Criticidad: entendida como la capacidad

y la cultura institucional para argumentar y confrontar saberes, conocimientos, creencias, teoras, pensamientos, costumbres, enfoques, paradigmas, realidades, entre otros, con el objeto de recrearlos, recontextualizarlos o resignificarlos.

La formacin de un espritu crtico en los diferentes estamentos de la Institucin y especialmente en los alumnos, posibilita la adquisicin de aprendizajes significativos, la construccin de saber pedaggico, el fortalecimiento de la tradicin crtica y la transformacin de la diferentes prcticas.

Valores: Sabidura, entendimiento, sensibilidad, prudencia y conocimiento

Validacin: es la evaluacin que se hace sobre algo

para decidir si es vlido o no. La Institucin educativa est en permanente contacto con otros sistemas de los cuales retoma conocimientos, teoras, paradigmas, valores, costumbres etc. los cuales no deben ser implantados sin pasar por el tamiz de la validacin teniendo como referente su pertinencia, coherencia y congruencia con la propuesta educativa Institucional y con el nivel de construccin del conocimiento que posee la Escuela Normal Superior. La validacin se apoya en la crtica para construir juicios objetivos y racionales.

Valores: reconocimiento, sensibilidad y rigurosidad.

Praxis: se concibe como la reflexin crtica que se hace de

una prctica a la luz de una teora y viceversa. Implica el cultivo de una tradicin crtica en los miembros de la comunidad educativa para que la teora y la prctica no sean dos componentes aislados sino que se estn conjugando en el quehacer cotidiano y en la reflexin de las personas que intervienen en el mismo, generando una praxis que haga posible la transformacin e innovacin permanente de las diferentes teoras y prcticas que en la Institucin Educativa se manejan.

Valores: Creatividad, orden, apertura y disciplina

Eticidad en el manejo del conocimiento:

se asume como el cuidado que tiene la Institucin y los sujetos en el manejo del conocimiento en dos sentidos: el respeto por la autora del conocimiento y la honestidad y pulcritud en la transmisin y aplicacin del conocimiento. La eticidad es parte fundamental de la profesionalidad del maestro, exigindole reconocer el crdito de autor a quien produce el conocimiento y no abusar del poder que este le da.

Valores: honestidad, sabidura, pulcritud, providad.