales:

Por las caractersticas de la funcin seno, es pertinente hacer referencia al as siguientes
propiedades:

Para x cualquier ngulo de la circunferencia unidad.
-)
) ( ) ( x sen x sen = +t

-)
) ( ) ( x sen x sen = t

-)
) cos( )
2
( x x sen =
t



71
FUNCIN COSENO:






Al igual que en el seno, a cada ngulo le corresponde un nmero real.

Dominio: Son todos los reales, ya que la variable puede tomar cualquier valor real.
) , (

Imagen: la imagen de la funcin coseno esta dada tambin en el intervalo [-1, 1], ya que
el cociente de la relacin nunca puede superar la unidad.
Como se explico para seno, en este caso es lo mismo. Como cos () = x / h siendo h
x, lo mximo es que h = x, as el cociente ser 1, pero si h > x, el cociente estar entre
0 y 1, siendo 0 cuando x = 0. El signo negativo se da en los cuadrantes donde el eje x
es negativo.

Valores de la Funcin: Para obtener los valores de los ngulos notables, utilizamos la
definicin de relacin trigonomtrica y las longitudes del tringulo para los diferentes
ngulos analizados.
1
1
1
) 0 cos( ) cos(
0
= = =
h
x
u Luego: cos (0
0
) = 1
2
3
1
2 / 3
) 30 cos(
0
= =
2
2
1
2 / 2
) 45 cos(
0
= =
2
1
1
2 / 1
) 60 cos(
0
= = 0
1
0
) 90 cos(
0
= =

Para obtener los valores de los ngulos en los dems cuadrantes, al igual que el seno, se
tiene en cuenta la equivalencia entre ngulos del primer cuadrante y los otros
cuadrantes. Por ejemplo el ngulo de 30
0
es equivalente a 150
0
, 210
0
y 330
0
, solo se
tiene en cuenta el valor de x para cado uno. El eje x es positivo en el primero y cuarto
cuadrante (I y IV) y negativo en los dems. Como consecuencia se tiene que para la
funcin cos (), el valor de los ngulos en el primero y cuarto cuadrante son positivos y
en el segundo y tercero (II y III) son negativos.

El siguiente cuadro resume los valores notables del dominio y su imagen.







0
0
30
0
45
0
60
0
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
210
0
225
0
240
0
270
0
300
0
315
0
330
0
360
0

1
2
3

2
2

2
1
0 -
2
1
-
2
2
-
2
3
1
2
3

2
2

2
1
0


2
1

2
2

2
3
1
f (x) = cos()

Donde x = y al cual le corresponde un nmero real.
72
La grfica:

Simetra: Para la funcin coseno se cumple: cos(-x) = cos(x), luego es una funcin par,
por consiguiente es simtrica respecto al eje y de coordenadas cartesianas.
Monotona: La funcin no es montona, ya que presenta crecimiento y decrecimiento a
travs de su dominio, como se puede observar en la grfica.
Periodicidad: El periodo del coseno es 2, ya que cumple: ) 2 cos( ) cos( t + = x x Esto
significa que esta funcin; al igual que el seno, se repite cada 2 en las mismas
condiciones.

Propiedades Adicionales:

Por las caractersticas de la funcin seno, es pertinente hacer referencia al as siguientes
propiedades:

Para x cualquier ngulo de la circunferencia unidad.
-)
) cos( ) cos( x x = +t

-)
) cos( ) cos( x x = t

-)
) ( )
2
cos( x sen x =
t


FUNCIN TANGENTE:






Dominio: Son los reales para los cuales x 0, as el dominio sern todos los valores
excepto los mltiplos de /2, esto debido a que en este ngulo el valor de x es 0, luego
el cociente y / x queda indefinido.
Imagen: la imagen de la funcin tangente son todos los reales.

Valores de la Funcin: Con los mismos argumentos utilizados para seno y coseno, se
puede obtener los valores de los ngulos notables.
f (x) = tan()

La tangente significa que toca en un punto.
73
0
1
0
) 0 tan( ) tan(
0
= = =
x
y
u Luego: cos (0
0
) = 0

3
3
3
1
2
3
2 / 1
) 30 tan(
0
= = = 1
2 / 2
2 / 2
) 45 tan(
0
= =
3
2
1
2 / 3
) 60 tan(
0
= =
ind = =
0
1
) 90 tan(
0


La funcin tangente es positiva donde el producto de las variables x e y es positivo; es
decir, la tangente es positiva en los cuadrantes primero y tercero. (I y III)


0
0
30
0
45
0
60
0
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
210
0
225
0
240
0
270
0
300
0
315
0
330
0
360
0

0
3
3
1 3
3 1 -
3
3
0
3
3
1 3

3 1
3
3
0

La Grafica:

La funcin tangente tiene Asntotas verticales en x = /2 y 3/2, para la circunferencia
unidad, se puede observar en la siguiente grfica.

Simetra: Para la funcin tangente se cumple: tan(-x) = - tan(x), luego es una funcin
impar, por consiguiente es simtrica respecto al origen de coordenadas.
Monotona: La funcin tangente es montona, ya que es creciente en su dominio.
Periodicidad: El periodo de la tangente es , ya que cumple: ) tan( ) tan( t + = x x Esto
significa que esta funcin se repite cada en las mismas condiciones.


Propiedades Adicionales:

Para x cualquier ngulo de la circunferencia unidad.
-)
) cot( )
2
tan( x x =
t

-)
) tan( ) tan( x x = t

-)
) tan( ) tan( x x = + t


74


FUNCIONES COMPLEMENTARIA:

De esta manera quedan analizadas las funciones trigonomtricas principales, en
seguida se har una descripcin de las funciones complementarias, con el fin de que
usted estimado estudiante indague en diferentes fuentes sobre las mismas, para de esta
manera afianzar sus conocimientos.

FUNCIN DOMINIO IMAGEN SIMETRA MONOTONIA PERIODO ASNTOTAS
Cotangente x R, donde
x y
x 2

Los Reales Funcin
impar.
Simetra
respecto al
origen
Es montona.
Decreciente en su
dominio



x = 0
x =
x = 2
Secante x R, donde
x /2 y
x 3/2

(-, -1] U
[1, ]
Funcin par.
Simetra
respecto al
eje y.
No es montona,
ya que crece y
decrece en su
dominio.

2

x = /2

x = 3/2
Cosecante x R, donde
x y
x 2
(-, -1] U
[1, ]
Funcin
impar.
Simetra
respecto al
origen
No es montona,
ya que crece y
decrece en su
dominio.

2

x = 0
x =
x = 2

Graficas:











75
Funcin Cotangente:





















Funcin Secante:

























76
Funcin Cosecante:














Los valores de las funciones cotangente, secante y cosecante, se obtiene de la misma
manera como se hizo para las funciones principales.

Veamos algunos ejemplos.
3
2
1
2
3
)
6
cot( = = =
y
x t

3
3 2
3
2
2
3
1
)
6
sec( = = = =
x
h t

2
2
1
1
)
6
csc( = = =
y
h t

As sucesivamente.

El trabajo consiste en que usted estimado estudiante complete los valores para los
ngulos notables en los cuatro cuadrantes en la tabla propuesta en seguida, utilizando
los principios dados en el aparte: Valores de las funciones trigonomtricas:

Cotangente:

0
0
30
0
45
0
60
0
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
210
0
225
0
240
0
270
0
300
0
315
0
330
0
360
0

3





Secante:

0
0
30
0
45
0
60
0
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
210
0
225
0
240
0
270
0
300
0
315
0
330
0
360
0

1
3
3 2





77
Cosecante:

0
0
30
0
45
0
60
0
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
210
0
225
0
240
0
270
0
300
0
315
0
330
0
360
0

2






EJERCICIOS

1. Para Los tringulos dados, hallar el valor de las 6 funciones trigonomtricas, segn el
ngulo establecido.


2. Para las funciones definidas, hallar las restantes y hacer la grfica explicativa.
a-)
4
10
) ( = o sen b-)
5
7
) tan( = o

3. Para la funcin f(x) = cot(x), en el intervalo 0 x 2, identificar las asntotas
horizontales y verticales, si las tiene.

4. Graficar las siguientes funciones:
a-) f(x) = - cot(x)

b-) g(x) = - cos(x)

c-) h(x) = sen(3x)

5. Hallar el valor de las expresiones propuestas:

a-) ( ) ( )
6
cos
2
(
t t
+ sen

b-) ( ) ( ) ( ) 0
3
cot
4
tan( sen +
t t


c-) ( ) ( ) ( )
4
cot
3
csc
6
sec(
t t t
+ +

d-) ( ) ( ) ( )
6
11
sec 3
6
7
tan 4
6
5
cos( 3
t t t
+

78
Funciones Hiperblicas:

Dentro de las funciones trascendentales existen unas funciones que se obtienen a partir
de la combinacin de las funciones exponenciales y son llamadas funciones
hiperblicas y cuyo nombre esta relacionado con la hiprbola, al igual que el tringulo
con las trigonomtricas.

La importancia de estas funciones esta en que existen algunas
estructuras arquitectnicas que presentan una curvatura que
no es precisamente una parbola, como es el caso del arco
Gateway en E.E. U.U. Tambin son muy usadas como
herramienta para resolver ecuaciones diferenciales.

Otro campo de accin de este tipo de funcin es cuando se
suspende un cable homogneo flexible entre dos puntos a la
misma altura, se forma una curva denominada Catenaria,
dicha curva es modelada por una funcin hiperblica.
Fuente: wikipedia.

SENO HIPERBLICO:

La funcin seno hiperblico denotado por f(x) = senh(x), se define de la siguiente
manera:





Dominio: Todos los reales, ya que la variable x puede tomar cualquier valor real.

Imagen: la imagen de la funcin seno hiperblico son tambin todos los reales.

Simetra: Para la funcin seno hiperblico se cumple: senh(-x) = -senh(x), luego es una
funcin impar, por consiguiente es simtrica respecto al origen de coordenadas
cartesianas.

Monotona: La funcin es montona, ya que creciente en su dominio, como se puede
observar en la grfica.

La grfica: Para graficar esta funcin se utiliza dos referencias, consistente en dos
funciones exponenciales, al saber:
x
e y
2
1
=
y
x
e y

=
2
1


Esto debido a que la funcin senh(x) es una combinacin de estas.


2
) (
x x
e e
x senh

=

79












COSENO HIPERBLICO:

La funcin coseno hiperblico denotado por f(x) = cosh(x), se define de la siguiente
manera:




Dominio: Todos los reales, ya que la variable x puede tomar cualquier valor real.

Imagen: la imagen de la funcin coseno hiperblico son todos los reales mayores e
iguales a uno. (y 1)

Simetra: Para la funcin coseno hiperblico se cumple: cosh(-x) = cosh(x), luego es
una funcin par, por consiguiente es simtrica respecto al eje y.

Monotona: La funcin no es montona, ya que creciente y decrece en su dominio, la
grfica permite observar esta situacin.

La grfica: Para graficar esta funcin se utiliza como referencia las siguientes
funciones.
x
e y
2
1
=
y
x
e y

=
2
1

Esto debido a que la funcin cosh(x) es una combinacin de estas.












2
) cosh(
x x
e e
x

+
=

80
TANGENTE HIPERBLICO:

La funcin tangente hiperblica denotada por f (x) = tanh(x), se define de la siguiente
manera:





Dominio: Todos los reales, ya que la variable x puede tomar cualquier valor real.

Imagen: la imagen de la funcin tangente hiperblico son todos los reales
comprendidos en el intervalo (-1,1).

Simetra: La funcin tangente hiperblica es una funcin par, por consiguiente es
simtrica respecto al origen de coordenadas.

Monotona: La funcin tanh(x) es montona, ya que es creciente en su dominio.

Asntotas: Esta funcin tiene dos asntotas horizontales, en y = 1 y y = -1

La grfica: Para graficar esta funcin se utiliza como referencia las funciones
combinadas de seno y coseno hiperblicos.


COTANGENTE HIPERBLICO:

La funcin cotangente hiperblica denotada por f (x) = coth(x), se define de la siguiente
manera:




x x
x x
e e
e e
x

= ) tanh(

x x
x x
e e
e e
x

+
= ) coth(

81
Dominio: Todos los reales, diferente de cero; es decir, ( ) ( ) , 0 0 ,

Imagen: la imagen de la funcin cotangente hiperblico son los reales comprendidos en
los intervalos ( ) ( ) , 1 1 ,

Simetra: La funcin cotangente hiperblica es una funcin impar, ya que cumple la
condicin coth(-x) = -coth(x), por consiguiente es simtrica respecto al origen de
coordenadas.

Monotona: La funcin coth(x) es montona, ya que es decreciente en su dominio.

Asntotas: Esta funcin tiene dos asntotas horizontales, en y = 1 y y = -1. Adems
una asntota vertical en x = 0.

La grfica: Para graficar esta funcin se utiliza como referencia las funciones
combinadas de coseno y seno hiperblicos.


Para las funciones secante y cosecante hiperblicas, se hace un resumen en el siguiente
cuadro.

FUNCIN DOMINIO IMAGEN SIMETRIA MONOTONA ASNTOTAS
Sech(x) Los Reales Intervalo (0, 1] Respecto al eje
y.
No es montona y = 1
y = 0
Csch(x) (-,0) U (0, ) (-,0) U (0, ) Respecto al
origen
Montona. Es
decreciente en su
dominio
x = 0
y = 0


Grficas:








82
Funcin secante hiperblica:

Funcin cosecante hiperblica:











83
EJERCICIOS


1. Hallar el valor de f(x = a) para las funciones dadas.
a-) ) ( ) ( x senh x f = Para x = 0 y x = 1. Rta:
e
e
y
2
1
2

=

b-) ) tanh( ) ( x x g = Para x = 2 y x = 4. Rta:
1
1
1
1
8
8
4
4
+

e
e
y
e
e



2. Dada la funcin f(x) = 4cosh(x). Cual ser el valor de la funcin para:

a-) x = 0 Rta: 4

b-) x = 2 Rta:
2
4
2
2
e
e +


3. Verificar que:

a-) cosh(x) + senh(x) = e
x


b-) cosh(2x) + senh(2x) = e
2x



4. Dadas las funciones f(x) = 3coth(x) y g(x) = 4sech(x). Cual ser el valor para:

a-) x = 1. Rta:
1
8
1
3 3
2 2
2
+
+

+
e
e
e
e


b-) x = 5 Rta:
1
8
1
3 3
10
5
10
10
+
+

+
e
e
e
e


5. En un cuadro hacer un paralelo de las funciones hiperblicas, identificando
similitudes y diferencias.










84
TRANSFORMACIN DE FUNCIONES

Las funciones analizadas hasta el momento son las que se podran consideran las
funciones modelos o bsicas, pero a partir de estas se pueden obtener nuevas funciones
modificando o mejor haciendo ciertas transformaciones a las primeras. Las
transformaciones pueden se de tipo traslacin o estiramiento.

TRASLACIN: La traslacin es un corrimiento que puede sufrir la funcin ya sea
horizontal o verticalmente, debido a que se adiciona una constante a dicha funcin.

Corrimiento Vertical: Sea ) (x f y = una funcin, si se adiciona una constante k, de tal
manera que la funcin queda: k x f y + = ) ( , la funcin sufre un corrimiento vertical.


Cuando:

K > 0

El corrimiento vertical es hacia
arriba k unidades a partir de la
funcin base.

