MANUAL DE INSTRUCCIONES PARA LLENAR DATOS DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA _________________________________________________

Tabla de contenido
INTRODUCCIN INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO HOJA 1 1. Datos de ubicacin del edificio educativo 2. Direccin especifica del edificio educativo 3. Vas de acceso 4. Unidades Educativas que operan en este edificio educativo e infraestructura 5. Observaciones INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO HOJA 2 1. Caractersticas del terreno 2. Caractersticas de la edificacin 3. Bloques edificados 4. Ubicacin geogrfica del edificio educativo INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO HOJA 3 1. Disponibilidad de energa elctrica 2. Disponibilidad de servicio de agua 3. Saneamiento 4. Eliminacin de basura 5. Otros servicios INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO HOJA 4 1. Datos de ambientes pedaggicos INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO HOJA 5 1. Datos de ambientes administrativos (parte de ambientes no pedaggicos) 2. reas recreacionales INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO HOJA 6 1. Vivienda de maestros 2. Dormitorio para estudiantes 3. Servicio de alimentacin 4. Mobiliario y equipamiento en ambientes pedaggicos 5. Mobiliario y equipamiento pedaggico adicional 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 8 8 8 9 9 10 11 11 13 13 18 18 19 21 21 21 22 22 22 Pgina 1 de 22

INTRODUCCIN
Los responsables de llenar el formulario de Infraestructura Educativa SIE son los directores de las Unidades Educativas (UE), en el caso de infraestructuras que albergan a ms de una UE, es responsabilidad de todos los directores trabajar de manera coordinada y con el apoyo de la Junta Escolar1 de cada UE, preferiblemente los presidentes. El formulario recoge datos de infraestructura y equipamiento de un EE (Edificio Educativo), y el llenado y presentacin puntual del formulario es obligatoria. Una vez que se consolide la informacin en la base de datos SIEWEB la(s) UE(s) debern descargar el reporte oficial para su impresin. El formulario impreso al momento de entregarse no debe tener borrones ni errores. Si existiese algn error en los datos precargados (con los que se habra creado la UE) y que no son modificables (ubicacin geogrfico, etc.) el director distrital de educacin deber solicitar el arreglo, haciendo la solicitud de cambio a la respectiva autoridad departamental de educacin por medio de procedimientos R.U.E. (Registro de Unidades Educativas). Se denomina Edificio Educativo (escolar), a la edificacin, edificaciones o terrenos anexos o adyacentes ocupados por al menos una unidad educativa; se debe presentar un formulario impreso por edificio educativo, salvo si su unidad educativa ocupase dos a ms terrenos que estn separados o no estn anexadas, en ese caso se debe imprimir un formulario de infraestructura educativa por cada terreno. Para trabajar con la Herramienta de Infraestructura Educativa debe descargar un archivo por edificio educativo. Por otro lado, en la mayora de las preguntas se debe marcar una sola opcin mientras que en los puntos 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 de la Hoja 1; en los puntos 1.4 y 1.5 de la Hoja 2; y en el punto 3.3 de la Hoja 3 se pueden marcar o llenar ms de una opcin simultneamente. Debe introducirse los datos ms aproximados posibles, en aquellos casos extremadamente conflictivos. Si existiesen datos vacios, al momento de realizar la validacin sern identificados y no podr generar el archivo empaquetado para la consolidacin.

Es la mxima instancia de representacin y participacin de los padres de familia de cada Unidad Educativa, con el propsito de mejorar la calidad y la eficiencia de 'la prestacin del Servicio Educativo, a travs del control social.

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INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO HOJA 1

1. Datos de ubicacin del edificio educativo 1.1 Nmero de infraestructura. En este punto se indica el nmero de infraestructura del edificio educativo, es decir, si la misma ocupa dos o ms terrenos que estn separados o no estn anexadas, utilizar otro formulario. Si este fuese el caso deber reportar la informacin por cada infraestructura dependiendo de la cantidad de terrenos que cuente la(s) unidad(es) educativa(s), para su posterior llenado. Complete las casillas en los puntos 1.11 Macrodistrito y 1.12 Distrito Municipal, con la informacin correspondiente, el punto 1.10 Zona solo en caso de que el edificio se halle en una zona urbana. 2. Direccin especifica del edificio educativo En el punto 2.1 debe llenar los datos de la calle o avenida y numero, y en el punto 2.2 la descripcin del acceso a partir de un punto de referencia conocido en un radio de 100 metros, debe describir la ruta a seguir a la unidad educativa. 3. Vas de acceso Este punto tiene la finalidad de describir el acceso al edificio educativo, est compuesto por 4 puntos, que se describen a continuacin: 3.1 Tramo de red troncal: En este punto se debe escribir el nombre de la(s) carretera(s) interdepartamental(es). 3.2 Tramo de red complementaria: En este punto se debe escribir el nombre de la(s) carretera(s) que lleva a la zona urbana. Esta opcin se utiliza solo para edificios educativos ubicados en reas rurales. 3.3 Tramo de red vecinal: En este punto se debe escribir el nombre del tramo que lleva hacia una zona rural. 3.4 Tipo de acceso desde la direccin distrital (Puede llenar uno o ms tipo de accesos): En este punto debe escribir el tiempo en das, horas, minutos, costo en bolivianos y la descripcin del medio de transporte que usa un administrativo para acceder del edificio educativo a la Direccin Distrital de Educacin. Por otro lado, se debe escribir el tipo de acceso ms representativo y puede llenar uno o ms tipos de acceso cuando el viaje desde la Direccin Distrital hacia el edificio educativo se hace uso de una combinacin de dos o ms medios de acceso, como el uso de transporte fluvial y terrestre.

