NATALICIO DE SIMN RODRGUEZ Nace en Caracas Simn Rodrguez, calificado de "loco", "maestro" o "don", este ejemplar venezolano, de padres

desconocidos, el 28 de octubre de 1771. Se dice que fue hijo adoptivo de Cayetano Carreo y de Rosala Rodrguez. De su infancia, se conoce muy poco. Simn Rodrguez es un nio expsito y su nico familiar conocido es su hermano Gayetano. Su carcter nada comn lo lleva a quitarse el apellido paterno, el adoptivo y a quedarse slo con el de su madre (originalmente se hubiera llamado Simn Carreo Rodrguez), por eso es que, el mismo Simn se presenta como expsito en el acta matrimonial. Se caracterizar toda su vida por seguir apasionadamente su ideal de pensar y ensear en libertad plena. Su vida estuvo dominada por la pasin de las letras. El primer contacto de los dos Simones se produce cuando Rodrguez es contratado por Feliciano Palacios, abuelo de Bolvar, para que en su propia casa le sirva de amanuense. Ms tarde, al fugarse de la casa de su to Carlos Palacios, Bolvar ingresar a la escuela pblica de Rodrguez. Este era un maestro que enseaba divirtiendo, segn expresin bolivariana. Su manera de ensear, distinta a todo lo tradicional, era en el campo, frente a la naturaleza, lo cual serva para el espritu, para la fortaleza del cuerpo y para el conocimiento de las cosas que nos rodean. Si est en el aula, entre sus 114 alumnos (setenta y cuatro que pagan y cuarenta gratis, entre ellos nueve expsitos), les da instruccin adecuada a sus edades y les inculca las buenas costumbres y el amor por la libertad. Don Simn Rodrguez, precursor y animador de la inquietud bolivariana, es por antonomasia el Maestro del Libertador; antes de que ste independizara a Amrica, Rodrguez (su "Maestro Universal") hace su tarea: independiza a Bolvar, lo divorcia de la realidad tradicional y lo acerca a la verdad futura; le ayuda a conseguir la perspectiva propia de un creador, a intuir su faena y a calcular las fuerzas de sus auxiliares y sus enemigos. Simn Rodrguez, adems, de su conocimiento y talento como educador, sinti tambin la inquietud de la Libertad; particip en el movimiento revolucionario de Gual y Espaa, y complicado en esta tentativa de independencia abandon el pas al fracasar el movimiento y se traslada a Jamaica, suplantando su nombre por el de Samuel Robinson, para evitar cualquier vengativa por parte de las autoridades del rey. Bolvar ratific en 1823 la manera de enseanza de Rodrguez sobre las buenas costumbres y el amor a la libertad: Usted form mi corazn para la libertad, para la justicia, para lo grande, para lo hermoso. En 1826 Rodrguez le escriba a Bolvar: "No s si usted se acuerda que estando en Pars, siempre tena yo la culpa de cuanto suceda a Toro, Montfar, a usted y a todos sus amigos". Palabras que sugieren la gran amistad entre aquellos jvenes y el travieso pero respetado Pedagogo. Esto haciendo remembranza de la poca que pasaron juntos en Pars cuando bolvar viaj a Europa.

En ese entonces, Rodrguez solo contaba con treinta aos. En 1829, retirado de la docencia, establece en Azngaro, sobre las riberas del Lago de Titicacas, una fbrica de Velas, que irnicamente l llamaba "De luces americanas". Pero reclamado por la poblacin cedi a encargarse de nuevo de la Educacin. Despus de la muerte del Libertador, en 1830, se traslada a Lima y luego a Huacho. En 1833, fue nombrado Director de estudios del Departamento de Concepcin, este mismo ao, en Chile se entrevista con su compatriota Andrs Bello y funda una escuela de Barrio. Despus de algunos aos de permanencia en aquella Repblica, pas a la del Ecuador donde fue nombrado catedrtico de Botnica y Agricultura del Colegio de Latacunga. En 1846, regenta un Colegio en Quito y en 1847, se traslada al Sur de Colombia, entregado siempre a su pasin de ensear. Luego se enrumba a Per, donde muri Simn Rodrguez, pobre y sin hogar a los 83 aos de edad, el 23 de Febrero de 1854, en el humilde pueblecito peruano San Nicols de Amotape. Fabricaba velas, que es hacer luz. Sus restos fueron trasladados en 1954 al Panten Nacional, en el centenario de su muerte. No sin motivos, Bolvar usaba el calificativo de el Scrates de Colombia para referirse a su maestro. Simn Rodrguez, fue un maestro ejemplar y gran luchador por la Libertad y la Justicia. Escribi obras de valioso inters, entre las que se pueden citar: Educacin Popular. El suelo y sus habitantes. Tratado sobre las luces y las virtudes sociales. Defensa de Bolvar. El Libertador del Medioda de Amrica. Sus compaeros de armas defendidos por un amigo de la causa social. DON ANDRS BELLO En Caracas, Venezuela, donde nace "en el ao de 1780 el 30 de noviembre, en su casa - Don Andrs Bello y Lpez." Otros autores manifiestan "que naci en 1781 y sus nombre completos fueron: Andrs de Jess Mara y Jos Bello Lpez." Su padre, Bartolom Bello fue abogado y tuvo gusto por la comprensin musical. Su madre, doa Antonia Lpez se dedic a su casa, quiso mucho a Andrs y los hijos de l. Andrs era afectuoso a pesar de su apariencia fra y reservada. Fue el primognito de su familia, tuvo 3 hermanos: Carlos, Florencio y Don Eusebio; 4 hermanas: doa Dolores, Rosario y Doa Mara de los Santos (monja). Don Andrs fue muy amante de sus hermanos.