K < 0

El corrimiento vertical es hacia
abajo k unidades a partir de la
funcin base.

Corrimiento Horizontal: Sea ) (x f y = una funcin, si se adiciona una constante p, de
tal manera que la funcin queda: p x f y + = ) ( , la funcin sufre un corrimiento
horizontal.

Cuando:

p > 0

El corrimiento horizontal es
hacia la izquierda p unidades
a partir de la funcin base.

p < 0

El corrimiento horizontal es
hacia la derecha p unidades a
partir de la funcin base.




) ( c bx af y + =
85
Ejemplo 1:

Sea la funcin
3
x y = A partir de esta obtener:
a-) 2
3
+ = x y
b-)
3
) 2 ( = x y
c-) 2 ) 1 (
3
+ = x y

Solucin:

a-)


De la funcin base
3
x y = , se le
adiciono + 2,
A la funcin, luego hubo un
corrimiento vertical 2 unidades
hacia arriba.





b-)


Para este caso se adicion 2 a la
variable, luego el corrimiento es
horizontal, dos unidades hacia la
derecha.








c-)

Para este caso se presenta corrimiento en los dos ejes.

Horizontal: Un unidad hacia la izquierda, ya que se adicion + 1 a la variable.

Vertical: Dos unidades hacia abajo, ya que se adicion 2 a la funcin.


86
















Ejemplo 2:

Graficar la funcin:

a-) 4 ) ( = x x f
b-) 2 ) ( + = x x g
c-) 3 2 ) ( + = x x h

Solucin:

a-)

La funcin base es la funcin
valor absoluto, luego para el
primer caso se adiciona 4
unidades negativas a la variable,
as hay corrimiento horizontal de
4 unidades hacia la derecha.




b-)
A partir de la funcin base, valor
absoluto, se adiciona dos unidades
positivas a la funcin, luego esta
se corre dos unidades hacia arriba;
es decir, sufre corrimiento
vertical.




87
c-)

para este caso, la funcin
sufre corrimiento tanto
vertical como horizontal.

Vertical: Como se adiciono 3
unidades positivas a la
funcin, entonces sta sube 3
unidades.

Horizontal: Adems para la
misma funcin se adicion
dos unidades negativas a la
variable, entonces sta se
corre dos unidades hacia la
derecha.

Ejemplo 3:

Segn la grafica siguiente, identificar al funcin que la describe.











Solucin:

a-)
) cos( ) ( t = x x f

b-)
) cos( ) ( t + = x x g

c-)
) ( ) ( t = x sen x h


Aunque la respuesta esta entre estas, por favor justifiquen Cual es y porque?



ESTIRAMIENTO: Cuando a una funcin se le antepone un coeficiente, sta puede
presentar estiramiento o compresin, segn los siguientes casos:





88











La funcin base es la
funcin valor
absoluto.

Se multiplica la
funcin por el valor
2, as la funcin sufre
compresin vertical.

Cuando se multiplico
la funcin por , sta
se estir
verticalmente.











La funcin base es la
funcin cuadrtica.

Se multiplica la variable
por el valor 2, as la
funcin sufre
compresin vertical.

Cuando se multiplico la
variable por , la
funcin sufre
estiramiento
verticalmente.


DEFINICIN:
Sea f ( x ) una funcin y sea k una constante diferente de cero.
Si
) (x kf y =
La funcin sufre compresin vertical en k unidades.
Si
) (
1
x f
k
y =
La funcin sufre estiramiento vertical en 1/k
unidades

DEFINICIN:
Sea f ( x ) una funcin y sea k una constante diferente de cero.
Si
) (kx f y =
La funcin sufre compresin horizontal en k unidades.
Si
)
1
( x
k
f y =
La funcin sufre estiramiento horizontal en 1/k unidades

89
Ejemplo 1:

Dada la funcin:
3
) ( x x f = . Establecer que ocurre si:
a-) Se multiplica a f(x) por 3
b-) Se multiplica a f(x) por 1/3
c-) Se multiplica a x por 2
d-) Se multiplica a x por

Solucin:

En las siguientes grficas se explica los casos presentados.

Los casos a y b.

La funcin base es la funcin
cbica.
3
) ( x x f =

Cuando se multiplica dicha
funcin por 3, se presenta una
compresin vertical.

Cuando se multiplica la funcin
por 1/3, se presenta un
estiramiento vertical.


Casos c, d:
La funcin base es la funcin
cbica.
3
) ( x x f =

Cuando se multiplica la variable
por 2, la funcin presenta una
compresin vertical.

Cuando se multiplica la variable
por 1/2, la funcin presenta un
estiramiento vertical.



Ejemplo 2:

Para las funciones dadas a continuacin identificar que tipo de estiramiento presentaron.

a-) ) ( 3 ) ( x sen x f =
b-) ) 3 ( ) ( x sen x f =

90
Solucin:

A partir de la funcin
base, que para este caso
es la funcin sen(x), al
multiplicarla por 3, sta
se estira verticalmente.

Pero si multiplicamos la
variable por 3, la
funcin se encoge
horizontalmente.

Conclusiones:

A manera de resumen se puede comentar:

Cuando a una funcin base se le suma una constante la funcin se traslada ya sea
horizontal o verticalmente.

Cuando a una funcin base se le multiplica por una constante, la funcin se estira o
encoge, pero no se traslada.

REFLEXIN:

A toda funcin f(x) se le puede hallar otra funcin que sea su reflejo. La funcin y su
reflejo forman simetra respecto a los ejes coordenados.







Veamos esta situacin de manera grfica.




La reflexin que se observa es con
respecto al eje x.






Sea f ( x ) una funcin, entonces - f ( x ) es el reflejo respecto al eje x.

Sea f ( x ) una funcin, entonces f ( - x ) es el reflejo respecto al eje y.

91



La reflexin es este caso es
con respecto al eje y.








EJERCICIOS

Para Las funciones dadas a continuacin, a partir de la funcin base, identificar cuales
fueron los cambios presentados y hacer la grfica.

1.
4 ) (
2
+ = x x f


2.
3 ) 2 ( ) (
2
+ = x x f


3.
5 ) ( = x x g


4.
4 3 2 ) ( + = x x g


5.
x x h 6 ) ( =


6.
1 4 ) ( = x x h


7.
2
) (

=
x
e x p


8.
4
3 ) (

+ =
x
e x p


9.
)
2
( ) (
t
+ = x sen x s


10.
) cos( 4 ) ( t = x x s





92
FUNCIONES INVERSAS:

En las funciones ocurre algo parecido a las operaciones matemticas bsicas, donde la
resta anula la suma, la multiplicacin anula la divisin, en este orden de ideas las
funciones inversas anulan la funcin base, se caracterizan porque el dominio e imagen
se invierten.

Es importante resaltar que para que una funcin se pueda invertir, sta debe se
INYECTIVA, la razn es lgica, si se invierten el dominio e imagen, se debe tener
cuidado en que no se presenten dominios donde alguno de sus elementos tengan ms de
una imagen.







Dada la funcin ) (x f y = , la funcin inversa se puede expresar de dos maneras
Forma Implcita:
) ( y f x =

Forma Explcita:
) (
1
x f y

=


La propiedad fundamental de invertir funciones, establece que para todo x en el
dominio de la funcin f(x):
( ) ( ) x x f f x x f f = =

) ( ) (
1 1


En las condiciones analizadas, se puede inferir que las funciones montonas son
invertibles, es decir las funciones crecientes o decrecientes.

Veamos las caractersticas bsicas de las funciones inversas:

Dominio: El dominio de f
-1
(x) es la imagen de f(x)
Imagen: La imagen de f
-1
(x) es el dominio de f(x)
Simetra: Las funciones f(x) y f
-1
(x) son simtricas respecto a la recta y = x.



La recta y = x, es el eje de
simetra de las funciones

f(x) y f
-1
(x).






) ( ) (
1
y f x x f y = =

Definicin: Sea y = f(x) una funcin Inyectiva (uno a uno), la inversa
de f(x) es la funcin f
-1
(x), la cual tiene como dominio la imagen de
f(x) y como imagen el dominio de f(x).
93
FUNCIONES ALGEBRICAS INVERSAS:

Las funciones polinmicas de grado impar, como las de grado uno y tres son inyectivas,
las funciones radicales tambin son inyectivas, este tipo de funcin es invertible, en
general como se dijo anteriormente todas las funciones montonas. Existe un mtodo
grfico para identificar si una funcin es inyectiva, consistente en trazar una recta
horizontal en cualquier punto del plano y verificar que corta a la curva en un solo punto.

Se observa que L
1
corta la curva en ms de un punto, luego f(x) no es invectiva, para el
caso de g(x) la recta corta a la curva solo en un punto, por consiguiente g(x) es
inyectiva.

Ejemplo 1:

Halar la funcin inversa de 5 4 ) ( = x x f

Solucin:

Como la funcin es lineal, se puede obtener su inversa. El procedimiento consiste en
despejar la variable x y obtener una nueva funcin donde y es la variable independiente.
Veamos:
4
5
4 5 5 4
+
= = + =
y
x x y x y

As la funcin inversa ser:
Forma Implcita:
4
5 +
=
y
x

Forma Explcita:
4
5
) (
1
+
=

x
x f


La grfica siguiente nos muestra el comportamiento de la funcin f(x) y su inversa.



94

Ejemplo 2:

Dada la funcin:
3
) ( x x g = Hallar g
-1
(x).

Solucin:

Por la teora analizada, la funcin tiene inversa, ya que es un polinomio de grado impar.
Entonces despejamos la variable x.
x y x y = =
3
3

La inversa es:
Forma Implcita:
3
y x =

Forma Explicita:
3 1
) ( x x g =

95
Ejemplo 3:
Identificar la inversa de la funcin:
1
2
) (

=
x
x f
Solucin:

La funcin es inyectiva, luego tiene inversa.
1
2 2
1
1
2
+ = =

=
y
x
y
x
x
y
La inversa en las dos formas:
Forma Implcita: 1
2
+ =
y
x
Forma Explcita: 1
2
) (
1
+ =

x
x f


Ejemplo 4:
Determinar la inversa de:
4 3
1
) (
+

=
x
x
x g
Solucin:

Despejamos la variable x para obtener la inversa.
1 4 3 1 4 3 1 ) 4 3 (
4 3
1
= = + = +
+

= y x xy x y xy x x y
x
x
y

1 3
1 4
1 4 ) 1 3 (

= =
y
y
x y y x
As la funcin inversa es:
Forma Implcita:
1 3
1 4

=
y
y
x
Forma Explcita:
x
x
x
x
x g
3 1
1 4
1 3
1 4
) (
1

+
=

96
Veamos las grficas.

Para comprobar si la inversin de la funcin fue correcta, se puede aplicar la propiedad
fundamental:
( ) ( ) x x f f x f f = =

) ( ) (
1 1

Apliqumoslo para el ejemplo 1,
( ) x x
x
x f f = + =
|
.
|

\
|
+
=

5 5 5
4
5
4 ) (
1

Para el ejemplo 2:
( ) ( ) x x x g g = =

3
3 1
) (


Se observa que la propiedad se cumple. Como ejercicio de refuerzo, desarrolle lo
mismo para los ejemplos e y 4.





97
EJERCICIOS

De las siguientes funciones determinar si son inyectivas y justificar la respuesta.


1. 6 5 ) ( = x x f Rta: S


2. 4 ) (
2
+ = x x g Rta: No


3. x x h = ) ( Rta: No


4.
2
4 ) ( x x p = Rta: S


5.
1
2 4
) (
2

=
x
x x
x m Rta: No


Las funciones dadas a continuacin son inyectivas, hallar la funcin inversa y su
dominio.


6. x x f 4 10 ) ( = Rta:
4
5
4
1
) (
1
+ =

x x f


7.
x
x
x g
+
=
5
4
) ( Rta:
x
x
x g

4
5
) (
1



8.
3
4 ) ( x x l = Rta:
3 1
4 9 ( =

x x l













98
FUNCIONES TRASCENDENTALES INVERSAS:

Las funciones trascendentales inversas son muy importantes ya que tienen mucha
utilidad en la integracin, en la solucin de ecuaciones y otras reas.

Funcin Exponencial: Sabemos que la funcin exponencial es inyectiva, por
consiguiente tiene inversa la cual es la funcin logartmica.






Demostracin:
A partir de:
x y Log a Log y Log a y
a
x
a a
x
= = = ) ( ) ( ) (
Expresndola
en forma explcita:
) ( ) ( ) (
1
x Log x f x y Log
a a
= =



Analizando las funciones exponenciales ms conocidas, la natural y la decimal:









Funcin Logartmica: Sabemos que la funcin logartmica tambin es inyectiva, por
consiguiente tiene inversa la cual es la funcin exponencial.






Demostracin:
A partir de:
x a a a x Log y
y x Log y
a
a
= = =
) (
) (
Expresndola en forma
explcita:
x y
a x f x a = =

) (
1


Analizando las funciones logartmicas ms conocidas, la natural y la decimal:




DEFINICIN:
Sea
x
a x f = ) (
, entonces
) ( ) (
1
x Log x f
a
=

) ( ) ( ) (
1
x Ln x f e x f
x
= =

) ( ) ( 10 ) (
1
x Log x f x f
x
= =

DEFINICIN:
Sea
) ( ) ( x Log x f
a
=
, entonces
x
a x f =

) (
1

x
e x f x Ln x f = =

) ( ) ( ) (
1
x
x f x Log x f 10 ) ( ) ( ) (
1
= =

99



EJERCICIOS

Para cada una de las funciones dadas, identificar la inversa.
1.
x
e x f
2
) ( =
Rta: ) (
2
1
) (
1
x Ln x f =

2.
) ( 3 ) ( x Ln x g + =
Rta:
3 1
) (

=
x
e x g


3.
4
) (
x
e
x h =
Rta: ) ( ) 4 ( ) (
1
x Ln Ln x h + =

4.
|
.
|

\
|
+
=
x
x
Log x N
2
) (
Rta:
1 10
2
) (
1

x
x N

Para las funciones dadas a continuacin, graficas la funcin y su inversa.

5.
x
x f
3
10 ) ( =


6.
x
e x g
4
) ( =


7.
) 4 ( ) ( x Ln x h =


8.
) 2 ( 3 ) ( x Log x J =




100
Funcin Trigonomtrica Inversas: Sabemos que las funciones trigonomtricas
no son inyectivas, ya que por ser peridicas se repiten cada ciento valor del dominio,
por ejemplo la funcin seno se repite cada 2, la funcin tangente cada , as las dems.

Para poder invertir las funciones trigonomtricas, se hace un anlisis del dominio,
haciendo lo que se conoce como la Restriccin del Dominio, que consiste en tomar
solo una parte de ste, donde la funcin sea montona, ya que de esta manera si se
pueden invertir.

Veamos el proceso:

Seno:


Dominio restringido
para el seno es:
(

2
,
2
t t


En este intervalo la
funcin es decreciente





Coseno:

El dominio restringido
para el coseno es:
| | t , 0


En este intervalo la
funcin es decreciente















101
Tangente:


El dominio restringido para el coseno
es:
(

2
,
2
t t


En este intervalo la funcin es
creciente







Para el caso de las funciones restantes:
Cotangente: Dominio restringido:
( ) t , 0
en este intervalo la funcin es
decreciente.
Secante: Dominio restringido
( ) t , 0
excepto
2
t
En este intervalo al funcin es
creciente.
Cosecante: Dominio restringido |
.
|

\
|

2
,
2
t t
excepto 0. En este intervalo la funcin
es creciente.