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Terrestres: Se introduce datos en este punto si el medio de transporte desde la Direccin Distrital al edificio educativo se lo hace a travs de un medio terrestre, como transporte pblico, a pie, caballo etc. Fluvial: Se introduce datos en este punto si el medio de transporte desde la Direccin Distrital al edificio educativo se lo hace a travs de un medio fluvial, como bote, lancha, etc. Areo: Se introduce datos en este punto si el medio de transporte desde la Direccin Distrital al edificio educativo se lo hace a travs de un medio areo, como avioneta, avin, etc. 4. Unidades Educativas que operan en este edificio educativo e infraestructura En esta seccin debe asociar, con el nmero de infraestructura educativa, a las Unidades Educativas que estn haciendo uso del mismo o que son propietarias. Si el edificio educativo esta albergando temporalmente a otra unidad educativa que no se encuentra legalmente asociada al edificio, pero pertenece al Distrito Educativo, puede asociarlo solo con fines de registro de la situacin real, lo que no cambiara su situacin legal en el RUE. En esta seccin debe actualizar adems la informacin de la unidad educativa: Nombre del representante de la Junta escolar, su telfono de referencia, tenencia de uso del predio (Propio, Alquiler, Prstamo, Anticrtico, Combinacin de las anteriores) y la organizacin curricular. De acuerdo a la Ley de municipalidades todos los edificios educativos son de propiedad del estado, debiendo las autoridades de UEs y CEA`s Fiscales reportar la tenencia de su edificio educativo como Propia, en caso de que una UE o CEA Fiscal este funcionando en un edificio educativo que no le corresponde legalmente, de acuerdo al RUE, la tenencia de su edificio escolar sera Prstamo. 5. Observaciones Este espacio est destinado para que se puedan hacer aclaraciones u observaciones respecto al formulario.

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO HOJA 2

1. Caractersticas del terreno 1.1. rea total del terreno m2: Debe contener el rea total que corresponde legalmente al edificio educativo, y que es la sumatoria de las reas:

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1.1.1. rea edificada o construida m2: Introduzca el rea en la que ya se han hecho edificaciones. (En esta parte, no se deben incluir patios, canchas o reas de esparcimiento). 1.1.2. rea de recreacin m2: Introduzca el rea que corresponde a patios, canchas, jardines u otros sin importar el material del piso, destinada al esparcimiento. 1.1.3. rea no edificada o no construida m2: Introduzca el rea donde se realizarn futuras construcciones o donde no existe construccin alguna, pero es parte del edificio educativo. 1.1.4. rea de cultivo m2: Introduzca el rea dedicada a la siembra. 1.1.5. rea de cra de animales m2: Introduzca el rea dedicada a la cra de animales. 1.2. Topografa: En esta seccin se pretende capturar la descripcin de la superficie del terreno. Existen 4 opciones si el terreno es: pendiente pronunciada, media, zona plana o combinacin de las anteriores. 1.3. Muros perimetrales: Es la medida del contorno que tiene el terreno. 1.3.1. Permetro (muro): Para el caso significa los metros del muro que debera tener el edificio o terreno. 1.3.2. Esta amurallada la edificacin?: Totalmente, parcialmente o nada. 1.3.3. Metros del muro actual: Los metros del muro con el que se cuentan en la actualidad. 1.4. Riesgos ambientales para el rea edificada o construida: Es la posibilidad de que se produzca un dao o catstrofe en el edificio educativo debido a un fenmeno natural o a una accin humana, se puede seleccionar uno o varios a la vez: inundacin, deslizamiento y/o quebradas, tormentas, hundimientos o sifonamientos2, proximidad a barrancos, terremoto o fallas geolgicas, humedad y/o filtracin, granizos/lluvias, riadas, incendios, ductos y/o contaminacin y no existe ningn riesgo. 1.5. Riesgos ambientales para el rea de cultivo: Es la posibilidad de que se produzca un dao o catstrofe en el rea de cultivo debido a un fenmeno natural o a una accin humana, se puede seleccionar uno o varios a la vez: inundacin, deslizamiento y/o quebradas, tormentas, hundimientos o sifonamientos, proximidad a barrancos, terremoto o fallas geolgicas, humedad y/o filtracin, granizos/lluvias, sequias/erosin, riadas, heladas/nevadas, truenos, incendios, ductos y/o contaminacin y no existe ningn riesgo. 2. Caractersticas de la edificacin En el punto 2.1 seleccione Si o No a la pregunta, La edificacin fue construida pare ser edificio educativo?, de acuerdo, a si el edificio fue construido para albergar a unidades educativas o fue construido con otro propsito que no sea el educativo (readecuado).

Movimiento de agua y arena a travs de una presa u obra de tierra en forma de ebullicin.

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En el punto 2.2 anote el ao de construccin (en el caso de los terrenos el ao de compra). En el punto 2.3 ao de refaccin3, el ultimo ao que se hizo la refaccin del edificio educativo (en el caso de los terrenos deje en 0). En el punto 2.4 ao de la ltima ampliacin, el ultimo ao que se hizo la ampliacin del edificio educativo (en el caso de los terrenos deje en 0), si no ha tenido ninguna ampliacin debe dejar en 0. En el punto 2.5 seleccione el tipo de propiedad que tiene el edificio: Privada, si el edificio se encuentra registrado en Derechos Reales a nombre de la UE o de una institucin privada o de propietario(s) o dueo(s) de los predios que ocupa la UE; Municipal, si el edificio en Derechos Reales esta registrado a nombre del municipio (alcalda); Gobernacin, si el edificio en Derechos Reales esta registrado a nombre de la Gobernacin; Comunal, si el edificio est en un rea que pertenece a la comunidad. En el punto 2.6 Razn social, describa la razn social de la persona o entidad que es propietaria de los terrenos o predios del edificio educativo, el cual puede estar prestando, alquilando o dando en anticrtico el predio a la(s) unidad(es) educativa(s) para el servicio educativo. En el punto 2.7 Estado general del edificio educativo seleccione: B=Buen estado, M=Mal estado, R=Estado regular con la finalidad de obtener el estado general del edificio, esta ponderacin debe enmarcarse bajo los siguientes parmetros (contenidos en las condiciones de la construccin): (B) Bueno: Condiciones La construccin del edificio, se termin en su totalidad. Existe buena iluminacin artificial, natural y ventilacin destinada a la enseanza. Los vidrios en las ventanas en general del edificio estn en buen estado. Las condiciones (equipamiento e inmobiliario) destinados a la enseanza estn en buen estado. No se presenta humedad en los ambientes de la construccin que pueda ocasionar daos en la infraestructura. Las paredes se encuentran sin agrietamientos y/o rajaduras. Las puertas en la mayora de los ambientes son seguras. No existe ningn tipo de riesgo que pueda afectar a los estudiantes. La infraestructura est compuesta de elementos horizontales (forjados), verticales (pilares, soportes, muros) y enterrados (cimientos) en buen estado. La fecha de construccin o remodelacin es reciente (al menos 6 aos). Si se verifica que el edificio educativo cuenta con 7 o ms de afirmaciones marque (B) Bueno.
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Es aquella que debemos realizar inesperadamente porque nuestra construccin sufri o tuvo daos, el cul dependiendo de su gravedad pudo ser correctivo o reconstructivo.