Don Andrs Bello, notable humanista destac en la educacin americana con sus principios e ideas innovadoras. Representa en Amrica la ilustracin ms viva y su accin educativa infatigable, fue un verdadero avance en pro de la liberacin, el desarrollo y la transformacin educativa y cultural de nuestros pueblos. Con su obra y accin se establecen los cimientos culturales del continente.

Andrs Bello fue la primera persona que visionariamente se preocup porque la enseanza se ponga al servicio de la liberacin econmica y social en nuestros pases que recin se haban independizado de la colonia espaola. La educacin no la consideraba para formar sabios, sino para poner en estado desarrollo, por s misma, sus potencias, conocer sus derechos y obligaciones y llevar sus deberes con la inteligencia. Pero tambin consideraba importante la enseanza de destrezas y habilidades, tcnicas, ciencias y materias tiles que le ayudasen al hombre a abordar problemas de la vida diaria y de su trabajo. Relaciona la educacin con el desarrollo de la persona. Para l era indispensable que el hombre aprenda a proveerse por s mismo. En ese momento lo consideraba verdaderamente til y libre, agente eficaz del desarrollo y de la transformacin de la sociedad. DR. JOS MARA VARGAS Es Jos Mara de los Dolores Vargas Ponce, quien naci a finales del siglo XVIII, el 10 de Marzo de 1786 en la ciudad de la Guaira. Por todos conocido como Jos Mara Vargas, o mejor, Jos Vargas, como l se haca llamar, fue el hombre que contribuy decisivamente junto a Simn Bolvar al amase y construccin del cambio en materia educacional y cientfica del pas; aport numerosos estudios para el avance de la ciencia venezolana y las bases para futuras investigaciones en esa rea. Vargas atraves el misterioso tnel de la muerte el 13 de Julio de 1854 cuando tena 68 aos de edad. El Hijo de Jos Antonio de Vargas Machuca, oriundo de Canarias y la caraquea Ana Teresa de Jess Ponce, ingresa en 1798, a los doce aos, en el Seminario Real Tridentino de Caracas donde estudia la primaria. Al cumplir los diecisis y ya sabiendo latn, ingls y francs, entra en la Universidad Real y Pontificia de Caracas. All permanece de 1802 a 1806. Saca su ttulo de bachiller en filosofa y teosofa el 11 de julio de 1803 y estudia medicina bajo la direccin del protomdico Felipe Tamariz. Su Doctorado en Medicina lo obtiene el 27 de Noviembre de 1808. A principios de 1809 se muda a Cuman, antes Nueva Toledo, donde vive fijo hasta finales de 1811. En ese pueblo realiza sus pasantas mdicas y se dedica de lleno al estudio y la investigacin. Se dedicaba a estudiar y a conocer diferentes ciencias tales como: Historia, Astronoma, Filosofa, Mineraloga, Botnica, y se esforzaba por introducir en su trabajo cientfico las nueva y modernas tendencias que en medicina desde Europa estaban dando la hora. Vargas trabaja desinteresadamente y sin sueldo, como Director del Hospital de Sangre y es electo Diputado a la Asamblea del Estado. En esta poca fue cuando se dedic a traducir El Contrato Social del francs Juan Jacobo Rousseau que luego lo discerna y comentaba con sus amigos en secretas sesiones. Fue Vargas uno de los primeros traductores venezolanos sin embargo, de esta copia se desconoce el paradero y se ignora si alguna vez fue publicada.