En estas condiciones las funciones trigonomtricas se pueden invertir.

Seno Invertido:





Dominio: Son los nmeros reales comprendidos:
| | 1 , 1

Imagen. Los ngulos entre
(

2
,
2
t t

Simetra: la funcin sen
-1
(x) es impar, luego es simtrica respecto al origen de
coordenadas.
Monotona: Creciente en su dominio.

Coseno Invertido:




Sea ) ( ) (
1
x sen x f

= Se define como la funcin inversa del
seno o arcoseno de la variable x.
Sea ) ( cos ) (
1
x x f

= Se define como la funcin inversa del
coseno o arco coseno de la variable x.
102
Dominio: Son los nmeros reales comprendidos:
| | 1 , 1

Imagen. Los ngulos entre
| | t , 0

Simetra: la funcin cos
-1
(x) es impar, luego es simtrica respecto al origen de
coordenadas.
Monotona: Decreciente en su dominio.
Veamos las grficas de estas funciones.


Veamos las otras funciones trigonomtricas inversas:

FUNCIN DOMINIO IMAGEN SIMETRA MONOTONA
) ( tan
1
x

( ) ,

|
.
|

\
|

2
,
2
t t

Impar Creciente
) ( cot
1
x

( ) , ( ) t , 0
Investigar? Investigar?





103


FUNCIN DOMINIO IMAGEN SIMETRA MONOTONA
) ( sec
1
x

1 > x
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
t
t t
,
2 2
, 0
Investigar? Investigar?
) ( csc
1
x

1 > x
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|

2
, 0 0 ,
2
t t

Investigar? Investigar?





104
Ejemplo 1:

Hallar y = sen
-1
(1/2)

Solucin:
Lo que se debe hacer es buscar en el intervalo
(

2
,
2
t t
que es el conjunto de la
imagen del arco seno, un ngulo para el cual el seno vale , se sabe que el sen(/6) es
1/2 , luego:
sen
-1
(1/2) = /6, entonces: y = /6

Ejemplo 2:

Resolver: y = tan
-1
(1).

Solucin:
En el intervalo
|
.
|

\
|

2
,
2
t t
se debe buscar una ngulo para el cual su tangente vale 1. El
ngulo para el cual la tangente es 1, corresponde a /4 (45
0
). Entonces:
tan
-1
(1) = /4, por consiguiente y = /4

Ejemplo 3:

Hallar el ngulo o ngulos para el cual: )
2
2
( cos
1
= y
Solucin:
El arco coseno tiene como imagen, el intervalo
| | t , 0
Se debe buscar el ngulo o
ngulos en este intervalo donde el coseno vale
2
2
. Se sabe que el coseno de /4 es
igual a
2
2
.
Entonces:
4
)
2
2
( cos
1
t
=

Ejemplo 4:

Resolver: ) 3 ( cot ) 2 / 1 ( cos
1 1
+ = y

Solucin:

Se debe hallar el arco coseno de y el arco cotangente de 3 .

Para el
3
) 2 / 1 ( cos
1
t
=

(Justifique esta respuesta estimado estudiante)

Para la
6
) 3 ( cot
1
t
=

. Recordemos que para cot

-1
(x) el intervalo de la imagen es
( ) t , 0
105
Ahora:
2 6 3
) 3 ( cot ) 2 / 1 ( cos
1 1
t t t
= + = + =

y , As: y = /2
Ejemplo 5:

Hallar el ngulo para los valores dados:

a-) Sen
-1
(0,05) b-) cos
-1
(0,9135)

Solucin:

a-) El valor dado Sen
-1
(0,05) se puede hallar a travs de las tablas de funciones
trigonomtricas. El valor se encuentra as:
ANGULO VALOR
2,82
0
0,0488
X
0,05
2,92
0
0,0506

Por interpolacin: x = 2,986 (Compartir con su Profesor el proceso de interpolacin)
En el programa D. Se pulsa shift con sin
-1
se ingresa el valor para este caso (0,05) la
calculadora arroja el valor 2,866 que ser el valor del ngulo correspondiente.

b-) Igual que en el caso anterior. cos
-1
(0,9135)
En la tabla corresponde a 24
0

Por la calculadora: shift sin
-1
(0,9135) = 24,0064
0


Funciones Hiperblicas Inversas: De las funciones hiperblicas: senh(x),
tanh(x), coth(x) y csch(x) son inyectivas, luego tienen inversa. Para el caso de cosh(x) y
sech(x), por no ser inyectivas, se les debe restringir su dominio.

El siguiente cuadro resume las funciones hiperblicas inversas, en donde se presente la
palabra investigar en para que usted estimado estudiante, indague en diferentes fuentes
para encontrar la respuesta a dicho interrogante.

FUNCIN DOMINIO IMAGEN SIMETRA MONOTONA EXPLCITA
Senh
-1
(x) Reales Reales Impar Creciente
( ) 1
2
+ + x x Ln

Cosh
-1
(x) 1 > x 0 > y Investigar Creciente
( ) 1
2
+ + x x Ln

Para 1 > x
Tanh
-1
(x) -1 < x < 1 Reales Impar Creciente |
.
|

\
|

+
x
x
Ln
1
1
2
1

Coth
-1
(x) Investigar Investigar Investigar Investigar Investigar
Sech
-1
(x) 0 < x 1
1 > y
Investigar Decreciente |
|
.
|

\
|
+
x
x
Ln
2
1 1
Para 0 < x 1
Csch
-1
(x) Investigar Investigar Investigar Investigar Investigar
106
Del cuadro surge una pregunta Cmo se obtiene la forma explicita de la funcin? A
manera de ejemplo desarrollemos la del cosh
-1
(x).
Sea
x x
x x
e e y
e e
x y

+ =
+
= = 2
2
) ( cosh
1


La ltima expresin la multiplicamos por 2e
x
, luego:
2 2 4 ) ( 2 4
2
+ = + =
x x x x x x
e ye e e e ye


Dividimos por 2 toda la ltima expresin e Igualando a cero se obtiene:
0 1 2
2
=
x x
e ye


Ajustndola a una ecuacin cuadrtica:
0 1 ) ( 2 ) (
2
= +
x x
e y e


Entonces:
1
2
4 ) 2 ( 2
2
2
+ =
+
= y y
y y
e
x


1
2
+ = y y e
x


Despejando la variable x:
) 1 ( ) 1 ( ) (
2 2
+ = + = y y Ln x y y Ln e Ln
x


As, aplicando la definicin de inversa:
) 1 ( ) (
2 1
+ =

x x Ln x f
Para
1 > x



En el pequeo grupo colaborativo se debe trabajar en la demostracin de las dems
funciones explcitas de las hiperblicas inversas. Luego se debe socializar con el tutor
para aclarar las dudas encontradas.
107
EJERCICIOS

Desarrolle los siguientes ejercicios, utilizando la tabla de funciones trigonomtricas o la
calculadora.

Hallar el valor de y para las siguientes funciones.

1. ) 1 (
1
= sen y Rta: /2

2. ) 1 ( cos
1
= y Rta: 0

3. ) 3 ( tan
1
=

y Rta: - /3 = 5/3

4. ) 3 ( cot
1
= y Rta: /6

5. ) 2 ( sec
1
= y Rta: /3

6. ) 2 ( csc
1
= y Rta: /4

7. ) 1743 , 0 ( tan
1
= y Rta: 10
0


8. ) 0353 , 1 ( sec
1
= y Rta: 27
0


9. ) 707 , 0 ( (cos
1
sen Rta: 0,707

10. ))
6
(cos( tan
1
t

Rta: 40,9
0


11. Demuestre que si ) ( ) ( x senh x f = , entonces: ( ) 1 ) ( ) (
2 1 1
+ + = =

x x Ln x senh x f
Una ayuda: senh(x) + cosh(x) = e
x
y que: cosh
2
(x) + senh
2
(x) = 1

12. Hallar ) 2 ( cosh
1
x

Rta:
2
2
2
1
2 e
e
+













108
APLICACIN DE FUNCIONES

Las funciones tienen aplicaciones en todas las reas del saber, por lo cual se desea
presentar algunas de las muchas conocidas, los ejemplos modelos son una motivacin
para que con estos y otros que pueda analizar, estimado estudiante adquiera mucha
destreza para resolver problemas con funciones. Se presentarn casos con funciones
algebraicas, exponenciales, logartmicas y trigonomtricas.

ALGEBRICAS:

La mejor manera de explicar estos casos es con ejemplos modelos.

Ejemplo 1:

El permetro de un rectngulo mide 120 cm. Expresar el rea del rectngulo como
funcin de la longitud de su largo.

Solucin:

Permetro: 2x + 2y = 120
P: x + y = 60
Despejamos y, entones:

y = 60 x

rea del rectngulo: A = x * y

A = x * (60 x) = 60 x x
2

A(x) = 60 x - x
2

As queda expresada el rea en funcin del largo.

Ejemplo 2:

La relacin entre la temperatura del medio ambiente y la altitud es
aproximadamente lineal, para 0 y 3.500 T = grados centgrados (
0
C) y y = metros.
La temperatura a nivel del mar es aproximadamente 16
0
C al aumentar la altitud a 1.500
metros, la temperatura disminuye en 7
0
C.
a-) Hallar T(y); es decir, la temperatura en funcin de la altitud.
b-) Qu temperatura ambiental habr a 2.00 metros de altura.
c-) A qu altitud la temperatura ser de 0
0
C.

Solucin:

a-) Por las condiciones del problema: b my T + = donde T es la temperatura, m la
pendiente de la recta; ya que es una relacin lineal, y la altitud y b el intercepto. El
problema nos describe que para T = 16
0
C, y = 0 metros, as se tiene un punto, con este
podemos hallar el intercepto b:
A partir de:
b my T + =
reemplazamos:
16 ) 0 ( 16 = + = b b m


109
Para hallar el otro punto que nos permita obtener la pendiente, el problema tambin nos
dice que cuando y = 1.500 m. La temperatura disminuye en 7
0
C, entonces: T = 16
0
C
7
0
C = 9
0
C.
Luego por la ecuacin lineal:
16 500 . 1 9 + = m

En seguida calculamos la pendiente, despejando m de la ecuacin anterior:
500 . 1
7
500 . 1
16 9
=

=
y
b T
m


As la expresin que describe la temperatura en funcin de la altura es:
16
500 . 1
7
+ = y T


b-) A 2.00 metros de altura, la temperatura ser:

C T
0
67 , 6 16 ) 000 . 2 (
500 . 1
7
= + =

C-) A 0
0
C la altitud ser:

1500 * 16 7 16
500 . 1
7
16
500 . 1
7
0 = = + = y y y


Finalmente:
m y 57 , 428 . 3
7
000 . 24
= =


Como y esta en el rango que se considero en el planteamiento del problema, el dato es
confiable.

Ejemplo 3:

Expresar el rea del crculo como funcin del permetro.

Solucin:
El rea del crculo es:
2
R A t =
y el permetro
R P t 2 =

La idea es despajar R de la ecuacin del permetro y reemplazarlo en el rea:
t
t
2
2
P
R R P = =

Ahora:

110
2
2
2
|
.
|

\
|
= =
t
t t
P
A R A

Por consiguiente:
t 4
) (
2
P
P A =


Ejemplo 4:

Un tanque de almacenamiento de lquido tiene forma de cono circular recto, con una
altura de 20 metros y radio de la base de 5 metros. Expresar el volumen del lquido en
cualquier instante como funcin de la altura de lquido.

Solucin:

Una grfica nos ayudar a resolver el problema.

Por geometra sabemos que el volumen de un cono
circular recto esta dado por la ecuacin:
h r V
2
3
t
=

Se observa que el volumen depende del radio y de
la altura.

El problema consiste en expresar el volumen solo
en funcin de la altura.

Una buena observacin de la figura y los
conocimientos previos sobre proporcionalidad, nos
resuelve el problema.

En la figura se observan dos tringulos semejantes (estimado estudiante detctelos) Se
sabe que cuando hay dos tringulos semejantes, sus lados correspondientes son
proporcionales, segn la figura:
4 20
5
5
20 h h
r
r
h
= = =

Ahora reemplazamos en la ecuacin del volumen:
48 4 3 3
3
2
2
h
h
h
h r V
t t t
=
|
.
|

\
|
= =

Finalmente:
3
48
) ( h h V
t
=


111
Ejemplo 5:

Para el ejemplo 4, A qu altura estar el lquido si el volumen de ste es de 4 m
3
?

Solucin:
Como se conoce la funcin:
3
48
) ( h h V
t
=
reemplazamos los valores y
despejamos la incgnita.
192
48
4
48
) (
3 3 3
= = = h h h h V t
t t


m h 938 , 3
192
3
= =
t


Ejemplo 6:

El costo de produccin de un artculo esta dado por los costos fijos ms los costos
variables. En una compaa los costos fijos de produccin son de $50.000, el costo de
producir una unidad es de $200 Cunto costar producir 1.000 unidades?

Solucin:

Costo total = Costos fijos + Costos variables. La siguiente funcin puede expresar
matemticamente el fenmeno. ) ( ) ( x n K x C + =

Con los datos dados en el problema:
x x C x n K x C 200 000 . 50 ) ( ) ( ) ( + = + =

Para producir 1.00 unidades, el costo ser:
000 . 250 ) 000 . 1 ( 200 000 . 50 ) 000 . 1 ( = + = = x C


Por consiguiente producir 1.000 unidades costar $250.000









112
EJERCICIOS

Resolver los siguientes problemas utilizando todos los principios aprendidos en esta
temtica tan interesante. Si requiere de dibujos por favor utilizarlos.

1. Dado un cubo de lado l, expresar el volumen de cubo como funcin del rea de la
base.

Rta:
3
A V =

2. Para la grfica dada, el permetro P corresponde al total de la longitud, los dos
tringulos son iguales. El rea total es de 4.000 m
2
. Expresar el permetro en funcin de
la longitud x.








Rta:
x
x x P
000 . 12
2 ) ( + =

3. El crecimiento de un bebe de ms de 84 das de gestacin esta dado por la expresin:
8 , 6 52 , 1 ) ( = t t L
donde L es la longitud en centmetros, t el tiempo en
semanas. Cul ser la edad de gestacin de un bebe cuya longitud es de 35 cm?

Rta: t = 27, 5 semanas

4. Un jugador de ftbol tiene un record de goles dado por 8 goles en 17 partidos. El
jugador fue alineado en 180 juegos manteniendo el record de goles.
a-) Expresar el nmero de goles como funcin del nmero de alineamientos donde
participo el
jugador.
b-) Cuantos goles anoto en la temporada de los 180 partidos.

Rta: a-) l l G
17
8
) ( = b-) 85 goles

5. Un cilindro circular recto de volumen V, altura h y radio R tiene una altura el doble
del radio. Expresar el volumen del cilindro como funcin del radio.
Rta:
3
2 ) ( R R V t =


6. Sea la funcin
8 ) (
2
= x x g
el punto (x, y) esta sobre la grfica de g(x), Expresar
la distancia D que se presenta desde p(x, y) al punto q(0, -1) como funcin de x.
Rta: 49 13
2 4
+ = x x D
113
EXPONENCIALES Y LOGARTMICAS:

Existen muchos fenmenos que son explicados por funciones de tipos exponenciales o
logartmicos, como los presentados a continuacin:

Ejemplo 1:

En economa una funcin muy conocida es la de inters compuesto. Si se invierten C
pesos a un inters i compuesto anualmente en t aos, el monto P esta dado por:
t
i C P ) 1 ( + =

Un ciudadano invierte $500.000 al 10% de inters anual compuesto. Cuanto tendr al
tercer ao y de cuanto fue la ganancia en intereses?