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(R)Regular: Condiciones La construccin del edificio, se termin parcialmente. Existe iluminacin artificial, natural y ventilacin destinada a la enseanza aceptable. Los vidrios en las ventanas en general del edificio estn en estado aceptable. Las condiciones (equipamiento e inmobiliario) destinados a la enseanza estn en estado aceptable. Se presenta humedad en algunos ambientes de la construccin que pueda ocasionar daos en la infraestructura. Las paredes tienen riesgos de agrietamiento y/o rajaduras. Algunas puertas requieren de mantenimiento en los ambientes de la infraestructura. Existe la posibilidad de algn tipo de riesgo que pueda afectar a los estudiantes. La infraestructura est compuesta de elementos horizontales (forjados), verticales (pilares, soportes, muros) y enterrados (cimientos) en estado regular. La fecha de construccin o remodelacin es de al menos 15 aos. Si se verifica que el edificio educativo cuenta con 7 o ms de afirmaciones marque (R) Regular. (M)Mala: Condiciones La construccin del edificio educativo es precaria. La iluminacin destinada a la enseanza es natural y no se cuenta con luz artificial. El edificio educativo no cuenta con ventanas. No existen condiciones de (equipamiento e inmobiliario). Existe humedad en los ambientes del edificio educativo que daan en la infraestructura. Las paredes tienen agrietamiento y/o rajaduras. El edificio educativo requiere de manera urgente refaccin y mantenimiento. Existen riesgos que afectan a los estudiantes. La infraestructura est compuesta de elementos horizontales (forjados), verticales (pilares, soportes, muros) y enterrados (cimientos) en estado deficiente. La fecha de construccin o remodelacin es de ms de 20 aos. Si se verifica que el edificio educativo cuenta con 7 o ms de afirmaciones marque (M) Mala. En el punto 2.8 Estado general dentro del edificio educativo seleccione: B=Buen estado, M=Mal estado, R=Estado regular con la finalidad de obtener el estado general de los materiales dentro del edificio educativo. En este punto debe verificarse las condiciones de los
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pisos, paredes, cielo raso4 y techos. En el caso de, por ejemplo, no contar con Cielo raso seleccione la opcin N=No tiene. Nota. Si se trata de un Terreno sin ninguna construccin, en estado de pisos, techos, paredes y cielo raso poner No Tiene. En el punto 2.9 Documentacin acerca del edificio educativo, seleccione el tipo de documentacin de mayor validez legal con que cuenta el EE, si no tuviera documentacin no escriba nada en la descripcin siguiente, si tuviera documentacin anote los datos del numero de folio real, datos de la tarjeta computarizada (propiedad) del edificio o terreno educativo, si est registrada, saneada, en derechos reales o cualquier otro detalle adicional que considere de importancia acerca de la documentacin. En caso de contrato de alquiler, anticrtico u otro escriba quienes firman, posteriormente, la partida de Derechos Reales del folio Real si tuviera y marque si tiene planos aprobados por la alcalda. 3. Bloques edificados Llene los datos de cada bloque edificado, completando: un denominativo de identificacin, el rea, nmero de plantas o niveles (ej. 2 pisos equivale a escribir 3 plantas o niveles), material predominante de: techos, pisos, paredes y cielo raso. Posteriormente, se debe registrar el nmero (#) de ambientes pedaggicos5 que existen en ese bloque y nmero (#) de ambientes que no son pedaggicos6. Si la UE tiene una construccin para recreacin, que cuenta con caractersticas como tinglado, paredes, etc. este es considerado como bloque, sin embargo, ya no debera ser registrado en reas recreacionales. 4. Ubicacin geogrfica del edificio educativo Dicha informacin viene precargada (con la informacin recopilada en los operativos de cartografa de edificios educativos).

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO HOJA 3

Se denomina falso techo, placas de techo o cielo raso al elemento constructivo situado a cierta distancia del forjado o techo propiamente dicho. 5 Ambientes de apoyo especializado: aulas, bibliotecas, aulas de informtica y los centros de ayuda educativas, laboratorios de ciencias, laboratorio de fsica, qumica, talleres de artes plsticas, taller de dibujo tcnico y/o artstico, taller de cermica, escultura y modelado, campos deportivos, foros, teatros, aulas mltiples, salones de msica. 6 Direccin Administrativa (rectora, sala de espera, secretara, espacio para profesores, consejos directivos, contabilidad, y otros.) direccin acadmica, reas de almacenamiento temporal de materiales y medios de transporte (portera, talleres de mantenimiento, cobertizos para equipos, bombas, depsitos de basura, aseo, y otros.), reas de bienestar estudiantil (trabajo social, psicologa, consejera, consultorios, enfermera, fisioterapia, psicomotricidad, fonoaudiologa, cafetera y cocina) y servicios sanitarios.

