INFORME DE AUTOEVALUACIN CUANTITATIVA

FECHA: ________

INDICADORES 1. CONSTANCIA EN EL DESARROLLO DEL TRABAJO (Tareas, cuestionarios, lecturas, etc.) 2. COMPROMISO CON EL APRENDER (Se interesa por los temas: consulta, investiga) 3. PARTICIPA EN CLASES (Aporta ideas, opiniones) 4. RESPETA LA OPININ DE LOS DEMS 5. CUMPLE CON COMPROMISOS (Traer materiales, cuadernos, mapas,...) 6. MANEJO ADECUADO DE CONCEPTOS. (Palabras, ideas, etc.) 7. NIVEL DE COMPRENSIN DEL TEMA (Entiende, tiene claridad de ideas)

ESCASO 1 1 1 1 1 1 1

REGULAR 2 2 2 2 2 2 2

ESCALA ACEPTABLE 3 3 3 3 3 3 3

BIEN 4 4 4 4 4 4 4

EXCELENTE 5 5 5 5 5 5 5

NOMBRE Y FIRMA: _______________________________________________________

INFORME DE AUTOEVALUACIN CUALITATIVA

FECHA: ________ MARCA CON UNA X EN EL CASILLERO QUE CORRESPONDA AL RASGO QUE INDIQUE TU REALIZACIN DE TRABAJO INDICADORES 1. CONSTANCIA EN EL DESARROLLO DEL TRABAJO (Tareas, cuestionarios, lecturas, etc.) 2. COMPROMISO CON EL APRENDER (Se interesa por los temas: consulta, investiga) 3. PARTICIPA EN CLASES (Aporta ideas, opiniones) 4. RESPETA LA OPININ DE LOS DEMS 5. CUMPLE CON COMPROMISOS (Traer materiales, cuadernos, mapas,...) 6. MANEJO ADECUADO DE CONCEPTOS. (Palabras, ideas, etc.) 7. NIVEL DE COMPRENSIN DEL TEMA (Entiende, tiene claridad de ideas) ESCASO REGULAR ESCALA ACEPTABLE BIEN EXCELENTE

NOMBRE Y FIRMA: _______________________________________________________

PAUTA DE EVALUACIN DE COMIC

ASIGNATURA: CURSO: SEMESTRE: PROFESOR(A):

NOMBRE DEL ALUMNO 1. 2. 3. 4. 5.

1 NOTA

2 NOTA

3 NOTA

4 NOTA

5 NOTA

PROMEDI O

INDICADORES 1. DIBUJO 2. TEXTO Y ORTOGRAFA 3. CREATIVIDAD 4. PRESENTACIN 5. AUTOEVALUACIN 1,0 3,9 : BAJO NIVEL DE LOGROS 4,0 5,5 : BUEN NIVEL DE LOGROS 5,6 7,0 : SE DESTACA

PAUTA DE EVALUACIN DE UNA DISERTACIN

SECTOR O SUBSECTOR: PROFESOR(A): NOMBRE DEL ALUMNO 1. 2. 3. 4. 5. 1 2 3

CURSO:

SEMESTRE:

PROMEDIO

INDICADORES 1. DOMINIO DE CONTENIDOS: DEMUESTRA MANEJARSE EN EL TEMA, CLARIDAD EN LA EXPOSICIN, FLUIDEZ 2. APOYO DE MATERIALES: PRESENTA UN APOYO VISUAL ATINGENTE AL TEMA, LO USA PARA APOYAR LA EXPOSICIN 3. CREATIVIDAD: APORTES PROPIOS, SALE DE LO COMN, LMINAS, HOJAS DE RESUMEN; DINMICAS 4. RESPUESTAS CLARAS: PRECISO AL RESPONDER. NO DUDA. 5. RESPETA TIEMPOS: CUMPLE CON EL TIEMPO ASIGNADO 6. VOCABULARIO: BUEN MANEJO DE PALABRAS Y CONCEPTOS, NO USA MODISMOS O MULETILLAS. 7. INTERACTIVIDAD: PLANTEA CUESTIONAMIENTOS, FOMENTA LA DISCUSIN Y EL DILOGO. 1,0 3,9 : BAJO NIVEL DE LOGROS 4,0 5,5 : BUEN NIVEL DE LOGROS 5,6 7,0 : SE DESTACA

COEVALUACIN
SECTOR O SUBSECTOR: PROFESOR: 1. 2. 3. 4. 5. 6. INDICADORES 1. TRABAJA EN FORMA RESPONSABLE 2. APORTA IDEAS CLARAS AL TRABAJO 3. RESPETA LA OPININ DE LOS DEMS 4. REALIZA EL TRABAJO ORDENADAMENTE 5. ACATA LAS NORMAS DEL TRABAJO GRUPAL 6. DEMUESTRA INTERS EN LA ACTIVIDAD 7. INCENTIVA LA PARTICIPACIN DE SUS COMPAEROS INTEG. 1 CURSO: TEMA:

INTEGRANTES DEL GRUPO: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ INTEG. 2 INTEG. 3 INTEG. 4 INTEG. 5 INTEG. 6

NOMBRE DEL COORDINADOR DEL GRUPO: FIRMA: FECHA INICIO TRABAJO: ________________ FECHA TRMINO TRABAJO: _______________ OBSERVACIONES O COMENTARIOS: _______________________________________________________________________________________________________________

EJEMPLOS DE EVALUACIN DIFERENCIADA INTERROGAR EN FORMA ORAL A UN ALUMNO QUE PRESENTA PROBLEMAS O DIFICULTADES EN EL REA ESCRITA SOLICITAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIN A UN ALUMNO QUE PRESENTA PROBLEMAS O DIFICULTADES PARA HACER CLASES DE EDUCACIN FSICA HACIENDO UNA PRUEBA CON UN MENOR NMERO DE PREGUNTAS, INTERROGANDO EN BASE A LMINAS O DIBUJOS A UN ALUMNO QUE TIENE DIFICULTADES PARA LEER ESTABLECIENDO MENORES NIVELES DE EXIGENCIA. EXIGIENDO UN MENOR PORCENTAJE DE LOGROS PARA ASIGNAR LA CALIFICACIN MNIMA APROBATORIA. SI AL RESTO DEL CURSO DSE LE EXIGE UN 60% O MS PARA ASIGNARLE NOTA 4,0 A ESE ALUMNO SE LE PUEDE EXIGIR UN % MENOR. HACIENDO UNA PRUEBA CON UN MENOR NMERO DE PREGUNTAS PARA QUE APUNTE A LS OBJETIVOS MS RELEVANTES Y QUE SEAN CONDUCTAS DE ENTRADA PARA APRENDIZAJES POSTERIORES.

GRADO DE DIFICULTAD DE UNA PRUEBA

Grado de dificultad (%) = (100Promedio) : Campo de Variacin Puntaje mximo ideal: 36 puntos Puntaje mximo real: 32 puntos Promedio: 15 puntos Grado dificultad : (15 100) : 36 = 1500 : 36 = 41,6. Aproximado 42% Intervalo en % 91 a 100 80 a 90 60 a 79 40 a 59 20 a 39 0 a 19 Grado de Dificultad Muy Fcil Fcil Adecuada Medianamente Difcil Difcil Muy Difcil