Solucin:

Vemos que la funcin que gobierna este fenmeno es una funcin exponencial.
Los datos:
C = $500.000
I = 10% = 0,1
t = 3 aos
La incgnita: P = ?

Reemplazando el la ecuacin del monto:
500 . 665 ) 1 , 1 ( 000 . 500 ) 1 , 0 1 ( 000 . 500 ) 1 (
3 3
= = + = + = P i C P
t


El monto al cabo del tercer ao es de $665.500. La ganancia en este tiempo fue de
$165.500

Ejemplo 2:

En medicina la recuperacin normal de una herida se puede modelar por medio de una
funcin exponencial. Sea A
0
el rea original de la herida y A es rea de la herida
despus de n das. Luego la funcin de recuperacin es de la forma:
n
e A A
35 . 0
0

=

En un proceso de recuperacin Cuntos medir una herida a los 3 das si el rea inicial
es de 1,5 cm
2
?

Solucin:

A = incgnita
A
0
= 1,5 cm
2

N = 3 das

Reemplazando en la ecuacin tenemos:
2 ) 3 ( 35 . 0
525 , 0 5 , 1 cm e A = =


A los 3 das le herida ha disminuido en 0,525 cm
2

114
Ejemplo 3:

El pH de una solucin qumica esta dad por la funcin: | |
+
= H Log pH donde | |
+
H
es la concentracin de iones hidrogeno en moles por litro. Cul ser la concentracin
de iones de hidrgeno para un pH = 6.

Solucin:

A partir de la ecuacin, se despeja | |
+
H reemplazando el valor del pH.
| | | |
| |
+
= = =
+ + H Log
H Log H Log 10 10 6 6
6


Por operaciones inversas:
| |
| |
6 6
10 10 10
+
= =
+
H
H Log


Luego para un pH de 6, la concentracin de iones hidrgenos es de 10
- 6

Ejemplo 4:

Una solucin tiene una concentracin de 2X10
8
iones hidrgeno, cual ser su pH.

Solucin:

Con el grupo colaborativo, muestren que dicho pH = 7,698

Ejemplo 5:

La escala de Richter permite medir el nivel de los sismos, funcin esta dada por una
ecuacin donde la medida Richter depende de la intensidad mnima y la intensidad en
un instante dado.
|
|
.
|

\
|
=
0
I
I
Log R

R = Nivel Ritcher
I
0
= Intensidad mnima
I = Intensidad en un instante dado.
En un sismo la intensidad fue de 500 veces la intensidad mnima, cual ser el nivel de
Richter?

Solucin:

Como I = 500 I
0
entonces:
699 , 2 ) 500 (
500
0
0
= =
|
|
.
|

\
|
= Log
I
I
Log R
Cuando la intensidad de un sismo es 500 veces la intensidad mnima el nivel Ritcher es
de 2,699

115
Ejemplo 6:

En un sismo la intensidad mnima es I
0
, si el nivel de Ritcher es de 4,5 De cuanto fue la
intensidad de dicho sismo?

Solucin:

Con la ecuacin de R, debemos despejar la intensidad I, entonces:
R R
I I
I
I
I
I
Log R 10 10
0
0 0
= =
|
|
.
|

\
|
=
Reemplazando los datos:
) 77 , 622 . 31 ( 10
0
5 , 4
0
I I I I = =

Para dicho sismo la intensidad es 31.622,77 veces su intensidad mnima.


























116
EJERCICIOS


La tasa de inters compuesto esta dado por la expresin:
it
ce A=

Donde: A = cantidad acumulada a los t aos. C = capital inicial, i = inters anual,
expresado en tanto por uno y t = aos de C invertidos.

Resolver los problemas 1, 2 y 3 con esta informacin.

1. Si depositamos $1.00 al 33 / 4 de inters anual, Cul ser el saldo a los 5 aos de
hacer el ahorro?

Rta: A = $1.510,59

2. En cierto tiempo t, la cantidad acumulada es de $10.500 el capital ahorrado fue de
$8.500 y el inters fue del 9,2% Qu tiempo transcurri para obtener la cantidad
acumulada?

Rta: t 2,3 aos

3. Despus de 4 aos de depsito, un capital presenta una cantidad acumulada de
$26.300 al 7,8% anual. De cuanto fue el depsito inicial?

Rta: c = $19.252


En una investigacin se determino que el rea del cuerpo es su superficie esta dada por:
) ( 725 , 0 ) ( 425 , 0 144 , 2 ) ( h Log m Log A Log + + =

Donde: a = rea superficial, m = masa del cuerpo en Kg y h = altura en metros.

Los problemas 4, 5 y 6 se resuelven con esta informacin.

4. Una persona tiene 75 Kg de peso y 1,80 metros de altura. Cul ser e lrea
superficial de sus cuerpo?

Rta: A = 0,06886 m
2


5. Una persona pesa 68 Kg, su rea superficial es de 0,05615 m
2
Cul ser sui
estatura?

Rta: h 1,44 metros

6. Para montar un juego mecnico, la persona debe tener mximo 60 Kg de peso. Jos
es medido y presenta un rea superficial de 0,0725 m
2
y una estatura es de 1,92 metros.
Podr Jos montar en el juego mecnico?

Rta. Mostrar que NO puede montar

117
TRIGONOMTRICAS:

La trigonometra sirve para solucionar problemas en muchas reas del saber. La
Astronoma, la Fsica, la Geografa y otras se sirven de la trigonometra para resolver
sus problemas.

Las herramientas para trabajar problemas con trigonometra son conocer claramente el
Teorema de Pitgoras, buenos principios de funciones trigonomtricas, una calculadora
cientfica para apresurar los clculos; ojo NO para simplificarlos. Es pertinente que
todos los clculos se planteen metdicamente para comprender el problema y su
solucin sea la pertinente.

Ejemplo 1:

En un tringulo rectngulo el lado adyacente mide 10 cm. y el opuesto mide 20 cm.
Hallar las medidas de los lados y de los ngulos.

Solucin:

Una grfica nos ayuda para la solucin.

Para hallar el lado h es decir la hipotenusa, por le
teorema de Pitgoras.
2 2 2
y x h + =

Reemplazando:

500 100 400 ) 10 ( ) 20 (
2 2 2
= + = + = h

. 36 , 22 500 500
2
cm h h = = =

Para hallar el ngulo o , por medio de la funcin seno se puede obtener:
8945 , 0
36 , 22
20
) ( = = =
h
y
sen o
Para hallar el ngulo aplicamos funcin inversa:
0 1 1
44 , 63 ) 8945 , 0 ( )] ( [ = =

o o sen sen sen


Para hallar el ngulo se puede hacer de dos formas:
-) 4472 , 0
36 , 22
10
) ( = = | sen 8945 , 0
36 , 22
20
) cos( = = |
Aplicando funcin inversa:
) 4472 , 0 ( )] ( [
1 1
= sen sen sen |

) 8945 , 0 ( cos )] [cos( cos
1 1
= |

0 1
56 , 26 ) 4472 , 0 ( = =

sen |

55 , 26 ) 8945 , 0 ( cos
1
= =

|


Vemos que el valor es semejante, ya que estamos midiendo en mismo ngulo.

118
-) Como la suma de los ngulos internos de un tringulo debe ser 180
0
entonces por
diferencia:
0 0 0 0 0 0 0
56 , 26 ) 44 , 63 90 ( 180 180 44 , 63 90 = + = = + + | |

Los resultados son iguales.

Ejemplo 2:

Se requiere disear un tobogn como lo muestra la grafica, calcular la longitud del
tobogn segn las especificaciones dadas.










Solucin:

Dividamos el problema en 3 partes:

1.) La parte ms alta.

Por la funcin seno:

m
sen
h
h
sen 87 , 34
57357 , 0
20
) 35 (
20 20
) 35 (
0
1
1
0
= = = =

La longitud de la primera parte del tobogn es de 34,87
metros.

Ahora se debe determinar cuanto recorre en longitud horizontal, es decir cuanto vale x:
m x
x
56 , 28 ) 35 cos( 87 , 34
87 , 34
) 35 cos(
0 0
= = =

Lo que se recorre en x
1
es de 28,56 metros.

2.) La parte ms baja.







Por la funcin seno:
119

m
sen
h
h
sen 49 , 35
4226 , 0
15
) 25 (
15 15
) 25 (
0 2
2
0
= = = =

La longitud de la tercera parte del tobogn es de 35,49 metros.

El recorrido en determinar cuanto recorre en longitud horizontal, es decir cuanto vale x:
m x
x
165 , 32 ) 25 cos( 49 , 35
49 , 35
) 25 cos(
0 0
= = =

Lo que se recorre en x
2
es de 32,165 metros.

3.) El recorrido total del tobogn ser las dos inclinaciones ms la parte horizontal, para
hallar la parte que recorre el tobogn horizontalmente (x
h)
, debemos restan los
recorridos horizontales de la parte alta y baja al toral de la longitud horizontal:
x
h
= 100 (28,56 + 32,165) = 39,275

La longitud total del tobogn ser: 34,87 + 35,49 + 39,275 = 109,635 metros

Ejemplo 3:

Un nio eleva una cometa que esta a 60 metros de altura y ste no puede soltar ms
cuerda. El ngulo que la cuerda hace con el piso es de 30
0
Cunta piola tena el nio?

Solucin:

Con un grfico nos orientamos:

La pregunta es hallar h en la grfica.

La funcin seno es adecuada para
resolver el problema.
h
y
sen = ) (o
Reemplazando:
120
2 / 1
60
) 30 (
60 60
) 30 (
0
0
= = = =
sen
h
h
sen

El nio solo tena 120 metros de piola para elevar la cometa.

ANGULO DE ELEVACIN:

Cuando un observador ubicado en un punto dado, observa un objeto que esta a mayor
altura que la visual de ste, el ngulo formado se le conoce como ngulo de elevacin.

S = Observador

O = Objeto a observar

= Angulo de elevacin.
120
Ejemplo 4:

Un observador que tiene 1,70 metros de altura, esta a 50 metros de una iglesia, el ngulo
de elevacin a la punta de la torre de la iglesia es de 25
0
Cul ser la altura de la
iglesia?

Solucin:

La incgnita es y. Primero
calculamos la hipotenusa, por medio
de la funcin coseno:
h
x
= ) cos(|

Reemplazando:
h h
x 50
) 25 cos( ) cos(
0
= = |


Despejamos h, entonces:
17 , 55
9063 , 0
50
) 25 cos(
50
0
= = = h

Como ya conocemos h, ahora s podemos hallar y:
) ( ) ( | | hsen y
h
y
sen = =

Reemplazando:
315 , 23 ) 4226 , 0 ( 17 , 55 ) 25 ( 17 , 55 ) (
0
= = = = x sen hsen y |


La altura de la iglesia es de 23,315 metros + 1,70 metros = 25,015 metros


ANGULO DE DEPRESIN:

Es el formado por la visual y la horizontal, cuando el observador esta a mayor nivel que
el objeto observado.


S = Observador

O = Objeto observado

= Angulo de depresin




121
Ejemplo 5:

N futbolista esta a 3,15 metros del baln, el ngulo de depresin es de 30
0
Cul ser
la estatura del futbolista?

Solucin:

y = Altura del futbolista.

Primero se debe hallar la
hipotenusa, es decir la distancia
entre el futbolista y el baln, lo
que se puede hacer por funcin
coseno.
h
x
= ) cos(|

Reemplazando:

637 , 3
) 30 cos(
15 , 3 15 , 3
) 30 cos(
0
0
= = = h
h


Para hallar la altura del futbolista, usando la funcin seno del ngulo, despejamos y:
8185 , 1 ) 30 ( 637 , 3 ) ( ) (
0
= = = = sen hsen y
h
y
sen | |

El futbolista tiene una estatura de 1, 8185 metros.



122
EJERCICIOS

1. Un salvavidas esta en su torre de observacin a 20 metros del altura. Una persona
implora su ayuda con un ngulo de depresin de 35
0
A qu distancia de la base de la
torre esta la persona que solicita ayuda?
Rta: x = 28,56 metros

2. Un poste de 35 metros de altura debe ser apoyado por un alambre que lo fije a tierra.
Si el alambre forma un ngulo de 52
0
con la horizontal. Cul ser la longitud del
alambre?
Rta: h = 44,42 metros

3. Una persona de 1,62 metros, proyecta su sombra de 1,15 metros a lo largo del suelo.
Cul ser el ngulo de elevacin del sol sobre la sombra?
Rta:
0
63 , 54 = o


4. Un cohete se dispara y ste sube a un ngulo constante de 70
0
hasta llegar a una
distancia de 12.000 metros. Qu altitud alcanzo el cohete?
Rta: y = 11.276,31 metros

5. El pentgono de los EE. UU. Tiene forma de pentgono regular, cuyo lado mide 981
pies. Cul ser el rea del pentgono?
Rta: A = 1459.379 pie
2


6. Un deslizadero forma un ngulo de 35
0
con la horizontal, si la distancia del punto
donde llega el deslizadero en tierra a la horizontal donde inicia ste es de 100 metros,
Qu longitud tiene el deslizadero?
Rta: L = 70 metros

7. Una de las 7 maravillas del mundo es la pirmide de Keops, su altura original fue de
480 pies y 11 pulgadas. Pero con el tiempo ha presentado prdida de piedra, as su
altura ha disminuido, segn la figura. Cul ser la altura actual de la pirmide?











Rta: 449,36 pies.





123
CAPTULO DOS: TRIGONOMETRA ANALTICA


INTRODUCCIN

En el contexto que se va a trabajar, cuando se hable de Trigonometra se hace
referencia a el anlisis del triangulo.

Analizadas las funciones trigonomtricas, es importante profundizar en stas
temticas en la medida que son necesarias para afianzar los conocimientos en
este campo, tales como las identidades y las ecuaciones trigonomtricas,
cuyos conocimientos fortalecern las competencias cognitivas muy importantes
en el campo de las Matemticas, insumos para cursos posteriores y una
herramienta para la vida profesional de Ingenieros, Administradores,
Agrnomos, Zootecnistas y otros.

En primera instancia se estudiarn las identidades fundamentales, obtenidas a
partir de los principios de la circunferencia unidad, haciendo las
demostraciones bsicas, dejando las dems como trabajo de investigacin
para que los estudiantes sean partcipes de su formacin, esto es muy
interesante. A partir de stas, se desarrollarn identidades diversas.
Posteriormente se trabajarn sobre unas identidades muy especficas llamadas
ecuaciones trigonomtricas, las cuales son muy importantes en el mbito de la
trigonometra y del mundo de las Matemticas.

Una vez obtenida una buena profundizacin de las temticas, el siguiente paso
ser la transferencia, la cual se presenta por medio de diversas aplicaciones en
diferentes campos, a travs de ejemplos modelos, los cuales dejan ver los
alcances de la trigonometra. Es pertinente analizar cada ejemplo, su
planteamiento y su solucin, con el fin de poder llevar la misma estructura a
diferentes contextos.