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1. Disponibilidad de energa elctrica En el punto 1.1 se debe seleccionar si existe o no disponibilidad de energa elctrica. Si la respuesta es Si, los puntos 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 y 1.6 se habilitan para el llenado de la informacin. Para el punto 1.2 se debe seleccionar la fuente que provee de energa al edificio educativo. Las opciones presentadas son: red pblica, motor propio, panel solar, generador monofsico, generador trifsico u otro. El punto 1.3 disponibilidad de servicio, est referido al tiempo de disponibilidad del servicio en el edificio educativo, la cual cuenta con las siguientes opciones: permanente, no permanente y suministro por horas al da. El punto 1.4 ambientes que tienen luz elctrica, est referido al nmero de ambientes tanto pedaggicos, no pedaggicos (sin baos) y baos que tienen este servicio. Dentro de los recuadros debe digitar la cantidad de estos ambientes que cuentan con luz elctrica. El punto 1.5, sobre medidores de consumo elctrico, debe contener el nmero total de medidores de consumo elctrico que existen en el edificio educativo (la suma del punto 1.6). En el punto 1.6 debe informar cuntos de estos medidores de consumo elctrico funcionan y cuntos no funcionan. 2. Disponibilidad de servicio de agua En el punto 2.1 se debe seleccionar si existe o no disponibilidad de servicio de agua. Si la respuesta es Si, los puntos 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 y 2.9 se habilitan para el llenado de la informacin. El punto 2.2 est referido al medio o suministro de agua al edificio educativo, las opciones presentadas son las siguientes: Caera de red dentro de las edificaciones escolares, Caera de red fuera de las edificaciones escolares, pero dentro del terreno escolar, Caera de red con pileta pblica fuera del terreno escolar, Pozo entubado o perforado con bomba, Pozo excavado, protegido con o sin bomba, Pozo excavado, no protegido con o sin bomba, Manantial o vertiente protegida, Recoleccin de agua de lluvia, Agua embotellada, Rio / acequia/ vertiente no protegida, Carro repartidor (aguatero) u otro (en la descripcin otro no debe introducirse datos como: servicio de agua a travs de baldes, agua regalada o agua trada de casa). En los puntos: 2.3 disponibilidad del edificio educativo de un tanque de almacenamiento de agua, 2.4 disponibilidad de bomba de agua y 2.5 disponibilidad de red interna de distribucin de agua. Seleccione Si, si el edificio cuenta con ese servicio y No, si no cuenta.

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En el punto 2.6 digite la cantidad de ambientes que cuentan con servicio de agua exceptuando los baos. El punto 2.7 acceso al servicio de provisin de agua, se est refiriendo al tiempo de disponibilidad del servicio de agua en el edificio educativo, existiendo las siguientes opciones: constante durante el ao escolar, no es constante durante algunos meses del ao escolar, y, no es constante durante todos los meses del ao escolar. El punto 2.8 el agua del EE, es utilizada mayormente para, tiene las opciones: Beber y/o preparacin de alimentos, Higiene y/o lavado de manos, Preparacin de alimentos, Eliminacin de excretas, y, Eliminacin de excretas e higiene y/o lavado de manos. El punto 2.9 pregunta si tiene algn tipo de purificador de agua: Tcnica de filtrado, Pastillas de cloro, Desinfectante en polvo o granulado, Ebullicin (hervir el agua), Ninguno y Otro. 3. Saneamiento En el punto 3.1 se debe seleccionar si existe o no instalaciones de saneamiento (baos). Si la respuesta es Si, los puntos 3.2, 3.3 y 3.4 se habilitan para el llenado de informacin. El punto 3.2 bateras7 de baos, las bateras de baos estn diferenciados de la siguiente forma: Bateras para estudiantes varones, mujeres y mixtos; para personal varones, mujeres y mixtos; para estudiantes con discapacidad varones, mujeres y mixtos; para nias pequeas y nios pequeos, las cuales cuentan con opciones para introducir informacin de: rea total en metros cuadrados. Estado de los ambientes del bao, donde se evalan las paredes, techos, pisos y cielo raso, segn los siguientes criterios: B=Bueno, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos y cielo raso se hallen en buenas condiciones de salubridad, aspecto y no representen ningn riesgo. R=Regular, en los casos en que las paredes, techos, pisos y cielo raso representen un posible riesgo de salubridad y seguridad. M=Malo, en los casos en que las paredes, techos, pisos y cielo raso representen un riesgo de salubridad y seguridad. N=No Tiene, seleccione esta opcin para: Paredes, solo si el ambiente no cuenta con paredes; Techos, solo si el ambiente no cuenta con techos (estn al aire libre); Pisos, solo si el ambiente cuenta con piso de tierra; Cielo raso, solo si el ambiente no cuenta con cielo raso. Nmero de baos: con agua y sin agua.

Batera de baos, es una habitacin donde se hallan todos los servicios de bao, inodoros, letrinas, lavamanos y duchas.

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Nmero de letrinas8: que funcionan y que no funcionan. Nmero de inodoros9: que funcionan y que no funcionan. Nmero de urinarios10: que funcionan y que no funcionan. Nmero de lavamanos11: que funcionan y que no funcionan. Nmero de duchas12: que funcionan y que no funcionan.