Comenzamos explicando que luego de la guerra de independencia se inicia un proceso de construccin del Estado Nacional en Venezuela. En este punto participaron de manera muy especial una serie de personajes que desde comienzos del siglo XIX se constituyeron en los idelogos y tambin protagonistas del proceso de emancipacin. Las cenizas del "Magnnimo", designacin otorgada por el Congreso Nacional, fueron tradas a Caracas en 1877 y sepultadas en el Panten Nacional el 27 de abril de ese mismo ao. JUAN MANUEL CAJIGAL Y ODOARDO Nace en Barcelona (Edo. Anzotegui) el 10/8/1803. Muere en Yaguaraparo (Edo. Sucre) el 10/2/1856. Destacado cientfico venezolano del siglo XIX. Fueron sus padres Gaspar de Cajigal y Matilde Odoardo. Al quedar hurfano de padre a muy temprana edad, fue educado por un primo de su padre, Juan Manuel Cajigal y Nio quien en 1816, despus de haber servido en Venezuela, regres a Espaa, llevndole consigo. En dicho pas recibi una excelente educacin, que le permiti ingresar en las clases de cadetes en el cuerpo de Hsares Montados y en la Universidad de Alcal de Henares. Posteriormente, en 1823 fue enviado a Francia donde culmin sus estudios de matemticas, en una forma tan destacada que en 1828, le fue ofrecida una ctedra de matemticas en una institucin educativa de Pars. A fines de ese ao regres a Venezuela y ofreci sus servicios a Jos Mara Vargas, quien de inmediato recomend su nombramiento al gobierno de Colombia, lo cual qued sin efecto, ante lo cual Cajigal decidi irse a Cuman donde por un tiempo actu como secretario del general Jos Francisco Bermdez. Una vez estabilizada la situacin poltica del pas, el Congreso Constituyente de 1830, decret, el 14 de octubre del mismo ao, la creacin en Caracas de una Academia Militar de Matemticas bajo su direccin, cual abri sus puertas el 4 de noviembre de 1831. Durante este tiempo le toc llevar cabo la instalacin de los primeros telescopios en Caracas. Posteriormente, fue juez de hecho para los juicios de imprenta en los aos 1833, 1835 y 1840. Tambin fue miembro fundador y secretario de correspondencia de la Sociedad de Econmica de Amigos del Pas en 1829, 1830 y 1841. En 2 ocasiones le correspondi ser parlamentario, una vez como diputado por Caracas (1833) y otra, como senador por senador por Barcelona (1835); durante este lapso trabaj en las comisiones de Guerra y Marina, y Relaciones Exteriores. Su labor en el Congreso Nacional estuvo ligada a asuntos de extrema importancia tales como el Tratado Michelena-Pombo; la Ley Orgnica de las Provincias y el extraamiento del arzobispo Ramn Ignacio Mndez. Adems de esto, actu en los Colegios Electorales; en la Diputacin Provincial; en la Direccin General de Instruccin Pblica (1840); as como tambin durante una poca, estuvo encargado de la ctedra de literatura de la Universidad Central. Junto con Jos Hermenegildo Garca y Fermin Toro, fund y redact el peridico Correo de Caracas (1838-1841). En este medio impreso escribi acerca del trazado camino carretero a los valles de Aragua; sobre la carretera de Caracas- La Guaira y fue el primero en sealar las ventajas del ferrocarril entre ese puerto y la

capital. En 1841, fue secretario de la Legacin venezolana en Londres, luego pas a Pars, para regresar a Caracas en 1843; cuando decidi retirarse de la vida pblica y de las actividades docentes. En esa poca escribi su Tratado de mecnica elemental adems del Curso de astronoma y memorias sobre integrales entre lmites. Finalmente se retir al pueblo de Yaguaraparo (1846), situado en las playas del golfo Triste, en el cual vivi 10 aos, hasta su muerte. Sus restos fueron enterrados en Ro Caribe y posteriormente trasladados a la iglesia de San Juan de Dios en La Guaira. CECILIO ACOSTA Nace en San Diego de los Altos (Edo. Miranda) el 1/2/1818. Muere en Caracas el 8.7.1881. Fueron sus padres Ignacio Acosta y Juana Margarita Revete Martnez. Cecilio Acosta muri en la completa pobreza. Sus restos reposan en el Panten Nacional desde el 5 de julio de 1937. Naci en el seno de una familia pobre, situacin que influye en su vida estudiantil, profesional y pblica. Fue un importante escritor, periodista y exponente del humanismo durante la segunda mitad del siglo XIX venezolano. Obtuvo un gran formacin y de all parte su pensamiento que se caracteriz por enfatizar el humanismo y el liberalismo. En tal sentido, los temas que a su juicio deban ser claves para el desarrollo del pas eran entre otros: la industria, la propiedad, la inmigracin, la electricidad, la imprenta, el vapor, el telgrafo, as como los trabajos de sntesis histrica y discernimiento jurdico cuyo eje es la meditacin sobre el progreso y lo civilizado, y el anlisis de la instruccin que requera Venezuela para alcanzarlos. A pesar de su importancia en la formacin de los nuevas generaciones de intelectuales y cientficos. Cecilio Acosta sostena que: Hay que insistir en la educacin cvica y la instruccin acadmica para los venezolanos. En una de sus grandes obras Cosas sabidas y por saberse, refleja las ideas de Simn Rodrguez y del pensamiento de Andrs Bello el ms grande humanista de Amrica; deca: Ensese lo que se entienda, ensese lo que sea til, ensese a todos; criticaba adems la educacin universitaria por no cumplir las exigencias pedaggicas; reflejaba su preocupacin por la formacin secundaria y la elemental o primaria. Frente al ataque poltico de los gobernantes, se defenda con su moral, ejemplo, discrecin y firmeza. A su vez, Acosta enjuicia lo anacrnico y empolvado de una enseanza que l considera intil, porque no responde a las necesidades de la poca y concluye sintetizando as su ideario educativo: Descentralicemos la enseanza, para que sea para todos; dmosle otro rumbo, para que no conduzca a la miseria; quitmosle el orn y el formulario, para convertirla en flamante y popular; procuremos que sea racional, para que se entienda y que sea til para que se solicite. Sus idearios en muchas ocasiones ocasionaban confrontacin, sobre todo en el gobierno venezolano, sin embargo esos pensamientos e idearios se haca sentir el impacto del positivismo y el determinismo, ya que Acosta representa un norte para