Objetivo General

Profundizar en los conceptos de Trigonometra Analtica, que permita adquirir
los conocimientos necesarios para resolver problemas que requieran de estos
principios.

Objetivos Especficos:

1. Analizar las identidades trigonomtricas
2. Resolver identidades trigonomtricas
3. Resolver ecuaciones trigonomtricas
4. Analizar los tringulos no rectngulos y sus aplicaciones.
124

IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS

En trigonometra existen unas ecuaciones muy particulares a las cuales se le
llama identidades trigonomtricas, dichas ecuaciones tiene la particularidad que
se satisfacen para cualquier ngulo. Dentro de este contexto se analizarn
varias clases de identidades, las bsicas, las de suma y diferencia, las de
ngulo doble y las de ngulo mitad.

IDENTIDADES BSICAS:

Dentro de las identidades bsicas se presentan 6 categricas, las cuales
analizaremos a continuacin:

1. Identidad Fundamental: Partiendo del teorema de Pitgoras, la relacin de
los lados del tringulo y el crculo trigonomtrico, se puede obtener dicha
identidad.





Demostracin:

A partir del crculo trigonomtrico unitario.

h = 1. Se esta trabajando con la circunferencia
unitaria. ( r = 1)

Teorema de Pitgoras:
2 2 2
h y x = +

Por definicin de relacin trigonomtrica:
y sen
h
y
sen = = ) ( ) ( o o
x
h
x
= = ) cos( ) cos( o o

Si reemplazamos a x e y en la ecuacin de Pitgoras tenemos:
2 2 2 2 2 2
1 ) ( cos ) ( = + = + o o sen h y x
Finalmente: 1 ) ( cos ) (
2 2
= + o o sen

2. Identidades de Cociente: Estas se obtienen por la definicin de las
relaciones trigonomtricas

a-)




1 ) ( cos ) (
2 2
= + x x sen
1 ) ( cos ) (
2 2
= + x x sen
) cos(
) (
) tan(
o
o
o
sen
=
125
y
h
= ) csc(o
Demostracin:
Se sabe que:
h
y
sen = ) (o y
h
x
= ) cos(o Si dividimos sen () en cos() se
obtiene:
x
y
h x
h y
=
/
/
Por definicin: ) tan(o =
x
y
As: ) tan(
) cos(
) (
o
o
o
=
sen


b-)





Demostracin:

Con los mismos argumentos utilizados para la tangente, solo que en este caso
el cociente es coseno sobre seno.
y
x
h y
h x
=
/
/
Por definicin: ) cot(o =
y
x
As ) cot(
) (
) cos(
o
o
o
=
sen


3. Identidades Recprocas: Se les llama de esta manera debido a que a partir
de la definicin, al aplicar el recproco, se obtiene nuevos cocientes.

a-)

Recprocamente



Demostracin:

Como
h
y
sen = ) (o Entonces aplicamos el reciproco:
y
h
sen
h
y
sen
= =
) (
1 1
) (
1
o o

Se sabe que As las funciones seno y cosecante son recprocas.

b-)


Recprocamente


Demostracin:

Como ejercicio para realizar con el grupo colaborativo.

c-)


Recprocamente
) (
) cos(
) cot(
o
o
o
sen
=
) csc(
1
) (
o
o = sen
) (
1
) csc(
o
o
sen
=
) sec(
1
) cos(
o
o =
) cos(
1
) sec(
o
o =
) cot(
1
) tan(
o
o =
) tan(
1
) cot(
o
o =
126
Demostracin:

Como ejercicio para trabajar con el grupo colaborativo y compartir con el Tutor.

4. Identidades Pitagricas: a partir de la identidad fundamental y las
identidades de cociente, se obtienen otras identidades llamadas pitagricas.
Aunque varios autores llaman a la identidad fundamental tambin pitagrica.

a-)



Demostracin:

A partir de la identidad fundamental 1 ) ( cos ) (
2 2
= + o o sen , dividimos toda la
expresin por ) ( cos
2
o , entonces:
) ( sec 1 ) ( tan
) ( cos
1
) ( cos
) ( cos
) ( cos
) (
2 2
2 2
2
2
2
o o
o o
o
o
o
= + = +
sen


b-)




Demostracin:

De la fundamental, dividimos por ) (
2
o sen , entonces:
) ( csc ) ( cot 1
) (
1
) (
) ( cos
) (
) (
2 2
2 2
2
2
2
o o
o o
o
o
o
= + = +
sen sen sen
sen


5. Identidades Pares - Impares: Cuando se defini la simetra de las
funciones trigonomtricas, se hizo referencia a las funciones pares e impares,
de este hecho se obtiene las funciones pares e impares.

Pares: y


Impares






6. Identidades de Cofuncin: Cuando a /2 se le resta un ngulo cualquiera,
se obtiene la cofuncin respectiva.


) ( sec 1 ) ( tan
2 2
o o = +
) ( csc 1 ) ( cot
2 2
o o = +
) cos( ) cos( o o = ) sec( ) sec( o o =
) ( ) ( o o sen sen = ) tan( ) tan( o o =
) cot( ) cot( o o = ) csc( ) csc( o o =
127
a-)





b-)






7. Identidades Inversas: Cuando a se le suma o resta un ngulo cualquiera,
se obtiene la funcin pero con signo contrario, veamos los casos siguientes.

a-)




b-)




c-)




Las demostraciones se dejan como ejercicio de investigacin.


IDENTIDADES DE SUMA Y DIFERENCIA:

En muchas ocasiones, un ngulo dado se puede expresar como suma o
diferencia de ngulo notables, por ejemplo 15
0
se puede expresar como
(45
0
30
0
), 75
0
como (30
0
+ 45
0
) y as con otros. Para este tipo de
situaciones es donde se utilizan las identidades de suma y diferencia.



a-)


Demostracin:

Vamos a utilizar como herramienta la geometra del crculo trigonomtrico
unitario.
) cos( )
2
( o o
t
= sen ) ( )
2
cos( o o
t
sen =
) cot( )
2
tan( o o
t
= ) tan( )
2
cot( o o
t
=
) ( ) ( o o t sen sen =
) cos( ) cos( o o t =
) tan( ) tan( o o t =
) ( ) ( o o t sen sen = +
) cos( ) cos( o o t = +
Investigar = + ) tan( o t
) ( ) ( ) cos( ) cos( ) cos( | o | o | o sen sen + =
128


Identifiquemos las coordenadas de los puntos dados en la circunferencia
unidad.

A = (x
0
, y
0
) = (1, 0)
B = (x
1
, y
1
) = (cos ( ), sen ( ))
P = (x
2
, y
2
) = (cos (), sen ())
Q = (x
3
, y
3
) = (cos (), sen ())

La distancia de AB es igual a la distancia PQ, entonces: d(AB) = d(PQ), as:
(B A) = (Q P)
Reemplazando, a partir del teorema de Pitgoras:
| | | | | | | |
2
2 3
2
2 3
2
0 1
2
0 1
y y x x y y x x + = +


| | | | | | | |
2 2 2 2
) ( ) ( ) cos( ) cos( 0 ) ( 1 ) cos( | o | o | o | o sen sen sen + = +


Elevando al cuadrado para eliminar raz:
| | | | | | | |
2 2 2 2
) ( ) ( ) cos( ) cos( 0 ) ( 1 ) cos( | o | o | o | o sen sen sen + = +


Desarrollando los productos notables:
) ( 1 ) cos( 2 ) ( cos
2 2
| o | o | o + + sen
Es igual a:

) ( ) ( ) ( 2 ) ( ) ( cos ) cos( ) cos( 2 ) ( cos
2 2 2 2
| | o o | | o o sen sen sen sen + + +


Agrupando trminos:
| | | | | |
) ( ) ( 2 ) cos( ) cos( 2
) ( ) ( cos ) ( ) ( cos 1 ) cos( 2 ) ( ) ( cos
2 2 2 2 2 2
| o | o
| | o o | o | o | o
sen sen
sen sen sen

+ + + = + +


Por la identidad fundamental:
) ( ) ( 2 ) cos( ) cos( 2 1 1 1 ) cos( 2 1 | o | o | o sen sen + = +


129
Operando:
) ( ) ( 2 ) cos( ) cos( 2 2 ) cos( 2 2 | o | o | o sen sen =


Simplificando:
) ( ) ( ) cos( ) cos( ) cos( | o | o | o sen sen + =


As queda la demostracin de la diferencia de ngulos para coseno.


b-)


Demostracin:

A partir de la definicin:



Se sabe que: ) cos( ) cos( | | = y ) ( ) ( | | sen sen =

Entonces:



c-)


Demostracin:

A partir de la identidad de diferencia de ngulos para coseno, las identidades
de cofuncin y algunas transformaciones sencillas.

Inicialmente: ) ( | o + = w
Ahora por identidad de cofuncin: ) ( )
2
cos( w sen w =
t

Por otro lado:
| | | o
t
| o
t
| o
t t
= = + = )
2
( cos )
2
cos( )) (
2
cos( )
2
cos( w

La ltima expresin la desarrollamos como una diferencia de ngulos:
| | ) ( )
2
( ) cos( )
2
cos( )
2
( cos | o
t
| o
t
| o
t
sen sen + =

Pero ) ( )
2
cos( o o
t
sen = y ) cos( )
2
( o o
t
= sen Por identidades de
cofuncin. Sustituyendo en la expresin anterior:
| | ) ( ) cos( ) cos( ) ( )
2
( cos | o | o | o
t
sen sen + =

Como | | | | | | ) ( ) (
2
cos ) (
2
cos )
2
( cos | o
t
| o
t
| o
t
+ = = = + = sen w sen w
) ( ) ( ) cos( ) cos( ) cos( | o | o | o sen sen = +
) ( ) ( ) cos( ) cos( )) ( cos( ) cos( | o | o | o | o + = = + sen sen
) ( ) ( ) cos( ) cos( )) ( cos( ) cos( | o | o | o | o sen sen = = +
) ( ) cos( ) cos( ) ( ) ( | o | o | o sen sen sen + = +
130
Finalmente:
) ( ) cos( ) cos( ) ( ) ( | o | o | o sen sen sen + = +

As queda demostrada la identidad de suma de ngulos para seno.

d-)


Demostracin:

Por favor hacer la demostracin con el pequeo grupo colaborativo y compartir
con el Tutor. Una idea como se hizo para el caso b.

e-)



Demostracin:

Por identidades de cociente:
) ( ) ( ) cos( ) cos(
) ( ) cos( ) cos( ) (
) cos(
) (
) tan(
| o | o
| o | o
| o
| o
| o
sen sen
sen sen sen

+
=
+
+
= +

Dividimos la expresin por ) cos( ) ( | o cso , esto debido a que debemos llegar a
tangente y se sabe que tangente es cociente entre seno y coseno. Entonces:
) cos( ) cos(
) ( ) (
) cos( ) cos(
) cos( ) cos(
) cos( ) cos(
) ( ) cos(
) cos( ) cos(
) cos( ) (
) cos( ) cos(
) ( ) ( ) cos( ) cos(
) cos( ) cos(
) ( ) cos( ) cos( ) (
) tan(
| o
| o
| o
| o
| o
| o
| o
| o
| o
| o | o
| o
| o | o
| o
sen sen
sen sen
sen sen
sen sen

+
=

+
= +

Utilizando identidades de cociente:
) tan( ) tan( 1
) tan( ) tan(
) cos( ) cos(
) ( ) (
) cos( ) cos(
) cos( ) cos(
) cos( ) cos(
) ( ) cos(
) cos( ) cos(
) cos( ) (
) tan(
| o
| o
| o
| o
| o
| o
| o
| o
| o
| o
| o

+
=

+
= +
sen sen
sen sen


As queda demostrada la suma de ngulos para tangente.

f-)



Demostracin:

Con los mismos principios del caso anterior, hacer la demostracin con el
pequeo grupo colaborativo. Posteriormente compartir con le Tutor.


) ( ) cos( ) cos( ) ( ) ( | o | o | o sen sen sen =
) tan( ) tan( 1
) tan( ) tan(
) tan(
| o
| o
| o

+
= +
) tan( ) tan( 1
) tan( ) tan(
) tan(
| o
| o
| o
+

=
131
Ejemplo 1:

Determinar el valor de )
12
(
t
sen
Solucin:
El ngulo se puede descomponer en:
6 4 12
t t t
=
Entonces: )
6 4
( )
12
(
t t t
= sen sen

Aplicando la identidad:
2
1
*
2
2
2
3
*
2
2
)
6
( )
4
cos( )
6
cos( )
4
( )
6 4
( = =
t t t t t t
sen sen sen
Operando:
4
2 6
)
12
(
4
2
4
6
)
6 4
(

= =
t t t
sen sen

Ejemplo 2:

Calcular ) 75 cos(
0


Solucin:

El ngulo propuesto se puede descomponer en dos ngulos notables al saber:
) 45 30 cos( ) 75 cos(
0 0 0
+ =

Por la identidad de suma de ngulos para coseno:
2
2
*
2
1
2
2
*
2
3
) 45 ( ) 30 ( ) 45 cos( ) 30 cos( ) 45 30 cos(
0 0 0 0 0 0
= = + sen sen
Operando:
4
2 6
4
2
4
6
) 45 30 cos(
0 0

= = +
Por consiguiente:
4
2 6
) 75 cos(
0

=

Ejemplo 3:

Demostrar que ) tan( ) tan( u u t = +

Solucin:

Por la identidad de suma para tangente:
) tan( ) tan( 1
) tan( ) tan(
) tan(
u t
u t
u t

+
= +

Pero sabemos que 0 ) tan( = t Reemplazamos:
132
) tan(
0 1
) tan(
) tan( * 0 1
) tan( 0
) tan( u
u
u
u
u t =

+
= +


IDENTIDADES DE NGULO DOBLE:

Cuando en la suma de ngulos, los dos ngulos son iguales, es decir: = ,
se obtiene los llamados ngulos dobles. Estos son una herramienta muy usada
en el movimiento parablico.

a-)


Demostracin:

Sabemos que ) ( ) cos( ) cos( ) ( ) ( | o | o | o sen sen sen + = + , pero como =

Entonces: ) cos( ) ( ) cos( ) ( ) ( ) cos( ) cos( ) ( ) ( o o o o o o o o o o sen sen sen sen sen + = + = +

Operando: ) cos( ) ( 2 ) cos( ) ( ) cos( ) ( ) ( o o o o o o o o sen sen sen sen = + = +

Finalmente: ) cos( ) ( 2 ) 2 ( o o o sen sen =

b-)


Demostracin:

Siguiendo la misma metodologa del caso anterior.
) ( ) ( ) ( ) ( ) cos( ) cos( ) cos( ) 2 cos(
2 2
o o o o o o o o o sen cso sen sen = = + =
As ) ( ) ( ) 2 cos(
2 2
o o o sen cso =

c-)




Demostracin:

Se deja para hacerlo en el grupo colaborativo y compartirlo con le Tutor.
Una idea, recordemos que tan ()= sen ()/cos ()


IDENTIDADES DE NGULO MITAD:

En ocasiones se presentan casos donde se requiere trabajar con ngulos
mitad, luego es pertinente analizar identidades de ste tipo.