En el punto 3.3 debe sealar cul es el medio para la eliminacin de excretas13, se cuentan con las siguientes opciones de seleccin: red de alcantarillado14, cmara sptica15, pozo de absorcin, superficie, otro y no sabe. El punto 3.4 pregunta si las instalaciones de saneamiento tienen o no: buenas condiciones de luz natural, buena ventilacin, y, si tiene privacidad. 4. Eliminacin de basura En el punto 4.1 debe sealar como se realiza la eliminacin de basura, cuenta con las siguientes opciones de seleccin: recoleccin pblica, incineracin, enterramiento, cielo abierto y similares, quemado en o fuera del edificio educativo, entierro en o fuera del edificio educativo, la lanza, bota, vaca a la calle o al terreno baldo, servicio de recoleccin de basura u otro. El punto 4.2 periodicidad de la eliminacin de basura, tiene las opciones: diaria, una vez por semana, dos o tres veces por semana o solo cuando es necesario. 5. Otros servicios Esta seccin est dividida en tres partes, la primera hace referencia a tipos de servicios que se encuentran prximos al edificio educativo, la segunda a servicios que se encuentran al interior del edificio educativo y la tercera a servicios que oferta el edificio a educativo para educacin especial.
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Lugar, generalmente colectivo, destinado para verter las inmundicias y expeler los excrementos, que permite apoyar solamente los pies, a diferencia del inodoro que permite sentarse. 9 Recipiente conectado con una tubera de desage y provisto de una cisterna con agua, que sirve para orinar y evacuar los excrementos en l. 10 Lugar, destinado para orinar en los edificios educativos. 11 Depsito de agua con cao, llave y pila que se utiliza para lavarse las manos. 12 Aparato o instalacin que permite hacer caer o dirigir agua, en forma de chorro o lluvia, sobre el cuerpo para asearlo. 13 La excrecin es el proceso biolgico por el cual un ser vivo elimina las sustancias txicas, adquiridas por la alimentacin. 14 Red de alcantarillado, red de saneamiento o red de drenaje al sistema de estructuras y tuberas usado para la recogida y transporte de las aguas residuales y pluviales de una poblacin desde el lugar en que se generan hasta el sitio en que se vierten al medio natural o se tratan. 15 Las fosas spticas son unidades de tratamiento primario de las aguas negras domsticas; en ellas se realiza la separacin y transformacin fsico-qumica de la materia slida contenida en esas aguas. Se trata de una forma sencilla y barata de tratar las aguas negras y est indicada (preferentemente) para zonas rurales o residencias situadas en parajes aislados.

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Primera parte: Debe seleccionar Si cuenta o No con alguno de los siguientes tipos de servicio, adicionalmente debe introducir las distancias prximas al edificio educativo16 (Hasta 1000 metros). 5.1 Existe un centro de salud (pblico o privado) prximo al edificio educativo? 5.2 Existe un centro policial prximo al edificio educativo? 5.3 Existe un centro de esparcimiento prximo al edificio educativo? 5.4 Existe un centro cultural pblico prximo al edificio educativo? 5.5 Existe una iglesia prxima al edificio educativo? 5.6 Existe algn centro de acceso a internet prximo al edificio educativo? 5.7 Existe un centro de correo prximo al edificio educativo? 5.8 Existe telfono pblico prximo al edificio educativo? 5.9 La central del ncleo educativo, esta prxima al edificio educativo? 5.10 Existe un centro de radiocomunicacin prximo al edificio educativo? Segunda parte: Debe seleccionar o marcar Si cuenta o No con alguno de los siguientes tipos de servicio al interior del edificio educativo. 5.11 El edificio educativo cuenta con servicio de enfermera? 5.12 El edificio educativo cuenta con servicio de internet? 5.13 El edificio educativo cuenta con telecentro? 5.14 El edificio educativo cuenta con Gas? Tercera parte: Otros servicios (educacin especial), seleccione Si cuenta o No con alguno de los siguientes tipos de servicio: (En el punto 5.15 seleccione adicionalmente el idioma en el que esta la sealizacin vial y en los puntos 5.17 y 5.18 responda las preguntas de seleccin sobre las "rampas de acceso para silla de ruedas" y "pasamanos o guas para personas con discapacidad visual"). 5.15 Cuenta con sealizacin vial para personas con discapacidad? 5.16 En este edificio funciona un centro de Educacin Especial? 5.17 Posee rampas de acceso para silla de ruedas? 5.18 Posee pasamanos o guas para personas con discapacidad visual? 5.19 Posee ambientes pedaggicos apropiados para estudiantes con discapacidad?

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Se considera como "servicio prximo al edificio educativo", al tipo de servicio que se encuentra en un radio de 1000 metros aproximadamente, respecto al edificio educativo.

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INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO HOJA 4

1. Datos de ambientes pedaggicos El cual est estructurado en 5 puntos, destinados a recopilar datos especficos de los ambientes pedaggicos existentes en el edificio educativo. A continuacin se presenta dicha estructura. En el punto 1.1 debe seleccionar el ambiente pedaggico del cual est recabando informacin, la misma cuenta con los siguientes tipos de ambientes: aula, taller, biblioteca, laboratorio, sala de computacin o sala audiovisual. En el punto 1.2 debe anotar las dimensiones del ambiente (seleccionado en la parte 1.1), en lo concerniente al ancho, largo y alto del ambiente, estos datos deben estar registrados en metros. En el punto 1.3 estado general de los ambientes, se recopila informacin de diferentes partes del ambiente, como paredes, pisos etc. y se describe de una manera general el estado del ambiente propiamente dicho. (Se realizar el estudio del ambiente seleccionado en la parte 1.1). Cabe hacer notar que la informacin recopilada refleja la percepcin del informante, en ese sentido, el mismo deber utilizar, como gua, las tablas citadas a continuacin: Tipo de ambiente Estado Smbolo Ambiente Pedaggico (General) La construccin del ambiente, se termino es su totalidad. Los vidrios en las ventanas del ambiente estn en buen estado. Los pisos estn en buen estado. Las paredes estn en buen estado. El cielo raso de las aulas estn en buen estado. Las puertas en la mayora de los casos son seguras. Iluminacin Natural

1) Aula 2) Taller 3) Biblioteca 4) Laboratorio Bueno 5) Sala de computacin 6) Sala audiovisual

La iluminacin natural proveniente del exterior al edificio educativo, cuenta con un acceso amplio (ventanas) permitiendo de esta manera iluminar todo el ambiente.

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Regular

Malo

La construccin del ambiente no se termino en su totalidad. Existen vidrios rotos en las ventanas del ambiente. Los pisos estn en un estado regular, pero todava pueden ser utilizados para la enseanza. Las paredes estn en un estado regular, pero todava pueden ser utilizados para la enseanza. El cielo raso est en un estado regular, pero todava puede ser utilizado para la enseanza. La construccin del ambiente no se termino. Todos los vidrios de las ventanas del ambiente estn rotos. Los pisos estn en un estado que no son aptos para la enseanza (Ej. Tienen hundimientos, humedad, etc.). Las paredes estn en un estado que no son aptos para la enseanza (Ej. Tienen rajaduras). El cielo raso est en un estado no apto para la enseanza.