los jvenes y un puente entre la tradicin humanista de Andrs Bello y las nuevas estticas en ebullicin. Cecilio Acosta se caracteriza por enfatizar el pensamiento humanismo, conservador y liberal, sin embargo muchos escritos y ensayos hacen nfasis de que tambin fue un apasionado de la filosofa, a la que consideraba una gran ciencia para el individuo y su inteligencia, de all surgen sus grandes pensamientos. Esos pensamientos se basaban especficamente en las bases esenciales del ser humano, que hoy por hoy, an se encuentra en vigencia e incluso puede ser aplicadas en la actualidad; entre ellos podemos mencionar los siguientes: un gobierno responsable, libertad de imprenta y de palabra que pudiese relacionarse con la libertad de expresin, pero desde el punto de vista para la enseanza del pueblo, la instruccin religiosa como alimento del alma y alma de las costumbres, libertad de sufragio, todos con el fin de que existieran valores como la paz, la moral social, los hbitos honestos, el amor al trabajo, leyes que se cumplan, y sobre todo un sistema de gobierno representativo para todos los venezolanos y las venezolanas. LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA Luis Beltrn Prieto Figueroa naci en La Asuncin (Edo. Nueva Esparta) el 14 de marzo de 1902. Muri en Caracas el 23 de mayo de 1993. A lo largo de su vida ejerci importantes cargos pblicos, pero los venezolanos lo recordarn siempre como el maestro Prieto. Hijo de Loreto Prieto Higuerey y Josefa Figueroa. Prieto Figueroa realiz los estudios primarios en la Escuela Federal Graduada Francisco Esteban Gmez de su ciudad natal (1918). En la misma inici estudios de secundaria en el Colegio Federal hasta 1925 cuando se traslad a la capital donde se gradu de bachiller en el liceo Caracas (1927) que diriga el maestro Rmulo Gallegos. Comenz como maestro de escuela en su tierra natal, la Isla de Margarita, a los 18 aos y desde ese momento nunca dej de dar sus enseanzas a los nios y jvenes. En 1986 Prieto Figueroa integr la Comisin Presidencial del Proyecto Educativo Nacional coordinada por el doctor Arturo Uslar Pietri. Prieto recorri todas las escalas de la educacin venezolana (maestro de primaria desde 1920; de secundaria, desde 1932; y superior, desde 1936) y su actividad la complement siempre con una intensa labor intelectual difundida en peridicos, revistas y libros. Uno de sus principales aportes tericos fue la tesis sobre el Estado docente, la cual elabor a partir del concepto Estado social de Hermann Heller, de la escuela poltica alemana. Esta tesis la expuso Prieto Figueroa en una conferencia dictada en la escuela normal Miguel Antonio Caro (agosto 1946), en los siguientes trminos: Todo Estado responsable y con autoridad real asume como funcin suya la orientacin general de la educacin. Esa orientacin expresa su doctrina poltica y en consecuencia, conforma la conciencia de los ciudadanos. La educacin deba responder al inters de la mayora y en tal sentido habra de ser democrtica, gratuita y obligatoria combinando la igualdad de oportunidades y la seleccin sobre la base de las capacidades del individuo.