) cos( ) ( 2 ) 2 ( | | | sen sen =
) ( ) ( cos ) 2 cos(
2 2
o o o sen =
) ( tan 1
) tan( 2
) 2 tan(
2
o
o
o

=
133
a-)




Demostracin:

A partir de las identidades de ngulo doble podemos hacer estas
demostraciones.
) ( ) ( cos ) 2 cos(
2 2
o o o sen =


Por la identidad fundamental: ) ( 1 ) ( cos
2 2
o o sen = Reemplazando:
) ( 2 1 ) ( ) ( 1 ) 2 cos(
2 2 2
o o o o sen sen sen = =


Despejamos sen
2
(), entonces:
2
) 2 cos( 1
) ( ) ( 2 1 ) 2 cos(
2 2
o
o o o

= = sen sen

Hacemos un reemplazo de por / 2, entonces:
2
) cos( 1
2
)
2
2 cos( 1
)
2
(
2
o
o
o
=

= sen


Despejamos el seno, por consiguiente:
2
) cos( 1
)
2
(
o o
= sen


b-)




Demostracin:

Por favor hacerlo individualmente y luego compartirlo con los compaeros del
grupo colaborativo, las dudas con le Tutor.

c-)




Demostracin:

Igual que en el caso anterior.

2
) cos( 1
)
2
(
o o
= sen
2
) cos( 1
)
2
cos(
o o +
=
) cos( 1
) (
)
2
tan(
o
o o
+
=
sen
134
IDENTIDADES DE PRODUCTO - SUMA:

A continuacin vamos a mostrar unas identidades que en ocasiones son
requeridas, las demostraciones estn en libros de Preclculo y de
Matemticas, sera pertinente que se investigaran como refuerzo a estas
identidades.

a-)




b-)




c-)




d-)





IDENTIDADES DE SUMA - PRODUCTO:

Tambin en ocasiones son requeridas las identidades de suma producto. Las
demostraciones es pertinente que se investigaran como refuerzo a esta
temtica.

a-)





b-)





c-)



| | ) ( ) (
2
1
) cos( ) ( | o | o | o + + = sen sen sen
| | ) cos( ) cos(
2
1
) ( ) ( | o | o | o + = sen sen
| | ) ( ) (
2
1
) ( ) cos( | o | o | o + = sen sen sen
| | ) cos( ) cos(
2
1
) cos( ) cos( | o | o | o + + =
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+
= +
2
cos
2
2 ) ( ) (
| o | o
| o sen sen sen
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+
=
2 2
cos 2 ) ( ) (
| o | o
| o sen sen sen
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+
= +
2
cos
2
cos 2 ) cos( ) cos(
| o | o
| o
135
d-)






DESARROLLO DE IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS

Al inicio de este captulo se hizo el anlisis de las identidades bsicas,
identidades de suma y diferencia, identidades de ngulo doble, identidades de
ngulo mitad, identidades de suma-producto e identidades de producto suma.
Con estos insumos y los principios matemticos conocidos, podemos entrar a
desarrollar demostraciones de identidades trigonomtricas.

Una identidad trigonomtrica es una ecuacin, entonces demostrar una
identidad es precisamente demostrar la igualdad. El proceso se puede
desarrollar de tres maneras.

Asumiendo que la generalizacin de una identidad es de la forma a = b

1. A partir del primer trmino a llegar a el segundo b por medio de
procedimientos matemticos adecuados.
2. A partir del segundo trmino b llegar al primero a, tambin utilizando
mtodos matemticos adecuados.
3. Haciendo transformaciones simultneamente a los dos trminos de la
igualdad para llegar a una equivalencia.
Se parte de a = b, se hacer transformaciones adecuadas hasta llegar
a por ejemplo p = p

No existe una regla o norma para saber cual mtodo elegir, pero por
experiencia y facilidad es aconsejable utilizar la tcnica 1 o la 2, donde se
toma el trmino ms complejo para llegar al ms sencillo, ya que es ms fcil
simplificar que amplificar.

Ejemplo 1:

Expresar como solo funcin de cos(x) la siguiente fraccin:
) ( tan
) (
2
3
x
x sen

Solucin:

Lo que se debe hacer es utilizando las identidades bsicas y haciendo las
transformaciones pertinentes llegar a obtener solo cos(x), veamos:
| |
) ( ) ( cos
) (
) ( ) ( ) ( cos
) ( cos
) (
) ( ) (
) ( tan
) (
2
2
2 2
2
2
2
2
3
x sen x
x sen
x sen x sen x
x
x sen
x sen x sen
x
x sen
= = =
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+
=
2 2
2 ) cos( ) cos(
| o | o
| o sen sen
136
Finalmente: ) ( cos 1 ) ( cos ) ( ) ( cos
2 2 2
x x x sen x =

Ejemplo 2:

Reducir la siguiente expresin en trminos de la funcin seno.
) sec( 1
) tan( ) sec( ) tan(
x
x x x
+
+


Solucin:

Al igual que el ejemplo 1, haciendo las transformaciones adecuadas a la
expresin inicial, con las identidades bsicas y los principios aritmticos sobre
fracciones, llega a una expresin que solo tenga sen(x), veamos:
) cos(
) 1 ) (cos(
) ( cos
) (
) cos(
) (
) cos(
1
1
)
) cos(
) (
)(
) cos(
1
(
) cos(
) (
) sec( 1
) tan( ) sec( ) tan(
2
x
x
x
x sen
x
x sen
x
x
x sen
x x
x sen
x
x x x
+
+
=
+
+
=
+
+
Sumando las fracciones del numerador y dejando una fraccin en numerador y
denominador, para aplicar producto de extremos y medios.
| |
( )( ) ) ( cos ) cos( 1 ) cos(
) cos( ) ( ) ( ) ( cos ) cos(
) cos(
1 ) cos(
) ( cos ) cos(
) cos( ) ( ) ( ) ( cos
) cos(
) 1 ) (cos(
) ( cos
) (
) cos(
) (
2
2 2
2
2
x x x
x x sen x sen x x
x
x
x x
x x sen x sen x
x
x
x
x sen
x
x sen
+
+
=
+
+
=
+
+

Simplificando cos(x) y factorizando lo obtenido, resulta:

| |
( )( )
| |
( )( )
| |
( )( ) ) cos( 1 ) cos(
) ( ) ( ) cos(
) ( cos 1 ) cos(
) ( ) ( ) cos( ) cos(
) ( cos 1 ) cos(
) cos( ) ( ) ( ) ( cos
2 2
2
x x
x sen x sen x
x x
x sen x sen x x
x x
x x sen x sen x
+
+
=
+
+
=
+
+


| |
( )( )
) ( 1
) (
) cos(
) (
) cos( 1 ) cos(
1 ) cos( ) (
2
x sen
x sen
x
x sen
x x
x x sen

= =
+
+


La expresin inicial quedo solo como funcin sen(x).

Ejemplo 3:
Demostrar que: ) (
) sec(
) tan(
x sen
x
x
=
Solucin:

Por la expresin dada, es ms pertinente partir del primer trmino y llegar al
segundo.
) (
) cos(
) cos( ) (
) cos(
1
) cos(
) (
) sec(
) tan(
x sen
x
x x sen
x
x
x sen
x
x
= = =

As queda demostrada dicha identidad.
137
Ejemplo 4:

Demostrar la siguiente identidad. | | ) ( ) cos( ) sec( ) cos(
2
x sen x x x =

Solucin:

Segn la identidad planteada, es ms pertinente partir de la primera expresin
para llegar a la segunda, es decir, el mtodo 1.
| |
(

=
(

=
) cos(
) ( cos 1
) cos( ) cos(
) cos(
1
) cos( ) cos( ) sec( ) cos(
2
x
x
x x
x
x x x x

Simplificando y por la identidad fundamental:
) ( ) ( cos 1
) cos(
) ( cos 1
) cos(
2 2
2
x sen x
x
x
x = =
(

Como se puede ver, el proceso es tal que se puede comprender cada paso, por
favor analizarlo, segn los principios sobre identidades estudiados.

Ejemplo 5:
Demostrar la identidad
) cos(
) ( 1
) ( 1
) cos(
x
x sen
x sen
x +
=

Solucin:

Se observa que las dos partes son muy parecidas en la cantidad de trminos
que presenta, luego se puede partir de cualquiera de ellas. Para nuestro caso,
partimos de la primera para llegar a la segunda parte.

Aplicamos la conjugada al denominador, operamos y aplicamos al identidad
fundamental..
) ( cos
)) ( 1 )( cos(
) ( 1
)) ( 1 )( cos(
)) ( 1 ))( ( 1 (
)) ( 1 )( cos(
) ( 1
) cos(
2 2
x
x sen x
x sen
x sen x
x sen x sen
x sen x
x sen
x +
=

+
=
+
+
=

Simplificamos:
) cos(
) ( 1
) ( cos
)) ( 1 )( cos(
2
x
x sen
x
x sen x +
=
+


Esta ltima expresin es la segunda parte de la igualdad inicial, as queda
demostrada dicha identidad.

Ejemplo 6:

Demostrar la identidad:
| |
) cos( 1
) ( 1
) sec( ) tan(
2
x
x sen
x x
+

=


138
Solucin:

Para demostrar esta identidad tomemos la tercera opcin; es decir, partir de
las dos partes y llegar a una equivalencia.
| |
) cos( 1
) ( 1
) sec( ) tan(
2
x
x sen
x x
+

=

Desarrollamos el producto notable en la primera parte y aplicamos la
conjugada en la segunda parte:
)) ( 1 ))( ( 1 (
)) ( 1 ))( ( 1 (
) ( sec ) sec( ) tan( 2 ) ( tan
2 2
x sen x sen
x sen x sen
x x x x
+

. +

En la primera parte aplicamos identidades de cociente y en la segunda
desarrollamos los productos.
) ( 1
) ( ) ( ) ( 1
) ( cos
1
) cos(
1
) cos(
) (
2
) ( cos
) (
2
2
2 2
2
x sen
x sen x sen x sen
x x x
x sen
x
x sen

+
. +

En la primera parte multiplicamos el segundo trmino y en la segunda parte
sumamos los trminos dos y tres.
) ( 1
) ( ) ( 2 1
) ( cos
1
) ( cos
) (
2
) ( cos
) (
2
2
2 2 2
2
x sen
x sen x sen
x x
x sen
x
x sen

+
. +

En la primera parte sumamos los trminos y en la segunda parte organizamos
el numerador y aplicamos identidad fundamental al denominador.
) ( cos
1 ) ( 2 ) (
) ( cos
1 ) ( 2 ) (
2
2
2
2
x
x sen x sen
x
x sen x sen +
.
+

Este ltimo resultado, nos muestra una igualdad, luego as queda demostrada
la identidad dada.

Ejemplo 7:
Demostrar la identidad: ) ( ) ( 1
) ( ) cos(
) ( ) ( cos
4 2
3 3
x sen x sen
x sen x
x sen x
+ =

Solucin:

Es pertinente tomar el primero para llegar al segundo. Inicialmente
desarrollamos la diferencia de cubos.
( )( )
) ( ) cos(
) ( ) ( ) cos( ) ( cos ) ( ) cos(
) ( ) cos(
) ( ) ( cos
2 2 3 3
x sen x
x sen x sen x x x sen x
x sen x
x sen x

+ +
=

Simplificando, reorganizando trminos y aplicamos la identidad fundamental.
( ) ) ( ) cos( 1 ) ( ) cos( ) ( ) ( cos
2 2
x sen x x sen x x sen x + = + +

Convertimos coseno como seno, por la identidad fundamental:
) ) ( 1 )( ( 1 ) ( 1 ) ( 1 ) ( ) cos( 1
2 2 2
x sen x sen x sen x sen x sen x + = + = +


139
Finalmente:
) ( ) ( 1 ) ) ( 1 )( ( 1
4 2 2 2
x sen x sen x sen x sen + = +

As queda demostrada la identidad.

NOTA:

Para demostrar identidades, se requiere algunos principios, como conocer las
identidades bsicas, las de suma y producto, las de ngulos dobles y ngulos
mitad, otras. Algo de ingenio para saber de donde partir y a donde llegar. Lo
ms importante hacer muchos ejercicios que permita adquirir experiencia y
prctica en este tipo de demostraciones. Como se dice en el lenguaje
matemtico popular Pedalear, pedalear y pedalear, haciendo referencia que
pedaleando se llega a la meta.

140
EJERCICIOS

Reducir a la funcin trigonomtrica propuesta los siguientes ejercicios.

1.
) sec( 1
) tan( ) sec( ) tan(
x
x x x
+
+
En funcin solo de sen(x)

2.
) ( cot
1 ) ( csc
2
2
x
x
En funcin solo de cos(x)

3.
) csc(
) cot( ) tan(
A
A A +
En funcin solo de sec(A)

4.
) (
) cos( 1
) cos( 1
) (
x sen
x
x
x sen +
+
+
En funcin solo de csc(x)

Demostrar las siguientes identidades trigonomtricas.

5. ) tan( ) sec(
) ( 1
)
2
(
x x
x sen
x sen
=

t


6. | | | | 2 ) cos( ) ( ) cos( ) (
2 2
= + + u u u u sen sen

7. ) ( ) ( | t | sen sen = +

8.
) tan( 1
) tan( 1
)
4
tan(
x
x
x

+
= +
t


9. 1
) ( cos 2 1
) ( cos ) (
2
4 4
=

x
x x sen


10. ( ) ) ( ) cos(
2
2
)
4
cos( t sen t t + =
t


11. ) 4 cot(
) ( ) 7 (
) cos( ) 7 cos(
t
x sen x sen
x x
=
+
+


12.
) 2 ( ) 2 (
) 2 ( ) 2 (
) tan(
) tan(
y sen x sen
y sen x sen
y x
y x
+

=
+

141
ECUACIONES TRIGONOMTRICAS

Anteriormente se deca que las identidades trigonomtricas son igualdades
que se cumple para cualquier ngulo. Existen ciertas identidades que se
cumplen para ngulos especficos, a dichas identidades se les llama
ecuaciones trigonomtricas.








La resolucin de ecuaciones trigonomtricas requiere de un buen manejo de
las funciones trigonomtricas inversas; adems, de los principios de lgebra y
trigonometra.

Para que la ecuacin sea ms fcil de desarrollar, es pertinente reducir toda la
expresin a una sola funcin, generalmente seno o coseno, para que se pueda
obtener el ngulo o los ngulos solucin.

Es importante aclarar que si no se dice otra cosa, la solucin para nuestro
caso se dar solo para la circunferencia unidad: 0 x 2. Algunos autores
acostumbrar a dar al solucin general, recordemos que las funciones
trigonomtricas son peridicas, ay que se repiten cada p intervalo.

Ejemplo 1:
Resolver:
2
1
) ( = x sen
Solucin:

El proceso en general consiste en despejar el ngulo. Para el caso que nos
proponen, aplicando la funcin inversa del seno queda resuelto el problema.
)
2
1
( )
2
1
( )) ( (
2
1
) (
1 1 1
= = = sen x sen x sen sen x sen

El siguiente paso es identificar en donde el seno vale , para los cuadrantes
positivos, ya que el valor es positivo. Se sabe que el seno vale en 30
0
para
el primer cuadrante y 150
0
para el segundo cuadrante. Recordemos que el
seno es positivo en I Y II cuadrantes.

Solucin: x = 30
0
y 150
0


Ejemplo 2:
Resolver:
2
1
) cos( = x


DEFINICIN:

Las ecuaciones trigonomtricas, son identidades que satisfacen solo ciertos
ngulos. La solucin se expresa en medidas de ngulos, puede ser en grados
o radianes.