La iluminacin natural proveniente del exterior al edificio educativo, cuenta con un acceso (ventanas) que permite iluminar parcialmente el ambiente.

La iluminacin natural es tenue ya que cuenta con un acceso (ventanas) deficiente que ilumina el ambiente.

No tiene

Se coloca este smbolo solo si el ambiente no cuenta con iluminacin natural

En la columna Ambiente pedaggico se seleccionara la opcin que cuente con ms de tres afirmaciones.

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Tipo de ambiente

Estado Smbolo

Iluminacin Elctrica La iluminacin artificial, proveniente de cualquier fuente de energa, permite iluminar todo el ambiente.

Seguridad

Bueno

1) Aula 2) Taller 3) Biblioteca Regular 4) Laboratorio 5) Sala de computacin 6) Sala audiovisual Malo

No tiene

El ambiente pedaggico cuenta con medidas de seguridad, procurando asegurar la integridad de los estudiantes. El ambiente La iluminacin artificial, pedaggico cuenta con proveniente de cualquier algunas medidas de fuente de energa, permite seguridad, pero se iluminar parcialmente el registraron algunos ambiente. accidentes dentro del ambiente. El ambiente La iluminacin artificial, pedaggico no cuenta proveniente de cualquier con medidas de fuente de energa, est en seguridad y se mal estado o ilumina registraron varios deficientemente el ambiente. accidentes dentro del ambiente. Se coloca este smbolo solo si el ambiente no cuenta con iluminacin artificial

Tipo de ambiente

Estado Smbolo

Pisos

Paredes

1) Aula 2) Taller 3) Biblioteca Bueno 4) Laboratorio 5) Sala de computacin 6) Sala Regular audiovisual

Las paredes del Los pisos del ambiente se ambiente se encuentran encuentran en buen estado y en buen estado y cuentan con el cuentan con el mantenimiento adecuado. mantenimiento adecuado. Los pisos del ambiente se Las paredes del encuentran en un estado ambiente se encuentran regular por falta de en un estado regular por mantenimiento o por falta de mantenimiento desgaste. o por desgaste.

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Malo

No tiene

Las paredes del Los pisos del ambiente se ambiente se encuentran encuentran en mal estado en mal estado por falta por falta de mantenimiento o de mantenimiento o por por desgaste (Ej. Presenta desgaste (Ej. Presenta hundimiento, humedad, etc.). rajaduras, agrietamientos, etc.). Se coloca este smbolo Se coloca este smbolo solo solo si el si el ambiente cuenta con ambiente no piso de tierra. cuenta con paredes. Techos Los techos del ambiente se encuentran en buen estado y cuentan con el mantenimiento adecuado. Ventanas

Tipo de ambiente

Estado Smbolo

Bueno

1) Aula Regular 2) Taller 3) Biblioteca 4) Laboratorio 5) Sala de computacin 6) Sala Malo audiovisual

No tiene No aplica

NA

Las ventanas del ambiente se encuentran en buen estado y cuentan con el mantenimiento adecuado. Las ventanas del Los techos del ambiente se ambiente se encuentran encuentran en un estado en un estado regular por regular por falta de falta de mantenimiento mantenimiento o por o por desgaste (Ej. desgaste. Existen vidrios con rajaduras, etc.). Las ventanas del Los techos del ambiente se ambiente se encuentran encuentran en mal estado en mal estado por falta por falta de mantenimiento o de mantenimiento o por por desgaste (Ej. Presenta desgaste (Ej. Las filtracin de agua, tiene ventanas estn rotas, agujeros, etc.). ingresa polvo, etc.). Se coloca este smbolo solo Se coloca este smbolo si el ambiente no cuenta con solo si el ambiente no techos (estn al aire libre). cuenta con ventanas. Se coloca este smbolo solo si encima del ambiente existe otro ambiente (el edificio educativo con varios pisos).

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Tipo de ambiente

Estado Smbolo

Puertas

Pintura La pintura del ambiente se encuentran en buen estado y cuentan con el mantenimiento adecuado (Ej. La pintura esta impecable, no cuenta con manchas, rayas, etc.). La pintura del ambiente se encuentran en un estado regular por falta de mantenimiento o por desgaste. La pintura del ambiente se encuentran en mal estado por falta de mantenimiento o por desgaste (Ej. La pintura esta desprendida, desgastada, etc.). Se coloca este smbolo solo si el ambiente no est pintado.

Bueno

1) Aula 2) Taller 3) Biblioteca 4) Laboratorio Regular 5) Sala de computacin 6) Sala audiovisual Malo

Las puertas del ambiente se encuentran en buen estado y cuentan con el mantenimiento adecuado (Ej. Tiene chapas para cerrar, no tiene huecos, etc.). Las puertas del ambiente se encuentran en un estado regular por falta de mantenimiento o por desgaste. Las puertas del ambiente se encuentran en mal estado por falta de mantenimiento o por desgaste (Ej. no se cierran, estn dobladas, etc.). Se coloca este smbolo solo si el ambiente no cuenta con puertas.

No tiene Tipo de ambiente

Estado Smbolo Bueno B

Cielo raso El cielo raso del ambiente se encuentran en buen estado y cuentan con el mantenimiento adecuado. El cielo raso del ambiente se encuentran en un estado regular por falta de mantenimiento o por desgaste (Ej. Presenta rajaduras, etc.). El cielo raso del ambiente se encuentran en mal estado por falta de mantenimiento o por desgaste (Ej. El material del cielo raso se ha desprendido, no es uniforme, etc.). Se coloca este smbolo solo si el ambiente no cuenta con cielo raso.
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1) Aula 2) Taller 3) Biblioteca Regular 4) Laboratorio 5) Sala de computacin Malo 6) Sala audiovisual No tiene

En la parte 1.4 capacidad del ambiente, en este punto se debe digitar el nmero aproximado de estudiantes que puede albergar este ambiente de una forma confortable para el aprendizaje. En la parte 1.5 uso del ambiente, se debe seleccionar si el ambiente est siendo utilizado o no, si no est siendo utilizado seleccione la opcin sin uso, por otro lado, si el ambiente est siendo utilizado seleccione la modalidad de enseanza regular o alternativa, si el ambiente est siendo utilizado por las dos modalidades de enseanza pero en diferentes horarios seleccione compartido.

INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO HOJA 5

Esta hoja, contiene los puntos 1. Datos de ambientes administrativos (que forma parte de ambientes no pedaggicos) y 2. reas recreacionales, en el primer punto, se recopila informacin de la cantidad y condiciones de los ambientes administrativos como: direcciones, secretarias etc., adems, de la cantidad y estado del equipamiento o mobiliario, en el segundo punto se solicita informacin referente las reas recreacionales como canchas, patios, coliseos y piscinas. 1. Datos de ambientes administrativos (parte de ambientes no pedaggicos) En el punto 1.1 introduzca la cantidad y las condiciones o estado para cada tipo de ambiente administrativo, debe seleccionar el ambiente del cual est recabando la informacin, segn sea el caso (direccin, secretara, sala de espera, sala de reuniones, sala de profesores u otros), e indicar la cantidad de cada ambiente en estado: B=Bueno, R=Regular y M=Malo, en caso de que por ejemplo no se tenga ninguno en buen estado anote 0, debe fijarse segn los siguientes aspectos: B=Bueno, si las condiciones del ambiente de trabajo, en la que se evalan paredes, puertas, ventanas y cielo raso, en general permiten un desarrollo normal del trabajo. R=Regular, si las condiciones del ambiente de trabajo, en la que se evalan paredes, puertas, ventanas y cielo raso, no permiten un desarrollo normal del trabajo. M=Malo, si las condiciones del ambiente de trabajo, en la que se evalan paredes, puertas, ventanas y cielo raso, no son aptos para trabajar. En el punto 1.2 introduzca informacin de la cantidad y las condiciones o estado con la que cuenta el edificio educativo para cada tipo de equipamiento o mobiliario administrativo, e indicar la cantidad de cada equipamiento en estado: B=Bueno, R=Regular y M=Malo, en caso de que por ejemplo no se tenga ninguno en buen estado anote 0, debe fijarse segn los siguientes aspectos: B= Bueno, cuando la mayora del equipamiento est bien conservado y en uso.

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R= Regular, cuando la mayora del equipamiento permite un uso moderado, a consecuencia del deterioro del material. M=Malo, si equipamiento ya no se lo puede utilizar, porque est totalmente deteriorado. 2. reas recreacionales Para completar la informacin en este punto es necesario contar con la definicin correcta de los siguientes puntos: Cancha, espacio dedicado a la prctica de deportes y habitualmente de dimensiones amplias. Local o espacio destinado a la prctica de determinados deportes o juegos. Patio, es empleado como un lugar de esparcimiento para los estudiantes, ofreciendo seguridad y conservando la intimidad, habitualmente de dimensiones menores a la cancha. Parque, terreno situado en el interior del edificio que se destina a prados, jardines y arbolado sirviendo como lugar de esparcimiento y recreacin de los estudiantes. Coliseo, Teatro o sala de espectculos con capacidad para varias personas. Piscina, Estanque destinado al bao, a la natacin o a otros ejercicios y deportes acuticos. En el punto 2.1 complete informacin por cada cancha que es propiedad del edificio educativo, indicando los deportes que se practican (ejemplo futbol, basquetbol, etc.), el material del piso (tierra, cemento, u otro que aparecern en la lista desplegable) y el estado en el que se encuentra enmarcado en los siguientes aspectos: B=Bueno, la cancha cuenta con las condiciones para realizar deportes. R=Regular, la cancha tiene sectores daados. M=Mala, la cancha no puede utilizarse para practicar ningn deporte, porque se encuentra en mal estado. N=No Tiene, cuando el piso es de tierra. A continuacin, seale si la cancha cuenta Si o no No con techo/cubierta. De la misma forma, seale si la cancha cuenta Si o no No con graderas, si cuenta con graderas, introduzca la capacidad de nmero de personas que puede contener las graderas, posteriormente introduzca el rea en metros cuadrados. En el punto 2.2 complete informacin por cada patio que es propiedad del edificio educativo, indicando el material del piso (tierra, cemento, u otro que aparecern en la lista desplegable) y el estado en el que se encuentra enmarcado en los siguientes aspectos: B=Bueno, cuando ofrece seguridad a los estudiantes y se encuentra en buenas condiciones higinicas. R=Regular, cuando cuenta con sectores de riesgo para los estudiantes. M=Mala, cuando no es posible utilizarlo para la recreacin de los estudiantes por los riesgos que representa, tanto fsicos como higinicos. N=No Tiene, cuando el piso es de tierra.
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Posteriormente, registre el rea del patio en metros cuadrados. En el punto 2.3 complete informacin por cada parque que es propiedad del edificio educativo, indicando el material del piso (tierra, cemento, u otro que aparecern en la lista desplegable) y el estado en el que se encuentra enmarcado en los siguientes aspectos: B=Bueno, cuando ofrece seguridad a los estudiantes y se encuentra en buenas condiciones higinicas. R=Regular, cuando cuenta con sectores de riesgo para los estudiantes. M=Mala, cuando no es posible utilizarlo para la recreacin de los estudiantes por los riesgos que representa, tanto fsicos como higinicos. N=No Tiene, cuando el piso del parque es de tierra. Posteriormente, registre el rea del parque en metros cuadrados. En el punto 2.4 complete informacin por cada coliseo que es propiedad del edificio educativo, indicando el material del piso (cemento, u otro que aparecern en la lista desplegable) y el estado en el que se encuentra enmarcado en los siguientes aspectos: B=Bueno, cuando ofrece seguridad a los estudiantes y se encuentra en buenas condiciones higinicas. R=Regular, cuando cuenta con sectores de riesgo para los estudiantes. M=Mala, cuando no es posible utilizarlo para la recreacin de los estudiantes por los riesgos que representa, tanto fsicos como higinicos. A continuacin, seale si el coliseo cuenta Si o no No con techo/cubierta. Introduzca la capacidad de nmero de personas que puede contener las graderas, posteriormente introduzca el rea en metros cuadrados. En el punto 2.5 complete informacin por cada piscina que es propiedad del edificio educativo, indicando el material predominante en la construccin de la piscina (cemento, u otro que aparecern en la lista desplegable) y el estado en el que se encuentra enmarcado en los siguientes aspectos: B=Bueno, cuando ofrece seguridad a los estudiantes y se encuentra en buenas condiciones higinicas. R=Regular, cuando cuenta con sectores de riesgo para los estudiantes. M=Mala, cuando no es posible utilizarlo para la recreacin de los estudiantes por los riesgos que representa, tanto fsicos como higinicos. A continuacin, seale si la piscina cuenta Si o no No con techo/cubierta. Introduzca la capacidad de nmero de personas que puede contener las graderas, posteriormente introduzca el rea en metros cuadrados.
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INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL FORMULARIO HOJA 6