142
Solucin:

Como la expresin esta en funcin solo de coseno, se puede despejar,
aplicando la inversa de coseno.
)
2
1
( cos )
2
1
( cos )) (cos( cos
2
1
) cos(
1 1 1
= = =

x x x

Debemos identificar en donde el coseno vale -1/2. El coseno es negativo en
los cuadrantes II y III, luego en dichos cuadrantes debe estar la solucin.

Recordemos que cos (120
0
) = -1/2 y cos (240
0
) = -1/2. Por consiguiente:

x = 120
0
y 240
0
(2/3 y 4/3)

Ejemplo 3:

Resolver la siguiente ecuacin: 0 ) cos( ) ( = x x sen

Solucin:

Expresemos la ecuacin en funcin solo de coseno:
) ( 1 ) ( ) cos( ) ( 0 ) cos( ) (
2
x sen x sen x x sen x x sen = = =

Elevando al cuadrado toda la ecuacin y operando trminos semejantes:
1 ) ( 2 1 ) ( ) ( ) ( 1 ) (
2 2 2 2 2
= = + = x sen x sen x sen x sen x sen

Despejamos sen(x):
2
2
) (
2
1
) (
2
1
) ( 1 ) ( 2
2 2
= = = = x sen x sen x sen x sen

Vemos que tenemos valores positivos y negativos, luego habr solucin en los
cuatro cuadrantes.
)
2
2
( )) ( (
2
2
) (
1 1
= =

sen x sen sen x sen
Se sabe que el seno vale
2
2
en 45
0
, luego se debe proyectar a los dems
cuadrantes.

Solucin: x = 45
0
, 135
0
, 225
0
, 315
0
(/4, 3 /4, 5 /4, 7 /4)

Ejemplo 4:

Hallar la solucin de la ecuacin: 0 ) tan( 9 ) ( tan
5
= x x

Solucin:

Inicialmente factorizamos: | | 0 9 ) ( tan ) tan(
4
= x x
143
Por la ley del producto nulo: 0 ) tan( = x o | | 0 9 ) ( tan
4
= x
Para el caso 0 ) tan( = x : ) 0 ( tan ) 0 ( tan )) (tan( tan
1 1 1
= = x x

En la circunferencia unidad la tangente vale 0 en 0, , 2 .

Para el caso | | 3 ) ( tan 9 ) ( tan 0 9 ) ( tan
2 4 4
= = = x x x
3 ) tan( 3 ) ( tan
2
= = x x

La tangente vale 3 en / 3, pero como presenta signo + y -, habr 4
ngulos de solucin.
Para 3 + : x = / 3, 7 / 6
Para 3 : x = 2 / 3, 5 / 3
Solucin: x = 0, / 3, , 7 / 6, 2 / 3, 5 / 3, 2

Ejemplo 5:

Resolver la ecuacin: ) cos( ) tan( ) sec( x x x =

Solucin:

Primero debemos hacer las transformaciones necesarias para expresar la
ecuacin como una sola funcin, para este caso escogemos sen(x).
) cos(
) cos(
) ( 1
) cos(
) cos(
) (
) cos(
1
) cos( ) tan( ) sec( x
x
x sen
x
x
x sen
x
x x x =

= = =

Operando la ltima fraccin y aplicando identidad fundamental.
0 ) ( ) ( ) ( 1 ) ( 1 ) ( cos ) ( 1
2 2 2
= = = x sen x sen x sen x sen x x sen

Se factoriza la ltima expresin.
| | 0 1 ) ( ) ( = x sen x sen

Por la regla del producto nulo:
- ) 0 ( ) 0 ( )) ( ( 0 ) (
1 1 1
= = = sen x sen x sen sen x sen

El seno vale 0 en: 0, y 2
- | | ) 1 ( ) 1 ( )) ( ( 1 ) ( 0 1 ) (
1 1 1
= = = = sen x sen x sen sen x sen x sen

El seno vale 1 en: / 2. Esta solucin se rechaza POR QU?

La solucin es: 0, y 2

Ejemplo 6:

Resolver la ecuacin: 0 ) 2 ( ) 2 ( cos
2 2
= x sen x


144
Solucin:

Como se ha dicho se debe expresar como una sola funcin, veamos:
) 2 ( tan 1
) 2 ( cos
) 2 (
) 2 ( cos
) 2 ( cos
) 2 ( ) 2 ( cos
2
2
2
2
2
2 2
x
x
x sen
x
x
x sen x = = =

Que operaciones se hicieron en el paso anterior?, por favor analizarlas e
interpretarlas.
1 ) 2 tan( ) 2 ( tan 1
2
= = x x

Utilizando identidades de ngulo doble para la tangente.
1
) ( tan 1
) tan( 2
1 ) 2 tan(
2
=

=
x
x
x

Reorganizando la ltima expresin.
0 1 ) tan( 2 ) ( tan ) ( tan 1 ) tan( 2 1
) ( tan 1
) tan( 2
2 2
2
= + = =

x x x x
x
x


Por la cuadrtica:
2 1
2
2 2 2
2
8 2
) 1 ( 2
) 1 )( 1 ( 4 4 2
=

=

=

= x
As:
2 1
1
+ = x y 2 1
2
= x

Entonces:
8
5 , 22 ) 2 1 ( tan
0 1
1
t
= = + =

x
En el primer cuadrante, pero la tangente tambin es positiva en el tercer
cuadrante, luego: t
8
9
5 , 202 5 , 22 180
0 0 0
= = + = x
0 1
2
5 , 67 ) 2 1 ( tan = =

x equivalente en ngulo positivo a t
8
13
5 , 292
0
=
En el cuarto cuadrante, pero la tangente tambin es negativa en el segundo
cuadrante, luego: t
8
5
5 , 112 5 , 67 180
0 0 0
= = = x
Solucin total: t t t
t
8
13
,
8
9
,
8
5
,
8
= x

Estimado estudiante, por favor analizar este ejemplo y hacer sus propias
conclusiones.

Los invitamos a que resuelvan los ejercicios propuestos y todos los que puedan
desarrollar, esto les ayudar a enriquecer esta temtica tan interesante.

145
EJERCICIOS

Resolver las siguientes ecuaciones trigonomtricas para la circunferencia
unidad. Por favor hacer todo el procedimiento.

1.
2
3
) cos( = x Rta:
0 0
330 , 30 = x

2. 0 1 ) (
2
= x sen Rta: t
t
2
3
,
2
= x

3. 0 3
3
2
) sec( = u Rta: t
t
u
6
11
,
6
=

4. ) 2 ( ) 4 cos( u u sen = Rta:
0 0 0
135 , 75 , 15 = u


5. 0 ) tan( ) ( tan
2
= + o o Rta: t t o ,
4
3
=

6. 0 1 ) ( ) ( 2
2
= + x sen x sen Rta: t t
t
2
3
,
6
5
,
6
= x

7. 0 ) 5 ( ) 3 ( = + x sen x sen Rta:
t t t t t
t t
4
7
,
2
3
,
4
5
, ,
4
3
,
2
,
4
, 0 = x

8. ) (
2
cos
2
3
2 u
u
u sen sen =
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
Rta:
0 0 0 0
270 180 90 0 = u


9. 1
2
) cos( 2 1
=
+ x
Rta: t
t
3
4
,
3
= x


10. 0 ) ( 3 ) ( 2 = + o o sen sen Rta: t o =











146
ANLISIS DE TRINGULO
NO RECTNGULOS:

En los apartes anteriores se han analizado situaciones de los tringulos
rectngulos, pero existen diversos fenmenos que no siguen este patrn, la
base de un telescopio del observatorio internacional, las velas de un barco,
las caras de las pirmides de Egipto, no tienen forma de tringulos
rectngulos, sabemos que a este tipo de tringulo se les llama Tringulos No
Rectngulos.


FUENTE:www.cienciateca.com/pyramids.jpg&imgrefurl=http: FUENTE: http://www.bbo.arrakis.es/geom/trian3.htm

EL trabajo que se desarrollar en este aparte es el anlisis de tringulos no
rectngulo. El soporte del estudio esta en los llamados teoremas de seno y
coseno, los cuales permiten determinar los lados y ngulos de tringulos no
rectngulos.


TEOREMA DE SENO:

Para un tringulo con lados a, b, c y
ngulos opuestos A; B, C.
respectivamente, se cumple:


Demostracin:

La demostracin la vamos a hacer para un tringulo acutngulo, pero se
cumple para cualquier tringulo.

Segn la grafica:
) ( ) ( B csen h
c
h
B sen = =
) ( ) ( C bsen h
b
h
C sen = =
Como h es igual para los dos casos, se
igualan:
c
C sen
b
B sen
a
A sen ) ( ) ( ) (
= =
147

c
C sen
b
B sen
C bsen B csen
) ( ) (
) ( ) ( = =

Similarmente se puede probar que:
b
B sen
a
A sen ) ( ) (
=

Por consiguiente:
c
C sen
b
B sen
a
A sen ) ( ) ( ) (
= =


De esta manera se puede hallar los lados y ngulos de cualquier tringulo, pero
esta metodologa es pertinente para tringulos no rectngulos.

En este contexto se pueden encontrar varios casos:

-) LAA ALA: Conocer un lado y dos ngulos
-) LLA: Conocer dos lados y un ngulo opuesto a uno de ellos
-) LLL: Conocer los tres lados.

Ejemplo 1:

Para el tringulo que se presenta en la
grfica, hallar todos los lados y ngulos
de la misma.
A = 40
0


Solucin:

Se trata de un caso LLA, entonces:
3
) 40 ( 2
) (
2
) (
3
) 40 ( ) ( ) (
0 0
sen
B sen
B sen sen
b
B sen
a
A sen
= = =


Desarrollando:
4284 , 0
3
) 6427 , 0 ( 2
) ( = = B sen


Para hallar el ngulo, aplicamos funcin inversa de seno:
0 1 1 1
36 , 25 ) 4284 , 0 ( ) 4284 , 0 ( )) ( ( = = =

sen B sen B sen sen

Para hallar el ngulo C, por el teorema de la suma de ngulos para un
tringulo:
0 0 0 0 0
180 36 , 65 180 36 , 25 40 180 = + = + + = + + C C C B A

Despejando: C = 114,64
0


En seguida podemos hallar el lado c:
148
) 40 (
) 64 , 114 ( 3
3
) 40 ( ) 64 , 114 (
3
) ( ) (
0
0 0 0
sen
sen
c
sen
c
sen A sen
c
C sen
= = =


Resolviendo:
24 , 4
6427 , 0
) 9089 , 0 ( 3
= = c


Es obvio que la longitud de c debe ser mayor que la de a y la de b.

Ejemplo 2:

En un tringulo dos de sus ngulos miden 48
0
y 57
0
, el lado que esta entre ellos
mide 47 cm. Hallar los lados restantes.

Solucin:

Segn el problema:

A = 57
0
y B = 48
0


El problema es de tipo LAA o ALA

Primero hallemos C:
C = 180
0
(57
0
+ 48
0
) = 75
0


80 , 40
966 , 0
8386 , 0 47
) 75 (
) 57 (
) (
) ( ) ( ) (
0
0
= = = = =
x
sen
csen
C sen
A csen
a
c
C sen
a
A sen

Para hallar el lado b:
16 , 36
966 , 0
427 , 34
) 75 (
) 48 ( 47
) (
) ( ) ( ) (
0
0
= = = = =
sen
xsen
C sen
B csen
b
c
C sen
b
B sen


As, los lados miden: b = 36,16 cm. y a = 40,80 cm.

Ms adelante en los problemas de aplicacin se refuerza esta tema sobre
teorema de seno.


TEOREMA DE COSENO:

Existen situaciones donde el teorema de seno no se puede aplicar de manera
directa, en casos como tener dos lados y el ngulo entre ellos o tener los tres
lados. Para estos casos y otros, la solucin es el teorema del coseno.

Para un tringulo con lados a, b, c y ngulos opuestos A; B, C.
respectivamente, se cumple:


149







Demostracin:

La demostracin se har con un tringulo obtusngulo, pero la situacin se
cumple para cualquier tringulo.


0 (0, 0)

B = (x
2
, y
2
) = (b, 0)

A ( x
1
, y
1
) = (acos(), asen())

Por medio de la distancia euclidia
se puede hallar la magnitud de c.

Distancia Euclidia:
2
1 2
2
1 2
2
) ( ) ( y y x x c + =

Para el caso del tringulo que tenemos:
2 2 2
)) ( 0 ( )) cos( ( o o asen a b c + =


Desarrollando los productos notables:
) ( ) ( cos ) cos( 2
2 2 2 2 2 2
o o o sen a a ab b c + + =


Factorizando y agrupando trminos:
) cos( 2 )) ( ) ( (cos
2 2 2 2 2 2
o o o ab b sen a a c + + =


Aplicando la identidad fundamental.
) cos( 2
2 2 2
o ab b a c + =


As queda demostrado para c, de manera similar se puede hacer para a y b.
El estudiante en el grupo colaborativo debe hacer la demostracin para a y b,
con los mismos argumentos expuestos para c, compartiendo con el Tutor
dichas demostraciones.





C ab a b c
B ac c a b
A bc c b a
cos 2
cos 2
cos 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
+ =
+ =
+ =
150
Ejemplo 1:

Del tringulo expuesto a
continuacin, determinar sus
lados y ngulos.


Solucin:

Aplicando la ecuacin del teorema para coseno.
Asumiendo que: a = 3, b = 4. Entonces:
) 50 cos( ) 4 )( 3 ( 2 4 3
0 2 2 2
+ = c

574 , 9 426 , 15 25 ) 50 cos( 24 16 9
0 2
= = + = c


Para hallar c extraemos raz cuadrada, luego:
09 , 3 574 , 9
2
= = c c


Ahora podemos hallar el ngulo .
bc
c b a
bc c b a
2
) cos( ) cos( 2
2 2 2
2 2 2

= + = o o
Reemplazando:
670 , 0
72 , 24
57 , 16
) 09 , 3 )( 4 ( 2
) 57 , 9 ( 4 3
) cos(
2 2 2
=

= o
0 1
93 , 47 ) 670 , 0 ( cos 670 , 0 ) cos( = = =

o o


Para calcular el ngulo , entonces:
0 0 0 0 0
07 , 82 93 , 97 180 ) 93 , 47 50 ( 180 = = + = |


Ejemplo 2:

Dado un tringulo T, cuyos lados miden a = 80 cm. b = 50 cm. y c = 70 cm.
Hallar los ngulos del tringulo T.

Solucin:

La grfica nos ilustra el caso que se
expone en el enunciado del ejemplo 2.
Como se conocen los tres lados, se
puede utilizar el teorema de coseno, para
hallar A y B, ya que C se obtiene por
diferencia como en los casos anteriores.
151
bc
c b a
A A ab b a c
2
) cos( ) cos( 2
2 2 2
2 2 2

= = + =

Reemplazamos:
5 , 0
8000
4000
) 80 )( 50 ( 2
80 50 70
) cos(
2 2 2
=

= A

0 1
60 ) 5 , 0 ( cos 5 , 0 ) cos( = = =

A A


Ahora calculamos el ngulo b:
ac
c a b
B B ac c a b
2
) cos( ) cos( 2
2 2 2
2 2 2

= = + =


Reemplazando:
7857 , 0
200 . 11
800 . 8
) 80 )( 70 ( 2
80 70 50
) cos(
2 2 2
=

= B

21 , 38 ) 7857 , 0 ( cos 7857 , 0 ) cos(
1
= = =

B B


Finalmente para calcular C:
0 0 0 0
79 , 81 ) 21 , 38 60 ( 180 = + = C

152
TRINGULOS NO RECTNGULOS: PROBLEMAS DE APLICACIN

Una vez analizados los principios sobre tringulos no rectngulos, ahora
podemos resolver problemas donde se requiera la utilizacin de estos
principios.