En esta hoja, se recopila informacin del equipamiento de los ambientes pedaggicos y otros aspectos como vivienda de maestros, dormitorios para los estudiantes, servicios de alimentacin, mobiliario y equipamiento en ambientes pedaggicos y mobiliario y equipamiento pedaggico adicional. 1. Vivienda de maestros En el punto 1 viviendas de maestros debe introducir los datos de la vivienda en aspectos como: estado (pared, techo, piso, cielo raso), cantidad de ambientes, cantidad de habitantes, si cuenta o no con bao, ducha, cocina y el rea en metros cuadrados. La evaluacin del estado de las viviendas se la realiza en base a las condiciones de las paredes, techos, pisos y cielo raso, segn los siguientes criterios: B=Bueno, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos y cielo raso se hallen en buenas condiciones de salubridad, aspecto y no representen ningn riesgo. R=Regular, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos y cielo raso representen un riesgo mediano de salubridad y seguridad. M=Malo, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos y cielo raso representen un riesgo de salubridad y seguridad. N=No Tiene, solo para el pisos y cielo raso, cuando el piso es de tierra y/o cuando no tiene cielo raso. NA=No Aplica, solo para el caso de techos, cuando encima de la vivienda hay otro ambiente. 2. Dormitorio para estudiantes En el punto 2 dormitorios para estudiantes, si la(s) unidad(es) educativa(s) que se encuentran en el edificio atiende(n) a estudiantes en modalidad de internado debe introducir los datos de los dormitorios para los estudiantes en aspectos como: cantidad de dormitorios, estado (paredes, techo, piso, cielo raso), el nmero de camas (tipo literas, camas simples, otro tipo de camas) y el rea en metros cuadrados. La evaluacin del estado de los dormitorios para los estudiantes se la realiza en base a las condiciones de las paredes, techos, pisos y cielo raso, segn los siguientes criterios: B=Bueno, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos y cielo raso se hallen en buenas condiciones de salubridad, aspecto y no representen ningn riesgo. R=Regular, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos y cielo raso representen un riesgo mediano de salubridad y seguridad. M=Malo, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos y cielo raso representen un riesgo de salubridad y seguridad. N=No Tiene, solo para el pisos y cielo raso, cuando el piso es de tierra y/o cuando no tiene cielo raso.
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NA=No Aplica, solo para el caso de techos, cuando encima de la vivienda hay otro ambiente. 3. Servicio de alimentacin En el punto 3 servicio de alimentacin, los servicios de alimentacin estn diferenciados de la siguiente forma: cafetera, comedor y cocina, las cuales cuentan con opciones para introducir informacin de: - Nmero de ambientes, debe introducir la cantidad de ambientes que existen. - Estado de los ambientes. - rea total en metros cuadrados. La evaluacin del estado de los servicios de alimentacin se la realiza en base a las condiciones de las paredes, techos, pisos y cielo raso, segn los siguientes criterios: B=Bueno, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos y cielo raso se hallen en buenas condiciones de salubridad, aspecto y no representen ningn riesgo. R=Regular, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos y cielo raso representen un riesgo mediano de salubridad y seguridad. M=Malo, en los casos en que la mayora de las paredes, techos, pisos y cielo raso representen un riesgo de salubridad y seguridad. 4. Mobiliario y equipamiento en ambientes pedaggicos En el punto 4 mobiliario y equipamiento en ambientes pedaggicos debe completar la cantidad de los tipos de equipamiento (como son bancos unipersonales, bancos bipersonales, mesas, impresora braile, herramienta para el rea productiva y otros), segn el tipo de ambiente pedaggico existente en el edificio educativo (aulas, talleres, laboratorios, bibliotecas y salas), posteriormente, el estado correspondiente a cada tipo de equipamiento, segn los siguientes criterios: B=Bueno, cuando el equipamiento est bien conservado y en uso. R=Regular, cuando el equipamiento permite su uso moderado debido a que est medianamente deteriorado. M=Malo, cuando el equipamiento esta deteriorado y no puede ser utilizado. 5. Mobiliario y equipamiento pedaggico adicional En el punto 5 mobiliario y equipamiento adicional debe completar la cantidad de los tipos de equipamiento (como son redes de voleibol, pelotas de voleibol, pelotas de baloncesto y otros), posteriormente, el estado correspondiente a cada tipo de equipamiento, segn los siguientes criterios: B=Bueno, cuando el equipamiento est bien conservado y en uso. R=Regular, cuando el equipamiento permite su uso moderado debido a que est medianamente deteriorado. M=Malo, cuando el equipamiento esta deteriorado y no puede ser utilizado.
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