Resolver problemas de esta ndole, no existe una metodologa definida, paro
es pertinente tener presente los siguientes aspectos.

1. Leer el problema las veces que sean necesarios para entender lo que se
tiene y lo que se desea obtener.
2. Hacer en lo posible un grfico explicativo, que ilustre el fenmeno.
3. Aplicar el teorema pertinente, segn las condiciones del problema
planteado.
4. Realizar los clculos necesarios, para buscar la respuesta.
5. Hacer las conclusiones del caso.

Ejemplo 1:

Hallar la longitud de las diagonales de un paralelogramo si sus lados miden 50
y 80 cm. Adems uno de sus ngulos mide 50
0


Solucin:

Una grfica nos ayuda en la solucin

Podemos calcular el lado BC, por
medio del teorema de coseno.
( ) ) cos( ) 80 )( 50 ( 2 80 50
2 2 2
A BC + =

Cos(50
0
) = 0,6427



Desarrollando:
( ) 4 , 2758 6 , 5141 7900 ) 6427 , 0 ( 8000 5400 2500
2
= = + = BC

Para hallar la distancia se debe extraer raz cuadrada:
( ) 52 , 52 4 , 2758 4 , 2758
2
= = = BC BC

En seguida podemos calcular el lado AD, pero necesitamos el ngulo B C.
Podemos hallar el ngulo B, as:
Como A + B + C + D = 360
0
, pero A = D y B = C, por ser un paralelogramo
regular. Entonces: 50 + B + 50 + C = 360, luego: B + C = 360 100 = 260
Como B = C, entonces: B = 130
0

( ) ) cos( ) 80 )( 50 ( 2 80 50
2 2 2
B AD + =
( ) ) 64278 , 0 ( 8000 5400 2500 ) 130 cos( ) 80 )( 50 ( 2 80 50
0 2 2
2
+ = + = AD
153
( ) 24 , 13042 24 , 5142 7900
2
= + = AD
( ) 20 , 114 24 , 13042
2
= = AD AD

De esta manera se tiene las longitudes de las diagonales.

Ejemplo 2:

Un Topgrafo quiere determinar la distancia entre dos casas denominadas con
A y B, desde el punto de observacin del Topgrafo, el ngulo entre las dos
casas y ste es de 60
0
. La distancia del punto de observacin y la casa A es de
120 m. y la distancia de este a la casa B es de 100 m. Qu distancia separa
las dos casas?

Solucin:

Se debe hallar la distancia AB

Por le teorema de coseno:

) 60 cos( ) 100 )( 120 ( 2 100 120 ) (
0 2 2 2
+ = AB


Cos(60
0
) = 0,5

12400 12000 24400 ) 5 , 0 ( 24000 10000 14400 ) (
2
= = + = AB
355 , 111 12400 ) (
2
= = AB AB
Las casas distan entre ellas 111,355 metros.

Ejemplo 3:

Un Golfista golpea la pelota desplazndola 220 metros en lnea recta, la pelota
queda a 250 metros del hoyo. El ngulo que se forma en el punto donde quedo
la pelota, con la ubicacin del Golfista y el hoyo es de 150
0
Cul ser la
distancia del Golfista al hoyo?

Solucin:

G = Ubicacin del Golfista
H = Ubicacin del hoyo
P = Ubicacin de la pelota
p = Distancia del golfista al hoyo

Por el teorema del coseno se
puede resolver el problema.



) 150 cos( ) 250 )( 220 ( 2 ) 250 ( ) 220 (
0 2 2 2
+ = p
154
Desarrollando:
206160 95260 110900 ) 8660 , 0 ( 110000 62500 48400
2
= + = + = p
048 , 454 160 . 206
2
= = p p

El golfista esta a 454,048 metros del hoyo.

Ejemplo 4:

Un edifico tiene en la cima la bandera de la compaa, la altura del edificio es
de 180 metros. El ngulo de elevacin de la base del piso y la cima del edificio
es de 55
0
y el ngulo de elevacin de la base del piso y la punta de la bandera
es de 56,5
0
. Cual ser la altura del asta de la bandera?

Solucin:

h = Altura del asta de la bandera
l = Visual del piso a la cima del
edificio
m = Visual del piso a la punto del
asta de la bandera.
A = ngulo recto.
B = 55
0

C = 56,5
0

b = Altura del edificio 180 metros
c = Altura del edificio mas el asta
de la bandera

Por teorema de seno:
b
B sen
c
C sen ) ( ) (
=

Reemplazando los datos correspondientes:
248 , 183
8191 , 0
099 , 150
) 55 (
180 ) 5 , 56 (
180
) 55 ( ) 5 , 56 (
0
0 0 0
= = = =
sen
m x sen
c
sen
c
sen


La altura del edificio y el asta es de 183,248 meros. Como se conoce la altura
del edificio, por diferencia se haya la altura del asta.

h = c b. Entonces: h = 183,248 180 = 3,248 metros.

El asta de la bandera mide 3,248 metros.

155
EJERCICIOS

1. Una circunferencia tiene un radio de 25 cm. subtendido por el ngulo central
de 36
0
Cual ser la longitud del arco de la circunferencia?
Rta: 15, 71 cm.

2. Una persona se encuentra a 120 metros de la base de una torre inclinada, el
ngulo de elevacin desde su posicin a la punta de la torre es de 24
0
a su vez
la torre forma un ngulo con el suelo de 72
0
Cul ser la altura de la torre?
Rta: h = 49,08 metros

3. Asumiendo que las orbitas de Mercurio y Tierra con circulares y se
encuentran en el mismo plano. La tierra se encuentra a 9,3X10
7
millas del sol y
mercurio se encuentra a 3,6X10
7
millas del sol. Si mercurio se ve desde la
tierra y el ngulo entre mercurio, tierra y sol es de 8,35
0
siendo la tierra el
vrtice. Qu tan lejos esta la tierra de mercurio?
Rta: 1,25X10
8
millas

4. Las casas de Jos y Alberto estn al dados opuestos del ro, un Ingeniero
debe hacer un puente que comunique las dos casas, para lo cual ubica a 100
metros de la casa de Jos por la misma orilla, el Teodolito (aparato para
visualizar puntos distantes) obteniendo los siguientes datos: El ngulo entre las
casas y el teodolito es de 50
0
, siendo el teodolito el vrtice. El ngulo entre las
casas y el teodolito es de 40
0
, siendo la casa de Jos el vrtice. Cul ser la
longitud del puente?
Rta. L = 76, 604 metros

5. Para medir la altura de una montaa, un Topgrafo determina que el ngulo
de elevacin desde su ubicacin a la punta de la montaa es de 25
0
, luego
camina 100 metros y mide el nuevo ngulo el cual fue de 15
0
Cul ser la
longitud de la punta de la montaa hasta la ubicacin inicial del Topgrafo?
Rta: L = 1.490,5 metros

6. Dos autos parten de una interseccin de dos carreteras, cuya separacin es
de 80
0
, uno viaja a 80 Km/hr y el otro a 100 Km/hr., al cabo de 45 minutos
Qu tan separados estarn los autos?
Rta: L = 87,53 Km




156
CAPTULO TRES: HIPERNOMETRA


INTRODUCCIN

La palabra HIPERNOMETRA, se acuo en este contexto haciendo referencia
a el anlisis de las funciones Hiperblicas, de la misma manera como al
anlisis de las funciones trigonomtricas se le denomina Trigonometra, es
posible que la palabra no sea muy tcnica, pero la idea es que con ella; en
este material, se identifique el anlisis de las funciones hiperblicas.

En la parte de funciones trascendentales se analizaron las funciones
hiperblicas, sus principios y caractersticas. As las funciones hiperblicas
tienen unas identidades bsicas.

Objetivo General

Estudiar los principios y propiedades que identifican la Hipernometra, con el
fin de adquirir los conocimientos necesarios para resolver problemas que
requieran de funciones hiperblicas.


Objetivos Especficos:


1. Analizar las identidades hiperblicas
2. Conocer los principios de las identidades hiperblicas



IDENTIDADES BSICAS:

Dentro de las identidades bsicas se presentan las siguientes categricas:

1. Identidad Fundamental: Anlogamente a la identidad fundamental de las
trigonomtricas.





Demostracin:

Por la definicin de las funciones seno hiperblico y coseno hiperblico.
4
2 2
4
2
4
2
2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e

+ + +
=
+

+ +
=
|
|
.
|

\
|

|
|
.
|

\
| +

1
4
4
2 2
2 2
= = =
|
|
.
|

\
|

|
|
.
|

\
| +


x x
x x x x x x
e e
e e e e e e

1 ) ( ) ( cosh
2 2
= x senh x
157
2. Identidades de Cociente: Estas se obtienen por las relaciones de seno
hiperblico y coseno hiperblico.


a-)


Demostracin:

Como
x x
x x
e e
e e
x

= ) tanh(
Pero: ) tanh(
2
2
) cosh(
) (
) tanh( x
e e
e e
e e
e e
x
x senh
x
x x
x x
x x
x x
=
+

=
+

= =

b-)



Demostracin:

Con los mismos argumentos utilizados para la tangente, solo que en este caso
el cociente es coseno hiperblico sobre seno hiperblico.
Como
x x
x x
e e
e e
x

+
= ) coth(
Pero: ) coth(
2
2
) (
) cosh(
) coth( x
e e
e e
e e
e e
x senh
x
x
x x
x x
x x
x x
=

+
=

+
= =

3. Identidades Recprocas: Se les llama de esta manera debido a que a partir
de la definicin, al aplicar el recproco, se obtiene nuevos cocientes.

a-)

Recprocamente

Demostracin:

Se deja como ejercicio para hacer en forma individual.


b-) Recprocamente


Demostracin:

Como ejercicio para realizar con el grupo colaborativo.


) cosh(
) (
) tanh(
o
o
o
senh
=
) (
) cosh(
) coth(
o
o
o
senh
=
) ( csc
1
) (
o
o
h
senh =
) (
1
) ( csc
o
o
senh
h =
) ( sec
1
) cosh(
o
o
h
=
) cosh(
1
) ( sec
o
o = h
158
c-) Recprocamente




Demostracin:

Como ejercicio para trabajar con el grupo colaborativo y compartir con el Tutor.


4. Identidades Cuadrticas: a partir de la identidad fundamental y las
identidades de cociente, se obtienen otras identidades llamadas cuadrticas.

a-)



Demostracin:

A partir de la identidad fundamental 1 ) ( ) ( cosh
2 2
= o o senh , dividimos toda la
expresin por ) ( cosh
2
o , entonces:
) ( sec ) ( tanh 1
) ( cosh
1
) ( cosh
) (
) ( cosh
) ( cosh
2 2
2 2
2
2
2
o o
o o
o
o
o
h
senh
= =

Despejando se obtiene la identidad propuesta.
) ( tanh ) ( sec 1 ) ( sec ) ( tanh 1
2 2 2 2
x x h h = = o o

b-)



Demostracin:

De la fundamental, dividimos por ) (
2
o sen , entonces:
) ( csc 1 ) ( coth
) (
1
) (
) (
) (
) ( cosh
2 2
2 2
2
2
2
x h x
senh senh
senh
senh
= =
o o
o
o
o


Despejando tenemos:
) ( csc 1 ) ( coth ) ( csc 1 ) ( coth
2 2 2 2
x h x x h x + = =

IDENTIDADES DE SUMA Y DIFERENCIA:

a-)


b-)

) coth(
1
) tanh(
o
o =
) tanh(
1
) coth(
o
o =
) ( sec 1 ) ( tanh
2 2
o o h =
) ( csc 1 ) ( coth
2 2
o o + =
) ( ) cosh( ) cosh( ) ( ) ( | o | o | o senh senh senh =
) ( ) ( ) cosh( ) cosh( ) cosh( | o | o | o senh senh =
159

IDENTIDADES DE NGULO DOBLE:


a-)



Demostracin:

Sabemos que ) ( ) cosh( ) cosh( ) ( ) ( | o | o | o senh senh senh + = + , pero como =
entonces:
) cosh( ) ( ) cosh( ) ( ) ( ) cosh( ) cosh( ) ( ) ( o o o o o o o o o o senh senh senh senh senh + = + = +

Operando: ) cosh( ) ( 2 ) ( o o o o senh senh = +
As queda demostrada esta identidad.

b-)


Demostracin:

Siguiendo la misma metodologa del caso anterior.
) ( ) ( cosh ) ( ) ( ) cosh( ) cosh( ) cosh( ) 2 cosh(
2 2
o o o o o o o o o senh senh senh + = + = + =
As ) ( ) ( cosh ) 2 cosh(
2 2
o o o senh + =


IDENTIDADES AL CUADRADO:


a-)




b-)













) cosh( ) ( 2 ) 2 ( | | | senh senh =
) ( ) ( cosh ) 2 cosh(
2 2
o o o senh + =
2
1 ) 2 cosh(
) (
2

=
x
x senh
2
1 ) 2 cosh(
) ( cosh
2
+
=
x
x
160

BIBLIOGRAFA



BARNET, Raymond. lgebra y trigonometra. Mc Graw Hill, Mxico, 1.978

_____ Precalculo, FUNCIONES Y Grficas, Mc Graw Hill, Mxico, 1.999

LEITHOLD, Louis. lgebra y Trigonometra, con Geometra Analtica. Oxford,
Mxico, 1992

LOVAGLIA, Florence, lgebra, Reverte, 1.972

STANLEY Smith. lgebra y Trigonometra. Editorial Iberoamericana, USA 1997

KEDDY, BITTINGER, lgebra y Trigonometra, Fondo Educativo
Interamericano, .978

SWOKOSKI, Earl, lgebra y Trigonometra, con Geometra Analtica. Grupo
Editorial Iberoamericano, 1.981

ALLENDOELFER, Oakley, Fundamentos de Matemticas Universitarias. Mc
Graw Hill, Mxico, 1.982

MUNEM y YIZZE, Precalculus, Reverte, 1.980

HENGEN, Henry. Fundamental Mathematical Structures, Scott Foresman and
Company. 1.966

TAYLOR, Wade. Matemticas Bsicas. Limusa, 1.981

SULLIVAN, Michael, Preclculo, Pearson Education. Mxico, 1997

GUSTAFSON, David. lgebra Intermedia, Thomson Learning. Mxico, 1997

STEWART; Janes, REDLIN Lothar, WATSON, Saleem. Preclculo,
International Thomson Editores, 3
o
Edicin, Mxico, 2001

SWOKOSWKI, Earl y COLE, Jeffery. lgebra y Trigonometra con Geometra
Analtica. Thomson Learning, 10
o
Edicin, Bogot Colombia, 2002

JOHNSON, Murphu y STEFFENSEN, Arnold, lgebra y Trigonometra con
Aplicaciones. Trillas, Mxico D. F. 1.994

ZILL, Dennis y DEWAR, Jacqueline. lgebra y Trigonometra, 2
o
Edicin, Mc
Graw Hill, Bogot Colombia, 2. 000